Sfaturi de la profesori pentru folosirea rapoartelor de competențe
-
0:00 - 0:03Idei de la profesori privind
folosirea raportului de competențe -
0:04 - 0:071. Urmăriți nivelul de progres
cu raportul de competențe -
0:07 - 0:11Eu folosesc raportul de competențe
pentru a urmări progresul elevilor -
0:11 - 0:13pe fiecare secvență
de pregătire preliminară, -
0:13 - 0:14mai ales la început de an școlar.
-
0:14 - 0:18După ce identific dacă
au aprofundat un material -
0:18 - 0:22sau dacă au nevoie de remediere,
-
0:22 - 0:24știu încotro ar trebui să continui:
-
0:24 - 0:26dacă este cazul să lucrez
cu grupe mai mici -
0:26 - 0:29de elevi care au nevoie
de ajutor suplimentar -
0:29 - 0:30sau dacă vom merge mai departe
-
0:30 - 0:33și vom trece la studiul materiei,
-
0:33 - 0:35în cazul meu cursul de
algebră, partea 1 -
0:35 - 0:38- Uitându-mă la rapoartele
de competențe și la cele de activitate -
0:38 - 0:40îmi fac o imagine despre activitatea
elevilor și știu -
0:40 - 0:42pe ce s-au concentrat,
-
0:42 - 0:44unde au nevoie de ajutor
-
0:44 - 0:48și ce le-aș putea indica
să studieze în continuare. -
0:48 - 0:49În raportul de competențe
-
0:49 - 0:53nu mă uit doar ce au făcut
-
0:53 - 0:54și cât timp au studiat,
-
0:54 - 0:57ci verific dacă au progresat
sau au scăzut nivelul -
0:57 - 1:01de competență, ceea ce este
foarte util în acel raport. -
1:01 - 1:03Când vorbim despre
anumite competențe -
1:03 - 1:05pe care trebuie să ne concentrăm,
-
1:05 - 1:08este extraordinar că putem
răsfoi înapoi să vedem -
1:08 - 1:11dacă ei au parcurs acel traseu
-
1:11 - 1:13sau nu.
-
1:13 - 1:15Este foarte eficient
să putem urmări -
1:15 - 1:16dacă s-au concentrat
pe acele competențe -
1:16 - 1:19și să îi încurajăm că poate
este timpul să treacă la altceva -
1:19 - 1:21poate ceva mai provocator,
puțin mai dificil. -
1:21 - 1:242. Formați grupe mai mici
pe baza raportului de competențe -
1:24 - 1:26- Lucrul pe grupe de elevi
-
1:26 - 1:28devine ușor cu Khan Academy.
-
1:28 - 1:32De exemplu, le dau la început
să rezolve o evaluare de unitate -
1:32 - 1:34ca test preliminar,
apoi raportul îmi arată -
1:34 - 1:36cine stăpânește deja
acele noțiuni, -
1:36 - 1:37cine are nevoie de ajutor,
-
1:37 - 1:40cine nu are absolut nicio idee
despre acele noțiuni. -
1:40 - 1:42Deschid raportul
care se încarcă imediat -
1:42 - 1:44și observ: ei știu deja foarte bine,
-
1:44 - 1:46ei au ceva idee,
ei se descurcă binișor, -
1:46 - 1:49iar ei nu cunosc nimic.
-
1:49 - 1:51După ce predau o lecție
și copiii încep să lucreze -
1:51 - 1:53pe acele competențe,
-
1:53 - 1:55eu pot reveni la raportul
de progres al competențelor, -
1:55 - 1:57îl reîncarc și îmi spune:
-
1:57 - 2:00aceștia patru, sau câți or fi,
-
2:00 - 2:02sunt doar cunoscători,
poate au nevoie de sprijin, -
2:02 - 2:04aceștia sunt experimentați,
-
2:04 - 2:06adică pregătiți pentru
ceva suplimentar... -
2:06 - 2:093. Vedeți progresul spre obiective
folosind raportul de progres. -
2:10 - 2:15- Eu folosesc rapoartele de curs
pentru a verifica progresul elevilor -
2:15 - 2:18în privința obiectivelor cursului,
-
2:18 - 2:21astfel încât să îi pot ajuta
în gestionarea obiectivelor mai mici. -
2:21 - 2:23La începutul anului,
atribui întregii clase -
2:23 - 2:27obiectivele de curs și
mă aștept ca ei să parcurgă -
2:27 - 2:30aproximativ 20%
în fiecare modul. -
2:30 - 2:35Le-aș sugera ca obiectiv
să atingă în jur de 80% pe an, -
2:35 - 2:37înainte de examenul
pentru avansați. -
2:37 - 2:40Îi încurajez să își finalizeze
obiectivul de modul, -
2:40 - 2:43să vadă dacă îl pot atinge,
iar dacă nu reușesc -
2:43 - 2:45să ceară ajutorul
de care au nevoie. -
2:45 - 2:49Așadar, folosesc raportul
pentru competențele de curs -
2:49 - 2:52pentru a urmări
unde se găsesc -
2:52 - 2:55în raport cu obiectivele cursului.
-
2:55 - 2:57- Dacă un copil
întâmpină dificultăți -
2:57 - 2:59să zicem la
împărțiri mai complicate, -
2:59 - 3:02iar eu văd că media clasei
este de 40%, -
3:02 - 3:03cea mai bună atitudine
-
3:03 - 3:05este să întreb:
"Ia stați, cine are 40%?" -
3:05 - 3:07"Cine poate să ne ajute?"
-
3:07 - 3:08Atunci vor sări toți,
-
3:08 - 3:09să se ajute
unii pe alții, -
3:09 - 3:11și vom vedea acele
medii cresc serios -
3:11 - 3:14de la începutul anului
până la mijlocul anului, -
3:14 - 3:15apoi până la final.
-
3:15 - 3:17Chiar merită încercat
căci, așa cum spuneam, -
3:17 - 3:19ne concentrăm pe învățăre,
-
3:19 - 3:20nu atât de mult pe notă.
-
3:20 - 3:22"Ei bine, putem să o facem?"
-
3:22 - 3:25Ce trebuie să facem
ca să creștem aceste medii? -
3:25 - 3:28Mediile cresc automat când
ne concentrăm pe învățare. -
3:28 - 3:30Este fantastic să vezi asta!
- Title:
- Sfaturi de la profesori pentru folosirea rapoartelor de competențe
- Description:
-
Vreți să aflați mai mult despre felul în care profesorii folosesc rapoartele de competențe de pe Khan Academy, astfel încât să vă ajutați elevii? Este momentul să primiți sfaturi direct de la profesori!
- Video Language:
- English
- Team:
- Khan Academy
- Duration:
- 03:35
KhanAcademy Romania edited Romanian subtitles for Teacher tips for using the mastery reports | ||
KhanAcademy Romania edited Romanian subtitles for Teacher tips for using the mastery reports | ||
KhanAcademy Romania edited Romanian subtitles for Teacher tips for using the mastery reports | ||
KhanAcademy Romania edited Romanian subtitles for Teacher tips for using the mastery reports |