La brillantez está en el ADN | Mike Smith | TEDxYouth@Lincoln
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0:24 - 0:27En los últimos años,
he tenido la oportunidad -
0:27 - 0:29de viajar a cientos
de escuelas por todo el país. -
0:29 - 0:32He estado frente a miles de jóvenes
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0:32 - 0:34y les hice una pregunta,
una simple pregunta. -
0:34 - 0:35Esa pregunta es:
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0:35 - 0:37¿cómo quieres ser recordado?
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0:37 - 0:39¿Cuál quieres que sea tu legado?
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0:39 - 0:42Cuando ya hayas dejado
los pasillos de tu escuela, -
0:42 - 0:44¿qué quieres dejar tras de ti?
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0:44 - 0:45¿Qué quieres que digan de ti?
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0:45 - 0:48Les he hecho esa pregunta
a miles de jóvenes. -
0:48 - 0:50Y, sorprendentemente,
al hacer esta pregunta, -
0:50 - 0:52empiezo a recibir respuestas,
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0:52 - 0:56ya sea por Twitter, Instagram o Facebook,
correos electrónicos o cartas escritas, -
0:56 - 0:59y siempre hay algo en común
en todas las respuestas. -
0:59 - 1:02No quieren ser recordados por su trabajo,
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1:02 - 1:04ni por la cantidad de dinero que acumulen.
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1:04 - 1:05Es muy diferente a eso.
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1:06 - 1:08Jóvenes de todo el país
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1:08 - 1:10me escriben y dicen que quieren
ser recordados por una cosa: -
1:11 - 1:12el cambio.
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1:13 - 1:15Todos quieren ser parte de algo increíble.
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1:15 - 1:18Todos quieren producir
cambios en sus comunidades, -
1:18 - 1:19sus escuelas, el mundo.
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1:21 - 1:22Y no importa dónde vaya:
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1:22 - 1:25Nueva York o Los Ángeles,
Washington o Florida, -
1:25 - 1:27Nashville o una comunidad
rural pequeña en Nebraska. -
1:28 - 1:32La gente joven en todo EE. UU.
quiere ser parte de algo increíble. -
1:33 - 1:36Yo le llamo a eso "el pequeño susurro".
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1:37 - 1:40Creo que este pequeño susurro
vive en cada uno de nosotros, -
1:40 - 1:42que dentro de todos nosotros hay algo
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1:42 - 1:44que nos invita a ser parte
de algo increíble, -
1:44 - 1:46a ser parte de algo grande.
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1:47 - 1:49¿Alguna vez le han preguntado
a un niño de 5 o 6 años -
1:49 - 1:51qué quiere ser cuando sea grande?
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1:51 - 1:53Sus ojos se iluminan, te miran
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1:53 - 1:56y sus respuestas son solo
de esperanza y emoción por el futuro. -
1:56 - 1:58El cielo es el límite en ese momento.
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1:58 - 2:00"Mamá, quiero ser astronauta".
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2:00 - 2:02"Papá, quiero ser bombero".
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2:02 - 2:04"Quiero ser artista", "Quiero ser músico".
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2:05 - 2:07Cuando yo era joven
quería ser una tortuga ninja. -
2:07 - 2:09(Risas)
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2:11 - 2:15Pero al crecer, ese pequeño
susurro empieza a cambiar. -
2:16 - 2:20Al pasar de cinco, a seis, a siete,
cuando comenzamos la escuela, -
2:20 - 2:21los años más difíciles para muchos,
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2:21 - 2:24y tras sobrevivir esa etapa
pasamos a la secundaria -
2:24 - 2:27y, de pronto, ese pequeño susurro
es abatido por el mundo exterior. -
2:28 - 2:29Los jóvenes empiezan a escuchar:
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2:29 - 2:32"No puedes hacer eso.
Nunca ganarás dinero así. -
2:33 - 2:35No hay título universitario para eso.
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2:35 - 2:36Eso no es una carrera".
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2:37 - 2:40Y de repente, ese pequeño susurro
que vive en cada uno de nosotros -
2:40 - 2:42y dice que podemos ser
parte de algo increíble -
2:42 - 2:44y crear algo por nosotros mismos
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2:44 - 2:46se empezará a ahogar
por el ruido de afuera, -
2:46 - 2:49por la presión,
las capacidades y los deseos -
2:49 - 2:51que debemos lograr para llegar a la meta,
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2:51 - 2:54tener un mejor puntaje
para entrar a la universidad. -
2:54 - 2:56Y si no vas a la universidad,
no tendrás una carrera -
2:56 - 2:57y no lograrás nada.
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2:57 - 3:00De pronto, el pequeño susurro
que vive dentro de nosotros -
3:00 - 3:02empieza a desaparecer.
