< Return to Video

Marcus Byrne: Dansul gândacului de bălegar

  • 0:01 - 0:03
    Fecale,
  • 0:03 - 0:05
    azi vreau să vă împărtășesc pasiunea mea
  • 0:05 - 0:09
    pentru fecale,
  • 0:09 - 0:11
    ceea ce poate fi dificil,
  • 0:11 - 0:15
    veți fi mai interesați de
  • 0:15 - 0:18
    modul în care aceste animale colectează fecalele.
  • 0:18 - 0:20
    Creierul acestui animal
  • 0:20 - 0:24
    e cât un bob de orez, și totuși, poate face lucruri
  • 0:24 - 0:28
    pe care nu ni le putem imagina.
  • 0:28 - 0:32
    De fapt, a evoluat pentru a putea procesa sursa de hrană,
  • 0:32 - 0:34
    adică fecalele.
  • 0:34 - 0:37
    Întrebarea e, cu ce să începem?
  • 0:37 - 0:40
    Mi se pare adecvat să începem cu sfârșitul
  • 0:40 - 0:42
    pentru că acestea sunt fecalele
  • 0:42 - 0:46
    altor animale, care încă mai conțin substanțe nutritive
  • 0:46 - 0:48
    suficiente pentru a asigura
  • 0:48 - 0:51
    hrana gândacului de bălegar.
  • 0:51 - 0:54
    Gândacii de bălegar consumă fecale,
  • 0:54 - 0:56
    la fel ca larvele lor.
  • 0:56 - 0:59
    Se dezvoltă în întregime într-o bilă de bălegar.
  • 0:59 - 1:03
    În Africa de Sud, sunt aprox. 800 de specii
    de gândaci de bălegar,
  • 1:03 - 1:06
    în Africa, sunt 2.000 de specii,
  • 1:06 - 1:11
    iar în toată lumea există aprox. 6.000 de specii
    de gândaci de bălegar,
  • 1:11 - 1:16
    deci, judecând după asta, bălegarul e delicios.
  • 1:16 - 1:19
    Dacă nu sunteți pregătiți să vă intre bălegar sub unghii
  • 1:19 - 1:21
    căutând cu mâna prin el, nu veți vedea nici măcar
  • 1:21 - 1:24
    90% din speciile de gândaci de bălegar
  • 1:24 - 1:26
    pentru că ei intră direct în bălegar,
  • 1:26 - 1:29
    dedesubt și trec înainte și înapoi
  • 1:29 - 1:31
    între balega de la suprafața solului
  • 1:31 - 1:34
    și cuibul săpat sub pământ.
  • 1:34 - 1:39
    Întrebarea e, ce fac cu acest material?
  • 1:39 - 1:43
    Majoritatea gândacilor de bălegar, îl împachetează, într-un fel.
  • 1:43 - 1:47
    10% din specii fac din el o bilă
  • 1:47 - 1:51
    pe care o rostogolesc de la sursă,
  • 1:51 - 1:54
    de obicei o îngroapă departe de sursa de bălegar.
  • 1:54 - 1:58
    Au un comportament specific
  • 1:58 - 2:03
    prin care reușesc să-și rostogolească bilele.
  • 2:03 - 2:06
    Iată proprietarul unei frumoase mingi de bălegar.
  • 2:06 - 2:07
    Se poate vedea că e mascul
  • 2:07 - 2:10
    după firul de păr de pe spatele picioarelor.
  • 2:10 - 2:15
    E clar că-i foarte mulțumit de bila pe care stă
  • 2:15 - 2:17
    și e pe cale să devină victima
  • 2:17 - 2:22
    unui jaf violent. (Râsete )
  • 2:22 - 2:25
    Acesta e un indiciu evident
  • 2:25 - 2:27
    că resursa e valoroasă.
  • 2:27 - 2:31
    Resursele valoroase trebuie îngrijite
  • 2:31 - 2:35
    şi păzite în mod special și credem
  • 2:35 - 2:38
    că își rostogolesc bilele din această cauză,
  • 2:38 - 2:40
    datorită competiției
  • 2:40 - 2:42
    pentru bălegar.
