ריד מונטאג - מה אנחנו לומדים מ5000 מוחות
-
0:00 - 0:03אנשים אחרים. כולם מתעניינים באנשים אחרים.
-
0:03 - 0:05לכולם יש יחסים עם אנשים אחרים,
-
0:05 - 0:07והם מתעניינים ביחסים האלה
-
0:07 - 0:09מסיבות שונות.
-
0:09 - 0:11יחסים טובים, יחסים רעים,
-
0:11 - 0:14יחסים מעצבנים, יחסים אגנוסטים,
-
0:14 - 0:17מה שאני מתכוון לעשות זה להתמקד במרכיב המרכזי
-
0:17 - 0:21של האינטראקציה שמתרחשת ביחסים.
-
0:21 - 0:23אני עומד לקחת כהשראה את העובדה שכולנו
-
0:23 - 0:25מעוניינים בקשר עם אנשים אחרים,
-
0:25 - 0:29אני עומד להפשיט אותו מכל התכונות המסובכות,
-
0:29 - 0:33ואני עומד להפוך אותו, את המושג המופשט הזה
-
0:33 - 0:37לחקר מדעי, ולהציג את השלבים הראשוניים
-
0:37 - 0:40השלבים העובריים של תגליות חדשות לגבי מה קורה
-
0:40 - 0:43בשני מוחות שנמצאים בקשר משותף.
-
0:43 - 0:46אבל לפני שאעשה זאת, הרשו לי לספר לכם שני דברים
-
0:46 - 0:47שמאפשרים את זה.
-
0:47 - 0:50הראשון הוא שאנו מסוגלים לבחון בצורה בטוחה
-
0:50 - 0:53את הפעילות של מוח בריא.
-
0:53 - 0:56ללא מחטים או קרינה רדיואקטיבית,
-
0:56 - 0:58ללא שום סיבה רפואית, אנחנו יכולים ללכת ברחוב
-
0:58 - 1:02להקליט את המוחות של החברים והשכנים שלכם
-
1:02 - 1:04בזמן שהם מבצעים פעולות קוגניטיביות שונות, ואנו משתמשים
-
1:04 - 1:08בשיטה שנקראת הדמיה בתהודה מגנטית תפקודית.
-
1:08 - 1:10בודאי קראתם או שמעתם על כך בהקשר
-
1:10 - 1:14מסוים. הרשו לי לתת לכם את גרסת שני המשפטים שלה.
-
1:14 - 1:18כולנו שמענו על MRI. MRI משתמש בשדות מגנטיים
-
1:18 - 1:20וגלי רדיו והם מצלמים את המוח שלכם
-
1:20 - 1:22או הברכיים שלכם או הבטן שלכם,
-
1:22 - 1:24בתמונות בגווני אפור הקפואות בזמן.
-
1:24 - 1:27בשנת 1990, התגלה שניתן להשתמש
-
1:27 - 1:29באותן מכונות במצב שונה,
-
1:29 - 1:32ובמצב זה ניתן לצלם סרטים של זרימת דם מיקרוסקופית
-
1:32 - 1:35בעשרות אלפי מקומות שונים ועצמאיים במוח.
-
1:35 - 1:38אז מה? כך ניתן להבין בתוך המוח,
-
1:38 - 1:42בשינויים של פעילות עצבית, הדבר שגורם למוח שלכם לעבוד,
-
1:42 - 1:44הדבר שגורם לתוכנה לעבוד בתוך המוח שלכם,
-
1:44 - 1:47הם מאד קשורים לשינויים בזרימת הדם.
-
1:47 - 1:49אתם עושים סרט של זרימת הדם, ויש לכם
-
1:49 - 1:51קירוב עצמאי של פעילות המוח.
-
1:51 - 1:54זה גרם פשוט למהפכה במחקר המוח.
