Alice Dreger: Czy anatomia to przeznaczenie?
-
0:00 - 0:03Chcę, żebyście wyobrazili sobie dwie pary
-
0:03 - 0:05w połowie 1979 roku,
-
0:05 - 0:08dokładnie tego samego dnia, w tej samej chwili,
-
0:08 - 0:10każda z nich poczęła dziecko.
-
0:10 - 0:12Zatem obie pary poczęły po jednym dziecku.
-
0:12 - 0:15Nie chcę, żebyście zbyt długo wyobrażali sobie sam akt poczęcia,
-
0:15 - 0:17bo jeśli będziecie sobie wyobrażać samo poczęcie,
-
0:17 - 0:19przestaniecie mnie słuchać.
-
0:19 - 0:21Pomyślcie o tym tylko przez chwilę.
-
0:21 - 0:23Zgodnie z tym scenariuszem
-
0:23 - 0:25wyobraźcie sobie, że w jednym z przypadków
-
0:25 - 0:27plemnik przenosi chromosom Y
-
0:27 - 0:29i spotyka chromosom X w komórce jajowej.
-
0:29 - 0:31A w drugim przypadku
-
0:31 - 0:33plemnik niesie chromosom X
-
0:33 - 0:35i napotyka w jajeczku chromosom X.
-
0:35 - 0:37Oba przypadki są możliwe i oba kończą się powodzeniem.
-
0:37 - 0:39Powrócimy do tych ludzi później.
-
0:39 - 0:41Odgrywam dwie role
-
0:41 - 0:43w większości swoich działań.
-
0:43 - 0:45Jedna z nich
-
0:45 - 0:47wiąże się z historią anatomii.
-
0:47 - 0:49Jestem z wykształcenia historyczką
-
0:49 - 0:51i z tej pozycji badam,
-
0:51 - 0:54jak ludzie traktowali anatomię -
-
0:54 - 0:56rozumianą jako kwestia ludzkich i zwierzęcych ciał -
-
0:56 - 0:59jak traktowali wydzieliny ciała, koncepcję ciała,
-
0:59 - 1:01jak myśleli o ciałach.
-
1:01 - 1:03Drugą rolą w mojej pracy
-
1:03 - 1:05jest rola aktywistki
-
1:05 - 1:07walczącej o prawa pacjentów -
-
1:07 - 1:10jak sama czasami mówię: nad-aktywnej aktywistki
-
1:10 - 1:12broniącej praw pacjentów.
-
1:12 - 1:14W takim przypadku pracowałam z
-
1:14 - 1:16z ludźmi, którzy mają typy ciała
-
1:16 - 1:18kwestionujące normy społeczne.
-
1:18 - 1:20Niektórzy spośród nich to, dla przykładu,
-
1:20 - 1:22bliźnięta nierozdzielone,
-
1:22 - 1:24dwie osoby w jednym ciele.
-
1:24 - 1:26Niektórzy to ludzie dotknięci karłowatością,
-
1:26 - 1:29czyli ludzie o wzroście znacznie niższym niż typowy.
-
1:29 - 1:31Wielu z pacjentów
-
1:31 - 1:33to ludzie o nietypowej płci -
-
1:33 - 1:35a zatem osoby, których organizmy nie są ani typowo męskie,
-
1:35 - 1:37ani typowo żeńskie.
-
1:37 - 1:41Ogólnie możemy to określić pojęciem interseksualizmu - obojnactwa.
-
1:41 - 1:43Interseksualizm przyjmuje wiele różnych form.
-
1:43 - 1:45Podam kilka przykładów,
-
1:45 - 1:47jak płeć może wymykać się
-
1:47 - 1:49podziałowi na standardowo męską lub żeńską.
-
1:49 - 1:51Więc w jednym z przypadków,
-
1:51 - 1:54możemy mieć osobę o chromosomach X i Y
-
1:54 - 1:57i ten gen SRY na chromosomie Y,
-
1:57 - 1:59sprawiający, że obecne w życiu płodowym pierwotne gonady
-
1:59 - 2:01staną się jądrami.
-
2:01 - 2:04Więc w życiu płodowym jądra produkują testosteron.
-
2:04 - 2:07Ale ponieważ ta osoba nie ma receptorów
-
2:07 - 2:09zdolnych odebrać ten testosteron,
-
2:09 - 2:11organizm na niego nie reaguje.
-
2:11 - 2:15Ten syndrom nazywa się zespołem niewrażliwości na androgeny.
-
2:15 - 2:18Wysokie poziomy testosteronu, ale żadnej reakcji na niego.
-
2:18 - 2:20W wyniku tego, organizm rozwija się
-
2:20 - 2:22w bardziej żeński sposób.
-
2:22 - 2:24Po narodzinach takie dziecko będzie wyglądać jak dziewczynka.
