< Return to Video

Маркус Бърн: Танцът на бръмбарите

  • 0:01 - 0:03
    Тава е курешка
  • 0:03 - 0:05
    и днес искам да споделя страстта си
  • 0:05 - 0:09
    за курешки,
  • 0:09 - 0:11
    което може да бъде твърде трудно,
  • 0:11 - 0:15
    но ще ви бъде интересно
  • 0:15 - 0:18
    да откриете начина, по който тези малки животни серат.
  • 0:18 - 0:20
    Това животно тук, има мозък
  • 0:20 - 0:24
    с размер на оризено зърно и все пак, то може да прави неща,
  • 0:24 - 0:28
    с който вие и аз се забавляваме.
  • 0:28 - 0:32
    То е еволюирало дотолкова, че да си намира храна,
  • 0:32 - 0:34
    която е кал.
  • 0:34 - 0:37
    Въпросът е, откъде да започна историята.
  • 0:37 - 0:40
    Струва ми се правилно, да започна с края,
  • 0:40 - 0:42
    защото това е отпадъчен продукт, които произлиза
  • 0:42 - 0:46
    от други животни, но съдържа отпадъчни вещества
  • 0:46 - 0:48
    и те са достатъчни
  • 0:48 - 0:51
    бръмбарите да могат да се хранят
  • 0:51 - 0:54
    и тези бръмбари ядат кал, ларвите им
  • 0:54 - 0:56
    също ядат кал.
  • 0:56 - 0:59
    Те израстват в топка от кал.
  • 0:59 - 1:03
    В Южна Африка има около 800 вида бръмбари,
  • 1:03 - 1:06
    в Африка има 2 000 вида бръмбари,
  • 1:06 - 1:11
    а по света има около 6 000 вида бръмбари.
  • 1:11 - 1:16
    За бръмбарите, калта е много добра храна.
  • 1:16 - 1:19
    Освен ако не сте подготвени да извадите кал от под ноктите си,
  • 1:19 - 1:21
    и корен от калта, никога няма да видите
  • 1:21 - 1:24
    90 процента от видовете бръмбари,
  • 1:24 - 1:26
    защото те отиват в калта,
  • 1:26 - 1:29
    точно под нея и се движат
  • 1:29 - 1:31
    между калта и повърхността на почвата
  • 1:31 - 1:34
    и правят гнезда под земята.
  • 1:34 - 1:39
    Въпросът е, как те се справят с този материал.
  • 1:39 - 1:43
    Повечето бръмбари го увиват в някакъв вид като пакет.
  • 1:43 - 1:47
    Десет процента от видовете правят топка
  • 1:47 - 1:51
    и я търкалят далеч от калта,
  • 1:51 - 1:54
    обикновено я заравят в отдалечено място от калта
  • 1:54 - 1:58
    и имат особено поведение,
  • 1:58 - 2:03
    чрез което могат да търкалят топките си.
  • 2:03 - 2:06
    Това е горд собственик на красива топка кал.
  • 2:06 - 2:07
    Можете да видите, че той е мъжки,
  • 2:07 - 2:10
    защото има малко косми в задната част на краката си
  • 2:10 - 2:15
    и е много доволен, че седи там.
  • 2:15 - 2:17
    След това той ще стане жертва
  • 2:17 - 2:22
    на злобно изяждане. (Смях)
  • 2:22 - 2:25
    Това е индикация,
  • 2:25 - 2:27
    че той е ценен ресурс.
  • 2:27 - 2:31
    За ценните ресурси трябва да се грижим
  • 2:31 - 2:35
    и да ги пазим по особен начен и мисля,
  • 2:35 - 2:38
    че причината, поради която те търкалят топки, е
  • 2:38 - 2:40
    заради конкуренцията, която съществува
  • 2:40 - 2:42
    при взимането на тази кал.
  • 2:42 - 2:45
    Този кален път - това беше кален път
  • 2:45 - 2:48
    15 минути, преди снимката да бъде направена
  • 2:48 - 2:51
    и мисля, че има силна конкуренция,
  • 2:51 - 2:55
    която прави бръмбарите толкова добре пригодени
  • 2:55 - 2:57
    да търкалят топки от кал.