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3:04 - 3:06Y entones esa gente pasa
de la adolescencia a la adultez, -
3:06 - 3:08y cuando somos adultos
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3:08 - 3:11olvidamos eso que llevamos dentro,
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3:11 - 3:13eso que tanto nos apasionaba
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3:13 - 3:15y casi nos hemos creído este concepto.
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3:15 - 3:18Una prueba que le pongo
a mucha gente es decirles: -
3:18 - 3:21"¿Alguna vez han visto
a alguien hacer algo increíble? -
3:21 - 3:23¿Alguna vez han visto
a alguien hacer algo inspirador?". -
3:24 - 3:26Observen y se darán cuenta.
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3:26 - 3:29Se verán forzados
a responder de dos maneras. -
3:29 - 3:30Ven a alguien haciendo algo increíble
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3:30 - 3:33y dicen: "¡Guau, qué asombroso!
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3:33 - 3:36Necesito levantarme y hacer algo,
hacer lo que sé hacer, -
3:36 - 3:37porque eso es increíble".
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3:38 - 3:39O vemos a alguien hacer algo inspirador
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3:39 - 3:42y nos volvemos celosos,
molestos o amargados. -
3:42 - 3:45Sentimos que esa persona
hizo lo que nosotros no. -
3:45 - 3:48Esa persona logró algo
que nosotros nunca pudimos. -
3:48 - 3:51Tomaron el riesgo que
nosotros no quisimos tomar. -
3:51 - 3:54Y, como jóvenes, vemos a los adultos,
y lo vemos en la sociedad: -
3:54 - 3:58adultos que tal vez olvidaron
lo que ese susurro les decía -
3:58 - 4:00cuando eran solo unos niños.
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4:00 - 4:02Yo tengo esta idea,
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4:03 - 4:06y es que todos los jóvenes
quieren ser recordados por algo. -
4:06 - 4:08Es lo que quieren.
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4:08 - 4:09Es su motivación.
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4:09 - 4:12Todos quieren hacer algo increíble,
algo que sea importante. -
4:13 - 4:16Y al ir creciendo, nos vemos
forzados a tomar decisiones, -
4:16 - 4:17nos obligan a decidir,
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4:17 - 4:21nos dicen qué podemos
y qué no podemos hacer. -
4:23 - 4:25Cuando yo era joven,
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4:25 - 4:28pensaba que la educación era
la escuela, la universidad, un título. -
4:30 - 4:33Y creo que, hoy en día, los jóvenes
definen la educación de otra manera. -
4:33 - 4:37Los jóvenes definen el éxito
de una manera muy diferente. -
4:38 - 4:40Para ellos, el éxito
no depende del dinero, -
4:40 - 4:42sino de qué diferencia marcan.
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4:43 - 4:45Para ellos, la educación
no siempre es un título, -
4:45 - 4:48sino cumplir con lo que creen
que saben hacer. -
4:50 - 4:53Cuando visito las escuelas
y hablo con los jóvenes, -
4:53 - 4:55veo la pureza de la emoción
y la pasión en sus ojos, -
4:55 - 4:59la ansiedad por sobresalir,
el deseo de lograr ese objetivo. -
4:59 - 5:03Creo que ser parte de algo increíble
está escrito en el ADN de los jóvenes, -
5:03 - 5:04sin duda.
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5:04 - 5:08Es como si su ADN ya supiera quiénes son
y quiénes creen que pueden llegar a ser. -
5:10 - 5:11En cuanto a mi educación,
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5:12 - 5:15me gradué con un 2,4 de promedio
de la escuela secundaria. -
5:15 - 5:17Obtuve un 19 en el ICT.
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5:18 - 5:19A duras penas entré a la universidad.
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5:20 - 5:22Siempre me desvelaba
estudiando para un examen, -
5:22 - 5:25memorizando fechas
que olvidaba el mismo día. -
5:25 - 5:27Esa no fue mi educación.
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5:28 - 5:29Mi educación empezó,
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5:30 - 5:33cuando empecé a escuchar
a ese susurro dentro de mí, -
5:33 - 5:35que me decía que podía ser algo increíble
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5:35 - 5:37y vino mucho después de la universidad.
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5:37 - 5:40Me dijo: "Mike, puedes tomar
esta tabla de madera -
5:40 - 5:42que tiene un metal y ruedas fijas en ella.
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5:43 - 5:45Esa patineta que tu mamá, papá y amigos
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5:45 - 5:47piensan que no debes usar
pues ya estás grande. -
5:47 - 5:52Puedes usarla para provocar
un cambio, para retribuir algo. -
5:52 - 5:55Puedes usar esa patineta
para marcar una diferencia". -
5:55 - 5:58Empecé a escuchar esa voz
y me dije: "Creo que puedo". -
5:59 - 6:01Así que tomé mi patineta y mi mochila
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6:01 - 6:04y allí puse calcetines, comida, agua,
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6:04 - 6:06elementos de higiene y boletos de autobús.
