Susan Cain: De innadvendtes makt
-
0:00 - 0:02Da jeg var ni år,
-
0:02 - 0:04dro jeg på sommerleir for første gang.
-
0:04 - 0:06Moren min pakket kofferten min
-
0:06 - 0:08full av bøker,
-
0:08 - 0:10for meg var dette helt naturlig.
-
0:10 - 0:12For i min famile,
-
0:12 - 0:15var den primære gruppeaktiviteten lesing.
-
0:15 - 0:17Og dette høres kanskje antisosialt ut,
-
0:17 - 0:20men for oss var det bare en annen måte å være sosial.
-
0:20 - 0:22Du har dyrevarmen fra familien din
-
0:22 - 0:24som sitter rett ved siden av deg,
-
0:24 - 0:26men du kan også vandre rundt i eventyrlandet
-
0:26 - 0:28i ditt eget hode.
-
0:28 - 0:30Jeg forestilte meg
-
0:30 - 0:32at leirturen skulle bli akkurat slik, bare bedre.
-
0:32 - 0:35(Latter)
-
0:35 - 0:38Jeg så for meg 10 jenter som satt inne i en hytte
-
0:38 - 0:40mens de koste seg med å lese bøker i matchende nattøy.
-
0:40 - 0:42(Latter)
-
0:42 - 0:45Leirturen var mer som en fyllefest uten alkohol.
-
0:45 - 0:48Den første dagen,
-
0:48 - 0:50samlet veilederen oss sammen
-
0:50 - 0:52og lærte oss et heiarop vi skulle gjøre
-
0:52 - 0:54hver dag resten av sommeren
-
0:54 - 0:56for å styrke leirånden.
-
0:56 - 0:58Den gikk noe sånt som slik:
-
0:58 - 1:00"S-T-Ø-I,
-
1:00 - 1:02sånn staver vi støi.
-
1:02 - 1:05Støi, støi, la oss lage støi."
-
1:07 - 1:09Jepp.
-
1:09 - 1:11Så jeg kunne bare ikke forstå
-
1:11 - 1:13hvorfor vi skulle være så støyete,
-
1:13 - 1:16eller hvorfor vi måtte stave det feil.
-
1:16 - 1:22(Latter)
-
1:22 - 1:25Men jeg heiet med. Jeg heiet med sammen med alle de andre.
-
1:25 - 1:27Jeg gjorde mitt beste.
-
1:27 - 1:29Og jeg ventet på øyeblikket
-
1:29 - 1:32hvor jeg kunne stikke meg unna og lese bøkene mine.
-
1:32 - 1:34Men første gang jeg tok bøkene ut av kofferten,
-
1:34 - 1:36kom den kuleste jenta på rommet bort til meg
-
1:36 - 1:39og spurte, "hvorfor er du så stille?" --
-
1:39 - 1:41stille, selvfølgelig, var nøyaktig det motsatt
-
1:41 - 1:43av S-T-Ø-I.
-
1:43 - 1:45Den andre gangen jeg prøvde meg,
-
1:45 - 1:48kom lederen bort til meg med et bekymret uttrykk i ansiktet.
-
1:48 - 1:50og hun gjentok poenget med leirånden
-
1:50 - 1:52og sa at vi burde alle jobbe hardt
-
1:52 - 1:54for å være utadvendte.
-
1:54 - 1:57Og derfor la jeg bøkene til side,
-
1:57 - 2:00tilbake i kofferten,
-
2:00 - 2:04og jeg skjøv dem under senga,
-
2:04 - 2:06der ble de liggende resten av sommeren.
-
2:06 - 2:08Jeg hadde ganske dårlig samvittighet for dette.
-
2:08 - 2:10Jeg følte at bøkene på en eller annen måte trengte meg,
-
2:10 - 2:13og at de ropte ut til meg og at jeg hadde sviktet dem.
-
2:13 - 2:15Og jeg hadde sviktet dem og jeg åpnet ikke kofferten min
-
2:15 - 2:17før jeg var hjemme med familien min
-
2:17 - 2:19på slutten av sommeren.
