< Return to Video

رقصة خنفس الروث

  • 0:01 - 0:03
    هذا بوو (روث)،
  • 0:03 - 0:05
    و الذي اود أن افعله اليوم هو أن اشاركم شغفي
  • 0:05 - 0:09
    بـ الروث،
  • 0:09 - 0:11
    و الذي قد يكون صعب قليلاً ،
  • 0:11 - 0:15
    و لكن اظن أن ما قد تجدونه آخاذاً اكثر
  • 0:15 - 0:18
    هو الطريقة التى تتعامل بها هذه الحيوانات الصغيرة مع الروث .
  • 0:18 - 0:20
    هذه الحيوانات لديها عقل
  • 0:20 - 0:24
    فى حجم حبة الأزر ، و على الرغم من ذلك يمكنها أن تقوم باشياء
  • 0:24 - 0:28
    انا و انت لا يمكننا على الأرجح أن نستمتع بفكرة القيام بها .
  • 0:28 - 0:32
    و بشكل اساسي ، كل هذا تطور ليمكنها من التعامل مع مصدر غذائها ،
  • 0:32 - 0:34
    و الذي هو "الروث" .
  • 0:34 - 0:37
    لذا فإن السؤال هو ، من أين نبدأ هذه الحكاية ؟
  • 0:37 - 0:40
    و يبدو من المناسب أن نبدا من النهاية ،
  • 0:40 - 0:42
    لأن الروث هو مُنتَج مُهدر يخرج
  • 0:42 - 0:46
    من حيوانات أخري ، و يحتوي على مواداً غذائية
  • 0:46 - 0:48
    و فيه ما يكفي من العناصر الغذائية
  • 0:48 - 0:51
    لتعيش عليه خنافس الروث بشكل اساسي ،
  • 0:51 - 0:54
    و بما أن "خنافس الروث" تتغذي على الروث و كذلك يرقاتها
  • 0:54 - 0:56
    ايضاَ تتغذي على الروث .
  • 0:56 - 0:59
    فإنهم يعيشون بشكل كامل فى بحيرات من الروث .
  • 0:59 - 1:03
    فى جنوب أفريقيا ، لدينا حوالي 800 نوع من "خنافس الروث" ،
  • 1:03 - 1:06
    و فى أفريقيا عامةً لدينا 2000 نوع و فصيلة من "خنافس الروث" ،
  • 1:06 - 1:11
    و فى العالم لدينا نحو 6000 نوع من "خنافس الروث" .
  • 1:11 - 1:16
    لذلك ، من وجهة نظر الخنافس ، فإن الروث جيد جداً .
  • 1:16 - 1:19
    إذا لم تكن مستعدا لأن يصبح الروث تحت أظافرك
  • 1:19 - 1:21
    وأن تحفر في الروث ، فإنك لن ترى
  • 1:21 - 1:24
    90 بالمئة من فصائل خنافس الروث.
  • 1:24 - 1:26
    لأنهم يتجهون مباشرة إلى داخل الروث،
  • 1:26 - 1:29
    بشكل مباشر إلى الأسفل، ومن ثم يسافرون ذاهبا وايابا.
  • 1:29 - 1:31
    بين الروث وسطح التربة
  • 1:31 - 1:34
    والعش الذي يصنعونه تحت الأرض.
  • 1:34 - 1:39
    لذلك السؤال هو كيف يتعاملون مع هذه المادة؟
  • 1:39 - 1:43
    إن أغلب خنافس الروث تلفها كرزمة من نوع ما.
  • 1:43 - 1:47
    عشرة بالمئة من الفصائل تنتج كرة،
  • 1:47 - 1:51
    والتي يدحرجوناها بعيدا عن مصدر الروث،
  • 1:51 - 1:54
    ويطمرونها عادة بعيدا عن مصدر الروث،
  • 1:54 - 1:58
    ولديهم نمط معين من التصرف
  • 1:58 - 2:03
    والتي يمكنهم من دحرجة هذه الكرات.
  • 2:03 - 2:06
    ماتشاهدونه الآن هو مالك فخور لكرة روث جميلة.
