老鼠、雷射光和被操縱的記憶
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0:00 - 0:02斯蒂夫:我讀研究所第一年的時候
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0:02 - 0:04我發現我會在臥室裡
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0:04 - 0:06大吃冰淇淋
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0:06 - 0:08看些沒營養的電視節目
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0:08 - 0:11而且也許,也許還會聽聽泰勒絲的歌
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0:11 - 0:13那時我剛失戀
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0:13 - 0:14(笑聲)
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0:14 - 0:17大部分的時間裡我唯一做的事
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0:17 - 0:20就是再三回憶與她的美好過往
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0:20 - 0:23希望可以擺脫那種撕心裂肺的痛楚
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0:23 - 0:25希望可以擺脫那種撕心裂肺的痛楚
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0:25 - 0:28後來我成為一名神經學家
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0:28 - 0:30所以我清楚關於那人的回憶
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0:30 - 0:33和其中隱含的糟糕又情緒化的部分
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0:33 - 0:36受大腦中不同系統的影響很大
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0:36 - 0:38所以我想,要是我們能夠進入腦部
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0:38 - 0:40刪除那些難受的情緒
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0:40 - 0:43同時又保留關於那人的完整記憶,不是很好嗎?
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0:43 - 0:46後來我明瞭,也許這對現今而言是有點遙不可及
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0:46 - 0:48要是我們可以從進入大腦裡
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0:48 - 0:51先找到一段記憶作為開始呢?
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0:51 - 0:54我們能再啟動那段記憶讓它起死回生、
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0:54 - 0:57甚至玩弄那段記憶的內容嗎?
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0:57 - 1:00即便如此,我仍強烈希望她現在沒有看這個演講
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1:00 - 1:02即便如此,我仍強烈希望她現在沒有看這個演講
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1:02 - 1:06(笑聲)
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1:06 - 1:09還有一個問題,棘手的問題
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1:09 - 1:12這些想法可能會讓你聯想到《攔截記憶碼》
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1:12 - 1:14《王牌冤家》
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1:14 - 1:15或者《全面啟動》
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1:15 - 1:17但是和我們共事的電影明星
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1:17 - 1:19可是實驗室的名人啊
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1:19 - 1:20劉旭:實驗鼠
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1:20 - 1:22(笑聲)
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1:22 - 1:25作為神經學家,我們在實驗室用老鼠做實驗
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1:25 - 1:28為了了解記憶是如何運作的
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1:28 - 1:31今天,我希望說服你們
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1:31 - 1:34我們現在能以光速啟動大腦裡的記憶
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1:34 - 1:36我們現在能以光速啟動大腦裡的記憶
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1:36 - 1:39要做到這點,只需兩個簡單的步驟
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1:39 - 1:43首先,在大腦裡找到一段記憶並將其標記
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1:43 - 1:46然後,用開關啟動它
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1:46 - 1:48就這麼簡單
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1:48 - 1:50(笑聲)
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1:50 - 1:51斯蒂夫:你們被說服了嗎?
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1:51 - 1:55其實,要在大腦裡找到一段記憶沒那麼容易
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1:55 - 1:58劉旭:的確,這可是比在乾草堆裡找針難多了
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1:58 - 2:00劉旭:的確,這可是比在乾草堆裡找針難多了
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2:00 - 2:03因為至少,你還能用手抓住那根針
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2:03 - 2:05因為至少,你還能用手抓住那根針
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2:05 - 2:07但記憶卻不行
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2:07 - 2:11而且腦細胞的數量遠勝於
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2:11 - 2:16乾草堆裡稻草的數量
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2:16 - 2:18所以說,這個工作看來真令人卻步
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2:18 - 2:22但幸運的是,大腦給了我們幫助
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2:22 - 2:25事實證明,我們需要做的
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2:25 - 2:27只是讓大腦形成一段記憶
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2:27 - 2:30然後大腦就會告訴我們哪些細胞
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2:30 - 2:32和那段記憶有關
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2:32 - 2:35斯蒂夫:當回憶前任女友的時候
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2:35 - 2:37我的大腦是什麼狀況呢?
