Con người có thể học được gì từ loài nấm nhầy bán- thông minh này
-
0:01 - 0:04Tôi muốn giới thiệu cho các bạn
một loài sinh vật: -
0:04 - 0:07đó là một loại nấm nhầy,
Physarum polycephalum. -
0:07 - 0:10Nó là loại nấm với sự khác biệt,
bởi nó lại không là nấm, -
0:10 - 0:12hãy đi thẳng vào vấn đề.
-
0:12 - 0:14Nó là một trong 700 loài nấm mốc nhờn
đã được biết, -
0:14 - 0:17thuộc giới amoeba.
-
0:17 - 0:19Đây là một loài cá thể đơn bào,
chỉ một tế bào, -
0:19 - 0:21và liên kết với các tế bào khác
-
0:21 - 0:24để hình thành nên một siêu tế bào
-
0:24 - 0:26và để tối đa hóa
nguồn tài nguyên của chúng. -
0:26 - 0:28Vì vậy, trong mỗi nấm mốc
chứa hàng nghìn -
0:28 - 0:30đến hàng triệu nhân,
-
0:30 - 0:32tất cả đều chung một thành tế bào,
-
0:32 - 0:35tất cả hoạt động như một thực thể
-
0:35 - 0:37Ở nơi cư ngụ tự nhiên của chúng,
-
0:37 - 0:40bạn có thể thấy nấm mốc nhờn kiếm ăn
ở các vùng rừng cây, -
0:40 - 0:43ăn rau cỏ đã thối rữa,
-
0:43 - 0:45nhưng bạn có thể cũng thấy nó
-
0:45 - 0:46trong các phòng nghiên cứu,
-
0:46 - 0:51phòng học, và thậm chí
các xưởng nghệ thuật. -
0:51 - 0:54Lần đầu tôi tình cờ thấy nấm nhờn
là khoảng 5 năm trước -
0:54 - 0:55Tôi có bạn là nhà vi sinh học
-
0:55 - 0:58đã cho tôi một chiếc đĩa petri
với một đốm vàng nhỏ trên đó -
0:58 - 1:01và bảo tôi về nhà, chơi với nó.
-
1:01 - 1:03Những lời chỉ dẫn duy nhất tôi có được,
-
1:03 - 1:05là nó thích nơi tối ẩm
-
1:05 - 1:09và thức ăn ưa thích của nó
là cháo yến mạch. -
1:09 - 1:11Tôi là một nghệ sĩ đã làm việc nhiều năm
-
1:11 - 1:14với sinh học,
với những phương pháp khoa học, -
1:14 - 1:17vì thế vật thể sống
không hề lạ lùng với tôi. -
1:17 - 1:19Tôi đã làm việc với thực vật, vi khuẩn,
-
1:19 - 1:21với cá mực, ruồi giấm.
-
1:21 - 1:23Nên tôi khá vui
khi đem người cộng tác mới về nhà -
1:23 - 1:25để xem nó có thể làm gì.
-
1:25 - 1:28Tôi đã mang nó về nhà và quan sát.
-
1:28 - 1:31Tôi cho nó ăn theo một chế độ
phong phú. -
1:31 - 1:33và quan sát nó kết lưới.
-
1:33 - 1:35Nó tạo một kết nối giữa các nguồn thức ăn.
-
1:35 - 1:38Tôi đã thấy nó để lại một vệt đằng sau nó,
-
1:38 - 1:40để chỉ ra nơi mà nó đã đi qua.
