< Return to Video

MMF4C3-Sets-Understand the Concept of Set

  • 0:01 - 0:02
    Hai semua.
  • 0:02 - 0:06
    Hari ini saya akan bincang tentang Bab 3: Set.
  • 0:06 - 0:08
    Pertama sekali, apa itu set?
  • 0:09 - 0:11
    Set merujuk kepada apa-apa koleksi atau
  • 0:11 - 0:14
    kumpulan objek yang mempunyai
  • 0:14 - 0:17
    ciri tertentu yang sepunya.
  • 0:17 - 0:19
    Saya pasti anda pernah berdepan dengan set
  • 0:19 - 0:22
    dalam kehidupan seharian anda, seperti set buku,
  • 0:22 - 0:25
    set mainan dan juga set kosmetik.
  • 0:25 - 0:27
    Di sini kita ada satu set kumpulan
  • 0:28 - 0:30
    objek berwarna merah.
  • 0:30 - 0:36
    Kita ada epal, strawberi, bunga raya dan peti surat.
  • 0:36 - 0:38
    Semua ini berwarna merah.
  • 0:39 - 0:43
    Sekarang, kita ada 4 objek yang dikelaskan ke dalam set.
  • 0:43 - 0:47
    Jadi, bolehkah anda kenal pasti ciri sepunya mereka?
  • 0:47 - 0:51
    Bola keranjang, duit syiling, kompas dan
  • 0:51 - 0:56
    buah oren ini sebenarnya adalah set objek berbentuk bulat.
  • 0:56 - 1:00
    Baik, anda perlu kenal pasti bahawa semua
  • 1:00 - 1:07
    objek individu ini adalah ahli atau unsur set.
  • 1:08 - 1:11
    Bola keranjang ini adalah unsur set.
  • 1:11 - 1:13
    Kompas ini juga adalah unsur set.
  • 1:14 - 1:17
    Syiling ini juga adalah unsur set.
  • 1:17 - 1:23
    Buah oren ini juga adalah unsur set.
  • 1:23 - 1:27
    Baik, ingat bahawa set adalah apa-apa koleksi
  • 1:27 - 1:30
    atau kumpulan objek yang mempunyai
  • 1:30 - 1:33
    ciri tertentu yang sepunya.
  • 1:33 - 1:36
    Mari ke bahagian seterusnya.
  • 1:36 - 1:39
    Baik, set boleh ditakrifkan menggunakan
  • 1:39 - 1:42
    gambaran atau tatatanda set.
  • 1:42 - 1:46
    Mari lihat kepada contoh set menggunakan gambaran.
  • 1:46 - 1:49
    Ini ialah kumpulan atau koleksi buah-buahan.
  • 1:49 - 1:52
    Bagaimana kita boleh gambarkan set ini?
  • 1:52 - 1:57
    Kita ada buah pir (pear), betik (papaya) dan nanas (pineapple).
  • 1:57 - 2:01
    Jadi, kita boleh gambarkan koleksi buah-buahan ini
  • 2:01 - 2:03
    sebagai set buah-buahan yang namanya
  • 2:04 - 2:07
    bermula dengan huruf 'P'.
  • 2:07 - 2:10
    Seterusnya, set juga boleh ditakrifkan menggunakan
  • 2:10 - 2:14
    tatatanda set melalui simbol kurungan.
  • 2:14 - 2:18
    Maka, jika kita labelkan set buahan ini sebagai
  • 2:18 - 2:25
    A, buka kurungan, buahan yang namanya bermula
  • 2:25 - 2:28
    dengan huruf P, tutup kurungan.
  • 2:28 - 2:30
    Pada asasnya, apabila kita gunakan tatatanda
  • 2:30 - 2:34
    set dengan kurungan-- ini ialah simbol kurungan--
  • 2:34 - 2:37
    kita boleh takrifkan set dalam tiga cara.
  • 2:37 - 2:40
    Cara pertama ialah dengan menggunakan gambaran
  • 2:40 - 2:43
    terdahulu dan masukkannya ke dalam kurungan.
  • 2:44 - 2:45
    Seperti ini.
  • 2:45 - 2:52
    A= {Buah-buahan yang namanya bermula dengan huruf P}
  • 2:52 - 2:55
    Cara kedua ialah dengan menyenaraikan semua
  • 2:55 - 2:58
    unsur dalam set seperti ini.
  • 2:58 - 3:05
    A= {Pear, Papaya, Pineapple}
  • 3:05 - 3:12
    Ingat yang tanda koma adalah penting dalam cara kedua ini.