  • 2:06 - 2:07
    إنه ذكر
  • 2:07 - 2:10
    لأن لديه القليل من الشعر على الجزء الخلفي من أرجله،
  • 2:10 - 2:15
    وهو بكل وضوح سعيد بما يجلس عليه هناك.
  • 2:15 - 2:17
    وبعد ذلك هو على وشك بأن يكون ضحية
  • 2:17 - 2:22
    لسحق وإنتزاع شرير (ضحك).
  • 2:22 - 2:25
    وهذا مؤشر واضح
  • 2:25 - 2:27
    بأن هذا المصدر ذو قيمة عالية.
  • 2:27 - 2:31
    ولأن المصادر القيمة يجب الحفاظ عليها
  • 2:31 - 2:35
    وحمايتها بطريقة محددة، نحن نعتقد
  • 2:35 - 2:38
    بأن السبب الذي يجعلها تدحرج الكرات بعيدا هو ذلك،
  • 2:38 - 2:40
    لأن المنافسة هنا
  • 2:40 - 2:42
    هي عبارة عن الإحتفاظ بالروث.
  • 2:42 - 2:45
    لذلك هذا الروث حقيقة -- بالأصح، كان روثا
  • 2:45 - 2:48
    قبل 15 دقيقة من التقاط الصورة،
  • 2:48 - 2:51
    ونحن نعتقد أن المنافسة الشديدة
  • 2:51 - 2:55
    والتي تجعل من الخنافس متكيفة جدا
  • 2:55 - 2:57
    لدحرجة كرات الروث.
  • 2:57 - 2:59
    عليك تخيل هذا الحيوان هنا
  • 2:59 - 3:03
    يتحرك عبر مروج عشبية افريقية.
  • 3:03 - 3:06
    رأسها للأسفل. وتمشي بالعكس.
  • 3:06 - 3:12
    إنها واحدة من أكثر الطرق غرابة لنقل الطعام لأي اتجاه،
  • 3:12 - 3:15
    وفي نفس الوقت يجب لهذه الطريقة أن تتعامل مع الحرارة.
  • 3:15 - 3:17
    إنها إفريقيا. إنها حارة.
  • 3:17 - 3:18
    ما أود مشاركتكم به الآن
  • 3:18 - 3:22
    هو بعض التجارب التي درسناها أنا وزملائي
  • 3:22 - 3:26
    عن كيفية تعامل خنافس الروث
  • 3:26 - 3:28
    مع هذه المشاكل.
  • 3:28 - 3:31
    شاهد هذا الخنفس،
  • 3:31 - 3:35
    وهناك شيئين أريد منك أن تكون متنبها لهما.
  • 3:35 - 3:38
    الأول كيف تتعامل مع العوائق
  • 3:38 - 3:41
    والتي وضعناها في طريقها. انظر، شاهد، انها ترقص قليلا،
  • 3:41 - 3:44
    ومن ثم تتابع إلى نفس الإتجاه تماما
  • 3:44 - 3:47
    والذي أخذته في المرة الأولى.
  • 3:47 - 3:51
    رقصة صغيرة، ومن ثم يتجه إلى اتجاه محدد.
  • 3:51 - 3:54
    واضح جدا بأن هذه الحيونات تعرف إلى أين تذهب
  • 3:54 - 3:56
    وهي تعرف إلى اين تريد الذهاب،
  • 3:56 - 3:58
    وهذا شيء في غاية الأهمية
  • 3:58 - 4:00
    تخيل معي، أنت واقف بجانب كومة الروث،
  • 4:00 - 4:04
    ولديك كومة الشطائر الرائعة والتي تريد أن تأخذها بعيدا من الأشخاص الآخرين،
  • 4:04 - 4:07
    فإن أسرع طريقة لفعل ذلك هو فعله بخط مستقيم.
  • 4:07 - 4:12
    لذلك أعطيناهم مجموعة أخرى من المهام ليتعاملو معها،
  • 4:12 - 4:16
    والذي فعلناه هنا بأننا أدرنا الآرض
  • 4:16 - 4:20
    من تحت أرجلهم. شاهد استجابتها لذلك.