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2:37 - 2:39假設你們現在暫且完全無視道德倫常
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2:39 - 2:41把我的大腦切片
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2:41 - 2:43你們會發現當我回憶她的時候
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2:43 - 2:46大腦的活躍區域數量之驚人
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2:46 - 2:49有一個極其活躍的大腦區域
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2:49 - 2:51叫做海馬體
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2:51 - 2:53數十年來它一直被視為
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2:53 - 2:56處理跟我們所珍視的
與親愛的記憶相關的器官 -
2:56 - 2:58它也成為我們試圖尋找、
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2:58 - 3:01甚至重新啟動某一段記憶的理想目標
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3:01 - 3:03劉旭:當把海馬體放大
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3:03 - 3:06你肯定會看到很多細胞
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3:06 - 3:09但我們可以找到與某段記憶相關的細胞
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3:09 - 3:10但我們可以找到與某段記憶相關的細胞
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3:10 - 3:13因為,當一個細胞呈現活躍的狀態
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3:13 - 3:14例如一段記憶形成時
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3:14 - 3:18它也會留下一道印記,好讓我們知道
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3:18 - 3:21這些細胞最近是活躍的
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3:21 - 3:23斯蒂夫:同樣地,晚上大樓有燈亮著時
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3:23 - 3:26你會知道當時應該有人還在那兒工作
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3:26 - 3:29確切地說,生物傳感器
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3:29 - 3:32當一個細胞在工作的時候
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3:32 - 3:33就會開啟
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3:33 - 3:35它們有點像一個亮著的生物窗
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3:35 - 3:37讓我們知道這個細胞是活躍的
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3:37 - 3:40劉旭:於是我們剪下部分的傳感器
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3:40 - 3:43把它粘在細胞的開關上來控制細胞
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3:43 - 3:47然後把這個開關塞進一個工程病毒裡
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3:47 - 3:50再注入老鼠的大腦
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3:50 - 3:52所以,每當一段記憶形成時
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3:52 - 3:55任何相關的活躍細胞
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3:55 - 3:57都會安裝上這個開關
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3:57 - 3:59斯蒂夫:比如說,這就是海馬體
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3:59 - 4:02形成一段恐懼記憶後的樣子
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4:02 - 4:04你看到的藍色部份
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4:04 - 4:06就是密集的腦細胞
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4:06 - 4:07而這些綠色的腦細胞呢
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4:07 - 4:10綠色細胞就是與那段特定的恐懼記憶
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4:10 - 4:11緊密連結的細胞
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4:11 - 4:13你們看到的,就是那結晶體
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4:13 - 4:16瞬間形成的恐懼結晶體
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4:16 - 4:19此刻你們看到的
其實是一段記憶的橫截面 -
4:19 - 4:22劉旭:現在,談談我們剛才提到的開關
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4:22 - 4:25理想狀態下,它必須運作得非常快
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4:25 - 4:27幾分鐘或幾小時都太久了
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4:27 - 4:31它應以大腦的速度運作,以毫秒為單位
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4:31 - 4:33斯蒂夫:你怎麼看呢,阿旭?
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4:33 - 4:36我們能不能用像是... 藥
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4:36 - 4:37用藥來啟動或靜止腦細胞?
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4:37 - 4:41劉旭:算了吧,用藥太麻煩了,搞得到處都是
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4:41 - 4:44而且要對腦細胞起作用也太久了
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4:44 - 4:48我們不可能透過藥來及時控制記憶
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4:48 - 4:52斯蒂夫,我們電擊大腦怎麼樣?