  • 2:57 - 2:59
    Трябва да си представите, че това животно,
  • 2:59 - 3:03
    което се движи през африканската пустиня.
  • 3:03 - 3:06
    Главата му е наведена надолу. Движи се назад.
  • 3:06 - 3:12
    Това е най-странният начин да транспортирате храната си в някоя посока
  • 3:12 - 3:15
    и в същото време то трябва да се справя с горещината.
  • 3:15 - 3:17
    Това е Африка. Горещо е.
  • 3:17 - 3:18
    Сега ще споделя с вас
  • 3:18 - 3:22
    някои от експериментите, които аз и колегите ми
  • 3:22 - 3:26
    направихме, за да разберем как бръмбарите
  • 3:26 - 3:28
    се справят с тези проблеми.
  • 3:28 - 3:31
    Наблюдавайте този бръмбър,
  • 3:31 - 3:35
    има две неща, за които искам да внимавате.
  • 3:35 - 3:38
    Първото е, как той се справя с тази пречка,
  • 3:38 - 3:41
    която сложихме на пътя му. Погледнете, той танцува малко
  • 3:41 - 3:44
    и след това продължава в същата посока,
  • 3:44 - 3:47
    която първоначално пое.
  • 3:47 - 3:51
    Малко танц и след това се отправя в определена посока.
  • 3:51 - 3:54
    Това животно знае, къде отива
  • 3:54 - 3:56
    и знае, къде иска да отиде
  • 3:56 - 3:58
    и това е много важно нещо,
  • 3:58 - 4:00
    защото ако помислите за това, намирате се в купчина кал,
  • 4:00 - 4:04
    имате това много голямо парче, което искате да притежавате
  • 4:04 - 4:07
    и най-бързият начин да направи това, е да върви по права линия.
  • 4:07 - 4:12
    Направихме с тях още няколко експеримента
  • 4:12 - 4:16
    а тук обърнахме земята
  • 4:16 - 4:20
    под краката им. Наблюдавайте реакцията им.
  • 4:25 - 4:28
    Обърнахме цялата зема под краката
  • 4:28 - 4:31
    на това животно. То се обърна на 90 градуса.
  • 4:31 - 4:33
    Но не се обърка. То знае къде иска да отиде
  • 4:33 - 4:36
    и се отправи в тази посока.
  • 4:36 - 4:39
    Следващият ни въпрос беше,
  • 4:39 - 4:41
    как те правят това?
  • 4:41 - 4:44
    Какво правят? Имахме отговор.
  • 4:44 - 4:47
    От време на време те се катерят на върха на топката
  • 4:47 - 4:50
    и поглеждат около себе си.
  • 4:50 - 4:51
    Какво мислите, че виждат, когато
  • 4:51 - 4:53
    се покатерят на върха на топката?
  • 4:53 - 4:57
    Какво използва това животно,
  • 4:57 - 5:01
    за да направлява движението си? Очевидно,
  • 5:01 - 5:05
    то гледа небето и си помислихме,
  • 5:05 - 5:07
    какво то може да гледа в небето?
  • 5:07 - 5:11
    Очевидно, то гледа слънцето.
  • 5:11 - 5:14
    Тук проведохме класически експеримент,
  • 5:14 - 5:18
    в който преместихме слънцето.
  • 5:18 - 5:21
    Закрихме слънцето с дъска
  • 5:21 - 5:23
    и след това, чрез огледало,
  • 5:23 - 5:25
    го отразихме в друга посока.
  • 5:25 - 5:26
    Погледнете, какво прави бръмбъра.
  • 5:26 - 5:29
    Той танцува двоен танц
  • 5:29 - 5:32
    и се отправя в същата посока,
  • 5:32 - 5:34
    в която се беше отправил първоначално.
  • 5:34 - 5:38
    Какво се случва сега? Те гледат към слънцето.
  • 5:38 - 5:41
    Слънцето е много важно за тях.
