Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen
-
0:09 - 0:13Доступно ли искусство
при его несомненной ценности? -
0:15 - 0:17Как научиться воспринимать искусство?
-
0:19 - 0:21Я хочу говорить об этом.
-
0:22 - 0:28В 1890-х годах Лев Николаевич Толстой
пишет сочинение «Что такое искусство?» -
0:29 - 0:33и приходит к выводу
о чрезвычайной важности -
0:33 - 0:37открытости искусства
для широких масс людей. -
0:39 - 0:44Он переписывается со Стасовым,
своим другом, художественным критиком. -
0:46 - 0:48Из письма Стасова:
-
0:49 - 0:54«Как много людей, которые умно,
хорошо говорят об искусстве. -
0:56 - 1:01Но поставь этого человека перед картиной,
он двух слов не свяжет». -
1:04 - 1:09Речь как раз о неумении воспринимать
конкретное произведение. -
1:12 - 1:18Без всякого сомнения для понимания
искусства важно знание истории и культуры. -
1:20 - 1:21Но это не всё!
-
1:23 - 1:26Ты можешь прекрасно знать
историю Флоренции, -
1:27 - 1:31биографию Козимо Медичи,
читать Макиавелли, -
1:32 - 1:35помнить наизусть целые куски
Джорджо Вазари -
1:36 - 1:38«Жизнеописания итальянских художников».
-
1:40 - 1:42Но этого недостаточно!
-
1:44 - 1:48Художественный образ конкретный,
в конкретном произведении — -
1:48 - 1:50это смысл искусства.
-
1:52 - 1:58И когда ты стоишь перед церковью
Санта Мария Новелла во Флоренции, -
1:59 - 2:01здесь и сейчас,
-
2:02 - 2:09нечто должно взорвать твоё сердце
и перевернуть твою душу. -
2:11 - 2:17Навык восприятия расширяет наше сознание,
-
2:18 - 2:24наш опыт чувств,
он меняет человеческие качества. -
2:25 - 2:31Человек становится многомерным,
и у него развивается эмпатия — -
2:33 - 2:37воспринимать и понимать другого,
присоединяться к чувствам другого. -
2:38 - 2:42Ведь каждый раз, когда он стоит
перед новым произведением — -
2:42 - 2:46это другое, неповторимое
и никогда не встречаемое. -
2:48 - 2:52И он оттачивает это чувство эмпатии.
-
2:53 - 2:57Восприятие художественного образа
развивает творческие способности. -
2:59 - 3:05В мире много проблем,
которые требуют нестандартных подходов, -
3:06 - 3:12требуют креативности,
мир нуждается в творческих людях. -
3:14 - 3:17Искусство — это очень важно
для каждого человека. -
3:19 - 3:25В современном обществе
утвердилось мнение, что искусство закрыто, -
3:27 - 3:29искусство элитарно.
-
3:30 - 3:33Но ведь искусство — продукт человечности.
-
3:34 - 3:37Оно изначально открыто
для любого человека. -
3:39 - 3:44Нужно учиться воспринимать искусство.
-
3:45 - 3:48Учиться точно так же,
как мы учимся писать. -
3:51 - 3:56Как научиться и как научить
воспринимать искусство? -
3:58 - 4:00Я должна была ответить на эти вопросы,
-
4:01 - 4:05когда после окончания университета
и защиты диссертации стала преподавать. -
4:07 - 4:14Мои студенты с увлечением
запоминали факты истории, культуры. -
4:16 - 4:20Они могли перечислить все элементы
архитектурного ордера: -
4:20 - 4:24архитрав, фриз, карниз, антаблемент.
-
4:25 - 4:30Но они терялись
перед конкретным произведением, -
4:32 - 4:36смысл образа ускользал от них.
-
4:37 - 4:40Художественный образ
в искусстве возникает всегда -
4:41 - 4:44в результате эмоционального потрясения.
-
4:45 - 4:47Художник переживает яркое чувство.
-
4:48 - 4:51Это чувство его долго не отпускает,
-
4:52 - 4:56и он хочет этим чувством
поделиться с другими людьми. -
4:57 - 5:00И тогда он ищет средства выразительности.
-
5:01 - 5:04В каждом виде искусства они свои:
-
5:04 - 5:10в музыке — это звук, это ритм,
в танце — это пластика тела. -
5:11 - 5:15В изобразительных искусствах
и вообще в визуальных искусствах — -
5:15 - 5:20это линии, цветовые пятна,
фактуры, пропорции. -
5:22 - 5:25Чувства действительно можно выразить.