-
2:19 - 2:22Jeg forteller dere denne historien om sommerleiren.
-
2:22 - 2:25Jeg kunne ha fortalt dere 50 lignende --
-
2:25 - 2:27alle de gangene jeg mottok budskapet
-
2:27 - 2:31om at min stille og introverte måte å være på, på en eller annen måte
-
2:31 - 2:33ikke nødvendigvis var den riktige veien å gå,
-
2:33 - 2:36at jeg burde prøve å passere som mer utadvendt.
-
2:36 - 2:39Og jeg følte alltid innerst inne at det var feil
-
2:39 - 2:41og at innadvendte var like bra som andre.
-
2:41 - 2:44Men i årevis fornektet jeg denne intuisjonen,
-
2:44 - 2:47derfor ble jeg advokat på Wall Street, av alle ting,
-
2:47 - 2:50istedenfor forfatteren som jeg alltid hadde ønsket å bli --
-
2:50 - 2:52delvis fordi jeg trengte å bevise for meg selv
-
2:52 - 2:54at jeg også kunne være tøff og påståelig.
-
2:54 - 2:56Jeg gikk alltid på stappfulle barer
-
2:56 - 2:59mens jeg egentlig ville ha foretrukket en koselig middag med venner.
-
2:59 - 3:02Og jeg tok disse selvutslettende valgene
-
3:02 - 3:04så automatisk,
-
3:04 - 3:07at jeg ikke engang var klar over at jeg tok dem.
-
3:07 - 3:09Nå er dette slik mange innadvendte fungerer,
-
3:09 - 3:11og det er vårt tap, helt klart,
-
3:11 - 3:13men det er også våre kollegaers tap
-
3:13 - 3:15og samfunnets tap.
-
3:15 - 3:18Og for å risikere å høres grandios ut, er det også verdens tap.
-
3:18 - 3:21Fordi når det kommer til kreativitet og lederskap,
-
3:21 - 3:24trenger vi innadvendte til å gjøre det de gjør best.
-
3:24 - 3:26Mellom en tredjedel og halvparten av befolkningen er innadvendte --
-
3:26 - 3:28en tredjedel til halvparten.
-
3:28 - 3:31Det er en av to eller tre du kjenner.
-
3:31 - 3:34Selv om du er utadvent,
-
3:34 - 3:36snakker jeg om kollegaene dine
-
3:36 - 3:38og kjæresten din og barna dine
-
3:38 - 3:41og personen som sitter ved siden av deg akkurat nå --
-
3:41 - 3:43alle sammen underlagt denne fordommen
-
3:43 - 3:45som er temmelig inngrodd og aktuell i samfunnet.
-
3:45 - 3:48Den blir vår egen fra barnsben av
-
3:48 - 3:51uten å egentlig ha et språk for hva vi gjør.
-
3:51 - 3:53For å se fordommen tydelig
-
3:53 - 3:56trenger du å forstå hva innadventhet er.
-
3:56 - 3:58Det er forskjellig fra sjenanse.
-
3:58 - 4:00Sjenanse handler om frykt for sosial fordømmelse.
-
4:00 - 4:02Innadventhet handler mer om,
-
4:02 - 4:04hvordan du reagerer på stimuli,
-
4:04 - 4:06inkludert sosial stimulanse.
-
4:06 - 4:09Utadvente trenger store mengder stimuli,
-
4:09 - 4:11mens innadvendte føler at de er på sitt beste,
-
4:11 - 4:13mest alerte og kapable
-
4:13 - 4:15når de er i et stille, mer lavmålt miljø.
-
4:15 - 4:17Nå er hele tiden -- disse tingene er ikke absolutte --
-
4:17 - 4:19men mye av tiden.
-
4:19 - 4:21Så nøkkelen
-
4:21 - 4:24til å maksimere talentene våre
-
4:24 - 4:26er å plassere oss selv i
-
4:26 - 4:29den stimulus-sonen som passer oss best.
-
4:29 - 4:31Men det er her fordommene kommer inn i bildet.
-
4:31 - 4:33Våre viktigste institusjoner,
-
4:33 - 4:35skoler og arbeidsplasser,
-
4:35 - 4:37er designet mest for utadvendte
-
4:37 - 4:40og for deres behov for mye stimuli.
