Сила интровертов
-
0:00 - 0:02Когда мне было 9 лет,
-
0:02 - 0:04я впервые поехала в летний лагерь.
-
0:04 - 0:06Мама собрала мне чемодан
-
0:06 - 0:08полный книг,
-
0:08 - 0:10что для меня было
совершенно естественно. -
0:10 - 0:12Все члены нашей семьи,
-
0:12 - 0:15собираясь вместе,
погружались в чтение. -
0:15 - 0:17Это можно воспринять
как нежелание общаться, -
0:17 - 0:20но для нас это было
именно общением. -
0:20 - 0:22Вы находитесь
в тёплом кругу родных, -
0:22 - 0:24сидящих совсем рядом с вами,
-
0:24 - 0:26но в то же время
вы вольно странствуете -
0:26 - 0:28по стране
вашего воображения. -
0:28 - 0:30И я себе представляла,
-
0:30 - 0:32что в лагере будет ещё лучше.
-
0:32 - 0:35(Смех)
-
0:35 - 0:38Я представляла, как 10 девочек
в одинаковых ночных рубашках -
0:38 - 0:40читают книжки,
уютно сидя в своём домике. -
0:40 - 0:42(Смех)
-
0:42 - 0:45Лагерь оказался больше похож
на пивную вечеринку без крепких напитков. -
0:45 - 0:48В первый же день
-
0:48 - 0:50вожатая собрала нас всех
-
0:50 - 0:52и заставила выучить клич,
который мы должны были повторять -
0:52 - 0:54каждый день до конца лета,
-
0:54 - 0:56чтобы привить нам лагерный дух.
-
0:56 - 0:58Клич был такой:
-
0:58 - 1:00«Бэ-У-эН-Ы и Е,
-
1:00 - 1:02так мы пишем буйные.
-
1:02 - 1:05Буйные, буйные, мы сейчас буйные».
-
1:07 - 1:09Вот.
-
1:09 - 1:11Я никак не могла взять в толк,
-
1:11 - 1:13зачем нужно было быть такими буйными,
-
1:13 - 1:16и почему надо было коверкать это слово.
-
1:16 - 1:22(Смех)
-
1:22 - 1:25Но я кричала вместе со всеми.
-
1:25 - 1:27Я старалась изо всех сил
-
1:27 - 1:29и просто ждала момента,
-
1:29 - 1:32когда можно будет пойти почитать.
-
1:32 - 1:34Когда же мне удалось
наконец-то достать книжку, -
1:34 - 1:36ко мне подошла
самая крутая девочка -
1:36 - 1:39и спросила: «Почему ты такая тихоня?»
-
1:39 - 1:41«Тихоня» — это, конечно,
полная противоположность -
1:41 - 1:43Бэ-У-эН-Ы и Е.
-
1:43 - 1:45А когда я попыталась
почитать в следующий раз, -
1:45 - 1:48ко мне подошла
обеспокоенная вожатая -
1:48 - 1:50и повторила насчёт лагерного духа.
-
1:50 - 1:52Она сказала, что мы все
должны стараться -
1:52 - 1:54быть как можно общительнее.
-
1:54 - 1:57Я убрала свои книги
-
1:57 - 2:00обратно в чемодан
-
2:00 - 2:04и засунула их под кровать,
-
2:04 - 2:06где они пролежали до конца лета.
-
2:06 - 2:08Но меня преследовало чувство вины.
-
2:08 - 2:10Мне казалось, что книги
нуждались во мне, -
2:10 - 2:13что они меня звали, а я их предавала.
-
2:13 - 2:15Но я всё-таки предала их
и больше не открывала чемодан -
2:15 - 2:17до возвращения домой
-
2:17 - 2:19в конце лета.
-
2:19 - 2:22Я рассказываю вам про летний лагерь,
-
2:22 - 2:25но могла бы рассказать
50 других таких же историй — -
2:25 - 2:27про каждую ситуацию,
где мне давали понять, -
2:27 - 2:31что мой спокойный
и замкнутый стиль жизни -
2:31 - 2:33не совсем правильный,
-
2:33 - 2:36что мне нужно измениться
и стать экстравертом. -
2:36 - 2:39В глубине души я всегда понимала,
что это неправильно, -
2:39 - 2:41что интроверты —
прекрасны сами по себе. -
2:41 - 2:44Однако я годами
не верила своей интуиции, -
2:44 - 2:47и, представьте себе,
даже стала юристом на Уолл-стрит, -
2:47 - 2:50хотя всю жизнь мечтала
стать писателем — -
2:50 - 2:52отчасти потому, что я стремилась
доказать себе, -
2:52 - 2:54что тоже могу быть
смелой и напористой. -
2:54 - 2:56Я отправлялась в шумные бары,
-
2:56 - 2:59хотя предпочла бы
просто тихо поужинать с друзьями. -
2:59 - 3:02Я ломала саму себя
-
3:02 - 3:04так машинально,
-
3:04 - 3:07что даже не замечала этого.