  • 2:42 - 2:45
    Această balegă a fost lăsată
  • 2:45 - 2:48
    cu 15 minute înainte de a fi făcută poza
  • 2:48 - 2:51
    și credem că gândacii s-au adaptat atât de bine
  • 2:51 - 2:55
    la rostogolirea bilelor de balegă
  • 2:55 - 2:57
    datorită competiției puternice.
  • 2:57 - 2:59
    Imaginați-vă această insectă
  • 2:59 - 3:03
    ce umblă prin savane africane.
  • 3:03 - 3:06
    Merge cu spatele, cu capul în jos.
  • 3:06 - 3:12
    E cel mai bizar mod de a transporta hrana
    în orice direcție,
  • 3:12 - 3:15
    în același timp trebuie să facă față soarelui.
  • 3:15 - 3:17
    Africa. Căldură mare.
  • 3:17 - 3:18
    Aș dori să vă arăt
  • 3:18 - 3:22
    câteva experimente făcute împreună cu colegii
  • 3:22 - 3:26
    pentru a investiga cum se descurcă gândacii de bălegar
  • 3:26 - 3:28
    cu aceste probleme.
  • 3:28 - 3:31
    Priviți acest gândac.
  • 3:31 - 3:35
    Aș vrea să fiți atenți la două lucruri.
  • 3:35 - 3:38
    În primul rând, cum se descurcă
  • 3:38 - 3:41
    dacă vrem să-i tăiem calea.
    Vedeți, face un mic dans
  • 3:41 - 3:44
    apoi își continuă drumul exact în aceeași direcție
  • 3:44 - 3:47
    în care o luat-o prima dată.
  • 3:47 - 3:51
    Un mic dans, apoi o ia într-o anumită direcție.
  • 3:51 - 3:54
    E clar că știe unde merge,
  • 3:54 - 3:56
    unde dorește să ajungă,
  • 3:56 - 3:58
    iar asta e foarte important
  • 3:58 - 4:00
    pentru că, gândiți-vă, sunteți la grămada de bălegar,
  • 4:00 - 4:04
    aveți acest minunat morman pe care vreți
    să-l ascundeți de restul lumii
  • 4:04 - 4:07
    și cea mai rapidă cale de-a o face e în linie dreaptă.
  • 4:07 - 4:12
    Le-am mai dat și alte sarcini,
  • 4:12 - 4:16
    aici le-am modificat direcția.
  • 4:16 - 4:20
    Priviți reacția.
  • 4:25 - 4:28
    Acestei insecte i s-a schimbat complet direcția,
  • 4:28 - 4:31
    la 90 de grade,
  • 4:31 - 4:33
    dar nu se dezorientează, știe exact unde vrea să ajungă
  • 4:33 - 4:36
    și se îndreaptă într-o anumită direcție.
  • 4:36 - 4:39
    Ne-am pus următoarea întrebare,
  • 4:39 - 4:41
    cum fac asta?
  • 4:41 - 4:44
    Ce fac de fapt? Aveam un singur indiciu.
  • 4:44 - 4:47
    Din când în când se urcau pe bilă
  • 4:47 - 4:50
    și se uitau în jur.
  • 4:50 - 4:51
    La ce credeți că se puteau uita
  • 4:51 - 4:53
    cățărați pe bilă?
  • 4:53 - 4:57
    Ce indicatoare evidente putea folosi
  • 4:57 - 5:01
    pentru a se orienta? Cel mai la îndemână
  • 5:01 - 5:05
    e să privească cerul, așa că ne-am întrebat
  • 5:05 - 5:07
    la ce se pot uita pe cer?
  • 5:07 - 5:11
    Evident că la soare.
  • 5:11 - 5:14
    Aici e un experiment clasic
  • 5:14 - 5:18
    în care am mutat soarele.
  • 5:18 - 5:21
    Vom face umbră cu un placaj,
  • 5:21 - 5:23
    apoi vom muta soarele cu ajutorul unei oglinzi
  • 5:23 - 5:25
    într-o cu totul altă poziție.
  • 5:25 - 5:26
    Priviți mica vietate.
  • 5:26 - 5:29
    Face un mic dans dublu
  • 5:29 - 5:32
    apoi se întoarce spre aceeași direcție
  • 5:32 - 5:34
    din care a pornit.
  • 5:34 - 5:38
    Ce se întâmplă acum?
    E evident că se uită la soare.
  • 5:38 - 5:41
    Acesta e un reper foarte important pentru ei.
