Scilla Elworthy : Combattre avec la non-violence
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0:00 - 0:04En 50 ans de tentatives d’empêcher les guerres,
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0:04 - 0:08une question me poursuit :
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0:08 - 0:12Comment se comporter devant la violence extrême
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0:12 - 0:15sans lui opposer la force?
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0:15 - 0:18Lorsque vous êtes devant la brutalité,
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0:18 - 0:21que ce soit un enfant face à une brute
au terrain de jeu -
0:21 - 0:22ou de la violence domestique,
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0:22 - 0:25ou aujourd’hui dans les rues de Syrie,
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0:25 - 0:28face aux blindés et aux éclats d’obus,
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0:28 - 0:31quelle est la chose la plus efficace à faire?
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0:31 - 0:34Se battre? Abandonner?
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0:34 - 0:37Utiliser une force plus grande?
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0:37 - 0:41Cette question :
« Comment je me comporte avec une brute -
0:41 - 0:45sans devenir un voyou? »
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0:45 - 0:48me poursuit depuis mon enfance.
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0:48 - 0:50Je me souviens, j’avais 13 ans,
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0:50 - 0:55devant une télé noir et blanc enneigée
dans le salon chez mes parents -
0:55 - 1:00au moment où les tanks soviétiques entraient à Budapest,
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1:00 - 1:03et des enfants pas beaucoup plus vieux que moi
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1:03 - 1:05se lançaient sur les tanks
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1:05 - 1:07et se faisaient faucher.
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1:07 - 1:11Je suis montée à toute vitesse faire ma valise.
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1:11 - 1:14Et ma mère est venue et a dit :
« Qu’est-ce que tu fais? » -
1:14 - 1:16Et j’ai dit :
« Je vais à Budapest » -
1:16 - 1:19Elle a dit :
« Veux-tu bien me dire pourquoi? » -
1:19 - 1:21Et j’ai dit :
« Les enfants se font tuer là-bas. -
1:21 - 1:23Il se passe quelque chose de terrible. »
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1:23 - 1:25Elle a dit :
« Ne sois pas bête. » -
1:25 - 1:27Je me suis mise à pleurer.
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1:27 - 1:29Elle a compris et elle a dit :
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1:29 - 1:31« OK, je vois que c’est sérieux. »
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1:31 - 1:34Tu es beaucoup trop jeune pour aider.
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1:34 - 1:37Tu as besoin d’apprendre. Je vais t’aider.
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1:37 - 1:39Commence par défaire ta valise. »
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1:39 - 1:42J’ai suivi une formation
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1:42 - 1:46et je suis allée et j’ai travaillé en Afrique
durant la majeure partie de ma vingtaine. -
1:46 - 1:50J’ai réalisé que ce que je devais vraiment savoir
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1:50 - 1:52ne s’apprenait pas dans une formation.
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1:52 - 1:55Je voulais comprendre
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1:55 - 1:59Comment la violence, l’oppression, fonctionnent.
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1:59 - 2:04Ce que j’ai découvert est ceci :
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2:04 - 2:08Les brutaux utilisent la violence de trois façons.
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2:08 - 2:13Ils utilisent la violence politique pour intimider,
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2:13 - 2:19la violence physique pour terroriser
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2:19 - 2:26la violence mentale ou émotionnelle pour miner.
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2:26 - 2:29Et rarement dans très peu de cas
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2:29 - 2:33le recours à plus de violence peut fonctionner.
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2:33 - 2:39Nelson Mandela est allé en prison en
croyant à l’utilisation de la violence, -
2:39 - 2:4127 ans plus tard
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2:41 - 2:43lui et ses collègues
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2:43 - 2:45avaient lentement et soigneusement
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2:45 - 2:50développé les compétences,
les formidables compétences dont ils avaient besoin -
2:50 - 2:54pour renverser un des gouvernements
des plus vicieux que le monde ait connu -
2:54 - 2:56en une démocratie.