  • 3:12 - 3:17
    Baik, cara ketiga ialah dengan menggunakan
  • 3:17 - 3:22
    idea algebra pemboleh ubah x dalam tatatanda set.
  • 3:22 - 3:24
    Jadi ini dibaca sebagai...
  • 3:24 - 3:30
    A ialah unsur set x di mana x ialah buah yang namanya
  • 3:30 - 3:33
    bermula dengan huruf P.
  • 3:33 - 3:41
    Baik, ambil perhatian bahawa unsur yang sama
  • 3:41 - 3:45
    dalam set tidak perlu diulang.
  • 3:45 - 3:48
    Dengan menggunakan contoh yang sama iaitu
  • 3:48 - 3:53
    set buah-buahan yang namanya bermula dengan huruf P
  • 3:53 - 3:57
    tapi dalam set ini, unsurnya berulang.
  • 3:57 - 4:02
    Kita ada 3 'pear', 2 'papaya' dan 1 'pineapple'.
  • 4:02 - 4:06
    Selalunya, kita akan senaraikan semua unsur di sini
  • 4:06 - 4:10
    ke dalam set seperti 'pear', 'pear', 'pear',
  • 4:10 - 4:12
    'papaya', 'papaya' dan 'pineapple'.
  • 4:13 - 4:17
    Tapi itu sebenarnya adalah salah.
  • 4:17 - 4:20
    Ini kerana unsur yang sama dalam set
  • 4:20 - 4:22
    tidak perlu diulang.
  • 4:22 - 4:24
    Maka, jawapan yang betul ialah
  • 4:24 - 4:31
    A= {Pear, Papaya, Pineapple}
  • 4:31 - 4:36
    Baik, mari imbas semula apa yang kita telah belajar.
  • 4:37 - 4:40
    Berdasarkan soalan ini, bagaimanakah anda
  • 4:40 - 4:43
    boleh takrifkan unsur set?
  • 4:43 - 4:47
    Jawapannya ialah P ialah set bulan tahunan yang
  • 4:48 - 4:51
    namanya bermula dengan huruf J.
  • 4:51 - 4:53
    Sekarang, kita akan songsangkan soalan.
  • 4:54 - 4:56
    Anda diminta untuk senaraikan unsur set A
  • 4:56 - 4:59
    di mana A ialah set hari mingguan.
  • 4:59 - 5:02
    Anda tahu jawapannya?
  • 5:02 - 5:15
    Ia adalah A= {Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday}
  • 5:15 - 5:18
    Yang terakhir, kita ada set B di mana x ialah
  • 5:18 - 5:21
    kuasa dua sempurna dan x adalah lebih besar atau
  • 5:21 - 5:25
    sama dengan 4 atau lebih kecil atau sama dengan 25.
  • 5:25 - 5:27
    Jadi kita senaraikan unsur set B sebagai
  • 5:27 - 5:30
    B= {4, 9, 16, 25}
  • 5:30 - 5:35
    Ini kerana kita tahu yang 2 kuasa dua ialah 4.
  • 5:35 - 5:39
    3 kuasa dua ialah 9.
  • 5:39 - 5:43
    4 kuasa dua ialah 16.
  • 5:43 - 5:49
    5 kuasa dua ialah 25.
  • 5:50 - 5:53
    Baik, saya pasti anda sudah ada pemahaman
  • 5:53 - 5:55
    umum tentang apakah itu set.
  • 5:56 - 5:58
    Sekarang, biar saya perkenalkan kepada anda
  • 5:58 - 6:03
    simbol yang digelar 'epsilon'.
  • 6:03 - 6:10
    Simbol epsilon ini bermakna 'unsur atau ahli kepada'.
  • 6:10 - 6:16
    Contohnya, untuk set P, kita takrifkannya sebagai
  • 6:16 - 6:21
    set bulan tahunan yang namanya bermula dengan huruf J.
  • 6:21 - 6:23
    Ini bermakna dengan menggunakan simbol
  • 6:24 - 6:26
    kita boleh tunjukkan bahawa
  • 6:26 - 6:30
    January ialah unsur set P.
  • 6:30 - 6:36
    Atau kita boleh katakan yang January ialah ahli set P.
  • 6:36 - 6:41
    Baik, simbol 'non-epsilon' pula bermaksud
  • 6:42 - 6:45
    'bukan unsur kepada'.
  • 6:45 - 6:49
    Maka, bagi set P kita boleh katakan yang
  • 6:49 - 6:54
    March bukan unsur kepada set P.
  • 6:54 - 6:57
    April bukan unsur kepada set P.
  • 6:57 - 7:01
    May bukan unsur kepada set P.
