مهارة الفكاهة | آندرو تارفين | TEDxTAMU
-
0:06 - 0:11منذ 6 أعوام، كنت جالسا
مع أصدقائي في نيويورك -
0:11 - 0:13عندما وجدث إشعارا على هاتفي،
-
0:13 - 0:18واندهشت لوجود رسالة نصية من جدتي.
-
0:18 - 0:23اندهشت لأن جدتي كانت تبلغ
في ذلك الوقت 78 عاما، -
0:23 - 0:25ولم يسبق لها إرسال رسالة نصية من قبل.
-
0:25 - 0:28وسأخبرك أن أول رسالة كانت رائعة.
-
0:28 - 0:34فحواها، "عزيزي آندرو،
أحاول كتابة رسالة. حبي، جدتك." -
0:35 - 0:38وقلت "إنها تعتقد أنه خطاب!"
-
0:38 - 0:39ورددت على رسالتها،
-
0:39 - 0:42"أهلا جدتي، إنها رسالة،
ليس عليك إدراج كل ذلك." -
0:42 - 0:44كان ردها "عزيزي آندرو،
-
0:44 - 0:47حسنا. حبي، جدتك."
-
0:48 - 0:50جزئي المفضل دائما ما يكون
"حبي، جدتك" -
0:50 - 0:53ولو كانت "حبي، الجدة" سأكون مشوشا.
-
0:53 - 0:56ولو قالت، عزيزي آندرو، استمتع بوقتك
في تكساس، حبي، الجدة،" -
0:56 - 0:59سأندهش "الجدة؟ مَن الجدة؟"
-
0:59 - 1:00(ضحك)
-
1:00 - 1:02ولكن لا زالت جدتي تتعرّف على بعض الأشياء.
-
1:02 - 1:05منذ عامين، ذهبت إلى سويسرا للعمل،
-
1:05 - 1:07ورجعت، وبعثت رسالة إلى جدتي:
-
1:07 - 1:09أهلا جدتي، لقد رجعت للتو من سويسرا."
-
1:09 - 1:13كان ردها، "عزيزي آندرو، سويسرا؟ (WTF)"
-
1:14 - 1:16(ضحك)
-
1:17 - 1:19لذا، اتصلت بجدتي،
-
1:19 - 1:21"جدتي، ماذا تعنين بـ (WTF)؟"
-
1:21 - 1:22وقالت،
-
1:22 - 1:25"حسنا، أحدهم قال لي عند الجسر أنها تعني
(واو، ذلك ممتع)." -
1:25 - 1:27(ضحك)
-
1:27 - 1:29وقلت، " ذلك بالضبط ما تعنيه."
-
1:29 - 1:32لن أشرح ذلك لجدتي.
-
1:32 - 1:34ولكن بمرور الوقت، قد أدركت
-
1:34 - 1:36أني أظن أن العالم قد يكون مكانا أكثر سعادة
-
1:36 - 1:38إن فكّر أكثر الناس بـ (WTF) ـ
-
1:38 - 1:42إن كان أكثر الناس مثل جدتي
وفكروا بـ "واو، ذلك ممتع." -
1:42 - 1:45لأن في 2012، تركت وظيفتي
في شركة "بروكتر آند جامبل" -
1:45 - 1:48لأدرِّس للناس قيمة الفكاهة.
-
1:48 - 1:52عملت مع أكثر من 35 ألف شخص
في أكثر من 250 منظمة -
1:52 - 1:57حول كيفية أن تكون أكثر إنتاجا، وسعادة،
وأقل توترا باستخدام الفكاهة. -
1:57 - 2:01ولكن عندما يسمع الناس عن ما الذي أفعله،
كانوا متشككين قليلا، -
2:01 - 2:02(ضحك)
-
2:02 - 2:04لأن لا أحد يظن أن الفكاهة شيء سيّىء.
-
2:04 - 2:06هل هناك شخص هنا لا يحب الضحك؟
-
2:06 - 2:09أي شخص يقول
"لا، أكره الإحساس بالمرح بجسدي؟" -
2:09 - 2:10(ضحك)
-
2:10 - 2:13لا، يظن الناس أن الفكاهة أمر ثانوي.
-
2:13 - 2:16لو استمتعت بعملي أكثر،
لو حظيت ببعض المتعة، سيكون أمرا رائعا، -
2:17 - 2:18ولكن إن لم يكن الأمر كذلك،
حسنا. -
2:18 - 2:21الحقيقة أن الفكاهة أمرٌ حتميّ.
-
2:21 - 2:26في ثقافة اليوم المنهكين، وغير المقدّرين،
والمبتلين بالتوتر، والمحرومون من النوم -
2:26 - 2:28فالفكاهة أمرٌ ضروريّ.
-
2:29 - 2:31لأن الفكاهة تجعل الناس تنصت،
-
2:31 - 2:33وتزيد الاحتفاظ بذاكرة طويلة الأمد،
-
2:33 - 2:35وتحسّن الفهم، وتساعد في التعلُّم
-
2:35 - 2:37وتساعد في إيصال الرسائل.
-
2:37 - 2:39وتحسّن أيضا تماسك المجموعة،
-
2:39 - 2:42وتقلل من وضع الفوارق، وتنزع فتيل الصراعات،
وتبني الثقة. -
2:42 - 2:44وتقرّب الناس من بعضهم البعض.
-
2:44 - 2:46إنها تفعل هذه الأشياء
-
2:46 - 2:48(ضحك)
-
2:48 - 2:52وهذه الأمور والكثير منها...
-
2:53 - 2:57وتستند جميعها إلى بحوث عن دراسات الحالة،
وأمثلة حقيقية. -
2:57 - 2:58(ضحك)
-
2:58 - 3:01وهذه هي بعض فوائدها المذهلة، أليس كذلك؟
-
3:01 - 3:06الفكاهة يمكنها مساعدتك في أن تبدو أفضل،
وتعيش أطول، وتجعلها تمطر، أليس كذلك؟ -
3:06 - 3:07(ضحك)
-
3:07 - 3:10لأن الناس الذي يستخدمون الفكاهة
يتقاضون أجورا أفضل. -
3:10 - 3:13وأي شخص يمكنه تعلُّم هذه الفوائد.
-
3:13 - 3:16لأن عندما أتحدث للناس
عن الفكاهة أو الكوميديا، -
3:16 - 3:18يكونوا أحيانا خائفين.
-
3:18 - 3:20ذلك الحدث الذي ذهبت إليه
في سويسرا منذ سنتين -
3:20 - 3:22والذي جعل جدتي تقول (WTF)،
-
3:22 - 3:23كان من المقرر التحدُّث في مؤتمر.
-
3:23 - 3:27وكان أحد المتحدثين
في ذلك المؤتمر هذا السيد. -
3:27 - 3:28اسمه "كيفين ريتشاردسون".
-
3:28 - 3:30ويُعرف أيضا بهامِس الأسود.
-
3:30 - 3:34إذا رأيت فيديو على اليوتيوب
لأسد يحضن رجلا، فإنه هذا الشخص. -
3:34 - 3:36وهو يعيش في جنوب إفريقيا،
-
3:36 - 3:38ويربي الأسود منذ صغرها،
-
3:38 - 3:40ويعاملونه كأنه واحد من القطيع.
-
3:40 - 3:42هو أساسا النسخة البشرية من "رافيكي"
في "الملك الأسد". -
3:43 - 3:45ولكن كنت أتحدث أنا وكيفين قبل الفعاليّة.
-
3:45 - 3:47واكتشف أنني أؤدي الكوميديا الارتجالية،
-
3:47 - 3:50وقال "أنا لا أستطيع فعل ذلك مطلقا،
إنه مخيف للغاية." -
3:51 - 3:53(ضحك)
-
3:53 - 3:55وقلت "ولكنك تعيش مع الأسود!"
-
3:55 - 3:56(ضحك)
-
3:56 - 4:01كأن الإدلاء بمزحة يعتبر
أكثر رعبا من العيش مع الأسود. -
4:01 - 4:02(ضحك)
-
4:02 - 4:04ولكن الكثير من الناس لديهم هذا التصوُّر
-
4:04 - 4:08كأن القدرة على إضحاك الناس
قد تم تشفيرها بطريقة ما في حمضنا النووي. -
4:08 - 4:09(ضحك)
-
4:09 - 4:12ولكن الحقيقة هي أن الفكاهة مهارة،
-
4:12 - 4:15وإذا كانت مهارة،
فذلك يعني أنه يمكنك تعلُّمها. -
4:15 - 4:18لأنني من الأشخاص الذين قد تعلُّموا
كيفية استخدام الفكاهة. -
4:18 - 4:20لأنني قدمت الكثير من العروض
-
4:20 - 4:23بصفتي كوميديان ارتجالي، ومُرتجِل،
وراوٍ، وبليغ في فن الخطابة. -
4:23 - 4:28وقدمت عروضا في 50 ولاية،
و18 دولة وكوكب واحد. -
4:28 - 4:30(ضحك)
-
4:30 - 4:32ولديّ معجبين في أكثرمن 150 دولة،
-
4:32 - 4:35اعتمادًا على الأشخاص
الذين دخلوا موقعي بالصدفة. -
4:35 - 4:39وتم وصفي بأنني فكاهي وذكي،
على الأقل ذلك ما تقوله أمي. -
4:39 - 4:40(ضحك)
-
4:40 - 4:43وتم رؤيتي في برنامج "ذا ديلي شو"
مع جون ستيوارت، بين الجمهور. -
4:43 - 4:45(ضحك)
-
4:45 - 4:47ذهبت مؤخرًا إلى حفلة لَم الشمل
لخريجي المدرسة، -
4:47 - 4:50وعندما اكتشف الأشخاص
أنني أعمل ككوميديان ارتجالي، -
4:50 - 4:52قالوا، "ولكنك لست مرحا."
-
4:52 - 4:53وفي بعض الجوانب إنهم على حق
-
4:53 - 4:57لأني سأخبرك أن هذا ليس وجها مرحا.
-
4:57 - 4:59(ضحك)
-
4:59 - 5:01هناك الكثير من المرح حول هذه الصورة؛
-
5:01 - 5:03لا شيء منها متعمدا.
-
5:03 - 5:04(ضحك)
-
5:04 - 5:08ولديّ الأطراف الشقراء أعلى الرأس
كأني أردت أن أكون في فرقة موسيقية. -
5:08 - 5:11وكان الموضوع "إلى حلم،"
ولكني لست حلم أحد.. -
5:11 - 5:12(ضحك)
-
5:12 - 5:13في هذه الصورة.
-
5:13 - 5:16لأنني حين نضجت، لم يكن لديّ روح الاحتفال
أو أكن مهرج الفصل. -
5:16 - 5:20في السنة النهائية،
تم اختياري لأكون فتى المدرسين المدلل. -
5:20 - 5:24وهذا سيدهش الكثير منكم،
ولكن هذا بسبب أنني معقّد. -
5:24 - 5:26إذا كنت تتساءل ما نوع التعقيد،
-
5:26 - 5:30الإجابة نعم؛ الكمبيوتر،
والرياضيات، والخيال العلمي، -
5:30 - 5:33دانجنز آند دراجون، وستار وورز،
ستار ترك، ستاربكس، جميعهم. -
5:33 - 5:35(ضحك)
-
5:35 - 5:36ولكن بالتحديد، مهندسا.
-
5:36 - 5:38والتحقت بجامعة ولاية أوهايو،
-
5:38 - 5:40وحصلت على البكالوريوس
في علوم الحاسب والهندسة. -
5:40 - 5:42وبعد التخرج،
-
5:42 - 5:45بدأت العمل في شركة "بركتر آند جامبل"
كمدير مشروع تكنولوجيا المعلومات. -
5:45 - 5:47وذلك ما توقعه لي الناس فعله،
-
5:47 - 5:49لأن بُناءً على تقييمي الشخصي،
-
5:49 - 5:54ذلك ما يوحيه أنه يجب أن أكون
مهندسا لعلوم الحاسب. -
5:54 - 5:57ولكن تعلمت أننا لسنا كتقييم الشخصية،
-
5:57 - 5:58لأن تقييمي يعني
-
5:58 - 6:04أنني من الفئة (أ)، مربع أزرق، حي الضمير،
"آي إن تي جى" مع علامة مائية. -
6:04 - 6:06وذلك يعني أنني طموح، وعنيد، وانطوائي
-
6:06 - 6:08يحب السير لمسافات طويلة على الشاطئ،
-
6:08 - 6:11ولكني تعلمت أننا لسنا كتقييماتنا الشخصية.
-
6:11 - 6:13فهي قد تعطينا نظرة ثاقبة حول سلوكنا
-
6:13 - 6:14أو تخبرنا ما الذي يدفعنا
-
6:14 - 6:17أو تخبرنا أي أميرة ديزني قد نكون مثلها
"بوكاهانتس" -
6:17 - 6:18(ضحك)
-
6:18 - 6:22ولكنها لا تعرف شخصياتنا؛
وإنما أفعالنا هي التي تحددها. -
6:22 - 6:24لذا بدأت أمارس الكوميديا في الكلية.
-
6:24 - 6:28أراد صديقي المفضل الواقف في المنتصف
تكوين مجموعة للكوميديا الارتجالية. -
6:28 - 6:29وأراد أشخاصا وأجبرني على الانضمام.
-
6:29 - 6:33ويمكنكم أن تخبروني من هذه الصورة،
أننا كنا لسنا بارعين. -
6:34 - 6:37على الأقل للبدء،
لم يكن لدينا أدنى فكرة عما كنا نفعله. -
6:37 - 6:40وشاهدنا برنامج "لمن هذا الخط على أي حال؟"
وحاولنا تكرار ما شاهدناه. -
6:40 - 6:44والذي كان ينقصني في مهارة الكوميديا
أنني كوّنت إدارة مشروعات الكوميديا. -
6:44 - 6:46"إذا كنا سنفعل ذلك بجدية؛
-
6:46 - 6:48فعلينا أن نتدرب ثلاث مرات أسبوعيا،
-
6:48 - 6:50وسيكون لدينا اجتماع عمل كل يوم اثنين،
-
6:50 - 6:54وسنشاهد مرة أخرى عروضنا
كأنها شريط مباراة." -
6:54 - 6:56وعلى مدى سنتين، أصبحنا أفضل.
-
6:56 - 6:59وانتقلنا من التمرُّن في الدور السفلي
للمدينة الجامعية -
6:59 - 7:02إلى التمرُّن في مسرح الجامعة
مرتين أسبوعيا، -
7:02 - 7:04لم نتعلم قط كيفية التقاط صورة جيدة.
-
7:05 - 7:07ولكن هكذا تتعلّم مهارة الفكاهة.
-
7:07 - 7:09من خلال الممارسة والتكرار.
-
7:09 - 7:11وأي شخص يمكنه فعل هذه الأمور.
-
7:11 - 7:15وليس عليك أن تصبح كوميديان محترف
لتستخدم الكوميديا، -
7:15 - 7:17ولكننا يمكننا التعلُّم من المحترفين.
-
7:17 - 7:21فعلى سبيل المثال، من العروض الارتجالية،
نتعلّم كيفية مشاركة آرائك. -
7:21 - 7:24لأن لدى "لويس سي كي"
منظورا محددا لرؤية العالم، -
7:24 - 7:26الذي يختلف عن "إلين دي جينيريس"،
-
7:26 - 7:29والذي يختلف عن "تيج نوتارو"،
أو "ديف تشابيل" أو "كريس روك". -
7:29 - 7:31كل شخص لديه منظوره الخاص.
-
7:31 - 7:32بعض الناس أخبروني
-
7:32 - 7:37أنني أبدو كمزيج من
"هيو جاكمان" و"كونان أوبراين". -
7:37 - 7:39(ضحك)
-
7:40 - 7:43والبعض الآخر أخبرني " كأنني أرى
ديفيد تينانت ممثل دكتور هو" -
7:44 - 7:45وأخبرتني سيدة،
-
7:45 - 7:48"أظنك تبدو مثل "جاستين تمبرلك"
ولكن من هنا إلى هنا." -
7:48 - 7:51(ضحك)
-
7:51 - 7:54وسأتجاهل الشخص الذي أخبرني
أنني أبدو مثل "كلاي أيكن". -
7:54 - 7:56صحيح، تماما.
-
7:56 - 7:58كل شخص لديه منظوره الخاص.
-
7:58 - 8:02ونستطيع استخدام ذلك المنظور
كطريقة للاتصال بالآخرين، أليس كذلك؟ -
8:02 - 8:06فيمكننا استخدامه لقول "نحن متشابهين."
كم شخصا هنا يحب الحلوى؟ -
8:06 - 8:10الناس تحب الحلوى. أنا أحب الحلوى.
أنا مهووس بالميلك شيك. -
8:10 - 8:12إنها أفضل شكل ممكن من الحلوى.
-
8:12 - 8:16بسبب المذاق الطيب للأيس كريم
بشكل يسهل تناوله. -
8:16 - 8:18ولكن أنا لا أفهم الشيكولاتة بالنعناع.
-
8:18 - 8:20ولا أعرف أي معجب بالشيكولاتة بالنعناع.
-
8:20 - 8:22لم أتناول الشيكولاتة من قبل
-
8:22 - 8:25"أتعرفون ما الذي يشبه هذا المذاق؟
معجون الأسنان" -
8:25 - 8:27(ضحك)
-
8:27 - 8:30يمكننا مشاركة منظور ما كوسيلة للاتصال.
-
8:30 - 8:32كما يمكننا مشاركة منظور لإثبات وجهة نظر.
-
8:32 - 8:33لأنني سأخبركم
-
8:33 - 8:38أنني طالما فهمت الحواسيب
أكثر من فهمي للبشر. -
8:39 - 8:41لأن عندما يحدث خطأ ما في الحاسب،
-
8:41 - 8:42نتلقى رسالة خطأ.
-
8:42 - 8:44ولكن عندما يحدث خطأ مع الإنسان،
-
8:44 - 8:45تجد مشاعر.
-
8:46 - 8:47(ضحك)
-
8:47 - 8:50الأمور ستصبح أكثر يُسْرًا
إذا جاء الإنسان برسائل خطأ، -
8:50 - 8:50أليس كذلك؟
-
8:50 - 8:53قول أنك منهك، ومرهق، ومضغوط قليلا،
-
8:53 - 8:56سيظهر فقط: "تحذير! تحميل زائد للنظام."
-
8:56 - 8:57(ضحك)
-
8:57 - 8:59"من فضلك أعد التشغيل بعد أخذ قيلولة."
-
8:59 - 9:02لأن كلنا نعرف أن القيلولة
هي النسخة البشرية -
9:02 - 9:04من "فقط أغلقه وقم بإعادة تشغيله مجددا."
-
9:04 - 9:07بعض رسائل الخطأ لن تضطر إلى تغيرها.
-
9:07 - 9:10فمثلا، إنك بالخارج تغازل نادلة،
وهي لم تشعر بذلك. -
9:10 - 9:13سيظهر فقط: "خطأ.
غير قادر على إنشاء اتصال بالخادم." -
9:13 - 9:15(ضحك)
-
9:16 - 9:19ستصبح الأمور أكثر يسرًا للغاية.
-
9:19 - 9:21ولكن في الحقيقة أن البشر ليسوا حواسيب،
-
9:21 - 9:25بغض النظرعن كم هم رائعون
عندما يتظاهرون بذلك. -
9:25 - 9:28لأننا، كبشر، ليس علينا إدارة الوقت فحسب،
بل أيضا إدراة الطاقة. -
9:28 - 9:31لأنه ليس مهمّا ما تبقى لنا من الوقت
-
9:31 - 9:34إذا لم يكن لدينا الطاقة لفعل أي شيء به.
-
9:34 - 9:37من العروض الارتجالية، تعلمنا كيفية اكتشاف
وتسليط الضوء على رأيّ ما. -
9:37 - 9:40لأن نمط التفكير الأساسي للارتجال
هو "نعم، ثم الإسهاب في الكلام" -
9:40 - 9:44كيف الارتجاليّون في يوسي بي، وساكند سيتي،
وكوميدي سبورتز يختلقون الأشياء -
9:44 - 9:46في رأسهم.
-
9:46 - 9:48وكيف يمكننا فعل نفس الشيء.
-
9:48 - 9:51نحذو حذوهم، نقبل ونبني، نكتشف
ونسلط الضوء ونقول، -
9:51 - 9:54"إذا كان هذا صحيحا، وماذا أيضا صحيحا؟"
-
9:54 - 9:57لأن ذلك دفعني للذهاب لولاية فلوريدا لإدراك
-
9:57 - 10:03أن مغني الراب "فلو رايدا" سُمّيّ بذلك
تيمُّنا بموطنه الأصلي فلوريدا -
10:03 - 10:05ووضع مسافة بينه.
-
10:06 - 10:07وذلك أدهشني!
-
10:07 - 10:08(ضحك)
-
10:08 - 10:11يمكننا قول، "إذا كان هذا صحيحا،
وماذا أيضا يمكن أن يكون صحيحا؟" -
10:11 - 10:12يمكننا قول،
-
10:12 - 10:15"أظن يجب أن يكون هناك
مصنع إسباني في مدينة دوفر -
10:15 - 10:18ليكون أقرب لـ "دي لا وير".
-
10:18 - 10:19(ضحك)
-
10:19 - 10:22أو مثل، "قد توجد محققة إنترنت في بيلوكسي
-
10:22 - 10:24لتكون أقرب لـ ميسيز إب بي."
-
10:24 - 10:26(ضحك)
-
10:26 - 10:29وإذا كان هذا صحيحا، ما الذي أيضا صحيحا؟
-
10:29 - 10:31إذا استخدمنا "نعم، والإسهاب" لخلق الفكاهة،
-
10:31 - 10:34يمكننا أيضا استخدام "نعم، ثم الإسهاب"
كوسيلة للاتصال بالآخرين. -
10:34 - 10:37يمكننا التفكير في تلك المحادثات
النمطيّة القصيرة -
10:37 - 10:39حين يقول الأشخاص، "ما رأيك بالطقس؟"
-
10:39 - 10:42تقول، "نعم، وإذا لم تكن في الخارج الآن،
-
10:42 - 10:44كيف ستستمتع بالطقس في الخارج؟"
-
10:44 - 10:48يمكننا تحويل أي محادثة محرجة
إلى شيء أكثر فائدة -
10:48 - 10:49حين يمكنك معرفة الشخص.
-
10:49 - 10:53"طقس جميل كهذا، أخرج، أو أتنزَّه أو أسبح."
-
10:53 - 10:55ولو كنت مكاني، ستبقى في المنزل،
لأنك شاحب للغاية. -
10:56 - 10:59أحب استخدام الأبنية ذات عامل الوقاية
من الشمس؛ إنها الأفضل. -
10:59 - 11:02نتعرّف على الناس من خلال الموافقة بـ
"نعم، ثم الإسهاب " -
11:02 - 11:05كما يمكننا استخدام
مبدأ الموافقة ثم الإسهاب لنمرح أكثر -
11:05 - 11:09لأن الحقيقة أن متوسط عمل الناس
هو 90 ألف ساعة -
11:09 - 11:11في حياتهم.
-
11:11 - 11:1290 ألف ساعة!
-
11:12 - 11:17تلك المدة بالكامل،
قائمة الاسطوانات لـ (نتفليكس) بالكامل. -
11:17 - 11:18ذلك الكثير من الوقت.
-
11:18 - 11:21ويمكننا قول، "نعم، سأعمل 90 ألف ساعة،
-
11:21 - 11:24وقد استمتع بها أيضا."
-
11:24 - 11:27ما بين عامي الأول والأخير
في المدرسة الثانوية، -
11:27 - 11:28عملت بمصنع،
-
11:28 - 11:30وسأخبرك أنها لم تكن وظيفة مبهجة.
-
11:30 - 11:33وآنذاك، ظننت أنني ربما، في المستقبل،
-
11:33 - 11:36أودُّ أن أصبح نجما عالميا للهيب هوب.
-
11:36 - 11:39لذا، لتمرير الوقت،
قد فكّرت في القوافي في رأسي، -
11:39 - 11:42ودوَّنتها في مفكرة صغيرة لاحقا.
-
11:42 - 11:44ووجدت إحدى هذه المفكرات
-
11:44 - 11:47واكتشفت لِمَ لم أصبح أبدا نجما للهيب هوب.
-
11:47 - 11:48لأن إحدى هذه القوافي كانت،
-
11:48 - 11:53"هيدروجين زائد هيدروجين زائد أوكسجين أيضا،
اتَّحدت معاً بغراء تساهمي. -
11:53 - 11:56ماذا ستحصل، مجرد شيء يسمّى ماء،
-
11:56 - 11:58نعم، إنها تشكل فريقا، وتصبح أكثر سخونة."
-
11:58 - 12:00(ضحك)
-
12:00 - 12:04ولهذا السبب لم أصبح أبدا نجما للهيب هوب.
-
12:04 - 12:10ولكن لا زالت تساعدني لقضاء الوقت،
وخلق الفكاهة والمرح. -
12:10 - 12:12وفي النهاية من المشهد،
-
12:12 - 12:15يمكننا التعلُّم أهمية الالتزام بالأداء.
-
12:15 - 12:17لأن الشخصيات في (ساترداي نايت لايف)،
-
12:17 - 12:18(كي وبيل)، و(مونتي بايثون)
-
12:18 - 12:22إنهم ممتعين للغاية،
لأن الممثلين يلتزمون بالأداء. -
12:22 - 12:24إنهم يثقون بعروضهم التقديمية،
-
12:24 - 12:25لأنها مثل المواعدة، أليس كذلك؟
-
12:25 - 12:29يخبرك الناس أنهم يودُّون
مواعدة أشخاصا ذوي ثقة. -
12:29 - 12:32منذ مضي سنتين،
كنت مع بعض الأصدقاء في إحدى الحانات، -
12:32 - 12:34ورأيت هذه الفتاة الجميلة عند الحانة.
-
12:34 - 12:35"ينبغي أن تتحدث إليها."
-
12:35 - 12:36"لا يمكنني ذلك."
-
12:36 - 12:37"ولِمَ لا؟"
-
12:37 - 12:40"ليس لديّ حيلة"
-
12:40 - 12:42"لست بحاجة إلى "حيلة"
ولكن تحتاج فقط إلى الثقة." -
12:42 - 12:46ولكنهم لا يخبرونك أنهم يريدون
تلك الثقة في بعض المجالات. -
12:46 - 12:49لأن أي سيدة ليست بحاجة
إلى رجل ذي ثقة في الرياضيات. -
12:49 - 12:50(ضحك)
-
12:50 - 12:52وهذا ما لديّ.
-
12:52 - 12:53(ضحك)
-
12:53 - 12:56لذا قلت، "حسنا. سأحاول بدء محادثة
باستخدام الرياضيات." -
12:56 - 12:59لذا، ذهبت إلى الفتاة وقلت، "يا فتاة."
-
12:59 - 13:00(ضحك)
-
13:00 - 13:04"أأنت خط مقارب رأسي؟
لأن جمالك ليس له حدود." -
13:04 - 13:05(ضحك)
-
13:05 - 13:07وقالت، "ماذا قلت الآن؟"
-
13:07 - 13:08(ضحك)
-
13:08 - 13:10وبدأت مجددا، وقلت، "يا فتاة.
-
13:10 - 13:14أنت الزاوية المقابلة لوترالمثلث؟
لأنك تدفعيني للخطيئة." -
13:14 - 13:16(ضحك)
-
13:17 - 13:20وقالت، "أظن من الأفضل لك أن تغادر."
-
13:20 - 13:21لذا غادرت، حسنا؟
-
13:21 - 13:25ولكن بعد ساعات قليلة، قلت،
"ما كان علىّ قوله هو، -
13:25 - 13:28"يا فتاة، أنت أعلى من المعدل بكثير،
لا تكوني قاسية." -
13:28 - 13:30(ضحك)
-
13:30 - 13:32أحدث ذلك معك من قبل،
-
13:32 - 13:35حين تفكّر في شيء ما لمدة 4 ساعات
بعد وقوع الحدث؟ -
13:35 - 13:37ذلك بالفعل شيء جيد،
ويدعى التفكير المثالي بعد فوات الأوان. -
13:37 - 13:39فكرة أن "هذه اللحظة تحدث الآن،"
-
13:39 - 13:42ولاحقا تفكر بهذه الفكرة على الدَرَج.
-
13:42 - 13:45وتلك إشارة جيدة، لأن ذلك يعني
أن لديك موهبة كوميدية. -
13:45 - 13:46ومن خلال الممارسة والتكرار،
-
13:46 - 13:49يمكنك أن تختصر الوقت
الذي تستغرقه لخلق الفكاهة -
13:49 - 13:52من 4 ساعات إلى 3 ساعات لاحقا،
-
13:52 - 13:55إلى ساعتين فقط، إلى 10 دقائق،
إلى ما يحدث الآن. -
13:55 - 13:59لأن انعكاس الماضي
يؤدي إلى العمل في المستقبل. -
13:59 - 14:02وبذلك نصبح أكثر ارتياحًا وثقةً
باستخدام الفكاهة، -
14:02 - 14:04كلما نفعلها في الواقع.
-
14:04 - 14:08مثل ما تقوله (أمي كودي):
"تظاهر بالشيء حتى تنجح فيه." -
14:08 - 14:09أعرف أن هناك بعض الأشخاص
-
14:09 - 14:12الذين يقولون، "حسنا،
عيون (جاستين تمبرلك)." -
14:12 - 14:13(ضحك)
-
14:13 - 14:15"وماذا إذا لم أكن مرحاً؟"
-
14:15 - 14:17الحقيقة أن إذا أضحكت شخصًا ما من قبل،
-
14:17 - 14:21حتى ولو كان بسبب تعثُّر خطاك أثناء صعودك،
-
14:21 - 14:23فإنك ربما لا زلت تستخدم الفكاهة.
-
14:23 - 14:26ولكن حتى ولو كنت غير مستعدًّا
لمحاولة خلق الفكاهة، -
14:26 - 14:29فإنك لا يزال يمكنك الاستفادة
من الفكاهة بكونك راعٍ لها. -
14:30 - 14:34فيمكنك مشاركة الاقتباسات،
ومحادثات TED التي استمتعت بها، -
14:34 - 14:36أو يمكنك استخدام الصور في عروضك التقديمية.
-
14:36 - 14:38لأني لم ألتقط هذه الصورة.
-
14:38 - 14:40لم أذهب إلى سريلانكا.
-
14:40 - 14:43أنا لا أعرف هذا الراعي
أو أيًّا من هذه الماعز. -
14:43 - 14:46وجدتها في "فليكر" تحت رخص المشاع الإبداعي
-
14:46 - 14:48وشاركتها معكم، لأني استمتعت بها.
-
14:48 - 14:51ولكن حتى ولو كنت غير مستعدًّا
لخلق الفكاهة، -
14:51 - 14:54ولا تظن أنه يمكنك إيجاد
شيئا شيّقا على الإنترنت، -
14:54 - 14:57فإنه لا يزال بإمكانك استخدام الفكاهة
إذا كنت تعرف كيف تبتسم. -
14:57 - 14:59لأن عندما تري شخصا آخر يبتسم،
-
14:59 - 15:02نحن جاهزون لعكس ذلك السلوك
بعكس الخلايا العصبية في عقولنا. -
15:02 - 15:06وعندما نبتسم، يبتسمون: فنخلق اتصالا بشريا.
-
15:06 - 15:09والبعض الآخر يقول، "ولكن إذا لم يضحك أحدا؟
-
15:09 - 15:11وماذا إذا جربت الفكاهة،
وكان هناك صمت محرج؟" -
15:11 - 15:14سيكون محرجا فقط إذا قضيت الوقت في ذلك،
-
15:14 - 15:15إذا انشغلت به.
-
15:15 - 15:20والحقيقة هي أنه لم يُطرد أحد
بسبب مزحة سخيفة. -
15:20 - 15:23ربما مزحة غير مناسبة، ولكنها ليس سيئة.
-
15:23 - 15:25لأن المزحة السخيفة تكون مثل،
-
15:25 - 15:27"كان علىّ أن أتغيب عن الحصة
بسبب انخفاض الحرارة -
15:27 - 15:29كنت باردا للغاية لأذهب للمدرسة."
-
15:29 - 15:30(ضحك)
-
15:30 - 15:31تلك مزحة سخيفة.
-
15:31 - 15:33(ضحك)
-
15:33 - 15:36المزحة غير المناسبة هي التي تكون
موضوعها غير مناسب، -
15:36 - 15:40أو الهدف غير لائق،
أو تحدث في وقت غير ملائم. -
15:40 - 15:42ولكن طالما كنا إيجابيين.
-
15:42 - 15:44(ضحك)
-
15:44 - 15:47وشموليّين، سنكون بخير.
-
15:47 - 15:49لأن إذا لم يضحك أحدا على مزحتنا،
-
15:49 - 15:52فإنها فقط بيان شامل وإيجابي.
-
15:52 - 15:55وفي النهاية، يقول الناس "ماذا إذا
لم يتعامل معي أحد بجدية؟" -
15:55 - 15:59"ماذا إذا ظن الناس أني مهرج أو بهلوان؟"
-
15:59 - 16:01إذا كنت ستستخدم الفكاهة في العمل،
-
16:01 - 16:03أدرك أن الفكاهة لن تحل محل العمل.
-
16:03 - 16:05الفكاهة مثل ملح الطعام.
-
16:05 - 16:08فلا يمكنك تناول وجبة مليئة بالملح،
أليس كذلك؟ -
16:08 - 16:10لأن ذلك قد يجعلك حصانا.
-
16:10 - 16:13أتودُّ أن تكون حصانا؟ أنا أقول لا.
-
16:13 - 16:14(ضحك)
-
16:14 - 16:17ولكن لازال بإمكانك استخدام الفكاهة
-
16:17 - 16:20طالما تجعلها أكثر إنتاجية.
-
16:20 - 16:21المديرون بالفعل يريدونها.
-
16:21 - 16:24لأنهم يعرفون أنك ستكون أكثر انخراطا
وتحرز نتائج أفضل. -
16:24 - 16:28ولكن دعونا نقل أنك تعمل في مؤسسة
تنص على عدم المرح. -
16:28 - 16:31الحقيقة هي أن لا أحد يمكنه
السيطرة على تفكيرك. -
16:31 - 16:33لا يستطيع أحد أن يمنعك
من الإنصات لملفات البث الكوميدية -
16:33 - 16:35في طريقك للعمل
-
16:35 - 16:38وهكذا تتخلص من الضغوط
وتصبح أكثر حضورا بين عائلتك. -
16:38 - 16:41ولا يستطيع أحد أن يمنعك من إنشاء حساب
على تويتر لتتلاعب بالألفاظ. -
16:41 - 16:45لا يستطيع أحد أن يمنعك من تأليف
كيمياء الراب أثناء عملك. -
16:45 - 16:50الحقيقة هي أن الرضا الوظيفي،
ووجهة نظرك، ووسيلتك لمعالجة الإجهاد -
16:50 - 16:55هي مسؤوليّتك بالكامل،
وهو اختيارك الذي تتَّخذه. -
16:55 - 16:57وهذا هو مهارة الفكاهة.
-
16:57 - 17:00يبدأ بمشاركة وجهة نظرك،
-
17:00 - 17:02واكتشاف وتسليط الضوء
على وجهة النظر هذه. -
17:02 - 17:05ونستخدم مبدأ الموافقة والإسهاب
في عملنا وحياتنا، -
17:05 - 17:08وفي النهاية، نمارس، ونؤدي، ونكرر،
-
17:08 - 17:10لأن ذلك يجعلنا نتحسّن.
-
17:10 - 17:13ويمكن للناس أن يأخذوا درس ارتجال، أو
محاولة الكوميديا الارتجالية، -
17:13 - 17:17ولكن يمكننا أن نكون أكثر دراية
بكيفية خلق الفكاهة كل يوم. -
17:17 - 17:19والجميع يستطيعون فعل هذه الأمور.
-
17:19 - 17:25وسأخبرك، أن أظرف شخص أعرفه
هو جدتي، التي راسلتني. -
17:25 - 17:29ورفعت مستواها من كتابة الرسائل
إلى الفيس بوك. -
17:29 - 17:33إنها الآن على الفيس بوك
وتعلّق على كل التحديثات لحالتي. -
17:33 - 17:34ولا يمكنني إخباركم
-
17:34 - 17:38إذا كانت جدتي هي
الأكثر ظرفا وإخلاصا في العالم، -
17:38 - 17:40أو إنها تسخر مني في الخفاء.
-
17:40 - 17:42(ضحك)
-
17:42 - 17:43منذ شهرين مضوا، نشرت
-
17:43 - 17:46"أحاول أن أقرر إذا كان يجب علىّ أن
أصبح لاعبا رياضيا أو مجرما، -
17:46 - 17:50وأعددت قائمة بالإيجابيات والسلبيات."
-
17:50 - 17:53كان رد جدتي كلمة واحدة ألا وهي: "مضحك."
-
17:53 - 17:56(ضحك)
-
17:57 - 17:59وقلت، " أنا لا أعرف.
-
17:59 - 18:02أتظن أنه مضحك، أو أنها تعبث معي؟"
-
18:02 - 18:04بعد مرور أسبوعين، نشرت،
-
18:04 - 18:08"أظن أن الحانة المريحة التي تقدم تينًا
قد تجعل أماكن المواعدة رائعة." -
18:08 - 18:11وكان رد جدتي، "ها، ها."
-
18:11 - 18:13(ضحك)
-
18:13 - 18:15وقلت، "هناك خطبٌ ما حول الفاصلة."
-
18:15 - 18:17(ضحك)
-
18:17 - 18:20وقلت، "إنها تعبث معي"
-
18:20 - 18:22وبعد مضي أسبوعين، نشرت
-
18:22 - 18:26"تحويل الأرقام 51،6 و500
إلى الأرقام الرومانية تُغضبُني." -
18:26 - 18:28(ضحك)
-
18:28 - 18:31وكان رد جدتي، "هذه بالفعل جيدة"
-
18:31 - 18:33(ضحك)
-
18:35 - 18:37جدتي تسخر مني.
-
18:37 - 18:40(ضحك)
-
18:40 - 18:43لا يهم عمرك، أو دخلك، أو وجهة نظرك،
-
18:43 - 18:46تقييمك الشخصيّ،
أو الخريجين الفائقين لمدرستك -
18:46 - 18:48أو أقرانك المشهورين.
-
18:48 - 18:51أي شخص يمكنه التعلُّم كي يصبح مضحكا.
-
18:51 - 18:52وكل هذا يبدأ باختيار،
-
18:52 - 18:55اختيار لمحاولة إيجاد الوسائل
لاستخدام الفكاهة، -
18:55 - 18:56اختيار لتكون مثل جدتي،
-
18:56 - 19:00لتنظر إلى العالم حولك وتفكر في "WTF"
-
19:00 - 19:02"واو، ذلك ممتع"
-
19:02 - 19:04شكرا لكم
-
19:04 - 19:06(تصفيق)
- Title:
- مهارة الفكاهة | آندرو تارفين | TEDxTAMU
- Description:
-
إن الفكاهة أمر يتخطى معظم الحواجز. إنها الوسيلة المشتركة لجمع الشمل؛ فهي منظور يفهمه الجميع. وعلى الرغم من ذلك، هناك نسبة كبيرة من السكان لا يعتقدون أنهم يستطيعون استخدام الفكاهة. آندرو تارفين سيظهر لك أن الجميع يمكنهم استخدام الفكاهة. آندرو تارفين هو أول مهندس للفكاهة في العالم لتعليم الناس كيفية إحراز نتائج أفضل أثناء الاستمتاع بلحظات أكثر مرحا. لقد عمل مع الآلاف من الأشخاص في أكثر من 200 منظمة، بما في ذلك شركة (P$G)، و(GE)، ومايكروسوفت. ولمزجه بين خلفيته العلمية بصفته مديرا للمشروعات في شركة (بروكتر آند جامبل) وخبرته ككوميديان عالمي، أصبح برنامج آندرو أكثر انخراطا، وتسليةً، وأهمية، وفعاليّة. فمؤلفاته هى الأكثر مبيعا، كما وصفتها مجلة (وول ستريت)، و(الفوربس)، و(TEDx)، وقد قدم الكثير من البرامج في 50 ولاية، و18 دولة، و3 قارات. وهو يحب اللون البرتقالي، ومهووس بالشيكولاتة.
قُدمت هذه المحادثة في فعالية TEDx باستخدام صيغة مؤتمرات TED وقد نظمه مجتمع محلي على نحو مستقل. لمعرفة المزيد برجاء التفضُّل بزيارة https://www.ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:17
![]() |
Riyad Altayeb approved Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Riyad Altayeb accepted Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Riyad Altayeb edited Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Dalia Taha edited Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Dalia Taha edited Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Dalia Taha edited Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Dalia Taha edited Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU | |
![]() |
Dalia Taha edited Arabic subtitles for The skill of humor | Andrew Tarvin | TEDxTAMU |