البحث في المحرمات: فهم الانتحار | فيكتوريا أو’كيف | TEDxOState
-
0:19 - 0:21كل عام في الولايات المتحدة
-
0:21 - 0:24يموت حوالي 36,000 أمريكي انتحارًا.
-
0:25 - 0:29لأعطيكم فهمًا أفضل لِماهية
العدد الحقيقي لأولئك الأشخاص، -
0:29 - 0:33تخيلوا أن حرم جامعة أوكلاهوما تم القضاء
عليه بالكامل بوساطة الانتحار. -
0:34 - 0:37هكذا تزهق العديد من
الأرواح كل عام بسبب الانتحار. -
0:38 - 0:40وهنالك شيئًا ربما لا تعرفونه
-
0:40 - 0:42هو أن الهنود الأمريكيين
وسكان ألاسكا الأصليين -
0:43 - 0:46معدل الانتحار بينهم أعلى من المجموعات
الأخرى في الولايات المتحدة -
0:46 - 0:48وهذا من خلال البحث
-
0:48 - 0:51محددين عوامل الخطر والحماية على وجة الخصوص
-
0:51 - 0:53التي استطعنا فهمها بشكلٍ أفضل
-
0:53 - 0:56عن سبب هذا التفاوت الصحي
الذي لا يزال يحدث. -
0:58 - 1:00حسنًا، لأعطيكم فقط القليل من الإحصاءات
-
1:00 - 1:03بشأن انتحار الهنود الأمريكيين
وسكان ألاسكا الأصليين -
1:03 - 1:06معدل الانتحار للهنود الأمريكيين
و سكان ألاسكا الأصليين -
1:06 - 1:10هو 82% أعلى من الأعراق والقوميات
الأخرى في الولايات المتحدة. -
1:12 - 1:15بالنسبة للسكان الأصليين الذكور
بعمر 15 إلى 24، -
1:15 - 1:17معدل الانتحار هو أكثر من الضعفين
-
1:17 - 1:20مقارنةً بالذكور في نفس العمر
من كل القوميات الأخرى. -
1:21 - 1:23أما الإناث من السكان الأصليين
من عمر15 إلى 24، -
1:23 - 1:26بلغ معدل الانتحار بينهم
ما يقارب ثلاثة أضعاف المعدل -
1:26 - 1:28إلى أقرانهن الإناث
من جميع القوميات الأخرى. -
1:29 - 1:32إذًا الآن بمقدوركم أن تروا
كم هو حجم المشكلة الحقيقي. -
1:33 - 1:36بالإضافة إلى هذه الإحصائيات الوطنية،
-
1:36 - 1:38أريد أن أزودكم بقصة شخصية لي.
-
1:39 - 1:41حيث في صيف 2009،
-
1:41 - 1:45كنت جزءً من برنامج هنا في جامعة أوهايو
هو "الهنود الأمريكيون في علم النفس." -
1:46 - 1:48تحية إلى د. تشاني المتواجد بين الحضور.
-
1:48 - 1:50هو المخرج لهذا البرنامج المذهل.
-
1:50 - 1:52وكجزء من هذا البرنامج،
-
1:52 - 1:55كنت أعمل لدى قسم الصحة
السلوكية لقبيلةٍ، -
1:55 - 1:59وكنت أجلس في أحد الأيام في غرفة الانتظار
أقرأ بعض المقالات، -
1:59 - 2:03ودخل أحد العملاء المحليون وقال "مرحبًا،
ما الذي تقرأينه هنا؟" -
2:03 - 2:06وأجبته، "أقرأ عن الانتحار
بين السكان الأصليين" -
2:06 - 2:08وشرع بإخباري
-
2:08 - 2:11كيف أنه قد فقد عضوًا من العائلة
بسبب الانتحار. -
2:11 - 2:12ومن ثم قال،
-
2:12 - 2:15"ليس هنالك شخص هنا
-
2:15 - 2:18ليس لديه عضوًا من العائلة أو صديقًا
لم يقدم على الانتحار." -
2:19 - 2:20و ظلت هذه الجملة عالقة في ذهني حقًا.
-
2:20 - 2:23لم أنسى قط ما قاله ذلك العميل لي.
