مهارات لبناء علاقة عاطفية ناجحة - جوان دافيلا
-
0:11 - 0:14الحميمية، الأمان، الاحترام،
-
0:14 - 0:17التواصل الجيد، الشعور بالتقدير
-
0:17 - 0:20هذه بعض الأشياء التي
يتفق عليها الأغلبية أنها تضمن -
0:20 - 0:22علاقة ناجحة
-
0:22 - 0:24والأبحاث تتفق أيضاً مع ذلك
-
0:24 - 0:28هناك الكثير من الأبحاث
التي تناقش العلاقات العاطفية -
0:28 - 0:31والتي قامت بتحديد ملامح العلاقة الناجحة
-
0:31 - 0:34والأشياء التي ذكرتها الآن تحتوي على الكثير منها
-
0:34 - 0:36يتفق الباحثون أيضاً
-
0:36 - 0:39حول ما يجعل العلاقات غير ناجحة
-
0:39 - 0:43أشياء كالخلافات المستمرة التي ليس لها حلول
-
0:43 - 0:46عدم مقدرتك على اللجوء لشريكك
عندما تحتاج الدعم -
0:46 - 0:50الازدراء، النقد، العداء، العنف
-
0:50 - 0:53عندما تحدث هذه المشاكل في العلاقات
-
0:53 - 0:56يمكن أن تتسبب في حزن كبير
-
0:56 - 0:59تؤدي إلى نهاية العلاقة والطلاق
-
0:59 - 1:04وبإمكانها التسبب في أمراض جسدية ونفسية
-
1:04 - 1:08ولهذا من المهم جداً أن يحصل الناس
على علاقات ناجحة -
1:08 - 1:10ولكن هناك مشكلة
-
1:11 - 1:12كم شخصاً يعرف
-
1:12 - 1:16أعني، كم شخصاً يعرف
ماذا عليه أن يفعل يومياً -
1:16 - 1:19حتى يصنع علاقة ناجحة
-
1:20 - 1:24ما أريد أن أقوله هو: قد نعرف كيف
تبدو العلاقة الناجحة -
1:24 - 1:27ولكن معظم الأشخاص
لا يعرفون كيف يحصلون على واحدة -
1:27 - 1:30ولا أحد يعلّمنا كيف نفعل ذلك
-
1:30 - 1:34علينا ان نعلم الناس
كيف يحصلون على علاقات ناجحة -
1:35 - 1:38الآن، تعلمون متى نفعل ذلك عادةً؟ بعد فوات الأوان
-
1:38 - 1:41تُدعى معالجة الأزواج
-
1:41 - 1:44أقوم بمعالجة الأزواج،
وقد يكون شيئاً رائعاُ -
1:44 - 1:46ولكن كثير من الناس يأتون إلى المعالجة
-
1:46 - 1:51بمشاكل جذرية وعادات لا يمكنهم تغييرها
-
1:52 - 1:54لقد فات الأوان
-
1:54 - 1:58وتعلمون متى أيضاً نقوم بتعليم الناس
كيف يحصلون على علاقة ناجحة؟ -
1:58 - 2:00قبل أن يتزوجوا مباشرةً
-
2:00 - 2:02يُدعى التثقيف ما قبل الزواج
-
2:03 - 2:05وهذه فكرة جيدة
-
2:05 - 2:07أن تعلم الناس كيف يمكنهم
الحصول على علاقة ناجحة -
2:07 - 2:10بينما لا زالوا سعداء، ربما
-
2:10 - 2:11وهناك احتمال لنجاحها
-
2:11 - 2:13ولكن في رأيي، لا زال متأخر جداً
-
2:14 - 2:15لماذا؟
-
2:16 - 2:18لأن الناس يكونون حينها قد اختاروا
-
2:18 - 2:20الشخص الذي يريدون أن يربطون حياتهم به
-
2:21 - 2:23ماذا لو قاموا باختيار شخص غير مناسب؟
-