-
1:54 - 1:56קחו כל פעולה מוחית שתרצו, זיכרון,
-
1:56 - 1:58תכנון מוטורי, מחשבות על החמות,
-
1:58 - 2:02התרגזות על אנשים, תגובות רגשיות, וכן הלאה וכן הלאה,
-
2:02 - 2:05שימו אנשים במכשירי MRI תפקודיים
-
2:05 - 2:08ותראו איך המשתנים האלה מתמפים לפעילות מוחית.
-
2:08 - 2:11זה בשלבים ראשוניים, ולא מדויק במספר מדדים,
-
2:11 - 2:14אבל לפני 20 שנה לא היה לנו כלום.
-
2:14 - 2:16לא יכולתם לבדוק אנשים כך. לא יכולתם לבדוק אנשים בריאים.
-
2:16 - 2:19זה יצר מהפכה אמיתית, ופתח בפנינו
-
2:19 - 2:21עולם ניסיוני חדש. לנוירוביולוגיה,
-
2:21 - 2:25כפי שאתם יודעים היטב, יש הרבה אובייקטים לניסויים,
-
2:25 - 2:28תולעים, ומכרסמים, זבובי פירות ודברים דומים.
-
2:28 - 2:32ועכשיו אפשר לבחון דברים חדשים: בני אדם.
-
2:32 - 2:35אנחנו יכולים להשתמש באנשים ללמוד ולמדל
-
2:35 - 2:38את התוכנה של בני האדם, ויש לנו מספר
-
2:38 - 2:41מדדים ביולוגיים מתפתחים.
-
2:41 - 2:45הרשו לי לתת לכם דוגמא לסוגי הניסויים שאנשים עושים,
-
2:45 - 2:48בתחום של מה שנקרא הערכה.
-
2:48 - 2:50הערכה זה בדיוק מה שאתם חושבים, אתם יודעים?
-
2:50 - 2:53אם הייתם הולכים ומעריכים שתי חברות אחת מול
-
2:53 - 2:55השניה, הייתם רוצים לדעת לאיזו מהן יש יותר ערך.
-
2:55 - 2:59תרבויות גילו את תכונות המפתח לקביעת ערך לפני אלפי שנים.
-
2:59 - 3:02אם אתם רוצים להשוות בין תפוזים לשמשות, מה אתם עושים?
-
3:02 - 3:04ובכן, אתם לא יכולים להשוות בין תפוזים לשמשות.
-
3:04 - 3:07הם בלתי ניתנים להשוואה, הם לא מתערבבים.
-
3:07 - 3:09במקום, אתם ממירים אותם למטבע משותף
-
3:09 - 3:12מודדים את ערכם, ומעריכים אותם לפי שווים
-
3:12 - 3:15ובכן, המוח שלכם צריך לעשות משהו בדיוק כמו זה,
-
3:15 - 3:18ועכשיו אנחנו מתחילים להבין ולזהות
-
3:18 - 3:20מערכות במוח המשתתפות בהערכה
-
3:20 - 3:22ואחת מהם כוללת מערכת נוירוטרנסמיטרים
-
3:22 - 3:25שהתאים שלה נמצאים ליד גזע המוח
-
3:25 - 3:28ומעבירים את הכימיקל דופמין לשאר המוח.
-
3:28 - 3:31לא אפרט, אבל זוהי תגלית חשובה
-
3:31 - 3:33ואנחנו יודעים על זה קצת עכשיו
-
3:33 - 3:35וזו רק חתיכה קטנה של זה, אבל זה חשוב כי
-
3:35 - 3:38אלה הנוירונים שתאבדו אם יהיה לכם פרקינסון,
-
3:38 - 3:40והם גם נוירונים אשר נחטפים על ידי
-
3:40 - 3:42כל הסמים הממכרים, וזה הגיוני
-
3:42 - 3:45סמים ממכרים היו מגיעים ומשנים את
-
3:45 - 3:47הדרך שאתם מעריכים את העולם. הם משנים את הצורה
-
3:47 - 3:50בה אתם מעריכים את הסממנים של הסם שצרכתם,
-
3:50 - 3:52וגורמים לכם להעריך זאת על פני כל דבר אחר.
