Susan Cain : le pouvoir des introvertis
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0:00 - 0:02Quand j'avais neuf ans
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0:02 - 0:04je suis allée en colonie de vacances pour la première fois.
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0:04 - 0:06Et ma mère a mis plein de livres
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0:06 - 0:08dans ma valise,
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0:08 - 0:10ce qui me semblait parfaitement naturel.
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0:10 - 0:12Parce que dans ma famille,
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0:12 - 0:15la lecture était la première activité de groupe.
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0:15 - 0:17Et cela peut vous sembler antisocial
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0:17 - 0:20mais pour nous c'était une façon différente d'être sociable.
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0:20 - 0:22Vous avez la chaleur animale de votre famille
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0:22 - 0:24assise tout à côté de vous,
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0:24 - 0:26mais vous êtes aussi libre d'aller rôder sur la terre d'aventures
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0:26 - 0:28à l'intérieur de votre propre esprit.
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0:28 - 0:30Et j'avais l'idée
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0:30 - 0:32que cette colonie allait être comme ça, mais en mieux.
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0:32 - 0:35(Rires)
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0:35 - 0:38Je m'imaginais dix jeunes filles assises dans une cabane
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0:38 - 0:40et lisant dans leurs chemises de nuit assorties.
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0:40 - 0:42(Rires)
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0:42 - 0:45La colonie, ça ressemblait plus à une beuverie sans alcool.
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0:45 - 0:48Et le tout premier jour
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0:48 - 0:50notre monitrice nous a rassemblées
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0:50 - 0:52et elle nous a appris un cri de ralliement que nous allions faire
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0:52 - 0:54tous les jours pendant le reste de l'été
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0:54 - 0:56pour nous inculquer l'esprit de colonie de vacances.
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0:56 - 0:58Et ça faisait comme ça :
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0:58 - 1:00"C-H-A-H-U-E,
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1:00 - 1:02c'est comme ça qu'on épelle chahuE
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1:02 - 1:05Chahue, chahue, faisons du chahue"
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1:07 - 1:09Oui.
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1:09 - 1:11Donc, je ne comprenais pas le moins du monde
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1:11 - 1:13pourquoi nous étions censés faire autant de chahut,
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1:13 - 1:16ni pourquoi nous devions épeler ce mot de façon incorrecte.
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1:16 - 1:22(Rires)
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1:22 - 1:25Mais j'ai récité un cri de ralliement. Je l'ai récité avec tout le monde.
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1:25 - 1:27J'ai fait de mon mieux.
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1:27 - 1:29Et j'ai attendu le moment
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1:29 - 1:32où je pouvais me retirer et lire mes livres.
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1:32 - 1:34Mais la première fois que j'ai sorti mon livre de ma valise,
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1:34 - 1:36la fille la plus cool est venue vers moi
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1:36 - 1:39et elle m'a demandé : "Pourquoi es-tu si calme ?".
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1:39 - 1:41Calme, bien sûr, était tout le contraire
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1:41 - 1:43de C-H-A-H-U-E.
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1:43 - 1:45Et puis la deuxième fois que j'ai essayé,
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1:45 - 1:48la monitrice est venue vers moi avec un air inquiet
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1:48 - 1:50et elle a répété le but de l'esprit de colonie
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1:50 - 1:52et a dit que nous devrions toutes faire de gros efforts
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1:52 - 1:54pour être sociables.
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1:54 - 1:57Et alors j'ai rangé mes livres,
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1:57 - 2:00dans leur valise,
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2:00 - 2:04et je les ai mis sous mon lit,
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2:04 - 2:06et ils sont restés là pour le reste de l'été.
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2:06 - 2:08Et je me sentais un peu coupable.
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2:08 - 2:10J'avais un peu l'impression que les livres avaient besoin de moi,
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2:10 - 2:13et qu'ils m'appelaient en criant et que je les abandonnais.
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2:13 - 2:15Mais je les ai abandonnés et je n'ai pas rouvert cette valise
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2:15 - 2:17jusqu'à mon retour à la maison avec ma famille
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2:17 - 2:19à la fin de l'été.
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2:19 - 2:22Je vous raconte cette histoire à propos de colonie de vacances.
