Pour remettre en cause le statu quo, trouvez un « co-conspirateur »
-
0:01 - 0:05J'ai réfléchi à comment
vous expliquer ce concept -
0:05 - 0:09et j'ai décidé de commencer
avec une chose que nous comprenons tous. -
0:09 - 0:11Pour atteindre des sommets
ou changer le monde, -
0:11 - 0:14peu importe notre intelligence,
nous avons tous besoin de gens. -
0:15 - 0:17Pour les gens ordinaires,
-
0:17 - 0:21l'univers semble conspirer
pour les faire réussir. -
0:21 - 0:23Pour les gens atypiques,
-
0:23 - 0:25je pense que nous avons besoin
-
0:25 - 0:28de ce que j'appelle
des « co-conspirateurs ». -
0:28 - 0:32Les co-conspirateurs sont différents
non pas intrinsèquement, -
0:32 - 0:34mais du fait des gens
qui ont besoin d'eux. -
0:35 - 0:38Ce sont les gens qui sont prêts
à contourner les règles, -
0:38 - 0:40parfois même à les enfreindre,
-
0:40 - 0:42et à remettre en cause le statu quo
-
0:42 - 0:46pour se tenir aux côtés de quelqu'un
allant à l'encontre des normes sociétales. -
0:46 - 0:49Je vais vous décrire
une expérience que j'ai eue -
0:49 - 0:51qui a cristallisé pour la première fois
-
0:51 - 0:53l'idée de co-conspirateurs
dans mon esprit. -
0:53 - 0:55En 2014,
-
0:55 - 0:59j'étais cadre supérieur
dans une multinationale américaine en Inde -
0:59 - 1:03et nous faisions face
à un problème intéressant : -
1:03 - 1:06nous n'avions pas assez
de femmes dans nos effectifs. -
1:06 - 1:08Pour vous situer,
-
1:08 - 1:12en Inde, 27% des femmes travaillent.
-
1:12 - 1:13Dans la majorité de l'Asie,
-
1:13 - 1:16ce chiffre est d'environ 48%.
-
1:16 - 1:18Nous savions que les chiffres
étaient déplorables -
1:18 - 1:21et cela se manifestait
au sein de notre organisation. -
1:22 - 1:25Nous avons décidé --
je vais vous donner un exemple rapide -
1:25 - 1:28d'une jeune ingénieure,
une femme de 25 ans, -
1:28 - 1:30qui nous a raconté une histoire
de sa vie quotidienne -
1:30 - 1:33pour nous illustrer cela.
-
1:33 - 1:36Elle a dit : « Quand je sors
de la maison le matin, -
1:36 - 1:38je cours dans tous les sens,
faisant des tâches ménagères, -
1:38 - 1:41et ma belle-mère --
je vis avec mes beaux-parents -- -
1:41 - 1:44est un peu irritée
-
1:44 - 1:47car je vais la laisser
avec toutes les tâches ménagères à faire. -
1:47 - 1:50Puis, quand je rentre le soir,
-
1:50 - 1:53j'ai dépassé l'heure à laquelle
je devrais rentrer d'une heure ou deux, -
1:53 - 1:55et là, mes deux plus grands soutiens,
-
1:55 - 1:57mon beau-père et mon mari,
-
1:57 - 1:59commencent aussi à s'irriter.
-
1:59 - 2:01Ma belle-mère est furieuse
-
2:01 - 2:04car elle s'est occupée
de tout ce qui doit être fait. -
2:04 - 2:06Durant la journée,
-
2:06 - 2:08je suis entourée d'hommes de mon âge
-
2:08 - 2:11et la société n'attend
qu'une seule chose d'eux : -
2:11 - 2:14qu'ils réussissent leur carrière
-
2:14 - 2:17et qu'ils subviennent financièrement
aux besoins de leur famille. -
2:17 - 2:20Comment vous attendez-vous
à ce que j'ai autant d'enthousiasme, -
2:20 - 2:23d'engouement et de passion au travail ? »
-
2:23 - 2:25Elle avait raison.
-
2:26 - 2:29Je me suis dit que les bénévoles
du réseau de femmes -
2:29 - 2:31avaient eu une super idée.
-
2:32 - 2:33Elles ont institué une journée
-
2:33 - 2:36où vous amenez
votre belle-mère au travail. -
2:37 - 2:40Nous avons annoncé qu'il y aurait
un groupe de belles-mères -
2:40 - 2:42et quelques mères au bureau
-
2:42 - 2:44et nous les avons amenées
dans notre labo de R&D. -
2:44 - 2:46Nous leur avons montré le matériel médical
-
2:46 - 2:49que leurs belles-filles
concevaient et élaboraient. -
2:49 - 2:54Ce faisant, nous leur avons décrit
ce que faisaient leurs belles-filles : -
2:54 - 2:58elles influençaient les taux
de mortalité maternelle et infantile. -
2:58 - 2:59Elles les réduisaient.
