Jan Chipchase o telefonach komórkowych
-
0:01 - 0:04Mieszkam i pracuję w Tokio, w Japonii.
-
0:04 - 0:08Specjalizuję się w badaniu zachowań ludzkich,
-
0:08 - 0:14a tę wiedzę wykorzystujemy do przewidywania przyszłości
-
0:14 - 0:16oraz do jej kreowania.
-
0:16 - 0:20I wiecie co, będę z wami szczery, zajmuję się tym od siedmiu lat,
-
0:20 - 0:22ale nie mam pojęcia jaka ta przyszłość będzie.
-
0:22 - 0:24Ale mam całkiem dobrą wiedzę na temat tego,
-
0:24 - 0:27jak ludzie będą się zachowywać w przyszłości.
-
0:28 - 0:31Oto moje biuro. Spójrzcie.
-
0:31 - 0:33Nie mieści się w laboratorium,
-
0:33 - 0:39ale w takich miejscach jak Indie, Chiny, Brazylia, Afryka.
-
0:42 - 0:44Żyjemy na planecie zamieszkałej przez 6,3 miliarda ludzi.
-
0:45 - 0:47Około trzech milardów ludzi, do końca tego roku,£
-
0:47 - 0:50będzie podłączona do sieci komórkowej.
-
0:50 - 0:55A przez kolejne dwa lata następny miliard użytkowników zostanie do niej podłączonych.
-
0:55 - 0:57Wspominam o tym dlatego, iż
-
0:57 - 0:59jeśli chcemy przygotować się na nadchodzącą przyszłość
-
0:59 - 1:01to musimy odkryć co kieruje tymi ludźmi.
-
1:01 - 1:03I to chyba najlepiej oddaje sens mojej pracy
-
1:03 - 1:05i naszego zespołu.
-
1:06 - 1:09Nasze badania rozpoczynają się najczęściej od prostego pytania.
-
1:09 - 1:13Podam więc wam przykład takiego pytania: Jakie przedmioty nosisz ze sobą?
-
1:13 - 1:17Pomyśl o tych wszystkich rzeczach, które posiadasz i
-
1:18 - 1:20wychodząc z domu
-
1:20 - 1:22które z tych rzeczy zabrałbyś ze sobą?
-
1:22 - 1:25Kiedy rozglądasz się wokół, co w danej chwili myślisz?
-
1:25 - 1:28Spośród wszystkich tych przedmiotów, które zabrałbyś ze sobą?
-
1:28 - 1:31Spośród wszystkich tych przedmiotów, które z nich byłyby przydatne?
-
1:31 - 1:33To właśnie nas interesuje,
-
1:33 - 1:37ponieważ świadome i nieświadome procesy podejmowania decyzji
-
1:37 - 1:40powodują, że decydujesz się zabrać ze sobą te przedmioty, które będą ci służyły,
-
1:40 - 1:43które są dla ciebie ważne, które posiadają pewną wartość.
-
1:43 - 1:46Mówiąc kolokwialnie,
-
1:46 - 1:49ludzie są skłonni płacić za przedmioty które mają dla nich wartość, prawda?
-
1:50 - 1:53Więc przez około pięć lat starałem się dowiedzieć
-
1:53 - 1:55jakie przedmioty ludzie noszą ze sobą.
-
1:55 - 1:59Zaglądałem do ich toreb. Zaglądałem do ich kieszeni, portfeli.
-
1:59 - 2:03Odwiedzałem ich w domach, na całym świecie,
-
2:03 - 2:06śledziliśmy ich podczas spacerów rejestrując ich każdy ruch.
-
2:06 - 2:08To było coś w rodzaju prześladowania za ich przyzwoleniem.
-
2:08 - 2:12Robiliśmy różne rzeczy - ale wracając do naszego pytania:
-
2:12 - 2:14Jakie przedmioty ludzie noszą ze sobą?
-
2:15 - 2:17Okazało się, że ludzie noszą ze sobą wiele przedmiotów.
-
2:17 - 2:19No tak, to oczywiste.
-
2:19 - 2:24Ale jeśli zapytasz ludzi jakie są trzy najważniejsze przedmioty, które noszą ze sobą
-
2:24 - 2:28bez względu na kulturę, płeć i okoliczności -
-
2:28 - 2:31większość ludzi powie, że nosi ze sobą klucze, pieniądze
-
2:31 - 2:34oraz jeśli takowy posiadają, telefon komórkowy.
-
2:34 - 2:37I nie mówię, że się z tego powodu cieszę, ale coś w tym jest, prawda?
-
2:37 - 2:39Mam na myśli to, że nie pozwolilibyście na to, abym zabrał wam wasze telefony.
-
2:39 - 2:43Prawdopodobnie dostałbym prędzej po głowie, albo gorzej.
-
2:44 - 2:47OK, to może wydawać się oczywiste, że zadaje takie pytania,
-
2:47 - 2:49w końcu pracuję dla firmy telekomunikacyjnej.
-
2:49 - 2:51Ale tak naprawdę pytanie brzmi dlaczego? Prawda?
-
2:51 - 2:54Więc dlaczego te przedmioty są tak ważne w naszym życiu?
-
2:54 - 2:58Z naszych badań okazało się, że sprowadza się to do tezy o przetrwaniu -
-
2:58 - 3:02naszym przetrwaniu i przetrwaniu naszych bliskich.
-
3:02 - 3:07Klucze otwierają drzwi do naszego mieszkania, gdzie możemy się schronić
-
3:07 - 3:09lub uruchamiają nasz samochód.
-
3:10 - 3:14Dzięki pieniądzom kupujemy żywność, zabezpieczamy się,
-
3:14 - 3:15wykorzystujemy je na wiele innych sposobów.
-
3:15 - 3:20A telefon komórkowy, jak się okazało, jest wspaniałym narzędziem poprawiającym samopoczucie.
-
3:21 - 3:24Jeśli znacie piramidę potrzeb Maslowa,
-
3:24 - 3:27te trzy wymienione przedmioty są bardzo pomocne
-
3:27 - 3:29w zaspokajaniu potrzeb znajdujących się jej najniższych szczeblach.
-
3:30 - 3:32Oczywiście, przedmioty te wykorzystujemy do zaspokajania wielu innych potrzeb,
-
3:32 - 3:34ale przede wszystkim są one bardzo pomocne w zaspokajaniu potrzeb podstawowych.
-
3:34 - 3:38A w szczególności telefon komórkowy, który
-
3:38 - 3:41pozwala ludziom dosłownie pokonywać czas i przestrzeń.
-
3:41 - 3:43I mam tutaj na myśli to,
-
3:43 - 3:47że możesz pokonać przestrzeń zwyczajnie poprzez rozmowę telefoniczną z drugą osobą.
-
3:48 - 3:51A czas można pokonać poprzez wysłanie tej osobie wiadomości tekstowej w dowolnym czasie,
-
3:51 - 3:54podczas gdy odbiorca może wybrać dowolny czas w którym ją odczyta.
-
3:54 - 3:58I to właśnie się podoba ludziom na całym świecie,
-
3:58 - 4:01dlatego już ponad trzy miliardy ludzi korzysta z tej możliwości.
-
4:01 - 4:03Ponieważ doceniają oni możliwość swobodnego komunikowania.
-
4:03 - 4:05Ale przecież to samo można uzyskać korzystając z komputera.
-
4:05 - 4:08Czy też korzystając z budki telefonicznej.
-
4:08 - 4:12Ale telefon komórkowy daje coś więcej, pewną intymność
-
4:12 - 4:15oraz poczucie prywatności w trakcie rozmowy - i to się podoba.
-
4:15 - 4:17Nie musisz zwyczajnie pytać się kogoś o pozwolenie,
-
4:17 - 4:20możesz zwyczajnie użyć swojego telefonu komórkowego, prawda?
-
4:21 - 4:25Jednak aby przedmiot od którego zależy nasze przetrwanie spełniał swoje zadanie,
-
4:25 - 4:27powinien być mobilny, łatwy do przeniesienia.
-
4:27 - 4:31Ale nie zawsze o tym pamiętamy.
-
4:31 - 4:34W końcu jesteśmy tylko ludźmi, zapominanie to jedna z naszych wad.
-
4:34 - 4:36Osobiście myślę, że nie taka zła.
-
4:36 - 4:41Więc czasem zapominamy, ale jesteśmy także elastyczni
-
4:41 - 4:44i potrafimy szybko odnaleźć się w nowych sytuacjach.
-
4:44 - 4:46I do tego służą te specjalne metody zapamiętywania,
-
4:46 - 4:48które zostały zaprezentowane wczoraj.
-
4:48 - 4:51I jak się okazuje jest to całkiem proste.
-
4:51 - 4:54Oto moment kiedy wychodzicie na zewnątrz,
-
4:54 - 4:57instynktownie kierujecie swój wzrok za siebie i dotykając swoich kieszeni, sprawdzacie ich zawartość.
-
4:57 - 4:59To się dzieje nawet wśród kobiet, które przecież noszą swoje rzeczy w torebkach.
-
4:59 - 5:02Więc instynktownie odwracasz się, spoglądasz za siebie,
-
5:02 - 5:04niektórzy ludzie nawet mówią do siebie głośno w tym momencie.
-
5:04 - 5:06I prawie każdy tego doświadcza.
-
5:06 - 5:11OK, następne spostrzeżenie - dla wielu z was, posiadających swoje miejsce, swój dom
-
5:11 - 5:14i nie myślę tutaj o tych którzy bezustannie podróżują, mieszkają w hotelach -
-
5:14 - 5:17większość z was w swoim domu ma tzw. miejsce na swoje rzeczy osobiste
-
5:17 - 5:21To specjalne miejsce znajduje się tam, gdzie kładziecie swoje przedmioty osobiste.
-
5:21 - 5:23Większość z przedmiotów osobistych nie znajduje się bezpośrednio w tym miejscu,
-
5:23 - 5:25ale z czasem tam właśnie je umieścisz.
-
5:25 - 5:27Bo to właśnie tam spodziewasz się je odszukać.
-
5:27 - 5:28Rzeczywiście, kiedy zapominasz czegoś i
-
5:28 - 5:30wracasz do domu,
-
5:30 - 5:32i szukasz swojego telefonu czy portfela,
-
5:32 - 5:34kierujesz się właśnie tam, prawda?
-
5:34 - 5:38Więc dzięki badaniom jakie przeprowadziliśmy,
-
5:38 - 5:41odkryliśmy absolutnie skuteczną metodę,
-
5:41 - 5:44aby nigdy nic nie zapomnieć.
-
5:44 - 5:49Ta skuteczna metoda polega na tym, by zwyczajnie nie mieć niczego do zapamiętania.
-
5:49 - 5:50(Śmiech)
-
5:51 - 5:54OK, wiem że to brzmi jak wróżba z chińskiego ciasteczka.
-
5:54 - 5:58Ale w rzeczywistości chodzi tu o sztukę delegowania.
-
5:58 - 6:00I z technicznego punktu widzenia
-
6:00 - 6:05wszystko polega na umiejętności wyręczania się technologią
-
6:05 - 6:08i umiejętnością delegowania na inne osoby.
-
6:08 - 6:10Okazuje się, że delegowanie - jeśli tylko tego zechcesz -
-
6:10 - 6:14może stać się pomocne w wielu aspektach naszego życia,
-
6:14 - 6:17z wyjątkiem takich czynności jak pójście do toalety.
-
6:17 - 6:19Nie możesz przecież poprosić kogoś innego, aby zrobił to za ciebie.
-
6:19 - 6:22I dodałbym do tego także rozrywkę -
-
6:22 - 6:25przecież nie zapłacisz komuś, aby poszedł do kina i świetnie się tam za ciebie bawił.
-
6:25 - 6:27Jeszcze nie...
-
6:27 - 6:30Może w przyszłości będzie to możliwe.
-
6:30 - 6:34Więc pozwólcie mi przedstawić przykład delegowania w praktyce.
-
6:34 - 6:37Myślę,że najbardziej pasjonują mnie
-
6:37 - 6:39badania, które przeprowadzaliśmy na osobach nie umiejących czytać i pisać
-
6:39 - 6:41i jak te osoby się ze sobą komunikują.
-
6:41 - 6:45Unia Europejska ustaliła - to są dane z 2004 roku -
-
6:45 - 6:49że na świecie jest prawie 800 milionów osób nie umiejących czytać i pisać.
-
6:49 - 6:53Więc przeprowadziliśmy wiele badań w tym zakresie.
-
6:53 - 6:56Jednym ze zjawisk jakiemu się przyglądaliśmy było -
-
6:56 - 6:58jeśli nie umiesz czytać i pisać
-
6:58 - 7:00i jeśli chcesz się komunikować z innymi osobami,
-
7:00 - 7:03musisz być w stanie identyfikować swojego rozmówcę,
-
7:03 - 7:05w jakiś sposób się z nim komunikować.
-
7:05 - 7:07Może to być jego numer telefonu, może to być jego adres mailowy,
-
7:07 - 7:08albo adres zamieszkania.
-
7:08 - 7:10Ale pojawia się proste pytanie, jeśli nie potrafisz czytać i pisać,
-
7:10 - 7:12jak poradzisz sobie i skontaktujesz się z tą osobą?
-
7:12 - 7:15I wiecie co, miliony osób potrafią sobie z tym poradzić.
-
7:15 - 7:19Z technicznego punktu widzenia nie rozumieliśmy jak oni to robią
-
7:19 - 7:21i pragnę przytoczyć jeden z przykładów
-
7:21 - 7:24oddający istotę tego zjawiska.
-
7:24 - 7:27Okazuje się, że osoby nie potrafiące czytać i pisać są mistrzami delegowania swoich potrzeb.
-
7:27 - 7:31Potrafią delegować część swoich potrzeb na inne osoby,
-
7:31 - 7:34pozwalają, aby inne osoby zrobiły to, czego oni nie potrafią.
-
7:34 - 7:36Oto następny przykład delegowania.
-
7:36 - 7:38Ten przykład jest bardziej wyrafinowany
-
7:38 - 7:40i pochodzi z naszych doświadczeń przeprowadzonych w Ugandzie
-
7:40 - 7:44i opowiada o tym jak ludzie potrafią dzielić się czymś i korzystać z tego między sobą.
-
7:44 - 7:47Sente w języku Ugandy znaczy pieniądze.
-
7:47 - 7:52Słowo to ma także drugie znaczenie, które oznacza przesyłanie pieniędzy.
-
7:52 - 7:54Odbywa się to w następujący sposób.
-
7:54 - 7:57Powiedzmy, że znajdujesz się w odległej wiosce na terenie Ugandy.
-
7:57 - 8:01Ja jestem w Kampala, pracuję tu i zarabiam pieniądze.
-
8:01 - 8:04Przesyłam pieniądze do wioski w której mieszkasz w następujący sposób.
-
8:04 - 8:07Tylko jedna osoba posiada telefon w wiosce w której mieszkasz
-
8:07 - 8:08i jest nim operator budki telefonicznej.
-
8:08 - 8:12I jest wysoce prawdopodobne, że ten operator posiada także prosty telefon komórkowy.
-
8:12 - 8:17Więc, ja kupuję kartę telefoniczną typu "prepaid"
-
8:17 - 8:20I zamiast użyć moich pieniędzy, aby naładować konto mojego telefonu komórkowego,
-
8:20 - 8:22dzwonię do operatora budki telefonicznej w wiosce w której mieszkasz
-
8:22 - 8:26i przekazuję swój kod doładowania operatorowi, który doładowuje konto swojego telefonu komórkowego.
-
8:26 - 8:28Więc wykorzystując kod doładowania zakupiony w Kampala
-
8:28 - 8:31doładowują konto telefonu komórkowego w wiosce w której mieszkasz.
-
8:31 - 8:34Ty zarabiasz na tym od 10 do 20 procent, następnie
-
8:34 - 8:37operator budki telefonicznej zarabia na tym od 10 do 20 procent
-
8:37 - 8:41i przekazuje pozostałe pieniądze w gotówce tobie.
-
8:41 - 8:43OK, szczególnie podobają mi się w tej historii dwie rzeczy.
-
8:43 - 8:48Pierwszą z nich jest to, że każdy kto ma dostęp do telefonu komórkowego i
-
8:48 - 8:50każdy kto posiada telefon komórkowy
-
8:50 - 8:52ma automatycznie dostęp do bankomatu.
-
8:52 - 8:55Telefon komórkowy wprowadza możliwość korzystania z usług finansowych
-
8:55 - 8:57w miejscu gdzie infrastruktura bankowa nie istnieje.
-
8:57 - 9:00Nawet jeśli mieszkańcy tego rejonu mieli dostęp do usług bankowych,
-
9:00 - 9:03nie stanowiliby dla banku docelowej grupy klientów
-
9:03 - 9:06zwyczajnie dlatego, że są zbyt biedni aby mieć rachunek bankowy.
-
9:06 - 9:09Jest także druga rzecz, która podoba mi się w przedstawionej historii.
-
9:09 - 9:13Pomimo, że posiadamy tak wiele środków,
-
9:13 - 9:15tak wiele urządzeń i wiedzy w zakresie komunikacji,
-
9:15 - 9:19wiem, że nie byłbym w stanie wymyślić coś tak skutecznego i eleganckiego,
-
9:19 - 9:24będącego tak prostym a zarazem niezbędnym rozwiązaniem w tej rzeczywistości.
-
9:24 - 9:27Oczywiście, że istnieją inne możliwości jak chociażby Grameen Bank czy mikro-pożyczki.
-
9:27 - 9:29Ale różnicą między tymi możliwościami a rozwiązaniem z telefonem komórkowym
-
9:29 - 9:33jest to, że nie ma tu odgórnego narzucania pewnego rozwiązania.
-
9:33 - 9:36Jest to natomiast rozwiązanie stworzone przez ludzi metodą garażową.
-
9:38 - 9:41Więc okazuje się, że rozwiązania stworzone przez zwykłych ludzi
-
9:41 - 9:43są pewnego rodzaju inspiracją dla nas.
-
9:43 - 9:47Inny przykład, jeśli zepsujesz jeden ze swoich przedmiotów, odsyłasz go kurierem
-
9:47 - 9:48i dostajesz następny, nowy.
-
9:48 - 9:50Prawdopodobnie otrzymasz takie trzy nowe przedmioty, prawda?
-
9:50 - 9:53Mam na myśli, kup trzy, jeden dostaniesz gratis.
-
9:53 - 9:57Jeśli przejdziesz się ulicami Indii czy Chin, zobaczysz te przedmioty.
-
9:57 - 9:59Zobaczysz w tych miejscach ludzi, którzy zbierają takie zepsute gadżety,
-
9:59 - 10:03naprawiają je i wprowadzają po raz kolejny na rynek.
-
10:05 - 10:09Oto jeden z zakładów naprawczych w Jilin w Chinach,
-
10:09 - 10:11możecie zobaczyć ludzi przynoszących zepsute telefony
-
10:11 - 10:13które są później naprawiane i działają ponownie.
-
10:13 - 10:16Ci ludzie tworzą coś w rodzaju instrukcji obsługi do naprawiania sprzętu.
-
10:16 - 10:19To coś w rodzaju instrukcji obsługi dla hackerów,
-
10:19 - 10:21w języku chińskim i angielskim.
-
10:21 - 10:23Tłumaczą to także na język hindi.
-
10:23 - 10:25Możesz się zapisać na taki kurs.
-
10:26 - 10:29Istnieją specjalne instytuty, gdzie zainteresowani zdobywają wiedzę,
-
10:29 - 10:32jak naprawić sprzęt elektroniczny.
-
10:32 - 10:35Ale największe wrażenie robi na mnie sytuacja kiedy
-
10:35 - 10:41idąc ulicą napotykam człowieka z rozłożonym kawałkiem maty,
-
10:41 - 10:45na której leży śrubokręt oraz szczoteczka do zębów, którą czyści styki wtyczki elektrycznej,
-
10:45 - 10:49ponieważ często zanieczyszczenia powodują, że taka wtyczka nie działa - ale trzeba o tym wiedzieć.
-
10:49 - 10:53I to wszystko polega na pracy zespołowej i przekazywaniu wiedzy, radzeniu sobie z trudnościami.
-
10:53 - 10:57I doceniam to dlatego, że to powoduje napływ nowych rozwiązań, idei,
-
10:57 - 10:59co prowadzi do konstrukcji jakiegoś nowego urządzenia i do jego redystrybucji.
-
10:59 - 11:01To wyzwanie dla istniejących norm i schematów.
-
11:02 - 11:08OK, dla mnie ulica jest obszarem nieustannej inspiracji.