-
2:24 - 2:26حسنًا، ما أنا هنا لأحدثكم عنه اليوم
-
2:26 - 2:29هو أن فقد عضو من العائلة أو صديق انتحارًا
-
2:29 - 2:33لا يجب أن يكون واقعًا مألوفًا
لدى المجتمعات والسكان الأصليين. -
2:33 - 2:35هذا هو السبب الحقيقي الذي التزمته
-
2:35 - 2:38لفهم أفضل لظاهرة الانتحار بين السكان
الأصليين خلال البحث. -
2:39 - 2:43هناك بعض المقاومة وعدم الثقة من
المجتمعات المحلية اتجاه الباحثين، -
2:44 - 2:46لذا آمل كامرأة وباحثة
من السكان الأصليين -
2:46 - 2:49أن أستطيع أن أساعد وأكون مؤيدة حقًا
لوقف هذه المأساة -
2:49 - 2:52من الاستمرار بالتأثير على مجتمعاتنا.
-
2:54 - 2:57يوجد القليل جدًا من الأبحاث
السابقة عن انتحار السكان، -
2:57 - 2:58إذًا هذا يعني أننا لا نفهم حقًا
-
2:58 - 3:01السبب لهذا التفاوت الصحي الذي
لايزال مستمرًا بالحدوث. -
3:03 - 3:05الأبحاث السابقة قد حددت بعض عوامل الخطر،
-
3:05 - 3:07ومن ضمنها الصدمة التاريخية.
-
3:07 - 3:09إذًا، هذه بسبب الخسارة بين أجيال من
-
3:09 - 3:13الهنود الأمريكيين وسكان ألاسكا
الأصليين لأرضهم وثقافتهم، -
3:13 - 3:16نتيجة للإستعمار، الذي بدأ في 1492،
-
3:16 - 3:19والذي استمر بالتأثير على عائلات
ومجتمعات السكان الأصليين. -
3:20 - 3:22وعامل آخر من عوامل الخطر حُدد في بحث سابق
-
3:22 - 3:24هو الاضطرابات النفسية،
-
3:24 - 3:27من ضمنها الإكتئاب واضطرابات
سوء استخدام المواد. -
3:28 - 3:30كان هنالك أيضًا بعض عوامل المرونة
-
3:30 - 3:32التي حُددت في البحث السابق،
-
3:32 - 3:36من ضمنها المزاج الإيجابي، والروحانية،
والدعم الاجتماعي. -
3:37 - 3:38وبالتالي من خلال بحثي،
-
3:38 - 3:40آمل أن يبدأ ردم تلك الفجوات
-
3:41 - 3:45و محاولة تحديد أكثر عوامل الخطر
والوقاية من الانتحار، -
3:45 - 3:47خصوصًا بما يتعلق بالسكان الأصليين.
-
3:48 - 3:49إذًا في دراسة واحدة أجريتها،
-
3:49 - 3:52أردت أن أرى ما إذا كانت النظرية المعروفة،
-
3:52 - 3:54بالشخصية النفسية للانتحار،
-
3:55 - 3:57يمكن أن تساعد في شرح خطر
انتحار السكان الأصليين -
3:58 - 3:59طبقًا لهذه النظرية،
-
3:59 - 4:01الأفراد الذين يموتون نتيجة انتحارهم
-
4:01 - 4:03لديهم مستويات أعلى من احباط الإنتماء.
-
4:03 - 4:04إذًا هذا الشعور
-
4:04 - 4:08كما لو أنك لا تنتمي لعائلة أو مجتمع،
-
4:08 - 4:10بالإضافة إلى الشعور بأنك
لا تلقى اهتمامًا من أحد. -
4:10 - 4:11وفي نفس الوقت،
-
4:11 - 4:14هؤلاء الأفراد لديهم مستويات عالية
من الأعباء المتصورة. -
4:14 - 4:16وهذا شعور كما لو أنك كنت غير فاعل،
-
4:16 - 4:18و الشعور بأنك غير قادر،
-
4:18 - 4:20أو كما لو أنك عبًأ على أصدقائك،
-
4:20 - 4:23وعائلتك، ومجتمعك، أو حتى على
مستوى اجتماعي أكبر. -
4:24 - 4:28في دراستي على 172 هنديًا أمريكيًا
و ساكنًا أصليًا لألسكا، -
4:28 - 4:32يمثلون 28 قبيلة مختلفة، شاركوا في دراستي.
