< Return to Video

Bruce Feiler: Pemrograman Agile -- untuk keluarga Anda

  • 0:01 - 0:04
    Jadi ini adalah kabar baik tentang keluarga.
  • 0:04 - 0:06
    Pada 50 tahun terakhir telah terjadi revolusi
  • 0:06 - 0:08
    dalam makna sebuah keluarga.
  • 0:08 - 0:10
    Kita punya keluarga campuran, keluarga angkat,
  • 0:10 - 0:13
    kita punya keluarga nuklir yang hidup di rumah-rumah terpisah
  • 0:13 - 0:15
    dan keluarga yang bercerai tinggal di rumah yang sama.
  • 0:15 - 0:18
    Namun setelah melalui semua hal itu, keluarga telah tumbuh menjadi lebih kuat.
  • 0:18 - 0:21
    Delapan dari 10 mengatakan bahwa keluarga mereka sekarang
  • 0:21 - 0:26
    sekuat atau lebih kuat daripada keluarga saat mereka tumbuh.
  • 0:26 - 0:28
    Sekarang, ini berita buruknya.
  • 0:28 - 0:30
    Hampir semuanya sangat kewalahan
  • 0:30 - 0:32
    oleh kekacauan kehidupan keluarga.
  • 0:32 - 0:34
    Setiap orang tua yang saya tahu, termasuk saya sendiri,
  • 0:34 - 0:37
    merasa seperti kita terus-menerus memainkan pertahanan.
  • 0:37 - 0:40
    Saat anak-anak kita berhenti tumbuh gigi, mereka mulai berulah.
  • 0:40 - 0:42
    Saat mereka tidak memerlukan bantuan kita lagi untuk mandi,
  • 0:42 - 0:45
    mereka butuh bantuan kita menghadapi penguntit dunia maya atau pengganggu.
  • 0:45 - 0:48
    Dan berita terburuk dari semua.
  • 0:48 - 0:51
    Anak-anak kita merasa bahwa kita lepas kendali.
  • 0:51 - 0:54
    Ellen Galinsky dari Institut Keluarga dan Kerja
  • 0:54 - 0:56
    bertanya pada 1.000 anak-anak, "Jika kalian diberikan
  • 0:56 - 1:00
    satu keinginan mengenai orang tua kalian, apa itu?"
  • 1:00 - 1:02
    Para orang tua mengira anak-anak akan mengatakan,
  • 1:02 - 1:05
    menghabiskan waktu lebih banyak dengan mereka.
  • 1:05 - 1:08
    Mereka salah. Keinginan anak-anak nomor satu?
  • 1:08 - 1:12
    Adalah agar orang tua mereka tidak terlalu lelah dan stres.
  • 1:12 - 1:14
    Jadi bagaimana kita dapat mengubah dinamika ini?
  • 1:14 - 1:17
    Apakah ada hal konkret yang dapat kita lakukan untuk mengurangi stres,
  • 1:17 - 1:19
    mendekatkan keluarga kita,
  • 1:19 - 1:24
    dan mempersiapkan anak-anak kita secara umum untuk untuk memasuki dunia?
  • 1:24 - 1:27
    Saya menghabiskan beberapa tahun terakhir mencoba menjawab pertanyaan itu,
  • 1:27 - 1:30
    berkeliling, bertemu keluarga-keluarga, berbicara pada peneliti,
  • 1:30 - 1:33
    para ahli mulai dari negosiator perdamaian teras
  • 1:33 - 1:37
    hingga bankir Warren Buffet hingga tentara pasukan khusus.
  • 1:37 - 1:41
    Saya mencoba untuk memahami, apa yang dilakukan keluarga bahagia dengan tepat
  • 1:41 - 1:46
    dan apa yang dapat saya pelajari dari mereka untuk membuat keuarga saya lebih bahagia?
  • 1:46 - 1:48
    Saya ingin memberitahu anda tentang satu keluarga yang saya temui,
  • 1:48 - 1:50
    dan mengapa saya pikir mereka menawarkan petunjuk.
  • 1:50 - 1:53
    Jam 7 malam pada hari Minggu di Hidden Springs, Idaho,
  • 1:53 - 1:55
    di mana enam anggota dari keluarga Starr sedang duduk-duduk
  • 1:55 - 1:59
    untuk acara puncak minggu mereka: pertemuan keluarga.
  • 1:59 - 2:01
    Keluarga Starrs adalah keluarga Amerika biasa
  • 2:01 - 2:04
    yang tidak luput dari masalah umum keluarga Amerika.
  • 2:04 - 2:06
    David adalah seorang software engineer, Eleanor mengurusi
  • 2:06 - 2:09
    empat anak mereka, berumur 10 sampai 15 tahun.
  • 2:09 - 2:12
    Salah satu anak mereka mengajar matematika di sisi kota yang jauh.
  • 2:12 - 2:15
    Salah satu bermain lacrosse di sisi kota yang dekat.
  • 2:15 - 2:18
    Salah satu memiliki sindrom Asperger. Salah satu memiliki ADHD.