-
3:07 - 3:09Так делают многие интроверты,
-
3:09 - 3:11и это наша потеря.
-
3:11 - 3:13Но это также огромная потеря
-
3:13 - 3:15для наших коллег и общества.
-
3:15 - 3:18А также, простите за пафос,
для всего мира. -
3:18 - 3:21Потому что, когда дело касается
творчества и руководства, -
3:21 - 3:24нам нужны интроверты, которые делают то,
что у них лучше всего получается. -
3:24 - 3:2630-50% населения — интроверты —
-
3:26 - 3:2830-50%.
-
3:28 - 3:31Это каждый второй или третий
из ваших знакомых. -
3:31 - 3:34Даже если Вы — экстраверт,
-
3:34 - 3:36это Ваши коллеги,
-
3:36 - 3:38Ваши супруги, Ваши дети
-
3:38 - 3:41и человек, сидящий в соседнем кресле —
-
3:41 - 3:43ко всем ним относятся с предвзятостью,
-
3:43 - 3:45которая глубоко укоренилась в нашем обществе.
-
3:45 - 3:48Мы усваиваем такое отношение к ним
с самого детства -
3:48 - 3:51хотя даже не можем сказать,
в чём заключается наша ошибка. -
3:51 - 3:53Чтобы ясно увидеть эту предвзятость,
-
3:53 - 3:56нужно понять, что такое интроверсия.
-
3:56 - 3:58Это не стеснительность.
-
3:58 - 4:00Стеснительность — это боязнь
общественного осуждения. -
4:00 - 4:02Интроверсия — это особенности того,
-
4:02 - 4:04как человек реагирует
на сигналы из внешней среды, -
4:04 - 4:06включая общение с людьми.
-
4:06 - 4:09Экстравертам необходимо
большое количество стимулов, -
4:09 - 4:11а интроверты лучше всего
чувствуют себя -
4:11 - 4:13и работают наиболее энергично
-
4:13 - 4:15в спокойной обстановке
без лишнего шума. -
4:15 - 4:17Не всегда — всё относительно —
-
4:17 - 4:19но в большинстве случаев.
-
4:19 - 4:21Поэтому для того
-
4:21 - 4:24чтобы максимально реализовать
наши таланты, -
4:24 - 4:26каждый из нас должен находиться
-
4:26 - 4:29в наиболее оптимальной
для себя обстановке. -
4:29 - 4:31Но здесь мы сталкиваемся
со стереотипом. -
4:31 - 4:33Наши самые важные учреждения —
-
4:33 - 4:35школы и рабочие места —
-
4:35 - 4:37созданы, в основном, для экстравертов
-
4:37 - 4:40и для удовлетворения их потребности
в большом количестве стимулов. -
4:40 - 4:44Также сейчас бытует система убеждений,
-
4:44 - 4:46которую я называю
новым групповым мышлением, -
4:46 - 4:49которая утверждает, что
творчество и производительность труда -
4:49 - 4:53возможны только в тех случаях,
когда рабочие места тесно сгруппированы. -
4:54 - 4:56Представьте себе обычный
современный класс. -
4:56 - 4:58Когда я училась в школе,
-
4:58 - 5:00мы сидели рядами.
