< Return to Video

Enmeshment and Family Dynamics | Kati Morton

  • 0:00 - 0:02
    - Hola a todos, feliz jueves.
  • 0:02 - 0:03
    Hoy vamos a hablar de
  • 0:03 - 0:06
    enredos y dinámicas familiares.
  • 0:06 - 0:08
    Pero antes, sé que tenemos
    muchas personas nuevas aquí,
  • 0:08 - 0:10
    bienvenidos.
  • 0:10 - 0:12
    Y si tienen preguntas o preocupaciones,
  • 0:12 - 0:14
    o si se preguntan si ya
    hemos hablado de esto antes,
  • 0:14 - 0:17
    solo vayan a la barra
    de búsqueda de Youtube
  • 0:17 - 0:19
    y escriban mi nombre, Kati Morton
  • 0:19 - 0:21
    y algunas palabras clave
    para tu búsqueda, como,
  • 0:21 - 0:25
    relaciones tóxicas, problemas
    familiares, depresión,
  • 0:25 - 0:28
    trastornos alimenticios, lo que sea.
  • 0:28 - 0:30
    Tengo más de mil
    doscientos videos, así que
  • 0:30 - 0:32
    es probable que haya
    hablado del tema antes.
  • 0:32 - 0:35
    Bien, la pregunta de hoy es,
  • 0:35 - 0:38
    ¿Cómo no dejar que tus padres dicten
  • 0:38 - 0:41
    como debes ser como adulto?
  • 0:41 - 0:44
    Por ejemplo, mi papá me
    dijo que no valgo nada.
  • 0:44 - 0:46
    Esto me lleva a mi pasado.
  • 0:46 - 0:49
    Y realmente me gusta
    esta pregunta porque creo
  • 0:49 - 0:52
    que muchos de nosotros nos
    devolvemos a viejas formas
  • 0:52 - 0:54
    de pensar y actuar.
  • 0:54 - 0:56
    Por ejemplo, incluso un
    ejemplo personal mío,
  • 0:56 - 0:59
    recuerdo cuando iba a
    casa para las vacaciones
  • 0:59 - 1:01
    después de haber estado estudiando
  • 1:01 - 1:02
    todo el año en la universidad
  • 1:02 - 1:06
    y volvía a ser la Kati de la secundaria.
  • 1:06 - 1:08
    Mis padres intentaban
    decirme cuando podía salir
  • 1:08 - 1:09
    y a qué hora debía estar en casa
  • 1:09 - 1:13
    y yo discutía con ellos, justo
    como lo hacía en la escuela.
  • 1:13 - 1:14
    Era muy loco y recuerdo que pensaba,
  • 1:14 - 1:16
    después de estar en casa por una semana,
  • 1:16 - 1:18
    vaya, estoy haciendo lo mismo
  • 1:18 - 1:20
    que solía hacer de niña, ¿por qué?
  • 1:20 - 1:21
    Es tan incómodo.
  • 1:21 - 1:23
    Y solía pelear con mi mamá y decirle
  • 1:23 - 1:25
    "pero he estado haciendo
    esto por mi cuenta
  • 1:25 - 1:26
    durante tanto tiempo,
  • 1:26 - 1:29
    aún estoy viva, estoy
    bien y tú no estabas ahí
  • 1:29 - 1:31
    para cuidar de mí cuando
    estaba en la universidad"
  • 1:31 - 1:34
    lo normal, pero no me detuve un segundo
  • 1:34 - 1:38
    a considerar que solo estaban preocupados.
  • 1:38 - 1:41
    Y que no querían que los
    despertara a las 2:00 a.m.,
  • 1:41 - 1:42
    cuando volvía a casa.
  • 1:42 - 1:45
    Y debo respetar su casa y su espacio.
  • 1:45 - 1:49
    Como adulta, entiendo su posición.
  • 1:49 - 1:52
    Pero mi yo de niña no podía ver eso
  • 1:52 - 1:54
    y era muy fácil, incluso al hacerme mayor,
  • 1:54 - 1:57
    volver a la Kati de 16, 17, 18 años.
