Marcus Byrne: Dansul gândacului de bălegar
-
0:01 - 0:03Fecale,
-
0:03 - 0:05azi vreau să vă împărtășesc pasiunea mea
-
0:05 - 0:09pentru fecale,
-
0:09 - 0:11ceea ce poate fi dificil,
-
0:11 - 0:15veți fi mai interesați de
-
0:15 - 0:18modul în care aceste animale colectează fecalele.
-
0:18 - 0:20Creierul acestui animal
-
0:20 - 0:24e cât un bob de orez, și totuși, poate face lucruri
-
0:24 - 0:28pe care nu ni le putem imagina.
-
0:28 - 0:32De fapt, a evoluat pentru a putea procesa sursa de hrană,
-
0:32 - 0:34adică fecalele.
-
0:34 - 0:37Întrebarea e, cu ce să începem?
-
0:37 - 0:40Mi se pare adecvat să începem cu sfârșitul
-
0:40 - 0:42pentru că acestea sunt fecalele
-
0:42 - 0:46altor animale, care încă mai conțin substanțe nutritive
-
0:46 - 0:48suficiente pentru a asigura
-
0:48 - 0:51hrana gândacului de bălegar.
-
0:51 - 0:54Gândacii de bălegar consumă fecale,
-
0:54 - 0:56la fel ca larvele lor.
-
0:56 - 0:59Se dezvoltă în întregime într-o bilă de bălegar.
-
0:59 - 1:03În Africa de Sud, sunt aprox. 800 de specii
de gândaci de bălegar, -
1:03 - 1:06în Africa, sunt 2.000 de specii,
-
1:06 - 1:11iar în toată lumea există aprox. 6.000 de specii
de gândaci de bălegar, -
1:11 - 1:16deci, judecând după asta, bălegarul e delicios.
-
1:16 - 1:19Dacă nu sunteți pregătiți să vă intre bălegar sub unghii
-
1:19 - 1:21căutând cu mâna prin el, nu veți vedea nici măcar
-
1:21 - 1:2490% din speciile de gândaci de bălegar
-
1:24 - 1:26pentru că ei intră direct în bălegar,
-
1:26 - 1:29dedesubt și trec înainte și înapoi
-
1:29 - 1:31între balega de la suprafața solului
-
1:31 - 1:34și cuibul săpat sub pământ.
-
1:34 - 1:39Întrebarea e, ce fac cu acest material?
-
1:39 - 1:43Majoritatea gândacilor de bălegar, îl împachetează, într-un fel.
-
1:43 - 1:4710% din specii fac din el o bilă
-
1:47 - 1:51pe care o rostogolesc de la sursă,
-
1:51 - 1:54de obicei o îngroapă departe de sursa de bălegar.
-
1:54 - 1:58Au un comportament specific
-
1:58 - 2:03prin care reușesc să-și rostogolească bilele.
-
2:03 - 2:06Iată proprietarul unei frumoase mingi de bălegar.
-
2:06 - 2:07Se poate vedea că e mascul
-
2:07 - 2:10după firul de păr de pe spatele picioarelor.
-
2:10 - 2:15E clar că-i foarte mulțumit de bila pe care stă
-
2:15 - 2:17și e pe cale să devină victima
-
2:17 - 2:22unui jaf violent. (Râsete )
-
2:22 - 2:25Acesta e un indiciu evident
-
2:25 - 2:27că resursa e valoroasă.
-
2:27 - 2:31Resursele valoroase trebuie îngrijite
-
2:31 - 2:35şi păzite în mod special și credem
-
2:35 - 2:38că își rostogolesc bilele din această cauză,
-
2:38 - 2:40datorită competiției
-
2:40 - 2:42pentru bălegar.