-
2:59 - 3:01Elles identifiaient des maladies complexes
-
3:01 - 3:04assez tôt pour pourvoir
les prévenir et les guérir. -
3:05 - 3:07Puis, nous sommes allées déjeuner.
-
3:07 - 3:09Nous leur avons offert
un déjeuner somptueux -
3:09 - 3:11et les avons remerciées pour leur rôle
-
3:11 - 3:15à offrir du temps à une jeune femme
pour qu'elle travaille avec nous -
3:15 - 3:17pour changer le monde.
-
3:17 - 3:20Tout le monde avait la larme à l'œil.
-
3:21 - 3:24Chacune de ces femmes
était reconnaissante et fière. -
3:24 - 3:26Elles étaient fières de leur belle-fille,
-
3:26 - 3:30mais elles étaient reconnaissantes
d'être incluses dans la conversation. -
3:30 - 3:31A l'époque, je me suis demandé
-
3:31 - 3:35si ce que nous avions fait
était un super moment émouvant -
3:36 - 3:37et était mignon
-
3:37 - 3:39mais n'allait pas avoir
d'effets à long terme. -
3:39 - 3:40Quelques jours plus tard,
-
3:40 - 3:42une de mes mentorées
est passée à mon bureau -
3:42 - 3:44et elle était très enthousiaste.
-
3:44 - 3:47Elle a dit : « Je suis rentrée
du travail hier -
3:47 - 3:50et je me préparais mentalement,
car j'étais très tard, -
3:50 - 3:52je me préparais à recevoir une leçon
-
3:52 - 3:55et ma belle-mère s'est tournée
vers mon mari et a dit : -
3:55 - 3:57" Pourrais-tu te lever
et lui préparer du thé ? -
3:57 - 3:59Elle est épuisée.
-
3:59 - 4:01Elle sauve des vies
et tu travailles dans une banque." » -
4:01 - 4:03(Rires)
-
4:03 - 4:04Et voilà.
-
4:04 - 4:07Vous aviez la co-conspiratrice parfaite,
-
4:07 - 4:10quelqu'un que nous ne reconnaissons
ou n'estimons pas toujours, -
4:10 - 4:11mais qui changeait la façon
-
4:11 - 4:14dont quelqu'un d'autre pouvait
remettre en cause le statu quo -
4:14 - 4:16en se tenant à ses côtés
-
4:16 - 4:18et en remettant en question
les normes sociétales -
4:18 - 4:20et en faisant la différence.
-
4:20 - 4:25L'exemple suivant sera plus proche
de presque tout le monde ici. -
4:25 - 4:27Quand j'ai été diplômée
d'école de commerce -
4:27 - 4:30et que j'ai commencé
à travailler en entreprise, -
4:30 - 4:32on a demandé à un groupe
de mes pairs et moi -
4:32 - 4:33de travailler sur une stratégie
-
4:33 - 4:37pour une affaire qui ne se portait
pas si bien les 10 dernières années -
4:37 - 4:38et était négligée.
-
4:39 - 4:40Nous y avons mis cœur et âme,
-
4:40 - 4:43avons réalisé de nombreuses analyses
les soirs et week-ends, -
4:43 - 4:46avons monté ce qui nous pensions
être une bonne stratégie. -
4:46 - 4:48Après l'avoir présentée
à nombre de personnes -
4:48 - 4:50qui y ont adhéré,
-
4:50 - 4:52on nous a demandé
de la présenter au PDG mondial -
4:52 - 4:56durant sa réunion stratégique annuelle
se déroulant sur une semaine. -
4:57 - 5:00Nous étions enthousiastes et inquiets
en volant vers le siège. -
5:00 - 5:03Nous étions enthousiastes
car c'était une opportunité -
5:03 - 5:05de montrer ce que nous avions appris.
-
5:05 - 5:08Mais nous étions nerveux car,
bien qu'un homme brillant et dynamique, -
5:08 - 5:10il avait un tempérament coléreux
-
5:10 - 5:13et n'était pas la personne à qui
il était le plus facile de présenter. -
5:13 - 5:15Cinq ou six heures
avant notre présentation, -
5:15 - 5:18un collègue plus chevronné
nous a pris à part -
5:18 - 5:22et nous a donné une vue panoramique
de ce qui s'était passé toute la semaine. -
5:22 - 5:24Nous avons eu vent de gens
ayant planté leur présentation. -
5:24 - 5:28Nous avons eu vent de gens
ayant presque été instantanément promus. -
5:28 - 5:31Nous savions ce qui empêchait
le PDG de dormir -
5:31 - 5:34et ce qu'il pensait être
les vents favorables à l'entreprise. -
5:35 - 5:38Quand plus tard, nous sommes
arrivés pour cette présentation, -
5:38 - 5:42nous avons obtenu l'adhésion du PDG
-
5:42 - 5:44et de ses cadres supérieurs.