  • 7:02 - 7:04
    Baik, sekarang kita akan lihat
  • 7:04 - 7:07
    kepada gambar rajah Venn.
  • 7:07 - 7:09
    Gambar rajah Venn ialah gambar rajah
  • 7:10 - 7:12
    geometri yang digunakan untuk mewakili set.
  • 7:12 - 7:15
    Ia selalunya dalam bentuk bujur atau bulat.
  • 7:15 - 7:19
    Contohnya, katakan set A mempunyai unsur
  • 7:19 - 7:22
    A, B, C dan D.
  • 7:22 - 7:24
    Bagaimana kita boleh gunakan gambar rajah Venn
  • 7:24 - 7:26
    untuk mewakili set ini?
  • 7:26 - 7:29
    Pertama sekali, kita lukiskan bulatan dan
  • 7:29 - 7:32
    kita labelkannya sebagai A.
  • 7:33 - 7:36
    Kemudian, kita masukkan unsur ke dalam
  • 7:36 - 7:38
    gambar rajah Venn.
  • 7:38 - 7:45
    Jadi, kita letakkan titik dan masukkan unsur A,
  • 7:45 - 7:53
    unsur B, unsur C dan unsur D.
  • 7:53 - 7:58
    Ingat bahawa keseluruhan rantau yang dirangkumi
  • 7:58 - 8:01
    oleh bulatan padu mewakili set A.
  • 8:01 - 8:07
    Setiap titik di sini mewakili satu unsur.
  • 8:08 - 8:11
    Jika ia bukan bulatan padu seperti yang ini
  • 8:11 - 8:14
    ia bukanlah gambar rajah Venn yang sah.
  • 8:14 - 8:17
    Jika unsur diwakili dengan tanda koma,
  • 8:17 - 8:21
    ia juga bukanlah gambar rajah Venn yang sah.
  • 8:21 - 8:24
    Sekarang, mari lihat contoh yang lain.
  • 8:24 - 8:26
    Katakan yang kita ada set P iaitu
  • 8:26 - 8:30
    gandaan 3 antara 8 hingga 18.
  • 8:30 - 8:33
    Gandaan 3 antara 8 dan 18 ialah
  • 8:33 - 8:37
    9, 12, 15 dan 18.
  • 8:37 - 8:41
    Jadi, langkah pertama ialah lukiskan bulatan.
  • 8:41 - 8:45
    Kemudian kita labelkannya sebagai set P.
  • 8:45 - 8:50
    Kemudian, kita masukkan unsur ke dalam.
  • 8:50 - 9:02
    9, 12, 15 dan 18.
  • 9:02 - 9:05
    Jadi itulah dia, gambar rajah Venn.
  • 9:05 - 9:08
    Baik, mari beralih kepada bilangan unsur
  • 9:08 - 9:11
    dalam gambar rajah Venn.
  • 9:11 - 9:14
    Apabila kita ada tatatanda di sini, ia
  • 9:14 - 9:18
    menunjukkan bilangan unsur dalam set P.
  • 9:18 - 9:21
    Contohnya, dalam gambar rajah Venn di sini
  • 9:21 - 9:24
    berapa banyak unsur yang ada dalam set P?
  • 9:24 - 9:26
    Jadi mari kita kira.
  • 9:26 - 9:29
    Ada 1, 2, 3, 4.
  • 9:29 - 9:32
    Terdapat 4 unsur dalam set P.
  • 9:32 - 9:39
    Jadi, kita boleh tulisnya sebagai n(P) = 4.
  • 9:39 - 9:42
    Baik, mari buat contoh yang lain.
  • 9:42 - 9:45
    Di sini, kita perlu cari faktor 18.
  • 9:46 - 9:48
    Dengan menggunakan tatatanda set
  • 9:48 - 9:51
    kita dapati jawapannya ialah
  • 9:51 - 9:56
    1, 2, 3,6, 9 dan 18.
  • 9:56 - 10:00
    Faktor adalah nombor yang boleh
  • 10:00 - 10:03
    membahagi dengan 18.
  • 10:03 - 10:10
    Maka, faktor 18 ialah 1, 2, 3, 6, 9 dan 18.
  • 10:10 - 10:16
    Ini bermakna terdapat 1, 2, 3, 4, 5, 6
  • 10:16 - 10:20
    ada 6 unsur dalam set A.
  • 10:20 - 10:30
    Jadi kita tulisnya sebagai n(A) = 6.
  • 10:30 - 10:34
    Jika anda mahu wakili bilangan unsur dalam
  • 10:34 - 10:37
    gambar rajah Venn, pertamanya anda
  • 10:37 - 10:39
    perlu lukiskan bulatan.