-
4:40 - 4:44I tilllegg har vi et trossystem for tiden,
-
4:44 - 4:46som jeg kaller den nye gruppetanken,
-
4:46 - 4:49som sier at all kreativitet og produktivitet
-
4:49 - 4:53oppstår under et merkelig selskapelig forhold.
-
4:54 - 4:56Hvis du forestiller deg et typisk klasserom nå om dagen:
-
4:56 - 4:58Da jeg gikk på skolen,
-
4:58 - 5:00satt vi på rekker.
-
5:00 - 5:02Vi satt på rekker med pulter, noe slikt,
-
5:02 - 5:04og vi jobbet for det meste selvstendig.
-
5:04 - 5:06I dag har klasserommene vanligvis
-
5:06 - 5:08øyer av pulter --
-
5:08 - 5:11fire eller fem eller seks eller syv barn sitter ansikt til ansikt.
-
5:11 - 5:13Og barna jobber med utallige gruppeoppgaver.
-
5:13 - 5:16Selv i fag som matematikk og kreativ-skrivning,
-
5:16 - 5:19som man skulle tro trenger selvstendig tenkning,
-
5:19 - 5:23er det forventet av barna å opptre som komitémedlemmer.
-
5:23 - 5:25Barna som foretrekker
-
5:25 - 5:27å sitte for seg selv eller å jobbe alene,
-
5:27 - 5:29blir sett på som om de er utenfor
-
5:29 - 5:31eller verre, som problembarn.
-
5:33 - 5:36Flertallet av lærere sier de tror
-
5:36 - 5:38idealstudenten er utadvendt,
-
5:38 - 5:40ikke innadvendt,
-
5:40 - 5:42selv om innadvendte faktisk får bedre karakterer
-
5:42 - 5:44og har mer kunnskap,
-
5:44 - 5:46ifølge forskning.
-
5:46 - 5:48(Latter)
-
5:48 - 5:51OK, det samme gjelder arbeidsplassene våre.
-
5:51 - 5:54De fleste av oss jobber i åpne kontorlandskaper,
-
5:54 - 5:56uten vegger,
-
5:56 - 5:58hvor vi er underlagt
-
5:58 - 6:00konstant bråk og blikk fra medarbeiderne våre.
-
6:00 - 6:02Når det kommer til lederskap,
-
6:02 - 6:04er innadvendte stort sett oversett i lederroller,
-
6:04 - 6:06selv om innadvendte vanligvis er forsiktige,
-
6:06 - 6:08mindre sannsynlige til å ta for store sjanser --
-
6:08 - 6:12noe vi alle sikkert foretrekker i dag.
-
6:12 - 6:15En interessant studie av Adam Grant ved Wharton Scool
-
6:15 - 6:17har funnet ut at innadvendte ledere
-
6:17 - 6:19ofte leverer bedre resultater enn utadvendte,
-
6:19 - 6:22fordi når de leder intiativrike ansatte,
-
6:22 - 6:25er det mer sannsynlig at de lar dem leke med ideene sine,
-
6:25 - 6:27mens en utadvendt leder, kan ubevisst
-
6:27 - 6:29bli så engasjert
-
6:29 - 6:31at de setter sitt eget stempel på prosjekter,
-
6:31 - 6:33og andres ideer kommer ikke like lett
-
6:33 - 6:36boblende til overflaten.
-
6:36 - 6:39Noen av de mest omveltende lederne i historien var innadvendte.
-
6:39 - 6:41Jeg kan gi noen eksempler.
-
6:41 - 6:44Eleanor Roosevelt, Rosa Parks, Gandhi --
-
6:44 - 6:46alle beskrev seg selv
-
6:46 - 6:49som stille, forsiktige og til og med sjenerte.
-
6:49 - 6:51De sto alle sammen i rampelyset,
-
6:51 - 6:53selv om hvert bein i kroppen deres
-
6:53 - 6:56sa at de ikke skulle gjøre det.