  • 5:41 - 5:44
    Soarele nu e întotdeauna pe cer,
  • 5:44 - 5:48
    pentru că la apus dispare.
  • 5:48 - 5:51
    Aici, pe cer,
  • 5:51 - 5:54
    avem un model de lumină polarizată
  • 5:54 - 5:58
    pe care noi nu-l putem vedea.
    Așa e făcut ochiul uman.
  • 5:58 - 6:02
    Dar soarele e la orizont aici
  • 6:02 - 6:05
    și știm că atunci când e la orizont,
  • 6:05 - 6:06
    să zicem că e pe această parte,
  • 6:06 - 6:11
    avem un nord și sud, o cale mare pe cer
  • 6:11 - 6:13
    de lumină polarizată pe care n-o putem vedea,
  • 6:13 - 6:16
    dar pe care gândacii de bălegar o văd.
  • 6:16 - 6:19
    Cum se poate testa asta? Ușor.
  • 6:19 - 6:22
    Luăm un filtru de polarizare,
  • 6:22 - 6:26
    punem gândacul sub el și poziționăm filtrul la unghi drept
  • 6:26 - 6:29
    față de lumina polarizată de pe cer.
  • 6:29 - 6:33
    Gândacul iese de sub filtru
  • 6:33 - 6:36
    și se întoarce spre dreapta
  • 6:36 - 6:38
    pentru că revine sub cerul liber
  • 6:38 - 6:41
    după care se orienta inițial,
  • 6:41 - 6:43
    apoi se reorientează
  • 6:43 - 6:47
    spre direcția în care mergea iniţial.
  • 6:47 - 6:53
    E clar că gândacii pot vedea lumina polarizată.
  • 6:53 - 6:55
    OK, până acum știm
  • 6:55 - 6:58
    că gândacii rostogolesc aceste bile.
  • 6:58 - 7:01
    Cum o fac? O fac în linie dreaptă.
  • 7:01 - 7:05
    Cum reușesc să mențină acest traseu?
  • 7:05 - 7:08
    Se bazează pe anumite indicii cerești,
  • 7:08 - 7:10
    pe care noi nu le putem vedea.
  • 7:10 - 7:11
    Dar cum sesizează aceste indicii?
  • 7:11 - 7:14
    Asta ne-a interesat mai departe.
  • 7:14 - 7:18
    Credem că acest comportament particular, dansul,
  • 7:18 - 7:21
    are un rol important pentru că, priviți,
  • 7:21 - 7:22
    ia din când în când o pauză
  • 7:22 - 7:27
    apoi se îndreaptă în direcția pe care și-a propus-o.
  • 7:27 - 7:31
    Ce fac ei de fapt prin acest dans?
  • 7:31 - 7:35
    Cât de mult putem să-i abatem înainte de a se reorienta?
  • 7:35 - 7:39
    În acest experiment, i-am făcut
  • 7:39 - 7:41
    să intre în acest canal, puteți vedea
  • 7:41 - 7:44
    că nu a fost forțat să intre exact în acest canal
  • 7:44 - 7:49
    și puțin câte puțin, am rotit gândacul cu 180 de grade,
  • 7:49 - 7:53
    până când a ajuns să se deplaseze în direcția opusă
  • 7:53 - 7:56
    celei în care voia să meargă inițial.
  • 7:56 - 7:59
    Să-i vedem reacția
  • 7:59 - 8:01
    pe măsură ce se îndreaptă cu 90 de grade
  • 8:01 - 8:03
    și cum va fi când va ajunge aici
  • 8:03 - 8:06
    la 180 de grade, în direcție greșită.
  • 8:06 - 8:09
    Vedeți-i răspunsul.
  • 8:09 - 8:12
    Face un mic dans, se întoarce
  • 8:12 - 8:15
    și merge înapoi.
    Știe exact unde vrea să meargă.
  • 8:15 - 8:18
    Știe exact care-i problema,
  • 8:18 - 8:19
    știe și cum s-o rezolve,
  • 8:19 - 8:22
    iar dansul e comportamentul acestei tranziții
  • 8:22 - 8:25
    ce le permite să se reorienteze.
  • 8:25 - 8:30
    Deci ăsta-i dansul, dar după ce am petrecut mulți ani
  • 8:30 - 8:33
    studiind gândacii de bălegar din savana africană,
  • 8:33 - 8:36
    am mai observat un alt comportament
  • 8:36 - 8:38
    asociat cu dansul.
  • 8:38 - 8:42
    Din când în când, după ce se urcă pe bilă,
  • 8:42 - 8:46
    se șterg pe față.
  • 8:46 - 8:48
    Iată, o face din nou.
  • 8:48 - 8:51
    Ne-am întrebat, de ce-ar face asta?
  • 8:51 - 8:54
    E clar că pământul e încins, iar când e foarte cald,
  • 8:54 - 8:57
    dansează mai des și când dansează în acest mod,
  • 8:57 - 8:59
    își șterg față.
  • 8:59 - 9:02
    Am crezut că poate fi pentru reglarea temperaturii.
  • 9:02 - 9:04
    Poate că fac asta ca să se desprindă de sol
  • 9:04 - 9:07
    și să-și răcorească
  • 9:07 - 9:10
    capul cu salivă.
  • 9:10 - 9:14
    Am proiectat două suprafețe,
  • 9:14 - 9:16
    una fierbinte, cealaltă rece.
  • 9:16 - 9:19
    Pe asta am umbrit-o, pe cealaltă am lăsat-o
    să se încălzească.
  • 9:19 - 9:22
    I-am filmat cu o cameră cu infraroșu.
  • 9:22 - 9:26
    Deci aici puteți vedea o imagine termică
  • 9:26 - 9:30
    și puteți vedea că din fecale
  • 9:30 - 9:34
    se face o bilă de bălegar.
  • 9:34 - 9:37
    Adevărul e că dacă ținem cont de temperatura de aici,
  • 9:37 - 9:42
    bălegarul e rece. (Râsete)
  • 9:42 - 9:45
    Vrem să comparăm temperatura
  • 9:45 - 9:48
    gândacului cu cea a mediului.
  • 9:48 - 9:52
    Aici sunt circa 50 de grade Celsius.
  • 9:52 - 9:55
    Gângania și bila au în jur de
  • 9:55 - 9:57
    30 până la 35 de grade Celsius,
  • 9:57 - 9:59
    deci aceasta-i o bilă mare de înghețată
  • 9:59 - 10:02
    pe care gândacul o transportă prin savana fierbinte.
  • 10:02 - 10:05
    Nu se urcă pe ea.
    Nu dansează
  • 10:05 - 10:08
    pentru că acum temperatura corpului e relativ scăzută.
  • 10:08 - 10:11
    E aproape la fel ca a noastră.
  • 10:11 - 10:16
    E interesant faptul că are creierul destul de rece.
  • 10:16 - 10:20
    Dar dacă punem în contrast ce se întâmplă într-un mediu fierbinte,
  • 10:20 - 10:23
    vedeți temperatura solului.
  • 10:23 - 10:26
    E în jur de 55 până la 60 de grade.
  • 10:26 - 10:29
    Priviți cât de des dansează
  • 10:29 - 10:34
    și priviți picioarele anterioare, sunt foarte fierbinți.
  • 10:34 - 10:37
    Bila face puțină umbră,
  • 10:37 - 10:39
    gândacul urcă pe ea,
  • 10:39 - 10:43
    își șterge fața și credem că încearcă să se răcorească,
  • 10:43 - 10:49
    și să evite nisipul fierbinte pe care merge.
  • 10:49 - 10:53
    Apoi i-am pus mici încălțări pe aceste membre
  • 10:53 - 10:56
    pentru a testa dacă simte sau nu cu membrele
  • 10:56 - 11:00
    temperatura solului.
  • 11:00 - 11:04
    Dacă vă uitați aici, așa încălțați, se urcă pe bilă
  • 11:04 - 11:08
    de mult mai puține ori.
  • 11:08 - 11:10
    Am denumit aceste încălțări „răcoroase”.
  • 11:10 - 11:13
    Le-am făcut dintr-un material dentar.
  • 11:13 - 11:16
    Am răcit și bila de bălegar și am pus-o
  • 11:16 - 11:20
    în frigider, le-am pus la dispoziție o bilă rece.
  • 11:20 - 11:22
    Au urcat pe ea de mult mai puține ori
  • 11:22 - 11:24
    decât atunci când era fierbinte.
  • 11:24 - 11:27
    Merge cu pauze urcându-se pe bilă, e un comportament termic
  • 11:27 - 11:29
    pe care-l avem și noi când traversăm plaja,
  • 11:29 - 11:31
    sărim pe un prosop, prosopul aparține cuiva –
  • 11:31 - 11:33
    „Scuze, am călcat pe prosopul tău.” –
  • 11:33 - 11:35
    apoi ne îndreptăm spre alt prosop,
  • 11:35 - 11:37
    astfel nu ne ardem la picioare.
  • 11:37 - 11:40
    Exact același lucru fac și gândacii.
  • 11:40 - 11:43
    Mai e ceva ce doresc să vă împărtășesc,
  • 11:43 - 11:45
    e vorba de această specie.
  • 11:45 - 11:48
    E din genul Pachysoma
  • 11:48 - 11:51
    care are 13 specii cu un comportament
  • 11:51 - 11:57
    pe care-l veți găsi interesant.
  • 11:57 - 12:02
    Iată un gândac de bălegar.
    Priviți ce face.
  • 12:02 - 12:04
    Observați diferența?
  • 12:04 - 12:08
    În mod normal nu merge atât de încet.
    E cu încetinitorul,
  • 12:08 - 12:09
    dar merge înainte
  • 12:09 - 12:13
    și duce cu el o bucată de balegă uscată.
  • 12:13 - 12:15
    Asta-i o altă specie a aceluiași gen,
  • 12:15 - 12:19
    care are comportament asemănător de căutare a hranei.
  • 12:19 - 12:22
    Un alt aspect interesant al acestui comportament,
  • 12:22 - 12:26
    pe care în considerăm fascinant,
  • 12:26 - 12:31
    e că își caută hrana și își aprovizionează cuibul.
  • 12:31 - 12:34
    Priviți acest gândac,
  • 12:34 - 12:36
    încearcă să facă un cuib.
  • 12:36 - 12:38
    Nu-i place prima poziționare,
  • 12:38 - 12:40
    dar face o a doua
  • 12:40 - 12:43
    și peste vreo 50 de minute cuibul e gata
  • 12:43 - 12:47
    și se duce să aducă hrană și provizii
  • 12:47 - 12:50
    de la mai multe grămezi de balegă uscată
  • 12:50 - 12:53
    Vreau să comparați calea de plecare
  • 12:53 - 12:57
    cu calea de întoarcere.
  • 12:57 - 13:00
    În mare, calea de întoarcere
  • 13:00 - 13:03
    e mult mai directă decât cea de plecare.
  • 13:03 - 13:06
    Când pleacă, gândacul e în căutare
  • 13:06 - 13:08
    de bălegar proaspăt.
  • 13:08 - 13:10
    Când se întoarce, știe exact unde e cuibul
  • 13:10 - 13:13
    și vrea să ajungă repede.
  • 13:13 - 13:16
    E important faptul că nu-i un traseu cu un singur sens,
  • 13:16 - 13:20
    ca la majoritatea gândacilor de bălegar.
    Aici, traseul se repetă
  • 13:20 - 13:24
    înainte și înapoi între locul de aprovizionare și cuib.
  • 13:24 - 13:25
    Priviți, veți vedea chiar acum
  • 13:25 - 13:29
    o altă fărădelege sud-africană. (Râsete)
  • 13:29 - 13:34
    Un vecin îi fură bucata de balegă.
  • 13:34 - 13:37
    Aici studiem un comportament
  • 13:37 - 13:40
    numit integrarea traseului.
  • 13:40 - 13:43
    Vedeți ce se întâmplă,
  • 13:43 - 13:47
    gândacul are un colț în cuib, iese pe un traseu întortocheat
  • 13:47 - 13:50
    în căutare de hrană și când o găsește,
  • 13:50 - 13:54
    o duce direct acasă.
    Știe exact care-i direcția.
  • 13:54 - 13:57
    Poate face asta prin două metode,
  • 13:57 - 14:00
    putem vefirica punând gândacul
  • 14:00 - 14:03
    într-o altă poziție când se află la locul de aprovizionare.
  • 14:03 - 14:06
    Dacă folosește repere, își va găsi casa.
  • 14:06 - 14:10
    Dacă se folosește de integrarea traseului,
  • 14:10 - 14:14
    nu-și va găsi casa.
    Va ajunge într-un loc greșit,
  • 14:14 - 14:16
    în cazul acesta, gândacul
  • 14:16 - 14:20
    numără pașii sau determină distanța în această direcție.
  • 14:20 - 14:24
    Știe locația casei și știe care-i direcția.
  • 14:24 - 14:27
    Dacă îl muți, va reveni într-un loc greșit.
  • 14:27 - 14:29
    Să vedem ce se întâmplă dacă supunem acest gândac
  • 14:29 - 14:33
    la un astfel de experiment.
  • 14:33 - 14:37
    Acesta-i vicleanul experimentator.
  • 14:37 - 14:39
    Mută gândacul
  • 14:39 - 14:44
    și vrem să vedem ce se va întâmpla.
  • 14:44 - 14:47
    Avem un adăpost.
    Aici era hrana.
  • 14:47 - 14:50
    A fost mutată în alt loc.
  • 14:50 - 14:53
    Dacă se orientează prin repere,
  • 14:53 - 14:54
    va putea găsi noul adăpost
  • 14:54 - 14:57
    pentru că va recunoaște reperele din jur.
  • 14:57 - 15:00
    Dacă folosește integrarea traseului,
  • 15:00 - 15:04
    va reveni în acest loc greșit.
  • 15:04 - 15:06
    Să vedem ce se întâmplă
  • 15:06 - 15:10
    când supunem gândacul la întregul test.
  • 15:10 - 15:12
    Iată gândacul.
  • 15:12 - 15:18
    E pe cale de-a se întoarce acasă, priviți ce se întâmplă.
  • 15:18 - 15:20
    Rușine.
  • 15:20 - 15:22
    Nu are nicio idee.
  • 15:22 - 15:25
    Începe să-și caute casa la o distanță mare
  • 15:25 - 15:31
    de hrană, dar e clar că s-a rătăcit.
  • 15:31 - 15:36
    Acum știm că gândacul folosește integrarea traseului
  • 15:36 - 15:40
    pentru a se orienta, iar experimentatorul
  • 15:40 - 15:43
    îl conduce în stânga-sus și-l lasă acolo. (Râsete)
  • 15:43 - 15:47
    Deci avem de-a face cu niște animale
  • 15:47 - 15:49
    ce folosesc o busolă, folosesc soarele ca busolă
  • 15:49 - 15:51
    pentru a se orienta
  • 15:51 - 15:53
    și au un fel de sistem
  • 15:53 - 15:55
    de măsurare a distanței.
  • 15:55 - 15:58
    Știm că aceste specii
  • 15:58 - 16:01
    numără pașii.
    Acesta e pedometrul lor,
  • 16:01 - 16:06
    sistem de număre a pașilor pe care-l folosesc pentru a-și găsi drumul spre casă.
  • 16:06 - 16:09
    Încă nu știm cum fac asta.
  • 16:09 - 16:11
    Ce am învățat de la aceste animale
  • 16:11 - 16:14
    cu creierul de mărimea unui bob de orez?
  • 16:14 - 16:18
    Știm că pot rostogoli bile în linie dreaptă
  • 16:18 - 16:21
    folosind repere cerești.
  • 16:21 - 16:24
    Știm că dansul e un comportament de orientare,
  • 16:24 - 16:26
    și cu rol de reglare a temperaturii
  • 16:26 - 16:30
    și știm că folosesc un sistem de integrare a traseului
  • 16:30 - 16:32
    pentru a-și găsi drumul spre casă.
  • 16:32 - 16:37
    Deci, de la această vietate ce folosește o substanță atât de revoltătoare,
  • 16:37 - 16:39
    putem învăța foarte multe
  • 16:39 - 16:43
    din aceste comportamente pe care noi nu le avem.
  • 16:43 - 16:47
    Mulțumesc. (Aplauze)
Title:
Marcus Byrne: Dansul gândacului de bălegar
Speaker:
Marcus Byrne
Description:

Gândacul de bălegar are un creier cât un bob de orez, totuși, dă dovadă de extrem de multă inteligență când își rostogolește sursa de hrană – fecalele animale – spre casă. Cum așa? Totul se reduce la un dans. (Filmat la TEDxWitsUniversity.)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:08
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Sebastiana Spataru accepted Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Sebastiana Spataru edited Romanian subtitles for The dance of the dung beetle
Show all

Romanian subtitles

Revisions