  • 10:39 - 10:44
    Kemudian, kita labelkannya sebagai set A.
  • 10:44 - 10:48
    Terdapat 6 unsur kesemuanya dalam set A
  • 10:48 - 10:53
    maka kita tuliskan nombor 6 di sini.
  • 10:53 - 10:56
    Ambil perhatian bahawa tidak ada titik
  • 10:56 - 10:59
    selain dari nombor 6 itu sendiri.
  • 11:00 - 11:02
    Jadi, apabila kita lihat nombor tanpa titik
  • 11:02 - 11:05
    di sebelahnya, ini menunjukkan bahawa
  • 11:05 - 11:09
    bilangan unsur dalam set A ialah 6.
  • 11:09 - 11:12
    Sekarang, mari belajar bagaimana untuk
  • 11:12 - 11:14
    tentukan set kosong.
  • 11:14 - 11:21
    Kita gunakan simbol 'phi' atau kurungan kosong
  • 11:21 - 11:24
    untuk menunjukkan set kosong.
  • 11:24 - 11:26
    Set kosong ialah set yang tidak
  • 11:27 - 11:30
    mempunyai unsur langsung.
  • 11:30 - 11:32
    Kita juga boleh katakan yang set kosong
  • 11:32 - 11:34
    ialah set nol.
  • 11:34 - 11:36
    Baik, ini contohnya.
  • 11:36 - 11:39
    Jika set C ialah bulan dengan 32 hari
  • 11:39 - 11:41
    maka kita boleh katakan yang
  • 11:41 - 11:43
    tidak terdapat unsur dalam set ini.
  • 11:44 - 11:47
    Ini kerana bulan yang mempunyai 32 hari tidak wujud.
  • 11:47 - 11:50
    Maka, ini ialah set kosong.
  • 11:50 - 11:53
    Jadi kita boleh katakan yang bilangan unsur
  • 11:54 - 12:02
    dalam set ini ialah sifar.
  • 12:02 - 12:07
    Apabila tiada unsur dalam set, kita masukkan
  • 12:07 - 12:10
    simbol 'phi' atau simbol kurungan kosong
  • 12:10 - 12:13
    ke dalam kurungan di sini.
  • 12:13 - 12:17
    Maka, kita wakili set C sebagai
  • 12:17 - 12:21
    set kosong dengan simbol 'phi'.
  • 12:21 - 12:24
    Baik, katakan yang kita ada set D
  • 12:24 - 12:26
    iaitu integer di antara 9 dan 10.
  • 12:26 - 12:29
    Tidak ada integer antara 9 dan 10
  • 12:29 - 12:34
    maka, bilangan unsur dalam set D
  • 12:34 - 12:37
    adalah bersamaan dengan sifar.
  • 12:37 - 12:41
    Jadi, set D ialah set kosong.
  • 12:41 - 12:44
    Kita gunakan simbol 'phi' untuk
  • 12:44 - 12:47
    mewakili set kosong.
  • 12:47 - 12:50
    Akhir sekali, kita akan belajar tentang set sama.
  • 12:50 - 12:55
    Katakan set A mempunyai unsur S, L, O, P dan E
  • 12:55 - 13:01
    dan set B mempunyai unsur P, O, L, E dan S.
  • 13:01 - 13:05
    Kita boleh katakan yang mereka adalah set sama.
  • 13:05 - 13:09
    Memandangkan set A dan B mengandungi unsur
  • 13:09 - 13:13
    yang sama, tidak kira turutannya, kita katakan
  • 13:14 - 13:19
    yang set A ialah sama dengan set B.
  • 13:20 - 13:23
    Jadi, set A dan set B adalah set sama sekiranya
  • 13:23 - 13:27
    setiap unsur A ialah unsur B dan setiap
  • 13:27 - 13:30
    unsur B ialah unsur A.
  • 13:31 - 13:33
    Ini bermakna, jika anda lihat kepada
  • 13:33 - 13:38
    contoh ini, dalam set A kita ada unsur S dan
  • 13:38 - 13:42
    dalam set B, kita juga ada unsur S.
  • 13:42 - 13:47
    Kita ada unsur L dalam set A dan set B juga.
  • 13:47 - 13:51
    Maka, tidak mengira turutannya, asalkan
  • 13:52 - 13:55
    mereka mempunyai unsur yang sama
  • 13:56 - 13:59
    dalam set mereka, kedua-dua set ialah set sama.
Title:
MMF4C3-Sets-Understand the Concept of Set
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
13:59

Malay subtitles

Revisions