-
3:52 - 3:55הנה תכונת המפתח, הנוירונים האלה הם גם
-
3:55 - 3:59מעורבים בדרך שבה אתם מקצים ערך לערכים מופשטים
-
3:59 - 4:01ושמתי כמה סמלים כאן שאנו מקצים להם ערך
-
4:01 - 4:04מסיבות שונות.
-
4:04 - 4:06יש לנו מעצמה התנהגותית במוח שלנו,
-
4:06 - 4:08והוא כרוך לפחות בחלקו בדופמין.
-
4:08 - 4:12אנו יכולים להתנגד לכל אינסטינקט שיש לנו להישרדות עבור רעיון,
-
4:12 - 4:16עבור רעיון גרידא. אין מינים אחרים שיכולים לעשות זאת.
-
4:16 - 4:20בשנת 1997, הכת "שער גן עדן" ביצעה התאבדות המונית
-
4:20 - 4:22בהתבסס על הרעיון שחללית
-
4:22 - 4:26אשר מסתתרת בשובל של השביט Hale-Bopp שנראה אז
-
4:26 - 4:30ממתינה כדי לקחת אותם לשלב הבא. זה היה אירוע טרגי להפליא.
-
4:30 - 4:34ליותר משני שליש מהם היו תארים אקדמאים.
-
4:34 - 4:37אבל הנקודה כאן, היא שהם יכלו להתנגד לאינסטינקט שלהם להישרדות
-
4:37 - 4:40על ידי אותן מערכות שנמצאות שם
-
4:40 - 4:44על מנת לגרום להם לשרוד, זה הרבה שליטה, אוקיי?
-
4:44 - 4:46דבר אחד שהשמטתי מהנרטיב הזה
-
4:46 - 4:49הוא הדבר הברור, שהוא המוקד בשאר
-
4:49 - 4:51השיחה שלי, וזה אנשים אחרים.
-
4:51 - 4:54אותן מערכות הערכה נפרשות מחדש
-
4:54 - 4:56כאשר אנחנו מעריכים אינטראקציות עם אנשים אחרים.
-
4:56 - 4:59אז אותה מערכת דופמין שמתמכרת לסמים,
-
4:59 - 5:02שגורמת לכם "לקפוא" כשיש לכם פרקינסון,
-
5:02 - 5:05שתורמת לצורות רבות של פסיכוזה,
-
5:05 - 5:09גם נפרשת מחדש כדי להעריך קשרים עם אנשים אחרים
-
5:09 - 5:12וכדי להקצות ערך למחוות שאתם עושים
-
5:12 - 5:14כאשר אתם מתקשרים עם מישהו אחר.
-
5:14 - 5:17אתן לכם דוגמא.
-
5:17 - 5:20יש לכם כוח עיבוד גדול כל כך
-
5:20 - 5:23בתחום זה שאתם בקושי שמים לב אליו.
-
5:23 - 5:24ואתן לך כמה דוגמאות. אז הנה תינוקת.
-
5:24 - 5:28היא בת שלושה חודשים. היא נמצאת עדיין בחיתולים, והיא לא יודעת לעשות חשבון
-
5:28 - 5:31היא קשורה אלי. מישהו יהיה מאוד שמח שהיא כאן על המסך.
-
5:31 - 5:34ניתן לכסות אחת מעיניה, ועדיין לזהות
-
5:34 - 5:36משהו בעין השנייה, אני רואה סוג של סקרנות
-
5:36 - 5:40בעין אחת, אני רואה אולי קצת הפתעה בשנייה.
-
5:40 - 5:43הנה זוג. הם חולקים רגע יחדיו,
-
5:43 - 5:44ואפילו עשינו ניסוי שאתם יכולים לגזור
-
5:44 - 5:47חלקים שונים של התמונה ואתם עדיין יכולים לראות
-
5:47 - 5:50שהם שותפים לו. הם חולקים אותו בו זמנית.
