Cosmology Lecture 1
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0:13 - 0:24Le sujet de ce trimestre est la cosmologie. La cosmologie est une science très ancienne.
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0:24 - 0:35Elle est âgée de plusieurs milliers d'années, mais je ne vais pas vous parler de l'évolution de la cosmologie sur ces milliers d'années. Quand je dis millier d'années, je parle des Grecs bien entendu.
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0:35 - 0:39Mais nous ne nous intéresserons pas à ces milliers d'années.
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0:39 - 0:51Au mieux, nous irons aussi loin que le deuxième quart du vingtième siècle.
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0:51 - 0:56quand Hubble découvrit que l'univers était en expansion.
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0:56 - 1:00Mais je vais commencer par toucher quelques mots sur la science cosmologique.
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1:00 - 1:05La science cosmologique est récente, du moins pour ce que nous en savons.
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1:05 - 1:09Il y a un instant j'ai dit qu'elle est très vieille. Dans un sens c'est vrai
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1:09 - 1:12mais la discipline moderne de la cosmologie est très récente.
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1:12 - 1:18En réalité elle date de bien après Hubble
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1:18 - 1:29Elle date de la découverte du Big Bang, de la radiation micro-ondes de trois degrés qui fut découvert comme une relique du big bang.
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1:29 - 1:37Ca s'est passé dans les années soixante. J'étais un étudiant.
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1:37 - 1:47Avant cela, la cosmologie était dans un certain sens moins une science physique et plutôt ...
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1:47 - 1:54une science naturaliste. Tu étudies ce truc-ci, tu étudies celui-là
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1:54 - 1:59Tu trouves une étoile par ci, tu trouves une galaxie un peu bizarrre par là.
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1:59 - 2:05Tu classifies. Tu fais des mesures pour être sûr.
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2:05 - 2:14Mais la précision de ces connaissances était si faible qu'il était très difficile d'être précis
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2:14 - 2:21et ce n'est que récemment que les physiciens - certes les physiciens ont toujours été de la partie
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2:21 - 2:31mais ils étaient de la partie à cause de toutes ces choses que vous voyez, toutes ces créatures bizarres, ces droles d'étoiles, etc, qui sont bien sûr des systèmes physiques
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2:31 - 2:37et pour les décrire correctement, ils ont un moment angulaire, ils ont toutes les choses d'un système physique
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2:37 - 2:46il y a des molécules chimiques là-bas, donc des chimistes sont de la partie - mais concevoir l'univers comme un système physique
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2:46 - 2:55comme un système à étudier mathématiquement avec des principes physiques et des équations
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2:55 - 3:01- il y a toujours eu des équations certes, mais de fausses équations-
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3:01 - 3:08des équations justes, des choses en accord avec l'observation
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3:08 - 3:21ça c'est assez récent, ça représente à peu près toute ma carrière qui s'étend sur cinquante ans, quelque chose du genre
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3:21 - 3:33Et c'est ce que nous allons étudier, nous allons étudier l'univers comme un système, en d'autres mots, comme un système qui peut s'étudier à l'aide d'équations.
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3:33 - 3:42Donc si vous n'aimez pas les équations vous êtes au mauvais endroit. Où doit-on commencer?
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3:42 - 3:59On commence avec des observations. La première observation - qui pourrait se révéler ne pas être tout à fait vraie parce que la physique n'est pas vraiment vraie, mais est vraie approximativement-
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3:59 - 4:10est que l'univers est isotrope. Isotrope signifie que quand vous regardez dans cette direction, ou celle-là, ou celle-là
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4:10 - 4:16-bon, bien sûr, si vous regardez une étoile, c'est un peu différent de ce que vous verriez à côté de cette étoile-
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4:16 - 4:27mais, en gros, si on fait la moyenne sur de larges portions du ciel et si on regarde au-delà de notre galaxie
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4:27 - 4:33l'univers a l'air plutôt pareil dans toutes les directions.