-
2:42 - 2:45Această balegă a fost lăsată
-
2:45 - 2:48cu 15 minute înainte de a fi făcută poza
-
2:48 - 2:51și credem că gândacii s-au adaptat atât de bine
-
2:51 - 2:55la rostogolirea bilelor de balegă
-
2:55 - 2:57datorită competiției puternice.
-
2:57 - 2:59Imaginați-vă această insectă
-
2:59 - 3:03ce umblă prin savane africane.
-
3:03 - 3:06Merge cu spatele, cu capul în jos.
-
3:06 - 3:12E cel mai bizar mod de a transporta hrana
în orice direcție, -
3:12 - 3:15în același timp trebuie să facă față soarelui.
-
3:15 - 3:17Africa. Căldură mare.
-
3:17 - 3:18Aș dori să vă arăt
-
3:18 - 3:22câteva experimente făcute împreună cu colegii
-
3:22 - 3:26pentru a investiga cum se descurcă gândacii de bălegar
-
3:26 - 3:28cu aceste probleme.
-
3:28 - 3:31Priviți acest gândac.
-
3:31 - 3:35Aș vrea să fiți atenți la două lucruri.
-
3:35 - 3:38În primul rând, cum se descurcă
-
3:38 - 3:41dacă vrem să-i tăiem calea.
Vedeți, face un mic dans -
3:41 - 3:44apoi își continuă drumul exact în aceeași direcție
-
3:44 - 3:47în care o luat-o prima dată.
-
3:47 - 3:51Un mic dans, apoi o ia într-o anumită direcție.
-
3:51 - 3:54E clar că știe unde merge,
-
3:54 - 3:56unde dorește să ajungă,
-
3:56 - 3:58iar asta e foarte important
-
3:58 - 4:00pentru că, gândiți-vă, sunteți la grămada de bălegar,
-
4:00 - 4:04aveți acest minunat morman pe care vreți
să-l ascundeți de restul lumii -
4:04 - 4:07și cea mai rapidă cale de-a o face e în linie dreaptă.
-
4:07 - 4:12Le-am mai dat și alte sarcini,
-
4:12 - 4:16aici le-am modificat direcția.
-
4:16 - 4:20Priviți reacția.
-
4:25 - 4:28Acestei insecte i s-a schimbat complet direcția,
-
4:28 - 4:31la 90 de grade,
-
4:31 - 4:33dar nu se dezorientează, știe exact unde vrea să ajungă
-
4:33 - 4:36și se îndreaptă într-o anumită direcție.
-
4:36 - 4:39Ne-am pus următoarea întrebare,
-
4:39 - 4:41cum fac asta?
-
4:41 - 4:44Ce fac de fapt? Aveam un singur indiciu.
-
4:44 - 4:47Din când în când se urcau pe bilă
-
4:47 - 4:50și se uitau în jur.
-
4:50 - 4:51La ce credeți că se puteau uita
-
4:51 - 4:53cățărați pe bilă?
-
4:53 - 4:57Ce indicatoare evidente putea folosi
-
4:57 - 5:01pentru a se orienta? Cel mai la îndemână
-
5:01 - 5:05e să privească cerul, așa că ne-am întrebat
-
5:05 - 5:07la ce se pot uita pe cer?
-
5:07 - 5:11Evident că la soare.
-
5:11 - 5:14Aici e un experiment clasic
-
5:14 - 5:18în care am mutat soarele.
-
5:18 - 5:21Vom face umbră cu un placaj,
-
5:21 - 5:23apoi vom muta soarele cu ajutorul unei oglinzi
-
5:23 - 5:25într-o cu totul altă poziție.
-
5:25 - 5:26Priviți mica vietate.
-
5:26 - 5:29Face un mic dans dublu
-
5:29 - 5:32apoi se întoarce spre aceeași direcție
-
5:32 - 5:34din care a pornit.
-
5:34 - 5:38Ce se întâmplă acum?
E evident că se uită la soare. -
5:38 - 5:41Acesta e un reper foarte important pentru ei.