-
5:50 - 5:52עכשיו, הרכיבים של הסצנה גם משדרים
-
5:52 - 5:55לנו, אבל אפשר להבין זאת ישר מהפנים שלהם,
-
5:55 - 5:58ואם אתם משווים את הפנים שלהם לפנים רגילות, זה יהיה רמז מאוד עדין.
-
5:58 - 6:01הנה זוג אחר. הוא מקרין החוצה עלינו,
-
6:01 - 6:04והיא בבירור מקרינה, אתם מבינים,
-
6:04 - 6:07אהבה והערצה לעברו
-
6:07 - 6:10הנה זוג אחר. (צחוק)
-
6:10 - 6:15ואני חושב שאני לא רואה אהבה והערצה משמאל (צחוק)
-
6:15 - 6:18למעשה, אני יודעת כי היא אחותו, ואתם יכולים פשוט לראות
-
6:18 - 6:20אותו אומר: "בסדר, אנחנו עושים את זה עבור המצלמה,
-
6:20 - 6:26ואחרי זה את תגנבי את הממתקים שלי ותרביצי לי בפנים".(צחוק)
-
6:26 - 6:28הוא יהרוג אותי שהצגתי את זה
-
6:28 - 6:31בסדר, אז מה זה אומר?
-
6:31 - 6:34זה אומר שאנחנו מביאים כמות עצומה של כוח עיבוד לבעיה.
-
6:34 - 6:38זה מפעיל מערכות עמוקות במוח שלנו הקשורות לדופמין,
-
6:38 - 6:41מערכות שישנן כדי לגרום לנו לרדוף אחרי סקס, אוכל ומלח.
-
6:41 - 6:44הן שומרות אותך בחיים. הם נותנות להם את הבונוס בחיים, זה יוצר
-
6:44 - 6:47כאלו דחפים חברתיים שאנו נוטים לקרוא להם מעצמת על
-
6:47 - 6:50אז איך אנחנו יכולים לקחת את זה ולארגן סוג של
-
6:50 - 6:53אינטראקציה חברתית מבוימת ולהפוך את זה לבדיקה מדעית?
-
6:53 - 6:56והתשובה הקצרה היא משחקים.
-
6:56 - 7:00משחקים כלכליים. מה שאנחנו עושים זה לגעת בשני תחומים.
-
7:00 - 7:03האחד נקרא כלכלה ניסיונית. השני נקרא כלכלה התנהגותית
-
7:03 - 7:08ואנחנו גונבים להם את המשחקים, ואנחנו משנים אותם למטרותינו.
-
7:08 - 7:11זה מראה לכם משחק מסוים שנקרא "משחק האולטימטום"
-
7:11 - 7:12לאדם האדום ניתנים 100 דולר ויכול להציע
-
7:12 - 7:16חלוקה לכחול. בואו נגיד שהאדום רוצה לשמור 70
-
7:16 - 7:20ומציע לכחול 30. אז הוא מציע חלוקה של 70-30 עם הכחול
-
7:20 - 7:23השליטה עוברת לכחול, והוא אומר, "אני מקבל"
-
7:23 - 7:25ובמקרה כזה הוא מקבל את הכסף, או שהכחול אומר,
-
7:25 - 7:29"אני דוחה את זה", ובמקרה כזה אף אחד לא מקבל את הכסף. אוקיי?
-
7:29 - 7:33אז ההחלטה ההגיונית שכלכלנים יעשו היא,
-
7:33 - 7:35אתם צריכים לקחת את כל ההצעות שהן לא אפס.
-
7:35 - 7:39מה אנשים יעשו? אנשים אדישים לחלוקה של 80-20
-
7:39 - 7:42ב 80-20, זה מזל בלבד אם תסכים לקבל או לא.
-
7:42 - 7:45למה זה? אתם יודעים, כי אתם מעוצבנים.