  • 5:41 - 5:44
    Факт е, че слънцето не винаги свети,
  • 5:44 - 5:48
    защото при залязване то изчезва от хоризонта.
  • 5:48 - 5:51
    Това, което се случва със слънцето тук,
  • 5:51 - 5:54
    е че има голяма част поляризирана светлина в небето,
  • 5:54 - 5:58
    която вие и аз не можем да видим.
  • 5:58 - 6:02
    Но слънцето е на хоризонта там
  • 6:02 - 6:05
    и знаем, че когато слънцето е на хоризонта,
  • 6:05 - 6:06
    на този слайд то е залязло,
  • 6:06 - 6:11
    от север към юг има голяма пътека поляризирана светлина през небето
  • 6:11 - 6:13
    която не можем да видим,
  • 6:13 - 6:16
    но бръмбарите могат.
  • 6:16 - 6:19
    Как видяхме това? Лесно е.
  • 6:19 - 6:22
    Взехме голям поляризиран филтър,
  • 6:22 - 6:26
    сложихме бръмбъра вътре, а филтърът е с прави ъгли
  • 6:26 - 6:29
    към поляризираната светлина в небето.
  • 6:29 - 6:33
    Бръмбърът излиза от филтъра
  • 6:33 - 6:36
    и завива наляво,
  • 6:36 - 6:38
    защото по такъв начин той отново е под небето,
  • 6:38 - 6:41
    в първоначалната си посока
  • 6:41 - 6:43
    и след това се преориентира назад,
  • 6:43 - 6:47
    в посоката, където отива.
  • 6:47 - 6:53
    Очевидно, бръмбарите могат да виждат поляризирана светлина.
  • 6:53 - 6:55
    Добре,
  • 6:55 - 6:58
    какво правят бръмбарите? Търкалят топки.
  • 6:58 - 7:01
    Как го правят? Търкалят ги по права линия.
  • 7:01 - 7:05
    Как поддържат правата линия?
  • 7:05 - 7:08
    Те гледат към небето,
  • 7:08 - 7:10
    неща, които не можем да видим.
  • 7:10 - 7:11
    Как те разпознават тези неща?
  • 7:11 - 7:14
    Това ни интересуваше.
  • 7:14 - 7:18
    Те ги разпознават чрез танца,
  • 7:18 - 7:21
    за което мислехме, че е важно, защото, погледнете,
  • 7:21 - 7:22
    те спират отвреме на време
  • 7:22 - 7:27
    и се отправят към посоката, в която искат да отидат.
  • 7:27 - 7:31
    Какво правят, когато танцуват?
  • 7:31 - 7:35
    Колко можем да ги отдалечим, преди да се преориентират?
  • 7:35 - 7:39
    В този експеримент тук, ги накарахме
  • 7:39 - 7:41
    да влязат в канал и можете да видите, че те не бяха
  • 7:41 - 7:44
    накарани да влязат точно в този канал
  • 7:44 - 7:49
    и постепенно отместихме бръмбара на 180 градуса,
  • 7:49 - 7:53
    докато той се завъртя в обратната посока
  • 7:53 - 7:56
    на тази, в която искаше да отиде.
  • 7:56 - 7:59
    Нека видим каква е реакцията му
  • 7:59 - 8:01
    когато се обърне на 90 градуса тук
  • 8:01 - 8:03
    и сега той - когато дойде до тук,
  • 8:03 - 8:06
    ще бъде на 180 градуса от правилната посока.
  • 8:06 - 8:09
    Наблюдавайте реакцията му.
  • 8:09 - 8:12
    Танцува малко, обръща се
  • 8:12 - 8:15
    и се отправя натук. Знае накъде отива.
  • 8:15 - 8:18
    Знае, каква е задачата му
  • 8:18 - 8:19
    и знае как да я реши
  • 8:19 - 8:22
    и танцът е това традиционно поведение,
  • 8:22 - 8:25
    което му позволява да се преориентира.
  • 8:25 - 8:30
    Но след като прекарахме много години
  • 8:30 - 8:33
    в африканските храсти, наблюдавайки бръмбарите в хубави горещи дни,
  • 8:33 - 8:36
    забелязахме, че те имат друго поведение,
  • 8:36 - 8:38
    свързано с танца.