-
6:56 - 6:58Dette viser seg å ha en egen kraft,
-
6:58 - 7:01fordi folk følte at disse lederne var ved roret,
-
7:01 - 7:03ikke fordi de likte å dirigere andre,
-
7:03 - 7:05ikke på grunn av gleden av å bli sett;
-
7:05 - 7:07de var der fordi de ikke hadde noe valg,
-
7:07 - 7:10fordi de ble drevet til å gjøre hva de trodde var riktig.
-
7:11 - 7:14Nå tror jeg at jeg må understreke
-
7:14 - 7:17at jeg faktisk elsker utadvendte.
-
7:17 - 7:20Jeg pleier å si at noen av mine beste venner er utadvendte,
-
7:20 - 7:22inkludert min elskede mann.
-
7:24 - 7:26Vi befinner oss selvfølgelig på forskjellige punkter,
-
7:26 - 7:29innenfor innadvendt/utadvendt spekteret.
-
7:29 - 7:32Selv Carl Jung, psykologen som populariserte denne terminologien, sa
-
7:32 - 7:34at ingen er fullstendig innadvendt
-
7:34 - 7:36eller utadvendt.
-
7:36 - 7:38Han sa at et slikt menneske ville vært på et galehus,
-
7:38 - 7:41hvis han i det hele tatt eksisterte.
-
7:41 - 7:43Noen befinner seg nøyaktig i midten
-
7:43 - 7:45av innadvendt/utadvendt spekteret,
-
7:45 - 7:47vi kaller dem ambiverter.
-
7:47 - 7:50Jeg tror de har det beste av to verdener.
-
7:51 - 7:54Men de fleste kjenner seg igjen i en av delene.
-
7:54 - 7:57Og det jeg prøver å si er at kulturen vår trenger bedre balanse.
-
7:57 - 7:59Vi trenger mer av en yin og yang
-
7:59 - 8:01mellom de to kategoriene.
-
8:01 - 8:03Dette er spesielt viktig
-
8:03 - 8:05når det gjelder kreativitet og produktivitet,
-
8:05 - 8:07fordi når psykologer undersøker
-
8:07 - 8:09livene til de mest kreative menneskene,
-
8:09 - 8:11hva de finner
-
8:11 - 8:13er folk som er veldig flinke til å utveksle
-
8:13 - 8:15og å spre ideer,
-
8:15 - 8:18men som også har en sterk innadvent side.
-
8:18 - 8:20Fordi å være alene er essensielt
-
8:20 - 8:22for å være kreativ.
-
8:22 - 8:24Darwin,
-
8:24 - 8:26tok lange turer alene i skogen
-
8:26 - 8:29og sa ettertrykkelig nei til middagsinvitasjoner.
-
8:29 - 8:32Theodor Geisel, bedre kjent som Dr. Seuss,
-
8:32 - 8:34fant opp mange av sine utrolige skapninger,
-
8:34 - 8:36alene på kontoret i et klokketårn
-
8:36 - 8:39bak huset i La Jolla, California.
-
8:39 - 8:41Han var faktisk redd for å møte
-
8:41 - 8:43sine unge lesere
-
8:43 - 8:45av frykt for at de forventet ham
-
8:45 - 8:47å være en hyggelig nisse-liknende type,
-
8:47 - 8:51og ville skuffe dem med sin reserverte personlighet.
-
8:51 - 8:53Steve Wozniak fant opp den første Apple datamaskinen
-
8:53 - 8:55mens han satt alene i sitt lille avlukke
-
8:55 - 8:57på Hewlett-Packard hvor han jobbet på den tiden.
-
8:57 - 9:00Og han sa at han aldri ville ha blitt ekspert i første omgang
-
9:00 - 9:03hvis han ikke hadde vært for innadvendt til å forlate huset
-
9:03 - 9:05mens han vokste opp.
-
9:05 - 9:08Selvfølgelig,
-
9:08 - 9:11dette betyr ikke at vi burde slutte å samarbeide --
-
9:11 - 9:14og poenget, er at Steve Wozniak som alle vet møtte Steve Jobs
-
9:14 - 9:17og begynte Apple Computer --
-
9:17 - 9:20men det betyr at å være alene spiller en rolle
-
9:20 - 9:22og at for noen mennekser,
-
9:22 - 9:24er det luften de puster inn.