2:23 - 2:29لا يمكن للتثقيف ما قبل الزواج مهما كان
مكثفاً لأن يصحح اختيار زوج خاطئ -
2:31 - 2:36لذا الطرق التي حاولنا تثقيف الناس بها
حول كيفية الحصول على علاقة ناجحة -
2:36 - 2:37تم حدها
-
2:37 - 2:40لأنهم يفشلون في التعرف على ثلاثة أشياء
-
2:41 - 2:46معرفة ما تريده وتحتاجه
في الشريك في العلاقة -
2:46 - 2:48اختيار الشخص الصحيح
-
2:48 - 2:52وتطوير واستخدام مهارات منذ البداية
-
2:52 - 2:55لا أعني بداية أي علاقة بالتحديد
-
2:55 - 2:58أعني البداية أي في أقرب وقت ممكن
-
2:59 - 3:02علينا أن نثقف الناس،
خاصةً اليافعين منهم -
3:02 - 3:05كيف يمكنهم أن يحصلوا على علاقة ناجحة
-
3:05 - 3:09الآن، سعياً لهذه النتيجة،
قمنا أنا وزملائي بتطوير -
3:09 - 3:12نموذج عمل العلاقات المبني على المهارات
-
3:12 - 3:14والذي نؤمن أنه سيساعد الناس
-
3:14 - 3:17على خلق الاشياء التي تؤدي إلى علاقة ناجحة
-
3:17 - 3:21والتقليل من السلوكيات
التي تؤدي إلى علاقات غير ناجحة -
3:21 - 3:24قمنا بتحديد ثلاث مهارات
-
3:24 - 3:27الفطنة، التشارك، والتحكم بالعواطف
-
3:27 - 3:32والتي تُعد الأساس
لما نسميه الكفاءة الغرامية -
3:32 - 3:36الكفاءة الغرامية هي
القدرة على التفاعل بتكيف -
3:36 - 3:41في جميع جوانب العلاقة
-
3:41 - 3:43ابتداءً من معرفة ما تحتاج
-
3:43 - 3:47إلى ايجاد الشخص المناسب، بناء علاقة ناجحة
-
3:47 - 3:51والخروج من العلاقات غير الناجحة
-
3:51 - 3:53سأحدثكم أكثر عن المهارات بعد قليل
-
3:53 - 3:57ولكن أولاً، دعوني أخبركم
أننا لم ننشئ هذا النموذج فجأةً -
3:57 - 3:59قمنا بتحديد المهارات
-
3:59 - 4:02بناءً على تدقيق شامل من النظريات والأبحاث
-
4:02 - 4:06وتبين المهارات القواسم المشتركة
-
4:06 - 4:09بين النظريات الرئيسية ونتائج الأبحاث
-
4:09 - 4:10التي تتعلق بالعلاقات الناجحة
-
4:11 - 4:14ولأنهم يعرضون القواسم المشتركة
-
4:14 - 4:16نعتقد أنهم سيساعدون الناس بالفعل
-
4:16 - 4:20مع اختلاف أجزاء العلاقة
-
4:20 - 4:25ومع اختلاف الاشخاص
سواء كانوا في علاقة أم لا -
4:25 - 4:27دعوني أحدثكم عن المهارات
-
4:28 - 4:30المهارة الأولى هي الفطنة
-
4:30 - 4:35الفطنة تتعلق بالوعي، الفهم، والتعلّم
-
4:35 - 4:41اذاً، الفطنة تمكّنك من معرفة نفسك
بشكل أفضل، ما تحتاجه -
4:41 - 4:44ما تريده، ولماذا تفعل الاشياء التي تفعلها
-
4:44 - 4:47لنقل أنك سريع الغضب اتجاه شريكك
-
4:47 - 4:50بالفطنة، يمكنك أن تلاحظ أو تدرك
-
4:50 - 4:53أن شريكك لا يقوم بأي أمر خاطئ
-