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4:52 - 4:55斯蒂夫:電的速度也挺快的
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4:55 - 4:56但是我們不太可能只擊中
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4:56 - 4:59那些正好與某段記憶密切相關的細胞
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4:59 - 5:01而且我們還可能把大腦給電糊了
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5:01 - 5:04劉旭:那倒是啊!嗯,那看來
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5:04 - 5:06我們的確需要更好的方法
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5:06 - 5:10以光速來影響大腦
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5:10 - 5:15斯蒂夫:恰巧,光是以光速行進的
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5:15 - 5:18若我們要啟動或靜止記憶
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5:18 - 5:20光也許可以派上用場
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5:20 - 5:21劉旭:它的確很快
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5:21 - 5:23斯蒂夫:而且,正常情況下腦細胞
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5:23 - 5:25對光脈衝沒反應
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5:25 - 5:27所以,那些對光脈衝有反應的細胞
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5:27 - 5:29就是安裝了光感開關的細胞
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5:29 - 5:31要做到這個,我們先要哄騙腦細胞
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5:31 - 5:32讓它們對雷射光有反應
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5:32 - 5:34劉旭:對,你們沒聽錯
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5:34 - 5:36我們要把雷射光射入大腦
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5:36 - 5:37(笑聲)
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5:37 - 5:41斯蒂夫:光基因技術使之成為可能
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5:41 - 5:44我們可以使用光基因技術的光開關
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5:44 - 5:46來啟動或靜止腦細胞
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5:46 - 5:48這個開關的名字就叫「通道視紫紅質」
(譯註︰又稱「光敏感通道」) -
5:48 - 5:51就是這些附在這個細胞上的綠點
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5:51 - 5:54你們可以把通道視紫紅質視為一種光感開關
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5:54 - 5:57它可以以人工的方式安裝在腦細胞上
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5:57 - 5:58所以我們可以透過
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5:58 - 6:01簡單地按下開關來啟動或靜止腦細胞
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6:01 - 6:04這裡呢,我們用光脈衝來開啟它
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6:04 - 6:08劉旭:於是我們把通道視紫紅質光感開關粘到
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6:08 - 6:10剛才提到的傳感器上
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6:10 - 6:12然後將其注入大腦
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6:12 - 6:16所以,每當一段記憶形成時
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6:16 - 6:18所有與那段記憶相關的活躍細胞
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6:18 - 6:21都會被安裝上這個光感開關
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6:21 - 6:24以便我們透過輕擊雷射開關
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6:24 - 6:28來控制這些細胞,就像你們看到的這樣
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6:28 - 6:31斯蒂夫:現在讓我們對這些進行測試
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6:31 - 6:33我們能做的就是把老鼠
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6:33 - 6:36放進這樣的一個盒子裡
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6:36 - 6:38輕微地電擊牠們的足部
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6:38 - 6:40牠們對這個盒子便形成恐懼記憶
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6:40 - 6:42牠們記得在這裡發生過不好的事
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6:42 - 6:45現在,透過我們的系統
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6:45 - 6:47這些在海馬體內活躍的細胞正形成記憶
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6:47 - 6:50只有那些細胞才含有通道視紫紅質
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6:50 - 6:53劉旭:如果你像老鼠一樣小
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6:53 - 6:57你會覺得全世界都想抓住你
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6:57 - 6:59所以你最好的防禦反應
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6:59 - 7:01就是盡量不被發現
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7:01 - 7:03當老鼠恐懼的時候
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7:03 - 7:05就會表現出這種典型的行為
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7:05 - 7:07縮在盒子角落,一動也不動
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7:07 - 7:10縮在盒子角落,一動也不動
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7:10 - 7:13這個姿勢叫做「行為凍結」
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7:13 - 7:17所以如果老鼠記得
在這個盒子裡發生過不好的事 -
7:17 - 7:20當我們把牠們放回同一個盒子裡時
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7:20 - 7:22就會表現出「行為凍結」
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7:22 - 7:24因為牠不想被盒子裡
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7:24 - 7:27任何對牠構成威脅的物體發現
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7:27 - 7:28斯蒂夫:你們可以把「行為凍結」看作
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7:28 - 7:30當你自顧自的走在街上
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7:30 - 7:32突如其來你差點
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7:32 - 7:34撞見前女友或前男友
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7:34 - 7:36在那恐怖的兩秒間隔裡
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7:36 - 7:38你會想︰「我該怎麼辦?要問好嗎?
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7:38 - 7:40要跟他們握手嗎?我該轉身跑掉嗎?