-
9:24 - 9:27Faktisk, har vi visst i århunder
-
9:27 - 9:30at å være alene besitter en transendental kraft.
-
9:30 - 9:33Det er bare nylig vi på underlig vis begynte å glemme dette.
-
9:33 - 9:36Hvis du studerer verdensreligionene,
-
9:36 - 9:38vil du finne søkende sjeler --
-
9:38 - 9:41Moses, Jesus, Buddha, Muhammed --
-
9:41 - 9:43søkende sjeler som dro avsted på egenhånd
-
9:43 - 9:45alene inn i vill natur
-
9:45 - 9:47hvor de hadde dype visjoner og åpenbaringer
-
9:47 - 9:50som de førte tilbake til resten av samfunnet.
-
9:50 - 9:54Ingen vill natur, ingen åpenbaring.
-
9:54 - 9:56Dette er jo ikke overraskende
-
9:56 - 9:59hvis du tar en titt på innsiktene til moderne psykologi.
-
9:59 - 10:02Det viser seg at vi ikke engang kan være i en gruppe mennesker
-
10:02 - 10:05uten instinktivt å speile, mime andres meninger.
-
10:05 - 10:07Selv ting som virker personlige og smaksmessige,
-
10:07 - 10:09slik som hvem du er tiltrukket av,
-
10:09 - 10:12begynner du å herme meningene til menneskene rundt deg
-
10:12 - 10:14uten engang å innse at det er det du gjør.
-
10:14 - 10:17Grupper er beryktet for å følge meningene
-
10:17 - 10:19til den mest dominante og karismatiske personen i rommet,
-
10:19 - 10:21selv om det er null sammenheng
-
10:21 - 10:24mellom å være den beste taleren og å ha de beste ideene --
-
10:24 - 10:26jeg mener null.
-
10:26 - 10:28Så...
-
10:28 - 10:30(Latter)
-
10:30 - 10:33Kanskje du følger personen med de beste ideene,
-
10:33 - 10:35men kanskje gjør du det ikke.
-
10:35 - 10:38Og har du virkelig lyst til å la dette være opp til tilfeldighetene?
-
10:38 - 10:40Det er mye bedre for alle og enhver å gå for seg selv,
-
10:40 - 10:42generere sine egne ideer
-
10:42 - 10:44fri fra distraksjonene i gruppedynamikken,
-
10:44 - 10:46og så komme sammen som et team
-
10:46 - 10:49for å diskutere dem i et velstyrt miljø
-
10:49 - 10:51og ta det derfra.
-
10:51 - 10:53Hvis dette er sant,
-
10:53 - 10:56hvorfor blir det feil?
-
10:56 - 10:58Hvorfor planlegger vi skolene våre slik og arbeidsplassene?
-
10:58 - 11:00Og hvorfor lar vi innadvendte føle seg så skyldige
-
11:00 - 11:04i å bare ville stikke seg unna for seg selv en liten stund?
-
11:04 - 11:07Et svar har dype røtter i kulturhistorien vår.
-
11:07 - 11:09Vestlige samfunn,
-
11:09 - 11:11og spesielt U.S.A,
-
11:11 - 11:13har alltid foretrukket handlingens mann
-
11:13 - 11:15over den reflekterende mann,
-
11:15 - 11:19og reflekterende "menn."
-
11:19 - 11:22Men i Amerikas tidligere dager,
-
11:22 - 11:25levde vi i det historikere kaller en karakterkultur,
-
11:25 - 11:27der vi fremdeles, på dette tidspunktet, satte pris på folk
-
11:27 - 11:30for deres indre verdier og deres moralske beskaffenhet.
-
11:30 - 11:32Hvis du tar en titt på selvhjelp-bøkene fra denne tiden,
-
11:32 - 11:34hadde de titler som
-
11:34 - 11:37"Karakter, det viktigste i verden."
-
11:37 - 11:40Og de fremhevet rollemodeller som Abraham Lincholn
-
11:40 - 11:42som ble priset for å være beskjeden og uforutinntatt.
