Vous n'imaginez pas ma difficulté à donner cette présentation | Olivia Rueda | TEDxMadrid
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0:19 - 0:22Voyons si je peux expliquer
ce que j'aimerais expliquer : -
0:22 - 0:25il y a huit ans, j'ai eu
un accident vasculaire cérébral, -
0:25 - 0:27disons, une lésion.
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0:29 - 0:32Le médecin m'a dit : « Olivia,
si tu veux, je vais t’expliquer, -
0:32 - 0:36tu as une lésion depuis toute petite,
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0:37 - 0:41mais c'est comme si tu avais un tigre.
-
0:42 - 0:45Ce tigre est resté endormi pendant 40 ans,
-
0:45 - 0:49il ne t'a posé aucun problème,
tu ne savais même pas qu'il était là. -
0:49 - 0:57Il se trouve qu'il s'est réveillé
et qu'il t'a donné une petite « frayeur ». -
0:58 - 0:59Si j'étais toi, je le tuerais. »
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1:00 - 1:03Pour cela, nous préparons une opération.
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1:03 - 1:05Une opération qui ne s'est
pas bien passée, -
1:06 - 1:11je me suis levée
avec le côté droit paralysé -
1:11 - 1:13et un problème de langage.
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1:14 - 1:17Je me suis réveillée
sans pouvoir écrire, ni parler, -
1:19 - 1:22parce que j'avais la maladie de l'aphasie.
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1:22 - 1:24L'aphasie est une maladie très rare
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1:24 - 1:28parce que les gens qui l'ont
ont un problème de langage, -
1:28 - 1:31par conséquent, personne
ne parle de cette maladie. -
1:31 - 1:33(Rires)
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1:33 - 1:34C'est ce qu'il se passe.
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1:34 - 1:36De plus, ces gens sont chez eux,
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1:37 - 1:39ils ne peuvent pas parler avec leurs amis,
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1:39 - 1:41et ils se renferment de plus en plus,
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1:41 - 1:43et c'est une maladie difficile pour cela,
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1:43 - 1:46ça ne te fait pas mal, tu n'as rien,
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1:46 - 1:48mais tu ne peux pas l'expliquer.
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1:50 - 1:52Comment ça se passe dans mon cerveau ?
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1:53 - 1:55Comment ça fonctionne, pour moi ?
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1:55 - 1:59Parce qu'il y a des aphasies
de différents types. -
1:59 - 2:00Dans mon cerveau, par exemple...
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2:01 - 2:03Vous, quand vous parlez,
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2:04 - 2:07vous passez d'une idée à une autre :
-
2:07 - 2:11« Ce matin, j'ai assisté à
une très bonne conférence -
2:11 - 2:13mais cet après-midi, je dois aller à... »
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2:13 - 2:15Et vous passez d'une idée à l'autre,
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2:15 - 2:20de A à B à C, et ça va très vite,
comme sur une autoroute. -
2:21 - 2:24Dans notre cas, disons, dans le mien,
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2:24 - 2:26je n'ai pas d'autoroute.
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2:26 - 2:30J'ai une route nationale
ou départementale, -
2:30 - 2:32en plus, il fait nuit et il pleut,
-
2:32 - 2:35et des pierres sont tombées,
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2:35 - 2:41il y a eu un tremblement, un tsunami,
et au final, j'arrive à l'idée B. -
2:41 - 2:44À la troisième, je ne sais plus ce que
je voulais dire, évidemment. -
2:45 - 2:47En plus, c'est comme si...
-
2:47 - 2:49Je me l'imagine aussi
comme si c'était [ainsi] : -
2:49 - 2:53vous parlez rapidement, normalement,
-
2:53 - 2:57et vous ne pensez pas que tout cela,
vous l'expliquez avec des mots, -
2:57 - 3:03et pour ça, il y a quelqu'un
dans notre cerveau qui choisit les mots, -
3:03 - 3:06parce qu'on est tellement concentré
sur ce qu'on veut expliquer, -
3:06 - 3:10que tu ne te rends pas compte
que tu dois utiliser le « de », le « te », -
3:10 - 3:12le temps du verbe...