  • 1:57 - 1:59
    Una de las razones por
    las que creo que esto pasa
  • 1:59 - 2:00
    tan seguido
  • 2:00 - 2:04
    y es algo tan común, es que
    podemos quedarnos estancados
  • 2:04 - 2:06
    en viejos patrones e historias.
  • 2:06 - 2:08
    He estado hablando más y más de historias
  • 2:08 - 2:09
    y si no saben qué quiero decir con esto,
  • 2:09 - 2:12
    es la historia que nos
    contamos a nosotros mismos.
  • 2:12 - 2:15
    Entonces, ¿qué significa
    para mí estar en casa
  • 2:15 - 2:18
    y qué me digo a mí misma sobre ello?
  • 2:18 - 2:20
    ¿Significa que no soy independiente?
  • 2:20 - 2:21
    ¿Significa que tengo que
    escuchar a mis padres?
  • 2:21 - 2:23
    ¿Significa que quiero discutir con ellos?
  • 2:24 - 2:27
    Soy un cierto tipo de
    mí misma, ¿entienden?
  • 2:27 - 2:29
    Quedo atrapada en estas viejas narrativas
  • 2:29 - 2:32
    y si alguien dice algo, como la persona
  • 2:32 - 2:33
    que responde preguntas que mi papá me dijo
  • 2:33 - 2:35
    que no valgo nada.
  • 2:35 - 2:38
    Ese escenario específico, esa afirmación
  • 2:38 - 2:41
    puede encajar justo en esta historia
  • 2:41 - 2:45
    negativa y poco saludable,
    que he estado contándome.
  • 2:45 - 2:48
    Tal vez estoy de acuerdo,
    recuerdo ser una niña
  • 2:48 - 2:50
    que no sentía que era importante.
  • 2:50 - 2:52
    Y vuelvo hacia esa historia
  • 2:52 - 2:54
    porque es cómoda, la conozco bien.
  • 2:54 - 2:57
    Me sé todas las palabras,
    sé cómo me debo sentir.
  • 2:57 - 2:59
    ¿ven lo que quiero decir?
  • 2:59 - 3:00
    Y es tan fácil quedarte atrapada en ellas.
  • 3:00 - 3:05
    Y una parte de sanar es
    reconocer estas historias.
  • 3:05 - 3:08
    Y saber que somos los autores
    de nuestras propias historias
  • 3:08 - 3:09
    y podemos cambiarlas.
  • 3:09 - 3:12
    Algo que aprendí de Alexa,
  • 3:12 - 3:14
    una colega que es una
    especialista en traumas,
  • 3:14 - 3:17
    es que cuando nos devolvemos
    a procesar un trauma,
  • 3:17 - 3:21
    podemos hacerlo desde una
    perspectiva de ver una película.
  • 3:21 - 3:24
    Y puedes decirte a ti
    mismo, soy el escritor
  • 3:24 - 3:27
    y el director de esta
    película y tengo la capacidad
  • 3:27 - 3:29
    de cambiar el resultado,
    así que en la historia
  • 3:29 - 3:31
    de nuestro abuso
  • 3:31 - 3:34
    nos sentíamos impotentes
    y desesperanzados.
  • 3:34 - 3:37
    Pero como ahora somos
    los autores y escritores
  • 3:37 - 3:40
    podemos entrar y decir ella es muy fuerte,
  • 3:40 - 3:42
    ella ha estado trabajando.
  • 3:42 - 3:44
    Ella tiene este bate y golpea a la persona
  • 3:44 - 3:47
    que intenta abusar de ella y se escapa.
  • 3:47 - 3:48
    Podemos cambiar eso.
  • 3:48 - 3:51
    Porque la razón por la
    que continuamos luchando
  • 3:51 - 3:53
    con este trauma o continuamos atrapados
  • 3:53 - 3:55
    en estas viejas historias,
    es porque las contamos
  • 3:55 - 3:57
    justo como las recordamos.
  • 3:57 - 3:59
    No nos damos la oportunidad
  • 3:59 - 4:03
    de cambiar la narrativa y
    nuestra perspectiva sobre ella.
  • 4:03 - 4:05
    Y sé que eso puede parecer un poco woo woo
  • 4:05 - 4:07
    pero confíen en mí, es muy sanador.
  • 4:07 - 4:09
    Intenten notar cuáles historias
  • 4:09 - 4:11
    podrían estar contándose
  • 4:11 - 4:13
    que ya no les sirven.
  • 4:13 - 4:15
    O sienten que los están reteniendo.
  • 4:15 - 4:18
    Como ese ejemplo cuando
    iba a casa por navidad
  • 4:18 - 4:19
    o por el verano,
  • 4:19 - 4:22
    la historia que me contaba a
    mí misma era que mis padres
  • 4:22 - 4:23
    eran mis enemigos y que
    estoy molesta con ellos
  • 4:23 - 4:25
    y quiero hacer lo que quiero hacer.
  • 4:25 - 4:27
    Es esa dinámica adolescente.
  • 4:27 - 4:29
    Pero me quedaba atrapada en esa historia
  • 4:29 - 4:33
    en lugar de darme cuenta de
    que ahora que he vivido sola
  • 4:33 - 4:35
    sé lo que es que alguien me despierte
  • 4:35 - 4:36
    en medio de la noche.
  • 4:36 - 4:38
    Eso no es respetar mi espacio,
  • 4:38 - 4:39
    y por eso, no era respetar su espacio.
  • 4:39 - 4:41
    Solo ver las cosas desde
    una perspectiva diferente
  • 4:41 - 4:44
    y cambiar la narrativa
    que me cuento a mí misma.
  • 4:44 - 4:46
    Y sé que es un ejemplo tonto,
  • 4:46 - 4:49
    muchos de nosotros tenemos
    problemas más grandes
  • 4:49 - 4:51
    pero solo tomemos el
    tiempo para considerar
  • 4:51 - 4:53
    cuáles son las que nos están reteniendo.
  • 4:53 - 4:55
    Puede ser que siempre
    estemos siendo la víctima,
  • 4:55 - 4:57
    tal vez esa es la
    historia que nos contamos,
  • 4:57 - 4:58
    que todos están en nuestra contra.
  • 4:58 - 5:00
    O puede ser que no tengo ningún poder
  • 5:00 - 5:02
    o que no soy importante.
  • 5:02 - 5:03
    Solo piensa en eso.
  • 5:03 - 5:04
    Es como es a voz negativa
  • 5:04 - 5:06
    de la que hablo todo el tiempo.
  • 5:06 - 5:07
    Rastreando esos pensamientos negativos.
  • 5:07 - 5:09
    Todos son parte de esas
    historias negativas,
  • 5:09 - 5:11
    no crean que estas son
    dos cosas diferentes
  • 5:11 - 5:13
    funcionan juntas.
  • 5:13 - 5:15
    Y otra cosa de la que quiero hablar
  • 5:15 - 5:18
    es el hecho que no tenemos control
  • 5:18 - 5:20
    que otras personas.
  • 5:20 - 5:23
    No podemos evitar que nuestros
    padres nos digan cosas feas
  • 5:23 - 5:25
    o que las gente haga cosas
  • 5:25 - 5:27
    que nos parezcan hirientes.
  • 5:27 - 5:31
    Solo podemos cambiar
    nosotros y cómo respondemos
  • 5:31 - 5:33
    o reaccionamos a eso.
  • 5:33 - 5:35
    Y esto es algo en lo
    que he estado trabajando
  • 5:35 - 5:38
    en mi vida por años y es difícil.
  • 5:38 - 5:40
    Solo toma tiempo y paciencia.
  • 5:40 - 5:42
    Solo quiero decirles
    eso para que no piensen,
  • 5:42 - 5:44
    no lo estoy logrando, es tan frustrante,
  • 5:44 - 5:45
    estoy intentándolo.