-
11:42 - 11:44Ralph Waldo Emerson kalte ham
-
11:44 - 11:47"En mann hvis særklasse ikke støter."
-
11:47 - 11:50Men i det vi nådde det 20.århundre
-
11:50 - 11:52og vi trådte inn i en ny kultur
-
11:52 - 11:54som historikere kaller personlighetskultur.
-
11:54 - 11:56Vi hadde utviklet oss fra å være en jordbruksøkonomi
-
11:56 - 11:58til å bli en verden av big business.
-
11:58 - 12:00Folk flyttet plutselig
-
12:00 - 12:02fra småbyer til storbyer.
-
12:02 - 12:05I stedet for å jobbe ved siden av folk de hadde kjent hele livet,
-
12:05 - 12:07måtte de bevise seg for
-
12:07 - 12:09en gruppe fremmede.
-
12:09 - 12:11Ganske så forståelig,
-
12:11 - 12:13var kvaliteter som tiltrekningskraft og karisma
-
12:13 - 12:15plutselig blitt veldig viktig.
-
12:15 - 12:18Og selvfølgelig, forandret selvhjelp-bøkene seg etter de nye behovene
-
12:18 - 12:20og de begynte å ha nye navn
-
12:20 - 12:22som "Hvordan få venner og innflytelse."
-
12:22 - 12:24Og som rollemodeller fremhever de
-
12:24 - 12:27store foretningsmenn.
-
12:27 - 12:29Så det er verden vi lever i idag.
-
12:29 - 12:33Det er vår kulturarv.
-
12:33 - 12:35Nå er ikke dette å si at
-
12:35 - 12:38sosiale ferdigheter ikke er viktige,
-
12:38 - 12:40og jeg snakker ikke om
-
12:40 - 12:43å avskaffe team-arbeid.
-
12:43 - 12:46De samme områdene som sender sine hellige til ensomme fjelltopper
-
12:46 - 12:49lærer oss å elske og stole på hverandre.
-
12:49 - 12:51Problemene vi står foran i dag
-
12:51 - 12:53innenfor områder som vitenskap og økonomi
-
12:53 - 12:55er så uoverskuelige og komplekse
-
12:55 - 12:57at vi trenger horder av mennesker som samles
-
12:57 - 12:59for å løse dem i samarbeid.
-
12:59 - 13:02Men det jeg sier er at jo mer frihet vi gir innadvendte til å være seg selv,
-
13:02 - 13:04jo mer sannsynlig er det
-
13:04 - 13:07at de vil komme fram til egne unike løsninger på disse problemene.
-
13:09 - 13:11Nå har jeg lyst å dele med dere
-
13:11 - 13:14hva som ligger i kofferten min i dag.
-
13:18 - 13:20Gjett hva?
-
13:20 - 13:22Bøker.
-
13:22 - 13:24Jeg har en koffert full av bøker.
-
13:24 - 13:26Her er Margaret Atwood, "Katteøyet."
-
13:26 - 13:29Her er en roman av Milan Kundera.
-
13:29 - 13:31Her er "De rådvilles rådgiver"
-
13:31 - 13:34av Maimonides.
-
13:34 - 13:37Men det er ikke akkurat mine bøker.
-
13:37 - 13:39Jeg tok med meg disse bøkene
-
13:39 - 13:43fordi de ble skrevet av min bestefars favorittforfattere.
-
13:43 - 13:45Min bestefar var rabbiner.
-
13:45 - 13:47Han var en enkemann
-
13:47 - 13:50han bodde alene i en liten leilighet i Brooklyn.
-
13:50 - 13:53I barndommen var det det beste stedet å være i verden,
-
13:53 - 13:56delvis fordi det var fylt av hans veldig myke, verdige tilstedevær
-
13:56 - 13:59delvis fordi det var fylt av bøker.
