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Deja de intentar cambiar| Kaley Klemp | TEDxBoulder

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    A todos nos han dicho que cambiemos.
  • 0:12 - 0:14
    Tal vez su cónyuge les dice:
  • 0:14 - 0:17
    "¡Te arrepentirás de trabajar tanto!"
  • 0:17 - 0:20
    "¡Te arrepentirás
    de no pasar tiempo con tus hijos!"
  • 0:20 - 0:24
    O quizá hayan recibido
    críticas "constructivas" en el trabajo:
  • 0:24 - 0:28
    "¡Deberías ser más asertivo
    y autopromocionarte más!"
  • 0:29 - 0:30
    Tal vez sus amigos les hayan dicho:
  • 0:30 - 0:35
    "Eres demasiado sensible,
    ¡no te lo tomes todo a pechol!"
  • 0:35 - 0:37
    O quizá su familia
    se burla de Uds. diciendo:
  • 0:37 - 0:42
    "Eres demasiado intenso, ¡relájate!"
  • 0:43 - 0:46
    Cuando piensan en los comentarios
    que han recibido,
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    ¿cuál era el mensaje?
  • 0:50 - 0:51
    ¿Los sorprendió?
  • 0:51 - 0:54
    ¿Fue algo que nunca
    habían escuchado o pensado antes?
  • 0:55 - 0:58
    Para la mayoría de nosotros,
    la respuesta es no.
  • 0:58 - 1:01
    Si esos comentarios no fueron nada nuevo,
  • 1:01 - 1:03
    quiero contarles un secreto
  • 1:03 - 1:05
    que aprendí
    al asesorar a cientos de líderes:
  • 1:06 - 1:08
    nadie cambia.
  • 1:08 - 1:10
    (Risas)
  • 1:12 - 1:16
    He recibido los mismos
    comentarios por casi 40 años,
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    y no es que no haya estado
    trabajando en mí misma.
  • 1:19 - 1:22
    A pesar de las miles de horas
    que he pasado estudiando,
  • 1:22 - 1:26
    meditando, obteniendo títulos
    y practicando yoga,
  • 1:26 - 1:30
    sigo siendo la misma
    que cuando tenía cinco años.
  • 1:32 - 1:37
    Desde que tengo memoria,
    he intentado que todo me salga bien
  • 1:37 - 1:39
    y he criticado en el proceso.
  • 1:40 - 1:45
    Cuanto tenía cinco, dije a mi mamá
    que estaba haciendo mal mi sándwich.
  • 1:45 - 1:49
    "¡Mamá! Dos cuchillos.
    La crema de cacahuete en un pan
  • 1:49 - 1:53
    y la mermelada en otro,
    y después quítale las orillas".
  • 1:53 - 1:54
    (Risas)
  • 1:54 - 1:57
    Era la mayor de tres niños pequeños.
  • 1:57 - 2:00
    Mi papá intentaba
    poner en marcha un negocio.
  • 2:00 - 2:02
    Mi mamá mantenía todo en orden.
  • 2:02 - 2:04
    Me decían que saliera a jugar,
  • 2:04 - 2:08
    pero decidí que sería
    una niña buena y responsable,
  • 2:08 - 2:12
    y aunque no llegara al patio
    a tiempo para jugar,
  • 2:12 - 2:18
    ataría esos cordones de zapatos
    y haría ese sándwich perfectamente.
  • 2:19 - 2:25
    El mensaje en la mayoría de
    los comentarios es una forma de cambio.
  • 2:25 - 2:28
    "Deja de hacer lo que has estado haciendo.
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    Vuelve a empezar. ¡Haz lo contrario!"
  • 2:31 - 2:35
    Pero, algunas veces, aunque lo intentemos,
  • 2:35 - 2:38
    no lo hacemos. No podemos.
  • 2:39 - 2:42
    No podemos ser completamente
    diferentes a quiénes somos.
  • 2:43 - 2:45
    "Querido perro, ¡sé un gato!"
  • 2:46 - 2:47
    (Risas)
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    Sin importar cuánto nos esforcemos,
    nos quedamos cortos.
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    El cambio viene con muchos "deberías".
  • 2:58 - 3:01
    Y con esos "deberías" viene la vergüenza
  • 3:02 - 3:08
    de que la forma en la que hacen
    las cosas o quiénes son está mal.
  • 3:10 - 3:14
    Esa clase de presión no crea