  • 4:25 - 4:28
    هذا الحيوان أدير العالم من تحت أرجله
  • 4:28 - 4:31
    أدير بزاوية 90 درجة.
  • 4:31 - 4:33
    لكنه لم يحجم. هو يعرف تماما إلى أين يريد أن يذهب،
  • 4:33 - 4:36
    وهو يتجه مباشرة بهذا الإتجاه المحدد.
  • 4:36 - 4:39
    سؤالنا الثاني هو،
  • 4:39 - 4:41
    كيف يفعلون ذلك؟
  • 4:41 - 4:44
    ماذا يفعلون؟ وهل هناك تلميح متوفر لدينا.
  • 4:44 - 4:47
    بين الحين والآخر يقومون بتسلق الكرة
  • 4:47 - 4:50
    ويشاهدون العالم من حولهم.
  • 4:50 - 4:51
    وإلى ماذا تتصور أنهم ينظرون
  • 4:51 - 4:53
    عندما يتسلقون الكرة إلى أعلى؟
  • 4:53 - 4:57
    ماهي الدلائل البديهية التي يمكن لهذه الحيوانات استخدامها
  • 4:57 - 5:01
    لتوجه حركتها؟ وأكثرها بداهة
  • 5:01 - 5:05
    هو النظر إلى السماء، لذلك فكرنا،
  • 5:05 - 5:07
    إلى ماذا يمكنهم النظر في السماء؟
  • 5:07 - 5:11
    والشيء البديهي هو النظر إلى الشمس.
  • 5:11 - 5:14
    لذلك قمنا بتجربة كلاسيكية،
  • 5:14 - 5:18
    بتحريك الشمس.
  • 5:18 - 5:21
    ما سنقوم بفعله الآن هو عمل ظل للشمس بلوح
  • 5:21 - 5:23
    ومن ثم نحرك الشمس بمرآة
  • 5:23 - 5:25
    إلى مكان مختلف تماما.
  • 5:25 - 5:26
    وونظر إلى ماتقوم الخنافس بفعله.
  • 5:26 - 5:29
    إنها ترقص بشكل مضاعف،
  • 5:29 - 5:32
    ومن ثم تتجه بالضبط إلى الإتجاه نفسه
  • 5:32 - 5:34
    والتي ذهبت إلى في المرة الأولى.
  • 5:34 - 5:38
    ماذا يحدث الآن؟ بكل وضوح إنهم يبحثون عن الشمس.
  • 5:38 - 5:41
    الشمس هي دليل مهم لهم في السماء.
  • 5:41 - 5:44
    لكن الشمس ليست دائما متوفرة لك،
  • 5:44 - 5:48
    لأنها تختفي تحت الأفق عند المغيب.
  • 5:48 - 5:51
    ماذا يحدث للسماء هنا
  • 5:51 - 5:54
    أنه هناك نمط كبير من الضوء المستقطب في السماء
  • 5:54 - 5:58
    والذي لا أستطيع أنا أو أنت رؤيته. إنها الطريقة التي بنيت بها أعيننا.
  • 5:58 - 6:02
    لكن الشمس في الأفق هنا
  • 6:02 - 6:05
    ونحن نعلم أنه عندما تكون الشمس في الأفق،
  • 6:05 - 6:06
    افترض أنها فوق هذا الجزء،
  • 6:06 - 6:11
    هناك شمالا وجنوبا، كمية كبيرة من الدروب عبر السماء
  • 6:11 - 6:13
    من الضوء المستقطب لا نستطيع رؤيتها
  • 6:13 - 6:16
    والتي تستطيع الخنافس رؤيتها.
  • 6:16 - 6:19
    كيف نفحص ذلك؟ هذا سهل.
  • 6:19 - 6:22
    ما نقوم به هو وضع مرشح للاستقطاب،
  • 6:22 - 6:26
    ندخل الخنفس تحته، ويكون بذلك الفلتر في الزاوية المناسبة
  • 6:26 - 6:29
    لنمط الإستقطاب في السماء.
  • 6:29 - 6:33
    يخرج الخنفس من تحت الفلتر
  • 6:33 - 6:36
    ومن ثم تستدير إلى اليمين،
  • 6:36 - 6:38
    لأنها تعود تحت السماء
  • 6:38 - 6:41
    والتي توجهت لها أساسا
  • 6:41 - 6:43
    ومن ثم تقوم باعادة توجيه نفسها مرة أخرى
  • 6:43 - 6:47
    إلى الإتجاه الذي كانت ذاهبة له بالأساس.
  • 6:47 - 6:53
    إذن وبشكل بديهي تستطيع الخنافس رؤية الضوء المستقطب.
  • 6:53 - 6:55
    حسنا، ما استنتجناه حتى الآن هو،
  • 6:55 - 6:58
    ماذا تفعل الخنافس؟ إنها تدحرج الكرات.
  • 6:58 - 7:01
    كيف يفعلون ذلك؟ حسنا، إنهم يدحرجونها بخط مستقيم.
  • 7:01 - 7:05
    كيف يحافظون على الخط المستقيم؟
  • 7:05 - 7:08
    بالبحث عن دلائل عليا في السماء،
  • 7:08 - 7:10
    بعضها لا نستطيع أنت وأنا رؤيتها.
  • 7:10 - 7:11
    لكن كيف يختارون هذه الدلائل السماوية؟
  • 7:11 - 7:14
    هذا هو ما اهتممنا به بعد ذلك.
  • 7:14 - 7:18
    إن ذلك التصرف الظريف المحدد،أقصد الرقص،
  • 7:18 - 7:21
    الذي توقعناه مهما، لأنه انظر،
  • 7:21 - 7:22
    انها تقف بين فترة وأخرى،
  • 7:22 - 7:27
    ومن ثم تتجه إلى الإتجاه الذي تريد الذهاب إليه.
  • 7:27 - 7:31
    ماذا تراهم يفعلون عندما يقومون بهذه الرقاصات؟
  • 7:31 - 7:35
    إلى أي حد نستطيع أن ندفعهم قبل أن يعيدوا توجيه أنفسهم؟
  • 7:35 - 7:39
    وفي هذه التجربة هنا، ما فعلناه هو اننا أجبرناهم
  • 7:39 - 7:41
    إلى الدخول في قناة، وكما ترى لم يجبر على الدخول في
  • 7:41 - 7:44
    هذه القناة المحددة،
  • 7:44 - 7:49
    ومن ثم وبشكل متدرج قمنا بازاحة الخنفس بزاوية 180
  • 7:49 - 7:53
    حتى انتهى الأمر بهذا الفرد أن يذهب بالإتجاه المعاكس تماما
  • 7:53 - 7:56
    للاتجاه الذي أراد الذهاب له بالأساس.
  • 7:56 - 7:59
    دعونا نرى ماهو رد فعله
  • 7:59 - 8:01
    عندما يتجه بزاوية 90 هنا،
  • 8:01 - 8:03
    وهنا هو يسير -- وعندما ينتهي به المطاف هنا،
  • 8:03 - 8:06
    سيكون في الاتجاه الخطأ بزاوية قدرها 180 درجة.
  • 8:06 - 8:09
    وانظر ماهي ردة فعله.
  • 8:09 - 8:12
    انها يمارس رقصة صغيرة، يستدير،
  • 8:12 - 8:15
    ومن ثم يتجه مرة أخرى إلى هنا. انه يعرف تماما إلى أين يذهب.
  • 8:15 - 8:18
    إنه يعرف بالضبط ماهي المشكلة،
  • 8:18 - 8:19
    ويعرف بالضبط كيف يتعامل معها،
  • 8:19 - 8:22
    والرقص هو سلوك التحول
  • 8:22 - 8:25
    الذي يسمح لهم باعادة توجيه أنفسهم.
  • 8:25 - 8:30
    إذن هذه الرقصة، لكن بعد قضاء سنوات عديدة
  • 8:30 - 8:33
    جالسا في أدغال أفريقيا أشاهد خنافس الروث في أيام جميلة حارة،
  • 8:33 - 8:36
    لاحظنا بأن هناك سلوكا آخر
  • 8:36 - 8:38
    مرتبط بسلوك الرقص.
  • 8:38 - 8:42
    بين الحين والآخر، عندما يتسلقون إلى أعلى الكرة،
  • 8:42 - 8:46
    يمسحون أرجلهم.
  • 8:46 - 8:48
    وانظر اليه يفعلها مرارا.
  • 8:48 - 8:51
    هذا يجعلنا نفكر، ماذا يحصل هنا؟
  • 8:51 - 8:54
    بكل وضوح الأرض في غاية الحرارة، وعندما تكون الأرض حارة،
  • 8:54 - 8:57
    يرقصون بشكل أكبر، وعندما يقومون بهذه الرقصة المحددة،
  • 8:57 - 8:59
    يمسحون أسفل أقدامهم.
  • 8:59 - 9:02
    ونحن نعتقد أن ذلك من الممكن أن يكون سلوكا لتنظيم الحرارة.
  • 9:02 - 9:04
    اعتقدنا أنه ربما مايفعلونه هو محاولة
  • 9:04 - 9:07
    الفرار من التربة الحارة بالإضافة للبصق على وجوههم
  • 9:07 - 9:10
    لتبريد رؤوسهم.
  • 9:10 - 9:14
    من أجل معرفة الحقيقة قمنا بتصميم مجموعة من الميادين.
  • 9:14 - 9:16
    أحدهم حار، والآخر بارد.
  • 9:16 - 9:19
    ظللنا هذا. وتركنا هذا حارا.
  • 9:19 - 9:22
    بعد ذلك قمنا بتصوريرهم بكميرا حرارية.
  • 9:22 - 9:26
    ما تنظر إليه هنا هو صورة حرارية
  • 9:26 - 9:30
    للنظام، وما تستطيع رؤيته هنا يتصاعد من
  • 9:30 - 9:34
    الروث هو كرة روث باردة.
  • 9:34 - 9:37
    الحقيقة، أنه إذا نظرت إلى درجة الحرارة هنا،
  • 9:37 - 9:42
    ستجد بأن الروث بارد (كوول) . (ضحك)
  • 9:42 - 9:45
    ما يهمنا هنا هو مقارنة حرارة
  • 9:45 - 9:48
    الخنفس مقارنة بالأرض.
  • 9:48 - 9:52
    درجة حرارة الأرض هي حوالي 50 درجة مئوية.
  • 9:52 - 9:55
    درجة حرارة الخنفس والكرة هي حوالي
  • 9:55 - 9:57
    30 إلى 35 درجة مئوية،
  • 9:57 - 9:59
    لذلك هذه كرة كبيرة من البوظة
  • 9:59 - 10:02
    والتي تقوم هذه الخنفسة بنقلها عبر الواحة الحارة.
  • 10:02 - 10:05
    هي لا تتسلق. هي لا ترقص، لأن
  • 10:05 - 10:08
    درجة حرارة جسمها منخفضة نسبيا.
  • 10:08 - 10:11
    هي تقريبا مشابه لدرجة حرارة جسمك وجسمي.
  • 10:11 - 10:16
    وماهو مثير للاهتمام بأن هذا الدماغ الصغير ممتاز (كوول).
  • 10:16 - 10:20
    لكن إذا فعلنا العكس الأن ماذا سيحدث في البيئة الحارة،
  • 10:20 - 10:23
    انظر إلى درجة حرارة التربة.
  • 10:23 - 10:26
    انها حوالي 55 إلى 60 درجة مئوية.
  • 10:26 - 10:29
    انظر كم مرة ترقص الخنفسة.
  • 10:29 - 10:34
    وانظر إلى أرجلها الأمامية. انها حارة جدا.
  • 10:34 - 10:37
    تترك الكرة ظلال حراريا صغيرا،
  • 10:37 - 10:39
    وتتسلق الخنفس إلى أعلى الكرة
  • 10:39 - 10:43
    وتمسح وجهها، وفي كل المرات تحاول أن تبرد نفسها،
  • 10:43 - 10:49
    هذا هو اعتقادنا، وتتجنب حرارة التراب الذي تمشي عليه.
  • 10:49 - 10:53
    ومافعلناه بعد ذلك هو وضح أخذية صغيرة على هذه الأرجل،
  • 10:53 - 10:56
    لأن هذه طريقة لفحص ما إذا كانت الأرجل
  • 10:56 - 11:00
    مسؤولة عن تحسس حرارة التربة.
  • 11:00 - 11:04
    وإذا نظرت هنا، مع الأحذية تتسلق الخنافس الكرة بشكل أقل
  • 11:04 - 11:08
    مقارنة بعدم وجود أحذية.
  • 11:08 - 11:10
    لذلك نصف هذه باحذية التبريد.
  • 11:10 - 11:13
    استخدمنا مركب له علاقة بالأسنان لعمل هذه الأحذية.
  • 11:13 - 11:16
    وقمنا كذلك بتبريد كرات الروث، لذلك كنا قادرين
  • 11:16 - 11:20
    على وضع الكرة في الثلاجة، واعطائهم كرة جميلة وباردة من الروث،
  • 11:20 - 11:22
    وكانت النتيجة أن الخنافس تسلقت الكرة بشكل أقل
  • 11:22 - 11:24
    من عندما كانت الكرة حارة.
  • 11:24 - 11:27
    هذا يسمى التدعيم. هو سلوك حراري
  • 11:27 - 11:29
    نقوم به أنت وأنا عندما عندما نعبر الشاطيء،
  • 11:29 - 11:31
    نقفز على منشفة ، أحدهم لديه هذه المنشفة --
  • 11:31 - 11:33
    "آسف، لقد قفزت على منشفتك." --
  • 11:33 - 11:35
    وبعدها تركض عبر منشفة شخص آخر،
  • 11:35 - 11:37
    وبهذه الطريقة تتجنب حرق قدميك.
  • 11:37 - 11:40
    وهذا هو بالضبط ماتقوم الخنافس بفعله هنا.
  • 11:40 - 11:43
    على كل حال، هناك قصة أخرى أريد أن أشارككم بها،
  • 11:43 - 11:45
    عن هذه الفصائل المحددة.
  • 11:45 - 11:48
    هي من جنس اسمه Pachysoma .
  • 11:48 - 11:51
    هنالك 13 فصيل من هذا الجنس، ولديهم
  • 11:51 - 11:57
    سلوك محدد والذي أعتقد بأنك ستراه ممتعا.
  • 11:57 - 12:02
    هذا خنفس الروث. انظر ماذا يفعل.
  • 12:02 - 12:04
    هل تستطيع أن تلاحظ الفرق؟
  • 12:04 - 12:08
    إنها لا تسير بهذا البطء بشكل طبيعي. إنها بالعرض البطيء.
  • 12:08 - 12:09
    لكنها تمشي للأمام،
  • 12:09 - 12:13
    وهي في الحقيقة تأخذ حبة صغيرة من الروث المجفف معها.
  • 12:13 - 12:15
    هذا صنف آخر من الجنس نفسه
  • 12:15 - 12:19
    لكن لديه نفس سلوك انتزاع المؤن.
  • 12:19 - 12:22
    هناك شيء آخر ممتع لسلوك خنفس الروث هذا
  • 12:22 - 12:26
    والذي نجده مذهلا إلى حد ما،
  • 12:26 - 12:31
    وهو أنها تزود الطعام والمؤن للعش.
  • 12:31 - 12:34
    شاهد هذا الفرد هنا، وما يحاول فعله
  • 12:34 - 12:36
    هنا هو اقامة عش.
  • 12:36 - 12:38
    لم يعجبه المكان الأول،
  • 12:38 - 12:40
    لذلك جاء بمكان آخر،
  • 12:40 - 12:43
    وبعد 50 دقيقة، انتهى بناء العش،
  • 12:43 - 12:47
    وذهب لجلب المؤن والبحث عن الطعام
  • 12:47 - 12:50
    في كومة من القطع الصغيرة من الروث الجاف.
  • 12:50 - 12:53
    وما أريدك أن تلاحظه هو المسار الخارجي
  • 12:53 - 12:57
    مقارنة بمسار الإتجاه نحو المنزل، ومقارنة الإثنين.
  • 12:57 - 13:00
    سترى بأن مسارالإتجاه نحو المنزل
  • 13:00 - 13:03
    هو مباشر أكثر من المسار الخارجي.
  • 13:03 - 13:06
    في المسار الخارجي، هو دوما في طور البحث
  • 13:06 - 13:08
    عن قطعة جديدة وصغيرة من الروث.
  • 13:08 - 13:10
    في طريق العودة للمنزل، هو يعرف أين يقع المنزل.
  • 13:10 - 13:13
    ويريد العودة إليه بشكل مستقيم.
  • 13:13 - 13:16
    الشيء المهم هنا بأن هذه الرحلة ليست باتجاه واحد،
  • 13:16 - 13:20
    كما هو الحال في أكثر خنافس الروث. هذه الرحلة تتكرر
  • 13:20 - 13:24
    ذهابا وايابا بين موقع المؤن و موقع العش.
  • 13:24 - 13:25
    انظر، سوف ترى
  • 13:25 - 13:29
    جريمة جنوب افريقية أخرى تحل الآن. (ضحك)
  • 13:29 - 13:34
    جاره يسرق منه كرات الروث خاصته.
  • 13:34 - 13:37
    ما يهمنا هنا
  • 13:37 - 13:40
    هو سلوك يطلق عليه اسم دمج المسار.
  • 13:40 - 13:43
    وما يحدث هو أن الخنفس
  • 13:43 - 13:47
    لديها نقطة منزل، هي تخرج للخارج في مسار ملفوف
  • 13:47 - 13:50
    باحثة عن الطعام، وبعد ذلك عندما تعثر على الطعام،
  • 13:50 - 13:54
    تتجه بشكل مستقيم إلى المنزل. هي تعرف بالضبط موق منزلها.
  • 13:54 - 13:57
    هناك طريقتين تمكنها من القيام بذلك،
  • 13:57 - 14:00
    ونستطيع اختبار ذلك بازاحة الخنفس
  • 14:00 - 14:03
    إلى مكان آخر عندما يكون في موقع البحث عن الطعام.
  • 14:03 - 14:06
    إذا كانت تستخدم نقاط الإستدلال، ستقوم بايجاد منزلها.
  • 14:06 - 14:10
    أما اذا كانت تستخدم مايسمى دمج المسار،
  • 14:10 - 14:14
    فإنها لن تتمكن من العثور على منزلها. وسوف ينتهي بها المطاف في موقع آخر،
  • 14:14 - 14:16
    وماتفعله هنا إذا كانت تستخدم دمج المسار
  • 14:16 - 14:20
    هو أنها تعد خطواتها أو تقيس المسافة بهذا الاتجاه.
  • 14:20 - 14:24
    انها تعرف طريقة المشي إلى المنزل، وتعرف أنه بذلك الإتجاه.
  • 14:24 - 14:27
    إذا قمت بازاحتها، فسينتهي بها المطاف في المكان الخطأ.
  • 14:27 - 14:29
    دعونا نرى ماذا سيحصل عندما نضع هذه الخنفسة
  • 14:29 - 14:33
    قيد الإختبار بتجربة مماثلة.
  • 14:33 - 14:37
    هذا هو مجربنا الماكر.
  • 14:37 - 14:39
    هو يقوم بازاحة الخنفسة من مكانها الأساسي.
  • 14:39 - 14:44
    والآن دعونا نرى ما سيحصل.
  • 14:44 - 14:47
    ما حصلنا عليه هو مخبأ. هذا هو المكان الذي كان فيه مكان البحث عن الطعام.
  • 14:47 - 14:50
    وتم ازاحة مكان البحث عن الطعام إلى مكان آخر.