  • 2:18 - 2:22
    "Kami hidup dalam keadaan sangat kacau," kata Eleanor.
  • 2:22 - 2:25
    Namun apa yang kemudian dilakukan Starrs ini mengejutkan.
  • 2:25 - 2:28
    Bukannya beralih pada teman atau keluarga dekat,
  • 2:28 - 2:30
    mereka mencari ke tempat kerja David.
  • 2:30 - 2:33
    Mereka mengubah program terbaru yang disebut pengembangan Agile
  • 2:33 - 2:36
    yang baru saja menyebar dari pabrik-pabrik di Jepang
  • 2:36 - 2:39
    untuk rintisan di SIlicon Valley.
  • 2:39 - 2:42
    Pada program Agile, pekerja dimasukkan ke dalam kelompok-kelompok kecil
  • 2:42 - 2:45
    dan mengerjakan beberapa hal dalam rentang waktu yang sangat singkat.
  • 2:45 - 2:48
    Jadi bukan dengan para eksekutif mengeluarkan pengumuman besar,
  • 2:48 - 2:51
    melainkan tim yang terbentuk mengatur dirinya sendiri.
  • 2:51 - 2:54
    Anda mendapatkan umpan balik terus-menerus. Anda mendapatkan sesi pembaruan harian.
  • 2:54 - 2:57
    Anda mendapatkan peninjauan mingguan. Anda terus-menerus berubah.
  • 2:57 - 3:00
    David mengatakan ketika mereka membawa sistem ini
    ke rumah mereka,
  • 3:00 - 3:04
    khususnya pertemuan keluarga telah meningkatkan komunikasi,
  • 3:04 - 3:06
    mengurangi stres, dan membuat semua orang
  • 3:06 - 3:09
    lebih bahagia menjadi bagian dari tim keluarga.
  • 3:09 - 3:12
    Ketika saya dan istri saya mengadopsi pertemuan keluarga ini dan teknik lain
  • 3:12 - 3:16
    ke dalam kehidupan putri kembar kami yang berumur lima tahun,
  • 3:16 - 3:20
    itu adalah satu perubahan terbesar yang kami lakukan sejak putri-putri kami lahir.
  • 3:20 - 3:22
    Dan pertemuan ini berpengaruh
  • 3:22 - 3:25
    walaupun berlangsung kurang dari 20 menit.
  • 3:25 - 3:27
    Jadi apa itu Agile, dan mengapa hal ini bisa membantu
  • 3:27 - 3:29
    dalam suatu hal yang tampaknya sangat berbeda, seperti keluarga?
  • 3:29 - 3:32
    Pada tahun 1983, Jeff Sutherland adalah seorang ahli teknologi
  • 3:32 - 3:34
    pada sebuah perusahaan keuangan di New England.
  • 3:34 - 3:37
    Dia sangat frustasi dengan bagaimana software dirancang.
  • 3:37 - 3:40
    Perusahaan-perusahaan mengikuti metode waterfall dengan benar,
  • 3:40 - 3:43
    dengan para eksekutif mengeluarkan perintah yang perlahan mengalir turun
  • 3:43 - 3:45
    kepada para programer di bawah,
  • 3:45 - 3:47
    dan tidak ada yang pernah berkonsultasi kepada para programer.
  • 3:47 - 3:50
    Delapan puluh tiga persen proyek mengalami kegagalan.
  • 3:50 - 3:52
    Proyeknya terlalu besar atau terlalu ketinggalan zaman
  • 3:52 - 3:55
    pada saat diselesaikan.
  • 3:55 - 3:57
    Sutherland ingin membuat sebuah sistem di mana
  • 3:57 - 4:01
    ide-ide tidak hanya meresap ke bawah, namun juga dapat menyebar ke atas dari bawah
  • 4:01 - 4:04
    dan dapat disesuaikan secara langsung dan segera.
  • 4:04 - 4:07
    Dia membaca 30 tahun edisi Harvard Business Review
  • 4:07 - 4:10
    sebelum menemukan sebuah artikel pada tahun 1986
  • 4:10 - 4:13
    berjudul "The New New Product Development Game."
  • 4:13 - 4:15
    Disebutkan di situ bahwa laju bisnis semakin cepat --
  • 4:15 - 4:17
    dan omong-omong, ini tahun 1986 --
  • 4:17 - 4:21
    dan perusahaan yang paling sukses adalah yang paling fleksibel.
  • 4:21 - 4:23
    Jurnal itu menyorot Toyota dan Canon
  • 4:23 - 4:27
    dan mengibaratkan jalinan tim kecil dan ketat yang mudah beradaptasi terhadap tim besar yang penuh pergulatan.
  • 4:27 - 4:30
    Seperti yang dikatakan Sutherland pada saya,
    kami menemukan artikel itu,
  • 4:30 - 4:32
    dan berkata, "Ini dia."
  • 4:32 - 4:35
    Dalam sistem Sutherland, perusahaan tidak menggunakan
  • 4:35 - 4:38
    proyek besar dan masif yang memerlukan waktu dua tahun.