-
1:40 - 1:43Và tôi chú ý rằng
khi nó đã quá ngán đĩa petri, -
1:43 - 1:46nó sẽ thoát ra
và tìm một ngôi nhà tốt hơn. -
1:46 - 1:47Tôi thu thập lại quan sát của mình
-
1:47 - 1:49bằng cách sử dụng kĩ thuật
chụp "tua nhanh". -
1:49 - 1:52Nấm mốc nhờn tăng trưởng
khoảng một cm mỗi giờ -
1:52 - 1:54nên việc quan sát trực tiếp
không thực sự lý tưởng lắm -
1:54 - 1:57trừ khi sử dụng một số hình thức
thiền định rất cực đoan, -
1:57 - 2:00nhưng qua kĩ thuật "tua nhanh",
-
2:00 - 2:03tôi đã có thể quan sát
một số hành vi rất thú vị. -
2:03 - 2:06Ví dụ, sau khi ăn xong
một khối yến mạch ngon lành, -
2:06 - 2:11nấm mốc nhờn đã đi khám phá
những lãnh thổ mới -
2:11 - 2:14đồng thời theo những hướng khác nhau.
-
2:14 - 2:16Khi nó gặp chính mình,
-
2:16 - 2:18nó biết nó đã từng ở đó rồi.
-
2:18 - 2:20nó nhận ra nó đang ở chính nơi này,
-
2:20 - 2:21thay vào đó nó quay ngược lại.
-
2:21 - 2:25rồi phát triển theo những hướng khác.
-
2:25 - 2:27Tôi đã khá ấn tượng bởi sự tài ba này,
-
2:27 - 2:31bởi cái cách mà sinh vật về bản chất
chỉ là một túi chất nhầy tế bào -
2:31 - 2:34không hiểu sao
có thể vạch ra lãnh thổ của nó, -
2:34 - 2:37nhận biết chính mình,
và di chuyển với vẻ có chủ đích. -
2:37 - 2:39Tôi tìm được nhiều nghiên cứu,
-
2:39 - 2:40tài liệu nghiên cứu, tạp chí,
-
2:40 - 2:41ghi chép nghiên cứu về loại sinh vật này,
-
2:41 - 2:43tôi sẽ chia sẻ
một chút với các bạn. -
2:43 - 2:47Lấy ví dụ, một nhóm ở đại học Hokkaido
tại Nhật Bản -
2:47 - 2:49đã lấp đầy 1 mê cung bằng nấm nhầy.
-
2:49 - 2:52Chúng đã tập hợp với nhau và
tạo nên 1 siêu tế bào. -
2:52 - 2:54Họ đặt thức ăn tại 2 điểm,
-
2:54 - 2:56và đương nhiên đó là yến mạch,
-
2:56 - 2:59và nó đã hình thành một mối liên kết
-
2:59 - 3:00giữa 2 điểm thức ăn ấy.
-
3:00 - 3:02Nó ra khỏi vùng trống và
các khu vực chết. -
3:02 - 3:03Có 4 đường có thể qua mê cung,
-
3:03 - 3:06nhưng thời gian trôi qua,
-
3:06 - 3:08nấm nhầy đã hình thành tuyến đường
-
3:08 - 3:10ngắn nhất và hiệu quả nhất.
-
3:10 - 3:13Khá thông minh.
-
3:13 - 3:15Kết luận từ thí nghiệm của họ
-
3:15 - 3:16là nấm nhầy có trí tuệ.
-
3:16 - 3:18Nghiên cứu khác về khí lạnh hé lộ
-
3:18 - 3:21nấm nhầy không hề thích lạnh.
-
3:21 - 3:25Nó cũng không thích khô.
-
3:25 - 3:27Họ đã tiến hành
vào các khoảng thời gian lặp lại, -
3:27 - 3:28và mỗi lần, nấm nhầy
-
3:28 - 3:31đều phản ứng
bằng cách phát triển chậm lại. -
3:31 - 3:32Tuy nhiên, ở quãng tiếp theo,
-
3:32 - 3:35những người nghiên cứu
đã không cho khí lạnh vào nữa, -
3:35 - 3:37nhưng nấm nhầy đã chậm lại như dự đoán
-
3:37 - 3:40về sự xảy ra của nó.
-
3:40 - 3:43Bằng cách nào đó nó biết rằng đã đến lúc
-
3:43 - 3:45có không khí lạnh mà nó không thích.
-
3:45 - 3:47Kết luận từ thí nghiệm của họ
-
3:47 - 3:49là nấm nhầy có khả năng học hỏi.