    el cambio que queremos.
  • 3:15 - 3:18
    Creo que es tiempo de cambiar el objetivo.
  • 3:19 - 3:20
    No cambien.
  • 3:21 - 3:22
    ¡Crezcan!
  • 3:23 - 3:24
    No cambien.
  • 3:25 - 3:27
    Las personas exitosas no lo hacen.
  • 3:27 - 3:30
    Hay un enorme alivio en eso.
  • 3:30 - 3:34
    Siéntanlo. No cambien.
  • 3:34 - 3:37
    No den un giro de 180º,
    no sean completamente diferentes,
  • 3:37 - 3:39
    olvídense de lo que "deberían" hacer.
  • 3:40 - 3:42
    (Risas)
  • 3:43 - 3:49
    En vez de eso, ¡crezcan
    siendo conscientes y apreciando!
  • 3:50 - 3:53
    Crezcan para convertirse
    en la mejor versión de Uds. mismos.
  • 3:54 - 3:58
    Pero ¿qué significa eso?
  • 3:58 - 3:59
    ¿Cómo podemos crecer?
  • 4:00 - 4:01
    Hay dos pasos.
  • 4:02 - 4:04
    El primero es ser consciente.
  • 4:05 - 4:08
    Nombren el patrón
    de lo que está ocurriendo.
  • 4:09 - 4:11
    Algunas veces los comentarios
    lo hacen por Uds.,
  • 4:11 - 4:15
    y otras veces toma un poco
    de autoreflexión darle nombre a
  • 4:15 - 4:19
    "No tengo límites y doy mi poder a otros",
  • 4:19 - 4:23
    o "trabajo tanto
    que perjudico a mi familia",
  • 4:23 - 4:27
    o "me estanco en la procrastinación".
  • 4:28 - 4:31
    En mi grupo de amigos
    lo llevamos al extremo:
  • 4:31 - 4:35
    en verdad nombramos las partes
    de nosotros que caen en el patrón.
  • 4:35 - 4:39
    La parte de mí que trabaja tan duro
    para que todo salga bien
  • 4:39 - 4:41
    y hace que me pierda la diversión
  • 4:41 - 4:44
    se llama "chica
    de los cordones de zapato".
  • 4:44 - 4:46
    O "cordones", para abreviar.
  • 4:47 - 4:51
    Cuando mis amigos descubrieron
    que no dejo ni un correo sin contestar...
  • 4:52 - 4:53
    todos los días,
  • 4:53 - 4:54
    (Risas)
  • 4:54 - 4:56
    o que limpio dentro...
  • 4:56 - 4:58
    (Risas)
  • 4:58 - 5:03
    que limpio dentro de los cajones
    de la cocina con un cepillo de dientes,
  • 5:03 - 5:07
    pueden reírse y decir:
    "¿Qué? ¡Ay, Cordones!"
  • 5:08 - 5:13
    El simple hecho de poder nombrar algo
    ayuda a hacerlo más manejable.
  • 5:13 - 5:18
    Lo despersonaliza lo suficiente
    para darles algo con que trabajar.
  • 5:20 - 5:24
    Ser conscientes también nos ayuda
    a saber el costo de nuestro patrón.
  • 5:24 - 5:27
    Algunas veces los demás no pueden verlo,
  • 5:27 - 5:29
    pero Uds. lo saben.
  • 5:29 - 5:32
    Para mí, esforzarme
    para ser perfecta sonaba muy bien.
  • 5:32 - 5:33
    Es como esa pregunta de entrevista:
  • 5:34 - 5:36
    "¿Cuál es tu mayor debilidad?"
  • 5:36 - 5:37
    "Ser perfeccionista".
  • 5:38 - 5:40
    Hace que nos den ganas
    de poner los ojos en blanco.
  • 5:41 - 5:44
    Pero los demás no se dan cuenta
  • 5:44 - 5:48
    del dolor que ocasiona
    ese crítico interno incesante que dice:
  • 5:49 - 5:51
    "Aún no es lo suficientemente bueno".
  • 5:51 - 5:54
    "No, sigue sin ser
    lo suficientemente bueno".
  • 5:57 - 6:00
    Probablemente son
    conscientes de sus costos.
  • 6:00 - 6:03
    Por eso queremos cambiar.
  • 6:04 - 6:07
    Pero el segundo paso es apreciar.
  • 6:08 - 6:11
    ¿Pueden ver el beneficio de su patrón?
  • 6:11 - 6:14
    ¿De qué les sirve?
  • 6:14 - 6:19
    Tal vez su arduo trabajo les da
    un estilo de vida a Uds. y sus familias,
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    o les da trabajo a otras personas.
  • 6:21 - 6:26
    Tal vez su cautela los protegió
    de que les pasara algo muy malo.
  • 6:27 - 6:31
    Tal vez sean la razón por la cual
    su grupo de amigos esté tan unido.