  • 14:50 - 14:53
    إذا كان يستخدم التوجيه بواسطة نقاط الإستدلال،
  • 14:53 - 14:54
    فإنه يجب أن يكون قادرا على ايجاد المخبأ،
  • 14:54 - 14:57
    لأنه سيكون قادرا على معرفة نقاط الإستدلال حولها.
  • 14:57 - 15:00
    إذا كان يستخدم دمج المسار،
  • 15:00 - 15:04
    فإنه سينتهي به المطاف في المكان الخطأ هنا.
  • 15:04 - 15:06
    دعونا نرى ما سيحدث
  • 15:06 - 15:10
    عندما نضع الخنفس عبر الإختبار الكامل.
  • 15:10 - 15:12
    إذن هناك هو هناك.
  • 15:12 - 15:18
    كان على وشك التوجه للمنزل، وانظروا ماذا حصل.
  • 15:18 - 15:20
    عار.
  • 15:20 - 15:22
    ليس لديه دليل.
  • 15:22 - 15:25
    إنه يبدأ في البحث عن منزله في المسافة الصحيحة
  • 15:25 - 15:31
    بعيدا عن الطعام، لكن من الواضح أنه ضائع تماما.
  • 15:31 - 15:36
    إذن هذا الحيوان يستخدم دمج المسار
  • 15:36 - 15:40
    لمعرفة طريقه، والمختبر الماكر
  • 15:40 - 15:43
    وجهها إلى أقصى اليسار وتركها. (ضحك)
  • 15:43 - 15:47
    ما ننظر إليه هنا هو مجموعة من الحيوانات
  • 15:47 - 15:49
    والتي تستخدم البوصلة، ويستخدمون الشمس كبوصلة
  • 15:49 - 15:51
    لإيجاد الطريق من حولهم،
  • 15:51 - 15:53
    ولديهم نوع من النظام
  • 15:53 - 15:55
    لقياس هذه المسافة،
  • 15:55 - 15:58
    ونحن نعلم أن هذه الفصائل هنا في الحقيقة
  • 15:58 - 16:01
    تعد خطواتها. هذا مايستخدمونه كعداد المسافات،
  • 16:01 - 16:06
    عداد للخطوات، لايجاد طريق العودة للمنزل.
  • 16:06 - 16:09
    لا نعلم حتى الآن ما تستخدمه خنافس الروث لفعل ذلك.
  • 16:09 - 16:11
    ماذا تعلمنا من هذه الحيوانات
  • 16:11 - 16:14
    ذات الدماغ بحجم حبة الأرز؟
  • 16:14 - 16:18
    حسنا، نعرف أنها تستطيع دحرجة الكرات بخط مستقيم
  • 16:18 - 16:21
    باستخدام علامات سماوية.
  • 16:21 - 16:24
    نعلم أن سلوك الرقص هو سلوك للتوجيه
  • 16:24 - 16:26
    وسلوك لتنظيم الحرارة أيضا،
  • 16:26 - 16:30
    ونعلم أيضا أنهم يستخدمون نظام دمج المسار
  • 16:30 - 16:32
    لإيجاد طريق العودة للمنزل.
  • 16:32 - 16:37
    من حيوان صغير يتعامل مع مادة مقززة إلى حد ما
  • 16:37 - 16:39
    نستطيع أن نتعلم كثيرا من الأشياء الرائعة
  • 16:39 - 16:43
    بعمل أنماط من السلوك والتي قد لا نستطيع أنت وأنا فعلها.
  • 16:43 - 16:47
    شكرا. (تصفيق)
Title:
رقصة خنفس الروث
Speaker:
ماركوس بيرن
Description:

خنفس الروث لديه دماغ بحجم حبة الأرز، ويظهر كمية كبيرة من الذكاء عندما يتعلق الأمر بدحرجة مصادر الغذاء -- غائظ الحيوانات -- إلى المنزل. كيف؟ كلها تتعلق بالرقص. (تم تصويره في TEDxWitsUniversity .)

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
17:08

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions