Return to Video

لماذا يجب تعليم الأطفال عن نوع الجنس والهوية الجنسية؟

  • 0:00 - 0:03
    حسناً، هيا بنا نبدأ.
  • 0:03 - 0:06
    (موسيقى)
  • 0:06 - 0:09
    (غناء) لا ضَيْرَ أن تكونَ مثلي الجنس.
  • 0:09 - 0:12
    فكلٌ مـنّا يختلفُ عن الآخر كليـاً.
  • 0:12 - 0:16
    لا يهم نوعك، ذكراً كنت أم أنثى
    أو شيئاً آخر بينهما.
  • 0:16 - 0:21
    فنحن جميعاً جزءٌ من عائلةٍ كبيرة واحدة.
  • 0:22 - 0:26
    مثلي الجنس يعني "السعادة".
  • 0:26 - 0:29
    "كوير كيد ستف"
  • 0:29 - 0:31
    أنت لا تحتاج إلى المزيد
  • 0:31 - 0:35
    معنا هنا في "كوير كيد ستف".
  • 0:35 - 0:38
    (تصفيق)
  • 0:42 - 0:45
    أن تبدأ معزوفة بكلمات من قبيل
    "لا ضَيْرَ أن تكون مثلي الجنس"
  • 0:45 - 0:47
    في غرفة ممتلئة بالأشخاص البالغين
    فهو أمر أقل صعوبةً،
  • 0:47 - 0:52
    مقارنةً بغرفة ممتلئة بأطفال المراحل
    الأولى من رياض الأطفال،
  • 0:52 - 0:56
    ما استمعتم إليه قبل قليل هو اللحن الرئيس
    لسلسلتي "كوير كيد ستف" على الإنترنت.
  • 0:56 - 1:00
    حيثُ أقوم بتصوير فيديوهات لكل الأعمار
    عن مجتمع التعددية الجنسية والعدل الاجتماعي
  • 1:00 - 1:04
    وعندما أقول كل الأعمار، فإني
    أعني حرفياً الأطفال الصغار
  • 1:04 - 1:07
    إلى حفيدات الحفيدات.
  • 1:07 - 1:10
    أعلم ما يجول في خاطركم:
  • 1:10 - 1:13
    "تمهل، إنهم يتكلمون عن أمور
    تتعلق بالمثليّة الجنسية مع الأطفال."
  • 1:13 - 1:18
    إلا أن الحديث مع الأطفال عن أمور تتعلق
    بالمثليّة الجنسية هو أمر في غاية الأهمية.
  • 1:18 - 1:20
    حيثُ توصّلت الأكاديمية الأمريكية
    لطب الأطفال،
  • 1:20 - 1:24
    أن الأطفال يدركون هويتهم الجنسية
    ويفهمونها فهماً جيداً
  • 1:24 - 1:26
    بحلول سن الرابعة.
  • 1:26 - 1:29
    وذلك عندما يطور الأطفال
    إحساسهم بأنفسهم.
  • 1:29 - 1:31
    فهم يراقبون العالم من حولهم،
  • 1:31 - 1:33
    ويستخلصون تلك المعلومات
  • 1:33 - 1:34
    ومن ثم يستوعبونها.
  • 1:35 - 1:39
    يودُّ معظم الآباء حين يصير أطفالهم بالغين
    أن يكونوا عطوفين، ومهذبيـن،
  • 1:39 - 1:40
    وواثقين من أنفسهم،
  • 1:40 - 1:44
    فالانفتاح نحو التنوع هو جزء مهم
  • 1:44 - 1:46
    من ذلك التطور الاجتماعي والعاطفي.
  • 1:47 - 1:50
    فالأطفال غير المتوافقين مع هويتهم الجنسية
  • 1:50 - 1:55
    والأطفال متحولو الجنس، ووحيدو الجنس،
    والآباء غامضو الجنس
  • 1:55 - 1:57
    كل هؤلاء موجودون في كل مكان.
