< Return to Video

Scott Kim membongkar seni dari teka-teki

  • 0:00 - 0:04
    Saya telah membuat teka-teki selama 20 tahun terakhir.
  • 0:04 - 0:09
    Hari ini saya ingin memberikan
  • 0:09 - 0:11
    sedikit tur, mulai dari teka-teki pertama yang saya buat,
  • 0:11 - 0:13
    hingga apa yang saya lakukan sekarang.
  • 0:13 - 0:16
    Saya telah membuat teka-teki untuk buku, media cetak.
  • 0:16 - 0:18
    Saya seorang kolumnis teka-teki untuk Majalah Discover.
  • 0:18 - 0:20
    Saya telah melakukannya selama sekitar 10 tahun.
  • 0:20 - 0:22
    Saya memiliki kalender teka-teki bulanan.
  • 0:22 - 0:25
    Saya membuat mainan. Saya banyak mengerjakan permainan komputer.
  • 0:25 - 0:27
    Saya membuat teka-teki untuk Bejeweled.
  • 0:27 - 0:28
    (Tepuk tangan)
  • 0:28 - 0:30
    Saya tidak menemukan Bejeweled. Bukan saya penemunya.
  • 0:30 - 0:33
    Jadi teka-teki yang paling pertama,
  • 0:33 - 0:35
    di kelas enam, guru saya berkata,
  • 0:35 - 0:37
    "Baik, anak itu, dia suka membuat sesuatu.
  • 0:37 - 0:40
    Saya akan menyuruhnya memotong huruf dari kertas karton
  • 0:40 - 0:43
    untuk papan."
  • 0:43 - 0:45
    Saya berpikir ini tugas yang hebat.
  • 0:45 - 0:48
    Lalu inilah yang saya hasilkan. Saya mulai mencoba memainkannya.
  • 0:48 - 0:51
    Saya membuat huruf ini. Ini sebuah huruf dalam abjad
  • 0:51 - 0:53
    yang telah dilipat sekali.
  • 0:53 - 0:58
    Pertanyaannya, jika saya buka, huruf apakah itu?
  • 0:58 - 1:00
    Satu petunjuk: Ini bukan "L."
  • 1:00 - 1:02
    (Suara tawa)
  • 1:02 - 1:04
    Tentu saja, bisa jadi ini "L."
  • 1:04 - 1:06
    Baik, lalu apa lagi?
  • 1:06 - 1:09
    Ya, banyak di antara Anda yang tahu.
  • 1:09 - 1:12
    Baik. Ini cerdas.
  • 1:12 - 1:14
    Itu teka-teki pertama saya. Saya menjadi ketagihan.
  • 1:14 - 1:18
    Saya membuat sesuatu yang baru. Saya sangat gembira
  • 1:18 - 1:20
    karena saya membuat teka-teki silang,
  • 1:20 - 1:23
    namun itu seperti mengisi matriks orang lain.
  • 1:23 - 1:25
    Ini sesuatu yang orisinal. Saya ketagihan.
  • 1:25 - 1:28
    Saya membaca kolom Martin Gardner di Scientific American.
  • 1:28 - 1:32
    Lalu kemudian saya memutuskan untuk mengabdikan diri sepenuhnya pada hal itu.
  • 1:32 - 1:35
    Saya ingin berhenti sesaat dan bertanya, apa yang saya maksud dengan teka-teki?
  • 1:35 - 1:38
    Teka-teki adalah masalah yang menyenangkan untuk diselesaikan
  • 1:38 - 1:40
    dan memiliki jawaban yang benar.
  • 1:40 - 1:44
    "Menyenangkan untuk diselesaikan," kebalikan dari masalah sehari-hari,
  • 1:44 - 1:47
    yang sejujurnya, bukan teka-teki yang dirancang dengan baik.
  • 1:47 - 1:49
    Mungkin ada jalan keluarnya.
  • 1:49 - 1:52
    Mungkin memakan waktu lama. Tidak ada yang membuat peraturan dengan jelas.
  • 1:52 - 1:54
    Siapa yang membuatnya?
  • 1:54 - 1:56
    Ini seperti, hidup bukanlah kisah yang ditulis dengan baik
  • 1:56 - 1:59
    sehingga kita harus menyewa penulis untuk membuat film.