-
7:45 - 7:49אתם כועסים. זוהי הצעה לא הוגנת, ואתם יודעים איך נראית הצעה לא הוגנת.
-
7:49 - 7:51זהו סוג של משחק שנעשה אצלי במעבדה ובמקומות רבים בעולם.
-
7:51 - 7:54זה רק נותן לכם דוגמא לסוג הדברים
-
7:54 - 7:58שהמשחקים האלה בודקים. הדבר המעניין הוא, שהמשחקים האלה
-
7:58 - 8:01דורשים הרבה פעילות קוגניטיבית פעילה.
-
8:01 - 8:04אתם צריכים להיות מסוגלים להבין התנהגות של אדם אחר.
-
8:04 - 8:07אתם צריכים להיות מסוגלים לזכור מה עשיתם.
-
8:07 - 8:09אתם צריכים לעמוד על שלכם ברגע שנדרש מכם.
-
8:09 - 8:12ואז אתם צריכים לעדכן את ההבנה ביחס לתגובות שאתם מקבלים חזרה
-
8:12 - 8:15ואתם צריכים לעשות משהו שהוא מעניין,
-
8:15 - 8:18אתם צריכים לעשות סוג של הערכה מחשבתית עמוקה.
-
8:18 - 8:21זאת אומרת, אתם צריכים להחליט מה הבנאדם השני מצפה מכם.
-
8:21 - 8:24אתם צריכים לשלוח רמזים על מנת לשקף את עצמכם בעיניו.
-
8:24 - 8:27כמו בריאיון עבודה. אתם יושבים מעבר לשולחן
-
8:27 - 8:28ויש להם איזו הבנה ראשונית עליכם,
-
8:28 - 8:31אתם שולחים רמזים מעבר לשולחן על מנת לשנות את ההבנה
-
8:31 - 8:35עליכם ממקום אחד למקום שאתם רוצים שהוא יהיה.
-
8:35 - 8:38אנחנו כל כך טובים בזה שאנחנו אפילו לא שמים לב לזה.
-
8:38 - 8:42ניסויים מסוג זה מנצלים את זה. אוקיי?
-
8:42 - 8:44בעשותנו את זה, מה שגילינו הוא שבני אדם
-
8:44 - 8:46הם ממש קנריות בחילופין חברתיים.
-
8:46 - 8:50קנריות בעבר שימשו סוג של חיישנים חיים במכרות.
-
8:50 - 8:53כשהצטבר מתאן או דו תחמוצת הפחמן,
-
8:53 - 8:57או שהתדלדל החמצן, הציפורים התעלפו
-
8:57 - 9:00לפני בני האדם -- אז זה שימש במערכת התראה מוקדמת:
-
9:00 - 9:03היי, צאו מהמכרה. העניינים לא לגמרי בסדר.
-
9:03 - 9:06אנשים ניגשים, ואפילו בניסויים חברתיים
-
9:06 - 9:09מאוד גסים, ויש פשוט
-
9:09 - 9:12מספרים שעוברים הלוך חזור בין האנשים,
-
9:12 - 9:14והם מביאים המון רגישות לזה
-
9:14 - 9:16אז אנחנו מבינים שאנחנו יכולים לנצל את זה, למעשה,
-
9:16 - 9:19עשינו זאת, ועשינו זאת עכשיו
-
9:19 - 9:22אצל אלפי אנשים, לפי דעתי בסדר גודל
-
9:22 - 9:24של 5 או 6 אלף. אנחנו למעשה, כדי ליצור
-
9:24 - 9:26חיישן ביולוגי, צריכים מספרים גדולים מזה,
-
9:26 - 9:30למרבה הפלא. בכל מקרה,
-
9:30 - 9:32התקבלו דפוסים, ואנחנו היינו מסוגלים לקחת
-
9:32 - 9:36את הדפוסים האלה, להמיר אותם למודלים מתמטיים,
-
9:36 - 9:38ולהשתמש במודלים האלה על מנת לקבל תובנות חדשות
-
9:38 - 9:40לחילופים האלה. אוקיי, אז מה?