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2:22 - 2:25J'aurais pu vous en raconter 50 autres identiques,
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2:25 - 2:27toutes les fois que j'ai eu le message
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2:27 - 2:31que d'une certaine manière mon style calme et introverti
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2:31 - 2:33n'était pas nécessairement la bonne façon d'être,
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2:33 - 2:36que je devrais essayer de passer pour quelqu'un de plus extraverti.
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2:36 - 2:39Et j'ai toujours senti au fond de moi que ça n'allait pas
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2:39 - 2:41et que les introvertis étaient assez excellents comme ils étaient.
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2:41 - 2:44Mais pendant des années j'ai refusé cette intuition,
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2:44 - 2:47et je suis devenue avocate à Wall Street, contre toute attente,
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2:47 - 2:50plutôt que l'écrivain que j'avais toujours rêvé d'être,
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2:50 - 2:52en partie parce que j'avais besoin de me prouver
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2:52 - 2:54que je pouvais faire preuve d'audace et d'assurance aussi.
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2:54 - 2:56Et j'allais toujours dans des bars bondés
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2:56 - 2:59quand j'aurais vraiment préféré simplement un bon dîner entre amis.
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2:59 - 3:02Et j'ai fait ces choix d'auto-négation
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3:02 - 3:04tellement par réflexe,
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3:04 - 3:07que je n'étais même pas consciente de les faire.
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3:07 - 3:09Or, c'est ce que beaucoup d'introvertis font,
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3:09 - 3:11et c'est nous qui y perdons à coup sûr,
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3:11 - 3:13mais c'est aussi une perte pour nos collègues
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3:13 - 3:15et pour nos collectivités.
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3:15 - 3:18Et au risque de paraître grandiloquente, c'est une perte pour le monde.
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3:18 - 3:21Parce que quand il s'agit de créativité et de leadership,
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3:21 - 3:24nous avons besoin que les introvertis fassent ce qu'ils font le mieux.
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3:24 - 3:26Les introvertis représentent entre un tiers
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3:26 - 3:28et la moitié de la population.
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3:28 - 3:31C'est donc une personne sur deux ou sur trois parmi vos connaissances.
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3:31 - 3:34Donc, même si vous-même êtes un extraverti,
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3:34 - 3:36je parle de vos collègues de travail
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3:36 - 3:38et de vos conjoints et vos enfants
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3:38 - 3:41et de la personne assise à côté de vous en ce moment,
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3:41 - 3:43tous victimes de ce préjugé
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3:43 - 3:45qui est assez profond et réel dans notre société.
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3:45 - 3:48Nous l'avons tous intériorisé dès le plus jeune âge
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3:48 - 3:51sans même avoir une langue pour ce que nous faisons.
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3:51 - 3:53Maintenant, pour voir clairement le préjugé
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3:53 - 3:56vous devez comprendre ce qu'est l'introversion.
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3:56 - 3:58Ce n'est pas la même chose que la timidité.
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3:58 - 4:00La timidité repose sur la peur du jugement social.
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4:00 - 4:02L'introversion est plutôt
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4:02 - 4:04comment vous réagissez à la stimulation,
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4:04 - 4:06y compris la stimulation sociale.
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4:06 - 4:09Donc, les extravertis veulent vraiment de grandes quantités de stimulation,
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4:09 - 4:11tandis que les introvertis se sentent bien plus vivants
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4:11 - 4:13et plus en phase et plus capable
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4:13 - 4:15quand ils sont plus dans des environnements plus feutrés et plus calmes.
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4:15 - 4:17Pas tout le temps, ces choses ne sont pas absolues,
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4:17 - 4:19mais une grande partie du temps.
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4:19 - 4:21Donc, la clé,
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4:21 - 4:24pour maximiser nos talents
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4:24 - 4:26est que nous nous mettions
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4:26 - 4:29dans la zone de stimulation qui nous convient.
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4:29 - 4:31Mais maintenant, c'est là que le préjugé entre en jeu.
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4:31 - 4:33Nos institutions les plus importantes,
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4:33 - 4:35nos écoles et nos lieux de travail,
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4:35 - 4:37sont conçus principalement pour les extravertis
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4:37 - 4:40et pour les besoins qu'ont les extravertis de beaucoup de stimulation.