-
2:24 - 2:27Jest dziewczynką. Wychowuje się je jako dziewczynkę.
-
2:27 - 2:29Często dopiero w okresie dojrzewania,
-
2:29 - 2:31kiedy w ślad za wzrostem i rozwojem piersi
-
2:31 - 2:33nie pojawia się miesiączka,
-
2:33 - 2:35ktoś zaczyna podejrzewać, że coś jest nie tak.
-
2:35 - 2:37Robi się badania, a one wykazują,
-
2:37 - 2:39że zamiast jajników i macicy
-
2:39 - 2:42ma w sobie jądra oraz że ma chromosom Y.
-
2:42 - 2:44Ważne, by zrozumieć,
-
2:44 - 2:46że choć możecie uważać, że tak osoba jest płci męskiej,
-
2:46 - 2:48to w istocie tak nie jest.
-
2:48 - 2:50Kobiety, podobnie jak mężczyźni,
-
2:50 - 2:52mają w sobie gruczoły zwane nadnerczami.
-
2:52 - 2:54Znajdują się z tyłu naszych ciał.
-
2:54 - 2:56Kora nadnerczy wydziela androgeny,
-
2:56 - 2:58które są hormonami maskulinizującymi.
-
2:58 - 3:00Większość kobiet jak ja - uważam się za typową płeć żeńską -
-
3:00 - 3:02nie znam swojej konfiguracji chromosomów,
-
3:02 - 3:04ale najprawdopodobniej jestem typowa -
-
3:04 - 3:07większość kobiet jak ja jest w rzeczywistości wrażliwa na androgeny.
-
3:07 - 3:10Nasze organizmy je produkują i na nie reagują.
-
3:10 - 3:12W konsekwencji mózg kogoś takiego ja ja
-
3:12 - 3:15był poddany większemu wpływowi androgenów
-
3:15 - 3:17niż kobiety urodzonej z jądrami,
-
3:17 - 3:19dotkniętej zespołem niewrażliwości na androgeny.
-
3:19 - 3:21Kwestia płci biologicznej jest naprawdę skomplikowana; to nie jest tak, że
-
3:21 - 3:23interseksualiści są zwyczajnie pośrodku spektrum płci -
-
3:23 - 3:25oni raczej wymykają się klasyfikacji.
-
3:25 - 3:27Kolejny przykład:
-
3:27 - 3:30kilka lat temu zadzwonił do mnie dziewiętnastolatek,
-
3:30 - 3:32który urodził się chłopakiem i tak został wychowany,
-
3:32 - 3:35miał dziewczynę, uprawiał z nią seks,
-
3:35 - 3:37wiódł życie jako facet
-
3:37 - 3:40i właśnie dowiedział się, że ma w ciele jajniki i macicę.
-
3:40 - 3:42Cierpiał na skrajną formę
-
3:42 - 3:44dolegliwości zwanej wrodzonym przerostem nadnerczy.
-
3:44 - 3:46Miał chromosomy XX
-
3:46 - 3:48i w łonie matki
-
3:48 - 3:50jego nadnercza pracowały z takim natężeniem,
-
3:50 - 3:54że wytworzyły w gruncie rzeczy męskie środowisko hormonalne.
-
3:54 - 3:56W efekcie rozwinęły się męskie genitalia,
-
3:56 - 3:58a mózg poddany był wpływowi
-
3:58 - 4:00typowo męskiej mieszance hormonów.
-
4:00 - 4:03Do tego urodził się wyglądając jak zwykły chłopiec - nikt niczego nie podejrzewał.
-
4:03 - 4:06Dopiero kiedy osiągnął wiek 19 lat,
-
4:06 - 4:08problemy zdrowotne tak się nagromadziły,
-
4:08 - 4:10w zasadzie z powodu wewnętrznych menstruacji,
-
4:10 - 4:13że lekarze wywnioskowali, że wewnątrz ma żeńskie organy.
-
4:13 - 4:15Podam jeszcze jeden szybki przykład
-
4:15 - 4:17oblicz interseksualizmu.
-
4:17 - 4:19Niektórzy ludzie o chromosomach XX
-
4:19 - 4:21wytwarzają tak zwane ovotestis,
-
4:21 - 4:23czyli organy zbudowane z tkanki jajnika
-
4:23 - 4:25otoczonej tkanką jądra.
-
4:25 - 4:27Nie jesteśmy pewni, dlaczego tak się dzieje.
-
4:27 - 4:30Zatem płeć biologiczna mieć wiele odmian.
-
4:30 - 4:32Powód, dla którego
-
4:32 - 4:34dzieci z tego typu organizmami -
-
4:34 - 4:37czy to karłowatość, bliźnięta syjamskie,
-
4:37 - 4:39czy inteseksualiści -
-
4:39 - 4:41są często chirurgicznie doprowadzane do normy
-
4:41 - 4:43nie dotyczy kwestii ich lepszego
-
4:43 - 4:45stanu fizycznego zdrowia.