-
3:49 - 3:51Một thí nghiệm thứ ba:
-
3:51 - 3:54nấm nhầy được đưa vào
-
3:54 - 3:55để khám phá vùng yến mạch.
-
3:55 - 3:57Nó tạo ra một mô hình phân nhánh.
-
3:57 - 4:01Khi nó qua mỗi nút thực phẩm nó tìm thấy,
-
4:01 - 4:04nó lại kết nối và tạo ra một mạng lưới
-
4:04 - 4:07và tiếp tục kiếm ăn.
-
4:07 - 4:10Sau 26 giờ, nó đã tạo ra được
-
4:10 - 4:11một mạng lưới khá vững chắc
-
4:11 - 4:14giữa những hạt yến mạch.
-
4:14 - 4:15Giờ thì không còn gì đáng chú ý
-
4:15 - 4:17đến khi bạn nhận ra trung tâm của
hạt yến mạch được bắt đầu từ nơi -
4:17 - 4:19là đại diện cho thành phố Tokyo,
-
4:19 - 4:22và xung quanh nó là
các trạm đường sắt ngoại ô. -
4:22 - 4:24Nấm nhờn đã nhân rộng
-
4:24 - 4:28mạng lưới giao thông của Tokyo
-
4:28 - 4:30( Cười)
-
4:30 - 4:32một hệ thống phức tạp
phát triển theo thời gian -
4:32 - 4:34với nhà ở cộng đồng, xây dựng
dân dụng, kế hoạch hóa đô thị. -
4:34 - 4:37Điều gì đã làm chúng ta mất hơn 100 năm
-
4:37 - 4:41thì nấm nhầy chỉ làm trong một ngày.
-
4:41 - 4:43Kết luận đến từ thực nghiệm của họ
-
4:43 - 4:46rằng nấm nhầy có thể hình thành
một mạng lưới hiệu quả -
4:46 - 4:48và giải quyết việc người bán hàng
đi du lịch. -
4:48 - 4:51Đây là một chiếc máy tính sinh học.
-
4:51 - 4:53Nghĩa là, nó được xây dựng
dựa trên mô đun toán học, -
4:53 - 4:56được phân tích theo thuật toán.
-
4:56 - 4:58Nó được nhân rộng, được mô phỏng.
-
4:58 - 5:00Trên toàn thế giới,
nhóm những nhà nghiên cứu -
5:00 - 5:03đang giải mã tính chất sinh học
đặc trưng của nó -
5:03 - 5:05để hiểu quy luật tính toán của nó
-
5:05 - 5:08và áp dụng kiến thức đó
trong lĩnh vực điện tử, -
5:08 - 5:11lập trình và rô bốt.
-
5:11 - 5:13Câu hỏi ở đây là,
-
5:13 - 5:15Cái máy tính này làm việc như thế nào?
-
5:15 - 5:17Nó không có hệ thống thần kinh trung ương.
-
5:17 - 5:19Nó không có não,
-
5:19 - 5:21nhưng nó có thể thể hiện thái độ
-
5:21 - 5:23khi chúng ta kết nối nó với
hoạt động của não bộ. -
5:23 - 5:25Nó có thể học, có thể ghi nhớ,
-
5:25 - 5:27có thể giải quyết vấn đề
có thể đưa ra quyết định. -
5:27 - 5:29Vậy trí thông minh nằm ở đâu?
-
5:29 - 5:32Đây là kính hiển vi,
đây là một đoạn video tôi quay lại, -
5:32 - 5:34và đây là khoảng 100 lần phóng đại,
-
5:34 - 5:37tăng lên khoảng 20 lần,
-
5:37 - 5:39và đây là bên trong nấm nhầy,
-
5:39 - 5:42có một dòng chảy nhịp nhàng ở đây,
-
5:42 - 5:44giống như cấu trúc tĩnh mạch
-
5:44 - 5:48cấu trúc tế bào, chất dinh dưỡng,
thông tin hóa học -
5:48 - 5:50thông qua tế bào,
-
5:50 - 5:53chảy đầu tiên theo một hướng
và sau đó quay trở lại theo hướng khác. -
5:53 - 5:55Và đó là sự tiếp diễn,
đồng bộ hóa dao động -
5:55 - 5:59bên trong tế bào
cho phép nó thực hiện -
5:59 - 6:03sự hiểu biết phức tạp
của môi trường của nó, -
6:03 - 6:05nhưng không có bất kì
một trung tâm kiểm soát quy mô lớn nào -
6:05 - 6:08Đây chính là nơi hình thành
trí thông minh của nó. -
6:08 - 6:11Không chỉ những nhà nghiên cứu học thuật
-
6:11 - 6:14ở đại học mới có hứng thú
với sinh vật này. -
6:14 - 6:17Vài năm trước,
tôi lập nên SliMoCo, -
6:17 - 6:20Slime Mould Collective.
-
6:20 - 6:23Đó là một mạng lưới online,
rộng mở, và dân chủ -
6:23 - 6:25dành cho những nhà nghiên cứu
nấm nhầy và những người nhiệt tình -
6:25 - 6:28chia sẻ kiến thức và các thí nghiệm
-
6:28 - 6:30vượt qua sự khác biệt về tính kỷ luật
-
6:30 - 6:33và vượt qua cả sự khác biệt về học thuật.
-
6:33 - 6:36Thành viên của hội này
là tự chọn. -
6:36 - 6:40Mọi người đã tìm ra tập thể
-
6:40 - 6:43như nầm nhầy tìm thấy yến mạch.
-
6:43 - 6:46Bao gồm các nhà khoa học
-
6:46 - 6:50và những nhà khoa học máy tính
và những nhà nghiên cứu -
6:50 - 6:51cũng có cả những nghệ sĩ như tôi,
-
6:51 - 6:53kiến trúc sư, thiết kế thời trang,
nhà văn, nhà hoạt động xã hội. -
6:53 - 6:55Đó thực sự là những thành viên
thú vị và nhiều ý tưởng. -
6:55 - 7:00Ví dụ như:
-
7:00 - 7:05một họa sĩ vẽ Physarum huỳnh quang;
-
7:05 - 7:06một đội ngũ cộng tác
-
7:06 - 7:09người đang kết hợp thiết kế sinh học
và điện tử -
7:09 - 7:11với công nghệ in 3D tại xưởng;
-
7:11 - 7:14một nghệ sĩ khác đang dùng nấm nhầy
-
7:14 - 7:17như là một cách kết nối cộng đồng
-
7:17 - 7:20để định vị khu vực của họ.
-
7:20 - 7:22Còn đây, nầm nhầy được sử dụng trực tiếp
-
7:22 - 7:25như một công cụ sinh học,
một cách ẩn dụ -
7:25 - 7:27như là một biểu tượng của cách nói
-
7:27 - 7:30về sự gắn kết xã hội, giao tiếp
-
7:30 - 7:32và hợp tác.
-
7:32 - 7:36Ở những hoạt động xã hội khác.
-
7:36 - 7:37tôi đã lập nên rất nhiều
xưởng làm việc với nấm nhầy. -
7:37 - 7:40theo một cách sáng tạo để tham gia
với sinh vật này. -
7:40 - 7:42Vì vậy mọi người được mời đến
và học tập -
7:42 - 7:44về những điều tuyệt vời mà nó có thể làm
-
7:44 - 7:46và thiết kế thí nghiệm riêng của họ
-
7:46 - 7:48môi trường để nấm nhầy sống
-
7:48 - 7:51từ đó họ có thể kiểm tra tính chất của nó.
-
7:51 - 7:53Mọi người về nhà với một con vật nuôi mới
-
7:53 - 7:55và được mời để đăng tải
những kết quả họ thu được -
7:55 - 7:57lên trang Slime Mould Collective.