  • 1:59 - 2:02
    Saya mengambil masalah sehari-hari dan membuat teka-teki dari masalah itu.
  • 2:02 - 2:05
    Dan "jawaban yang tepat," sudah pasti mungkin ada lebih dari satu jawaban
  • 2:05 - 2:07
    banyak teka-teki memiliki lebih dari satu jawaban.
  • 2:07 - 2:09
    Namun tidak seperti beberapa permainan jenis lain,
  • 2:09 - 2:11
    mainan dan pertandingan,
  • 2:11 - 2:14
    mainan, maksud saya sesuatu yang Anda mainkan dan tidak punya tujuan tertentu.
  • 2:14 - 2:16
    Anda dapat membuatnya dari Lego.
  • 2:16 - 2:18
    Anda dapat melakukan apapun yang Anda mau.
  • 2:18 - 2:21
    Atau pertandingan seperti catur di mana,
  • 2:21 - 2:24
    Anda tidak mencoba menyelesaikan. Anda dapat membuat teka-teki catur
  • 2:24 - 2:29
    namun tujuan sebenarnya adalah mengalahkan pemain lainnya.
  • 2:29 - 2:31
    Saya menganggap teka-teki sebagai bentuk seni.
  • 2:31 - 2:34
    Teka-teki sudah ada sejak lama, dari sejak sejarah mulai dituliskan.
  • 2:34 - 2:36
    Bentuknya sangat kecil, seperti lelucon,
  • 2:36 - 2:40
    puisi, tipuan sulap atau lagu, sangat pendek.
  • 2:40 - 2:43
    Yang terburuk, teka-teki seperti lembaran iklan, hanya untuk hiburan.
  • 2:43 - 2:46
    Namun yang terbaik, teka-teki dapat mencapai
  • 2:46 - 2:48
    sesuatu yang lebih dan menciptakan kesan mendalam.
  • 2:48 - 2:50
    Perkembangan karir saya seperti yang Anda lihat
  • 2:50 - 2:54
    adalah mencari cara membuat teka-teki yang mengesankan.
  • 2:54 - 2:57
    Satu hal yang saya temukan saat saya mulai mengerjakan permainan komputer
  • 2:57 - 3:00
    saya dapat membuat teka-teki yang mengubah persepsi Anda.
  • 3:00 - 3:03
    Saya akan menunjukkannya. Inilah salah satu yang terkenal.
  • 3:03 - 3:06
    Jadi, ada dua wajah di belakang, atau vas putih di tengah.
  • 3:06 - 3:08
    Ini disebut ilusi gambar dan latar belakang.
  • 3:08 - 3:10
    Artis M.C. Escher menggunakannya
  • 3:10 - 3:12
    pada beberapa karyanya yang luar biasa.
  • 3:12 - 3:14
    Ini "Day and Night."
  • 3:14 - 3:17
    Inilah yang saya lakukan dengan "figure" and "ground."
  • 3:22 - 3:24
    Jadi ada "figure" berwarna hitam.
  • 3:24 - 3:26
    Di sini ada "figure" berwarna putih.
  • 3:26 - 3:29
    Semua ini bagian dari desain yang sama.
  • 3:29 - 3:31
    Latar belakang bagi satu gambar adalah gambar bagi yang lain.
  • 3:31 - 3:33
    Awalnya saya mencoba membuat kata "figure" dan "ground."
  • 3:33 - 3:36
    Namun saya sadar saya tidak dapat melakukannya. Saya mengubah masalahnya
  • 3:36 - 3:38
    Ini semua "figure."
  • 3:38 - 3:40
    (Suara tawa)
  • 3:40 - 3:43
    Beberapa hal yang lain. Ini nama saya.
  • 3:43 - 3:48
    Dan ini berubah menjadi judul buku pertama saya, "Inversions."
  • 3:48 - 3:52
    Desain seperti ini sekarang dikenal dengan nama "ambigram."
  • 3:52 - 3:54
    Saya akan menunjukkan beberapa contoh lainnya.
  • 3:54 - 3:57
    Di sini ada angka dari satu sampai sepuluh, nol sampai sembilan, sebenarnya.
  • 3:57 - 4:00
    Setiap huruf di sini adalah salah satu dari angka itu.
  • 4:00 - 4:03
    Tidak semata-mata ambigram yang konvensional.