  • 4:38 - 4:39
    Mereka melakukan hal-hal dalam potongan-potongan kecil.
  • 4:39 - 4:41
    Tidak ada yang memerlukan lebih dari dua minggu.
  • 4:41 - 4:43
    Jadi bukan dengan mengatakan, "Pergilah ke tempat persembunyian kalian
  • 4:43 - 4:46
    dan kembalilah dengan sebuah telefon seluler atau sebuah jejaring sosial,"
  • 4:46 - 4:49
    melainkan, "Pergilah dan hasilkan sebuah elemen,
  • 4:49 - 4:51
    kemudian bawalah kembali. Mari kita bicarakan. Mari kita beradaptasi."
  • 4:51 - 4:55
    Anda sukses atau gagal dengan cepat.
  • 4:55 - 4:58
    Hari ini, Agile digunakan di ratusan negara,
  • 4:58 - 5:01
    dan menyebar ke bagian manajemen.
  • 5:01 - 5:04
    Tanpa terelakan lagi, orang-orang mulai mempelajari teknik-teknik ini
  • 5:04 - 5:06
    dan menerapkannya dalam keluarga mereka,
  • 5:06 - 5:08
    Anda menemukan blog yang bermunculan, dan beberapa panduan telah ditulis.
  • 5:08 - 5:10
    Bahkan para anggota keluarga Sutherland memberi tahu saya bahwa mereka mengadakan
  • 5:10 - 5:12
    sebuah perayaan Thanksgiving Agile,
  • 5:12 - 5:14
    di mana ada satu kelompok yang memasak makanan,
  • 5:14 - 5:18
    satu mengatur meja, dan satu menyambut tamu di pintu.
  • 5:18 - 5:21
    Sutherland mengatakan bahwa itu adalah perayaan Thanksgiving yang terbaik yang pernah dialaminya.
  • 5:21 - 5:24
    Jadi mari kita ambil satu contoh masalah yang dihadapi keluarga,
  • 5:24 - 5:27
    pagi yang rusuh, dan membicarakan tentang bagaimana Agile dapat membantu.
  • 5:27 - 5:29
    Salah satu bagian penting adalah tanggung jawab,
  • 5:29 - 5:31
    jadi tim menggunakan radiator informasi,
  • 5:31 - 5:35
    papan besar yang merupakan bertanggung jawab semua orang.
  • 5:35 - 5:37
    Jadi keluarga Starrs, dalam mengadaptasi ini ke dalam rumah mereka,
  • 5:37 - 5:38
    membuat sebuah daftar kerja pagi
  • 5:38 - 5:42
    di mana setiap anak diharapkan untuk menandai pekerjaan rumah.
  • 5:42 - 5:44
    Jadi pada pagi saya berkunjung, Eleanor turun tangga,
  • 5:44 - 5:47
    menuangkan secangkir kopi untuknya sendiri, duduk di kursi malas,
  • 5:47 - 5:48
    dan dia duduk di sana,
  • 5:48 - 5:51
    berbicara dengan ramah kepada setiap anaknya
  • 5:51 - 5:53
    ketika mereka satu per satu turun ke bawah,
  • 5:53 - 5:56
    menandai daftar, membuat sarapan mereka sendiri,
  • 5:56 - 5:59
    menandai daftar lagi, menaruh piring di pencuci piring,
  • 5:59 - 6:02
    menandai list lagi, memberi makan hewan peliharaan atau apapun tugas yang mereka lakukan,
  • 6:02 - 6:04
    menandai daftar sekali lagi, mengumpulkan barang milik mereka,
  • 6:04 - 6:07
    dan berjalan menuju bus.
  • 6:07 - 6:11
    Itu adalah salah satu dinamika keluarga yang paling menakjubkan yang pernah saya lihat.
  • 6:11 - 6:14
    Dan ketika saya mendebat dengan keras bahwa ini tidak mungkin berjalan di rumah kami,
  • 6:14 - 6:16
    anak-anak kami membutuhkan terlalu banyak pengawasan,
  • 6:16 - 6:17
    Eleanor memandang saya.
  • 6:17 - 6:19
    "Dulu saya juga berpikir demikian," katanya.
  • 6:19 - 6:21
    "Aku katakan kepada David, 'jangan bawa pekerjaanmu ke dapurku.'
  • 6:21 - 6:23
    Namun saya salah."
  • 6:23 - 6:25
    Lalu saya beralih ke David: "Jadi kenapa ini berjalan?"
  • 6:25 - 6:28
    Dia berkata, "Kamu tidak bisa meremehkan kemampuan metode ini."
  • 6:28 - 6:29
    Dan dia membuat tanda cek.
  • 6:29 - 6:31
    Dia berkata, "Di kantor, orang dewasa menyukainya.
  • 6:31 - 6:34
    Dengan anak-anak, itu seperti surga."
  • 6:34 - 6:37
    Pada minggu ketika kami mengenalkan sebuah daftar kerja pagi di rumah kami,
  • 6:37 - 6:41
    ini mengurangi teriakan orang tua setengahnya. (Tawa)
  • 6:41 - 6:44
    Namun perubahan yang nyata tidak datang sampai kami mengadakan pertemuan keluarga ini.
  • 6:44 - 6:47
    Jadi mengikuti model Agile, kami mengajukan tiga pertanyaan:
  • 6:47 - 6:49
    Apa yang berjalan dengan baik dalam keluarga kami dalam minggu ini,
  • 6:49 - 6:53
    apa yang tidak berjalan baik, dan apa yang kami setujui untuk kerjakan minggu depan?
  • 6:53 - 6:55
    Semua orang mengajukan saran
  • 6:55 - 6:57
    dan kemudian kami memilih dua untuk menjadi fokus.
  • 6:57 - 7:01
    Dan tiba-tiba hal yang paling menakjubkan mulai keluar dari mulut putri kami.
  • 7:01 - 7:04
    Apa yang berjalan dengan baik minggu ini?
  • 7:04 - 7:06
    Mengatasi ketakutan mengendarai sepeda. Membereskan tempat tidur kami.
  • 7:06 - 7:09
    Apa yang tidak berjalan baik? Tugas matematika kami,
  • 7:09 - 7:13
    atau menyambut tamu di pintu.
  • 7:13 - 7:16
    Seperti banyak orang tua, anak-anak kita seperti Segitiga Bermuda.
  • 7:16 - 7:19
    Seperti, pikiran dan ide masuk, namun tidak ada yang pernah muncul keluar,
  • 7:19 - 7:20
    Maksud saya setidaknya bukan yang mengungkapkan sesuatu.
  • 7:20 - 7:24
    Ini tiba-tiba memberi kami akses pada pikiran terdalam mereka.
  • 7:24 - 7:26
    Namun bagian yang paling mengejutkan adalah ketika kami beralih pada,
  • 7:26 - 7:28
    apa yang akan kita kerjakan dalam seminggu ke depan?
  • 7:28 - 7:30
    Anda tahu, ide kunci dari Agile adalah bahwa
  • 7:30 - 7:32
    tim pada dasarnya mengatur diri mereka sendiri,
  • 7:32 - 7:35
    dan itu berhasil pada software dan ternyata berhasil pula pada anak-anak.
  • 7:35 - 7:37
    Anak-anak kami menyukai proses ini.
  • 7:37 - 7:39
    Jadi mereka menghasilkan semua ide ini.
  • 7:39 - 7:41
    Seperti, menyambut lima tamu di pintu minggu ini,
  • 7:41 - 7:44
    mendapatkan tambahan 10 menit membaca sebelum tidur.
  • 7:44 - 7:47
    Menendang seseorang, meniadakan makanan penutup selama sebulan.
  • 7:47 - 7:49
    Ternyata, omong-omong, putri-putri kami adalah Stalin cilik.
  • 7:49 - 7:52
    Kami harus terus-menerus mengarahkan mereka kembali.
  • 7:52 - 7:54
    Sekarang lihat, secara alami terdapat sebuah perbedaan di antara
  • 7:54 - 7:57
    perilaku mereka dalam pertemuan ini dan perilaku mereka sepanjang minggu.
  • 7:57 - 7:59
    namun sejujurnya itu tidak terlalu mengkhawatirkan bagi kami.
  • 7:59 - 8:02
    Ini terasa seakan kita meletakkan kabel bawah tanah
  • 8:02 - 8:05
    yang tidak akan menerangi dunia mereka untuk beberapa tahun ke depan.
  • 8:05 - 8:07
    Tidak tahun kemudian -- putri kami hampir delapan tahun sekarang --
  • 8:07 - 8:10
    Kami masih melakukan pertemuan-pertemuan ini.
  • 8:10 - 8:15
    Istri saya menganggap mereka termasuk di antara saat-saat yang paling berharga sebagai seorang ibu.
  • 8:15 - 8:17
    Jadi apa yang telah kita pelajari?
  • 8:17 - 8:19
    Kata "Agile" masuk dalam kosa kata pada tahun 2001
  • 8:19 - 8:22
    ketika Jeff Sutherland dan sekelompok desainer
  • 8:22 - 8:26
    bertemu di Utah dan menulis 12 poin Manifesto Agile.
  • 8:26 - 8:29
    Saya pikir sekarang waktu yang sesuai untuk sebuah Manifesto Keluarga Agile.
  • 8:29 - 8:33
    Saya telah mengambil beberapa ide dari Keluarga Starrs dan dari banyak keluarga yang saya jumpai.
  • 8:33 - 8:35
    Saya mengajukan tiga pasal.
  • 8:35 - 8:39
    Pasal nomor satu: Beradaptasi setiap saat.
  • 8:39 - 8:41
    Ketika saya menjadi orang tua, saya membayangkan, seperti ini:
  • 8:41 - 8:44
    Kami akan menetapkan beberapa aturan dan kami akan mematuhinya.
  • 8:44 - 8:48
    Itu mengasumsikan, sebagai orang tua, kita mampu mengantisipasi setiap masalah yang akan timbul.
  • 8:48 - 8:51
    Kita tidak bisa. Yang hebat dari sistem Agile
  • 8:51 - 8:53
    adalah anda membangun sistem perubahan
  • 8:53 - 8:56
    jadi anda dapat bereaksi terhadap apa yang sedang terjadi kepada anda secara langsung dan segera.
  • 8:56 - 8:57
    Ini seperti yang dikatakan di dalam dunia internet:
  • 8:57 - 9:00
    jika hari ini anda melakukan hal yang sama dengan yang anda lakukan enam bulan yang lalu,
  • 9:00 - 9:02
    anda sedang melakukan kesalahan.
  • 9:02 - 9:05
    Orang tua dapat belajar banyak dari hal itu.
  • 9:05 - 9:08
    Tapi bagi saya, "beradaptasi setiap waktu" berarti sesuatu yang lebih dalam juga.
  • 9:08 - 9:10
    Kita harus membebaskan para orang tua dari pengekang
  • 9:10 - 9:13
    bahwa satu-satunya ide yang dapat kita coba di rumah
  • 9:13 - 9:16
    adalah ide-ide yang muncul dari para psikiater atau para ahli pengembangan diri
  • 9:16 - 9:18
    atau para ahli keluarga lainnya.
  • 9:18 - 9:21
    Nyatanya, ide-ide mereka basi,
  • 9:21 - 9:23
    padahal di berbagai dunia lain ada ide-ide baru
  • 9:23 - 9:26
    untuk membuat kelompok dan tim bekerja secara efektif.
  • 9:26 - 9:27
    Mari mengambil beberapa contoh.
  • 9:27 - 9:31
    Mari mengambil masalah terbesar dari semuanya: makan malam keluarga.
  • 9:31 - 9:33
    Semua orang tahu bahwa makan malam keluarga
  • 9:33 - 9:35
    dengan anak-anak baik untuk mereka.
  • 9:35 - 9:38
    Namun untuk sebagian besar dari kita, ini tidak berjalan dalam kehidupan kita,
  • 9:38 - 9:40
    Saya bertemu dengan seorang koki selebriti di New Orleans yang berkata,
  • 9:40 - 9:43
    "Tidak masalah, saya hanya akan menggeser waktu makan malam keluarga.
  • 9:43 - 9:45
    Saya tidak di rumah, tidak dapat membuat makan malam keluarga?
  • 9:45 - 9:48
    Kami akan sarapan keluarga. Kami akan bertemu untuk camilan sebelum tidur.
  • 9:48 - 9:51
    Kami akan membuat makan hari Minggu lebih penting."
  • 9:51 - 9:54
    Dan nyatanya, penelitian baru-baru ini mendukungnya.
  • 9:54 - 9:57
    Ternyata hanya ada 10 menit waktu produktif
  • 9:57 - 9:59
    dalam suatu makan keluarga bersama.
  • 9:59 - 10:03
    Sisanya diisi oleh "itu sikutnya jangan ditaro di atas meja" dan "tolong oper sausnya."
  • 10:03 - 10:05
    Anda dapat mengambil 10 menit itu dan memindahkannya
  • 10:05 - 10:08
    ke bagian hari mana pun dan mendapatkan manfaat yang sama.
  • 10:08 - 10:11
    Jadi menggeser makan malam keluarga. Itu adalah adaptabilitas.
  • 10:11 - 10:13
    Sebuah psikolog lingkungan memberi tahu saya,
  • 10:13 - 10:17
    "Jika kamu duduk di sebuah kursi keras pada permukaan yang kaku,
  • 10:17 - 10:18
    kamu akan menjadi lebih kaku.
  • 10:18 - 10:22
    Jika kamu duduk di kursi berbantal, kamu akan menjadi lebih terbuka."
  • 10:22 - 10:24
    Dia memberi tahu saya, "Ketika kamu mendisiplinkan anak-anakmu,
  • 10:24 - 10:26
    duduklah di sebuah kursi tegak dengan permukaan berbantal.
  • 10:26 - 10:28
    Pembicaraan akan menjadi lebih baik."
  • 10:28 - 10:32
    Saya dan istri saya benar-benar pindah duduk untuk pembicaraan yang sulit
  • 10:32 - 10:35
    karena saya biasa duduk di atas dalam posisi berkuasa.
  • 10:35 - 10:38
    Jadi pindahkan tempat duduk anda. Itu adaptabilitas.
  • 10:38 - 10:41
    Intinya adalah ada banyak ide baru di luar sana.
  • 10:41 - 10:44
    Kita harus mengaitkan ide-ide itu pada para orang tua.
  • 10:44 - 10:46
    Jadi pasal nomor satu: Beradaptasi setiap waktu.
  • 10:46 - 10:51
    Jadilah fleksibel, berpikiran terbuka, biarkan ide terbaik menang.
  • 10:51 - 10:55
    Pasal nomor dua: Berdayakan anak-anak anda.
  • 10:55 - 10:58
    Insting kita sebagai orang tua adalah untuk memerintah anak-anak kita.