-
5:00 - 5:02Парты стояли рядами, вот так,
-
5:02 - 5:04и мы делали большинство заданий
самостоятельно. -
5:04 - 5:06Но в современных классах
-
5:06 - 5:08парты стоят группами —
-
5:08 - 5:114, 5, 6, 7 учеников сидят
лицом друг к другу -
5:11 - 5:13и делают бесчисленное множество
групповых заданий. -
5:13 - 5:16Даже на уроках математики
или в сочинениях, -
5:16 - 5:19где должен быть простор
для собственной мысли, -
5:19 - 5:23дети должны вести себя,
как члены комиссии. -
5:23 - 5:25Ребят, предпочитающих
-
5:25 - 5:27уходить из класса или работать
в одиночестве, -
5:27 - 5:29часто воспринимают как изгоев,
-
5:29 - 5:31либо ещё хуже —
трудновоспитуемых. -
5:33 - 5:36Большинство учителей описывают
-
5:36 - 5:38идеального ученика как экстраверта,
-
5:38 - 5:40и никак не интроверта,
-
5:40 - 5:42несмотря на то, что
интроверты лучше учатся -
5:42 - 5:44и более начитанны,
-
5:44 - 5:46что подтверждено
различными исследованиями. -
5:46 - 5:48(Смех)
-
5:48 - 5:51То же самое относится
и к рабочим местам. -
5:51 - 5:54Большинство из нас работают
в помещениях открытой планировки, -
5:54 - 5:56без стен,
-
5:56 - 5:58постоянно подвергаясь
-
5:58 - 6:00гвалту и наблюдению со стороны коллег.
-
6:00 - 6:02В области руководства —
-
6:02 - 6:04интровертам редко достаются
руководящие должности, -
6:04 - 6:06несмотря на то, что они обычно тщательны
-
6:06 - 6:08и не склонны к излишнему риску —
-
6:08 - 6:12что сегодня нужно
всячески поддерживать. -
6:12 - 6:15Интересные исследования Адама Гранта
из Уортонской школы бизнеса -
6:15 - 6:17показали, что руководители-интроверты
-
6:17 - 6:19часто достигают лучших результатов,
чем экстраверты, -
6:19 - 6:22так как они более способны
дать возможность реализоваться -
6:22 - 6:25идеям своих подчинённых,
-
6:25 - 6:27тогда как экстраверт,
может, и неумышленно -
6:27 - 6:29приходит в восторг от своих идей
-
6:29 - 6:31и переиначивает всё под себя,
-
6:31 - 6:33не давая предложениям других
-
6:33 - 6:36свободного хода.
-
6:36 - 6:39Некоторые из наиболее влиятельных лидеров
были интровертами. -
6:39 - 6:41Например:
-
6:41 - 6:44Элеонора Рузвельт, Роза Паркс, Ганди —
-
6:44 - 6:46все они описывали себя
-
6:46 - 6:49людьми мягкими и даже стеснительными.
-
6:49 - 6:51Все они попали
-
6:51 - 6:53в центр общественного внимания
-
6:53 - 6:56вопреки личным побуждениям.
-
6:56 - 6:58Это оказалось особенно притягательным,
-
6:58 - 7:01так как они встали у власти
-
7:01 - 7:03не потому, что их тянуло покомандовать,
-
7:03 - 7:05и не затем, чтобы ими полюбовались,
-
7:05 - 7:07а потому, что не видели
другого выбора -
7:07 - 7:10и были вынуждены
действовать за правое дело. -
7:11 - 7:14Я думаю, пришло время сказать,
-
7:14 - 7:17что я обожаю экстравертов.
-
7:17 - 7:20Некоторые из моих лучших друзей —
экстраверты, -
7:20 - 7:22например, мой любимый муж.
-
7:24 - 7:26Все мы, конечно,
-
7:26 - 7:29немного интроверты и немного экстраверты.
-
7:29 - 7:32Даже Карл Юнг, психолог,
первым опубликовавший эти термины, -
7:32 - 7:34говорил, что не существует
абсолютных интровертов -
7:34 - 7:36или абсолютных экстравертов.
-
7:36 - 7:38Если бы они существовали,
-
7:38 - 7:41то давно были бы в сумасшедшем доме.
-
7:41 - 7:43Некоторые находятся
прямо в середине спектра — -
7:43 - 7:45между интровертом и экстравертом,
-
7:45 - 7:47и называются они амбивертами.
-
7:47 - 7:50Мне иногда кажется,
что это идеальное состояние. -
7:51 - 7:54Большинство из нас, однако,
принадлежит к тому или иному типу. -
7:54 - 7:57Я считаю, что нашему обществу
нужно больше равновесия, -
7:57 - 7:59больше гармонии
-
7:59 - 8:01между этими двумя типами.
-
8:01 - 8:03Это особенно важно
-
8:03 - 8:05для творчества и производительности.