  • 2:00 - 2:05
    في تلك السلسلة تحدثنا أنا والدمية المحببة
    للأطفال عن مجتمع التعددية الجنسية،
  • 2:05 - 2:07
    وعن الأنشطة ونوع الجنس والضمائر،
  • 2:07 - 2:10
    والقبول وإيجابية الجسد.
  • 2:10 - 2:12
    فقد تناولنا هذه المواضيع من خلال الأغاني،
  • 2:12 - 2:14
    بطرق مشابهة لما استمعتم إليه قبل قليل،
  • 2:14 - 2:17
    باستخدام مفاهيم واستعارات بلاغية بسيطة.
  • 2:17 - 2:21
    لقد تناولنا هذه الأفكار، من أجل استعارة
    عبارة من أستاذ قديم لي، تقول:
  • 2:21 - 2:23
    من " أسفل مقبض الباب"
  • 2:23 - 2:25
    نزولاً إلى ارتفاع صغير
  • 2:25 - 2:29
    ثم النظر إلى الأعلى نحو العالم الكبير
    من خلال أعينهم الصغيرة جداً،
  • 2:30 - 2:34
    مع أخذ هذه الأفكار التي تبدو معقدة
    ومن ثم تبسيطها لهم
  • 2:34 - 2:36
    وليس التقليل منها
  • 2:36 - 2:38
    ولكن التوجه نحو هذه الأفكار
    هي الفكرة الأساسية.
  • 2:38 - 2:42
    فنوع الجنس هو عبارة عما نشعر به،
    وعن كيفية تعبيرنا عن أنفسنا.
  • 2:42 - 2:45
    والهوية الجنسية هي عبارة
    عن نوع الجنس وعن الأسرة
  • 2:45 - 2:47
    وليس العلاقة الجنسية.
  • 2:47 - 2:49
    وهذه جميعها أفكار يمكن للأطفال فهمها.
  • 2:50 - 2:52
    في واحدة من حلقاتي السابقة عن نوع الجنس،
  • 2:52 - 2:54
    استخدمتُ فكرة الضمائر
  • 2:54 - 2:57
    للتأكيد على المفهوم والتعريف
    بضمائر الحياد الجنسي
  • 2:57 - 2:58
    مثل: "هم" و "إياهم".
  • 2:58 - 3:01
    أشجع الأطفال على التفكير في ضمائرهم
  • 3:01 - 3:04
    وأن يسألوا الآخرين عن ضمائرهم هم.
  • 3:04 - 3:07
    في الحلقات التالية قمتُ بالبناء
    على هذا الأساس
  • 3:07 - 3:11
    وقدمت كلمات منمقة كبيرة مثل:
    "غير مزدوج الجنس" و"المتحول جنسياً".
  • 3:12 - 3:14
    تلقيت رسائل من مشاهدين
    في العشرين من عمرهم،
  • 3:14 - 3:19
    كانوا قد استخدموا فيديوهاتي لشرح مفهوم
    غيري مزدوجي الجنس إلى أجدادهم.
  • 3:21 - 3:26
    ولكن كان هنالك تعليق يصلني
    مراراً وتكراراً:
  • 3:27 - 3:29
    "دع الأطفال يكونوا أطفالاً".
  • 3:30 - 3:33
    حسناً، هذه عبارة لطيفة،
  • 3:33 - 3:38
    متى كانت تشمل كل الأطفال.
  • 3:39 - 3:41
    منذ بضعة أسابيع،
  • 3:41 - 3:44
    في مدينة هانتسفيل بولاية ألاباما، قام صبي
    يبلغ الخامسة عشرة
  • 3:44 - 3:48
    بالانتحار بسبب تعرضه للتنـمُّر
    لكونه مثلي الجنس.
  • 3:49 - 3:53
    وفي عام 2018، حدث ذلك مع طفل
    في السابعة من عمره
  • 3:53 - 3:55
    في مدينة دنفر بولاية كولورادو.
  • 3:56 - 4:00
    مثل هذه القصص موجودة وسيكون هنالك
    الكثير جداً منها.
