Quante cose si possono imparare dagli uccelli? | Mikus Āboliņš-Ābols | TEDxRiga
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0:17 - 0:19Io studio gli uccelli.
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0:19 - 0:21Sono un ornitolgo.
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0:21 - 0:24E di solito quando lo dico alle persone,
iniziano a pensare -
0:24 - 0:28che io sia uno di quei matti
che si svegliano nel cuore della notte -
0:28 - 0:32e se ne vanno in giro in cerca
di qualche uccello raro. -
0:32 - 0:33E hanno ragione.
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0:33 - 0:34(Risate)
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0:34 - 0:36Ne ho fatte di cose,
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0:36 - 0:38che molti di voi non farebbero
nemmeno per un familiare. -
0:38 - 0:42Sono salpato su una nave, d'inverno,
nel bel mezzo di una tempesta -
0:42 - 0:43per contare i gabbiani.
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0:43 - 0:48Sono rimasto mesi su uno scoglio
a contare uccelli marini. -
0:48 - 0:51Quante estati mi sono svegliato
alle 5.00 del mattino -
0:51 - 0:55per ammirare
quei meravigliosi passerotti. -
0:55 - 0:58E tutto questo perché veramente
adoro gli uccelli. -
0:58 - 1:01Li trovo bellissimi
e anche divertenti. -
1:01 - 1:03Tuttavia, con il tempo,
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1:03 - 1:06ho imparato ad apprezzarli
da molti punti di vista, -
1:06 - 1:08che vanno ben oltre
il senso della meraviglia. -
1:08 - 1:13Perché quando si osserva
un uccello un po' più da vicino -
1:13 - 1:14e ci si sofferma qualche secondo in più
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1:14 - 1:17a osservare lo stesso esemplare,
la stessa specie, -
1:17 - 1:23si intravedono delle straordinarie
similitudini tra noi e gli uccelli. -
1:23 - 1:27Si scopre come lo studio
degli uccelli fornisca risposte -
1:27 - 1:31a importanti quesiti
sul nostro modo di agire, -
1:31 - 1:33quesiti che noi stessi ci poniamo.
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1:33 - 1:36Ed è importante, perché
ci poniamo così tante domande -
1:36 - 1:39sul nostro modo di fare,
sul modo in cui siamo stati creati, -
1:39 - 1:41che da soli non potremmo
rispondere a tutto -
1:41 - 1:44sia per una difficoltà logica
che per una difficoltà etica. -
1:44 - 1:47E allora, ricorriamo
a organismi-modello. -
1:47 - 1:52Ad esempio, per scoprire in che modo
opera il cancro, ci serviamo dei topi -
1:52 - 1:56poiché le loro cellule,
così come i loro organi, -
1:56 - 1:58funzionano allo stesso modo
di quelle degli uomini. -
1:58 - 2:04Ma se lo studio dei topi aiuta a scovare
rimedi per la nostra salute, -
2:04 - 2:07non ci permette di conoscere
tutto sull'essere umano. -
2:07 - 2:13E allora oggi vi presenterò gli uccelli
come un grande modello di riferimento -
2:13 - 2:17per aspetti relativi al nostro
comportamento e alla fisiologia. -
2:17 - 2:19Il loro studio è ideale
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2:19 - 2:22poiché il loro sistema sociale
è molto simile al nostro. -
2:22 - 2:26Il 90% degli uccelli si accoppia
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2:26 - 2:30e dà vita a un qualcosa
di simile alla famiglia. -
2:30 - 2:34Nell'85% delle specie volatili,
gli adulti si occupano dei propri piccoli, -
2:34 - 2:36proprio come fanno gli esseri umani,
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2:36 - 2:40e questo rende gli uccelli più simili
a noi rispetto a tanti altri mammiferi, -
2:40 - 2:45non essendo comune al regno animale
il coinvolgimento di entrambi i genitori. -
2:45 - 2:47Gli uccelli hanno personalità.
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2:47 - 2:51Variano terribilmente
dall'essere aggressivi, -
2:51 - 2:53socievoli, audaci,
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2:53 - 2:55proprio come noi.