-
9:40 - 9:44אז מה שקיבלנו הוא כלי מדידה חברתי יפה מאוד
-
9:44 - 9:47את המשחקים הכלכליים נותנים לנו מושגים של משחק אופטימלי.
-
9:47 - 9:50אנחנו יכולים לחשב זאת תוך כדי המשחק.
-
9:50 - 9:53ואנחנו יכולים להשתמש בזה כדי לנתח את ההתנהגות.
-
9:53 - 9:57וזה הדבר המגניב. לפי 6 או 7 שנים,
-
9:57 - 9:59פיתחנו קבוצה. בזמנו זה היה ביוסטון, טקסס.
-
9:59 - 10:03עכשיו זה בוירג'יניה ולונדון. ובנינו תוכנה
-
10:03 - 10:06שמקשרת מכשירי תהודה מגנטית פונקציונלית
-
10:06 - 10:10דרך האינטרנט. אני מניח שעשינו זאת לשישה מכשירים
-
10:10 - 10:12בזמנו, אבל נתרכז רק בשניים.
-
10:12 - 10:15אז זה מסנכרן מכשירים בכל מקום בעולם
-
10:15 - 10:18אנחנו סנכרנו את המכשירים, הפעלנו בהם את
-
10:18 - 10:20המשחקים החברתיים האלה, וצותתנו לשני
-
10:20 - 10:22המוחות המתקשרים. אז בפעם הראשונה,
-
10:22 - 10:26אנחנו לא צריכים רק להסתכל על ממוצעים של יחידים,
-
10:26 - 10:28או שיחידים ישחקו מול מחשבים, או לנסות לעשות
-
10:28 - 10:31ממשקים שיעשו זאת. אנחנו יכולים לחקור זוגות.
-
10:31 - 10:34אנחנו יכולים ללמוד את הדרך שבה בנאדם מתקשר עם בנאדם אחר,
-
10:34 - 10:37לפתח את התוצאות, ולהתחיל לקבל תובנות חדשות
-
10:37 - 10:39לגבי גבולות הקוגניציה הנורמלית,
-
10:39 - 10:42אבל יותר חשוב מכך, אנחנו יכולים לשים אנשים עם
-
10:42 - 10:45מחלות נפש קלאסיות, או נזק מוחי,
-
10:45 - 10:49לתוך המשחקים החברתיים האלה, ולחקור את הדברים האלו.
-
10:49 - 10:51אז התחלנו את המאמץ הזה. הגענו לכמה תגליות משמעותיות,
-
10:51 - 10:53חלקן, אני חושב, תגליות חדשות לגמרי.
-
10:53 - 10:56אנחנו חושבים שיש לזה עתיד. אבל זו דרכנו
-
10:56 - 10:59להיכנס ולהגדיר, עם לקסיקון חדש
-
10:59 - 11:03למעשה לקסיקון מתמטי, בניגוד לדרכים
-
11:03 - 11:05המקובלות בהן אנו חושבים על מחלות נפשיות,
-
11:05 - 11:07לאפיין את המחלות הללו, על ידי שימוש באנשים
-
11:07 - 11:10כמו בציפורים במשחקים. כלומר, אנו מנצלים את העובדה
-
11:10 - 11:15שבנאדם בריא משחק עם אדם בעל דיכאון עמוק,
-
11:15 - 11:18או משחק עם בנאדם על הרצף האוטיסטי,
-
11:18 - 11:21או משחק עם בנאדם בעל הפרעת קשב וריכוז,
-
11:21 - 11:25אנו משתמשים באדם כמו בחיישן חי, ואז אנחנו משתמשים
-
11:25 - 11:27בתוכנות מחשב למדל את הבנאדם, וזה נותן לנו
-
11:27 - 11:30סוג של איפיון של הבנאדם.