-
3:12 - 3:17C'est qu'il y [a quelqu'un]
derrière, dedans, qui... -
3:17 - 3:21fait un travail sans que
personne ne le voit. -
3:24 - 3:30C'est comme un majordome qui sait,
en plus, où sont les tiroirs de tes mots, -
3:31 - 3:33et en plus, il te les met sur un plateau,
-
3:33 - 3:37il te les met dans la bouche
et ils sortent de toi, -
3:37 - 3:43et en plus tu fais un discours
qui, parfois, est beau et intelligent, -
3:44 - 3:45et tu n'as rien fait.
-
3:45 - 3:48Dans mon cas, mon majordome
est parti en vacances ou n'existe pas, -
3:48 - 3:50ou il fait la grève
parce que je n'ai rien, -
3:50 - 3:51et donc, quand je parle,
-
3:51 - 3:54j'ai besoin de me concentrer
- comme maintenant - -
3:54 - 3:56sur le mot que je vais dire,
-
3:56 - 4:00pas seulement les mots,
mais « ce que je vais dire ». -
4:00 - 4:02Assez compliqué.
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4:02 - 4:05Une autre façon plus facile,
comme l'a dit ma fille. -
4:05 - 4:08Elle a dit : « Nous avons tous
les mots dans la tête -
4:08 - 4:10et ils sortent par la bouche,
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4:10 - 4:14[entre les deux] il y a une corde,
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4:15 - 4:16et celle de ma mère s'est cassée.
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4:16 - 4:20Le médecin a fait un nœud
et elle doit apprendre à parler. » -
4:21 - 4:25Avant, je travaillais
comme réalisatrice sur TV3. -
4:26 - 4:31Évidemment... ce qui était important
pour moi, c'était la communication, -
4:31 - 4:34et évidement maintenant
je ne peux plus le faire. -
4:35 - 4:38J'ai toujours un journal sur moi,
avec des idées, -
4:38 - 4:43bon, ce n'est pas tellement un journal
du genre « mon copain m'a quittée », -
4:44 - 4:49j'ai écrit des idées qui me plaisaient,
des choses qui m'intéressaient, -
4:49 - 4:51des projets...
-
4:51 - 4:53c'était mon journal,
normalement, chaque jour. -
4:55 - 5:00Quand je me suis levée, j'étais sur...
- j'allais dire, sur le sofa ! - -
5:00 - 5:01(Rires)
-
5:01 - 5:04sur le lit,
-
5:04 - 5:06immobilisée,
-
5:06 - 5:14j'ai essayé d'écrire à nouveau, c'était
la première fois que j'essayais d'écrire. -
5:15 - 5:17Tu le compares et c'est assez lourd, non ?
-
5:17 - 5:25Mais bon, ce n'est pas grave,
ce n'est pas un drame, -
5:25 - 5:28ce n'est pas grave, parce que
c'était il y a huit ans. -
5:28 - 5:31Je me suis un peu améliorée
pendant ces huit ans, -
5:33 - 5:37j'ai fait beaucoup, beaucoup
d'exercices et d'exercices, -
5:39 - 5:46j'ai même édité un livre,
un bon livre, d'ailleurs. -
5:47 - 5:48(Rires)
-
5:49 - 5:51Mais, voilà, je suis là.
-
5:53 - 5:56L'orthophoniste m'a aussi beaucoup aidée.
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5:56 - 5:59Après deux ans passés avec elle,
elle m'a dit : -
5:59 - 6:02« Olivia, il faut que tu essayes
d'aller dans la vraie vie, -
6:02 - 6:04parce que ça n'a rien
à voir avec les exercices, -
6:04 - 6:08tu peux être chez toi à faire
des exercices, toujours plus d'exercices, -
6:08 - 6:10mais la vie n'a rien à voir avec ça. »
-
6:11 - 6:14Je me suis [agrippée] à ses jambes :
« Je ne veux pas y aller ! » -
6:14 - 6:15« Si, Olivia, sors. »
-
6:15 - 6:24C'est vraiment difficile
et bizarre de [sortir] à la vie. -
6:25 - 6:30À quoi peut ressembler la vie
pour quelqu'un d'aphasique ? -
6:33 - 6:34Eh bien, dans mon cas,
-
6:36 - 6:40par exemple,
je fais des bêtises, vraiment. -
6:42 - 6:46Il y a deux ans, je me suis dit :
« Maintenant, je veux écrire un journal », -
6:47 - 6:49je vais essayer.