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4:33 - 4:37C'est ce qu'on appelle isotrope, pareil dans toutes les directions.
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4:37 - 4:44Alors si l'univers est isotrope - avec une exception que je décrirai dans un instant-
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4:44 - 4:55s'il est isotrope autour de nous, alors vous pouvez parier avec pas mal d'assurance qu'il est aussi plutôt homogène.
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4:55 - 4:59Homogène ne veut pas dire le même dans toutes les directions, ça veut dire le même à chaque endroit.
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4:59 - 5:11Si vous alliez vous mettre là-bas, à quelques 16 galaxies d'ici et que vous regardiez autour de vous, vous verriez à peu près les mêmes choses qu'ici.
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5:11 - 5:18Alors premièrement, quelle est la preuve de ceci? Comment est-ce-que être isotrope, ce qui veut dire pareil dans toutes les directions,
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5:18 - 5:23veut aussi dire que ce serait pareil si on se mettait dans un endroit très éloigné?
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5:23 - 5:34Cette preuve est très simple. Imaginez une distribution de galaxies.
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5:34 - 5:46Au fait, du moins dans la première partie de ce cours, les mots galaxies et particules n'auront pas beaucoup d'importance
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5:46 - 5:53Ils signifieront la même chose: des points massiques qui sont distribués à travers l'espace.
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5:53 - 6:00Pour le moment, il pourra même m'arriver de les appeler particules de temps en temps
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6:00 - 6:10ce qui signifiera alors galaxies, à moins que je ne précise autrement.
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6:10 - 6:14Donc l'univers en compte beaucoup.
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6:14 - 6:24Quelqu'un sait combien de galaxies sont visibles?
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6:24 - 6:26Environ cent milliards, 10 à la puissance 11.
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6:26 - 6:32Il y a des chiffres qui sont bons à retenir comme ça.
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6:32 - 6:40A la portée de nos télescopes, de ce que nous permet de voir l'astronomie,
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6:40 - 6:50il y a 10 puissance 11 galaxies, chaque galaxie contenant près de 10 puissance 11 étoiles, en tout 10 puissance 22 étoiles
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6:50 - 6:56Si on attribue environ 10 planètes en orbite autour de chaque étoile, il y a 10 puissance 23 planètes.
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7:10 - 7:17Imaginez que nous sommes ici et que tout a l'air pareil dans toutes les directions que nous regardons.
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7:17 - 7:21Et bien je soutiens alors que non seulement ça doit être pareil dans toutes les directions
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7:21 - 7:23mais aussi que c'est pareil à chaque endroit.
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7:23 - 7:27Qu'est-ce-que ça voudrait dire si ce n'était pas pareil à chaque endroit?
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7:27 - 7:38Et bien, si c'est isotrope, la seule façon que ça pourrait ne pas être homogène c'est s'il y avait des espèces d'anneaux concentriques
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7:38 - 7:42Ca doit être tel que ça puisse paraître pareil dans toutes les directions
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7:42 - 7:49Des coquillages, oui. Je crois avoir entendu quelqu'un dire des coquillages. Nous aurons une géométrie d'une structure proche d'un coquillage.
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7:49 - 7:57Pourquoi? pas littéralement un coquillage, ça veut dire ça...
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7:57 - 8:09Donc si c'était ce cas et que vous vous mettiez ailleurs et regardiez autour de vous. Ca n'aurait clairement plus l'air isotrope.
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8:09 - 8:17Donc pour que ç'ait l'air isotrope, à mois que nous ne soyons par hasar au centre de l'univers
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8:17 - 8:24- si nous étions par hasard au centre de l'univers, où tout semblerait par hasard ou par dessein peut-être
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8:24 - 8:28être en rotation avec tout symmétrique par rapport à nous-
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8:28 - 8:35si on ne veut pas croire ça, alors il faut croire que c'est à peu près la même chose pareille et que c'est homogène
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8:35 - 8:39Donc homogène veut dire qu'aussi loin que l'on peut voir
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8:42 - 8:54l'espace est rempli de façon uniforme de particules.