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7:40 - 7:42我該待在原地假裝我不存在嗎?」
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7:42 - 7:45那些閃念就會讓你的行為木訥
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7:45 - 7:47會讓你當下看起來不知所措一臉茫然
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7:47 - 7:51然而,如果你把這隻老鼠放到
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7:51 - 7:54一個全然不同的新盒子裡,比如這個
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7:54 - 7:56牠就不會害怕這個盒子
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7:56 - 8:01因為牠沒理由害怕這個新環境
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8:01 - 8:04但是,若我們把這隻老鼠放到新盒子裡
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8:04 - 8:08而且同時用雷射啟動牠的恐懼記憶呢?
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8:08 - 8:10就像剛才那樣
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8:10 - 8:13我們能把第一個盒子裡的恐懼記憶
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8:13 - 8:17帶到這個新環境嗎?
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8:17 - 8:20斯蒂夫:好,這就是那個寶貴的實驗
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8:20 - 8:23現在,把那天的記憶復甦吧
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8:23 - 8:25我記得紅襪隊剛贏了比賽
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8:25 - 8:27一個綠意盎然的春日
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8:27 - 8:29正適合去溯溪
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8:29 - 8:31也許再去北城
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8:31 - 8:33買些奶酪卷,隨便說說而已
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8:33 - 8:36而阿旭和我呢
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8:36 - 8:39則在一個無窗的黑暗房間裡
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8:39 - 8:43目不轉睛連眨眼都沒有
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8:43 - 8:45因為我們的目光都聚焦在電腦螢幕上
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8:45 - 8:48我們正盯著這隻老鼠
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8:48 - 8:50首次試著用我們的技術去啟動牠的記憶
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8:50 - 8:52劉旭:然後我們就看到了這個
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8:52 - 8:55當我們第一次把老鼠放進盒子裡
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8:55 - 8:58牠在熟悉環境、四處嗅嗅、到處走動
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8:58 - 8:59專注著自己的事
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8:59 - 9:01因為天性使然
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9:01 - 9:03老鼠的好奇心很強
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9:03 - 9:06牠們想知道這個新盒子裡是怎樣的
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9:06 - 9:07很有趣
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9:07 - 9:11但是當我們開啟雷射時,就像你看到的
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9:11 - 9:14這隻老鼠突然就進入了「行為凍結」模式
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9:14 - 9:18牠待在原處試著不移動身體
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9:18 - 9:20很明顯是「行為凍結」
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9:20 - 9:22看起來,我們的確可以喚回
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9:22 - 9:24在第一個盒子裡的恐懼記憶
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9:24 - 9:28並帶到這個全新的環境
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9:28 - 9:30看到這個情況,斯蒂夫和我
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9:30 - 9:32像老鼠一樣震驚
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9:32 - 9:33(笑聲)
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9:33 - 9:37實驗結束後,我們兩人離開了實驗室
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9:37 - 9:38什麼也沒說
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9:38 - 9:42一段又長又尷尬的時間之後
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9:42 - 9:44斯蒂夫打破了沉默
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9:44 - 9:46斯蒂夫:「剛才那個起作用了?」
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9:46 - 9:49劉旭:我說「對,起作用了!」
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9:49 - 9:51我們對此非常興奮
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9:51 - 9:54後來我們把我們的發現
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9:54 - 9:56發表在《自然》科學期刊上
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9:56 - 9:58自從發表之後
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9:58 - 10:01我們得到了無數來自網際網路的評論
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10:01 - 10:03我們得到了無數來自網際網路的評論
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10:03 - 10:06也許我們可以看看其中幾篇
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10:06 - 10:09「天啊!終於!隨之而來的東西太多了,虛擬現實、神經操縱、夢幻仿真......神經編碼、記憶編輯、心理障礙治療,未來太美好了!」
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10:09 - 10:11斯蒂夫:首先你會注意到
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10:11 - 10:14人們對此類發現懷有強烈的看法
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10:14 - 10:16而我剛好對第一個評論的樂觀
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10:16 - 10:17抱持完全贊同態度
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10:17 - 10:20因為,從零開始到摩根·弗里曼說的話