-
11:08 - 11:14Jak na przykład Viagra, którą kupiłem w sex-shopie znajdującym się w bocznej uliczce w Chinach.
-
11:14 - 11:17Jak wiemy Chiny to kraj, gdzie można kupić wiele podróbek.
-
11:17 - 11:19I wyczuwam, że chcecie się zapytać czy ta Viagra była prawdziwa, prawda?
-
11:19 - 11:21Nie zamierzam odpowiadać na to pytanie.
-
11:21 - 11:25Ale kiedy patrze na coś takiego i rozważam różnorodność komplikacji
-
11:25 - 11:28dotyczących zaufania i poczucia pewności w procesie sprzedaży,
-
11:28 - 11:30i patrzymy na ten przypadek, zastanawiamy się jak to można wykorzystać
-
11:30 - 11:33na przykład do stworzenia nowych usług
-
11:33 - 11:40internetowych, przyszłych rozwiązań na tym rynku.
-
11:40 - 11:44Oto para majtek z -
-
11:44 - 11:46(Śmiech)
-
11:46 - 11:48Tybetu.
-
11:48 - 11:51I patrząc na coś takiego, doprawdy myślę sobie
-
11:51 - 11:54dlaczego ktoś zadał sobie trud stworzenia majtek z kieszeniami?
-
11:54 - 11:57I patrząc na coś takiego, zadaję sobie pytanie,
-
11:57 - 12:01jeśli miałbym docenić funkcjonalność takiej rzeczy
-
12:01 - 12:02i umieścić takie kieszenie na całym ciele
-
12:02 - 12:04tworząc coś w rodzaju szeregu schowków,
-
12:04 - 12:06jaka byłaby hierarchia wykorzystania tych kieszeni.
-
12:06 - 12:10Wiem, to brzmi banalnie, ale lekcja płynąca z tego przypadku pozwala mi dostrzec
-
12:10 - 12:13taki problem i wyobrazić go sobie.
-
12:13 - 12:16Widzicie przed sobą kilka numerów telefonicznych
-
12:16 - 12:19umieszczonych na chatach mieszkańców odległych zakątków Ugandy.
-
12:19 - 12:24Okazuje się, że domy nie mają tam numerów, lecz każdemu domowi przypisany jest numer telefonu.
-
12:24 - 12:30Więc co się dzieje, kiedy identyfikujemy człowieka za pomocą numeru telefonicznego?
-
12:30 - 12:35Kiedy te trzy miliardy ludzi stają się numerami telefonicznymi, czyż to nie jest to?
-
12:35 - 12:39Twoje postrzeganie tożsamości jest przestarzałe,
-
12:39 - 12:42w porządku dla tych trzech miliardów ludzi korzystających z telefonów komórkowych.
-
12:42 - 12:44Oto jak to się zmienia.
-
12:44 - 12:49I wracając do obrazu wyświetlonego na początku mojej prezentacji.
-
12:49 - 12:52Oto jest - zdjęcie z Delhi.
-
12:52 - 12:54Pochodzi z badań na temat analfabetyzmu w Indiach,
-
12:55 - 12:57widzicie mężczyznę w herbaciarni.
-
12:57 - 12:59Możecie zauważyć jak pracuje rozlewając herbatę.
-
12:59 - 13:03I, wiecie, mężczyzna ten jest bardzo biednym właścicielem tej herbaciarni,
-
13:03 - 13:05należy do najniższej kasty klasowej w społeczeństwie.
-
13:05 - 13:09Ale w jakiś sposób ten człowiek docenia
-
13:09 - 13:11wartości prezentowane przez organizację LiveStrong.
-
13:11 - 13:13I wcale nie chodzi o to, że zgadza się ze wszystkimi wartościami promowanymi przez ta organizację,
-
13:13 - 13:15ale zgadza się z częścią z nich,
-
13:15 - 13:18co powoduje że kupuje
-
13:18 - 13:20i umieszcza je w swojej herbaciarni.
-
13:20 - 13:22Dla mnie człowiek ten reprezentuje jedną z cząstek naszego świata
-
13:22 - 13:26gdzie wszystko jest połączone ze sobą,
-
13:26 - 13:29gdzie wszystkie cząstki łączą się tworząc pewną całość.