-
4:45 - 4:48W wielu przypadkach ci ludzie są absolutnie zdrowi.
-
4:48 - 4:51Poddaje się ich wszelakim interwencjom chirurgicznym,
-
4:51 - 4:54żeby nie naruszać naszych kategorii społecznych.
-
4:54 - 4:57Nasz system jest zazwyczaj oparty na założeniu,
-
4:57 - 5:00że określona konstytucja anatomiczna niesie określoną tożsamość.
-
5:00 - 5:02Mamy zatem wyobrażenie, że być kobietą
-
5:02 - 5:04to mieć żeńską tożsamość;
-
5:04 - 5:06być czarnoskórym to, przypuszczalnie,
-
5:06 - 5:09mieć afrykańską anatomię
-
5:09 - 5:11pod względem historii.
-
5:11 - 5:14Czyli mamy to strasznie uproszczone założenie.
-
5:14 - 5:16A kiedy stajemy w obliczu ciała,
-
5:16 - 5:19które reprezentuje coś zupełnie innego
-
5:19 - 5:22i nie daje się zaszufladkować, wpadamy w osłupienie.
-
5:22 - 5:24W naszej kulturze mamy wiele romantycznych założeń
-
5:24 - 5:26o indywidualizmie.
-
5:26 - 5:29Nasz naród jest w zasadzie oparty na romantycznej idei indywidualizmu.
-
5:29 - 5:32Możecie sobie w takim razie wyobrazić, jakie to zaskakujące
-
5:32 - 5:34kiedy rodzą się dzieci,
-
5:34 - 5:36będące dwojgiem ludzi w jednym ciele.
-
5:36 - 5:40Ostatnio największe tego typu kontrowersje spotkałam
-
5:40 - 5:43w zeszłym roku, kiedy płeć biegaczki z RPA, Caster Semenyi,
-
5:43 - 5:46poddano wątpliwości podczas Mistrzostw Świata w Berlinie.
-
5:46 - 5:49Wielu dziennikarzy dzwoniło do mnie, pytając
-
5:49 - 5:51"Jakie badania zostaną przeprowadzone,
-
5:51 - 5:53żeby zdecydować, czy
-
5:53 - 5:55Caster Semenya jest płci żeńskiej, czy męskiej?"
-
5:55 - 5:58Musiałam tłumaczyć dziennikarzom, że nie ma takiego badania.
-
5:58 - 6:00Prawdę mówiąc, wiemy już, że
-
6:00 - 6:02płeć biologiczna jest tak skomplikowana,
-
6:02 - 6:04że trzeba przyznać,
-
6:04 - 6:07że natura nie nakłada na nas wyraźnego podziału między płcią żeńską i męską,
-
6:07 - 6:10albo męską i obojnaczą oraz żeńską i obojnaczą;
-
6:10 - 6:13w zasadzie to my narzucamy ten podział naturze.
-
6:13 - 6:15Stoimy zatem w obliczu sytuacji,
-
6:15 - 6:17kiedy im dalej posuwa się nauka,
-
6:17 - 6:19tym większa jest potrzeba, byśmy sami przed sobą
-
6:19 - 6:21przyznali, że to, co widzieliśmy
-
6:21 - 6:23jako stabilne anatomiczne kategorie,
-
6:23 - 6:25łatwo przekładalne na
-
6:25 - 6:27stabilne kategorie tożsamości,
-
6:27 - 6:29są znacznie bardziej rozmyte, niż sądziliśmy.
-
6:29 - 6:31I to nie tylko w kwestii płci biologicznej.
-
6:31 - 6:33Także w kwestii rasy,
-
6:33 - 6:35która okazuje się być znacznie bardziej złożona
-
6:35 - 6:37niż dopuszczała nasza terminologia.
-
6:37 - 6:40Gdy się temu przyjrzeć, natkniemy się na wiele niewygodnych obszarów.
-
6:40 - 6:42Spójrzmy, dla przykładu, na fakt,
-
6:42 - 6:44że dzielimy co najmniej 95 procent naszego DNA
-
6:44 - 6:46z szympansami.
-
6:46 - 6:48Jak zrozumieć fakt,
-
6:48 - 6:51że dzieli nas od nich tak naprawdę zaledwie kilka nukleotydów?
-
6:51 - 6:54A jeśli pójdziemy coraz dalej z naszą nauką,
-
6:54 - 6:56wejdziemy coraz głębiej w niewygodną strefę,
-
6:56 - 6:58gdzie musimy przyznać,
-
6:58 - 7:00że nasze dotychczasowe proste kategorie
-
7:00 - 7:02stanowią prawdopodobnie zbytnie uproszczenie.
-
7:02 - 7:04Widać to
-
7:04 - 7:06w wielu dziedzinach ludzkiego życia.
-
7:06 - 7:08Na przykład widać to
-
7:08 - 7:10w naszej dzisiejszej kulturze, w dzisiejszych Stanach Zjednoczonych,
-
7:10 - 7:13gdy toczą się bitwy o początek i koniec życia.
-
7:13 - 7:15Prowadzimy trudne rozmowy
-
7:15 - 7:18o momencie, w którym uznamy, że ciało staje się człowiekiem,
-
7:18 - 7:21uzyskując tym samym inne prawa niż płód.
-
7:21 - 7:23Prowadzimy dziś trudne rozmowy -
-
7:23 - 7:26pewnie bardziej w środowisku medycznym niż na publicznych forum -
-
7:26 - 7:28o tym, kiedy uznać człowieka za martwego.
-
7:28 - 7:30W przeszłości nasi przodkowie nie musieli rozważać,
-
7:30 - 7:32kiedy ktoś jest martwy.
-
7:32 - 7:34Najwyżej podsuwali piórko pod czyjś nos
-
7:34 - 7:36i jeśli zadrżało, wstrzymywali się pochówkiem.
-
7:36 - 7:39Jeśli przestało drżeć, trzeba było pochować zmarłego.
-
7:39 - 7:41Ale dziś mamy sytuację,
-
7:41 - 7:43w której chcemy pobierać żywe organy od jednych
-
7:43 - 7:45i dawać je innym.
-
7:45 - 7:47W efekcie
-
7:47 - 7:49musimy zmagać się z tym jakże trudnym pytaniem,
-
7:49 - 7:51kogo uznać za martwego.
-
7:51 - 7:53To doprowadza do naprawdę trudnej sytuacji,
-
7:53 - 7:56kiedy nie możemy oprzeć się, jak kiedyś, na prostym podziale.
-
7:56 - 7:59Możecie uznać, że to przełamywanie podziałów i kategorii
-
7:59 - 8:01naprawdę uszczęśliwia kogoś takiego jak ja.
-
8:01 - 8:04Jestem polityczną progresywistką, bronię praw ludzi o nietypowych ciałach,
-
8:04 - 8:06ale muszę przyznać się wam, że to mnie niepokoi.
-
8:06 - 8:08Świadomość, że te kategorie
-
8:08 - 8:11są znacznie bardziej niestałe niż sądziliśmy, wywołuje u mnie napięcie.
-
8:11 - 8:13Czuję napięcie, kiedy rozważam to
-
8:13 - 8:15pod względem wpływu na demokrację.
-
8:15 - 8:17Żeby móc wyjaśnić wam istotę tego napięcia,
-
8:17 - 8:20muszę najpierw wyznać, że jestem wielką fanką Ojców Założycieli Stanów Zjednoczonych.
-
8:20 - 8:22Wiem, że byli rasistami i wiem, że byli seksistami,
-
8:22 - 8:24ale byli wielcy.
-
8:24 - 8:27Mam na myśli to, że byli tak śmiali
-
8:27 - 8:30i tak radykalni w swoich poczynaniach,
-
8:30 - 8:33że nie mogę powstrzymać się przed oglądaniem co parę lat ckliwego musicalu "1776"
-
8:33 - 8:36i to nie z powodu muzyki, która jest całkowicie do pomięcia.
-
8:36 - 8:38To z powodu tego, co stało się w 1776
-
8:38 - 8:40za pośrednictwem Ojców Założycieli.
-
8:40 - 8:42Według mnie byli
-
8:42 - 8:44pierwszymi aktywistami anatomii -
-
8:44 - 8:46oto i mój powód.
-
8:46 - 8:49Odrzucili jedną koncepcję anatomiczną
-
8:49 - 8:51i zastąpili ją inną,
-
8:51 - 8:54tak radykalną i piękną, że pielęgnujemy ją 200 lat.
-
8:54 - 8:56Jak zapewne pamiętacie,
-
8:56 - 8:59nasi Ojcowie Założyciele odrzucili koncepcję monarchii.
-
8:59 - 9:01A monarchia opierała się w zasadzie
-
9:01 - 9:03na bardzo prostym założeniu anatomicznym.
-
9:03 - 9:05Królowie całego świata
-
9:05 - 9:07nie posługiwali się pojęciem DNA,
-
9:07 - 9:09ale posługiwali się pojęciem szlachetnego urodzenia.
-
9:09 - 9:11Używali pojęcia błękitnej krwi.
-
9:11 - 9:14Istniała idea, że kiedy ktoś wchodzi w posiadanie władzy politycznej,
-
9:14 - 9:16to dzieje się tak
-
9:16 - 9:18z powodu błękitnej krwi przekazywanej
-
9:18 - 9:21z dziada na ojca, z ojca na syna i tak dalej.
-
9:21 - 9:23Ojcowie Założyciele odrzucili tę ideę,
-
9:23 - 9:26zastępując ją nowym założeniem anatomicznym,
-
9:26 - 9:28według którego
-
9:28 - 9:30wszyscy ludzie stworzeni są równymi.
-
9:30 - 9:32Chcąc zapewnić wszystkim równe szanse,
-
9:32 - 9:34zdecydowali, że liczący się aspekt anatomii
-
9:34 - 9:36to anatomiczne podobieństwa,
-
9:36 - 9:38nie różnice.
-
9:38 - 9:41To było naprawdę radykalne posunięcie.
-
9:41 - 9:43Po części zrobili tak,
-
9:43 - 9:45ponieważ byli częścią systemu Oświecenia,
-
9:45 - 9:47wewnątrz którego rozwijały się dwie idee.
-
9:47 - 9:49Wzrastała demokracja,
-
9:49 - 9:52a jednocześnie także nauka.
-
9:52 - 9:54To naprawdę jasne, kiedy patrzy się na historię Ojców Założycieli,
-
9:54 - 9:56że wielu z nich interesowało się nauką
-
9:56 - 9:58oraz koncepcją
-
9:58 - 10:00naturalistycznego świata.
-
10:00 - 10:03Odsuwali się od nadprzyrodzonych objaśnień,
-
10:03 - 10:06odrzucali takie kategorie jak nadludzkie źródła władzy,
-
10:06 - 10:08przekazywane
-
10:08 - 10:11przez bardzo niejasne pojęcie szlachetnego urodzenia.
-
10:11 - 10:13Skłaniali się ku koncepcji naturalistycznej.
-
10:13 - 10:16Spójrzmy na Deklarację Niepodległości.
-
10:16 - 10:19Mowa w niej o naturze i Bogu natury.
-
10:19 - 10:21Bóg i boska natura nie są wspomniane.
-
10:21 - 10:23Autorzy mówią o prawie natury
-
10:23 - 10:25do określania, kim jesteśmy.
-
10:25 - 10:27W związku z tym
-
10:27 - 10:29Ojcowie Założyciele dają nam ideę
-
10:29 - 10:31opartą na anatomicznej wspólności.
-
10:31 - 10:34Tym samym tworzą w ten piękny sposób
-
10:34 - 10:36późniejszy ruch obrony praw obywatelskich.
-
10:36 - 10:39Oni nie myśleli tak o tym, ale to, co dla nas zrobili, jest wspaniałe.
-
10:39 - 10:41Co więc stało się później?
-
10:41 - 10:43Później kobiety,
-
10:43 - 10:45które chciały prawa do głosowania
-
10:45 - 10:47przywołały pochodzącą od Ojców Założycieli koncepcję,
-
10:47 - 10:49że anatomiczne podobieństwa są ważniejsze
-
10:49 - 10:51od anatomicznych różnic
-
10:51 - 10:53i powiedziały: "To, że mamy macicę i jajniki
-
10:53 - 10:56nie jest dostatecznie istotną różnicą,
-
10:56 - 10:58by mogło oznaczać pozbawianie nas prawa do głosowania,
-
10:58 - 11:00prawa do pełnego obywatelstwa,
-
11:00 - 11:02prawa do posiadania własności itd."
-
11:02 - 11:04Ta kobieca argumentacja odniosła sukces.
-
11:04 - 11:07Następny był odnoszący sukcesy ruch obrony praw obywatelskich,
-
11:07 - 11:09w którym znajdziecie postaci takie jak Sojourner Truth,
-
11:09 - 11:11mowiącą "Czyż nie jestem kobietą?"
-
11:11 - 11:13Są i mężczyźni
-
11:13 - 11:15w szeregach ruchu obrony praw obywatelskich,
-
11:15 - 11:17mówiący "Jestem mężczyzną".
-
11:17 - 11:19Po raz kolejny, osoby ras innych niż biała
-
11:19 - 11:21odwołujące się do prymatu podobieństw anatomicznych ponad różnicami,
-
11:21 - 11:23po raz kolejny, skutecznie.
-
11:23 - 11:26Widzimy to samo zjawisko w ruchu na rzecz praw niepełnosprawnych.
-
11:27 - 11:29Problemem jest, rzecz jasna,
-
11:29 - 11:31że kiedy zaczynamy przyglądać się tym podobieństwom,
-
11:31 - 11:33musimy zastanowić się,
-
11:33 - 11:35czemu podtrzymujemy określone podziały.
-
11:35 - 11:37Zastrzegam, że jestem za podtrzymaniem niektórych podziałów,
-
11:37 - 11:39pod względem anatomii, w naszej kulturze.
-
11:39 - 11:41Na przykład nie chcę
-
11:41 - 11:43oferować rybie takich samych praw jak człowiekowi.
-
11:43 - 11:45Nie postuluję całkowitej rezygnacji z anatomii.
-
11:45 - 11:47Nie twierdzę, że pięciolatkowi
-
11:47 - 11:50można pozwolić na uprawianie seksu albo zawarcie małżeństwa.
-
11:50 - 11:52Istnieją więc pewne podziały oparte na anatomii,
-
11:52 - 11:55które uznaję za sensowne i które, jak sądzę, powinniśmy podtrzymać.
-
11:55 - 11:58Ale wyzwaniem jest próba dojścia do tego, które zachować
-
11:58 - 12:01i dlaczego oraz jakie mają one znaczenie.
-
12:01 - 12:03Wróćmy do dwóch istnień
-
12:03 - 12:05poczętych na początku mojej wypowiedzi.
-
12:05 - 12:07Mamy dwie osoby, obie poczęte
-
12:07 - 12:10w połowie 1979, dokładnie tego samego dnia.
-
12:10 - 12:12Wyobraźmy sobie, że jedna z nich, Mary,
-
12:12 - 12:14rodzi się trzy miesiące przed terminem,
-
12:14 - 12:16czyli przychodzi na świat 1 stycznia 1980.
-
12:16 - 12:18Henry przeciwnie, rodzi się w terminie,
-
12:18 - 12:21czyli przychodzi na świat 1 kwietnia 1980.
-
12:21 - 12:23Przez sam fakt,
-
12:23 - 12:25że Mary urodziła się o trzy miesiące za wcześnie,
-
12:25 - 12:27otrzymuje wszelakie prawa
-
12:27 - 12:30trzy miesiące wcześniej niż Henry -
-
12:30 - 12:32prawo do uprawiania seksu,
-
12:32 - 12:34prawo do głosowania, prawo do picia alkoholu.
-
12:34 - 12:36Henry musi poczekać na to wszystko,
-
12:36 - 12:39nie z powodu faktycznej różnicy w biologicznym wieku,
-
12:39 - 12:41a jedynie ze względu na datę urodzenia.
-
12:41 - 12:44Znajdziemy też inne dziwactwa w prawach, które posiadają.
-
12:44 - 12:47Henry, przez to, że jest uznawany za mężczyznę -
-
12:47 - 12:49choć nie powiedziałam jeszcze, że to on jest przypadkiem z chromosomami XY -
-
12:49 - 12:52przez bycie uznanym za mężczyznę
-
12:52 - 12:54podlega poborowi do wojska,
-
12:54 - 12:56o który Mary nie musi się martwić.
-
12:56 - 12:58Tymczasem Mary nie we wszystkich stanach
-
12:58 - 13:00ma to samo prawo, które Henry posiada we wszystkich stanach,
-
13:00 - 13:02mianowicie prawo do zawarcia związku małżeńskiego.
-
13:02 - 13:05Henry może w każdym stanie pobrać się z kobietą,
-
13:05 - 13:09ale Mary jak na dzisiaj może pobrać się z kobietą tylko w kilku.
-
13:09 - 13:12Mamy więc trwałe anatomiczne kategorie,
-
13:12 - 13:15które stanowią problem i które można zakwestionować.
-
13:15 - 13:17Narzuca mi się pytanie:
-
13:17 - 13:19co robimy
-
13:19 - 13:21kiedy nasze narzędzia naukowe stają się tak dokładne
-
13:21 - 13:23w badaniu anatomii,
-
13:23 - 13:26że docieramy do punktu, w którym musimy przyznać,
-
13:26 - 13:29że demokracja oparta na anatomii
-
13:29 - 13:31może zacząć się załamywać?
-
13:31 - 13:33Nie chcę rezygnować z nauki,
-
13:33 - 13:35ale jednocześnie mam czasem wrażenie,
-
13:35 - 13:37że nauka wymyka nam się spod kontroli.
-
13:37 - 13:39Zatem dokąd podążamy?
-
13:39 - 13:41Wydaje się, że w naszej kulturze
-
13:41 - 13:43dominuje pragmatyczne podejście:
-
13:43 - 13:45"Cóż, trzeba gdzieś wyznaczyć granicę,
-
13:45 - 13:47więc wyznaczmy gdzieś tę granicę."
-
13:47 - 13:49Ale wiele osób zostaje uwięzionych w bardzo dziwnym położeniu.
-
13:49 - 13:51Na przykład
-
13:51 - 13:53w stanie Teksas podjęto decyzję,
-
13:53 - 13:55że żeby poślubić mężczyznę,
-
13:55 - 13:57nie można mieć chromosomu Y,
-
13:57 - 13:59a żeby poślubić kobietę, trzeba ten chromosom Y mieć.