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10:20 - 10:22恰巧成了最引人共鳴的讚揚
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10:22 - 10:24而且我已經聽到了
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10:24 - 10:25(笑聲)
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10:25 - 10:27但是,看法也不盡然是剛才那種
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10:27 - 10:29「這太嚇人了吧,要是他們幾年之後輕易在人身上實驗的話......我們完了!」
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10:29 - 10:31劉旭:的確,如果我們仔細看第二個評論
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10:31 - 10:33我想我們不得不同意那個看法
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10:33 - 10:36儘管不太正面
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10:36 - 10:38但這同時也提醒我們
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10:38 - 10:40雖然我們仍用老鼠做實驗
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10:40 - 10:44但這可能是一個好主意開始去思考與商討
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10:44 - 10:47關於記憶控制可能衍生的倫理道德上的影響
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10:47 - 10:49關於記憶控制可能衍生的倫理道德上的影響
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10:49 - 10:51斯蒂夫:現在,借助第三個評論
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10:51 - 10:53我們想告訴大家我們最近的一個實驗計畫
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10:53 - 10:55我們稱之為《植入記憶》計畫
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10:55 - 10:58「他們應該據此拍一部電影:他們把思想植入人腦,然後控制那些人去實現他們的目的。稱之為《植入記憶》」
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10:58 - 11:02所以,我們推斷,現在我們可以啟動一段記憶
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11:02 - 11:05要是啟動之後我們對那段記憶動手腳呢?
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11:05 - 11:08我們能把它轉變為虛假記憶嗎?
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11:08 - 11:12劉旭:所有記憶都是精密複雜且有活力的
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11:12 - 11:15而為了簡單說明
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11:15 - 11:17我們把記憶想像成一個電影片段
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11:17 - 11:19目前為止我們告訴大家的都是
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11:19 - 11:21我們能控制電影片段的「播放鍵」
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11:21 - 11:26所以我們可以隨時隨地播放這段影像
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11:26 - 11:28但是,有沒有可能我們可以進入大腦裡
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11:28 - 11:31然後編輯這個電影片段
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11:31 - 11:34以致讓它和原版不同
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11:34 - 11:36是的,我們可以做到
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11:36 - 11:38其實我們要做的只是
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11:38 - 11:43就如先前用雷射去重新啟動一段記憶
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11:43 - 11:46但同時,如果我們把新訊息呈現出來
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11:46 - 11:50然後把新訊息與舊記憶合併
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11:50 - 11:53就會改變那段記憶
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11:53 - 11:56這有點像製作混音磁帶
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11:56 - 11:59斯蒂夫:那我們該怎麼做呢?
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11:59 - 12:01與其在大腦裡尋找一段恐懼記憶
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12:01 - 12:03我們可以開始把動物
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12:03 - 12:06放進這樣一個藍色盒子裡
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12:06 - 12:08然後找到代表這個藍盒子的腦細胞
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12:08 - 12:10讓它們對光脈衝產生反應
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12:10 - 12:12正如我們剛才說的那樣
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12:12 - 12:14次日,我們就取出動物把牠們
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12:14 - 12:17放進一個從未待過的紅盒子裡
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12:17 - 12:19把雷射光射進牠們的大腦
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12:19 - 12:21重新啟動在藍盒子裡的記憶
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12:21 - 12:23接下來會發生什麼呢?如果當這個動物
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12:23 - 12:25正回想在藍盒子裡的記憶時
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12:25 - 12:28我們輕微地電擊牠的足部
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12:28 - 12:30現在我們嘗試以人為的方式
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12:30 - 12:32建立在藍盒子記憶
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12:32 - 12:34與足部電擊之間的關聯
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12:34 - 12:35只是讓兩者聯結起來
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12:35 - 12:37為了檢測我們是否成功
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12:37 - 12:38我們再次取出動物
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12:38 - 12:40並放回到藍盒子裡
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12:40 - 12:43我們再次啟動那段藍盒子記憶
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12:43 - 12:45並同時輕微電擊牠的足部
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12:45 - 12:48這次牠突然僵住了
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12:48 - 12:51彷彿喚回在這個環境曾被電擊的記憶
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12:51 - 12:54儘管那從未發生
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12:54 - 12:56牠產生了一段虛假的記憶
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12:56 - 12:58因為牠毫無根據地對這個環境感到恐懼
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12:58 - 12:59在那個環境裡,技術上說來
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12:59 - 13:01並沒不好的遭遇
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13:01 - 13:04劉旭:所以目前為止,我們只在談
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13:04 - 13:06光控制開關上的「開」鍵
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13:06 - 13:09其實我們也有「關」鍵
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13:09 - 13:11而且很容易想像
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13:11 - 13:14透過安裝這個由光控制的「關」鍵
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13:14 - 13:20我們同樣能隨時隨地關閉一段記憶
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13:20 - 13:22今天我們說的一切
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13:22 - 13:26都是基於下面這個
神經科學的哲學原則: -
13:26 - 13:31雖然記憶看起來神秘難解
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13:31 - 13:34其實是由可修補的實體物質所組成
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13:34 - 13:36斯蒂夫:對我個人而言
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13:36 - 13:37我看到了一個世界,一個我們能重新啟動
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13:37 - 13:39所有我們想啟動的記憶的世界
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13:39 - 13:43我們也能刪除所有不想要的記憶
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13:43 - 13:45如今,我甚至看到編輯記憶
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13:45 - 13:46都可能成真
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13:46 - 13:48因為,在我們生活的時代
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13:48 - 13:50我們能把科幻小說裡的疑問
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13:50 - 13:52搬到現實生活中進行檢驗
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13:52 - 13:55劉旭:現今,全世界無論是從事科研的人
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13:55 - 13:57或其他研究的人
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13:57 - 14:01都在運用類似的方法啟動或編輯記憶
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14:01 - 14:04不管方法是新或舊、正面或負面
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14:04 - 14:07各種的記憶,藉此我們能了解
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14:07 - 14:09記憶運作的方式
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14:09 - 14:11斯蒂夫:比如說,我們實驗室有一個團隊
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14:11 - 14:13曾找到組成恐懼記憶的細胞
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14:13 - 14:16然後把它轉化成了快樂記憶,就像那樣
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14:16 - 14:19這樣的程序就是我所說的編輯記憶
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14:19 - 14:21我們實驗室有位老兄甚至能重新啟動
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14:21 - 14:24雄鼠的大腦裡一段有關雌鼠的記憶
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14:24 - 14:26據說那可是相當愉快的經驗啊
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14:26 - 14:31劉旭:的確,我們生長在一個令人非常振奮的時代
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14:31 - 14:34科學不受任何的限制
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14:34 - 14:38唯獨被我們的想像力所局限
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14:38 - 14:40斯蒂夫:最後我們能得到什麼?
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14:40 - 14:42我們如何把這個技術深化?
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14:42 - 14:44這些問題不該只留給實驗室
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14:44 - 14:45這些問題不該只留給實驗室
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14:45 - 14:48而且,今天演講的其中一個目的
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14:48 - 14:50就是為了讓大家知道,現代神經科學
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14:50 - 14:52編輯記憶是有可能的
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14:52 - 14:53但現在,同等重要的是
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14:53 - 14:56讓每個人都參與其中共同討論
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14:56 - 14:59所以,讓我們像團隊一樣思考:這些意味著什麼、
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14:59 - 15:01我們能做什麼、應何去何從
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15:01 - 15:03因為阿旭和我認為
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15:03 - 15:06有些重大決定等著我們所有人去做
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15:06 - 15:07謝謝
謝謝 -
15:07 - 15:09(掌聲)
- Title:
- 老鼠、雷射光和被操縱的記憶
- Speaker:
- 斯蒂夫•拉米雷斯和劉旭
- Description:
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我們能編輯我們的記憶內容嗎?這個帶有科幻色彩的問題同時也正是斯蒂夫•拉米雷斯和劉旭在麻省理工學院實驗室裡求證的問題。實際上,他們兩人把雷射光射進一隻老鼠的大腦來啟動並操控牠的記憶。在這個出人意表的有趣演講中,他們不僅分享了他們實驗的過程,更重要的是,他們也向我們述說了這實驗的目的。 (攝於TEDxBoston)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:25
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