-
13:29 - 13:32OK, tytuł mojej prezentacji brzmi "powiązania i konsekwencje"
-
13:33 - 13:38i to w pewnym sensie streszczenie mojej pięcioletniej pracy zmierzającej do wyjaśnienia
-
13:38 - 13:41tego, co się stanie kiedy każdy na naszej planecie
-
13:41 - 13:44będzie miał możliwość pokonywania czasu i przestrzeni
-
13:44 - 13:47w sposób łatwy i dostępny.
-
13:47 - 13:49Kiedy wszyscy są połączeni.
-
13:49 - 13:53Kiedy istnieją cztery zjawiska.
-
13:53 - 13:55Pierwszym z nich jest natychmiastowość realizowania pomysłów,
-
13:55 - 13:58prędkość z jaką nowe idee się rozpowszechniają.
-
13:58 - 14:00I wiem, że TED zajmuje się prezentowaniem ciekawych pomysłów,
-
14:00 - 14:05lecz kryteria ich rozpowszechniania się zmieniają.
-
14:05 - 14:09Jeśli chcesz aby wielkie idee przetrwały, musisz dotrzeć z nimi do wszystkich na świecie,
-
14:09 - 14:11to pierwsza rzecz.
-
14:11 - 14:14Drugą rzeczą jest dostępność i szybkość urządzeń.
-
14:14 - 14:18I mam tu na myśli, że mobilne urządzenia stają się mniejsze
-
14:18 - 14:22przy jednoczesnym wzroście ich funkcjonalności -
-
14:22 - 14:24bankowość elektroniczna, wspomniana wyżej tożsamość -
-
14:24 - 14:29te zjawiska rozpowszechniają się na świecie bardzo szybko.
-
14:29 - 14:31Szybkość adaptacji nowych zjawisk
-
14:31 - 14:33będzie wzrastała
-
14:33 - 14:36w sposób jaki nie możemy sobie jeszcze wyobrazić,
-
14:36 - 14:38kiedy zmiany te dotrą do 6,3 miliarda mieszkańców Ziemi
-
14:38 - 14:40i do ciągle wzrastającej populacji naszej planety.
-
14:41 - 14:45Jakkolwiek będziemy w stanie zaprojektować urządzania mobilne -
-
14:45 - 14:46ostrożnie je projektując -
-
14:46 - 14:49"ulica" wchłonie te urządzenia i zacznie je modyfikować
-
14:49 - 14:52tak długo jak, długo urządzenia te będą spełniać swoje podstawowe funkcje.
-
14:52 - 14:54Funkcję pokonywania czasu i przestrzeni, na przykład.
-
14:55 - 14:59Nie możemy nawet przewidzieć jak bardzo zostaną zmodyfikowane.
-
15:00 - 15:03Mimo tego, że posiadamy lepsze zaplecze techniczne i tak ludzka zaradność pozostaje lepsza.
-
15:03 - 15:05Tak właśnie myślę.
-
15:05 - 15:09I jeśli jesteśmy wystarczająco bystrzy, będziemy obserwować ten proces
-
15:09 - 15:14i znajdziemy sposób aby te spostrzeżenia wpływały
-
15:14 - 15:17zarówno na sam proces tworzenia, jak i na sposób tworzenia.
-
15:17 - 15:24I ostatnia myśl jest taka - tak naprawdę puenta naszych rozważań.
-
15:24 - 15:29Kolejne trzy miliardy ludzi połączone siecią
-
15:29 - 15:31chcą być częścią tej rozmowy.
-
15:31 - 15:36I myślę, że ważnym jest zarówno dla nas, jak i dla TED'a,
-
15:36 - 15:42aby nauczyć się uważnie słuchać.
-
15:42 - 15:43Musimy nauczyć się słuchać.
-
15:43 - 15:45Dziękuję bardzo.
-
15:45 - 15:46(Oklaski)
- Title:
- Jan Chipchase o telefonach komórkowych
- Speaker:
- Jan Chipchase
- Description:
-
Jan Chipchas, naukowiec pracujący dla Nokii, przemierzał wioski Ugandy, aby docelowo odkryć zawartość naszych kieszeni i opowiedzieć o interakcji ludzi z nowymi technologiami mobilnymi. W trakcie tej podróży dokonał wiele odkryć.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 15:46