-
5:26 - 5:30Например, чувство нежности
и чувство страсти. -
5:31 - 5:32Чувство нежности
-
5:35 - 5:38выражается в светлых тонах, лёгких:
-
5:40 - 5:45розовато-лососёвые, голубоватые,
травянисто-зелёные. -
5:47 - 5:50В этих тонах обязательно
должна быть некая недосказанность, -
5:51 - 5:56потому что в жесте нежности
есть недосказанность, -
5:56 - 5:58есть даже намёк на робость.
-
6:00 - 6:04Но страсть — это совсем другое.
-
6:05 - 6:10Контрасты: сталкиваются
горячие и холодные тона. -
6:12 - 6:18Тёмное пространство разбивается
вспышками сияющих молний. -
6:20 - 6:21Кровь бурлит.
-
6:22 - 6:26Чувство можно ведь выразить,
но дело в том, что в искусстве -
6:26 - 6:30чувство выражается не одним
средством выразительности, -
6:30 - 6:34а комплексом средств — структурой,
-
6:34 - 6:39в которой все средства выразительности
завязаны в органичный узел. -
6:41 - 6:46Я понимала прекрасно, что нужно
научить видеть особенности, -
6:47 - 6:52разницу между отдельными средствами
выразительности и между структурами. -
6:55 - 6:57Я знала, как этому научить.
-
6:57 - 7:01Нужно было выработать,
отточить зоркость глаза -
7:03 - 7:08и сформировать глаз художника.
Научить видеть. -
7:09 - 7:13Пять оттенков голубого —
научить видеть разницу. -
7:15 - 7:18Разные структуры —
научить видеть разницу. -
7:19 - 7:21Сравнение — это выход.
-
7:23 - 7:28Но для восприятия было
чрезвычайно важно чувствовать. -
7:29 - 7:31Как научить чувствовать,
-
7:31 - 7:35что линия не только дробная,
но она нервная, -
7:37 - 7:39линия не только цельная,
-
7:40 - 7:44но она умиротворённая или спокойная?
-
7:45 - 7:49Как научить чувствовать? Я не знала.
-
7:49 - 7:52Я не знала, как научить чувствовать.
-
7:53 - 7:57И тогда я спросила себя:
как это получается у тебя? -
7:58 - 8:02И это было открытием — я поняла,
что у меня получается благодаря телу. -
8:04 - 8:08Когда я стою перед иконой Андрея Рублёва,
-
8:08 - 8:11золотисто-медовые тона
-
8:12 - 8:16сразу же снимают все зажимы в теле.
-
8:17 - 8:19Я дышу легко,
-
8:22 - 8:28и чувство покоя и даже защищённости
погружается в мою душу. -
8:30 - 8:36Но стоит мне вспомнить
«Гернику» Пикассо, как всё сжимается, -
8:37 - 8:41мышцы предельно напрягаются,
дыхание прерывается, -
8:42 - 8:47и чувство страха и ужаса
поселяется внутри меня, -
8:48 - 8:52то чувство, которое Пикассо
хотел донести до нас. -
8:56 - 8:58Так сформировался мой метод,
-
8:58 - 9:02который я назвала
«методом глубинного восприятия». -
9:03 - 9:06Какие самые главные навыки?
-
9:08 - 9:13Первое — это умение видеть
и выхватывать именно структуры. -
9:14 - 9:17Не просто видеть отдельные
визуальные особенности, -
9:17 - 9:20а структурные закономерности.
-
9:20 - 9:25И в этом мой метод сближается
со взглядами Рудольфа Арнхейма. -
9:26 - 9:32Но если Рудольф Арнхейм считал,
что в восприятии главную роль играет глаз, -
9:34 - 9:39то опыт моей педагогической
деятельности утверждал, -
9:39 - 9:45что восприятие — многогранный процесс,
в нём участвует весь человек и его тело. -
9:47 - 9:51И здесь я столкнулась с большими
сложностями и трудностями. -
9:52 - 9:56Всякий раз, когда ко мне
приходит новая группа учеников, -
9:57 - 10:01мы полгода мучаемся, мы оживляем тела:
-
10:03 - 10:06тела статичные, тела холодные,
-
10:07 - 10:11страшно вымолвить, подчас тела мёртвые.
-
10:13 - 10:15И это очень сложно.
-
10:17 - 10:21Когда человек живёт в своем мёртвом теле,
он живёт с закрытым эго. -
10:21 - 10:24Он не выходит за границы эго.
-
10:24 - 10:29И он не воспринимает
не только искусство, но и окружающий мир. -
10:29 - 10:34Он реагирует, но не воспринимает.
-
10:35 - 10:40И тогда появляются
эти агрессивные суждения: -
10:42 - 10:47«А я так вижу!», «А я люблю это!»,
-
10:48 - 10:52«А я не люблю это».
«Я не люблю Кандинского». -
10:53 - 10:56«Я не люблю многие полотна
Натальи Гончаровой!» -
10:57 - 11:02«Я уж, конечно, не люблю зрелого Пикассо,
ну а Дали, само собой, я не люблю». -
11:03 - 11:04Да, я забыла!
