Temsilcilik & Soyutlama: Millais’in “Ophelia”sı ve Newman’ın “Kahraman Yüce İnsan”ı
-
0:04 - 0:10En sevdiğim tablolardan biri John Everett Millais'in (Mıley'in) Ön-Raffaeloculara ait olan "Ophelia" adlı tablosu.
-
0:10 - 0:11Ön Raffaeloculuk akımı,
-
0:11 - 0:171850'lerin İngilteresinde yaşayan sanatçıların başlatıığı bir akım. Akım tam 1848'de başladı ve gurubun
-
0:17 - 0:24amacı, sanatın basmakalıp öğretilerine meydan okumaktı.
-
0:24 - 0:28Raphael, eserlerinin tekniği çok güçlü olan bir Rönesans sanatçısı.
-
0:28 - 0:31Victoria dönemi boyunca tapılan, yaptığı işlerin
-
0:31 - 0:34tekniği benimsenen ve bir formül haline getirilen bir
-
0:34 - 0:39ressam.
-
0:39 - 0:42-
-
0:42 - 0:46Ön-Raffaelocular sonradan, Raphael'den önceki zamanlara dönmek istediklerini söylediler çünkü benimsedikleri bu formül yüzünden resimle olan gerçek
-
0:46 - 0:51bağlarının koptuğunu
-
0:51 - 0:56ve gözlem yeteneklerinin kaybolduğunu düşünüyorlardı.
-
0:56 - 0:57Bu yüzden
-
0:57 - 1:03doğayla yakınlaşarak, doğayı eserlerine aktarmaya başladılar ve önceden belirttiğimiz gibi,
-
1:03 - 1:06sisteme meydan okuyan sanat'a değer verme fikriyle
-
1:06 - 1:11bütünleştiler.
-
1:11 - 1:18Gördüğünüz bu parça hem geleneksek açıdan çok güzel bir resim
-
1:18 - 1:22hem de baktığınızda, tabloyu yapmak gerçek bir yetenek gerektiriyor.
-
1:22 - 1:26Ben boş bir tuvale başlayıp ortaya böye bir resim çıkaramam mesela.
-
1:26 - 1:30Tablo son derece etkileyici, büyüleyici bir güzellikte.
-
1:30 - 1:34Renklerin zenginliğini,
-
1:34 - 1:42çiçeklerin; yeşilliklerin ne kadar özenle boyandığını her darbede görebilirsiniz.
-
1:42 - 1:44Bence konu seçimi de çok güzel.
-
1:44 - 1:48Temayla çizim birbirini tamamlıyor,
-
1:48 - 1:52bu tabloyu yapabilmek kesinlike büyük bir teknik beceri gerektiriyor.
-
1:52 - 1:56Çok çok güzel bir parça. İnsanları düşündüren, teknik
-
1:56 - 2:00açıdan son derece sofistike, çok önemli bir sanat
-
2:00 - 2:04eseri.
-
2:04 - 2:06Sağ tarafa baktığımızda ise Barnett Newman'ın "Kahraman Yüce İnsan" anlamına gelen "Vir Heroicus Sublimis" adlı
-
2:06 - 2:09tablosunu görüyoruz.
-
2:09 - 2:14İnsanlar bunun gibi klasiklere baktıklarında: "Güzel resim, duvarımda güzel durur" diye düşünüyorlar.
-
2:14 - 2:19Soldaki tabloya baktıklarında ise:"Harika bir parça, çok önemli bir eser" diyorlar.
-
2:19 - 2:25Ama sağdaki tabloyu kendilerinin bile yapabileceklerini düşünüyorlar.
-
2:25 - 2:27Bazı "ev güzelleştirme programları"nda olduğu gibi,
-
2:27 - 2:32insanların talep ettiği sanat eserleri, yeni üretilen resimler
-
2:32 - 2:35bundan pek de farklı olmuyor.
-
2:35 - 2:37Yani aslında bu tablonun teknik beceriyle alakası yok.
-
2:37 - 2:45Ama bence Newman'ın insanlardan beklediği,
-
2:45 - 2:48bu tabloya çekilmeleri.
-
2:48 - 2:56Öncelikle tablo çok büyük ve etrafındayken yenik düşmüş hissediyorsunuz.
-
2:56 - 3:01Tablo sizi kendisine çağırıyor, yavaş yavaş
-
3:01 - 3:05sizin dünyanız olmaya başlıyor.
-
3:05 - 3:14Renk çok yoğun. böyle bir tablonun etrafındayken tabi ki rengin tetikleyici etkisini fark ediyorsunuz
-
3:14 - 3:20rengin yoğunluğu size bir şeyler hissettiriyor.
-
3:20 - 3:24Bazıları ise resme bakıp, resmin; aralarda çizgileri olan büyük kırmızı bir lekeden ibaret olduğunu,
-
3:24 - 3:29herhangi birinin şu an başlasa bir benzerini yapabileceğini düşünüyor.
-
3:29 - 3:33Ama iş göründüğünden daha farklı
-
3:33 - 3:41ve tabloyu yapmak da söylendiğinin aksine
-
3:41 - 3:45çok daha komplike bir iş.
-
3:45 - 3:50Tablo'ya baktığımızda, çizgilerin baştan sona kadar uzadığını görüyoruz
-
3:50 - 3:58ama çizgilerin hepsi farklı şekilde, farklı bir kalitede yaratılmış.
-
3:58 - 4:01Tabi baktığımız eserin kendisi değil de kopyası olunca
-
4:01 - 4:05detayları ayırt etmek zorlaşıyor.
-
4:05 - 4:11Yine de tablo, günlük hayatta hiçbir şeye göstermediğim yoğun ilgiyi
-
4:11 - 4:15kendisine göstermemi sağlıyor.
-
4:15 - 4:22Gün içinde gördüğüm ve dikkat etmediğim şeylerden sıyrılıp
-
4:22 - 4:26görsel olarak ona iyice odaklanmamı istiyor.
-
4:26 - 4:32Tabloyu hiç yakından görmedim ama yakından
-
4:32 - 4:35bakıldığında detaylar daha net görünecektir.
-
4:35 - 4:44Bahsettiğimiz iki tablo da eş derecede çekici ve ilginç.
-
4:44 - 4:51Soldaki tablo'nun geçmişine baktığınızda tablo'yu ve ressamı büyük ölçüde takdir ediyorsunuz,
-
4:51 - 4:56sağdakine baktığınızda ise, "bu tablo da çok ilginç" diyorsunuz ama yine de ikisini aynı kategoriye koymazsınız.
-
4:56 - 5:01Değil mi?
-
5:01 - 5:04Bu tabloda gerçek bir kırılma var.
-
5:04 - 5:12Soldaki resim, sanat üretiminin temsil ve tasvir kısmının büyük bir parçasını oluşturuyor.
-
5:12 - 5:16Sağda gördüğümüz resim de bir kırılma
-
5:16 - 5:20ama soldaki resim kendi döneminden, Rafael öncesi dönemden bir kırılma.
-
5:20 - 5:24Resimde daha çok stildeki kırılmayla ilgileniliyor, "sanat nedir" sorusuyla değil.
-
5:24 - 5:29Bu tablo tamamen bir soyutlama örneği. Zaten Barnett Newman, soyut bir dışavurumcuydu.
-
5:29 - 5:33Sanata çok farklı bakan bir grup sanatçının arasındaydı.
-
5:33 - 5:39Grup, sanatın olduğundan daha farklı bir şey olup olamayacağını tartışıyordu.
-
5:39 - 5:44Başka bir deyişle, Ophelia'ya baktığınızda boğulan; derede batmak üzere olan bir kadın görüyorsunuz ve gördüğünüz şey
-
5:44 - 5:47çok güzel. Ama bir bakıma da bir yalan.
-
5:47 - 5:53Tablo'daki renkler olmayan bir şeyi temsil ediyor.