4:53 - 4:55ولكنك تشعر بالضغط في العمل
-
4:55 - 4:57ما تحتاجه هو أن تسترخي قليلاً
-
4:57 - 5:00حتى لا تؤثر سلباً على علاقتك
-
5:01 - 5:04بالفطنة يمكنك أيضاً
أن تعرف شريكك بشكل أفضل -
5:04 - 5:06لنقل أن شريكك تأخر على موعدكما
-
5:06 - 5:09بالفطنة، ستعرف لماذا
-
5:09 - 5:11على سبيل المثال،
شريكك يتأخر دائماً في جميع مواعيده -
5:11 - 5:14الأمر لا يتعلق بك أو بعلاقتكما
-
5:14 - 5:16أنه طبع في شريكك
-
5:16 - 5:19بالفطنة، ستكون لك القدرة على توقع
-
5:19 - 5:22النتائج الإيجابية والسلبية لسلوكك
-
5:23 - 5:27على سبيل المثال، ستكون قادراً على معرفة
انك اذا قمت بإرسال رسالة بذيئة -
5:27 - 5:29لن تسير الأمور على ما يرام
-
5:29 - 5:31ربما من الأفضل
أن تجري مكالمة هاتفية بدلاً عن ذلك -
5:32 - 5:35بالفطنة، ستتمكن من التعلّم من اخطائك
-
5:35 - 5:39بطرق تمكنك من التصرف
بطريقة مختلفة في المستقبل -
5:39 - 5:41يمكن أن تلاحظ أنك من الأشخاص
-
5:41 - 5:43الذين يتسرعون بالدخول في علاقة
-
5:43 - 5:46تنغمس في رومانسية الأشياء
-
5:46 - 5:48ومن ثم الأمور لا تسير على ما يرام
-
5:48 - 5:50فيمكنك أن تقول
-
5:50 - 5:51"حسناً، تعلمون
ماذا سأفعل المرة القامة؟ -
5:51 - 5:54سآخذ الأمر بتمهل أكثر
-
5:54 - 5:56ولن أكرر الخطأ نفسه"
-
5:57 - 6:00وبالفطنة أيضاً، ستكون مدركاً اكثر
-
6:00 - 6:04لما هو مناسب لك في العلاقة
-
6:04 - 6:05ربما أنت من الأشخاص
-
6:05 - 6:07الذين يحتاجون إلى علاقة بشريك واحد
-
6:07 - 6:11لا يناسبك أن يقوم شريكك بمواعدة آخرون
-
6:11 - 6:14وربما تدرك أنك عكس ذلك
-
6:14 - 6:15أنك لست مستعداً للاستقرار الآن
-
6:15 - 6:18وتحتاج إلى شريك لا يعارض ذلك
-
6:18 - 6:20اذاً، هذه هي الفطنة
-
6:20 - 6:23المهارة الثانية هي التشارك
-
6:23 - 6:26الاشتراك يتعلق بمعرفة
أن الطرفين لديهم احتياجاتهم -
6:26 - 6:30واحتياجات الطرفين مهمة
-
6:30 - 6:31بالتشارك
-
6:31 - 6:35يمكنك أن توصل احتياجاتك
بطريقة واضحة ومباشرة -
6:35 - 6:38سيزيد هذا من فرصة توحيد الاحتياجات
-
6:38 - 6:41لنقل أنه عليك الذهاب لمناسبة عائلية مرهقة
-
6:41 - 6:43وتفضل أن يرافقك شريكك إليها
-
6:43 - 6:45قد تقول مباشرةً:
-
6:45 - 6:47"تعلم أن هذا سيكون مرهق بالنسبة لي
-
6:47 - 6:49سأحب أن تكون معي هناك
-
6:49 - 6:51ستخفف عني بطريقة فعالة
-
6:51 - 6:54هل يمكنك أن تفرّغ نفسك
بأي طريقة وترافقني؟" -
6:55 - 6:57بالتشارك
-
6:57 - 7:01ستستعى للتوفيق بين احتياجاتك
واحتياجات شريكك -