-
8:05 - 8:07Когда психологи изучают
-
8:07 - 8:09биографии гениальных творцов,
-
8:09 - 8:11они обнаруживают,
-
8:11 - 8:13что эти люди обмениваются идеями
друг с другом -
8:13 - 8:15и продвигают их.
-
8:15 - 8:18Однако в их характере
много интровертных черт. -
8:18 - 8:20Одиночество — главная составляющая
-
8:20 - 8:22творчества.
-
8:22 - 8:24Например, Дарвин
-
8:24 - 8:26любил гулять по лесу в одиночестве
-
8:26 - 8:29и твёрдо отказывался
от приглашений на званые обеды. -
8:29 - 8:32Теодор Гейзель, известный как Доктор Сьюз,
-
8:32 - 8:34выдумал многих своих
замечательных персонажей, -
8:34 - 8:36сидя один в колокольне
-
8:36 - 8:39на заднем дворе своего дома
в городе Ла-Хойя, штат Калифорния. -
8:39 - 8:41Он даже боялся встреч
-
8:41 - 8:43с детишками, которые читали его книги.
-
8:43 - 8:45Он думал, что дети представляли его
-
8:45 - 8:47этаким добряком Санта Клаусом,
-
8:47 - 8:51и не хотел их разочаровывать
своим сдержанным видом. -
8:51 - 8:53Стив Возняк изобрёл первый компьютер Apple,
-
8:53 - 8:55сидя один в своём кабинетике
-
8:55 - 8:57в компании Hewlett-Packard,
где он в то время работал. -
8:57 - 9:00По его словам, ему никогда
не удалось бы стать таким знатоком, -
9:00 - 9:03не будь он таким интровертом и домоседом
-
9:03 - 9:05в юности.
-
9:05 - 9:08Конечно же, мы не должны
-
9:08 - 9:11прекращать сотрудничать —
-
9:11 - 9:14тот же Стив Возняк
объединился со Стивом Джобсом, -
9:14 - 9:17для того, чтобы основать
компанию Apple Computer, -
9:17 - 9:20но пребывание в одиночестве
очень ценно -
9:20 - 9:22и для некоторых —
-
9:22 - 9:24совершенно необходимо.
-
9:24 - 9:27Люди веками знали
-
9:27 - 9:30необыкновенную силу уединения.
-
9:30 - 9:33Только с недавних пор,
как ни странно, мы о ней забываем. -
9:33 - 9:36В большинстве известных религий мира
-
9:36 - 9:38присутствуют искатели истины —
-
9:38 - 9:41Моисей, Иисус, Будда, Мухаммед —
-
9:41 - 9:43они одни уходят
-
9:43 - 9:45в пустынные, дикие места,
-
9:45 - 9:47где переживают
глубокие откровения и прозрения, -
9:47 - 9:50которые затем
передают народам. -
9:50 - 9:54Без природы нет и прозрений.
-
9:54 - 9:56Неудивительно, что то же
-
9:56 - 9:59трактует современная психология.
-
9:59 - 10:02Оказывается, невозможно
находиться в обществе людей, -
10:02 - 10:05не подражая, инстинктивно,
мнению большинства. -
10:05 - 10:07Вас потянет собезьянничать
даже в сугубо личных -
10:07 - 10:09привязанностях и склонностях,
-
10:09 - 10:12и вы начнёте копировать окружающих,
-
10:12 - 10:14даже не осознавая этого.
-
10:14 - 10:17Как известно, коллективы
подвержены влиянию -
10:17 - 10:19наиболее представительного
или обаятельного присутствующего, -
10:19 - 10:21невзирая на то, что
связь между красноречием -
10:21 - 10:24и ценностью идей равна нулю —
-
10:24 - 10:26НУЛЮ.
-
10:26 - 10:28Итак ...
-
10:28 - 10:30(Смех)
-
10:30 - 10:33Может быть, вы идёте за лидером
с наилучшим планом, -
10:33 - 10:35а может быть и нет.
-
10:35 - 10:38Намерены ли Вы довериться шансу?
-
10:38 - 10:40Лучше было бы всем разойтись,
-
10:40 - 10:42подумать своим умом
-
10:42 - 10:44в стороне от влияния группы,
-
10:44 - 10:46а потом собраться вместе,
-
10:46 - 10:49и сообща обсудить идеи
в спокойной обстановке, -
10:49 - 10:51а потом делать выводы.