-
5:44 - 5:47Ce n'était pas que du fait
de notre analyse ou de notre stratégie. -
5:47 - 5:49Nous avions été préparés
-
5:49 - 5:53afin de pouvoir communiquer d'une façon
que l'équipe pouvait assimiler. -
5:53 - 5:56Ce collègue plus chevronné
ne nous a pas pris à part -
5:56 - 5:58car il voulait commérer.
-
5:58 - 6:02Il nous a pris à part car il nous croyait
atypiques dans cette réunion. -
6:02 - 6:06Ce côté atypique était ce pourquoi
il voulait que nous réfléchissions -
6:06 - 6:08à cette nouvelle et fraîche perspective
-
6:08 - 6:11et offrions une vision
de la direction à suivre. -
6:11 - 6:14Mais il savait aussi que c'était
un handicap notable pour nous -
6:14 - 6:16car nous ne savions pas
présenter dans cette réunion, -
6:16 - 6:18nous ne l'avions jamais fait
-
6:18 - 6:20et ils n'étaient pas prêts
à nous recevoir. -
6:20 - 6:23A nouveau, dans mon esprit,
cela est un exemple -
6:23 - 6:25de quelqu'un contournant les règles.
-
6:25 - 6:28Puisqu'il a décidé
de co-conspirer avec nous, -
6:28 - 6:31il a non seulement changé
les trajectoires des carrières -
6:31 - 6:37de six jeunes gens dans l'organisation
qui ont soudain eu cette visibilité, -
6:37 - 6:40mais il a changé
la trajectoire d'une entreprise -
6:40 - 6:44que les gens négligeaient et pour laquelle
ils n'avaient pas d'idées neuves. -
6:45 - 6:47Le dernier exemple que je veux partager
-
6:47 - 6:49est bien loin du monde de l'entreprise
-
6:49 - 6:51et très personnel.
-
6:51 - 6:53C'est l'histoire de ma mère.
-
6:53 - 6:55A la vingtaine, elle a perdu son père.
-
6:55 - 6:59Il est décédé
vers la fin de la quarantaine, -
6:59 - 7:02laissant derrière lui six enfants,
-
7:02 - 7:05quatre frères et sœurs cadets
et une sœur plus âgée qu'elle -
7:05 - 7:08ainsi qu'une mère veuve
qui n'avait jamais travaillé. -
7:08 - 7:11Ma mère et sa grande sœur ont réalisé
-
7:11 - 7:13qu'elles avaient besoin
de commencer à avoir des revenus -- -
7:13 - 7:15elles étaient à l'université --
-
7:15 - 7:18pour s'assurer que le reste des enfants
pourraient finir leurs études -
7:18 - 7:20et commencer à travailler.
-
7:20 - 7:24Elle est passée aux cours de droit du soir
-
7:24 - 7:26et a commencé à travailler
en tant qu'enseignante -
7:26 - 7:28pour avoir des revenus.
-
7:28 - 7:31Chaque jour, elle descendait du bus
-
7:31 - 7:34à la fin de ses cours de droits du soir
-
7:34 - 7:36dans les rues de Calcutta.
-
7:36 - 7:37Sachez-le,
-
7:37 - 7:40c'est une femme qui n'était pas habituée
à prendre les transports publics, -
7:40 - 7:42encore moins seule le soir.
-
7:42 - 7:43Dès qu'elle descendait du bus,
-
7:43 - 7:48elle devait marcher sept ou huit minutes
de l'arrêt de bus à chez elle -
7:48 - 7:51dans une rue en grande partie déserte
-
7:51 - 7:53car c'était une rue résidentielle
-
7:53 - 7:57avec des magasins fermant à 20h
ou un peu avant cela. -
7:58 - 8:02Un jour, le propriétaire d'un magasin
fermait un peu plus tard que d'habitude -
8:02 - 8:05car il y avait un client
qui était parti un peu plus tard. -
8:05 - 8:08Il a vu ma mère descendre du bus.
-
8:08 - 8:09Il l'a attendue.
-
8:09 - 8:10Il connaissait la famille.