-
5:53 - 5:55Bir illüzyonu.
-
5:55 - 6:03Sağdaki resim "Resmin maddiliğine sadık kalıp yine de insanın içine işleyen bir şey yaratabilir miyiz?" diyor.
-
6:03 - 6:11Müziği düşünün: bir manzarayı tarif etmek için bir senfoniye ihtiyaç duymuyoruz.
-
6:11 - 6:15bazı harmoniler bunu başarabilir ama müzik her zaman kendi iç mantığıyla
-
6:15 - 6:16ilerler. Müzik tonla, ritimle
-
6:16 - 6:24alakalıdır. Resim hiçbir zaman
-
6:24 - 6:26böyle olmadı.
-
6:26 - 6:31Aslında Millais'in (Mıley'in) bu anlamda dikkatimizi dağıttığını söyleyebiliriz.
-
6:31 - 6:37Dikkatimiz renklere, şekle, çizgilere
-
6:37 - 6:38resmin kendisine yöneliyor.
-
6:38 - 6:42Newman bir bakıma buna konsantre olmuş.
-
6:42 - 6:45"Bana bakın, başka şeylerle ilgilenmeyin" diyor.
-
6:45 - 6:47"Shakespeare'den kopup gelen bir sahne gibi olmaya çalışmıyorum,
-
6:47 - 6:53ama yine de duygusal açıdan aynı güçte olamaz mıyım?" diyor.
-
6:53 - 7:01Ressam burada, tuvalin iki boyutlu olduğunu; onunla ilk başta
-
7:01 - 7:07düz görünen fırça izleri yapacağını sonra çizgilerle bir illüzyon yaratacağını söylüyor.
-
7:07 - 7:12Demin de dediğimiz gibi, çizgiler tuvalin başından sonuna doğru iniyor.
-
7:12 - 7:22Dolayısıyla tuvalin boyutunu ölçüyorlar ve iki boyutluluğunu gösteriyorar.
-
7:22 - 7:31Ama aynı zamanda, tonları ve hacimleri farklı.
-
7:31 - 7:36Peki çizgiler geri mi çekiliyor, ileri mi gidiyor?
-
7:36 - 7:42Resmin özünde basit bir ölçü var ve bu ölçü
-
7:42 - 7:48yavaş yavaş fark ediliyor.
-
7:48 - 7:50Soldaki tablo bir yanılgı. Olmayan bir şey gibi görünmeye çalışıyor;
-
7:50 - 7:56ama sağdaki kelimenin tam anlamıyla bir çizim, bir boyama.
-
7:56 - 7:59Gördüğünüz şey resmin kendisi.
-
7:59 - 8:07Newman'daki gerçeklik 2000 yıllık sistemi bitiren bir gerçeklik.
-
8:07 - 8:09ya da daha bile uzun süreyi.
-
8:09 - 8:2038,000 yıllık geleneği bozan bir gerçeklik. Sizce de çok radikal bir değişim, çok cesur bir karar değil mi?
- Title:
- Temsilcilik & Soyutlama: Millais’in “Ophelia”sı ve Newman’ın “Kahraman Yüce İnsan”ı
- Description:
-
Temsilcilik & Soyutlama: Millais ve Newman'ın Eserleri
John Everett Millais, Ophelia, 1851-2 (Tate Müzesi) ve Barnett Newman, Kahraman Yüce İnsan, 1950-51 (MoMA)Sal Khan, Beth Harris & Steven Zucker
- Video Language:
- English
- Duration:
- 08:30
![]() |
Zeynep Dağıstanlı edited Turkish subtitles for Representation & Abstraction: Looking at Millais and Newman | |
![]() |
Zeynep Dağıstanlı edited Turkish subtitles for Representation & Abstraction: Looking at Millais and Newman | |
![]() |
Zeynep Dağıstanlı edited Turkish subtitles for Representation & Abstraction: Looking at Millais and Newman | |
![]() |
Zeynep Dağıstanlı added a translation |