-
4:32 - 4:35وما وجدته كان مستويات عالية بشكل متزامن
-
4:35 - 4:38من إحباط الإنتماء والأعباء الملحوظة
-
4:38 - 4:41كانت مرتبطة بمستويات عالية
من التفكير الانتحاري، -
4:41 - 4:45معطية بعض الدعم لإستخدام النظرية
المعروفة عن الانتحار -
4:45 - 4:48لتساعد بتفسير خطر الانتحار
بين الهنود الأمريكيين. -
4:51 - 4:56ولقد أجريت دراسة أخرى ركًزت فيها على
عوامل المرونة والوقاية من الانتحار. -
4:56 - 4:58لذلك أردت أن أرى ما إذا كان
الأمل والتفاؤل، -
4:58 - 5:01وهما متغيرين من مجال علم النفس الإيجابي،
-
5:01 - 5:04يمكن أن يساعدان على الحماية
ضد التفكير الانتحاري. -
5:04 - 5:05في هذه الدراسة،
-
5:05 - 5:09حصلت على مشاركة 168 هنديًا أمريكيًا
و ساكنًا أصليًا من سكان ألاسكا -
5:09 - 5:12من 27 قبيلة مختلفة قد شاركوا بها،
-
5:12 - 5:15وما وجدته كان أن المستويات العالية
لكلٍ من الأمل والتفاؤل -
5:15 - 5:18كانت مرتبطة بمستويات متدنية
من التفكير الانتحاري. -
5:18 - 5:21ومرة أخرى ذلك يعطي بعض الدعم
لهذين المتغيرين الإثنين، -
5:21 - 5:23الأمل والتفاؤل،
-
5:23 - 5:26أنهما ربما يقيان من التفكير الانتحاري
بين السكان الأصليين. -
5:27 - 5:29لذا سأستمر في مواصلة بحثي،
-
5:29 - 5:32تعريفًا بأكثر عوامل الخطر والوقاية
-
5:32 - 5:33بشأن انتحارالسكان الأصليين.
-
5:33 - 5:36وأملي أن يستخدم هذا البحث
-
5:36 - 5:39للمساعدة في تشكيل وقاية ثقافية
وبرامج علاجية مناسبة. -
5:39 - 5:41للمجتمعات الأصلية.
-
5:41 - 5:42ومن خلال كل ذلك،
-
5:42 - 5:44آمل حقًا أن أرى انخفاضًا
-
5:44 - 5:47في معدلات انتحار الهنود الأمريكيين
وسكان ألاسكا الأصليين، -
5:47 - 5:51و إيقاف هذه المأساة من الاستمرار
حتى تصبح تجربة مشتركة -
5:51 - 5:52للسكان الأصليين.
-
5:52 - 5:54شكرًا لكم.
-
5:54 - 5:57(تصفيق)
- Title:
- البحث في المحرمات: فهم الانتحار | فيكتوريا أو’كيف | TEDxOState
- Description:
-
more » « less
تَدرس طالبة الدكتوراه بجامعة ولاية أوكلاهوما فيكتوريا أو’كيف الانتحار بين الهنود الأمركيين وسكان ألاسكا الأصليين. الموضوع لم يبحث نسبيًا، و أو‘كيف عازمة على رفع الوعي به.
قدمت هذه المحادثة في فعالية TEDx باستخدام تنسيق مؤتمرات TED ولكن نظمها المجتمع المحلي على نحو مستقل. تعرف على المزيد بزيارة http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 06:03
| Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | ||
| Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | ||
|
Maram Turkya accepted Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | |
|
Maram Turkya edited Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | |
|
Maram Turkya edited Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | |
|
Maram Turkya edited Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | |
|
Maram Turkya edited Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU | |
|
Maram Turkya edited Arabic subtitles for Researching the taboo: understanding suicide | Victoria O'Keefe | TEDxOStateU |