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2:56 - 3:01Ils l’ont fait avec un total dévouement à
la non-violence. -
3:01 - 3:08Ils ont réalisé qu’utiliser la force contre la force
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3:08 - 3:13ne fonctionne pas.
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3:13 - 3:15Qu’est-ce qui fonctionne alors?
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3:15 - 3:19J’ai répertorié une demi-douzaine de méthodes
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3:19 - 3:21qui fonctionnent
– il en existe beaucoup d’autres – -
3:21 - 3:23donc qui fonctionnent et qui sont efficaces.
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3:23 - 3:25La première est
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3:25 - 3:27que le changement qui doit se faire
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3:27 - 3:31doit se faire ici, en moi.
– mon attitude – -
3:31 - 3:36C’est sur ma réponse à l’oppression
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3:36 - 3:38que j’ai un contrôle
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3:38 - 3:41et sur laquelle je peux travailler.
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3:41 - 3:45Pour le faire, je dois développer la connaissance de soi.
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3:45 - 3:47Je dois savoir comment je réagis,
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3:47 - 3:50quand je m’effondre,
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3:50 - 3:54quels sont mes points forts,
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3:54 - 3:57où sont mes points faibles.
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3:57 - 3:58À quel moment je cède?
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3:58 - 4:03Pour quoi je vais m’affirmer?
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4:03 - 4:08La méditation ou l’introspection
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4:08 - 4:11est un des moyens
– mais pas le seul – -
4:11 - 4:12donc, un des moyens
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4:12 - 4:16d’acquérir cette puissance intérieure.
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4:16 - 4:19Mon héroïne dans ce domaine
– comme pour Satish – -
4:19 - 4:22est Aung San Suu Kyi en Birmanie.
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4:22 - 4:25Elle menait un groupe d’étudiants
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4:25 - 4:28lors d’une manifestation dans les rues de Rangoon.
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4:28 - 4:32Au coin d’une rue ils se sont retrouvés
face à une rangée de mitrailleuses. -
4:32 - 4:33Elle a tout de suite compris
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4:33 - 4:37que les soldats avec leurs doigts
tremblants sur les gâchettes -
4:37 - 4:43étaient plus effrayés que les étudiants derrière elle.
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4:43 - 4:45Elle leur a dit de s’asseoir.
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4:45 - 4:53Puis elle s’est avancée avec un tel calme
et une telle détermination -
4:53 - 4:56et cette totale absence de peur
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4:56 - 5:00qu’elle a pu se rendre jusqu’au premier fusil,
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5:00 - 5:04pour l’abaisser d’un geste de sa main.
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5:09 - 5:12Personne n’a été tué.
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5:12 - 5:16C’est ce que la maîtrise de la peur peut accomplir
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5:16 - 5:18pas seulement devant les mitrailleuses,
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5:18 - 5:23mais aussi devant une bataille au couteau dans la rue.
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5:23 - 5:25Nous devons nous exercer.
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5:25 - 5:27Qu’en est-il de notre peur?
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5:27 - 5:32J’ai un petit mantra.
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5:32 - 5:35Ma peur grandit
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5:35 - 5:37avec l’énergie que je lui consacre.
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5:37 - 5:40Et elle grandit beaucoup
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5:40 - 5:42tellement qu’elle se matérialisera probablement.
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5:42 - 5:46Nous connaissons le syndrome du
« trois heures du matin » -
5:46 - 5:49Quand quelque chose qui vous préoccupe vous réveille
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5:49 - 5:52– plusieurs d’entre vous –
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5:52 - 5:55vous vous retournez dans le lit vous remuez
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5:55 - 5:57et ça empire
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5:57 - 6:00à 4 heure vous êtes rivés à votre oreiller
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6:00 - 6:02par un gros monstre.
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6:02 - 6:04La seule chose à faire
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6:04 - 6:06est de se lever, faire une tasse de thé
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6:06 - 6:11et s’asseoir avec la peur comme avec un enfant.