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4:40 - 4:44Et nous avons aussi ce système de croyance en ce moment
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4:44 - 4:46que j'appelle le nouveau travail de groupe,
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4:46 - 4:49qui veut que toute la créativité et toute la productivité
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4:49 - 4:53viennent d'un endroit très bizarrement grégaire.
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4:54 - 4:56Donc, imaginez la salle de classe typique de nos jours :
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4:56 - 4:58quand j'allais à l'école,
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4:58 - 5:00nous étions assis par rangée.
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5:00 - 5:02Nous nous étions assis par rangée de pupitres comme celui-ci,
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5:02 - 5:04et nous faisions le plus gros de notre travail de façon assez autonome.
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5:04 - 5:06Mais aujourd'hui, la salle de classe typique
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5:06 - 5:08a des grappes de bureaux,
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5:08 - 5:11quatre ou cinq, six ou sept enfants tous face à face.
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5:11 - 5:13Et les enfants travaillent sur des travaux de groupe innombrables.
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5:13 - 5:16Même dans les matières comme les mathématiques et l'écriture créative,
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5:16 - 5:19dont on pense qu'elles se fondent sur des vols en solo de pensée,
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5:19 - 5:23les enfants sont désormais tenus d'agir en tant que membres du comité.
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5:23 - 5:25Et pour les enfants qui préfèrent
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5:25 - 5:27s'isoler ou tout simplement travailler seul,
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5:27 - 5:29ces enfants sont souvent considérés comme des valeurs aberrantes
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5:29 - 5:31ou, pire, comme des problèmes.
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5:33 - 5:36Et la grande majorité des enseignants déclare croire
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5:36 - 5:38que l'étudiant idéal est un extraverti
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5:38 - 5:40par opposition à un introverti,
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5:40 - 5:42même si les introvertis obtiennent en fait de meilleures notes
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5:42 - 5:44et savent plus de choses,
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5:44 - 5:46selon une étude.
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5:46 - 5:48(Rires)
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5:48 - 5:51D'accord, c'est la même chose sur nos lieux de travail.
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5:51 - 5:54La plupart d'entre nous travaillent en open space,
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5:54 - 5:56sans murs,
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5:56 - 5:58où nous sommes soumis
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5:58 - 6:00au bruit constant et au regard de nos collègues.
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6:00 - 6:02Et quand il s'agit de leadership,
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6:02 - 6:04les introvertis sont régulièrement oubliés pour les postes de direction,
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6:04 - 6:06même si les introvertis ont tendance à être très prudents,
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6:06 - 6:08beaucoup moins susceptibles de prendre des risques démesurés,
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6:08 - 6:12ce qui est une chose que nous pourrions tous souhaiter de nos jours.
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6:12 - 6:15Et les recherches intéressantes d'Adam Grant à la Wharton School
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6:15 - 6:17ont trouvé que les dirigeants introvertis
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6:17 - 6:19apportent souvent de meilleurs résultats que les extravertis,
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6:19 - 6:22parce que quand ils dirigent des employés proactifs,
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6:22 - 6:25ils sont beaucoup plus susceptibles de les laisser suivre leurs idées,
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6:25 - 6:27alors qu'un extraverti peut, bien involontairement,
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6:27 - 6:29être si enthousiaste à propos de quelque chose
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6:29 - 6:31qu'il met sa propre marque sur les choses,
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6:31 - 6:33et les idées d'autres personnes pourraient ne pas aussi facilement
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6:33 - 6:36faire surface alors.
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6:36 - 6:39En fait, certains de nos dirigeants qui ont changé l'histoire ont été des introvertis.
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6:39 - 6:41Je vais vous donner quelques exemples.
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6:41 - 6:44Eleanor Roosevelt, Rosa Parks, Gandhi,
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6:44 - 6:46tous ces gens se sont décrits eux-mêmes
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6:46 - 6:49comme étant calme et à la voix douce et même timide.
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6:49 - 6:51Et ils se sont tous avancés sous le feu des projecteurs,
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6:51 - 6:53même si tous les os de leurs corps
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6:53 - 6:56leur disaient de ne pas y aller.