-
11:30 - 11:32ימים ראשונים, אנחנו רק מתחילים, אנחנו מקימים תחנות
-
11:32 - 11:35מסביב לעולם. הנה כמה מהתחנות המשתפות פעולה איתנו.
-
11:35 - 11:38המרכז, באופן אירוני,
-
11:38 - 11:41ממוקם בליטל רואנוקה, וירג'יניה
-
11:41 - 11:43יש עכשיו מרכז נוסף בלונדון, והשאר
-
11:43 - 11:47מוקמים כעת. אנחנו מקווים לחלוק את המידע
-
11:47 - 11:51בשלב כלשהו. זה נושא מורכב
-
11:51 - 11:54לחלוק את המידע לשאר העולם
-
11:54 - 11:55אבל אנחנו חוקרים רק חלק קטן
-
11:55 - 11:58ממה שעושה אותנו מעניינים כבני אנוש, ולכן
-
11:58 - 12:00אני רוצה להזמין אנשים שמתעניינים בזה
-
12:00 - 12:02לבקש מאיתנו את התוכנה, או אפילו את ההכוונה
-
12:02 - 12:04על איך להתקדם עם זה.
-
12:04 - 12:07תנו לי להשאיר לכם דבר אחד לסיום.
-
12:07 - 12:09הדבר המעניין בחקר החשיבה
-
12:09 - 12:12היה שהיינו מוגבלים, בצורה מסויימת.
-
12:12 - 12:15פשוט לא היו לנו הכלים להסתכל על מוחות מתקשרים
-
12:15 - 12:17בו זמנית.
-
12:17 - 12:19העובדה היא, שאפילו כשאנו לבד,
-
12:19 - 12:23אנחנו יצורים חברתיים להפליא. אנחנו לא מוחות בודדים.
-
12:23 - 12:28בנויים ממאפיינים ששמרו עליו חי בעולם
-
12:28 - 12:32עצמאי מאנשים אחרים. למעשה המוחות שלנו
-
12:32 - 12:34תלויים באנשים אחרים. הם תלויים באנשים אחרים,
-
12:34 - 12:36והם מבוטאים אצל אנשים אחרים,
-
12:36 - 12:40אז המחשבה על מי אתה, אתה לרוב לא יודע
-
12:40 - 12:42מי אתה עד שאתה רואה את עצמך מתקשר עם אנשים אחרים
-
12:42 - 12:45שקרובים אליך, עם האויבים שלך,
-
12:45 - 12:47אנשים שמפקפקים בך.
-
12:47 - 12:51אז זהו סוג הצעד הראשון בשימוש בתובנה הזו
-
12:51 - 12:54לתוך מה שעושה אותנו בני אדם, הפיכתו לכלי,
-
12:54 - 12:56ולנסות לקבל תובנות חדשות לגבי מחלות נפש
-
12:56 - 12:59תודה רבה על ההקשבה (מחיאות כפיים)
-
12:59 - 13:02(כפיים)
- Title:
- ריד מונטאג - מה אנחנו לומדים מ5000 מוחות
- Speaker:
- Read Montague
- Description:
-
more » « less
עכברים, חרקים ואוגרים כבר אינם הדרך היחידה לחקור את המוח. מכשירי תהודה מגנטית פונקציונלית (fMRI) מאפשר למדענים למפות את פעילות המוח באנשים, חיים, נושמים ומקבלי החלטות. ריד מונטאג נותן סקירה על איך הטכנולוגיה הזו עוזרת לנו להבין את הדרכים המסובכות של תקשורת אחד עם השני.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:23
|
Ido Dekkers approved Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
Sigal Tifferet accepted Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
|
Sigal Tifferet edited Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
benyamin zinshtein edited Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
|
benyamin zinshtein edited Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
Guy Ernest edited Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
|
Guy Ernest edited Hebrew subtitles for What we're learning from 5,000 brains | |
|
|
Guy Ernest added a translation |