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6:11 - 6:14Vous êtes l’adulte.
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6:14 - 6:16La peur est l’enfant.
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6:16 - 6:17Vous lui parlez
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6:17 - 6:20et lui demandez ce qu’elle veut,
ce dont elle a besoin. -
6:20 - 6:25Comment la situation peut s’améliorer?
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6:25 - 6:27Comment l’enfant peut se sentir plus fort?
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6:27 - 6:28Vous faites un plan.
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6:28 - 6:30Vous dites :
« OK, on retourne se coucher maintenant. -
6:30 - 6:34Sept heures et demi,
à notre réveil c’est ce que nous ferons. » -
6:34 - 6:40J’ai eu ce syndrome du « trois heures du matin »
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6:40 - 6:44paralysée par la peur de venir vous parler.
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6:44 - 6:46(Rires)
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6:46 - 6:47Alors je l’ai fait
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6:47 - 6:51Je me suis levée, j’ai fait une tasse de thé,
je me suis assise avec elle. -
6:51 - 6:55Je suis ici
– encore partiellement paralysée – mais je suis ici. -
6:55 - 7:00(Applaudissements)
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7:00 - 7:02Ça c’est la peur. Qu’en est-il de la colère?
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7:02 - 7:07Là où il y a injustice il y a la colère.
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7:07 - 7:10La colère est comme l’essence,
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7:10 - 7:13si vous la vaporisez et que quelqu’un
allume une allumette, -
7:13 - 7:15vous déclenchez un enfer.
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7:15 - 7:20Mais la colère comme moteur
– dans un moteur – c’est puissant. -
7:20 - 7:24Si nous pouvons utiliser notre colère dans un moteur,
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7:24 - 7:26elle peut nous propulser en avant,
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7:26 - 7:29elle peut nous faire traverser
des moments épouvantables -
7:29 - 7:33elle peut nous donner la force intérieure.
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7:33 - 7:36J’ai appris cela dans mon travail
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7:36 - 7:38avec les responsables politiques des armes nucléaires.
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7:38 - 7:41Au début j’étais tellement outrée
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7:41 - 7:44des dangers auxquels ils nous exposaient
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7:44 - 7:50que je voulais argumenter, les blâmer
et prouver leur erreur. -
7:50 - 7:52Totalement inefficace.
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7:52 - 7:56Pour amorcer le dialogue pour le changement
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7:56 - 7:58nous devons gérer notre colère.
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7:58 - 8:03C’est correct d’être en colère avec ça
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8:03 - 8:05– les armes nucléaires –
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8:05 - 8:09mais c’est inutile d’être en colère avec les gens.
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8:09 - 8:11Ce sont des êtres humains comme nous.
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8:11 - 8:14Ils font ce qu’ils pensent être le mieux.
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8:14 - 8:18Ça doit être la base de la discussion.
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8:18 - 8:21C’est la troisième, la colère.
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8:21 - 8:22Ça m’amène à l’obstacle
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8:22 - 8:25à ce qui se passe, ou ce que je crois qui se passe
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8:25 - 8:26dans le monde aujourd’hui,
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8:26 - 8:30le dernier siècle a fonctionné à partir du
pouvoir vers la base. -
8:30 - 8:35C’était le gouvernement qui disait au peuple ce qu’il devait faire.
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8:35 - 8:37Il y a un changement dans ce siècle.
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8:37 - 8:41Le pouvoir va du peuple en montant.
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8:41 - 8:44C’est comme un champignon qui pousse à travers le béton.
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8:44 - 8:51Ce sont des gens qui se rassemblent,
comme vient de le dire Bundy, à partir de loin -
8:51 - 8:53pour apporter le changement.
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8:53 - 8:57L’organisme « Peace Direct » s’est aperçu dès le début
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8:57 - 9:01que les gens dans les zones de conflit
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9:01 - 9:03savent quoi faire.
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9:03 - 9:05Ils savent mieux quoi faire.