7:01 - 7:05لنقل أنك على دراية بأن شريكك
يحب الذهاب للصالة الرياضية -
7:05 - 7:06عند استيقاظه صباحاً
-
7:06 - 7:09يجعل ذلك شريكك يشعر بشكل جيد بقية اليوم
-
7:09 - 7:13التشارك يجعلك راغباً في دعم شريكك في هذا
-
7:13 - 7:17بالرغم من أنك تفضل
بقاءه في المنزل، بالقرب منك -
7:18 - 7:22التشارك أيضاً يجعلك تضع في عين الاعتبار
احتياجات الطرفين كعامل -
7:22 - 7:26يؤثر على القرارات التي تتخذها
فيما يخص علاقتكما -
7:26 - 7:29اذاً، لنقل أنك حصلت
على فرصة عمل رائعة تود اغتنامها -
7:29 - 7:31ولكنك تعلم أن ذلك يعني أنه يجب عليك أن تعمل أكثر
-
7:31 - 7:33وتعلم كم هو مهم
-
7:33 - 7:36فيا يخص الوقت الذي ستقضيناه
أنت وشريكك سوياً -
7:36 - 7:39بالتشارك، قد تقول
-
7:39 - 7:41"أنا حقاً أريد هذه الوظيفة
-
7:41 - 7:42تعني لي الكثير
-
7:42 - 7:46ولكنّي قلق بشأن قضاء وقتنا سوياً
-
7:46 - 7:49اذا ما وعدتك أني سوف أوفر بعض الوقت لنا
-
7:49 - 7:52هل ستوافق على أخذي تلك الوظيفة؟"
-
7:52 - 7:54هذا جانب التشارك في العلاقات
-
7:55 - 7:58المهارة الثالثة هي التحكم بالعواطف
-
7:58 - 8:01والتحكم بالعواطف يتعلق بالتحكم بمشاعرك
-
8:01 - 8:05تجاه أشياء تحدث في علاقتك
-
8:05 - 8:10بالتحكم بالعواطف، ستتمكن من...
-
8:11 - 8:12الحفاظ على مشاعرك هادئة
-
8:12 - 8:16والحفاظ على الأشياء التي تحدث في علاقتك بعين الاعتبار
-
8:17 - 8:19لذا قد تعتقد "أوه، يا إلهي
-
8:19 - 8:22هذه كارثة!
هذا اسوأ شيء على الاطلاق! -
8:22 - 8:24كيف لي أن أتحمل هذا؟"
-
8:24 - 8:26بالتحكم بالعواطف، سوف تفكر بهذه الطريقة:
-
8:26 - 8:29"أوتعلمون؟ سوف أتحمل هذا
-
8:29 - 8:30سيكون كل شيء على ما يرام
-
8:30 - 8:33هناك طريقة ما للتعامل مع هذا الأمر
سوف أحل الأمر -
8:33 - 8:35كل شيء سيكون على ما يرام"
-
8:35 - 8:37عن طريق التحكم بالعواطف
-
8:37 - 8:40ستتمكن من التعامل
مع المشاعر التي قد تضايقك -
8:40 - 8:43ولن تتصرف بتهور على أساسها
-
8:43 - 8:46لذا ستتمكن من التفكير بقراراتك بشكل أوضح
-
8:46 - 8:49لنقل أنك بانتظار رداً على رسالتك النصية من شريكك
-
8:49 - 8:52لم يصلك رد؛
بدأت تشعر بالتوتر -
8:52 - 8:54تتفقد هاتفك الجوال
كل ثانيتين -
8:54 - 8:57عن طريق التحكم بالعواطف،
ستتمكن من اخبار نفسك، -
8:57 - 8:58"حسناً، اهدأ
-
8:58 - 9:00سيصل الرد على الرسالة
-
9:00 - 9:02لا يجب علي تفقد الهاتف كل ثانية؛
-
9:02 - 9:06سوف أضعه بعيداً
وأقوم بالتركيز فيما أفعل" -
9:07 - 9:09وبالتحكم بالعواطف،
-
9:09 - 9:12ستتمكن من الحفاظ على نوع من احترام الذات
-
9:12 - 9:13والالتزام باحتياجاتك،
-
9:13 - 9:16حتى عند حدوث أشياء سيئة في علافتك
-
9:17 - 9:18لنقل أنك مررت بانفصال
-
9:18 - 9:23تشعر باكتئاب شديد؛
تفتقد شريكك بشدة -
9:23 - 9:24التحكم بالعواطف،
-
9:24 - 9:27ستتمكن من اخبار نفسك أن ذلك على ما يرام
-
9:27 - 9:29وأنه،، نعم، ستشعر بالاكتئاب،
-
9:29 - 9:31ولكنك سوف تتخطى الأمر
-
9:31 - 9:34اذا جادلت وتوسلت لأن تعود لشريكك،
-
9:34 - 9:36لن تشعر بشعور جيد تجاه نفسك
-
9:36 - 9:38وأنك لا يجب أن تكون في علاقة
-
9:38 - 9:39ليست مُرضية لك
-
9:40 - 9:44اذاً، الفطنة، التشارك، التحكم بالعواطف
-
9:44 - 9:50أعتقد أن قدرة الناس على
استخدام المهارات بشكل يومي -
9:50 - 9:53يمكّنهم من الحصول على علاقات ناجحة
-
9:53 - 9:56دعوني أطرح لكم مثالاً في كيفية استخدامها
-
9:56 - 9:58قبل أيام كنت أتحدث مع سيدة، فقالت لي
-
9:58 - 10:02أنه عندما سألها شريكها عن
ما تريده كهدية في يوم ميلادها -
10:02 - 10:04أخبرته أنها لا تريد شيئاً
-
10:04 - 10:06توقعوا ما الذي حدث، لم تحصل على شيء
-
10:06 - 10:09وشعرت بالغضب الشديد
وتشاجرا -
10:09 - 10:10لماذا؟
-
10:10 - 10:13لأنها كانت تريد هدية بالفعل
لكنها لم ترد إخباره -
10:13 - 10:16أرادت منه أن يعرف بطريقة أو بأخرى
-
10:16 - 10:17يسمّى قراءة الأفكار
-
10:17 - 10:20إنها فكرة سيئة، تفشل دائماً
-
10:20 - 10:23لو كانت تستخدم المهارات
-
10:23 - 10:26لكانت الفطنة مكّنتها من معرفة نفسها بشكل جيد حتى تدرك
-
10:26 - 10:28أنها بالفعل كانت تريد شيئاً
-
10:28 - 10:31وإن لم تحصل عليه،
لكانت شعرت بالغضب -
10:31 - 10:35كانت الفطنة ستمكّنها من معرفة
أن شريكها من الأشخاص -
10:35 - 10:38الذين يفهمون ما تقوله حرفياً
-
10:39 - 10:44كانت سيمكنها التشارك
من طلب ما تريده بالفعل -
10:44 - 10:46بصورة واضحة ومباشرة
-
10:46 - 10:51وكان سيمكّنها التحكّم بالعواطف من التعامل
مع ما كانت تشعر به -
10:51 - 10:53التي كانت تعيقها من تحقيق ذلك
-
10:53 - 10:55لربما كانت تشعر بالقلق:
-
10:55 - 10:58حيال ما سيعتقده
اذا أخبرته بما أريد -
10:58 - 11:00أو ربما كانت تشعر بالذنب
-
11:00 - 11:02كونها تعلم أنهم يدّخرون لرحلة مهمة
-
11:02 - 11:06وربما شعرت أنه كان ليعتقد أنها
جشعة أو ما شابه -
11:08 - 11:11اذاً، لو قامت باستخدام المهارات،
لكانت قادرة على أن تقول -
11:11 - 11:12"أوتعلمون؟
-
11:12 - 11:14أعلم أننا ندّخر لتلك الرحلة،
-