-
6:49 - 6:53Pas pour écrire,
mais avec des autocollants, -
6:54 - 6:59du papier et des dessins.
-
7:01 - 7:04Il y a deux ans, je me suis acheté
un nouveau carnet, beau, très cool. -
7:04 - 7:05Première page :
-
7:05 - 7:10je vais au zoo avec mon fils,
-
7:11 - 7:15je m'apprête à coller le billet d'entrée
et je vois pour la première fois : -
7:15 - 7:23« une personne handicapée »
et un tigre qui me regarde. -
7:23 - 7:26Voilà à quoi je ressemblais,
ce qu'est ma vie, -
7:26 - 7:34ma vie est ainsi : un tigre dans la tête
et en plus, je suis handicapée. -
7:34 - 7:39Comment vit une femme...sans langage ?
-
7:40 - 7:42Eh bien, c'est un peu compliqué.
-
7:43 - 7:46Parce que ma tête, par exemple,
-
7:46 - 7:49Comme nous sommes pressés...
tu vas acheter quelque chose au magasin. -
7:49 - 7:53Moi, la dernière fois, je suis allée
à la poissonnerie pour des sardines. -
7:53 - 7:55Et donc, ils me demandent :
« Des sardines comment ? » -
7:55 - 7:59Au lieu de dire : « Des sardines
petites ou grandes », je dis « bleues ». -
7:59 - 8:01« Comment ça, des sardines bleues ? »
(Rires) -
8:01 - 8:03Et bien sûr, tu cherches...
-
8:03 - 8:05Un instant, un instant,
je veux trouver le tiroir, -
8:05 - 8:10où est le tiroir du « bleues »,
du « petites » ou « grandes » ! -
8:10 - 8:11mais c'est sorti comme ça.
-
8:12 - 8:15Ou, par exemple, ils me disent...
-
8:16 - 8:23C'est sûr que tu es avec des personnes
qui ne savent pas que tu es aphasique. -
8:23 - 8:25Mes enfants me comprennent.
-
8:25 - 8:30Par exemple, quand tu leur dis : « Allez,
mettez les céréales, on va au collège », -
8:30 - 8:32Lui sait déjà que tu veux dire
« les chaussettes », -
8:32 - 8:35mais il ne dit rien, peu importe,
-
8:35 - 8:37parce que je mesure ce que je dis :
-
8:37 - 8:46chaussettes ? Chaussettes, chaussettes...
avec c... ceram.... plusieurs syllabes... -
8:47 - 8:50C'est comme sur Google ou Whatsapp
quand ils terminent les mots, -
8:50 - 8:54tu tapes le mot et tu dis :
« Allez, chaussettes » -
8:54 - 8:56(Rires et applaudissements)
-
8:59 - 9:00Venons-en aux nombres.
-
9:00 - 9:03Quand il s'agit des nombres,
c'est un peu lourd, -
9:03 - 9:06je ne savais pas combien de fois
on te demandait ta CNI dans la vraie vie. -
9:06 - 9:07(Rires)
-
9:07 - 9:12On te la demande pour tout,
par exemple, pour venir ici : CNI. -
9:12 - 9:16Au final, je n'ai plus aucune... carte,
-
9:16 - 9:19parce que j'ai du mal à savoir
où est la CNI, -
9:19 - 9:22tu dois porter le permis sur toi
-
9:22 - 9:24et ils te regardent en pensant :
-
9:24 - 9:26« La pauvre,
elle ne connaît pas son numéro. » -
9:29 - 9:32Par exemple, parfois,
on m'appelle à la maison : -
9:33 - 9:36« Olivia ? Un paquet de la Poste. »
-
9:37 - 9:40Je dis : « Oh non, il va demander ma CNI,
où est ma carte ? » -
9:40 - 9:41Je vais la chercher...