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9:05 - 9:09Alors « Peace Direct » les appuie pour le faire.
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9:09 - 9:11Le genre de chose qu’ils font
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9:11 - 9:14c’est démobiliser les milices,
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9:14 - 9:17reconstruire l’économie,
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9:17 - 9:19réinstaller les réfugiés,
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9:19 - 9:24même libérer les enfants soldats.
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9:24 - 9:27Ils doivent risquer leur vie à chaque jour
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9:27 - 9:30pour le faire.
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9:30 - 9:34Ce qu’ils ont réalisé
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9:34 - 9:39est que l’usage de la violence dans leur situation
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9:39 - 9:44n’est pas seulement moins humain,
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9:44 - 9:46mais moins efficace
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9:46 - 9:52que de faire se rencontrer les gens
avec des gens qui reconstruisent. -
9:52 - 9:56Je pense que les militaires des É.-U.
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9:56 - 10:03commencent à le comprendre.
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10:03 - 10:06Jusqu’à maintenant leur politique antiterrorisme
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10:06 - 10:11était de tuer les rebelles à tout prix,
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10:11 - 10:14et s’il y avait des civils,
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10:14 - 10:18c’était considéré comme des
« dommages collatéraux ». -
10:18 - 10:25C’est tellement exaspérant et humiliant
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10:25 - 10:27pour la population de l’Afghanistan,
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10:27 - 10:32que ça rend très facile le recrutement pour Al-Qaeda,
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10:32 - 10:35quand les gens sont tellement dégoutés par,
par exemple, -
10:35 - 10:37le brûlage du coran.
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10:37 - 10:40La formation des soldats doit changer.
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10:40 - 10:45Je pense qu’il y a des signes d’un début de changement.
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10:45 - 10:48Les militaires britanniques ont toujours été
meilleurs à ce sujet. -
10:48 - 10:54Ils ont un magnifique exemple à imiter,
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10:54 - 10:57c’est un lieutenant-colonel des É.-U.
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10:57 - 10:59qui s’appelle Chris Hughes.
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10:59 - 11:03il guidait ses hommes dans une rue de Najaf
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11:03 - 11:05— en Irak —
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11:05 - 11:10quand soudainement les gens sont sortis des maisons
des deux côtés de la rue, -
11:10 - 11:15en criant, en hurlant, furieusement en colère,
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11:15 - 11:19ils ont encerclé ces jeunes soldats
qui étaient complètement terrifiés, -
11:19 - 11:22ils ne savaient pas ce qui arrivait,
ils ne parlaient pas arabe. -
11:22 - 11:26Chris Hughes s’est avancé au milieu de la foule
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11:26 - 11:30avec son arme au dessus de sa tête pointant vers le sol,
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11:30 - 11:31et il a dit :
« À genoux. » -
11:31 - 11:34Ces soldats énormes
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11:34 - 11:37avec leur attirail sur le dos et
leur combinaison protectrice, -
11:37 - 11:41se sont agenouillés.
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11:41 - 11:47Il y eut un silence parfait.
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11:47 - 11:50Et après 2 minutes,
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11:50 - 11:54les gens se sont écartés
et sont rentrés à la maison. -
11:54 - 12:00Ça, pour moi, c’est de la sagesse en action.
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12:00 - 12:04C’est ce qu’il a fait à ce moment.
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12:04 - 12:10Ça arrive partout maintenant.
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12:10 - 12:12Vous ne me croyez pas?
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12:12 - 12:15Vous êtes vous demandé
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12:15 - 12:20pourquoi et comment tellement de dictatures sont tombées
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12:20 - 12:23dans les 30 dernières années?
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12:23 - 12:28Les dictatures en Tchécoslovaquie, en Allemagne de l’est,
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12:28 - 12:32en Estonie, en Lettonie, en Lituanie,
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12:32 - 12:35au Mali, à Madagascar,
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12:35 - 12:39aux Philippines, en Pologne,
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12:39 - 12:44en Serbie, en Slovénie, je pourrais continuer,
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12:44 - 12:49et maintenant la Tunisie et l’Égypte.