-
5:41 - 5:44Soarele nu e întotdeauna pe cer,
-
5:44 - 5:48pentru că la apus dispare.
-
5:48 - 5:51Aici, pe cer,
-
5:51 - 5:54avem un model de lumină polarizată
-
5:54 - 5:58pe care noi nu-l putem vedea.
Așa e făcut ochiul uman. -
5:58 - 6:02Dar soarele e la orizont aici
-
6:02 - 6:05și știm că atunci când e la orizont,
-
6:05 - 6:06să zicem că e pe această parte,
-
6:06 - 6:11avem un nord și sud, o cale mare pe cer
-
6:11 - 6:13de lumină polarizată pe care n-o putem vedea,
-
6:13 - 6:16dar pe care gândacii de bălegar o văd.
-
6:16 - 6:19Cum se poate testa asta? Ușor.
-
6:19 - 6:22Luăm un filtru de polarizare,
-
6:22 - 6:26punem gândacul sub el și poziționăm filtrul la unghi drept
-
6:26 - 6:29față de lumina polarizată de pe cer.
-
6:29 - 6:33Gândacul iese de sub filtru
-
6:33 - 6:36și se întoarce spre dreapta
-
6:36 - 6:38pentru că revine sub cerul liber
-
6:38 - 6:41după care se orienta inițial,
-
6:41 - 6:43apoi se reorientează
-
6:43 - 6:47spre direcția în care mergea iniţial.
-
6:47 - 6:53E clar că gândacii pot vedea lumina polarizată.
-
6:53 - 6:55OK, până acum știm
-
6:55 - 6:58că gândacii rostogolesc aceste bile.
-
6:58 - 7:01Cum o fac? O fac în linie dreaptă.
-
7:01 - 7:05Cum reușesc să mențină acest traseu?
-
7:05 - 7:08Se bazează pe anumite indicii cerești,
-
7:08 - 7:10pe care noi nu le putem vedea.
-
7:10 - 7:11Dar cum sesizează aceste indicii?
-
7:11 - 7:14Asta ne-a interesat mai departe.
-
7:14 - 7:18Credem că acest comportament particular, dansul,
-
7:18 - 7:21are un rol important pentru că, priviți,
-
7:21 - 7:22ia din când în când o pauză
-
7:22 - 7:27apoi se îndreaptă în direcția pe care și-a propus-o.
-
7:27 - 7:31Ce fac ei de fapt prin acest dans?
-
7:31 - 7:35Cât de mult putem să-i abatem înainte de a se reorienta?
-
7:35 - 7:39În acest experiment, i-am făcut
-
7:39 - 7:41să intre în acest canal, puteți vedea
-
7:41 - 7:44că nu a fost forțat să intre exact în acest canal
-
7:44 - 7:49și puțin câte puțin, am rotit gândacul cu 180 de grade,
-
7:49 - 7:53până când a ajuns să se deplaseze în direcția opusă
-
7:53 - 7:56celei în care voia să meargă inițial.
-
7:56 - 7:59Să-i vedem reacția
-
7:59 - 8:01pe măsură ce se îndreaptă cu 90 de grade
-
8:01 - 8:03și cum va fi când va ajunge aici
-
8:03 - 8:06la 180 de grade, în direcție greșită.
-
8:06 - 8:09Vedeți-i răspunsul.
-
8:09 - 8:12Face un mic dans, se întoarce
-
8:12 - 8:15și merge înapoi.
Știe exact unde vrea să meargă. -
8:15 - 8:18Știe exact care-i problema,
-
8:18 - 8:19știe și cum s-o rezolve,
-
8:19 - 8:22iar dansul e comportamentul acestei tranziții
-
8:22 - 8:25ce le permite să se reorienteze.
-
8:25 - 8:30Deci ăsta-i dansul, dar după ce am petrecut mulți ani
-
8:30 - 8:33studiind gândacii de bălegar din savana africană,
-
8:33 - 8:36am mai observat un alt comportament
-
8:36 - 8:38asociat cu dansul.