-
10:51 - 10:53Если всё так логично,
-
10:53 - 10:56почему же мы
до сих пор ошибаемся? -
10:56 - 10:58Почему наши школы
и рабочие места так устроены? -
10:58 - 11:00Почему мы осуждаем интровертов,
когда они -
11:00 - 11:04стремятся какое-то время
побыть в одиночестве? -
11:04 - 11:07Один ответ можно извлечь
из глубин нашей истории. -
11:07 - 11:09Западные общества,
-
11:09 - 11:11особенно Соединённые Штаты,
-
11:11 - 11:13всегда предпочитали
человека действующего -
11:13 - 11:15человеку вдумчивому,
-
11:15 - 11:19особенно вдумчивому мужчине.
-
11:19 - 11:22В начале истории Америки
-
11:22 - 11:25характеру лидера
придавалось большое значение, -
11:25 - 11:27и мы ценили людей
-
11:27 - 11:30с богатым внутренним миром
и высокой нравственностью. -
11:30 - 11:32Если мы посмотрим на книги
по личностному росту того времени, -
11:32 - 11:34то увидим заглавия типа:
-
11:34 - 11:37«Характер — величайшая вещь в мире».
-
11:37 - 11:40Эти книги ставили в пример
таких людей, как Авраам Линкольн, -
11:40 - 11:42который славился своей скромностью
и неприхотливостью. -
11:42 - 11:44Ральф Уолдо Эмерсон назвал его
-
11:44 - 11:47«Человек, который не обижается
на превосходство других». -
11:47 - 11:50Но затем наступил 20-й век,
-
11:50 - 11:52и у нас появилась новая культура,
-
11:52 - 11:54которую историки назвали «культурой личности».
-
11:54 - 11:56Главным изменением стал
переход от сельскохозяйственной экономики -
11:56 - 11:58к миру большого бизнеса.
-
11:58 - 12:00Людям внезапно пришлось переезжать
-
12:00 - 12:02из маленьких городов в большие.
-
12:02 - 12:05Вместо того, чтобы работать рядом с теми,
кого они знали всю свою жизнь, -
12:05 - 12:07людям пришлось
отвоёвывать место под солнцем -
12:07 - 12:09в толпе чужаков.
-
12:09 - 12:11Поэтому вполне разумно,
-
12:11 - 12:13что новыми важными
для жизни качествами -
12:13 - 12:15стали обаяние и харизма.
-
12:15 - 12:18Вслед за этим изменились
и книги по личностному росту: -
12:18 - 12:20у них появились названия типа
-
12:20 - 12:22«Как завоёвывать друзей
и оказывать влияние на людей», -
12:22 - 12:24которые ставили в пример
-
12:24 - 12:27успешных торговцев.
-
12:27 - 12:29Это мир, в котором мы сейчас живём.
-
12:29 - 12:33Это наше культурное наследие.
-
12:33 - 12:35Это не означает,
-
12:35 - 12:38что навыки общения
совершенно не нужны. -
12:38 - 12:40Я не призываю вас
-
12:40 - 12:43полностью отказаться
от работы в команде. -
12:43 - 12:46Те же религии, мудрецы которых уходили
к одиноким горным вершинам, -
12:46 - 12:49также учат нас любви и доверию.
-
12:49 - 12:51Проблемы в области науки и экономики,
-
12:51 - 12:53с которыми сегодня столкнулся
современный мир, -
12:53 - 12:55настолько обширные и сложные,
-
12:55 - 12:57что нам нужно собрать вместе
множество людей -
12:57 - 12:59и решить их совместными усилиями.
-
12:59 - 13:02Но если мы дадим интровертам
свободу быть самими собой, -
13:02 - 13:04то они, скорее всего,
-
13:04 - 13:07смогут придумать собственные
уникальные решения этих проблем. -
13:09 - 13:11А сейчас я хочу показать вам,
-
13:11 - 13:14что сегодня лежит в моём чемодане.
-
13:18 - 13:20Что же там такое?
-
13:20 - 13:22Книги.
-
13:22 - 13:24У меня полный чемодан книг.
-
13:24 - 13:26Вот «Кошачий глаз» Маргарет Этвуд.
-
13:26 - 13:29Вот роман Милана Кундеры.
-
13:29 - 13:31А это «Путеводитель растерянных»
-
13:31 - 13:34Маймонида.
-
13:34 - 13:37Но это не совсем мои книги.