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12:49 - 12:53Et ce n’est pas simplement arrivé comme ça.
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12:53 - 12:56C’est beaucoup à cause d’un livre
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12:56 - 13:00écrit par un homme de 80 ans à Boston,
Gene Sharp. -
13:00 - 13:04Il a écrit un livre appelé
« De la dictature à la démocratie » -
13:04 - 13:10avec 81 méthodes pour la résistance non-violente.
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13:10 - 13:12Il a été traduit en 26 langues.
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13:12 - 13:14Il est connu autour du monde.
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13:14 - 13:21Il est utilisé par des jeunes et des vieux de partout,
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13:21 - 13:26et parce que ça marche et que c’est efficace.
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13:26 - 13:31C’est ce qui me donne de l’espoir
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13:31 - 13:35— pas seulement l’espoir —
c’est ce qui me rend positive maintenant. -
13:35 - 13:39Parce que finalement les humains comprenons
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13:39 - 13:46que nous disposons de méthodologies pratiques et faisables
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13:46 - 13:48pour répondre à ma question :
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13:48 - 13:54« Comment je me comporte avec une brute
sans devenir un voyou? » -
13:54 - 13:59Nous utilisons le genre de compétences dont j’ai parlé :
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13:59 - 14:02le pouvoir personnel – le développement de ce pouvoir –
grâce à la connaissance de soi, -
14:02 - 14:06reconnaître et travailler avec notre peur,
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14:06 - 14:10utiliser la colère comme carburant,
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14:10 - 14:12coopérer avec les autres,
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14:12 - 14:14s’unir avec d’autres,
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14:14 - 14:16courage,
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14:16 - 14:23et le plus important, l’adhésion à la non-violence active.
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14:23 - 14:27Non seulement je crois en la non-violence.
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14:27 - 14:30Je n’ai pas à y croire.
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14:30 - 14:34Je vois des traces partout de son fonctionnement.
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14:34 - 14:40Je vois que nous, les gens ordinaires,
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14:40 - 14:46pouvons faire ce que Aung San Suu Kyi,
Ghandi et Mandela ont fait. -
14:46 - 14:49Nous pouvons mettre fin
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14:49 - 14:54au siècle le plus sanglant que l’humanité a connu.
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14:54 - 15:02Nous pouvons nous organiser pour vaincre l’oppression
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15:02 - 15:04en ouvrant nos cœurs
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15:04 - 15:10tout en renforçant cette incroyable résolution.
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15:10 - 15:15Cette ouverture est exactement ce que j’ai éprouvé
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15:15 - 15:19dans toute l’organisation de cette rencontre
depuis mon arrivée ici hier. -
15:19 - 15:21Merci
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15:21 - 15:26(Applaudissements)
- Title:
- Scilla Elworthy : Combattre avec la non-violence
- Speaker:
- Scilla Elworthy
- Description:
-
Scilla Elworthy : Combattre avec la non-violence
Comment agir devant une brute sans devenir un voyou? Avec sagesse et chaleur, cette conférence de la pacifiste Scilla Elworthy fait une ébauche des compétences dont nous avons besoin – comme nation et comme individus – pour combattre la force extrême sans utiliser la force en retour. Pour répondre à la question sur pourquoi et comment la non-violence fonctionne, elle mentionne des héros historiques – Aung San Suu Kyi, Mahatma Gandhi, Nelson Mandela – et leur philosophie personnelle qui les a guidés dans leurs contestations pacifiques. (Filmé à TEDxExeter).
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:47
Serge Brosseau edited French (Canada) subtitles for Fighting with non-violence | ||
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Veronica Martinez Starnes edited French (Canada) subtitles for Fighting with non-violence | ||
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Veronica Martinez Starnes accepted French (Canada) subtitles for Fighting with non-violence |