-
13:59 - 14:02W praktyce nie bada się ludzi pod względem chromosomów.
-
14:02 - 14:04Ale to też bardzo dziwne
-
14:04 - 14:06w świetle historii, którą wam opowiedziałam na początku,
-
14:06 - 14:08o zespole niewrażliwości na androgeny.
-
14:08 - 14:11Jeden z ojców założycieli współczesnej demokracji,
-
14:11 - 14:13Dr Martin Luther King, proponuje nam rodzaj rozwiązania
-
14:13 - 14:16w swojej przemowie zaczynającej się od słów "Miałem sen".
-
14:16 - 14:19Głosi, że powinniśmy oceniać ludzi nie na podstawie koloru ich skóry,
-
14:19 - 14:21ale ze względu na cechy charakteru,
-
14:21 - 14:23wykraczając poza anatomię.
-
14:23 - 14:26Chciałabym powiedzieć: "Hej, to świetny pomysł."
-
14:26 - 14:28Ale jak tego dokonać w praktyce?
-
14:28 - 14:31Jak oceniać ludzi po charakterze?
-
14:31 - 14:33Chcę też zaznaczyć,
-
14:33 - 14:36że nie jestem pewna, że to na tej podstawie powinnyśmy dawać ludziom prawa,
-
14:36 - 14:39ponieważ, muszę przyznać, znam golden retrivery
-
14:39 - 14:41prawdopodobnie bardziej godne opieki społecznej
-
14:41 - 14:43niż niektórzy ludzie, których znam.
-
14:43 - 14:46Znam też pewne labradory
-
14:46 - 14:49podejmujące bardziej świadome, inteligentne i dojrzałe decyzje
-
14:49 - 14:52co do ich życia seksualnego niż pewni znani mi 40-latkowie.
-
14:52 - 14:55Jak zatem zoperacjonalizować
-
14:55 - 14:57kwestię cech charakteru?
-
14:57 - 14:59Okazuje się to niezmiernie trudne.
-
14:59 - 15:01Część mnie zastanawia się też,
-
15:01 - 15:03co będzie jeśli cecha charakteru
-
15:03 - 15:06okaże się w przyszłości możliwa do zbadania -
-
15:06 - 15:08pozwoli na to funkcjonalny rezonans magnetyczny?
-
15:08 - 15:10Czy naprawdę warto do tego dążyć?
-
15:10 - 15:12Nie jestem pewna, do czego dążymy.
-
15:12 - 15:14Ale wiem, że bardzo istotnym wydaje się
-
15:14 - 15:17rozważanie pozycji Stanów Zjednoczonych w czołówce
-
15:17 - 15:19wyznaczania kierunku demokracji.
-
15:19 - 15:22Wykonaliśmy już naprawdę dobrą robotę na polu demokracji
-
15:22 - 15:24i sądzę, że jeszcze wiele zrobimy w przyszłości.
-
15:24 - 15:27Nie mamy sytuacji takiej jak na przykład w Iranie,
-
15:27 - 15:29gdzie mężczyzna czujący pociąg seksualny do innych mężczyzn
-
15:29 - 15:31podlega karze śmierci,
-
15:31 - 15:33chyba że zechce poddać się zmianie płci,
-
15:33 - 15:35w którym to przypadku zostaje oszczędzone mu życie.
-
15:35 - 15:37Nie mamy takiej sytuacji.
-
15:37 - 15:40Mogę z zadowoleniem powiedzieć, że nie mamy takiej sytuacji z --
-
15:40 - 15:42rozmawiałam kilka lat temu z chirurgiem,
-
15:42 - 15:45który sprowadził bliźnięta nierozdzielone,
-
15:45 - 15:47chcąc je rozdzielić, po części dla własnej sławy.
-
15:47 - 15:49Ale kiedy rozmawiałam z nim przez telefon,
-
15:49 - 15:51pytając dlaczego przeprowadzi tę operację -
-
15:51 - 15:53to był zabieg bardzo wysokiego ryzyka -
-
15:53 - 15:55odpowiedział, że w tym innym kraju
-
15:55 - 15:58te dzieci byłyby bardzo źle traktowane, więc musi się podjąć rozdzielenia.
-
15:58 - 16:01Moja odpowiedź brzmiała: "A czy rozważał pan azyl polityczny
-
16:01 - 16:04zamiast operacji rozdzielenia?"
-
16:04 - 16:06Stany Zjednoczone oferują ogromne możliwości,
-
16:06 - 16:09by ludzie mogli być tacy, jacy są,
-
16:09 - 16:12bez przymusu poddawania się zmianom tylko przez wzgląd na państwo.
-
16:12 - 16:14Myślę, że musimy wieść prym.
-
16:14 - 16:17Gwoli zakończenia, chcę wam zasugerować,
-
16:17 - 16:19że wiele mówiłam o ojcach.