  • 4:03 - 4:06
    Saya senang mendorong apa arti ambigram lebih jauh.
  • 4:06 - 4:08
    Inilah kata "mirror." Tidak, ini tidak sama jika dijungkirbalikkan.
  • 4:08 - 4:12
    Ini terlihat sama seperti ini.
  • 4:12 - 4:14
    Seorang teman yang luar biasa dari MediaLab
  • 4:14 - 4:18
    yang baru saja diterima sebagai kepala RISD, John Maeda.
  • 4:18 - 4:22
    Jadi saya membuat ini untuknya. Ini seperti kanon visual.
  • 4:22 - 4:23
    (Suara tawa)
  • 4:25 - 4:30
    Baru-baru ini di majalah "Magic"
  • 4:30 - 4:32
    saya membuat beberapa ambigram dari nama-nama pesulap.
  • 4:32 - 4:37
    Jadi inilah Penn dan Teller, yang dibolak-balik tetap sama.
  • 4:37 - 4:40
    Teka-teki ini muncul di kalender teka-teki saya.
  • 4:40 - 4:42
    Baik, mari kembali ke slide.
  • 4:42 - 4:44
    Terima kasih banyak.
  • 4:44 - 4:46
    Teka-teki tadi menyenangkan untuk dilihat.
  • 4:46 - 4:49
    Bagaimana Anda melakukannya dengan interaktif?
  • 4:49 - 4:51
    Saya pernah menjadi seorang perancang antarmuka.
  • 4:51 - 4:53
    Jadi saya banyak memikirkan tentang interaksi.
  • 4:53 - 4:55
    Baik, pertama mari kita menyederhanakan ilusi vas ini,
  • 4:55 - 4:57
    membuat benda di sebelah kanan.
  • 4:57 - 4:59
    Jika Anda dapat mengambil vas hitam,
  • 4:59 - 5:01
    ini akan tampak seperti gambar di atas.
  • 5:01 - 5:03
    Jika Anda dapat mengambil bagian putih
  • 5:03 - 5:05
    ini akan tampak seperti gambar di bawah.
  • 5:05 - 5:07
    Anda tidak dapat melakukannya di dunia nyata
  • 5:07 - 5:09
    namun di komputer Anda dapat melakukannya. Mari kita beralih ke komputer.
  • 5:09 - 5:13
    Ini dia, latar belakang dan gambar.
  • 5:13 - 5:16
    Tujuannya adalah membuat gambar di sebelah kiri
  • 5:16 - 5:19
    sama seperti gambar di sebelah kanan.
  • 5:19 - 5:21
    Permainan ini mengikuti peraturan yang baru saya katakan,
  • 5:21 - 5:24
    bagian hitam yang dikelilingi oleh bagian putih dapat diambil.
  • 5:24 - 5:26
    Dan juga sebaliknya.
  • 5:26 - 5:28
    Jadi, ada bagian putih di tengah,
  • 5:28 - 5:30
    dan Anda dapat mengambilnya.
  • 5:30 - 5:32
    Saya akan melangkah lebih jauh.
  • 5:32 - 5:34
    Jadi, ini dia --
  • 5:34 - 5:36
    ini ada beberapa kepingan. Kita pindahkan bersama,
  • 5:36 - 5:39
    sekarang inilah kepingan yang aktif.
  • 5:39 - 5:41
    Anda dapat masuk ke dalam persepsi seseorang
  • 5:41 - 5:43
    dan membuat mereka mengalami sesuatu.
  • 5:43 - 5:45
    Ini seperti pepatah kuno
  • 5:45 - 5:47
    "kau dapat memberi tahu dan menunjukkan sesuatu kepada seseorang,
  • 5:47 - 5:49
    tapi jika dia melakukannya sendiri, baru mereka benar-benar belajar."
  • 5:49 - 5:51
    Inilah hal lain yang dapat Anda lakukan.
  • 5:51 - 5:53
    Ini permainan yang disebut "Jam Sibuk."
  • 5:53 - 5:55
    Ini salah satu mahakarya dalam pembuatan teka-teki
  • 5:55 - 5:57
    selain Kubus Rubik.
  • 5:57 - 5:59
    Jadi, ada tempat parkir yang penuh
  • 5:59 - 6:01
    dengan mobil di semua tempat.