  • 6:33 - 6:39
    Aprecio todo el esfuerzo que hago
    para ser una buena hija, esposa, amiga,
  • 6:40 - 6:43
    madre y, sobre todo, persona.
  • 6:43 - 6:47
    Poseo cierta honestidad
    que me encanta de mí misma.
  • 6:48 - 6:51
    Cuando piensan en su patrón,
  • 6:51 - 6:54
    y lo ven desde un punto
    de vista apreciativo,
  • 6:54 - 6:57
    ¿qué beneficio pueden ver?
  • 6:59 - 7:04
    El cambio viene con la expectativa
    de que es ahora, instantáneo.
  • 7:05 - 7:07
    El crecimiento no es inmediato.
  • 7:08 - 7:11
    ¿Recuerdan cuando regresaban
    a la escuela después de las vacaciones
  • 7:11 - 7:13
    y todos estaban más altos?
  • 7:14 - 7:16
    Crecimos.
  • 7:16 - 7:21
    Pero si nos veían
    todos los días era imperceptible.
  • 7:23 - 7:27
    Lo mismo aplica para
    el crecimiento personal y profesional.
  • 7:27 - 7:30
    Toma tiempo y a menudo es sutil.
  • 7:31 - 7:35
    Pero, aunque los demás no puedan notarlo,
  • 7:35 - 7:39
    el crecimiento les da
    una nueva experiencia y perspectiva.
  • 7:40 - 7:41
    Se desarrollan.
  • 7:41 - 7:46
    Y después, tal vez el 10 %
    o hasta el 30 % del tiempo
  • 7:46 - 7:49
    eligen comportarse de forma diferente,
  • 7:49 - 7:53
    y, con el tiempo,
    eso crea una gran diferencia.
  • 7:54 - 7:57
    Son los primeros en hablar
    en una de cada 10 reuniones.
  • 7:58 - 8:01
    Toman un riesgo que suena descabellado.
  • 8:02 - 8:05
    Tal vez, en vez de cuidar a todos,
  • 8:05 - 8:07
    se cuidan a sí mismos...
  • 8:07 - 8:09
    algunas veces.
  • 8:09 - 8:14
    Si son conscientes de su intensidad,
    recuerdan que deben sonreír.
  • 8:16 - 8:19
    Algunas veces,
    después de cometer un error,
  • 8:19 - 8:22
    me río de mí misma
    en vez de atormentarme por ello.
  • 8:22 - 8:25
    Dejo un correo sin contestar
    y salgo a jugar.
  • 8:26 - 8:30
    No cambiamos, crecimos.
  • 8:31 - 8:34
    Si son conscientes y tienen
    la habilidad de nombrar su patrón,
  • 8:35 - 8:38
    y aprecian y tienen
    la habilidad de ver sus beneficios,
  • 8:38 - 8:42
    desaparece el ciclo de
    "debo avergonzarme",
  • 8:42 - 8:46
    y resalta más lo mejor de quiénes somos:
  • 8:47 - 8:51
    el consejero sabio, el artista conmovedor,
  • 8:51 - 8:55
    el líder inspirador, el amigo leal.
  • 8:56 - 9:00
    Vemos más de nuestras mejores cualidades.
  • 9:01 - 9:03
    Y eso es crecer.
  • 9:04 - 9:06
    Volviendo a Uds.
  • 9:07 - 9:08
    ¿Cuál es su patrón?
  • 9:09 - 9:11
    ¿Cómo lo nombrarían?
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    ¿En qué los beneficia?
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    Y ¿cómo crecerán?
  • 9:18 - 9:20
    Gracias.
  • 9:20 - 9:22
    (Aplausos)
Title:
Deja de intentar cambiar| Kaley Klemp | TEDxBoulder
Description:

¿Alguna vez han intentado cambiar y se han quedado cortos? En esta charla, Kaley Klemp utiliza su experiencia trabajando con cientos de altos ejecutivos para crear un nuevo modelo de desarrollo personal y profesional. Kaley Warner Klemp es una ponente cotizada, Facilitadora de YPO y asesora ejecutiva transformacional. Asesora a líderes para que puedan descubrir y abordar los principales retos en la comunicación, la confianza y la cultura. Concluyó su licenciatura y maestría en la Universidad Stanford y es coautora de tres libros.

Esta charla es de un evento TEDx, organizado de manera independiente a las conferencias TED. Más información en: http://ted.com/tedx

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
09:30

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