  • 8:38 - 8:42
    От време на време, те се покатерват на върха на топката
  • 8:42 - 8:46
    и трият лицето си.
  • 8:46 - 8:48
    Виждате, как го прави.
  • 8:48 - 8:51
    Помислихме си: "Какво става?"
  • 8:51 - 8:54
    Ясно е, че земята е много гореща и когато земята е гореща,
  • 8:54 - 8:57
    те танцуват по-често и когато танцуват,
  • 8:57 - 8:59
    трият долната част на лицето си.
  • 8:59 - 9:02
    Помислихме си, че това може би е терморегулаторно поведение.
  • 9:02 - 9:04
    Помислихме си, че може би, те се опитват
  • 9:04 - 9:07
    да махнат горещата пръст и се плюят в лицата си,
  • 9:07 - 9:10
    за да охладят главата си.
  • 9:10 - 9:14
    Направихме модел на няколко сцени.
  • 9:14 - 9:16
    Едната беше гореща, другата беше студена.
  • 9:16 - 9:19
    Засенчихме тази. Оставихме тази гореща.
  • 9:19 - 9:22
    Заснехме ги на филм с термична камера.
  • 9:22 - 9:26
    Тук виждате нагрят образ
  • 9:26 - 9:30
    на системата и можете да видите, че това, което се появява
  • 9:30 - 9:34
    от курешката, е страхотна кална топка.
  • 9:34 - 9:37
    Истината е, че ако наблюдавате при температурата тук,
  • 9:37 - 9:42
    калта е страхотна. (Смях)
  • 9:42 - 9:45
    Сравнихме температурата
  • 9:45 - 9:48
    на бръмбара с температурата на земята.
  • 9:48 - 9:52
    Земята тук е гореща около 50 градуса по Сентигрейд.
  • 9:52 - 9:55
    Бръмбарът и топката вероятно имат
  • 9:55 - 9:57
    температура от 30 до 35 градуса,
  • 9:57 - 9:59
    а това е страхотна голяма топка сладолед,
  • 9:59 - 10:02
    която сега този бръмбар пренася през горещата пустиня.
  • 10:02 - 10:05
    Това не е катерене. Това не е танцуване, защото
  • 10:05 - 10:08
    температурата на тялото е сравнително ниска.
  • 10:08 - 10:11
    Тя е същата, като на хората.
  • 10:11 - 10:16
    Интересно е, малкият им мозък е хладен.
  • 10:16 - 10:20
    Но ако разгледаме това, което се случва в гореща околна среда,
  • 10:20 - 10:23
    трябва да видите температурата на почвата.
  • 10:23 - 10:26
    Тя е около 55 до 60 градуса.
  • 10:26 - 10:29
    Вижте колко често танцува бръмбара.
  • 10:29 - 10:34
    Погледнете предните му крака. Те са много горещи.
  • 10:34 - 10:37
    Топката напуска малкото сенчесто място
  • 10:37 - 10:39
    и бръмбара се покатерва на върха на топката
  • 10:39 - 10:43
    и трие лицето си и през цялото време се опитва да се охлади,
  • 10:43 - 10:49
    и да избегне горещия пясък, по който върви.
  • 10:49 - 10:53
    Сложихме малки ботуши на малките му крака,
  • 10:53 - 10:56
    защото това е начин да се тества, дали краката
  • 10:56 - 11:00
    чувстват температурата на почвата.
  • 11:00 - 11:04
    Ако погледнете тук, те се катерят с ботуши върху топката
  • 11:04 - 11:08
    много по-рядко, отколкото когато нямат ботуши.
  • 11:08 - 11:10
    Нарекохме ги страхотни ботуши.
  • 11:10 - 11:13
    Правихме ги от съставки на зъби.
  • 11:13 - 11:16
    Охладихме и калната топка и можахме
  • 11:16 - 11:20
    да я сложим в хладилника, давахме им хубава студена кална топка
  • 11:20 - 11:22
    и те се катереха по нея много по-рядко,
  • 11:22 - 11:24
    отколкото на гореща топка.