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8:54 - 8:57Rempli de façon uniforme.
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8:57 - 8:57C'est ce qu'on appelle le principe cosmologique. Comment sait-on qu'il est vrai?
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9:04 - 9:11Comment pourrait-il ne pas être vrai s'il s'agit du principe cosmoloqique? Et parfois les gens raisonnent vraiment comme ça!
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9:11 - 9:18C'est vrai parce que les observations disent que c'est vrai, du moins jusqu'à un certain degré.
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9:18 - 9:23Comme il a été mentionné dans un média que je ne saurais juger,
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9:23 - 9:27il y a des astronomes qui apparemment voient des structures
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9:27 - 9:35qui seraient si grandes que si ce tableau était tout l'univers visible, elles couvriraient des grandes régions comme ça,
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9:35 - 9:41ce qui semble en opposition avec cette idée d'uniformité complète
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9:41 - 9:46et bien sûr cette idée d'uniformité complète n'est pas exacte:
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9:46 - 9:51le simple fait qu'il y ait des galaxies signifie que c'est différent ici et là
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9:51 - 9:55et en réalité il y a des amas de galaxies et des super-amas de galaxies.
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9:55 - 9:58Donc ce n'est pas vraiment homogène
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9:58 - 10:06mais ça tend à former des amas qui à une échelle assez grande,
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10:06 - 10:11comme un milliard d'années-lumière environ, peut-être moins,
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10:11 - 10:18semblent homogènes.
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10:18 - 10:22C'est ce qui nous servira de base pour la suite.
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10:22 - 10:35A présent, quelle est la première étape quand on formule un problème physique?
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10:35 - 10:42Oui, connaître ses variables; en général c'est tailler son crayon
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10:42 - 10:49Après avoir taillé son crayon et trouvé ses variables,
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10:49 - 11:02une bonne étape à faire, je ne sais pas si ça vient avant ou après le taillage de crayons
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11:02 - 11:08Tout à fait, mais nous revenons exprès à quelques décennies plus tôt
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11:08 - 11:18aux années quarante, cinquante et soixante...
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11:18 - 11:25L'idée d'un principe cosmologique était déjà proposé avant que les gens aient vraiment le droit de le faire.
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11:25 - 11:30Ils se sont dits "Bon on vadire que c'est homogène et que c'est un principe cosmoloqique,
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11:30 - 11:34et si on nous demande pourquoi c'est vrai, on répondra que c'est un principe."
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11:34 - 11:39Ensuite, à mesure que progressait les investigations astronomiques, jusqu'à ce que finalement,
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11:39 - 11:44le fond cosmique de radiation micro-ondes vienne vraiment le certifier et,
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11:44 - 11:50montrer que la répartition première de la matière était extrèmement lisse, mais on y reviendra.
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11:50 - 12:01Alors on a un gaz uniforme si vous voulez. C'est un gaz uniforme et il est en interaction.
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12:01 - 12:08C'est un gaz de particules, chaque particule interagit avec les autres particules.
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12:08 - 12:14Les galaxies sont globalement neutres électriquement,
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12:14 - 12:16mais elles ne sont pas neutres gravitationnellement.
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12:16 - 12:24Elles interagissent par gravitation newtonienne, et c'est la seule force qui compte à des échelles assez grandes.
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12:24 - 12:34A des échelles assez grandes où la matière a tendance à être électriquement neutre, la seule force qui compte vraiment c'est la gravitation.
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12:34 - 12:41Donc la gravité est en train d'avoir un effet, mais c'est un peu compliqué.
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12:41 - 12:48Qu'arrive-t-il à ce point ici?
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12:48 - 12:54Accélère-t-il vers le centre, parce qu'il y a tout un tas de choses au centre,
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12:54 - 13:01ou bien accélère-t-il par là, parce qu'après tout il y a autant de matière de ce côté que de celui-là?