-
7:57 - 8:00Và tập thể này đã cho phép tôi
-
8:00 - 8:02để hình thành sự kết nối
-
8:02 - 8:04với rất nhiều người thú vị.
-
8:04 - 8:06Tôi đang làm việc với
những nhà làm phim -
8:06 - 8:09về một bộ phim tài liệu dài về nấm nhầy,
-
8:09 - 8:10và tôi đang bị áp lực bởi độ dài của phim
-
8:10 - 8:14khi đang trong những bước cuối cùng
của việc biên tập -
8:14 - 8:17và sẽ được chiếu trên màn ảnh rộng
rất sớm thôi. -
8:17 - 8:18(Cười)
-
8:18 - 8:21Việc này cũng cho phép tôi
hình thành suy nghĩ về -
8:21 - 8:23thí nghiệm nấm nhầy đầu tiên
trên thế giới. -
8:23 - 8:26Đây là một phần của triển lãm ở Rotterdam năm ngoái
-
8:26 - 8:29Chúng tôi mời mọi người
và biến thành nấm nhầy trong 30 phút. -
8:29 - 8:32Chúng tôi trói mọi người lại với nhau
-
8:32 - 8:37vì vậy họ trở thành một tế báo khổng lồ,
-
8:37 - 8:40và mời họ làm theo
quy luật của nấm nhầy. -
8:40 - 8:42Bạn phải giao tiếp thông qua
chuyển động, -
8:42 - 8:45không được nói.
-
8:45 - 8:49Bạn phải hoạt động như một thực thể,
một tế bào khổng lồ, -
8:49 - 8:50không có cái tôi nào cả,
-
8:50 - 8:55và động lực để di chuyển
-
8:55 - 8:56và sau đó là khám phá ra nơi
-
8:56 - 8:59để tìm kiếm thức ăn.
-
8:59 - 9:01Sẽ có một chút hỗ loạn giữa
những người lạ -
9:01 - 9:03được trói với nhau bằng một sợi dây
màu vàng,mặc áo "Hãy trở thành nầm nhấy" -
9:03 - 9:06đi lang thang qua khắp công viên bảo tàng.
-
9:06 - 9:10Khi họ gặp những cái cây,
họ phải định hình lại -
9:10 - 9:13sự kết nối của họ
và cái thiện lại như một tế bào khổng lồ -
9:13 - 9:17mà không được phép nói.
-
9:17 - 9:20Đây là một thí nghiệm rất buồn cười.
-
9:20 - 9:24Nhưng đây không phải là giả thuyết.
-
9:24 - 9:27Chúng tôi không cố gắng chứng minh
điều gì cả. -
9:27 - 9:29Nhưng nó đã cho chúng tôi thấy một cách
-
9:29 - 9:31để kết nối một nhóm cộng đồng
-
9:31 - 9:34với những ý tưởng thông minh,
tổng thể, tự động -
9:34 - 9:36và cung cấp một sân chơi vui vẻ
-
9:36 - 9:40để bàn luận về
-
9:40 - 9:43những gì xảy ra tiếp theo.
-
9:43 - 9:46Một trong những điều thú vị nhất
-
9:46 - 9:49về thí nghiệm này
-
9:49 - 9:51đó là những cuộc đối thoại
xảy ra sau đó. -
9:51 - 9:54Một chuyên đề hoàn toàn tự phát
xảy ra trong công viên. -
9:54 - 9:56Mọi người nói về tâm lý con người,
-
9:56 - 10:00về việc khó khăn như thế nào để bỏ qua
-
10:00 - 10:02tính cá nhân và cái tôi của họ.
-
10:02 - 10:04Những người khác thì nói về
cách giao tiếp của vi khuẩn. -
10:04 - 10:07Mỗi người mang đến
-
10:07 - 10:10một cách giải thích riêng,
-
10:10 - 10:12và chúng tôi kết luận lại
từ thí nghiệm này rằng -
10:12 - 10:15người dân Rotterdam có khả năng
phối hợp rất cao, -
10:15 - 10:17đặc biệt là khi đưa bia cho họ.