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6:56 - 6:58Et cela s'avère avoir un pouvoir spécial qui lui est propre,
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6:58 - 7:01parce que les gens pourraient penser que ces dirigeants étaient à la barre,
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7:01 - 7:03non pas parce qu'ils aimaient diriger les autres
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7:03 - 7:05et non pas par plaisir d'être regardé ;
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7:05 - 7:07ils étaient là parce qu'ils n'avaient pas le choix,
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7:07 - 7:10parce qu'ils ont été poussés à faire ce qu'ils croyaient être bien.
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7:11 - 7:14Je pense qu'à ce stade il est important que je dise
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7:14 - 7:17qu'en fait j'adore les extravertis.
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7:17 - 7:20Je me plais toujours à dire que certains de mes meilleurs amis sont extravertis,
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7:20 - 7:22y compris mon mari bien-aimé.
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7:24 - 7:26Et nous nous trouvons tous à différents points, bien sûr,
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7:26 - 7:29du spectre introverti / extraverti.
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7:29 - 7:32Même Carl Jung, le psychologue qui, le premier rendu ces termes populaires, a déclaré
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7:32 - 7:34qu'un introverti pur ou
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7:34 - 7:36ou un extraverti pur n'existent pas.
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7:36 - 7:38Il a dit qu'un tel homme serait dans un asile d'aliénés,
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7:38 - 7:41s'il existait.
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7:41 - 7:43Et certaines personnes tombent en plein milieu
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7:43 - 7:45du spectre introverti / extraverti,
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7:45 - 7:47et nous appelons ces personnes des ambivertis.
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7:47 - 7:50Et je pense souvent qu'ils ont le meilleur des mondes.
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7:51 - 7:54Mais parmi nous, beaucoup se reconnaissent d'un type ou de l'autre.
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7:54 - 7:57Et j'entends par là que culturellement, il nous faut un meilleur équilibre.
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7:57 - 7:59Nous avons besoin de plus de yin et de yang
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7:59 - 8:01entre ces deux types.
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8:01 - 8:03Ceci est particulièrement important
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8:03 - 8:05quand il s'agit de créativité et de productivité,
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8:05 - 8:07parce que quand les psychologues observent
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8:07 - 8:09la vie des personnes les plus créatives,
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8:09 - 8:11ce qu'ils trouvent
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8:11 - 8:13ce sont des gens qui sont très bons pour échanger des idées
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8:13 - 8:15et faire progresser les idées,
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8:15 - 8:18mais qui ont aussi une touche sérieuse d'introversion en eux.
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8:18 - 8:20Et c'est parce que la solitude est souvent un ingrédient crucial
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8:20 - 8:22de la créativité.
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8:22 - 8:24Darwin,
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8:24 - 8:26faisait de longues promenades seul dans les bois
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8:26 - 8:29et déclinait avec insistance les invitations de dîner.
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8:29 - 8:32Theodor Geisel, mieux connu sous le nom du Dr. Seuss,
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8:32 - 8:34a rêvé plusieurs de ses créations étonnantes
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8:34 - 8:36dans son bureau solitaire dans un clocher
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8:36 - 8:39à l'arrière de sa maison à La Jolla, en Californie.
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8:39 - 8:41Et il avait en fait peur de rencontrer
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8:41 - 8:43les jeunes enfants qui lisaient ses livres
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8:43 - 8:45de peur qu'ils s'attendent à ce qu'il ressemble
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8:45 - 8:47à cette image de père Noël joyeux
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8:47 - 8:51et qu'ils soient déçus par son personnage plus réservé.
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8:51 - 8:53Steve Wozniak a inventé le premier ordinateur Apple
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8:53 - 8:55assis seul dans son bureau ouvert
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8:55 - 8:57chez Hewlett-Packard, où il travaillait à l'époque.
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8:57 - 9:00Et il dit qu'il ne serait jamais devenu un tel expert en premier lieu
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9:00 - 9:03s'il n'avait pas été trop introverti pour quitter la maison
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9:03 - 9:05quand il a grandi.