-
11:04 - 11:09«Я не люблю Рубенса, я его не люблю
с этими пышными дамами. -
11:09 - 11:10Я его не люблю».
-
11:12 - 11:15Но стоит задать себе вопрос:
может быть, ты не умеешь? -
11:16 - 11:21Может, тебе надо научиться видеть
и попробовать узнать, -
11:21 - 11:23что это такое, тот же Рубенс?
-
11:24 - 11:26Если попытаться это сделать,
-
11:27 - 11:30история искусства неожиданно
открывается перед нами -
11:31 - 11:34не только, как набор
исторических и культурных фактов, -
11:35 - 11:39семантических смыслов,
иконографических сюжетов, -
11:40 - 11:42но как история чувства!
-
11:43 - 11:45История чувства.
-
11:47 - 11:50Ещё было очень важное открытие:
-
11:50 - 11:53глубинное восприятие развивало
творческие способности. -
11:55 - 11:58После занятий ко мне подходили
мои слушатели -
11:58 - 12:01и говорили, что у них меняется жизнь.
-
12:04 - 12:08Это было потрясающе,
но в то же время это было закономерно, -
12:10 - 12:14потому что восприятие —
это оборотная сторона рождения образа! -
12:15 - 12:19Художник испытывает яркое чувство
и воплощает его в структуре, -
12:20 - 12:23а зритель стоит перед полотном,
-
12:24 - 12:29он должен выхватить структуру
своим глазом, откликнуться телом -
12:30 - 12:35и родить в теле то чувство,
которое вдохновило художника. -
12:35 - 12:40По сути, воспринимая,
мы рождаем заново образ. -
12:41 - 12:45И мы обладаем теми же
творческими способностями, -
12:45 - 12:47которые должны быть у художника.
-
12:50 - 12:56У древних японцев есть интереснейшее
высказывание о природе творчества. -
12:57 - 12:58Они говорят так:
-
13:00 - 13:05«Когда душа художника
наполняется до краёв впечатлениями, -
13:06 - 13:09то, что выливается через край души,
-
13:10 - 13:13и есть произведение искусства».
-
13:13 - 13:18Наполненная душа —
обязательное условие рождения образа. -
13:19 - 13:24Но наполненная душа —
обязательное условие восприятия, -
13:25 - 13:27глубинного восприятия образа.
-
13:28 - 13:33И если ты живёшь в рамках эго,
за огромным забором, -
13:34 - 13:37весь мир для тебя враждебен,
ты его не знаешь. -
13:38 - 13:41Ты его боишься и ты от него обороняешься.
-
13:43 - 13:47Но искусство учит тебя
выходить за пределы эго, -
13:48 - 13:51воспринимать другого,
пытаться понять другого. -
13:51 - 13:54И тогда другой человек,
с другим характером, -
13:54 - 13:59другим воспитанием, другим образованием,
обычаями, традицией, культурой, -
14:00 - 14:02становится доступным для тебя.
-
14:03 - 14:08И в какой-то момент ты вдруг чувствуешь,
что он твой родственник, -
14:09 - 14:14ты его любишь, другого,
чужого изначально, -
14:14 - 14:17но он здесь в твоём сердце.
-
14:19 - 14:24Как это важно в нашем мире,
где так много войн и конфликтов, -
14:25 - 14:27где есть атомное оружие.
-
14:28 - 14:33Как это важно для нас, для женщин,
ведь мы постоянно думаем о детях. -
14:35 - 14:40Искусство учит нас быть человеком,
человеком зрелым, ответственным, -
14:41 - 14:46человеком творческим, человеком,
который знает мир и любит мир. -
14:48 - 14:52Искусство ждёт вас.
Начинайте прямо сейчас! -
14:52 - 14:57(Аплодисменты)
- Title:
- Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen
- Description:
-
Может ли линия передавать умиротворение? А цвет — страсть? Помогают ли мышцы в вашем теле понять произведение искусства? Любовь Попова уверена, что ответы на все эти вопросы утвердительны. И более того, в этом кроется ключ к восприятию искусства.
Любовь Попова — кандидат искусствоведения, основатель Студии развития творческих способностей.
Это выступление записано на мероприятии TEDx, независимо организованном местным сообществом с использованием формата конференций TED. Узнайте больше на http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Russian
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 14:58
Retired user edited Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen | ||
Retired user approved Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen | ||
Retired user edited Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen | ||
Olga Mansurova accepted Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen | ||
Olga Mansurova edited Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen | ||
Olga Mansurova edited Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen | ||
Julia Rastorgueva edited Russian subtitles for Искусство: новое восприятие | Любовь Попова | TEDxSadovoeRingWomen |