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2:55 - 2:58Sono perfetti per lo studio
della fisiologia umana, -
2:58 - 3:02difatti i loro ormoni
e quelli dell'uomo sono molto simili, -
3:02 - 3:04e il nostro sistema nervoso
funziona allo stesso modo. -
3:04 - 3:07E per dimostrarvi questo
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3:07 - 3:09vi racconterò tre storie
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3:09 - 3:11tratte da ricerche personali
e da altri colleghi, -
3:11 - 3:14per mostrarvi come gli uccelli aiutano
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3:14 - 3:21a comprendere meglio fenomeni
quali l'empatia, il sesso e lo stress. -
3:21 - 3:24L'empatia è un grande
sentimento umano, -
3:24 - 3:27ovvero è l'abilità di sapersi mettere
nei panni degli altri -
3:27 - 3:30e comprendere situazioni
attraverso una prospettiva diversa. -
3:30 - 3:34L'empatia ci rende le persone
che siamo, ci permette di perdonare. -
3:35 - 3:38Vi siete mai chiesti per quale motivo
siamo dotati di empatia -
3:38 - 3:39e ci preoccupiamo degli altri?
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3:39 - 3:42Se il principio della selezione naturale
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3:42 - 3:44sembra suggerire
di pensare solo a noi stessi -
3:44 - 3:47e di non pensare agli altri,
perché poi ce ne occupiamo lo stesso? -
3:47 - 3:49Perché?
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3:49 - 3:52Potremmo chiederlo agli uccelli,
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3:52 - 3:54osservarli quando fanno "mobbing"
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3:54 - 3:58ovvero quando si soccorrono a vicenda
per depistare i predatori. -
3:58 - 4:02La Balia Nera, ad esempio,
quel tenero passerotto, -
4:02 - 4:03aiuta i suoi compagni
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4:03 - 4:07a scacciare i predatori quando questi
ne attaccano i nidi. -
4:07 - 4:09Ma sono anche dei gran calcolatori:
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4:09 - 4:13le Balie Nere vengono in soccorso
solo se ricevono lo stesso aiuto. -
4:13 - 4:17Cosa molto comune
nella teoria dei giochi -
4:17 - 4:18e si chiama "pan per focaccia".
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4:19 - 4:24È una strategia vulnerabile
che può portare anche allo scatafascio -
4:24 - 4:27quando uno dei membri,
seppur per sbaglio, -
4:27 - 4:28smette di collaborare,
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4:28 - 4:31facendo sì che questa grande
cooperazione cessi di esistere. -
4:31 - 4:33Eppure non cedono facilmente.
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4:33 - 4:35E in che modo?
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4:35 - 4:38Io e il prof. lettone
Indrikis Krams scoprimmo -
4:38 - 4:41che i passeri sono molto collaborativi
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4:41 - 4:44perché capaci di comprendere
le circostanze altrui. -
4:44 - 4:46Dimostrano empatia.
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4:46 - 4:48Vediamo come.
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4:48 - 4:52Quando un uccello viene attaccato,
ha bisogno d'aiuto. -
4:52 - 4:54I compagni accorrono,
e tutto si risolve -
4:54 - 4:56quando, in seguito all'accaduto,
l'uccello farà lo stesso. -
4:56 - 4:59Tuttavia, a volte l'aiuto non arriva.
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4:59 - 5:02E se si diventa parecchio
inflessibili, -
5:02 - 5:04non ci si scambierà più
nessun aiuto -
5:04 - 5:08perché quell'esemplare non si rivolgerà
più a nessuno dei suoi compagni. -
5:08 - 5:12Eppure in certi casi, questi passeri,
rompono anche queste regole, -
5:12 - 5:14perdonando gli uccelli che non hanno
soccorso gli altri, -
5:14 - 5:17per esempio, se questi si trovavano
nei propri nidi. -
5:17 - 5:19Ma non collaborano
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5:19 - 5:23con quelli che non hanno dato il loro
aiuto pur avendo potuto. -
5:23 - 5:26Sicché l'empatia, l'abilità di perdonare
qualcosa, ma non tutto, -
5:26 - 5:30rende questi uccelli
particolarmente collaborativi. -
5:30 - 5:34E anche se l'empatia umana risulta
sicuramente molto più complicata, -
5:34 - 5:37questo è un comportamento
sicuramente ben radicato -
5:37 - 5:41sia tra gli uomini che tra gli uccelli,
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5:41 - 5:45e che si è poi evoluto a favore
del concetto dell'aiuto reciproco. -
5:45 - 5:48Gli uccelli ci danno lezioni
sul comportamento sessuale. -
5:48 - 5:51Come gli esseri umani,
anche gli uccelli appaiono monogami, -
5:51 - 5:54ovvero si accoppiano,
creano una sorta di famiglia, -
5:54 - 5:58ma tradiscono. Capita di continuo
che facciano sesso con altri esemplari, -
5:58 - 6:01succede circa il 30% delle volte.