-
13:37 - 13:39Я взяла их с собой,
-
13:39 - 13:43потому что они были написаны
любимыми писателями моего дедушки. -
13:43 - 13:45Мой дедушка был раввином.
-
13:45 - 13:47Он был вдовцом
-
13:47 - 13:50и жил один в небольшой квартирке Бруклина.
-
13:50 - 13:53В детстве его квартира
была моим самым любимым местом в мире. -
13:53 - 13:56Отчасти потому атмосфера в ней была очень мягкой
и ненавязчивой, как и характер моего дедушки, -
13:56 - 13:59а отчасти потому,
что она была заполнена книгами. -
13:59 - 14:02Каждый стол и стул в этой квартире
-
14:02 - 14:04утратил своё первоначальное назначение
-
14:04 - 14:07и теперь служит поверхностью
для покачивающихся стопок книг. -
14:07 - 14:09Любимейшим занятием моего дедушки,
-
14:09 - 14:12как впрочем и всех остальных
членов семьи, было чтение. -
14:12 - 14:15А ещё он очень любил своих прихожан,
-
14:15 - 14:18эта любовь чувствовалась в проповедях,
-
14:18 - 14:22которые он произносил каждую неделю
на протяжении 62 лет своего служения. -
14:22 - 14:25Из каждой прочитанной книги
он извлекал много мыслей -
14:25 - 14:28и ткал из них замысловатые ткани,
опираясь на мудрость древних и классиков. -
14:28 - 14:30Люди приходили со всей округи,
-
14:30 - 14:32чтобы послушать его.
-
14:32 - 14:35Но особенностью характера
моего дедушки было то, -
14:35 - 14:37что несмотря на свой важный сан,
-
14:37 - 14:40он был очень скромным и замкнутым человеком.
-
14:40 - 14:43Когда он произносил проповеди,
-
14:43 - 14:45ему было тяжело смотреть в глаза
-
14:45 - 14:47своим постоянным прихожанам,
-
14:47 - 14:49перед которыми он выступал
62 года подряд. -
14:49 - 14:51Даже за пределами кафедры священника,
-
14:51 - 14:53когда его окликали, чтобы поздороваться,
-
14:53 - 14:55он часто обрывал разговор,
-
14:55 - 14:59боясь отнять у собеседника
слишком много времени. -
14:59 - 15:02Но когда он умер в возрасте 94 лет,
-
15:02 - 15:05полиции пришлось перекрыть
улицы района, где он жил, -
15:05 - 15:07чтобы дать пройти толпе людей,
-
15:07 - 15:10пришедших оплакать его кончину.
-
15:11 - 15:14Сейчас я стараюсь
брать пример с дедушки -
15:14 - 15:16и применить образ его жизни к своей.
-
15:16 - 15:19Недавно вышла моя книга об интроверсии,
-
15:19 - 15:21которую я писала 7 лет.
-
15:21 - 15:24Для меня эти 7 лет
стали годами абсолютного блаженства, -
15:24 - 15:27потому что я читала, писала,
-
15:27 - 15:29размышляла, исследовала.
-
15:29 - 15:31Я, так же как и дедушка,
-
15:31 - 15:34сидела одна, обложившись книгами.
-
15:34 - 15:37Но теперь у меня
совершенно другая работа. -
15:37 - 15:40Мне нужно выходить на сцену
и говорить об этом. -
15:40 - 15:43Говорить об интроверсии.
-
15:43 - 15:47(Смех)
-
15:47 - 15:49Это для меня гораздо сложнее,
-
15:49 - 15:51потому что хоть выступать сейчас перед вами —
-
15:51 - 15:53большая честь для меня,
-
15:53 - 15:56это вовсе не то, к чему я привыкла.
-
15:56 - 15:58Поэтому я делаю всё, что могу,
-
15:58 - 16:00чтобы подготовиться
к подобным выступлениям. -
16:00 - 16:02В прошлом году я училась
публичным выступлениям, -
16:02 - 16:04используя любую возможность.
-
16:04 - 16:07Я назвала этот год
«Годом рискованных разговоров». -
16:07 - 16:09(Смех)
-
16:09 - 16:11Это мне очень пригодилось.
-
16:11 - 16:13А ещё этот навык помог мне укрепить
-
16:13 - 16:16мой здравый смысл, убеждения и надежду
-
16:16 - 16:18на то, что отношение общества
-
16:18 - 16:20к интроверсии, тишине и уединению
-
16:20 - 16:22скоро кардинально изменится.