-
8:38 - 8:42Din când în când, după ce se urcă pe bilă,
-
8:42 - 8:46se șterg pe față.
-
8:46 - 8:48Iată, o face din nou.
-
8:48 - 8:51Ne-am întrebat, de ce-ar face asta?
-
8:51 - 8:54E clar că pământul e încins, iar când e foarte cald,
-
8:54 - 8:57dansează mai des și când dansează în acest mod,
-
8:57 - 8:59își șterg față.
-
8:59 - 9:02Am crezut că poate fi pentru reglarea temperaturii.
-
9:02 - 9:04Poate că fac asta ca să se desprindă de sol
-
9:04 - 9:07și să-și răcorească
-
9:07 - 9:10capul cu salivă.
-
9:10 - 9:14Am proiectat două suprafețe,
-
9:14 - 9:16una fierbinte, cealaltă rece.
-
9:16 - 9:19Pe asta am umbrit-o, pe cealaltă am lăsat-o
să se încălzească. -
9:19 - 9:22I-am filmat cu o cameră cu infraroșu.
-
9:22 - 9:26Deci aici puteți vedea o imagine termică
-
9:26 - 9:30și puteți vedea că din fecale
-
9:30 - 9:34se face o bilă de bălegar.
-
9:34 - 9:37Adevărul e că dacă ținem cont de temperatura de aici,
-
9:37 - 9:42bălegarul e rece. (Râsete)
-
9:42 - 9:45Vrem să comparăm temperatura
-
9:45 - 9:48gândacului cu cea a mediului.
-
9:48 - 9:52Aici sunt circa 50 de grade Celsius.
-
9:52 - 9:55Gângania și bila au în jur de
-
9:55 - 9:5730 până la 35 de grade Celsius,
-
9:57 - 9:59deci aceasta-i o bilă mare de înghețată
-
9:59 - 10:02pe care gândacul o transportă prin savana fierbinte.
-
10:02 - 10:05Nu se urcă pe ea.
Nu dansează -
10:05 - 10:08pentru că acum temperatura corpului e relativ scăzută.
-
10:08 - 10:11E aproape la fel ca a noastră.
-
10:11 - 10:16E interesant faptul că are creierul destul de rece.
-
10:16 - 10:20Dar dacă punem în contrast ce se întâmplă într-un mediu fierbinte,
-
10:20 - 10:23vedeți temperatura solului.
-
10:23 - 10:26E în jur de 55 până la 60 de grade.
-
10:26 - 10:29Priviți cât de des dansează
-
10:29 - 10:34și priviți picioarele anterioare, sunt foarte fierbinți.
-
10:34 - 10:37Bila face puțină umbră,
-
10:37 - 10:39gândacul urcă pe ea,
-
10:39 - 10:43își șterge fața și credem că încearcă să se răcorească,
-
10:43 - 10:49și să evite nisipul fierbinte pe care merge.
-
10:49 - 10:53Apoi i-am pus mici încălțări pe aceste membre
-
10:53 - 10:56pentru a testa dacă simte sau nu cu membrele
-
10:56 - 11:00temperatura solului.
-
11:00 - 11:04Dacă vă uitați aici, așa încălțați, se urcă pe bilă
-
11:04 - 11:08de mult mai puține ori.
-
11:08 - 11:10Am denumit aceste încălțări „răcoroase”.
-
11:10 - 11:13Le-am făcut dintr-un material dentar.
-
11:13 - 11:16Am răcit și bila de bălegar și am pus-o
-
11:16 - 11:20în frigider, le-am pus la dispoziție o bilă rece.
-
11:20 - 11:22Au urcat pe ea de mult mai puține ori
-
11:22 - 11:24decât atunci când era fierbinte.