  • 11:24 - 11:27
    Това се нарича стилтинг. Това е термично поведение,
  • 11:27 - 11:29
    което приемаме, ако ходим по плаж,
  • 11:29 - 11:31
    скачаме върху пешкир, някой притежава този пешкир -
  • 11:31 - 11:33
    "Извинете, скочих върху пешкира Ви" -
  • 11:33 - 11:35
    и след това скачате върху пешкира на някой друг
  • 11:35 - 11:37
    и това е начин, да не си изгорите краката.
  • 11:37 - 11:40
    Точно това правят бръмбарите.
  • 11:40 - 11:43
    Има още една история, която искам да споделя
  • 11:43 - 11:45
    и тя е за този вид.
  • 11:45 - 11:48
    Той е вид, наречен Pachysoma.
  • 11:48 - 11:51
    Има 13 вида Pachysoma и те имат
  • 11:51 - 11:57
    поведение, което мисля, че ще намерите за интересно.
  • 11:57 - 12:02
    Това е бръмбар. Гледайте какво прави.
  • 12:02 - 12:04
    Можете ли да видите разликата?
  • 12:04 - 12:08
    Те обикновено не вървят толкова бавно. Това е бавно движение.
  • 12:08 - 12:09
    Но той се движи напред
  • 12:09 - 12:13
    взима пелета със суха кал.
  • 12:13 - 12:15
    Това е различен вид от същия генотип,
  • 12:15 - 12:19
    но има същото поведение.
  • 12:19 - 12:22
    Интересното в поведението
  • 12:22 - 12:26
    на този бръмбар е,
  • 12:26 - 12:31
    че той прави гнездо.
  • 12:31 - 12:34
    Наблюдавайте бръмбара тук, това, което той се опитва да направи,
  • 12:34 - 12:36
    е гнездо.
  • 12:36 - 12:38
    Той не харесва първото положение
  • 12:38 - 12:40
    и застава във второ положение
  • 12:40 - 12:43
    и след около 50 минути, гнездото е готово
  • 12:43 - 12:47
    и той се отправя да търси храна
  • 12:47 - 12:50
    в куп пелети със суха кал.
  • 12:50 - 12:53
    Искам да забележите правия път,
  • 12:53 - 12:57
    в сравнение с пътя към къщи.
  • 12:57 - 13:00
    Ще видите, че пътят към къщи
  • 13:00 - 13:03
    е по-пряк от правия път.
  • 13:03 - 13:06
    По правия път, той винаги
  • 13:06 - 13:08
    търси храна.
  • 13:08 - 13:10
    По пътя за в къщи, той знае, къде е къщата му,
  • 13:10 - 13:13
    той иска да отиде направо там.
  • 13:13 - 13:16
    Важното е, че това не е еднопосочно пътешествие,
  • 13:16 - 13:20
    както при повечето бръмбари. Тук пътешествието се повтаря
  • 13:20 - 13:24
    много пъти, между храната и гнездото.
  • 13:24 - 13:25
    Ще видите
  • 13:25 - 13:29
    друго южноафриканско престъпление. (Смях)
  • 13:29 - 13:34
    Съседът му открадва една от пелетите му с кал.
  • 13:34 - 13:37
    Тук виждаме
  • 13:37 - 13:40
    поведение, наречено интеграция на пътя.
  • 13:40 - 13:43
    Бръмбарът
  • 13:43 - 13:47
    има къща, излиза,
  • 13:47 - 13:50
    за да търси храна и намира храна
  • 13:50 - 13:54
    и се отправя към къщи. Той знае, къде е къщата му.
  • 13:54 - 13:57
    Има два начина, по които той прави това
  • 13:57 - 14:00
    и можем да видим, че като преместим бръмбара
  • 14:00 - 14:03
    в ново положение, той отива в къщата си.
  • 14:03 - 14:06
    Ако той използва знаци, ще намери къщата си.