  • 5:45 - 5:48
    Estoy haciendo lo mismo
    y aún se me dificulta.
  • 5:48 - 5:49
    Pero solo hago lo posible para notar
  • 5:49 - 5:51
    cuando estoy intentando
  • 5:51 - 5:53
    controlar a alguien más.
  • 5:53 - 5:56
    Y esto no aparece de la forma que crees.
  • 5:56 - 5:58
    Veo que la forma en la que más hago esto
  • 5:58 - 6:01
    es si alguien hace, inserta cosa,
  • 6:01 - 6:04
    entonces yo podría hacer, inserta cosa.
  • 6:04 - 6:06
    Por ejemplo, podría ser,
  • 6:07 - 6:10
    si se disculpan entonces
    podría seguir adelante.
  • 6:10 - 6:12
    No puedo controlarlos.
  • 6:12 - 6:14
    Ya sea que se disculpen o no, no es algo
  • 6:14 - 6:16
    que yo pueda hacer.
  • 6:16 - 6:17
    Pero ¿saben qué puedo hacer?
  • 6:17 - 6:19
    Puedo elegir perdonarlos.
  • 6:19 - 6:22
    Puedo elegir no involucrarme
    en una relación tóxica.
  • 6:22 - 6:26
    Puedo elegir mantener
    el espacio y los límites
  • 6:26 - 6:29
    que creo que son sanos y felices para mí.
  • 6:29 - 6:30
    Hay cosas que puedo hacer
  • 6:30 - 6:33
    pero no puedo controlar que hagan algo.
  • 6:33 - 6:36
    Intentar reconocer que
    esto es muy beneficioso
  • 6:36 - 6:39
    porque volviendo a esta pregunta,
  • 6:39 - 6:42
    ¿cómo hacer que tus padres
    no controlen quién eres
  • 6:42 - 6:44
    cuando eres adulto?
  • 6:44 - 6:45
    Ellos no tienen control sobre ti
  • 6:45 - 6:47
    y tú no tienes control sobre ellos.
  • 6:47 - 6:49
    No puedes hacer que tu
    padre deje de ser un idiota
  • 6:49 - 6:50
    y que diga que no vales nada.
  • 6:50 - 6:53
    Eso no es algo que podamos hacer.
  • 6:53 - 6:56
    Y esa es la vida, pero tenemos la elección
  • 6:56 - 6:58
    de involucrarnos con esa persona o no.
  • 6:58 - 7:00
    Padre o no, no importa,
  • 7:00 - 7:01
    siguen siendo relaciones.
  • 7:01 - 7:03
    Incluso aunque son nuestros padres,
  • 7:03 - 7:04
    cuando ambos somos adultos
  • 7:04 - 7:06
    es una relación adulta.
  • 7:06 - 7:08
    Y debe haber comunicación, respeto mutuo.
  • 7:08 - 7:11
    Hay cosas que debemos
    tener en las relaciones
  • 7:11 - 7:13
    para que sean sanas.
  • 7:13 - 7:15
    No creas que porque son padres
  • 7:15 - 7:17
    debes aguantarte que sean una basura.
  • 7:17 - 7:18
    No tienes que hacerlo.
  • 7:18 - 7:20
    No puedes controlarlos,
    ellos no te pueden controlar.
  • 7:20 - 7:22
    Tener esos límites sanos es
  • 7:22 - 7:25
    lo que te no te dejará volver a tu yo
  • 7:25 - 7:28
    de niño, como estaba
    diciendo, la Kati adolescente.
  • 7:28 - 7:29
    La única forma que puedo hacer eso,
  • 7:29 - 7:31
    es a través del respeto mutuo
  • 7:31 - 7:34
    la comunicación y la
    comprensión de donde están
  • 7:34 - 7:36
    mi mamá y papá y donde estoy yo.
  • 7:36 - 7:38
    Va a tomar mucha práctica
  • 7:38 - 7:40
    y paciencia.
  • 7:40 - 7:42
    Reconocer estas viejas historias puede ser
  • 7:42 - 7:43
    una de las partes más
    difíciles de este proceso
  • 7:43 - 7:45
    de recuperación.
  • 7:45 - 7:47
    Confía en mí, como estaba
    diciendo, he estado trabajando en
  • 7:47 - 7:49
    reconocer que no tengo
    control sobre otras personas
  • 7:49 - 7:52
    por años y aún es difícil.
  • 7:52 - 7:54
    Poner atención a lo que nos
    decimos a nosotros mismos
  • 7:54 - 7:57
    puede ser difícil, porque no nos calmamos,
  • 7:57 - 8:00
    estamos tan ocupados con nuestra vida que
  • 8:00 - 8:02
    no reconocemos todas las cosas feas
  • 8:02 - 8:03
    que tal vez nos decimos a nosotros mismos
  • 8:03 - 8:05
    y creemos que es cierto
  • 8:05 - 8:08
    incluso cuando no tenemos
    evidencia para demostrarlo.
  • 8:08 - 8:10
    Y también reconocer que puede ser difícil
  • 8:10 - 8:13
    inventar una versión
    diferente de una historia.
  • 8:13 - 8:15
    Y eso es algo que puedes hacer en terapia.
  • 8:15 - 8:17
    Podrías ir y venir con esta idea.
  • 8:17 - 8:19
    ¿qué podría hacer que
    fuera más empoderador
  • 8:19 - 8:21
    en esta situación?
  • 8:21 - 8:23
    Me sentía tan
    desesperanzada, no tengo nada
  • 8:23 - 8:25
    en lo que pueda pensar.
  • 8:25 - 8:27
    Un terapeuta te puede ayudar con eso.
  • 8:27 - 8:28
    Ellos pueden ayudarte a
    inventar diferentes palabras
  • 8:28 - 8:30
    ¿que pasaría si hicieras esto?
  • 8:30 - 8:32
    Y puedes decir "no, eso
    no parece muy auténtico"
  • 8:32 - 8:33
    pueden hablarlo.
  • 8:33 - 8:36
    Es como esbozar una historia.
  • 8:36 - 8:37
    ¿tal vez va de este modo?
  • 8:37 - 8:39
    No me gusta eso, no se siente bien.
  • 8:39 - 8:41
    Bien, ¿y si fuera así?
  • 8:41 - 8:42
    Háblalo porque puede ser difícil
  • 8:42 - 8:44
    venir con una versión alternativa
  • 8:44 - 8:47
    a esas historias poco sanas.
  • 8:47 - 8:49
    Pero pronto llegarás ahí,
    entre más lo intentemos,
  • 8:49 - 8:52
    más reconocemos y más cambiamos.
  • 8:52 - 8:54
    Tal vez sea un par de cosas a la vez,
  • 8:54 - 8:56
    nos empezaremos a sentiremos mejor.
  • 8:56 - 8:58
    Y tendremos una distancia más saludable
  • 8:58 - 9:00
    entre las viejas versiones
    de nosotros mismos
  • 9:00 - 9:01
    y las relaciones poco
    sanas en las que tal vez
  • 9:01 - 9:03
    sigues involucrado.
  • 9:03 - 9:05
    Y solo quiero mencionar esto una vez más
  • 9:05 - 9:08
    para que puedan oírlo, porque los límites
  • 9:08 - 9:11
    son tan vitales para este
    proceso, para esta separación
  • 9:11 - 9:14
    de nuestros padres o cuidadores
  • 9:14 - 9:16
    y las relaciones incómodas.
  • 9:16 - 9:18
    Son realmente importantes
    porque necesitamos distancia
  • 9:18 - 9:21
    entre nosotros y las
    personas que desencadenan
  • 9:21 - 9:23
    o apoyan estas historias no saludables
  • 9:23 - 9:26
    de las que intentamos alejarnos.
  • 9:26 - 9:29
    Y si continuamos
    involucrándonos en este enredo
  • 9:29 - 9:31
    vamos a hablar de los enredos
  • 9:31 - 9:34
    con este video, cuando no tenemos límites
  • 9:34 - 9:37
    y que permitimos que la gente influencie
  • 9:37 - 9:39
    lo que pensamos sobre nosotros mismos
  • 9:39 - 9:41
    y nuestra situación, es decir,
  • 9:41 - 9:43
    cuando dicen algo como, no vales nada,
  • 9:43 - 9:45
    lo aceptamos, lo tomamos como un hecho,
  • 9:45 - 9:48
    interiorizamos eso, para bien o para mal.
  • 9:48 - 9:51
    Y si estamos enredados
    no tenemos una separación
  • 9:51 - 9:52
    de las otras personas, de cómo se sienten,
  • 9:52 - 9:53
    cómo nos sentimos.
  • 9:53 - 9:55
    Cómo nos sentimos, ellos se sienten.
  • 9:55 - 9:56
    Lo que dicen, lo creemos.
  • 9:56 - 9:58
    Y lo que decimos, ellos lo creen.
  • 9:58 - 9:59
    Eso no es sano.
  • 9:59 - 10:01
    En cualquier tramo de la imaginación,
  • 10:01 - 10:03
    esa no es una relación saludable.
  • 10:03 - 10:06
    Porque todos necesitamos tener
    más sentido de pertenencia,
  • 10:06 - 10:07
    algunos límites.
  • 10:07 - 10:10
    Debemos saber quienes somos, y estar bien
  • 10:10 - 10:13
    con nosotros mismos, incluso
    cuando estamos solos.
  • 10:13 - 10:16
    Y por eso es importante crear los límites.
  • 10:16 - 10:18
    Esto puede venir, conozco
    muchas personas que
  • 10:18 - 10:19
    dicen "¿cómo empiezo con los límites?
  • 10:19 - 10:21
    No sé ni siquiera cómo crearlos."
  • 10:21 - 10:24
    y la verdad es que nuestro
    cerebro y nuestro cuerpo nos dice
  • 10:24 - 10:27
    cuando nos están pisoteando o empujando.
  • 10:27 - 10:29
    Alguien se acerca al límite.
  • 10:29 - 10:31
    Podemos sentirnos muy incómodos.
  • 10:31 - 10:33
    Nos sentimos nerviosos,
    nos sentimos irritables.
  • 10:33 - 10:34
    Algunas personas me dicen
    que solo se querían ir
  • 10:34 - 10:36
    dicen "no quiero hablar de eso.
  • 10:36 - 10:38
    No me gusta eso."
  • 10:38 - 10:40
    no te quieres meter en esa conversación
  • 10:40 - 10:43
    o en esta situación, pero
    lo haces de todos modos.
  • 10:43 - 10:47
    Pero ese afán de alejarte,
    pelear, volar o congelarte
  • 10:47 - 10:48
    si sentimos alguna de esas cosas,
  • 10:48 - 10:49
    si estoy enfadada o irritable,
  • 10:49 - 10:52
    me gusta empezar una pelea, quiero irme,
  • 10:52 - 10:55
    no me gusta esto, o me
    apago, me desconecto.
  • 10:55 - 10:57
    Todos hacemos eso, ¿verdad?
  • 10:57 - 10:59
    Esas son señales en nuestro
    cuerpo y nuestro cerebro
  • 10:59 - 11:01
    que nos dicen que un
    límite ha sido cruzado,
  • 11:01 - 11:03
    o que alguien se ha acercado demasiado
  • 11:03 - 11:04
    y no nos gusta eso.
  • 11:04 - 11:06
    Y eso está bien.
  • 11:06 - 11:08
    Está bien no ser capaz
    de alejarnos de inmediato
  • 11:08 - 11:09
    o que no podamos decir "¿sabes qué?
  • 11:09 - 11:11
    Voy a ir al baño y estaré de regreso."