-
11:24 - 11:27Merge cu pauze urcându-se pe bilă, e un comportament termic
-
11:27 - 11:29pe care-l avem și noi când traversăm plaja,
-
11:29 - 11:31sărim pe un prosop, prosopul aparține cuiva –
-
11:31 - 11:33„Scuze, am călcat pe prosopul tău.” –
-
11:33 - 11:35apoi ne îndreptăm spre alt prosop,
-
11:35 - 11:37astfel nu ne ardem la picioare.
-
11:37 - 11:40Exact același lucru fac și gândacii.
-
11:40 - 11:43Mai e ceva ce doresc să vă împărtășesc,
-
11:43 - 11:45e vorba de această specie.
-
11:45 - 11:48E din genul Pachysoma
-
11:48 - 11:51care are 13 specii cu un comportament
-
11:51 - 11:57pe care-l veți găsi interesant.
-
11:57 - 12:02Iată un gândac de bălegar.
Priviți ce face. -
12:02 - 12:04Observați diferența?
-
12:04 - 12:08În mod normal nu merge atât de încet.
E cu încetinitorul, -
12:08 - 12:09dar merge înainte
-
12:09 - 12:13și duce cu el o bucată de balegă uscată.
-
12:13 - 12:15Asta-i o altă specie a aceluiași gen,
-
12:15 - 12:19care are comportament asemănător de căutare a hranei.
-
12:19 - 12:22Un alt aspect interesant al acestui comportament,
-
12:22 - 12:26pe care în considerăm fascinant,
-
12:26 - 12:31e că își caută hrana și își aprovizionează cuibul.
-
12:31 - 12:34Priviți acest gândac,
-
12:34 - 12:36încearcă să facă un cuib.
-
12:36 - 12:38Nu-i place prima poziționare,
-
12:38 - 12:40dar face o a doua
-
12:40 - 12:43și peste vreo 50 de minute cuibul e gata
-
12:43 - 12:47și se duce să aducă hrană și provizii
-
12:47 - 12:50de la mai multe grămezi de balegă uscată
-
12:50 - 12:53Vreau să comparați calea de plecare
-
12:53 - 12:57cu calea de întoarcere.
-
12:57 - 13:00În mare, calea de întoarcere
-
13:00 - 13:03e mult mai directă decât cea de plecare.
-
13:03 - 13:06Când pleacă, gândacul e în căutare
-
13:06 - 13:08de bălegar proaspăt.
-
13:08 - 13:10Când se întoarce, știe exact unde e cuibul
-
13:10 - 13:13și vrea să ajungă repede.
-
13:13 - 13:16E important faptul că nu-i un traseu cu un singur sens,
-
13:16 - 13:20ca la majoritatea gândacilor de bălegar.
Aici, traseul se repetă -
13:20 - 13:24înainte și înapoi între locul de aprovizionare și cuib.
-
13:24 - 13:25Priviți, veți vedea chiar acum
-
13:25 - 13:29o altă fărădelege sud-africană. (Râsete)
-
13:29 - 13:34Un vecin îi fură bucata de balegă.
-
13:34 - 13:37Aici studiem un comportament
-
13:37 - 13:40numit integrarea traseului.
-
13:40 - 13:43Vedeți ce se întâmplă,
-
13:43 - 13:47gândacul are un colț în cuib, iese pe un traseu întortocheat
-
13:47 - 13:50în căutare de hrană și când o găsește,
-
13:50 - 13:54o duce direct acasă.
Știe exact care-i direcția. -
13:54 - 13:57Poate face asta prin două metode,
-
13:57 - 14:00putem vefirica punând gândacul
-
14:00 - 14:03într-o altă poziție când se află la locul de aprovizionare.
-
14:03 - 14:06Dacă folosește repere, își va găsi casa.
-
14:06 - 14:10Dacă se folosește de integrarea traseului,
-
14:10 - 14:14nu-și va găsi casa.