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6:02 - 6:04E quindi perché?
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6:04 - 6:08Perché entrambi tradiamo?
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6:08 - 6:09(Risata)
-
6:09 - 6:12In termini di evoluzione, la risposta
è più immediata per i maschi, -
6:12 - 6:16in quanto più si tradisce,
più femmine si fecondano, -
6:16 - 6:17e maggiore è la procreazione,
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6:17 - 6:22e si assicura che il proprio gene venga
tramandato nelle generazioni future. -
6:22 - 6:25Ma per le femmine,
la risposta non è poi così immediata. -
6:25 - 6:29In molte specie, il numero di neonati
che una femmina può partorire è limitato -
6:29 - 6:31fino a un certo numero.
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6:31 - 6:33Quindi, perché sprecare tempo
ed energie -
6:33 - 6:36cercando di trovare padri diversi
per i propri piccoli -
6:36 - 6:39quando a casa c'è un partner
perfettamente disponibile? -
6:40 - 6:41Immaginate
-
6:41 - 6:46quanto sia difficile analizzare
lo stesso fenomeno tra gli esseri umani! -
6:46 - 6:50Ora, dall'America, cosideriamo la vasta
popolazione di questo passero grigio -
6:50 - 6:52il "junco occhiscuri".
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6:52 - 6:54Questi uccelli tradiscono
-
6:54 - 6:56quasi alla pari
degli esseri umani: -
6:56 - 6:58prendiamo in esame il loro DNA
-
6:58 - 7:00conforntiamolo con quello
-
7:00 - 7:04delle mamme, dei neonati
e di tutti i maschi della popolazione -
7:04 - 7:07anno dopo anno e così via.
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7:07 - 7:10Ne seguiamo i piccoli e i loro successori.
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7:10 - 7:12Fare lo stesso con gli esseri umani
-
7:12 - 7:17con un'intera popolazione,
implicherebbe 200 anni di studio: -
7:17 - 7:19un compito alquanto arduo, direi.
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7:20 - 7:21Ma attraverso questa tecnica,
-
7:21 - 7:24la prof.ssa Ellen Ketterson
e il Dr. Nicole Gerlach, -
7:24 - 7:28con cui ho avuto il piacere di lavorare
alla Indiana University, -
7:28 - 7:32hanno dimostrato che il tradimento
può avere conseguenze vantaggiose. -
7:32 - 7:34Gli uccelli che tradiscono
sono quelli più evolutivi. -
7:35 - 7:37Ecco il perché.
-
7:37 - 7:39Immaginate due femmine:
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7:39 - 7:42una femmina fedele,
fa sesso solo con il proprio partner, -
7:42 - 7:44l'altra, quella promiscua,
-
7:44 - 7:48fa sesso con il proprio partner
e con altri esemplari attraenti, -
7:48 - 7:54e attraente in questa specie significa
più anziano, più robusto e più dotato. -
7:54 - 7:58Entrambe possono deporre
solo fino a quattro uova. -
7:58 - 8:02Ma la femmina promiscua possiede,
a differenza di quella fedele, -
8:02 - 8:05un figlio concepito
dal rapporto promiscuo, -
8:05 - 8:08che cresce per diventare
come suo padre: -
8:08 - 8:13facendo sesso con molte più femmine
e procreando sempre di più. -
8:13 - 8:16E il risultato di tutto questo
è che la femmina promiscua -
8:16 - 8:20ha molti più eredi
di quanti ne abbia quella fedele. -
8:20 - 8:22Questo è quello che si chiama
ipotesi del gene buono. -
8:22 - 8:27E dimostra che il tradimento
può favorire l'evoluzione -
8:27 - 8:30e che può essere considerato
un comportamento evolutivo. -
8:30 - 8:33Non sto dicendo di tradire
il vostro partner, -
8:33 - 8:34ci mancherebbe!
-
8:34 - 8:38Ma se lo faceste potreste finire
col dare alla luce una bella creatura. -
8:38 - 8:41(Risate)
-
8:41 - 8:44Sicché il desiderio sessuale
non è mai fine a se stesso, -
8:44 - 8:47ci sono molte ragioni
che lo influenzano -
8:47 - 8:49e una di queste è lo stress.