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9:05 - 9:08Maintenant, bien sûr,
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9:08 - 9:11cela ne signifie pas que nous devrions tous cesser de collaborer,
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9:11 - 9:14et la preuve, est la célèbre association de Steve Wozniak avec Steve Jobs
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9:14 - 9:17pour créer Apple Computer,
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9:17 - 9:20mais ça ne signifie pas que la solitude importe
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9:20 - 9:22et que pour certaines personnes
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9:22 - 9:24ce soit l'air qu'ils respirent.
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9:24 - 9:27Et en fait, nous avons connu pendant des siècles
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9:27 - 9:30le pouvoir transcendant de la solitude.
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9:30 - 9:33Ce n'est que récemment que nous avons commencé étrangement à l'oublier.
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9:33 - 9:36Si vous regardez la plupart des grandes religions du monde,
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9:36 - 9:38vous trouverez ceux qui menaient une quête :
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9:38 - 9:41Moïse, Jésus, Bouddha, Mahomet...
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9:41 - 9:43quête qu'ils poursuivent seuls
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9:43 - 9:45seuls dans le désert
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9:45 - 9:47où ils ont alors des épiphanies et des révélations profondes
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9:47 - 9:50qu'ils ramènent ensuite au reste de la communauté.
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9:50 - 9:54Donc pas de désert, pas de révélations.
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9:54 - 9:56Pourtant ce n'est pas une surprise
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9:56 - 9:59si vous regardez les idées de la psychologie contemporaine.
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9:59 - 10:02Il s'avère que nous ne pouvons même pas être dans un groupe de personnes
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10:02 - 10:05sans instinctivement copier leurs opinions.
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10:05 - 10:07Même en ce qui concerne des choses apparemment personnelles et viscérales
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10:07 - 10:09comme qui vous attire,
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10:09 - 10:12vous allez commencer à singer les croyances des gens autour de vous
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10:12 - 10:14sans même vous rendre compte que c'est ce que vous faites.
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10:14 - 10:17Et on sait bien que les groupes suivent les opinions
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10:17 - 10:19de la personne dominante la plus charismatique dans la salle,
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10:19 - 10:21même si il y a une corrélation nulle
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10:21 - 10:24entre être celui qui parle le mieux et celui qui a les meilleurs idées,
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10:24 - 10:26je dis bien nulle.
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10:26 - 10:28Alors ...
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10:28 - 10:30(Rires)
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10:30 - 10:33Vous pourriez suivre la personne avec les meilleures idées,
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10:33 - 10:35ou pas.
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10:35 - 10:38Et voulez-vous vraiment laisser ça au hasard ?
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10:38 - 10:40C'est bien mieux que tout le monde s'isole,
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10:40 - 10:42génère ses propres idées
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10:42 - 10:44libéré des distorsions de la dynamique de groupe,
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10:44 - 10:46puis se rassemble en équipe
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10:46 - 10:49pour échanger dans un environnement bien géré
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10:49 - 10:51et partir de là.
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10:51 - 10:53Maintenant, si tout cela est vrai,
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10:53 - 10:56alors pourquoi faisons-nous tout autant de travers ?
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10:56 - 10:58Pourquoi mettons-nous en place nos écoles et nos lieux de travail de cette façon ?
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10:58 - 11:00Et pourquoi faisons-nous ces introvertis se sentir tellement coupable
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11:00 - 11:04de vouloir tout simplement s'isoler de temps en temps?
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11:04 - 11:07On trouve une réponse au plus profond de notre histoire culturelle.
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11:07 - 11:09Les sociétés occidentales,
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11:09 - 11:11et en particulier les Etats-Unis,
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11:11 - 11:13ont toujours favorisé l'homme d'action
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11:13 - 11:15par rapport à l'homme de contemplation
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11:15 - 11:19et «l'homme» de contemplation.
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11:19 - 11:22Mais dans les premiers jours de l'Amérique,
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11:22 - 11:25nous avons vécu dans ce que les historiens appellent une culture de caractère,
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11:25 - 11:27où nous accordions, à ce moment-là, une valeur aux gens
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11:27 - 11:30pour leur vie intérieure et leur rectitude morale.
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11:30 - 11:32Et si vous regardez les manuels d'aide de cette époque,
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11:32 - 11:34ils avaient tous les titres du genre
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11:34 - 11:37"Le caractère, ce qu'il y a de plus grandiose au monde."