Va ajunge într-un loc greșit, -
14:14 - 14:16în cazul acesta, gândacul
-
14:16 - 14:20numără pașii sau determină distanța în această direcție.
-
14:20 - 14:24Știe locația casei și știe care-i direcția.
-
14:24 - 14:27Dacă îl muți, va reveni într-un loc greșit.
-
14:27 - 14:29Să vedem ce se întâmplă dacă supunem acest gândac
-
14:29 - 14:33la un astfel de experiment.
-
14:33 - 14:37Acesta-i vicleanul experimentator.
-
14:37 - 14:39Mută gândacul
-
14:39 - 14:44și vrem să vedem ce se va întâmpla.
-
14:44 - 14:47Avem un adăpost.
Aici era hrana. -
14:47 - 14:50A fost mutată în alt loc.
-
14:50 - 14:53Dacă se orientează prin repere,
-
14:53 - 14:54va putea găsi noul adăpost
-
14:54 - 14:57pentru că va recunoaște reperele din jur.
-
14:57 - 15:00Dacă folosește integrarea traseului,
-
15:00 - 15:04va reveni în acest loc greșit.
-
15:04 - 15:06Să vedem ce se întâmplă
-
15:06 - 15:10când supunem gândacul la întregul test.
-
15:10 - 15:12Iată gândacul.
-
15:12 - 15:18E pe cale de-a se întoarce acasă, priviți ce se întâmplă.
-
15:18 - 15:20Rușine.
-
15:20 - 15:22Nu are nicio idee.
-
15:22 - 15:25Începe să-și caute casa la o distanță mare
-
15:25 - 15:31de hrană, dar e clar că s-a rătăcit.
-
15:31 - 15:36Acum știm că gândacul folosește integrarea traseului
-
15:36 - 15:40pentru a se orienta, iar experimentatorul
-
15:40 - 15:43îl conduce în stânga-sus și-l lasă acolo. (Râsete)
-
15:43 - 15:47Deci avem de-a face cu niște animale
-
15:47 - 15:49ce folosesc o busolă, folosesc soarele ca busolă
-
15:49 - 15:51pentru a se orienta
-
15:51 - 15:53și au un fel de sistem
-
15:53 - 15:55de măsurare a distanței.
-
15:55 - 15:58Știm că aceste specii
-
15:58 - 16:01numără pașii.
Acesta e pedometrul lor, -
16:01 - 16:06sistem de număre a pașilor pe care-l folosesc pentru a-și găsi drumul spre casă.
-
16:06 - 16:09Încă nu știm cum fac asta.
-
16:09 - 16:11Ce am învățat de la aceste animale
-
16:11 - 16:14cu creierul de mărimea unui bob de orez?
-
16:14 - 16:18Știm că pot rostogoli bile în linie dreaptă
-
16:18 - 16:21folosind repere cerești.
-
16:21 - 16:24Știm că dansul e un comportament de orientare,
-
16:24 - 16:26și cu rol de reglare a temperaturii
-
16:26 - 16:30și știm că folosesc un sistem de integrare a traseului
-
16:30 - 16:32pentru a-și găsi drumul spre casă.
-
16:32 - 16:37Deci, de la această vietate ce folosește o substanță atât de revoltătoare,
-
16:37 - 16:39putem învăța foarte multe
-
16:39 - 16:43din aceste comportamente pe care noi nu le avem.
-
16:43 - 16:47Mulțumesc. (Aplauze)
- Title:
- Marcus Byrne: Dansul gândacului de bălegar
- Speaker:
- Marcus Byrne
- Description:
-
Gândacul de bălegar are un creier cât un bob de orez, totuși, dă dovadă de extrem de multă inteligență când își rostogolește sursa de hrană – fecalele animale – spre casă. Cum așa? Totul se reduce la un dans. (Filmat la TEDxWitsUniversity.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:08
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sebastiana Spataru accepted Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle | ||
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle |