Miremos hacia arriba para variar
-
0:00 - 0:03El cielo es intrínsecamente democrático.
-
0:03 - 0:07En principio, es accesible
para todos, en cualquier parte, -
0:07 - 0:10simplemente mirando hacia arriba.
-
0:10 - 0:13Pero, como tantas cosas bellas
que nos rodean, -
0:13 - 0:16se nos está escapando,
y ni siquiera nos damos cuenta -
0:16 - 0:19porque, en realidad,
no lo estamos mirando. -
0:20 - 0:22¿Qué miramos, entonces?
-
0:22 - 0:26Miramos el móvil, la computadora,
-
0:26 - 0:27miramos pantallas de todo tipo.
-
0:27 - 0:30Y, honestamente, rara vez
nos tomamos el trabajo -
0:30 - 0:33de apartar la vista para mirarnos
entre nosotros, -
0:33 - 0:37y mucho menos
para mirar hacia arriba, al cielo. -
0:38 - 0:43Suele pensarse que la pérdida
del cielo oscuro de noche -
0:43 - 0:46es el inevitable resultado del progreso,
del cambio, de la tecnología. -
0:47 - 0:49Y según parece, no es verdad.
-
0:49 - 0:50Más adelante les diré por qué.
-
0:51 - 0:55Primero, quiero contarles
mi experiencia con el cielo nocturno. -
0:55 - 0:59Nunca vi un cielo nocturno realmente
oscuro hasta los 15 años de edad. -
0:59 - 1:01Fue aquí, en Arizona.
-
1:02 - 1:05Viajaba en automóvil;
me detuve en algún punto de la carretera. -
1:05 - 1:08No tenía la menor idea de dónde estaba;
sólo sabía el nombre del estado. -
1:08 - 1:10Miré hacia arriba,
-
1:10 - 1:14y vi un cielo lleno de un número
incalculable de estrellas. -
1:15 - 1:17En Nueva York, ciudad de la que provengo,
-
1:17 - 1:22es posible ver la luna,
un par de estrellas -
1:22 - 1:25—por lo general, son aviones
a punto de aterrizar—. -
1:25 - 1:26(Risas)
-
1:26 - 1:28Pero, en verdad, no más que eso.
-
1:28 - 1:31Como resultado, la mayoría
de mis colegas astrónomos -
1:32 - 1:36pasaron parte de su juventud observando
el cielo desde el patio de la casa. -
1:36 - 1:38Yo nunca lo hice.
-
1:38 - 1:41Quizá por eso soy un caso perdido
en los campamentos. -
1:41 - 1:44No conozco gran cantidad
constelaciones. -
1:44 - 1:48Y las que conozco son probablemente
las mismas que conocen Uds. -
1:48 - 1:50Pero nunca olvidaré aquella experiencia
-
1:50 - 1:53cuando por primera vez vi
el cielo oscuro de noche. -
1:53 - 1:57Quedé anonadada ante la cantidad
de estrellas que había. -
1:57 - 1:59Y me sentí muy pequeña.
-
2:00 - 2:05Y me pregunté: "¿Dónde había
estado esto escondido hasta ahora? -
2:05 - 2:07¿Quién me estaba ocultando este cielo?"
-
2:08 - 2:11La respuesta es obvia si nos
detenemos a pensar, -
2:11 - 2:13o si miramos esta imagen de la izquierda,
-
2:13 - 2:18donde vemos el mismo vecindario
durante un apagón -
2:18 - 2:20a diferencia de una noche común.
-
2:20 - 2:23No es posible ver las estrellas
si las luces las opacan. -
2:24 - 2:26Veamos nuestro planeta.
-
2:26 - 2:28Este es nuestro planeta visto
desde el espacio. -
2:28 - 2:30A diferencia de las estrellas,
-
2:30 - 2:34que tienen altas temperaturas y emiten
una luz que nos posibilita verlas, -
2:34 - 2:38nuestro planeta es, desde el punto
de vista astronómico, bastante frío. -
2:38 - 2:39Por eso no brilla.
-
2:40 - 2:43Cuando el planeta se ve como
una esfera azul verdosa, -
2:43 - 2:45como en esta imagen,
-
2:45 - 2:48lo vemos porque refleja la luz del sol
-
2:48 - 2:52y en consecuencia podemos ver
los océanos, las nubes, los territorios. -
2:52 - 2:54Es decir que si el sol
no iluminara la Tierra, -
2:54 - 2:56no podríamos verla, ¿correcto?
-
2:57 - 2:59¿Pero ... es realmente así?
-
2:59 - 3:01Esta es la Tierra de noche,
-
3:01 - 3:03y es uno de los ejemplos más claros
-
3:03 - 3:07de lo mucho que hemos perjudicado
nuestro planeta a escala global. -
3:07 - 3:11Podemos ver luces diseminadas
por todo el planeta. -
3:11 - 3:15Obviamente, hay grandes extensiones
de océanos que aún están a oscuras, -
3:15 - 3:19y muchas zonas subdesarrolladas
todavía están sin luz. -
3:19 - 3:22Pero, como pueden ver,
el efecto es de alcance bastante global. -
3:24 - 3:27Cuando hablamos de lugares
iluminados, tendemos a pensar -
3:27 - 3:31en ejemplos extremos:
Times Square, la Franja de las Vegas. -
3:32 - 3:34Pero, en realidad, las imágenes muestran
-
3:34 - 3:36que no se trata únicamente
de estos ejemplos extremos, -
3:36 - 3:39sino de cualquier lugar
con alumbrado exterior. -
3:39 - 3:42Esto tiende a causar un efecto
muy grande sobre el suelo. -
3:43 - 3:44Para entenderlo mejor,
-
3:44 - 3:47simplemente pensemos en la forma
de la bombilla eléctrica. -
3:47 - 3:49Por razones prácticas,
la bombilla eléctrica -
3:49 - 3:51es más bien redonda.
-
3:52 - 3:55Ideal para el propósito original
de iluminar el interior. -
3:55 - 3:58Uno la enciende, y la luz se proyecta
en todas las direcciones. -
3:58 - 4:02En líneas generales, una sola bombilla
eléctrica puede alumbrar una sala entera. -
4:02 - 4:04Excelente para iluminar un recinto,
-
4:04 - 4:07pero su aplicación
en el alumbrado exterior, -
4:07 - 4:10con la forma tradicional
de la bombilla eléctrica, -
4:10 - 4:13—esa especie de esfera que
emite luz en varios sentidos— -
4:13 - 4:15es en realidad muy poco eficiente.
-
4:15 - 4:17Cuando estamos afuera,
lo que más nos interesa -
4:17 - 4:20es iluminar el suelo y el entorno cercano.
-
4:21 - 4:25Toda esa luz que se difunde
hacia afuera y hacia arriba -
4:25 - 4:27no ayuda realmente a alumbrar
las zonas cercanas. -
4:27 - 4:30Lo que ocurre es que esa luz
se proyecta hacia el cielo -
4:30 - 4:33y se produce lo que llamamos
"contaminación lumínica". -
4:33 - 4:36Y aunque no sepamos nada de observación
de astros, este tema debería preocuparnos -
4:36 - 4:40pues significa que
entre el 60 y el 70 % de la energía -
4:40 - 4:44que usamos para iluminar el exterior
se desperdicia, y tapa las estrellas. -
4:46 - 4:48Como dije, soy gran admiradora
de la tecnología. -
4:48 - 4:52Y obviamente la uso a diario,
en mi trabajo de científica. -
4:52 - 4:55Y hay una tendencia a pensar
que el progreso, -
4:55 - 5:01—es decir, no estoy afirmando que
viviremos a la luz de las velas— -
5:01 - 5:04la tecnología nos permite acceder al cielo
-
5:04 - 5:07de un modo que sería imposible sin ella.
-
5:07 - 5:11Uno de los mayores ejemplos es,
sin dudas, el telescopio espacial Hubble. -
5:11 - 5:15Desde el espacio, el Hubble
envía imágenes todos los días, -
5:15 - 5:17y nos permite ver cosas
-
5:17 - 5:20que no podríamos observar a simple vista,
-
5:20 - 5:24de un modo que jamás se pudo hacer antes,
en toda la historia de la humanidad. -
5:25 - 5:28Otro ejemplo son las exhibiciones
en los planetarios. -
5:28 - 5:32En los últimos años, se han incorporado
tecnologías más sofisticadas -
5:32 - 5:34a estas grandes visualizaciones
-
5:34 - 5:37y, si bien no son
un acceso directo al cielo, -
5:37 - 5:40sí lo son, al menos, a nuestro
conocimiento del cielo. -
5:40 - 5:42Efectivamente, podemos observar
el cielo en un planetario -
5:42 - 5:45de una manera que sería imposible
-
5:45 - 5:48con sólo sentarse a contemplar
el cielo de noche. -
5:48 - 5:52Supongo que ya han oído hablar
del telescopio Hubble y los planetarios, -
5:52 - 5:56pero hay otras maneras en que
la tecnología puede permitir a la gente -
5:56 - 5:58tener su propia experiencia con el cielo
-
5:58 - 6:00de un modo que quizá desconozcan.
-
6:00 - 6:03Se llaman "proyectos de ciencia ciudadana"
-
6:03 - 6:04La ciencia ciudadana
-
6:04 - 6:07es la publicación en línea de datos
de un proyecto de investigación, -
6:07 - 6:12que muestra a la gente común,
cómo interactuar con esos datos -
6:12 - 6:14y de este modo contribuyen
a la investigación -
6:14 - 6:17con descripciones
interesantes o necesarias. -
6:18 - 6:22Un ejemplo es "Galaxy Zoo",
-
6:22 - 6:26un proyecto en el que los participantes
-
6:26 - 6:30aprenden a través de un tutorial
de 20 minutos, o menos, -
6:30 - 6:32a interactuar con imágenes de galaxias.
-
6:33 - 6:35Aprenden a hacer anotaciones
sobre las imágenes, -
6:35 - 6:38y en poco minutos
se ponen manos a la obra, -
6:38 - 6:40haciendo categorizaciones
y clasificaciones de las galaxias -
6:40 - 6:42que resultan sumamente útiles.
-
6:42 - 6:44Ahora bien, resulta fácil entender
-
6:44 - 6:48por qué Galaxy Zoo sería una invitación
tentadora para que la gente participe: -
6:48 - 6:49ofrece imágenes bonitas;
-
6:49 - 6:52las galaxias, en general, son muy bellas.
-
6:52 - 6:55Pero los proyectos de ciencia ciudadana
tienen también otros atractivos -
6:55 - 6:57que han seducido a los participantes.
-
6:57 - 7:00Son proyectos con
distintos niveles de abstracción, -
7:00 - 7:03de los que uno no pensaría
ser de interés para el público. -
7:03 - 7:07Un ejemplo es el proyecto
de ciencia ciudadana -
7:07 - 7:10asociado a la misión
de la que formo parte: -
7:10 - 7:12la Misión Kepler.
-
7:12 - 7:14Kepler es un telescopio espacial
en busca de planetas -
7:14 - 7:16que giran alrededor de otras estrellas,
-
7:16 - 7:20midiendo de manera muy precisa
la luz que emiten esas estrellas. -
7:20 - 7:23Nuestro objetivo es detectar
las disminuciones que se producen -
7:23 - 7:26en la intensidad de la luz cuando
las estrellas bloquean parte de esa luz. -
7:26 - 7:29Hemos incorporado un proyecto
de ciencia ciudadana -
7:29 - 7:31llamado "Planet Hunters"
[Cazadores de planetas]. -
7:31 - 7:35Este proyecto, al igual que Galaxy Zoo,
ofrece un breve tutorial -
7:35 - 7:37que en unos minutos
capacita al interesado -
7:37 - 7:40en la observación de los datos
recogidos por la Misión Kepler -
7:40 - 7:42y en la búsqueda de planetas.
-
7:42 - 7:45La idea de este proyecto
es realmente tentadora. -
7:45 - 7:47Pero el proceso de búsqueda de planetas
-
7:47 - 7:50supone un análisis
pormenorizado de gráficos, -
7:50 - 7:53como se ve en esta imagen,
que deben ser anotados. -
7:53 - 7:56Yo hago esta tarea a diario
y no la veo particularmente interesante. -
7:56 - 7:57(Risas)
-
7:57 - 8:01Sin embargo, esta actividad no sólo
es de interés para los participantes, -
8:01 - 8:04sino para los científicos aficionados
de Planet Hunters -
8:04 - 8:07quienes han logrado encontrar
planetas a partir de los datos -
8:07 - 8:10que de otra manera
habrían pasado inadvertidos. -
8:10 - 8:13Esta es una lista de los autores
que publicaron el trabajo -
8:13 - 8:14sobre el planeta que descubrieron.
-
8:14 - 8:17Y todas las personas
que contribuyeron figuran abajo, -
8:17 - 8:19dando lugar a una rara amalgama
-
8:19 - 8:22entre los nombres reales de las personas
y sus nombres de usuario. -
8:22 - 8:26Si lo piensan detenidamente, este es
el primer reconocimiento académico -
8:26 - 8:29de la importancia del café irlandés
en el proceso de descubrimiento. -
8:29 - 8:31(Risas)
-
8:31 - 8:35No quiero insinuar que estas personas
son científicos desempleados -
8:35 - 8:38o un grupo de nerds a quienes
les interesó este tema. -
8:38 - 8:41Hay 60 mil participantes en este proyecto,
-
8:41 - 8:44la mayoría de los cuales no tiene
formación técnica. -
8:44 - 8:48Queda claro, entonces, que este proyecto
se alimenta de la curiosidad de la gente -
8:48 - 8:51y del interés por participar en el proceso
del descubrimiento científico. -
8:51 - 8:53La gente quiere hacerlo.
-
8:54 - 8:56Pero toda esta tecnología
-
8:56 - 9:00y todos estos medios digitales
para estudiar el cielo -
9:00 - 9:04aún me dan la sensación de estar
observando animales en el zoológico. -
9:05 - 9:08Es un medio válido de experimentarlo;
-
9:08 - 9:11de hecho, el león en la jaula
siendo siendo real, -
9:11 - 9:13las imágenes del Hubble son reales,
-
9:13 - 9:17y podemos estar más cerca de un león
en un zoológico que en su hábitat natural. -
9:18 - 9:20Pero algo está faltando:
-
9:20 - 9:23esa belleza salvaje de vivir
la experiencia -
9:23 - 9:28en el entorno natural, de primera mano,
sin que medie una pantalla. -
9:29 - 9:31La experiencia de mirar al cielo
-
9:31 - 9:37y de saber que ese cielo rodea
todo ser viviente conocido en el universo -
9:38 - 9:39es muy profunda.
-
9:40 - 9:41Detengámonos a pensar un segundo.
-
9:41 - 9:45Somos el único planeta conocido
en donde hay vida. -
9:46 - 9:50El cielo que vemos es compartido
por todos los otros seres vivos -
9:50 - 9:51de existencia conocida.
-
9:53 - 9:56Una de las cosas que más
me gusta de mi trabajo -
9:56 - 9:59es que me permite tomar distancia
de la vida cotidiana -
9:59 - 10:02y percibir un contexto más amplio.
-
10:03 - 10:09Siento que cuando exploramos
el universo en busca de planetas -
10:09 - 10:10que pueden parecerse al nuestro,
-
10:10 - 10:15me doy cuenta de cuán valioso
es lo que tenemos aquí. -
10:16 - 10:19Nuestro cielo nocturno es
como un recurso natural, -
10:19 - 10:22como un parque que se puede visitar
-
10:22 - 10:24sin necesidad de viajar para estar allí.
-
10:24 - 10:26Pero, como todo recurso natural,
-
10:26 - 10:29si no lo protegemos, si no lo
conservamos y valoramos, -
10:29 - 10:32se escurrirá y desaparecerá.
-
10:32 - 10:35Si están interesados
-
10:35 - 10:37y desean tener más información,
-
10:37 - 10:41los invito a ingresar la web
darksky.org -
10:41 - 10:43para aprender más sobre
las posibilidades que tenemos -
10:43 - 10:45de proteger el cielo oscuro de noche,
-
10:45 - 10:49porque pertenece a todos,
nos pertenece, -
10:49 - 10:52y por lo tanto, de nosotros depende
disfrutarlo como queramos. -
10:52 - 10:54Y también de nosotros
depende el perderlo. -
10:54 - 10:55Gracias.
-
10:55 - 10:56(Aplausos)
- Title:
- Miremos hacia arriba para variar
- Speaker:
- Lucianne Walkowicz
- Description:
-
¿Con qué frecuencia vemos la verdadera belleza del cielo nocturno? Lucianne Walcowicz, miembro de la comunidad TED, explica cómo la contaminación lumínica está arruinando la extraordinaria —y a menudo olvidada— experiencia de observar el espacio de manera directa.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:09
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