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13:01 - 13:05En fait on dirait que ça ne devrait pas bouger du tout.
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13:05 - 13:09Il devrait juste rester là parce qu'il y a autant de matière de ce côté-ci que de ce côté-là.
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13:09 - 13:11Il devrait rester là.²
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13:11 - 13:17Et ce point là alors? Même chose puisque chaque endroit est le même que tous les autres,
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13:17 - 13:23donc il est normal de penser que l'univers est simplement statique.
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13:23 - 13:31Il doit rester le même parce que rien n'exerce de force dessus, il n'y a rien qui le tire d'un côté ou de l'autre.
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13:31 - 13:39C'est faux. Nous allons trouver les véritables équations newtoniennes de la cosmologie.
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13:39 - 13:48Mais vous avez peut-être entendu dire que l'expansion de l'univers
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13:48 - 13:53n'a vraiment été compris qu'après la théorie générale de la relativité, qu'après Einstein.
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13:53 - 13:55C'est tout simplement faux.
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13:55 - 14:01C'est peut-être vrai historiquement, chronologiquement.
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14:01 - 14:09C'est vrai que l'univers en expansion n'a été compris qu'après qu'Einstein a élaboé sa théorie générale de la relativité.
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14:09 - 14:15Ca c'est des dates, ce n'est pas de la logique.
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14:15 - 14:19Newton aurait très bien pu s'en rendre compte,
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14:19 - 14:30Comme Newton ne l'a pas fait, nous allons le faire ici comme Newton aurait dû le faire s'il avait été plus malin.
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14:30 - 14:35Pour commencer, connaître ses variables
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14:35 - 14:45mais la première étape est en général d'introduire un ensemble de coordonnées dans le problème
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14:45 - 14:48ce qui veut dire ce que ça veut dire:
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14:48 - 14:57on prend l'espace et on y trace des coordonnées. Trois dimensions bien sûr, mais je vais n'en dessinner que deux.
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14:57 - 15:04En d'autres termes, on introduit un maillage fictif de coordonnées
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15:04 - 15:12Quelle distance allons nous prendre pour des points immédiatement voisins sur ce repère?
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15:12 - 15:19On pourrait prendre un mètre, dix mètres, un million de mètres, nous pourrions prendre n'importe quoi,
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15:19 - 15:24mais il y a une astuce qui serait mieux que de juste fixer la distance entre les points.
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15:24 - 15:34L'astuce est d'imaginer que ses points ont été choisis de telle façon que...
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15:34 - 15:38les points du repère passent toujours à travers les mêmes galaxies.
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15:38 - 15:47Autrement dit, ce sont les galaxies qui fournissent le repère.
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15:47 - 15:53Ils fournissent le repère de telle sorte que, quoi qu'il arrive,
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15:53 - 15:56comme les galaxies sont bien uniformes,
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15:56 - 16:03cette galaxie-là sera toujours à ce point du repère,
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16:03 - 16:08celle-ci sera toujours à ce point du repère.
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16:08 - 16:17Ce qui veut dire que si l'univers est effectivement en expansion ou en contraction,le repère doit aussi être en expansion...
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16:17 - 16:20Je vais le dire autrement. Si les galaxies sont en mouvement relatif, les unes par rapport aux autres,
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16:20 - 16:23- peut-être en s'éloignant, peut-être en se rapprochant -
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16:23 - 16:25alors le repère bouge avec elles.
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16:25 - 16:32On va choisir des coordonnées telles que les galaxies sont comme figées dans le repère.
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16:32 - 16:37Il n'est pas évident que ce soit permis comme convention.
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16:37 - 16:44Si les galaxies étaient telles que certaines se déplaçaient dans ce sens, d'autres dans ce sens-là, d'autres dans celui-ci,..