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6:06 - 6:08Me reuní con unos chicos que, como yo,
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6:08 - 6:10creían que debíamos obedecer
ese susurro interior, -
6:10 - 6:13y empezamos a patinar
en las calles de Lincoln, -
6:13 - 6:16alimentando gente sin hogar,
dándoles calcetines, comida, agua. -
6:17 - 6:19Ahí fue donde mi educación empezó.
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6:19 - 6:21Estuve debajo de un puente
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6:21 - 6:23hablando con gente que vivía
en la calle por 20 o 30 años. -
6:23 - 6:26Esas personas se volvieron mis profesores.
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6:26 - 6:28Ellas me enseñaron lo que significa soñar.
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6:28 - 6:31Me enseñaron lo que es
tener éxito, lo que es fracasar. -
6:32 - 6:34Me enseñaron lo que es creer en ti mismo,
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6:34 - 6:37y me enseñaron qué pasa cuando
te olvidas de ese pequeño susurro -
6:37 - 6:39y empiezas a desviar tus objetivos.
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6:42 - 6:44Estoy frente a ustedes hoy,
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6:45 - 6:47emocionado porque tengo esta idea.
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6:47 - 6:50Este cambio social está escrito en el ADN
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6:51 - 6:55de los jóvenes que caminan por
los pasillos de las escuelas de EE. UU. -
6:56 - 6:59Creo que es característico de los jóvenes
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6:59 - 7:02el querer ayudar y hacer una diferencia.
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7:03 - 7:05Cuando le pregunto
a los niños qué quieren hacer, -
7:06 - 7:08siempre son esos grandes conceptos e ideas
-
7:08 - 7:10de que tendrán
la capacidad y la oportunidad. -
7:10 - 7:12La vida los creó para hacer un cambio,
-
7:12 - 7:15les ha dado la oportunidad
de ser parte de algo increíble. -
7:17 - 7:20Creo que en la sociedad
donde vivimos ahora -
7:21 - 7:25hay una brecha entre adultos y niños.
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7:25 - 7:29Creo que la tecnología y las redes
sociales tienen mucho que ver con esto. -
7:29 - 7:33¿Acaso sus hijos les han preguntado
cómo usar sus iPhones? -
7:33 - 7:36Ellos nos enseñan a hacerlo,
se convierten en nuestros maestros. -
7:37 - 7:40Con esta idea de que el cambio
está escrito en el ADN, -
7:40 - 7:43en el corazón, la mente
y el alma de los jóvenes, -
7:44 - 7:47tengo una pregunta para los adultos.
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7:47 - 7:49Y mi pregunta es:
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7:50 - 7:52¿están listos para nosotros?
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7:53 - 7:56Porque hay una avalancha
de jóvenes que piensan así. -
7:56 - 7:59Muchos jóvenes que piensan como yo.
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8:00 - 8:03Creen que hacer una diferencia
importa más que hacer dinero. -
8:03 - 8:06Hay muchos jóvenes con
un 2.4 de promedio que piensan así. -
8:06 - 8:09Hay muchísimos jóvenes graduados
de la universidad de YouTube. -
8:09 - 8:11Hay muchos jóvenes
-
8:11 - 8:14que siguen sus sueños,
esperanzas y metas en Twitter, -
8:14 - 8:16Y suben a Instagram lo que quieren ser.
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8:16 - 8:20Hay muchísimos jóvenes que creen
como yo creía cuando era niño -
8:20 - 8:21y como creo ahora.
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8:22 - 8:24El cambio está escrito en nuestro ADN.
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8:26 - 8:28Así que mi pregunta para el mundo es:
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8:29 - 8:30¿están listos para nosotros?
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8:31 - 8:33Porque ya estamos llegando.
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8:34 - 8:34Gracias.
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8:34 - 8:37(Aplausos) (Ovación)
- Title:
- La brillantez está en el ADN | Mike Smith | TEDxYouth@Lincoln
- Description:
-
Fundador de "The Bay" y "Skate for Change", Mike Smith es un orador profesional que anima a los jóvenes a hacer la diferencia. En esta inspiradora charla, desafía tanto a jóvenes y adultos a prepararse para lo que esta generación pondrá sobre la mesa.
Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx
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- TEDxTalks
- Duration:
- 08:59
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Paula Motter approved Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Paula Motter accepted Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Paula Motter edited Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Paula Motter edited Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Paula Motter edited Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Paula Motter edited Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Paula Motter edited Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln | |
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Elisa Fernanda Huerta Tavitas edited Spanish subtitles for Brilliance, It's In Their DNA: Mike Smith at TEDxYouth@Lincoln |