-
13:59 - 14:02Bokstavelig talt, hvert bord, hver stol i leiligheten
-
14:02 - 14:04hadde gitt opp sin opprinnelige funksjon
-
14:04 - 14:07og fungerte nå som en overflate for svimlende høyder av bøker
-
14:07 - 14:09Akkurat som i resten av familien min,
-
14:09 - 14:12hadde bestefaren min en favorittaktivitet: å lese.
-
14:12 - 14:15Men han elsket også forsamlingene sine,
-
14:15 - 14:18og du kunne føle denne kjærligheten i sermoniene han ga
-
14:18 - 14:22hver uke i de 62 årene han var rabbiner.
-
14:22 - 14:25Han høstet fra hver ukes lesing
-
14:25 - 14:28og vevet sammen intrikate tepper fra urgamle og humanistiske tankesett.
-
14:28 - 14:30Og folk kom langveisfra
-
14:30 - 14:32for å høre talene hans.
-
14:32 - 14:35Her er det som gjorde bestefaren min spesiell.
-
14:35 - 14:37Under denne serimonielle rollen,
-
14:37 - 14:40var han i virkeligheten beskjeden og innadvendt --
-
14:40 - 14:43i så stor grad at når han ga disse sermoniene,
-
14:43 - 14:45hadde han problemer med å holde øyekontakt
-
14:45 - 14:47med den samme forsamlingen
-
14:47 - 14:49som han hadde snakket til i 62 år.
-
14:49 - 14:51Og til og med borte fra podiet,
-
14:51 - 14:53når du ringte ham for å si hei,
-
14:53 - 14:55ville han avslutte samtalen for tidlig
-
14:55 - 14:59fordi han fryktet at han tok opp for mye av tiden din.
-
14:59 - 15:02Men da han døde 94 år gammel,
-
15:02 - 15:05måtte politiet sperre gatene i nabolaget hans
-
15:05 - 15:07for å gi rom til menneskemengden
-
15:07 - 15:10som kom for å sørge ham.
-
15:11 - 15:14I disse dager prøver jeg å lære av min bestefars eksempel
-
15:14 - 15:16på min egen måte.
-
15:16 - 15:19Så jeg ga nylig ut en bok om innadvendthet,
-
15:19 - 15:21det tok meg om lag syv år å skrive den,
-
15:21 - 15:24For meg var de syv årene fantastiske,
-
15:24 - 15:27fordi jeg leste, jeg skrev,
-
15:27 - 15:29jeg tenkte, jeg undersøkte.
-
15:29 - 15:31Det var min versjon
-
15:31 - 15:34av de timene bestefaren min tilbrakte i biblioteket sitt.
-
15:34 - 15:37Men nå er plutselig jobben min en helt annen,
-
15:37 - 15:40jobben min er å være her og snakke om det,
-
15:40 - 15:43snakke om innadvendthet.
-
15:43 - 15:47(Latter)
-
15:47 - 15:49Og det er vanskeligere for meg,
-
15:49 - 15:51for, selv om jeg er beæret
-
15:51 - 15:53av å være sammen med dere akkurat nå,
-
15:53 - 15:56er ikke dette mitt naturlige miljø.
-
15:56 - 15:58Så jeg har forberedt meg på øyeblikk som dette
-
15:58 - 16:00på best mulig måte.
-
16:00 - 16:02Jeg tilbrakte fjoråret med å øve på å snakke offentlig
-
16:02 - 16:04ved hver mulighet jeg hadde.
-
16:04 - 16:07Jeg kaller dette mitt "år i å snakke farlig."
-
16:07 - 16:09(Latter)
-
16:09 - 16:11Og det hjalp faktisk veldig mye.
-
16:11 - 16:13Men jeg skal si dere hva som hjelper enda mer
-
16:13 - 16:16er følelsen, troen, håpet
-
16:16 - 16:18at når det kommer til holdningene våre
-
16:18 - 16:20til innadvendthet og til stillhet og til å være alene,
-
16:20 - 16:22er vi virkelig på randen av dramatiske endringer.
-
16:22 - 16:24Jeg mener at vi er.
-
16:24 - 16:26Så jeg skal forlate dere nå
-
16:26 - 16:28med tre forslag til handling
-
16:28 - 16:30til de som deler denne visjonen.