  • 6:01 - 6:04
    Tujuannya mengeluarkan mobil merah. Ini teka-teki untuk memindahkan balok.
  • 6:04 - 6:06
    Teka-teki ini dibuat oleh ThinkFun.
  • 6:06 - 6:08
    Sangat berhasil. Saya menyukainya.
  • 6:08 - 6:11
    Baik, mari kita mainkan. Di sini, ini teka-teki yang sangat sederhana.
  • 6:11 - 6:13
    Baik, terlalu sederhana, mari tambahkan kepingan lainnya.
  • 6:13 - 6:15
    Baik, jadi bagaimana cara menyelesaikan yang ini?
  • 6:15 - 6:17
    Pindahkan mobil biru yang menghalangi jalan.
  • 6:17 - 6:19
    Baik, mari membuatnya sedikit lebih sulit. Masih cukup mudah.
  • 6:19 - 6:22
    Kita membuatnya lebih sulit lagi, sedikit lagi.
  • 6:22 - 6:24
    Baik, teka-teki ini sedikit rumit.
  • 6:24 - 6:26
    Apa yang akan Anda lakukan di sini?
  • 6:26 - 6:28
    Apa gerakan pertamanya?
  • 6:28 - 6:32
    Anda akan memindahkan mobil biru ke atas agar mobil lembayung bisa ke kanan.
  • 6:32 - 6:35
    Anda dapat membuat teka-teki seperti ini yang sama sekali tidak dapat diselesaikan.
  • 6:35 - 6:37
    Keempat mobil itu terkunci dalam lingkaran, tidak dapat dipisahkan.
  • 6:37 - 6:39
    Saya ingin membuat lanjutannya.
  • 6:39 - 6:41
    Ini bukan ide orisinal saya. Namun inilah cara lainnya.
  • 6:41 - 6:44
    Saya bekerja sebagai penemu untuk membuat lanjutannya.
  • 6:44 - 6:46
    Saya mengusulkan ini. Ini "Jam Sibuk Rel Kereta."
  • 6:46 - 6:49
    Pada dasarnya ini permainan yang sama kecuali saya memperkenalkan kepingan baru,
  • 6:49 - 6:52
    kepingan persegi yang dapat digerakkan mendatar dan tegak lurus.
  • 6:52 - 6:55
    Pada permainan lainnya, mobil hanya dapat bergerak maju dan mundur.
  • 6:55 - 6:58
    Menghasilkan banyak level baru untuk permainan itu.
  • 6:58 - 7:00
    Kini saya membuatnya untuk sekolah-sekolah.
  • 7:00 - 7:02
    Ini termasuk latihan yang menunjukkan Anda
  • 7:02 - 7:04
    tidak hanya bagaimana cara menyelesaikan teka-teki ini,
  • 7:04 - 7:07
    namun bagaimana mengambil prinsip-prinsip yang memungkinkan Anda menyelesaikan
  • 7:07 - 7:11
    teka-teki matematika atau masalah ilmiah, di bidang lain.
  • 7:11 - 7:14
    Jadi saya benar-benar tertarik jika Anda belajar bagaimana membuat teka-teki
  • 7:14 - 7:16
    sama seperti saya membuatnya.
  • 7:16 - 7:19
    Gary Tredeau menyebut dirinya kartunis investigatif.
  • 7:19 - 7:22
    Dia melakukan banyak penelitian sebelum menulis kartun.
  • 7:22 - 7:25
    Di Majalah Discover, saya seorang pembuat teka-teki investigatif.
  • 7:25 - 7:27
    Saya tertarik pada pengurutan gen.
  • 7:27 - 7:30
    Dan saya berkata, "Baik, bagaimana Anda dapat menemukan urutan
  • 7:30 - 7:33
    dari pasangan dasar dalam DNA?"
  • 7:33 - 7:35
    Potong DNA itu, urutkan kepingan-kepingannya,
  • 7:35 - 7:37
    lalu Anda mencari pasangan yang tumpang tindih,
  • 7:37 - 7:39
    dan menempatkannya di bagian ujung. Dan saya berkata,
  • 7:39 - 7:42
    "Ini seperti menyusun potongan gambar, kecuali gambar itu saling tumpang tindih."
  • 7:42 - 7:45
    Jadi inilah yang saya buat untuk Majalah Discover.