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16:44 - 16:48un sorte de mouvement aléatoire,
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16:48 - 16:57alors il serait impossible de fixer les coordonnées sur les galaxies,
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16:57 - 17:01car, même en ce poit, des galaxies différentes se déplaceraient de façons différentes.
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17:01 - 17:07Mais ce n'est pas ce que l'on voit en observant les cieux.
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17:07 - 17:16Ce qu'on voit, c'est qu'elles se déplacent avec beaucoup de cohésion comme si elles étaient fixées dans un maillage,
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17:16 - 17:22un maillage en expansion ou en contraction peut-être, nous y viendrons
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17:22 - 17:27mais avec tout le maillage qui serait comme figé.
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17:27 - 17:35Tout mouvement aurait lieu parce que le maillage est soit en expansion soit en contraction.
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17:35 - 17:41C'est une observation du mouvement relatif des galaxies proches.
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17:41 - 17:48Les galaxies ici et là, qui sont assez proches ne se meuvent pas à des vitesses énormes l'une par rapport à l'autre.
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17:48 - 17:54Elles se meuvent cohésivement, comme je l'ai déjà dit.
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17:54 - 18:01Donc on peut choisir des coordonnées. Nous les appellerons x,y et z, des noms classiques pour des coordonnées.
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18:01 - 18:12Mais x, y et z ne sont pas exprimés en termes de longueur parce que les longueurs des cellules du maillage peuvent changer au cours du temps.
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18:12 - 18:22Nous avons donc étiqueté les galaxies selon leur position dans le maillage,
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18:22 - 18:24Disons que la distance...
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18:24 - 18:33On va commencer avec ces deux points séparés par une distance x. Appelons cette distance x delta-x.
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18:33 - 18:35Quelle est la distance les séparant?
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18:35 - 18:41Eh bien je ne le sais pas encore mais je vais postuler que la distance qui les sépare,
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18:41 - 18:51- la véritable distance, en mètres, ou en toute autre unité physique de longueur que l'on mesure avec une règle, -
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18:51 - 18:53une règle dont le côté pourrait faire un million d'années-lumière
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18:53 - 19:00que la distance réelle, est proportionnelle à delta-x,
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19:00 - 19:03la distance entre deux personnes, situées ici, est la moitié de la distance entre ces deux-là,
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19:03 - 19:06et le tiers de la distance entre ces deux-là,
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19:06 - 19:15c'est ainsi proportionnel à delta-x multiplié par un paramètre, qu'on appellera le paramètre d'échelle.
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19:15 - 19:20Cette échelle est constante, ou non.
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19:20 - 19:27Elle est pourrait être constante. Si c'était le cas, les distances entre les galaxies,
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19:27 - 19:31qui définissent le réseau, resteraient constantes au cours du temps.
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19:31 - 19:36D'autre part, on peut imaginer que cette échelle soit variable avec le temps.
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19:36 - 19:43La distance entre ces deux galaxies a et b,
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19:43 - 19:53est proportionnelle à delta-x par un facteur a(t)
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19:53 - 19:57Écrivons ceci dans une forme générale.
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19:58 - 20:05Si on considère deux galaxies positionnées de façon arbitraire sur la grille,
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20:05 - 20:10la distance qui les sépare s'écrit :
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20:10 - 20:18Dab égale a(t), défini plus haut, multiplié par - théorème de Pythagore -
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20:18 - 20:26la racine carrée de la somme des carrées de delta-x, delta-y et delta-z.
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20:26 - 20:32C'est-à-dire qu'en mesurant les distances le long de la grille, en unités de grille, puis en multipliant par le facteur d'échelle a(t)
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20:32 - 20:38on trouve la distance réelle entre deux points.
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20:38 - 20:43Je l'ai dit, a(t) pourrait rester constante dans le temps.
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20:43 - 20:49Bien sûr, ce n'est pas le cas. Si elle était constante dans le temps, les galaxies ne bougeraient pas, comme gelées dans l'espace.
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20:49 - 20:54Nous les voyons pourtant bouger, les unes par rapport aux autres.