  • 4:01 - 4:03
    المراهقون من المثليين والمثليات
  • 4:03 - 4:06
    ومزدوجو الميل الجنسي، هم الأكثر ميلاً
    إلى الانتحار بثلاث أضعاف
  • 4:06 - 4:08
    مقابل أقرانهم من المغايرين جنسياً،
  • 4:08 - 4:12
    ومعدّل محاولات المراهقين المتحولين جنسياً
    للانتحار هي ستة أضعاف ذلك.
  • 4:13 - 4:16
    وفقاً لإحدى الدراسات، فإن ثلث الشباب
    المشردين تقريباً
  • 4:16 - 4:20
    هم من المثليين أو المثليات أو مزدوجي
    الجنس أو من الغامضين جنسياً،
  • 4:20 - 4:24
    وحوالي 4% منهم هم من المتحولين جنسياً،
  • 4:24 - 4:28
    مقارنةً بـ1% من إجمالي نسبة الشباب
    الذين شملهم المسح.
  • 4:30 - 4:32
    ووفـقاً إلى فريق حقوقـيّ،
  • 4:32 - 4:38
    فإن هنالك 128 قتيلاً من المتحولين جنسياً
  • 4:38 - 4:41
    في 87 مدينة في أنحاء 32 دولة
  • 4:41 - 4:43
    منذ عام 2013.
  • 4:43 - 4:46
    وهذه فقط الحالات التي تم الإبلاغ عنها.
  • 4:48 - 4:52
    و80% من عمليات القتل هذه كانت لنساء
    متحولات جنسياً من ذوات البشرة السوداء.
  • 4:54 - 4:58
    لقد صار وضع مثليي الجنس قـاتماً،
  • 4:58 - 4:59
    وهذا أقل ما يُقال.
  • 5:01 - 5:03
    تعليقات اليوتيوب التي تصلني عن فيديوهاتي
  • 5:03 - 5:05
    لم تكن أحسن حالاً.
  • 5:06 - 5:07
    فقد اعتدتُ على التحرش.
  • 5:07 - 5:10
    أتلقى رسائل بشكل يومي تخبرني
    أنني أستغل الأطفال جنسياً
  • 5:10 - 5:14
    وأتلقى باستمرار وبعدد من الطرق المبتكرة
    عبارة "عليك أن تقتلي نفسك".
  • 5:15 - 5:17
    اضطررت مرة إلى وضع كلمة
    "شاحنة" في قائمة الحظر لدي
  • 5:17 - 5:20
    لأن شخصاً ما دعا أن تدهسني شاحنة.
  • 5:20 - 5:23
    وشملت قائمة الحظر كذلك
    كلمتي "اغتسال" و"فرن"
  • 5:23 - 5:27
    بسبب الإشارة إلى محرقة اليهود التي هي
    أقل إبداعاً وأكثر إزعاجاً.
  • 5:28 - 5:30
    فعندما زحف النازيون الجدد نحو شارلوتسفيل،
  • 5:30 - 5:32
    لم أندهش عندما علمتُ
  • 5:33 - 5:36
    أن منشئ موقع فايولنت ريديت ميم
    استوحاه من إحدى حلقاتي
  • 5:36 - 5:39
    كان ضمن حشود شعلة تيكي.
    (حشود ذات علاقة باليمين المتطرف)
  • 5:40 - 5:44
    إننا بصدد مواجهة هذا الوابل من السلبيّـة.
  • 5:44 - 5:47
    فالإحصائيات الصادمة، والعنف،
    ومخاطر الصحة العقـلية،
  • 5:47 - 5:52
    والنوايا الحسنة ولكن دون رد فعل ملائم
    على نحو ما قدّم لي والداي
  • 5:52 - 5:54
    فهما حالا دون أعيش حياة قاسية.
  • 5:56 - 5:57
    هذا هو ما نحنُ بصدد مواجهته.