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9:41 - 9:45il arrive et dit : « Olivia ? »
-
9:45 - 9:47Je réponds :
« Non, je suis la femme de ménage. -
9:47 - 9:49- Le nom ?
- Nancy. -
9:49 - 9:50(Rires)
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9:50 - 9:53CNI ? Je l'ai inventée !
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9:54 - 9:59Tu signes, tu fermes
et tu dis : « Génial ! » -
9:59 - 10:01(Rires et applaudissements)
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10:05 - 10:09Il y a aussi des fois où
des choses sensées sortent de ta tête. -
10:09 - 10:14Par exemple, je suis née
à Barcelone, d'accord. -
10:15 - 10:16Enfin, « d'accord », non...
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10:16 - 10:17(Rires)
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10:17 - 10:19je suis née à Barcelone,
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10:19 - 10:23et je parle deux langues,
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10:24 - 10:25mais l'orthophoniste m'a dit :
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10:25 - 10:27« Olivia, nous allons commencer par une. »
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10:27 - 10:28(Rires)
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10:29 - 10:33Comme mes parents parlent le castillan,
eh bien, allez : castillan ! -
10:34 - 10:37Mais, par moment, je l'oublie un peu,
je sais que, là, c'est du catalan. -
10:38 - 10:39Ça y est, c’est bon, c’est...
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10:40 - 10:41Il est là.
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10:41 - 10:44Mais, par exemple,
je vais dans un magasin, -
10:44 - 10:47ils commencent à m'expliquer des choses,
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10:47 - 10:52je leur réponds :
« Que voulez-vous ? Et quand ? » -
10:52 - 10:57Une discussion, disons,
ni philosophique, ni très longue. -
10:57 - 10:59Mais tu sors du magasin et tu te dis :
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10:59 - 11:02« Zut, mais si, j'ai parlé en catalan,
comment est-ce possible ! » -
11:02 - 11:04Certes, ce n'est arrivé
qu'une seule fois, mais bon. -
11:04 - 11:05(Rires)
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11:05 - 11:08Mais je sais que l'idée est là.
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11:08 - 11:10Si je cherche, je peux le trouver.
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11:11 - 11:14Je trouve toujours la maladie.
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11:14 - 11:17La maladie est toujours présente.
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11:18 - 11:22Et la maladie ne m'a servi à rien,
je déteste la maladie, -
11:22 - 11:25ça ne me rend pas meilleure pour autant.
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11:25 - 11:31Je ne vais pas sortir maintenant et dire :
« Quelle belle journée, merci ! » -
11:31 - 11:36Parce que non, elle ne m'a pas
aidée du tout, je déteste la maladie. -
11:36 - 11:38(Applaudissements)
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11:43 - 11:49Ce qui est encore pire,
c'est l'auto-assistance, -
11:49 - 11:51moi, ça ne m'a pas aidée, mais bon.
-
11:51 - 11:54Il y a des personnes à qui ça plaît,
elles s'aident elles-mêmes, très bien. -
11:54 - 11:56Mais, moi, ça ne m'a pas plu.
-
11:56 - 12:00Peut-être que ça aurait aidé
ma famille ou mes amis -
12:00 - 12:07d'avoir un livre intitulé :
-
12:08 - 12:10« Comment être l'amie d'une aphasique »,
-
12:10 - 12:14limitée, en plus, parce que
les aphasiques sont limités, -
12:14 - 12:18parce que nous économisons
tout le temps nos mots. -
12:18 - 12:18(Rires)
-
12:18 - 12:24Normalement, si tu dis : « Vous pouvez me
donner un verre d'eau, s'il vous plaît ? » -
12:24 - 12:26Et toi, tu dis : « Eau ! »
-
12:26 - 12:27(Rires)
-
12:27 - 12:29C'est vrai, nous sommes limités.
-
12:31 - 12:33Limités, mais pas bêtes.