  • 11:11 - 11:13
    y tomamos un descanso, nos vamos.
  • 11:13 - 11:15
    Mejoraremos en ser capaces
  • 11:15 - 11:16
    de poner estos límites en su lugar.
  • 11:16 - 11:18
    A veces creo que la parte
    más difícil es reconocer
  • 11:18 - 11:19
    donde están.
  • 11:19 - 11:22
    Y saber que decirle a
    alguien "no estoy interesado
  • 11:22 - 11:26
    en esta conversación" o disculparse
  • 11:26 - 11:27
    "voy a ir al baño"
  • 11:28 - 11:30
    "voy a ir a sentarme, me siento cansado"
  • 11:30 - 11:33
    cualquier tipo de excusa
    que, en esta situación
  • 11:33 - 11:35
    podamos tener para salir de ahí,
  • 11:35 - 11:37
    va a tomar tiempo sentirnos
    más fuentes y seguros
  • 11:37 - 11:39
    diciendo estas palabras.
  • 11:39 - 11:41
    Pero está bien y eso no te hace grosero,
  • 11:41 - 11:43
    no significa que seas agresivo.
  • 11:43 - 11:45
    Significa que estás siendo asertivo.
  • 11:45 - 11:47
    Estás reconociendo donde
    deberían estar los límites
  • 11:47 - 11:49
    y estás trabajando para ponerlos ahí.
  • 11:49 - 11:51
    Y es como un músculo.
  • 11:51 - 11:54
    Es un proceso, vamos a seguir intentando
  • 11:54 - 11:56
    pero para dejar de absorber
  • 11:56 - 11:58
    lo que otros dicen y tomarlo como un hecho
  • 11:58 - 12:01
    y dejar que nos lleve de nuevo al pasado,
  • 12:01 - 12:03
    tendremos que ponerlos.
  • 12:03 - 12:04
    Tendremos que poner límites
  • 12:04 - 12:06
    y mantenerlos y tengo un montón de
  • 12:06 - 12:08
    videos sobre límites.
  • 12:08 - 12:09
    Si quieres ver más,
  • 12:09 - 12:11
    como dije al principio puedes poner
  • 12:11 - 12:13
    Kati Morton en la barra
    de búsqueda en Youtube
  • 12:13 - 12:14
    y escribe límites.
  • 12:14 - 12:17
    Todos los videos sobre
    límites que tengo saldrán
  • 12:17 - 12:19
    y seguro te ayudarán a entender mejor
  • 12:19 - 12:21
    y navegar esto porque confía en mí,
  • 12:21 - 12:23
    tener límites saludables
    en lo que se refiere a
  • 12:23 - 12:26
    cualquier relación en nuestra vida puede
  • 12:26 - 12:29
    cambiar nuestra vida y darnos
    el espacio que necesitamos
  • 12:29 - 12:33
    para crear historias más
    saludables sobre nosotros mismos.
  • 12:33 - 12:34
    Espero que esto te sea útil.
  • 12:34 - 12:37
    Y sé que no puedo hablar sobre todo
  • 12:37 - 12:39
    y pensar en todas las
    personas, así que me encantaría
  • 12:39 - 12:40
    si nos comparten en los comentarios
  • 12:40 - 12:42
    qué les ha ayudado a
    tomar distancia de quienes
  • 12:42 - 12:44
    han sido poco sanos en sus vidas.
  • 12:44 - 12:46
    O como se encontraron a ustedes mismos
  • 12:46 - 12:48
    y separarse de sus padres.
  • 12:48 - 12:51
    Porque tal vez dicen cosas
    que no son muy buenas.
  • 12:51 - 12:53
    Déjennos saber en los comentarios de abajo
  • 12:53 - 12:55
    y los veremos la próxima vez.
  • 12:55 - 12:55
    Adiós.
Title:
Enmeshment and Family Dynamics | Kati Morton
Description:

more » « less
Duration:
13:19

Spanish subtitles

Revisions