-
8:10 - 8:13Le magasin était dans le quartier
depuis plus de 20 ans, -
8:13 - 8:16il la connaissait
depuis qu'elle était bébé. -
8:16 - 8:20Il l'a regardée marcher jusqu'à la rue
où sa maison se trouvait, -
8:20 - 8:24a éteint les lumières,
a fermé le magasin et est rentré. -
8:24 - 8:28A partir du lendemain, il s'est trouvé
à attendre tous les jours -
8:28 - 8:31qu'elle arrive chez elle.
-
8:33 - 8:35D'autres propriétaires de magasins
dans la même rue -
8:35 - 8:38ont soudain remarqué ce magasin
qui était ouvert plus longtemps -
8:38 - 8:43et ont commencé à voir tout un tas
de clients venir en fin de journée -
8:43 - 8:45pour acheter des bricoles
-
8:45 - 8:49que, après leur longue journée de travail
et leur trajet pour rentrer, -
8:49 - 8:52ils réalisaient ne pas avoir été
chercher pour le lendemain. -
8:52 - 8:56Certains venant le matin
ont commencé à venir le soir. -
8:56 - 9:00Quelques commerçants ont décidé
que ce qu'il se passait, -
9:00 - 9:02c'était qu'il monopolisait
un tas de clients -
9:02 - 9:04et ont gardé la lumière
de leur magasin allumée -
9:04 - 9:07et leur magasin ouvert jusqu'à 21h.
-
9:07 - 9:10A partir de là, ma mère a eu
une rue éclairée -
9:10 - 9:13et plein d'activité dans la rue.
-
9:14 - 9:17Je crois que le propriétaire du magasin
était le co-conspirateur de ma mère. -
9:19 - 9:20Grâce à lui,
-
9:20 - 9:25un petit changement dans ce qui était
habituel dans cette rue à l'époque -
9:25 - 9:27leur a permis, à elle et sa famille,
-
9:27 - 9:29de faire quelque chose
de totalement atypique. -
9:29 - 9:33Une femme de son âge
issue d'une famille de classe moyenne -
9:33 - 9:34se mariait à cet âge-là
-
9:34 - 9:38ou étudiait à l'université
sous la protection de sa famille. -
9:38 - 9:40Du fait de ce propriétaire de magasin,
-
9:40 - 9:44tous les frères et sœurs de ma mère
sont devenus des ingénieurs, -
9:44 - 9:46des avocats, des comptables
et des enseignants -
9:46 - 9:49et ma mère est devenue avocate.
-
9:50 - 9:52Le monde a besoin de co-conspirateurs.
-
9:55 - 9:57En pénétrant un environnement complexe
-
9:57 - 9:59où il existe des problèmes
de plus en plus complexes -
9:59 - 10:01et que nous devons
trouver plus de solutions, -
10:01 - 10:05nous avons besoin de gens atypiques dans
nos réunions et conseils d'administration. -
10:05 - 10:07Pour que cela arrive,
-
10:07 - 10:08nous avons besoin de co-conspirateurs.
-
10:09 - 10:10Dans ma vie,
-
10:10 - 10:12que ce soit du fait de mon genre,
-
10:12 - 10:14de mon ethnie ou, parfois,
-
10:14 - 10:18car je vis dans cette partie du monde
depuis plus d'une décennie, de mon accent, -
10:18 - 10:20je suis souvent perçue
comme étant atypique. -
10:20 - 10:23Ce sont mes co-conspirateurs
qui m'ont montré la voie -
10:23 - 10:27et ce sont mes co-conspirateurs
qui me font continuer à chercher -
10:27 - 10:30les chemins atypiques à suivre.
-
10:30 - 10:33J'aimerais vous demander
à tous aujourd'hui -
10:33 - 10:35de regarder autour de vous
et de trouver les gens -
10:35 - 10:37qui vous inspirent à co-conspirer.
-
10:37 - 10:40Je vous promets que votre empathie
-
10:40 - 10:41et votre courage
-
10:41 - 10:43changeront la vie de quelqu'un
-
10:43 - 10:45et pourrait même changer le monde.
-
10:45 - 10:47Merci.
-
10:47 - 10:49(Applaudissements)
- Title:
- Pour remettre en cause le statu quo, trouvez un « co-conspirateur »
- Speaker:
- Ipsita Dasgupta
- Description:
-
Dans un monde complexe et en constante évolution, comment pouvons-nous nous assurer que plus de gens et d'idées atypiques s'épanouissent ? La chef d'entreprise Ipsita Dasgupta présente le concept de « co-conspirateurs », des gens prêts à contourner ou enfreindre les règles pour remettre en cause le statu quo, et elle montre comment ils peuvent aider à créer de nouvelles façons de penser, d'agir et d'être.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:03
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