-
16:30 - 16:32Nummer en:
-
16:32 - 16:34Stopp galskapen i konstant gruppearbeid.
-
16:34 - 16:36Bare stopp det.
-
16:36 - 16:39(Latter)
-
16:39 - 16:41Takk.
-
16:41 - 16:43(Applaus)
-
16:43 - 16:45Jeg vil være tydelig på det jeg sier,
-
16:45 - 16:47fordi jeg tror virkelig at kontorene våre
-
16:47 - 16:49burde oppfordre
-
16:49 - 16:51avslappede, kafe-pratende typer samhandlinger --
-
16:51 - 16:53typen der folk samles
-
16:53 - 16:55og styrt av tilfeldigheter har og utveklser ideer.
-
16:55 - 16:57Dette er storartet.
-
16:57 - 16:59Det er flott for innadvendte og for utadvendte.
-
16:59 - 17:01Men vi trenger å være mer private og mer frihet
-
17:01 - 17:03og å være mer autonome når vi jobber.
-
17:03 - 17:05For skolen gjelder det samme.
-
17:05 - 17:08Vi trenger helt klart å lære barn å jobbe sammen,
-
17:08 - 17:10men vi trenger også å lære dem å jobbe selvstendig.
-
17:10 - 17:13Dette er spesielt viktig for utadvente barn også.
-
17:13 - 17:15De trenger å jobbe alene
-
17:15 - 17:17fordi det er her dypere tanker delvis kommer fra.
-
17:17 - 17:20Ok, nummer to: Gå ut i naturen.
-
17:20 - 17:23Vær som Budda, ha dine egne åpenbaringer.
-
17:23 - 17:25Jeg sier ikke
-
17:25 - 17:28at vi alle skal stikke avsted og bygge våre egne hytter i skogen
-
17:28 - 17:31og aldri snakke med hverandre igjen,
-
17:31 - 17:33men jeg sier at vi alle kunne trenge å koble av
-
17:33 - 17:35og komme på innsiden av våre egne hoder
-
17:35 - 17:38litt oftere.
-
17:39 - 17:42Nummer tre:
-
17:42 - 17:44Ta en god kikk på hva som ligger i kofferten din
-
17:44 - 17:46og hvorfor du la det der.
-
17:46 - 17:48Så utadvendte
-
17:48 - 17:50kanskje er din koffert også fylt av bøker.
-
17:50 - 17:52Eller kanskje er den full av champagneglass
-
17:52 - 17:55eller fallskjerm utstyr.
-
17:55 - 17:59Hva det enn er, håper jeg at du tar disse tingene ut ved hver anledning du har
-
17:59 - 18:02og at du velsigner oss med din energi og glede.
-
18:02 - 18:05Men innadvende, ved å være deg selv,
-
18:05 - 18:07har du sannsynligvis en tendens til å beskytte
-
18:07 - 18:09det som ligger i kofferten.
-
18:09 - 18:11Og det er greit.
-
18:11 - 18:13Men noen ganger, bare noen ganger,
-
18:13 - 18:16håper jeg at du åpner kofferten slik at andre kan ta en titt,
-
18:16 - 18:19fordi verden trenger deg og den trenger det du bærer på.
-
18:21 - 18:23Jeg ønsker dere den beste av alle mulige reiser
-
18:23 - 18:26og motet til å snakke forsiktig.
-
18:26 - 18:28Tusen takk skal dere ha.
-
18:28 - 18:32(Applaus)
-
18:32 - 18:35Tusen takk. Tusen takk.
-
18:35 - 18:42(Applaus)
- Title:
- Susan Cain: De innadvendtes makt
- Speaker:
- Susan Cain
- Description:
-
I en kultur der å være sosial og utadvendt verdsettes høyt, kan det være vanskelig, til og med skambelagt, å være innadvendt. I denne lidenskapelige talen argumenterer Susan Cain for at innadvendte har ekstraordinære talenter og ferdigheter å bidra til samfunnet med, at de burde oppfordres, og at de burde feires.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:43
Jenny Zurawell approved Norwegian Bokmal subtitles for The power of introverts | ||
Marit Bugge added a translation |