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11:37 - 11:40Et ils mettaient en vedette des modèles comme Abraham Lincoln
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11:40 - 11:42qui était loué pour être modeste et sans prétention.
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11:42 - 11:44Ralph Waldo Emerson l'appelait
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11:44 - 11:47"Un homme qui n'offense pas par la supériorité."
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11:47 - 11:50Mais alors nous sommes arrivés au 20e siècle
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11:50 - 11:52et nous sommes entrés dans une nouvelle culture
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11:52 - 11:54que les historiens appellent la culture de la personnalité.
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11:54 - 11:56Ce qui s'est passé est que nous avions évolué d'une économie agricole
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11:56 - 11:58à un monde de la grande entreprise.
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11:58 - 12:00Et alors soudain les gens se déplacent
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12:00 - 12:02des petites villes vers les grandes.
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12:02 - 12:05Et au lieu de travailler avec des gens qu'ils ont toujours connu,
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12:05 - 12:07maintenant, ils sont obligés de se prouver
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12:07 - 12:09dans une foule d'inconnus.
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12:09 - 12:11Donc, c'est tout à fait compréhensible,
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12:11 - 12:13des qualités telles que le magnétisme et le charisme
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12:13 - 12:15paraissent soudain très importantes.
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12:15 - 12:18Et bien sûr, les manuels d'aide changent pour répondre à ces nouveaux besoins
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12:18 - 12:20et ils commencent à avoir des noms
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12:20 - 12:22comme "Comment se faire des amis et influencer les gens."
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12:22 - 12:24Et ils donnent comme modèles
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12:24 - 12:27des vendeurs vraiment supers.
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12:27 - 12:29Voilà donc le monde dans lequel nous vivons aujourd'hui.
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12:29 - 12:33C'est notre héritage culturel.
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12:33 - 12:35Rien de tout cela ne signifie
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12:35 - 12:38que les compétences sociales soient sans importance,
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12:38 - 12:40et je n'appelle pas non plus
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12:40 - 12:43du tout à l'abolition du travail d'équipe.
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12:43 - 12:46Les mêmes religions qui envoient leurs sages sur les sommets solitaires des montagnes
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12:46 - 12:49nous enseignent aussi l'amour et la confiance.
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12:49 - 12:51Et les problèmes auxquels nous sommes confrontés aujourd'hui
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12:51 - 12:53dans des domaines comme les sciences et en économie
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12:53 - 12:55sont si vastes et si complexes
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12:55 - 12:57que nous allons avoir besoin d'armées de gens qui se rassemblent
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12:57 - 12:59pour les résoudre en y travaillant ensemble.
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12:59 - 13:02Mais je dis que plus nous donnons de liberté aux introvertis d'être eux-mêmes,
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13:02 - 13:04plus il est probable qu'ils apporteront
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13:04 - 13:07leurs propres solutions uniques à ces problèmes.
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13:09 - 13:11Alors maintenant, je voudrais partager avec vous
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13:11 - 13:14ce qui est dans ma valise aujourd'hui.
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13:18 - 13:20Devinez quoi ...
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13:20 - 13:22Des livres.
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13:22 - 13:24J'ai une valise pleine de livres.
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13:24 - 13:26Voici Margaret Atwood, "Oeil de Chat."
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13:26 - 13:29Voici un roman de Milan Kundera.
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13:29 - 13:31Et voici "Le Guide des Egarés"
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13:31 - 13:34de Maïmonide.
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13:34 - 13:37Mais ce ne sont pas exactement mes livres.
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13:37 - 13:39J'ai apporté avec moi ces livres
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13:39 - 13:43parce qu'ils ont été écrits par les auteurs préférés de mon grand-père.
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13:43 - 13:45Mon grand-père était rabbin
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13:45 - 13:47et il était veuf
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13:47 - 13:50et vivait seul dans un petit appartement à Brooklyn
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13:50 - 13:53qui était mon endroit préféré dans le monde quand j'étais enfant,
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13:53 - 13:56en partie parce qu'il était rempli de sa présence très douce et très courtoise,
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13:56 - 13:59et en partie parce qu'il était rempli de livres.