-
16:19 - 16:22Chcę zastanowić się nad tym,
-
16:22 - 16:24jak może wyglądać demokracja, lub jak mogłaby wyglądać,
-
16:24 - 16:27gdyby więcej udziału miały matki.
-
16:27 - 16:30Powiem coś nieco radykalnego jak na feministkę,
-
16:30 - 16:32a mianowicie, że sądzę, iż mogą istnieć
-
16:32 - 16:34różne rodzaje postrzegania
-
16:34 - 16:36pochodzące z różnych rodzajów anatomii,
-
16:36 - 16:39zwłaszcza kiedy mówimy o procesach myślenia grupowego.
-
16:39 - 16:41Od lat, z racji zainteresowania interseksualizmem,
-
16:41 - 16:43interesuję się także badaniami na temat różnic płciowych.
-
16:43 - 16:45Jeden z aspektów, który wyjątkowo mnie interesuje
-
16:45 - 16:48to badanie różnic między płcią męską i żeńską
-
16:48 - 16:51pod względem myślenia i funkcjonowania w świecie.
-
16:51 - 16:54Z badań międzykulturowych wiemy,
-
16:54 - 16:56że średnio to kobiety -
-
16:56 - 16:58nie wszystkie, ale według średniej -
-
16:58 - 17:00wykazują więcej skłonności do zważania
-
17:00 - 17:02na złożone relacje społeczne
-
17:02 - 17:04i opiekę nad najbardziej wrażliwymi
-
17:04 - 17:07jednostkami w grupie.
-
17:07 - 17:09Zastanówmy się nad tym,
-
17:09 - 17:11a staniemy przed ciekawym przypadkiem.
-
17:11 - 17:13Lata temu, kiedy studiowałam,
-
17:13 - 17:15jeden z moich promotorów, wiedząc, że interesuję się feminizmem -
-
17:15 - 17:18uważałam się za feministkę i nadal tak jest -
-
17:18 - 17:20zadał mi naprawdę dziwne pytanie.
-
17:20 - 17:23Powiedział: "Wyjaśnij mi, co jest kobiecego w ruchu kobiecym."
-
17:23 - 17:25Pomyślałam sobie: "To przecież najgłupsze pytanie, jakie kiedykolwiek słyszałam.
-
17:25 - 17:28Ruch kobiecy, feminizm, opiera się na obalaniu stereotypów płciowych,
-
17:28 - 17:31więc w ruchu kobiecym nie ma nic kobiecego."
-
17:31 - 17:33Ale im więcej myślałam o tym pytaniu,
-
17:33 - 17:36tym bardziej przekonywałam się, że w ruchu kobiecym może być jednak coś kobiecego.
-
17:36 - 17:39Innymi słowy, może być, na poziomie uśrednienia,
-
17:39 - 17:42coś różniącego żeńskie mózgi od męskich,
-
17:42 - 17:44co sprawia, że jesteśmy bardziej czułe
-
17:44 - 17:47na głęboko złożone relacje społeczne
-
17:47 - 17:50i bardziej skłonne do zajmowania się najsłabszymi.
-
17:50 - 17:53Podczas gdy ojcowie byli niesamowicie czuli
-
17:53 - 17:56na dochodzenie do tego, jak ochronić jednostkę przed państwem,
-
17:56 - 17:58być może matki, gdyby zostały włączone
-
17:58 - 18:00w tę koncepcję,
-
18:00 - 18:02otrzymalibyśmy w efekcie pomysł
-
18:02 - 18:04nie tylko na to, jak chronić,
-
18:04 - 18:06ale i jak dbać o siebie nawzajem.
-
18:06 - 18:09Może to kierunek, w którym powinniśmy zmierzać w przyszłości,
-
18:09 - 18:11sięgając demokracją poza anatomię -
-
18:11 - 18:13mniej rozpatrywać jednostkowe ciała
-
18:13 - 18:15jako podstawę tożsamości,
-
18:15 - 18:17więcej myśleć o relacjach.
-
18:17 - 18:20Jeśli mamy jako ludzie się zjednoczyć,
-
18:20 - 18:23pomyślmy, co możemy zrobić dla siebie nawzajem.
-
18:23 - 18:25Dziękuję.
-
18:25 - 18:28(Brawa)
- Title:
- Alice Dreger: Czy anatomia to przeznaczenie?
- Speaker:
- Alice Dreger
- Description:
-
Alice Dreger pracuje z ludźmi stojącymi na skraju anatomii, takimi jak zrośnięte bliźnięta i osoby interseksualne. Według niej granica pomiędzy płcią żeńską i męską jest często rozmyta (a to tylko jeden z wielu anatomicznych podziałów). Pojawia się zatem istotne pytanie: Dlaczego pozwalamy naszej anatomii decydować o naszym losie?
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:28