  • 14:06 - 14:10
    Ако използва нещо, което се нарича интеграция на пътя,
  • 14:10 - 14:14
    няма да намери къщата си. Ще отиде на погрешно място
  • 14:14 - 14:16
    и тук, ако използва пътя на интеграцията,
  • 14:16 - 14:20
    ще брои стъпките си или ще измерва разстоянието до къщата си.
  • 14:20 - 14:24
    Той познава къщата си и знае, че трябва да върви в тази посока.
  • 14:24 - 14:27
    Ако го преместите, той ще отиде на погрешно място.
  • 14:27 - 14:29
    Нека да видим, какво се случва, когато поставим този бръбмар
  • 14:29 - 14:33
    в тестване за подобен експеримент.
  • 14:33 - 14:37
    Това е лукавия ни експериментатор.
  • 14:37 - 14:39
    Той премества бръмбара
  • 14:39 - 14:44
    и тук трябва да видим, какво ще се случи.
  • 14:44 - 14:47
    Има купчина. Там е храната.
  • 14:47 - 14:50
    Храната е поставена в ново положение.
  • 14:50 - 14:53
    Ако той използва знаци,
  • 14:53 - 14:54
    той ще намери храната,
  • 14:54 - 14:57
    защото ще може да разпознае знаците около нея.
  • 14:57 - 15:00
    Ако използва пътя на интеграцията,
  • 15:00 - 15:04
    ще отиде на грешното място там.
  • 15:04 - 15:06
    Нека да видим, какво се случва,
  • 15:06 - 15:10
    когато бръмбара мине през целия тест.
  • 15:10 - 15:12
    Той е там.
  • 15:12 - 15:18
    Ще се отправи към къщи и погледнете, какво се случва.
  • 15:18 - 15:20
    Срамота.
  • 15:20 - 15:22
    Това не е решение.
  • 15:22 - 15:25
    Започва да търси къщата си в правилната посока,
  • 15:25 - 15:31
    далеч от храната, но се изгубва.
  • 15:31 - 15:36
    Знаем, че това животно използва пътя на интеграцията,
  • 15:36 - 15:40
    за да намери пътя си и експериментаторът
  • 15:40 - 15:43
    го води наляво и го оставя. (Смях)
  • 15:43 - 15:47
    Тук виждаме група животни,
  • 15:47 - 15:49
    които използват компас и използват слънцето като компас,
  • 15:49 - 15:51
    за да намерят пътя си
  • 15:51 - 15:53
    и имат някакъв вид система
  • 15:53 - 15:55
    за измерване на това разстояние
  • 15:55 - 15:58
    и знаем, че тези видове тук
  • 15:58 - 16:01
    броят крачките. Те използват като одометър
  • 16:01 - 16:06
    система за броене на крачки, за да намерят пътя си.
  • 16:06 - 16:09
    Все още не знаем, какво използват бръмбарите.
  • 16:09 - 16:11
    Какво научихме от тези животни,
  • 16:11 - 16:14
    които имат мозък с размер на зърно ориз?
  • 16:14 - 16:18
    Знаем, че могат да търкалят топка по права линия,
  • 16:18 - 16:21
    като използват знаци.
  • 16:21 - 16:24
    Знаем, че танцуването е поведение за ориентация
  • 16:24 - 16:26
    и е термолегулационно поведение
  • 16:26 - 16:30
    и знаем, че те използват система за път на интеграция,
  • 16:30 - 16:32
    за да намерят пътя си.
  • 16:32 - 16:37
    От малко животно, което използва сравнително възстановяващо се вещество,
  • 16:37 - 16:39
    можем да научим много за тези неща,
  • 16:39 - 16:43
    поведения, които ние не можем да постигнем.
  • 16:43 - 16:47
    Благодаря. (Аплодисменти)
Title:
Маркус Бърн: Танцът на бръмбарите
Speaker:
Marcus Byrne
Description:

Бръмбарът има мозък с размер на зърно ориз, но показва много ум, когато той търкаля храната си - екскремент на животно - в къщи. Как? Всичко се свежда до танц. (Филмирано в TEDxWitsUniversity).

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:08

Bulgarian subtitles

Revisions