  • 10:58 - 11:00
    Hal itu lebih mudah, dan memang, kita biasanya benar.
  • 11:00 - 11:02
    Ada alasan bahwa beberapa sistem telah menjadi lebih seperti
  • 11:02 - 11:05
    waterfall seiring waktu dari pada keluarga.
  • 11:05 - 11:07
    Namun satu pelajaran terbesar yang kita pelajari
  • 11:07 - 11:10
    adalah untuk membalik waterfall sebanyak mungkin.
  • 11:10 - 11:14
    Libatkan anak-anak dalam pengasuhan mereka sendiri.
  • 11:14 - 11:16
    Baru kemarin, kami mengadakan pertemuan keluarga kami,
  • 11:16 - 11:19
    dan kami telah memilih untuk melakukan sesuatu pada reaksi berlebihan.
  • 11:19 - 11:22
    Jadi kami berkata, "Baiklah, beri kami hadiah dan beri kami hukuman. Oke?"
  • 11:22 - 11:27
    Jadi salah satu putri saya mengajukan, jatah lima menit untuk reaksi berlebihan selama seminggu.
  • 11:27 - 11:28
    Jadi kami cukup menyukainya.
  • 11:28 - 11:30
    Namun kemudian saudarinya mulai mencermati sistem itu.
  • 11:30 - 11:33
    Dia berkata, "Apakah aku mendapatkan satu kali reaksi berlebihan selama lima menit
  • 11:33 - 11:37
    atau dapatkah aku memperoleh 10 kali 30-detik reaksi berlebihan?"
  • 11:37 - 11:39
    Saya sangat menyukainya. Habiskan waktu itu sesukamu.
  • 11:39 - 11:41
    Sekarang beri kami hukuman. Oke.
  • 11:41 - 11:46
    Jika kami mendapat 15 menit waktu reaksi berlebihan, itu batasnya.
  • 11:46 - 11:49
    Setiap berlebih satu menit, kami harus melakukan satu pushup.
  • 11:49 - 11:53
    Jadi anda lihat, sistem ini berjalan. Perhatikanlah, sistem ini tidak longgar.
  • 11:53 - 11:56
    Ada banyak kuasa orang tua yang berlaku.
  • 11:56 - 11:58
    Namun kami memberi mereka latihan untuk menjadi mandiri,
  • 11:58 - 12:01
    yang tentu saja menjadi tujuan utama kami.
  • 12:01 - 12:03
    Ketika saya berangkat pergi ke sini malam ini,
  • 12:03 - 12:05
    salah satu putri saya mulai berteriak.
  • 12:05 - 12:07
    Yang lainnya berkata, "Berlebihan! Berlebihan!"
  • 12:07 - 12:10
    dan mulai menghitung, dan dalam 10 detik teriakan itu berhenti.
  • 12:10 - 12:14
    Bagi saya ini adalah keajaiban Agile yang terbukti.
  • 12:14 - 12:16
    (Tawa) (Tepuk Tangan)
  • 12:16 - 12:21
    Dan omong-omong, penelitian mendukung hal ini juga.
  • 12:21 - 12:24
    Anak-anak yang merencanakan tujuan mereka sendiri, menetapkan jadwal mingguan,
  • 12:24 - 12:28
    mengevaluasi pekerjaan mereka sendiri membangun otak bagian depan mereka
  • 12:28 - 12:33
    dan lebih mampu mengendalikan kehidupan mereka,
  • 12:33 - 12:36
    Intinya, kita harus membiarkan anak-anak kita sukses dengan standar mereka sendiri,
  • 12:36 - 12:39
    dan ya, kadang-kadang, gagal menurut standar mereka sendiri.
  • 12:39 - 12:41
    Saya sedang berbicara kepada bankir Warren Buffet,
  • 12:41 - 12:43
    dan dia menegur saya yang tidak membiarkan anak saya
  • 12:43 - 12:46
    membuat kesalahan dengan uang jajan mereka.
  • 12:46 - 12:47
    Dan saya berkata, "Tapi bagaimana jika mereka terjerumus?"
  • 12:47 - 12:50
    Dia berkata, "Jauh lebih baik terjerumus
  • 12:50 - 12:53
    dengan uang jajan $6 daripada gaji $60.000 setahun
  • 12:53 - 12:56
    atau warisan $6 juta."
  • 12:56 - 12:58
    Jadi kesimpulannya, berdayakan anak anda.
  • 12:58 - 13:03
    Pasal nomor tiga: Ceritakan kisah anda.
  • 13:03 - 13:07
    Adaptabilitas bagus, namun kita juga butuh landasan kuat.
  • 13:07 - 13:09
    Jim Collins, penulis "Good To Great,"
  • 13:09 - 13:12
    memberi tahu saya bahwa setiap organisasi sukses
  • 13:12 - 13:13
    mempunyai dua kesamaan:
  • 13:13 - 13:16
    mereka menjaga inti, mereka mendorong perkembangan.
  • 13:16 - 13:19
    Metode Agile luar biasa untuk mendorong perkembangan,
  • 13:19 - 13:22
    tapi saya terus mendengar lagi dan lagi, bahwa anda harus menjaga inti.
  • 13:22 - 13:24
    Jadi bagaimana anda melakukannya?
  • 13:24 - 13:26
    Collins melatih kita untuk melakukan sesuatu
  • 13:26 - 13:29
    yang dilakukan dalam bisnis, yaitu mendefinisikan misi anda
  • 13:29 - 13:31
    dan mengidentifikasi nilai inti anda.
  • 13:31 - 13:35
    Jadi dia mengantar kita melalui suatu proses penciptaan sebuah pernyataan misi keluarga.
  • 13:35 - 13:37
    Keluarga kami melakukan hal yang sebanding dengan sebuah liburan bersama dalam suatu perusahaan.
  • 13:37 - 13:39
    Kami mengadakan pesta piyama.
  • 13:39 - 13:43
    Saya membuat popcorn. Sebenarnya gosong satu, jadi saya buat dua.
  • 13:43 - 13:44
    Istri saya membeli sebuah papan tulis.
  • 13:44 - 13:47
    Dan kami membicarakan hal-hal besar, seperti, apa yang penting untuk kami?
  • 13:47 - 13:49
    Nilai apa yang paling kami junjung tinggi?
  • 13:49 - 13:50
    Dan kami akhiri dengan 10 pernyataan.
  • 13:50 - 13:52
    Kami adalah musafir, bukan turis.
  • 13:52 - 13:56
    Kami tidak suka dilema. Kami menyukai solusi.
  • 13:56 - 13:59
    Lagi-lagi, penelitian menunjukkan bahwa orang tua seharusnya mengurangi
  • 13:59 - 14:02
    rasa khawatir tentang apa kesalahan mereka
  • 14:02 - 14:05
    dan lebih berfokus pada hal yang mereka lakukan dengan benar,
  • 14:05 - 14:09
    mengurangi kekhawatiran tentang waktu-waktu buruk dan membangun waktu-waktu bahagia.
  • 14:09 - 14:12
    Pernyataan misi keluarga ini adalah cara yang bagus untuk mengidentifikasi
  • 14:12 - 14:14
    apa yang anda lakukan dengan benar.
  • 14:14 - 14:16
    Beberapa minggu kemudian, kami mendapat panggilan dari sekolah,
  • 14:16 - 14:18
    Salah satu putri kami terlibat sebuah pertengkaran.
  • 14:18 - 14:21
    Dan tiba-tiba kami merasa khawatir, seperti, apakah kami mempunyai seorang putri yang nakal?
  • 14:21 - 14:22
    Dan kami benar-benar tidak tau apa yang mesti dilakukan,
  • 14:22 - 14:23
    jadi kami memanggilnya ke kantor saya.
  • 14:23 - 14:25
    Pernyataan misi keluarga terpampang di pintu,
  • 14:25 - 14:28
    dan istri saya berkata, "Jadi, apakah ada yang sesuai di sana?"
  • 14:28 - 14:31
    Dan dia seperti menunduk, dan dia berkata,
  • 14:31 - 14:33
    "Mempersatukan orang-orang?"
  • 14:33 - 14:36
    Tiba-tiba kami menemukan sebuah cara memulai percakapan.
  • 14:36 - 14:38
    Sebuah cara lain untuk menceritakan kisah anda
  • 14:38 - 14:41
    adalah dengan memberitahukan anak-anak anda dari mana mereka berasal.
  • 14:41 - 14:44
    Peneliti di Emory memberi anak-anak sebuah
  • 14:44 - 14:46
    tes sederhana "apa yang kau ketahui?"
  • 14:46 - 14:48
    Apakah kamu tahu di mana kakek-nenekmu dilahirkan?
  • 14:48 - 14:50
    Apakah kamu tahu di mana SMA orang tuamu?
  • 14:50 - 14:52
    Apakah kamu tahu sesorang dalam keluargamu
  • 14:52 - 14:56
    yang pernah mengalami situasi sulit, sebuah penyakit, dan mereka dapat mengatasinya?
  • 14:56 - 15:00
    Anak-anak yang mendapat nilai tertinggi dalam skala "apa yang kau tahu" ini
  • 15:00 - 15:04
    mempunyai harga-diri tertinggi dan lebih merasa bahwa mereka dapat mengendalikan kehidupan mereka.
  • 15:04 - 15:07
    Tes "apa yang kau ketahui" adalah satu prediktor terbesar
  • 15:07 - 15:10
    dari kesehatan emosional dan kebahagiaan.
  • 15:10 - 15:12
    Sebagaimana dikatakan oleh penelitinya kepada saya,
  • 15:12 - 15:16
    anak-anak yang merasa -- bahwa mereka adalah bagian dari sebuah cerita yang lebih besar
  • 15:16 - 15:19
    mempunyai rasa percaya diri yang lebih besar.
  • 15:19 - 15:22
    Jadi pasal terakhir saya adalah, ceritakan kisah anda.