  • 5:59 - 6:00
    بيد أنه في مقابل كل ذلك،
  • 6:02 - 6:03
    اخترتُ المرح.
  • 6:04 - 6:08
    اخترتُ قوس قزح ووحيدات القرن
    والبهارج اللامعة (الغليتر)،
  • 6:08 - 6:13
    وتغنيت أنْ لا ضَيْرَ أن تكون مثلي الجنس،
    مع دُمية طفولتي.
  • 6:14 - 6:15
    فصنعت إعلاما للأطفال المثليين
  • 6:16 - 6:19
    لأنني تمنيت لو توفر لي ذلك
    عندما كنت في عمرهم.
  • 6:20 - 6:23
    فقمت بذلك حتى لا يضطر الآخرون
    للمعاناة كما حدث معي.
  • 6:23 - 6:25
    إذ لم أكن أفهم هويتي؛
  • 6:25 - 6:28
    لأنني لم أتعرض لأي شيء يعرّفني
    بما يمكن أن أكون عليه.
  • 6:29 - 6:33
    لذا عمدتُ إلى أسلوب التدريس ونشر هذه
    الرسالة بطريقة إيجابية ومرحة
  • 6:33 - 6:36
    بدلاً من تصويرها في معاناة
    المثليين جنسياً خلال حياتهم.
  • 6:37 - 6:39
    أُريدُ من الأطفال بأن يكبروا بما هم عليه،
  • 6:39 - 6:43
    وأن يفخروا بأنفسهم بما هم عليه
    وبما يمكنهم أن يكونوا عليه،
  • 6:43 - 6:47
    بغض النظر عن من يحبون، أو ما يلبسون،
    أو إلى الضمائر التي يستخدمونها.
  • 6:47 - 6:50
    أريد منهم أن يحبوا الآخرين على اختلافاتهم،
  • 6:51 - 6:52
    وليس رغم أنفهم.
  • 6:53 - 6:57
    أعتقد أن تعزيز الثقة بالنفس والتعاطف
  • 6:57 - 7:01
    سيجعل العالم مكاناً أكثر لطفاً
    وأكثر مساواةً وعدلا،
  • 7:01 - 7:06
    من شأنه محاربة التعصب والكراهية
    التي تفشت سمومهما في عالمنا.
  • 7:08 - 7:13
    لذا، تحدّث إلى طفلك عن نوع الجنس.
  • 7:13 - 7:15
    تحدّث إلى طفلك عن الهوية الجنسية.
  • 7:15 - 7:17
    علموهم عن الرضا والقبول.
  • 7:17 - 7:20
    أخبروهم أن لا مشكلة أن يرتدي
    الأولاد الفساتين
  • 7:20 - 7:23
    وأن تتحدث الفتيات بصوتٍ مرتفع.
  • 7:23 - 7:27
    دعونا ننشر البهجة
    بين مجتمع التعددية الجنسية.
  • 7:29 - 7:30
    شكراً لكم.
  • 7:30 - 7:33
    (تصفيق)
Title:
لماذا يجب تعليم الأطفال عن نوع الجنس والهوية الجنسية؟
Speaker:
ليندسي عامر
Description:

ليندسي عامر هي مُنشئة سلسلة "كوير كيد ستف"، وهي سلسلة فيديوهات تعليمية تعمل على كسر حاجز الأفكار المعقدة عن نوع الجنس والهوية الجنسية من خلال استخدام الأغاني والأساليب البلاغية مثل الاستعارة، وذلك عن طريق منح الأطفال وعائلاتهم مفردات للتعبير عن أنفسهم. تأمل عامر في زيادة الأشخاص البالغين العاطفيين، ونشر رسالة قبول واسعة في عالم يكون أحياناً من الخطورة أن تبدو فيه بذاتك كما أنت عليه. وتقول: "أُريدُ من الأطفال بأن يكبروا بما هم عليه، وأن يفخروا بأنفسهم بما هم عليه وبما يمكنهم أن يكونوا عليه."

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
07:47

Arabic subtitles

Revisions Compare revisions