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13:59 - 14:02Je veux dire littéralement chaque table, chaque chaise dans cet appartement
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14:02 - 14:04avait cédé sa fonction d'origine
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14:04 - 14:07pour servir de surface à des piles de livres chancelantes.
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14:07 - 14:09Tout comme le reste de ma famille,
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14:09 - 14:12ce que mon grand-père aimait à faire le plus au monde, c'était lire.
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14:12 - 14:15Mais il aimait aussi sa congrégation,
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14:15 - 14:18et on pouvait sentir cet amour dans les sermons qu'il donnait
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14:18 - 14:22chaque semaine pendant les 62 ans où il était rabbin.
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14:22 - 14:25Il prenait les fruits de la lecture de chaque semaine
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14:25 - 14:28et il tissait ces tapisseries complexes de pensée antique et humaniste.
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14:28 - 14:30Et les gens venaient de partout
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14:30 - 14:32pour l'entendre parler.
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14:32 - 14:35Mais voilà ce qu'il y a avec mon grand-père.
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14:35 - 14:37Sous ce rôle cérémonial,
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14:37 - 14:40il était vraiment modeste et vraiment introverti,
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14:40 - 14:43si bien que quand il donnait ces sermons,
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14:43 - 14:45il avait du mal à établir un contact visuel
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14:45 - 14:47avec la congrégation même
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14:47 - 14:49à laquelle il parlait depuis 62 ans.
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14:49 - 14:51Et même loin du podium,
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14:51 - 14:53lorsque on l'appelait pour lui dire bonjour,
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14:53 - 14:55il lui arrivait souvent de mettre fin prématurément à la conversation
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14:55 - 14:59de peur de prendre trop de votre temps.
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14:59 - 15:02Mais quand il est décédé à l'âge de 94 ans,
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15:02 - 15:05la police a dû fermer les rues de son quartier
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15:05 - 15:07pour accueillir la foule de personnes
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15:07 - 15:10qui étaient venues pour le pleurer.
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15:11 - 15:14Et donc ces jours-ci, j'essaie d'apprendre de l'exemple de mon grand-père
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15:14 - 15:16à ma façon.
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15:16 - 15:19Donc, je viens de publier un livre sur l'introversion,
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15:19 - 15:21et il m'a pris environ sept ans à écrire.
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15:21 - 15:24Et pour moi, ces sept ans étaient un bonheur total,
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15:24 - 15:27parce que je lisais, j'écrivais,
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15:27 - 15:29je pensais, je faisais des recherches.
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15:29 - 15:31C'était ma version
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15:31 - 15:34des heures que mon grand-père passait seul dans sa bibliothèque.
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15:34 - 15:37Mais maintenant, tout d'un coup mon travail est très différent,
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15:37 - 15:40et mon travail est d'être ici et d'en parler,
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15:40 - 15:43de parler d'introversion.
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15:43 - 15:47(Rires)
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15:47 - 15:49Et c'est beaucoup plus difficile pour moi,
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15:49 - 15:51parce que bien que je sois très honorée
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15:51 - 15:53d'être ici avec vous tous en ce moment,
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15:53 - 15:56ce n'est pas mon milieu naturel.
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15:56 - 15:58Alors je me suis préparée pour des moments comme ceux-ci
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15:58 - 16:00du mieux que je pouvais.
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16:00 - 16:02J'ai passé l'année dernière à pratiquer l'art oratoire
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16:02 - 16:04chaque fois que je pouvais.
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16:04 - 16:07Et ce que j'appelle mon "année à parler dangereusement."
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16:07 - 16:09(Rires)
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16:09 - 16:11Et en fait ça m'a beaucoup aidée.
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16:11 - 16:13Mais je vais vous dire, ce qui m'aide encore plus
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16:13 - 16:16c'est mon impression, ma conviction, mon espoir
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16:16 - 16:18que quand il s'agit de nos attitudes
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16:18 - 16:20vis-à-vis de l'introversion et du calme et de la solitude,
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16:20 - 16:22nous sommes vraiment à l'aube d'un changement radical.
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16:22 - 16:24C'est bien ce que je pense.
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16:24 - 16:26Et donc je vais vous laisser maintenant
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16:26 - 16:28avec trois appels à l'action
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16:28 - 16:30pour ceux qui partagent cette vision.