-
8:49 - 8:51Fardello delle nostre vite.
-
8:51 - 8:54Io quando sono stressato,
come prima di tenere questo TEDx, -
8:54 - 8:59non mi sento euforico,
non ho voglia di fare sesso -
8:59 - 9:02e sono certo che molte persone
su questo palco e in questo studio -
9:02 - 9:04la pensino allo stesso modo.
-
9:04 - 9:07E quindi come fa lo stress
a incidere sui desideri sessuali? -
9:07 - 9:09Perché succede?
-
9:10 - 9:12Potremmo chiederlo agli uccelli.
-
9:12 - 9:14Potremmo chiedergli
-
9:14 - 9:17per quale motivo così tanti
aspetti relativi al sesso e allo stress -
9:17 - 9:19sono regolati dagli ormoni,
-
9:19 - 9:23essendo sia quelli degli uccelli
che quelli degli uomini quasi identici. -
9:23 - 9:27Entrambi siamo dotati di testosterone,
che, prodotto nelle gonadi, -
9:27 - 9:32regola, nei maschi e nelle femmine,
comportamento ed evoluzione sessuale. -
9:32 - 9:34Entrambi possediamo glucocorticoidi,
-
9:34 - 9:37ormoni dello stress prodotti
qui nelle ghiandole surrenali. -
9:37 - 9:43Abbiamo poi in comune estrogeno,
progesterone, ossitocina e adrenalina, -
9:43 - 9:45e si potrebbe continuare per le lunghe,
-
9:45 - 9:50sicché i nostri ormoni, questi sistemi
tanto complicati, appaiono quasi identici. -
9:51 - 9:54Peraltro sono così remoti che chissà
fossero già presenti nei dinosauri. -
9:55 - 9:59Ebbene, attraverso l'uso di questi
parallelismi e di queste similitudini -
9:59 - 10:02riusciamo a chiarire in che modo
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10:02 - 10:05lo stress agisce sui rapporti sessuali.
-
10:05 - 10:09Uno dei principali responsabili
è il testosterone, -
10:09 - 10:12perché il testosterone
è molto importante per la procreazione. -
10:12 - 10:17Osservai questi esemplari per capire
quanto lo stress agisse sul testosterone -
10:17 - 10:18E l'effetto fu enorme.
-
10:18 - 10:21Quando questi uccelli vengono stressati,
messi in pericolo, -
10:21 - 10:24o avvertono che la loro vita
viene minacciata, -
10:24 - 10:27gli uccelli riducono i livelli
di testosterone e saltellano via. -
10:27 - 10:29Il che potrebbe anche essere
un evento positivo: -
10:29 - 10:34chissà non sia meglio concentrare
l'energia per far fronte allo stress -
10:34 - 10:36piuttosto che essere disorientati
da impulsi sessuali. -
10:36 - 10:39Ma, per alcuni di noi,
lo stress non è un episodio sporadico, -
10:39 - 10:43è un fenomeno piuttosto costante, siamo
sempre più stressati giorno dopo giorno. -
10:43 - 10:46E allora cosa succede
al nostro testosterone? -
10:47 - 10:51Ho osservato questi uccelli,
e ho scoperto che quando si cresce -
10:51 - 10:54in un ambiente fortemente traumatico
e snervante, -
10:54 - 10:57da un lato si raggiungono bassi livelli
di testosterone, -
10:57 - 11:03e dall'altro si risulta meno sensibili
allo stress, e questa è una cosa buona. -
11:03 - 11:07Sicché è dimostrato
che lo stress durante la crescita -
11:07 - 11:10può avere pesanti conseguenze
sul testosterone. -
11:10 - 11:13E capendo questi meccanismi,
-
11:13 - 11:17in che modo lo stress incide
sulle nostre vite e sui rapporti sessuali, -
11:17 - 11:22possiamo individuare cure e soluzioni
a molti problemi che ci affliggono, -
11:22 - 11:25problemi e anche malattie.