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20:54 - 21:05Bien. Passons au calcul de la vitesse relative des galaxies a et b.
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21:05 - 21:13Ceci est la distance entre la galaxie a... et bien sûr ceci doit être delta-ab... la distance... les coordonnées pour la distance...
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21:13 - 21:22Utilisons plutôt la formule plus simple du haut. Oublions Pythagore et choisissons les galaxies le long de l'axe x.
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21:24 - 21:32Nous avons Dab. Comment écrire la vitesse relative entre a et b ?
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21:32 - 21:38En dérivant cette formule selon t, bien sûr. La dérivée temporelle de la distance est la vitesse.
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21:38 - 21:44La vitesse entre a et b est simplement égale à la dérivée selon t, et la seule chose qui change
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21:44 - 21:53pour a et b... a et b sont fixes sur la grille... donc delta-ab ne varie pas,
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21:53 - 22:00la seule chose qui pourrait varier, c'est 'a'. La vitesse est la dérivée de 'a' selon 't'.
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22:00 - 22:05Qu'on note a avec un point au-dessus.
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22:06 - 22:15'a point' multiplié par delta-x. Je n'ai fait que dériver cette formule selon le temps.
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22:15 - 22:20Maintenant, calculons le rapport entre la vitesse et la distance.
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22:20 - 22:23N'écrivons pas les... non, allons-y...'a' 'b'...
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22:23 - 22:32Le rapport entre la vitesse et la distance s'écrit simplement comme le rapport entre 'a point' et a.
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22:35 - 22:43Delta-x disparait de l'équation. C'est intéressant et implique que le rapport entre la vitesse et la distance
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22:43 - 22:50ne dépend en aucun cas de la paire de galaxies initialement choisies. Chaque paire de galaxies,
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22:50 - 22:55quelle que soit la distance qui les sépare ou la direction les traversant,
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22:55 - 22:58quelle que soit leur vitesse relative,
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22:58 - 23:04qu'elles se rapprochent ou non,
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23:04 - 23:10le rapport de la vitesse par la distance s'écrit 'a point' divisé par 'a'.
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23:12 - 23:16Regardez ceci. Quelqu'un sait-il comment on appelle cet objet ?
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23:16 - 23:23C'est la Constante de Hubble. Notons-la H.
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23:23 - 23:29Mais, pour quelle raison serait-elle constante ? En quel sens est-elle constante ?
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23:29 - 23:35Il n'y a aucune raison qu'elle ne dépende pas du temps. En fait, elle varie bien dans le temps.
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23:35 - 23:42Le rapport trouvé est indépendant de 'x'.
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23:42 - 23:46Votre position n'importe pas, pas plus que la paire de galaxies choisie.
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23:46 - 23:54La même Constante de Hubble pour un instant donnée. Le terme 'Constante' est impropre.
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23:54 - 24:05Disons plutôt la Fonction de Hubble. La Fonction de Hubble
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24:05 - 24:15ne dépend pas de la position, mais varie dans le temps. Écrivons ceci dans sa forme standard.
- Title:
- Cosmology Lecture 1
- Description:
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14 janvier 2013, Leonard Susskind introduit l'étude de la cosmologie et présente les formules de la physique classique qui décrivent notre univers en expansion.
Présenté à l'origine dans le programme des études permanentes de Stanford.
Université de Stanford : http://www.stanford.edu/
Programme d'études permanentes de Stanford : http://csp.stanford.edu/
Chaine Stanford University sur Youtube : http://www.youtube.com/stanford
- Video Language:
- English
- Duration:
- 01:35:47
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serge.croise edited French subtitles for Cosmology Lecture 1 | |
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Michel Garcia edited French subtitles for Cosmology Lecture 1 | |
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fsinotti edited French subtitles for Cosmology Lecture 1 | |
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fsinotti edited French subtitles for Cosmology Lecture 1 | |
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fsinotti added a translation |