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16:30 - 16:32Numéro un :
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16:32 - 16:34Arrêtez la folie du travail de groupe constant.
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16:34 - 16:36Arrêtez, un point c'est tout.
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16:36 - 16:39(Rires)
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16:39 - 16:41Merci !
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16:41 - 16:43(Applaudissements)
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16:43 - 16:45Et je tiens à être claire dans mes propos,
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16:45 - 16:47parce que je crois profondément que nos bureaux
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16:47 - 16:49devrait encourager
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16:49 - 16:51des types d'interaction informelles comme des conversation de bistrot,
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16:51 - 16:53du genre de celles où les gens se réunissent
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16:53 - 16:55et par hasard échangent des idées.
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16:55 - 16:57C'est très bien.
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16:57 - 16:59C'est génial pour les introvertis et c'est génial pour les extravertis.
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16:59 - 17:01Mais il nous faut beaucoup plus d'intimité et beaucoup plus de liberté
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17:01 - 17:03et une bien plus grande autonomie au travail.
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17:03 - 17:05A l'école, même chose.
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17:05 - 17:08Nous devons apprendre aux enfants à travailler ensemble, à coup sûr,
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17:08 - 17:10mais nous devons aussi leur apprendre à travailler seuls.
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17:10 - 17:13Ceci est aussi particulièrement important pour les enfants extravertis.
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17:13 - 17:15Ils ont besoin de travailler seuls
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17:15 - 17:17parce que c'est en partie de là que vient la pensée profonde.
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17:17 - 17:20Bon, numéro deux : aller dans le désert.
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17:20 - 17:23Soyez comme Bouddha, ayez vos propres révélations.
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17:23 - 17:25Je ne dis pas
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17:25 - 17:28que nous devons tous maintenant partir construire nos propres cabanes dans les bois
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17:28 - 17:31et de ne jamais plus parler entre nous,
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17:31 - 17:33mais je dis que nous pourrions tous se débrancher
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17:33 - 17:35et pénétrer à l'intérieur de nos propres têtes
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17:35 - 17:38un peu plus souvent.
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17:39 - 17:42Numéro trois :
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17:42 - 17:44Examinez bien ce qui est l'intérieur de votre propre valise
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17:44 - 17:46et pourquoi vous l'y avez mis.
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17:46 - 17:48Donc, les extravertis,
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17:48 - 17:50peut-être que vos valises sont aussi pleines de livres.
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17:50 - 17:52Ou peut-être qu'elles sont pleins de verres à champagne
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17:52 - 17:55ou d'équipement de parachutisme.
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17:55 - 17:59Quoi qu'il en soit, j'espère que vous sortirez toutes ces choses autant que vous le pourrez
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17:59 - 18:02et que vous nous honorerez de votre énergie et votre joie.
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18:02 - 18:05Mais les introvertis, vous étant ce que vous êtes,
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18:05 - 18:07vous avez probablement l'impulsion nécessaire pour protéger très soigneusement
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18:07 - 18:09ce qui est l'intérieur de votre propre valise.
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18:09 - 18:11Et ce n'est pas grave.
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18:11 - 18:13Mais de temps en temps, juste de temps en temps,
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18:13 - 18:16j'espère que vous allez l'ouvrir pour que d'autres voient ce qu'elle contient
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18:16 - 18:19parce que le monde a besoin de vous et des choses que vous transportez.
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18:21 - 18:23Donc, je vous souhaite le meilleur de tous les voyages possibles
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18:23 - 18:26et le courage de parler doucement.
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18:26 - 18:28Merci beaucoup.
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18:28 - 18:32(Applaudissements)
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18:32 - 18:35Merci. Merci.
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18:35 - 18:42(Applaudissements)
- Title:
- Susan Cain : le pouvoir des introvertis
- Speaker:
- Susan Cain
- Description:
-
Dans une culture où être sociable et ouvert sont des qualités valorisées plus que toute autre, il peut s'avérer difficile, voire honteux, d'être introverti. Mais, comme Susan Cain le soutient dans cette conférence passionnée, les introvertis apportent au monde des talents et des compétences extraordinaires, et devraient être reconnus et encouragés.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:43