-
12:34 - 12:42Ce que m'a déjà dit mon orthophoniste,
Esther, qui est très intelligente : -
12:43 - 12:47« Chaque jour, tu dois te répéter :
'Je ne suis pas bête' », -
12:47 - 12:52parce que c'est très compliqué de ne pas
être bête quand on ne connaît pas sa CNI, -
12:52 - 12:55tu ne sais rien dire,
tu ne peux rien expliquer... -
12:56 - 13:00Vraiment, ça donne
l'impression d'être bête. -
13:01 - 13:05Bête, et par moment, y compris moi,
-
13:05 - 13:11je peux penser que nous pouvons
être un peu intelligents, -
13:11 - 13:13parce que quand tu ne parles pas,
-
13:14 - 13:18comme tu n'as pas besoin de parler,
parce que tu n'as pas les solutions, -
13:18 - 13:23parce que comme tout est rapide,
tu n'y arrives pas, et donc, tu te tais. -
13:24 - 13:33Et tu te mets à penser...
à écouter, à écouter, à écouter... -
13:34 - 13:36et tu vois des choses intéressantes,
écouter, c'est très bien -
13:36 - 13:39parce que tu vois les choses différemment,
-
13:39 - 13:46parce que tu vois des gens
un peu... effrontés ou bêtes. -
13:47 - 13:54Tu vois des choses parce qu'avant
tu pensais à ta solution... -
13:54 - 13:55dans la discussion,
-
13:55 - 13:58et plus maintenant, tu as quitté ce rôle.
-
13:59 - 14:02Et avec les gens
qui ne te connaissent pas, -
14:02 - 14:08comme tu ne parles pas, tu passes pour :
« Quelle fille intéressante. » -
14:08 - 14:09(Rires)
-
14:09 - 14:09Tu as un air
-
14:09 - 14:10(Rires)
-
14:10 - 14:13qui leur fait dire :
« Quelle fille super. » -
14:13 - 14:18Et avec les amis,
comme tu ne travailles pas -
14:18 - 14:21et que tu écoutes, ils t'appellent
-
14:21 - 14:24et tu restes avec plus de monde
pour parler. -
14:24 - 14:25(Rires)
-
14:25 - 14:29Et comme ces gens oublient
que tu es malade, -
14:30 - 14:34ils te parlent et te disent :
« Tu écoutes bien, -
14:34 - 14:36(Rires)
-
14:36 - 14:37très attentive. »
-
14:38 - 14:39Bon, merci à tous.
-
14:39 - 14:41Comme vous l'avez fait...
-
14:41 - 14:48Je vous recommande d'écouter, c'est bien
parce que vous apprendrez plus, -
14:49 - 14:52et vos amis vous remercieront.
-
14:52 - 14:54Merci à tous.
-
14:54 - 14:57(Applaudissements)
- Title:
- Vous n'imaginez pas ma difficulté à donner cette présentation | Olivia Rueda | TEDxMadrid
- Description:
-
Olivia Rueda a une vocation : raconter des histoires. C'est ce qu'elle faisait quand elle réalisait des programmes de télévision jusqu'au jour où elle est devenue aphasique suite à un AVC et qu'elle a dû apprendre à parler et à écrire pour la deuxième fois de sa vie. L'importance du langage et sa lutte contre la maladie et pour retrouver sa vocation sont au coeur de son livre « Vous n'imaginez pas ma difficulté à écrire cela » (Blackie Books) et sa présentation à TEDxMadrid.
Réalisateur: Daniel Goldmann Editeur: Xavi Fortino Chef opérateur: Josep Fernández, Xavi Fortino, David Ramos, Nacho Valentín, Diego García, María López Aud: Daniel Davidson Runner: Conchi Gascón Produit par: Manilafilms.com
Son et lumière: Equipo técnico Teatro Fernán Gómez Centro Cultural de la Villa
Scénographie: Teje la araña (tejelarana.com)
Conception Graphique Animée METAMORPHOSIS: Alvaro León (alvaroleon.com) Musique METAMORPHOSIS: 6 Ghosts I par Nine Inch Nails (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/) Conception sonore et audio mix METAMORPHOSIS: Francisco Mejía (pararayos.tv)Cette présentation a été donnée lors d'un événement TEDx local utilisant le format des conférences TED mais organisé indépendamment. En savoir plus : http://ted.com/tedx
- Video Language:
- Spanish
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:08
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