-
16:22 - 16:24Я уверена в этом.
-
16:24 - 16:26Если вы разделяете мои взгляды,
-
16:26 - 16:28то напоследок я бы хотела
-
16:28 - 16:30дать вам 3 руководства к действию.
-
16:30 - 16:32Первое:
-
16:32 - 16:34перестаньте мучить людей
постоянной работой в команде. -
16:34 - 16:36Просто прекратите это и всё.
-
16:36 - 16:39(Смех)
-
16:39 - 16:41Спасибо.
-
16:41 - 16:43(Аплодисменты)
-
16:43 - 16:45Я хочу пояснить свою мысль.
-
16:45 - 16:47Я глубоко убеждена в том,
что на рабочих местах -
16:47 - 16:49нужно поощрять
-
16:49 - 16:51лёгкий и непринуждённый стиль общения —
-
16:51 - 16:53когда люди просто собираются вместе
-
16:53 - 16:55и обмениваются удачными идеями,
пришедшими им в голову. -
16:55 - 16:57Это отличное решение
-
16:57 - 16:59как для интровертов, так и для экстравертов
-
16:59 - 17:01Но нам нужно больше
уважения к личной жизни, -
17:01 - 17:03больше свободы и самостоятельности
на рабочих местах. -
17:03 - 17:05То же самое необходимо и в школе.
-
17:05 - 17:08Безусловно, нам необходимо
учить детей работать сообща, -
17:08 - 17:10но нам также необходимо
учить их работать самостоятельно. -
17:10 - 17:13Для детей-экстравертов
этот навык особенно важен. -
17:13 - 17:15Им нужно научиться работать самим,
-
17:15 - 17:17потому что так они научатся
размышлять и проникать в суть вещей. -
17:17 - 17:20Второе: Побудьте наедине с природой.
-
17:20 - 17:23Будьте как Будда, и вас постигнут
собственные откровения. -
17:23 - 17:25Я говорю не о том,
-
17:25 - 17:28что нам всем сейчас нужно
отречься от мира, построить хижину в лесу -
17:28 - 17:31и никогда больше
не общаться друг с другом, -
17:31 - 17:33а о том, что нам стоит чаще
-
17:33 - 17:35отключаться от внешнего мира
-
17:35 - 17:38и погружаться в собственные размышления.
-
17:39 - 17:42Третье:
-
17:42 - 17:44Хорошенько рассмотрите
содержимое вашего чемодана -
17:44 - 17:46и вспомните, зачем вы положили туда
именно эти вещи. -
17:46 - 17:48Экстраверты, возможно,
-
17:48 - 17:50ваши чемоданы тоже набиты книгами.
-
17:50 - 17:52Может быть, там лежат
бокалы для шампанского -
17:52 - 17:55или снаряжение для подводного плавания.
-
17:55 - 17:59Что бы там ни лежало, я надеюсь, что вы будете
доставать это при каждом удобном случае -
17:59 - 18:02и дарить нам вашу энергию и радость.
-
18:02 - 18:05Однако интровертам обычно свойственно
-
18:05 - 18:07тщательно охранять
-
18:07 - 18:09содержимое их чемодана.
-
18:09 - 18:11Это нормально.
-
18:11 - 18:13Но я надеюсь, что иногда
-
18:13 - 18:16вы всё же будете открывать ваши чемоданы,
чтобы другие люди увидели, что в них лежит, -
18:16 - 18:19потому что вы и ваши вещи очень нужны миру.
-
18:21 - 18:23Я желаю вам самых лучших
из всех возможных путешествий -
18:23 - 18:26и смелости говорить тихо.
-
18:26 - 18:28Спасибо большое.
-
18:28 - 18:32(Аплодисменты)
-
18:32 - 18:35Спасибо. Спасибо.
-
18:35 - 18:42(Аплодисменты)
- Title:
- Сила интровертов
- Speaker:
- Сьюзан Кейн
- Description:
-
В обществе, где общительность и раскованность ценится превыше всего, быть интровертом — тяжело и даже позорно. Однако Сьюзан Кейн в своей воодушевляющей лекции утверждает, что интроверты дарят миру свои удивительные таланты и способности, и их нужно поддерживать и ценить.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:43
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu approved Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts | |
![]() |
Aliaksandr Autayeu edited Russian subtitles for The power of introverts |