  • 7:45 - 7:47
    Dan itu harus dapat diselesaikan pada majalah.
  • 7:47 - 7:49
    Anda tidak dapat memotong kepingan itu dan memindahkannya.
  • 7:49 - 7:54
    Jadi di sini ada sembilan kepingan. Dan Anda harus menaruhnya pada garis ini.
  • 7:54 - 7:57
    Dan Anda harus memilih kepingan yang tumpang tindih di ujungnya.
  • 7:57 - 7:59
    Hanya ada satu jawaban. Ini tidak sulit.
  • 7:59 - 8:01
    Namun memerlukan ketekunan.
  • 8:01 - 8:03
    Dan saat Anda selesai, desainnya seperti ini
  • 8:03 - 8:08
    yang, jika dilihat dari sisi lain, adalah kata "helix."
  • 8:08 - 8:11
    Jadi, inilah bentuk teka-teki yang keluar dari isinya,
  • 8:11 - 8:13
    bukan sebaliknya.
  • 8:13 - 8:16
    Inilah teka-teki yang lain lagi. Ini teka-teki fisika.
  • 8:16 - 8:18
    Ke mana mereka akan jatuh?
  • 8:18 - 8:21
    Salah satunya berbobot 50 pon, 30 pon, dan 10 pon.
  • 8:21 - 8:23
    Dan bergantung kepada yang mana yang lebih berat,
  • 8:23 - 8:25
    mereka jatuh pada arah yang berbeda.
  • 8:25 - 8:27
    Dan inilah teka-teki berdasarkan pencampuran warna.
  • 8:27 - 8:30
    Saya memisahkan gambar ini menjadi sian, magenta, kuning, hitam,
  • 8:30 - 8:32
    warna-warna dasar pencetakan, lalu mencampur pemisahannya
  • 8:32 - 8:34
    dan Anda memperoleh gambar-gambar aneh ini.
  • 8:34 - 8:37
    Warna apa yang harus dicampur untuk membuat gambar-gambar itu?
  • 8:37 - 8:39
    Membuat Anda berpikir tentang warna.
  • 8:39 - 8:42
    Terakhir, yang saya lakukan sekarang. ShuffleBrain.com,
  • 8:42 - 8:46
    situs yang dapat Anda kunjungi. Saya memulainya dengan istri saya, Amy-Jo Kim.
  • 8:46 - 8:49
    Dia dapat memberikan ceramah tentang pekerjaannya di sini.
  • 8:49 - 8:51
    Jadi, kami membuat permainan cerdas untuk media sosial.
  • 8:51 - 8:55
    Saya akan menjelaskannya. Kami melihat tiga kecenderungan.
  • 8:55 - 8:58
    Ini yang terjadi pada industri permainan saat ini.
  • 8:58 - 9:01
    Yang pertama, sudah sejak lama
  • 9:01 - 9:03
    permainan komputer berarti sesuatu seperti Doom,
  • 9:03 - 9:06
    Anda berkeliaran menembak sesuatu, penuh kekerasan, sangat cepat,
  • 9:06 - 9:09
    ditujukan untuk remaja pria. Benar? Merekalah yang bermain komputer.
  • 9:09 - 9:11
    Coba tebak? Hal itu berubah.
  • 9:11 - 9:13
    Bejeweled sangat terkenal. Itulah permainan yang mengawali
  • 9:13 - 9:16
    apa yang disebut permainan santai.
  • 9:16 - 9:20
    Para pemainnya di atas 35 tahun, dan semuanya wanita.
  • 9:20 - 9:22
    Lalu baru-baru ini Rock Band sangat terkenal.
  • 9:22 - 9:24
    Itu permainan yang dimainkan bersama orang lain.
  • 9:24 - 9:27
    Melibatkan fisik. Terlihat seperti permainan tradisional.
  • 9:27 - 9:31
    Inilah yang menjadi bentuk dominan dari permainan elektronik.
  • 9:31 - 9:33
    Lalu, di antara hal-hal itu ada beberapa hal menarik yang terjadi.
  • 9:33 - 9:36
    Ada juga tren ke arah permainan yang baik bagi Anda.
  • 9:36 - 9:38
    Mengapa? Ledakan jumlah penduduk usia lanjut.
  • 9:38 - 9:41
    Ledakan jumlah bayi, kita makan makanan sehat,
  • 9:41 - 9:43
    kita berolah raga. Bagaimana dengan pikiran kita?
  • 9:43 - 9:47
    Tidak, orang tua kita menderita Alzheimer. Sebaiknya kita melakukan sesuatu.
  • 9:47 - 9:51
    Ternyata mengisi teka-teki silang dapat mengurangi beberapa efek Alzheimer.
  • 9:51 - 9:56
    Permainan seperti Brain Age yang dikeluarkan untuk Nintendo DS, sangat sukses.
  • 9:56 - 10:00
    Banyak orang bermain Sudoko. Bahkan beberapa dokter meresepkannya.
  • 10:00 - 10:03
    Lalu ada media sosial, dan apa yang terjadi di internet.
  • 10:03 - 10:06
    Semua orang menganggap dirinya pembuat sekarang,
  • 10:06 - 10:08
    bukan sekedar penonton.
  • 10:08 - 10:10
    Lalu bagaimana jika disatukan?
  • 10:10 - 10:12
    Inilah yang kita lihat.
  • 10:12 - 10:15
    Inilah permainan yang sesuai dengan gaya hidup sehat.
  • 10:15 - 10:18
    Ini bagian dari hidup Anda. Bukan sesuatu yang terpisah.
  • 10:18 - 10:21
    Dan semuanya, sesuatu yang baik bagi Anda dan menyenangkan.
  • 10:21 - 10:24
    Saya seorang pembuat teka-teki. Istri saya ahli media sosial.
  • 10:24 - 10:26
    Dan kami memutuskan untuk menggabungkan keahlian kami.
  • 10:26 - 10:29
    Permainan pertama kami adalah "Photo Grab." Waktunya sekitar 1 menit 20 detik.
  • 10:29 - 10:31
    Inilah pertama kalinya Anda bermain permainan saya.
  • 10:31 - 10:34
    Mari kita coba. Ada tiga gambar di sini.
  • 10:34 - 10:36
    Dan masing-masing memiliki waktu 24 detik.
  • 10:36 - 10:38
    Di mana itu?
  • 10:38 - 10:40
    Saya akan bermain secepat mungkin.
  • 10:40 - 10:43
    Namun jika Anda dapat melihatnya, katakan jawabannya.
  • 10:43 - 10:46
    Anda punya -- Ke bawah, baik, di mana itu?
  • 10:46 - 10:50
    Oh iya. Di sana, baik, J-O dan --
  • 10:50 - 10:53
    saya rasa itulah bagian itu. Kita lihat tongkatnya. Ini membantu.
  • 10:53 - 10:56
    Itulah rambutnya. Ada banyak masalah gambar dan latar belakang di sini.
  • 10:56 - 11:01
    Ya, itu mudah. Baik. Jadi, ahhh! Baik berikutnya.
  • 11:01 - 11:03
    Baik, itu lensanya.
  • 11:03 - 11:05
    Ada yang tahu?
  • 11:05 - 11:08
    Terlihat seperti bentuk hitam. Di mana itu?
  • 11:08 - 11:11
    Itu sudut dari keseluruhan ini.
  • 11:11 - 11:13
    Ya. Saya pernah bermain dengan gambar ini sebelumnya,
  • 11:13 - 11:15
    namun bahkan saat saya membuat teka-teki sendiri --
  • 11:15 - 11:17
    Anda dapat menaruh gambar Anda sendiri di sini.
  • 11:17 - 11:21
    Dan orang-orang di seluruh dunia melakukannya sekarang.
  • 11:21 - 11:23
    Ini dia. Kunjungi ShuffleBrain.com
  • 11:23 - 11:25
    jika Anda ingin mencobanya sendiri. Terima kasih.
  • 11:25 - 11:29
    (Tepuk tangan)
Title:
Scott Kim membongkar seni dari teka-teki
Speaker:
Scott Kim
Description:

Pada konferensi EG tahun 2008, pembuat teka-teki terkenal Scott Kim mengajak kita ke dalam bingkai pikiran pembuat teka-teki. Dengan mengambil contoh pada karyanya, dia memperkenalkan beberapa jenis yang paling terkenal dan membagikan pesona yang mengilhami beberapa karya terbaiknya.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:29
Antonius Yudi Sendjaja added a translation

Indonesian subtitles

Revisions