-
10:17 - 10:21Chúng tôi không chỉ đưa họ yến mạch.
-
10:21 - 10:24Chúng tôi cũng đưa bia nữa.
-
10:24 - 10:26Nhưng họ không thực sự
tạo ra hiệu quả như nấm nhầy, -
10:26 - 10:27và nấm nhầy, đối với tôi,
-
10:27 - 10:29là một chủ đề thực sự hấp dẫn.
-
10:29 - 10:31Một sự hấp dẫn về mặt sinh học,
-
10:31 - 10:34sự thú vị về tính toán,
-
10:34 - 10:36và đó cũng là một biểu tượng,
-
10:36 - 10:37cách tham gia cộng đồng với những ý tưởng,
-
10:37 - 10:39hành vi tập thể, sự hợp tác.
-
10:39 - 10:43Phần lớn công việc của tôi
dựa trên việc nghiên cứu khoa học, -
10:43 - 10:47vì vậy đây là cách bày tỏ sự tôn kính
đối với những thí nghiệm về mê cung -
10:47 - 10:49nhưng theo một cách khác.
-
10:49 - 10:52Và nấm nhầy cũng là
một đối tượng làm việc của tôi. -
10:52 - 10:53Đó là việc đồng sản xuất những bức ảnh
bản in, hình động, -
10:53 - 10:56tham gia các sự kiện.
-
10:56 - 11:01Trong khi nấm nhầy
-
11:01 - 11:03không chọn làm việc với tôi,
chính xác là vậy. -
11:03 - 11:05Đó chỉ là một kiểu hợp tác.
-
11:05 - 11:07Tôi có thể dự đoán
một số hành vi nhất định -
11:07 - 11:09bằng việc hiểu nó hoạt động
như thế nào, -
11:09 - 11:12nhưng tôi không kiểm soát được.
-
11:12 - 11:14Nấm nhầy có tiếng nói
cuối cùng -
11:14 - 11:15trong quá trình sáng tạo.
-
11:15 - 11:17Và sau cùng, chúng có tính
thẩm mỹ riêng. -
11:17 - 11:19Những mô hình phân nhánh
mà chúng ta thấy ở đây -
11:19 - 11:23xuyên qua tất cả các hình dáng,
quy mô tự nhiên, -
11:23 - 11:24từ đồng bằng châu thổ
đến những tia sét, -
11:24 - 11:27từ các mạch máu đến
các dây thần kinh. -
11:27 - 11:30Quy luật đáng chú ý bên trong
-
11:30 - 11:34sinh vật đơn bào nhưng phức tạp này,
-
11:34 - 11:36và mặc kệ quan điểm đạo dức hoặc
các hình thức dò xét -
11:36 - 11:38đó là một cơ hội tuyệt vời
để chúng ta có thể học hỏi -
11:38 - 11:42từ việc quan sát và tham gia
-
11:42 - 11:43với thứ tế bào đẹp đẽ và vô não này.
-
11:45 - 11:46Tôi trao cho các bạn Physarum polycephalum
(Một dạng nấm nhầy) -
11:46 - 11:49Cám ơn các bạn.
-
11:49 - 11:52(Vỗ tay)
- Title:
- Con người có thể học được gì từ loài nấm nhầy bán- thông minh này
- Speaker:
- Heather Barnett
- Description:
-
Bị ấn tượn bởi một thiết kế sinh học và hệ thống tự tổ chức, nghệ sĩ Heather Barnett đã đồng sáng lập với Physarum polycephalum, một sinh vật nhân sống ở những vùng ẩm thấp. Con người có thể học từ loài sinh vật bán- thông minh này? Hãy cùng xem bài thuyết trình này để tìm ra điều đó.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 12:11
![]() |
Dimitra Papageorgiou approved Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Huu Nhat Tran accepted Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Thu Pham edited Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Thu Pham edited Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Thu Pham edited Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Link Le declined Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Link Le edited Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime | |
![]() |
Link Le edited Vietnamese subtitles for What humans can learn from semi-intelligent slime |