-
11:25 - 11:29Insomma gli uccelli ci insegnano
-
11:29 - 11:32a gestire lo stress, ma di certo
non ogni altra cosa. -
11:32 - 11:34Che senso avrebbe
studiarli per il cancro -
11:34 - 11:37essendo i loro organi
abbastanza diversi dai nostri? -
11:37 - 11:42Ma poiché il loro sistema psicologico
e nervoso è molto simile al nostro, -
11:43 - 11:45poiché il loro comportamento sociale
-
11:45 - 11:46è parecchio simile al nostro,
-
11:46 - 11:48ricorriamo ad essi per questioni basiche
-
11:48 - 11:55circa l'empatia, la collaborazione,
lo stress, il sesso e altro ancora. -
11:55 - 12:00E non finisce qui, essi si prestano
anche per lo studio delle personalità. -
12:00 - 12:03Perché ci sono così tante personalità?
Da dove nascono? -
12:03 - 12:04Chiariscono poi
-
12:04 - 12:09in che modo l'idea di città influenzi
i nostri comportamenti e gli ormoni. -
12:09 - 12:12Oppure in che modo
funzionano i rapporti familiari, -
12:12 - 12:13essendo poche le specie animali
-
12:13 - 12:15in cui i due genitori
si occupano dei piccoli. -
12:16 - 12:18Questa copertina appartiene
alla rivista "Science", -
12:18 - 12:22una delle più famose e influenti
riviste di scienze tutto il mondo. -
12:22 - 12:24In questa edizione, si dimostra
-
12:24 - 12:28che possiamo imparare dagli uccelli
a migliorare le nostri doti oratorie -
12:28 - 12:33poiché le canzoni che essi producono
e i discorsi reotorici degli esseri umani -
12:33 - 12:37condividono numerosi punti in comune
a livello psicologico. -
12:37 - 12:40Dunque, oltre al loro aspetto,
c'è molto di più da sapere su di loro. -
12:41 - 12:45Ecco perché noi ornitologi
- che siamo persone un po' matte - -
12:45 - 12:49ci svegliamo alle 5.00 del mattino
e ce ne andiamo in girò per la città, -
12:49 - 12:52non solo per il gusto di osservarli
-
12:52 - 12:55in tutta la loro bellezza,
o nella loro spettacolarità -
12:55 - 13:00ma anche per scoprire
importanti verità sulla nostra esistenza, -
13:00 - 13:03la nostra natura e il modo
in cui l'evoluzione funziona. -
13:04 - 13:07Infatti, una delle specie che più rivela
dettagli circa noi stessi -
13:07 - 13:11è il passero grigio americano,
apparentemente insignificante. -
13:11 - 13:15Sicché quando lo si osserva
per un tempo un po' più prolungato -
13:15 - 13:18si capisce quanto si possa imparare.
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13:18 - 13:23E per questo la prossima volta
che vedrete un uccello, chiedetevi: -
13:23 - 13:26"Posso imparare qualcosa da te?"
-
13:26 - 13:27Grazie.
-
13:27 - 13:29(Applausi)
- Title:
- Quante cose si possono imparare dagli uccelli? | Mikus Āboliņš-Ābols | TEDxRiga
- Description:
-
Questa conferenza è stata registrata durante l'emissione di un TEDtalk, presieduta secondo regolamento e riarrangiata dalla comunità locale.
Per maggiori informazioni visita il sito: http://ted.com/tedxPer quale motivo tradiamo? E perché poi perdoniamo? Che cos'è che ci rende stressati? Quando lo studio dell'uomo non è sufficiente a rispondere a simili domande, ecco che ci si rivolge ad altri esseri viventi.
Gli uccelli, ad esempio, potrebbero dirci qualcosa in più ...Mikus Āboliņš-Ābols studia gli uccelli per capire in che modo gli animali reagiscono alle difficoltà sociali e ambientali. È convinto che le sue ricerche possano spiegare alcuni dei motivi per cui lo stress e il rischio incidono sui comportamenti sociali e sugli istinti sessuali dell'uomo.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 13:30
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Ester Borretti commented on Italian subtitles for What we can learn from birds about ourselves | Mikus Āboliņš-Ābols | TEDxRiga | |
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Elena Montrasio approved Italian subtitles for What we can learn from birds about ourselves | Mikus Āboliņš-Ābols | TEDxRiga | |
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Ester Borretti accepted Italian subtitles for What we can learn from birds about ourselves | Mikus Āboliņš-Ābols | TEDxRiga | |
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Elena Montrasio edited Italian subtitles for What we can learn from birds about ourselves | Mikus Āboliņš-Ābols | TEDxRiga |
Ester Borretti
Sottotitoli in Italiano realizzati da: Ester Borretti / Italian subtitles made by: Ester Borretti
Revisione a cura di Elena Montrasio / Review edited by Elena Montrasio