  • 15:22 - 15:26
    Luangkan waktu menceritakan kembali peristiwa yang positif dari keluarga anda
  • 15:26 - 15:29
    dan bagaimana anda mengatasi yang negatif.
  • 15:29 - 15:31
    Jika anda memberikan anak-anak cerita bahagia ini,
  • 15:31 - 15:37
    anda memberi mereka sarana untuk membuat diri mereka lebih bahagia.
  • 15:37 - 15:39
    Saya masih remaja ketika pertama kali membaca
    "Anna Karenina"
  • 15:39 - 15:41
    dan kalimat pembukanya yang terkenal.
  • 15:41 - 15:43
    "Setiap keluarga bahagia itu mirip.
  • 15:43 - 15:47
    Setiap keluarga yang tidak bahagia, tidak bahagia dalam caranya masing-masing."
  • 15:47 - 15:51
    Ketika saya pertama kali membacanya, saya pikir, "Kalimat itu bodoh.
  • 15:51 - 15:54
    Tentu saja semua keluarga bahagia tidak sama."
  • 15:54 - 15:56
    Namun ketika saya mulai mengerjakan proyek ini,
  • 15:56 - 15:59
    saya mulai mengubah pemikiran saya.
  • 15:59 - 16:01
    Pengetahuan baru-baru ini telah memungkinkan kita, untuk pertama kalinya,
  • 16:01 - 16:04
    untuk mengidentifikasi elemen penyusun
  • 16:04 - 16:07
    yang dimiliki oleh keluarga yang sukses.
  • 16:07 - 16:09
    Saya telah menyebutkan tiga hari ini:
  • 16:09 - 16:14
    Beradaptasi setiap waktu, memberdayakan anak-anak,
    menceritakan kisah anda.
  • 16:14 - 16:19
    Apakah mungkin, setelah bertahun-tahun, untuk mengatakan bahwa Tolstoy benar?
  • 16:19 - 16:22
    Jawabannya, saya yakin, adalah ya.
  • 16:22 - 16:25
    Ketika Leo Tolstoy berumur lima tahun,
  • 16:25 - 16:26
    saudaranya Nikolay datang kepadanya
  • 16:26 - 16:29
    dan berkata bahwa dia telah mengukir rahasia kebahagiaan universal
  • 16:29 - 16:32
    pada sebuah tongkat hijau kecil, yang telah disembunyikannya
  • 16:32 - 16:35
    dalam sebuah ngarai di tanah milik keluarga di Rusia.
  • 16:35 - 16:40
    Jika tongkat itu ditemukan, seluruh manusia akan bahagia.
  • 16:40 - 16:45
    Tolstoy menjadi terobsesi pada tongkat itu, namun dia tidak pernah menemukannya.
  • 16:45 - 16:50
    Nyatanya, dia meminta untuk dikuburkan pada ngarai itu di mana dia pikir tongkat itu disembunyikan.
  • 16:50 - 16:54
    Dia masih berbaring di sana hari ini, tertutup lapisan rumput hijau.
  • 16:54 - 16:57
    Bagi saya kisah itu menangkap dengan sempurna
  • 16:57 - 16:59
    pelajaran terakhir yang saya dapatkan:
  • 16:59 - 17:02
    Kebahagiaan bukan sesuatu yang kita temukan,
  • 17:02 - 17:05
    itu adalah sesuatu yang kita ciptakan.
  • 17:05 - 17:08
    Hampir setiap orang yang melihat organisasi yang dijalankan dengan baik
  • 17:08 - 17:11
    mencapai kesimpulan yang kurang lebih sama.
  • 17:11 - 17:13
    Kehebatan bukan masalah keadaan,
  • 17:13 - 17:16
    Kehebatan adalah masalah pilihan.
  • 17:16 - 17:19
    Anda tidak perlu sebuah rencana besar. Anda tidak butuh sebuah waterfall
  • 17:19 - 17:22
    Anda hanya butuh mengambil langkah kecil,
  • 17:22 - 17:24
    mengumpulkan kemenangan-kemenangan kecil,
  • 17:24 - 17:27
    terus berusaha meraih tongkat hijau itu.
  • 17:27 - 17:30
    Akhirnya, ini mungkin menjadi pelajaran yang paling besar dari semuanya.
  • 17:30 - 17:34
    Apa rahasia keluarga bahagia? Mencoba.
  • 17:34 - 17:38
    (Tepuk tangan)
Title:
Bruce Feiler: Pemrograman Agile -- untuk keluarga Anda
Speaker:
Bruce Feiler
Description:

Bruce Feiler memiliki sebuah ide radikal: Untuk berhadapan dengan tekanan kehidupan keluarga modern, implementasikan agile. Terinpirasi dari sistem pemrograman software agile, Feiler memperkenalkan praktek keluarga yang mendorong fleksibilitas, aliran ide dari bawah ke atas, umpan balik terus-menerus dan tanggung jawab. Salah satu dampak yang mengejutkan: Anak-anak memilih hukuman mereka sendiri.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
18:00

Indonesian subtitles

Revisions