11:14 - 11:16ولكنّ تلك القلادة التي رأيتها منذ أيام
تعجبّني بشدة -
11:16 - 11:18ولم تكن باهظة الثمن"
-
11:18 - 11:20لقام بشرائها لها
-
11:20 - 11:23وكانت لتشعر بالاحترام والتقدير
-
11:23 - 11:24لكان شعر بالسعادة
-
11:24 - 11:26وكانو ليشعرون أكثر بالحميمية
-
11:26 - 11:30ولسار أمر هدية عيد الميلاد هذا على ما يرام
-
11:30 - 11:31بدلاً من تأديته لمشاجرة
-
11:31 - 11:34كانت قد تؤثر سلباً على علاقتهما
-
11:35 - 11:37الآن، كانت هذه مجرّد قصة
-
11:37 - 11:40يوجد لدينا بيانات تثبت هذا أيضاً
-
11:41 - 11:43كنت أدرس الكفاءة الغرامية
-
11:43 - 11:47قدرة الأشخاص على استخدام الفطنة،
التشارك، والتحكم بالعواطف، -
11:48 - 11:49بين اليافعين
-
11:49 - 11:51في إحدى دراساتنا،
-
11:51 - 11:54نظرنا في أمر الفتيات اللاتي تتراوح
أعمارهت بين 13 و14 عاماً، المراهقة المبكّرة -
11:54 - 11:59وتوصّلنا إلى أن الفتيات الأكثر
كفاءة غرامياً -
12:00 - 12:02كنّ يشعرن أكثر بالأمان في علاقاتهم
-
12:02 - 12:04كنّ يشعرنّ بالراحة
بالقرب من الناس -
12:04 - 12:08كنّ قادريات على الثقة بالآخرين
لم يكنّ قلقات بشأن رفضهن -
12:09 - 12:12الفتيات اللاتي يتمتعن بالكفاءة الغرامية
أظهرن أعراض اكتئاب أقل -
12:12 - 12:14تمتعن بصحة نفسية أفضل
-
12:15 - 12:17كن أيضاً أكثر ايجابية
-
12:17 - 12:20حيال توقعاتهم حول الزواج مستقبلاً
-
12:20 - 12:23كن أكثر تفائلاً
أنه سيسير بشكل جيد -
12:23 - 12:26الفتيات اللواتي يتمتعن بكفاءة غرامية أكبر
-
12:26 - 12:31كن يمارسن السلوكيات العاطفية
لأكثر نموذجية لأعمارهم -
12:31 - 12:35الأشياء التي تعد طبيعية
كالمواعدة والمغازلة -
12:35 - 12:38والسلوكيات الحنونة
كالعناق والتقبيل -
12:39 - 12:42والفتيات اللواتي كن أكثر كفاءة غرامياً
-
12:42 - 12:44كن يمارسن بمعدل أقل...
-
12:45 - 12:49سلوكيات جنسية غير نموذجية
كالجماع -
12:49 - 12:53والتي تعتبر خطرة جداً بالنسبة
لقتاة في عمر ال13 و14 -
12:53 - 12:57اذاً، حتى في عمر مبكر، في عمر ال13 وال14
-
12:57 - 13:00حيث غالبية الفتيات لم يكّن في علاقة
-
13:00 - 13:03كلما كانوا ذوات كفاءة غرامية
-
13:04 - 13:07أظهروا تفاعل وتكيف في العلاقة
-
13:07 - 13:09وأظهروا صحة نفسية أفضل
-
13:10 - 13:15نرى الشيء ذاته بين اليافعين،
بين عمر ال18 وال25 -
13:15 - 13:21الرجال والنساء ذوي الكفاءة الغرامية الأكبر
يشعرون بأمان أكثر في علاقاتهم -
13:21 - 13:24وتبين أنهم يتخذون قرارات أفضل
-
13:24 - 13:27يمكنهم رؤية العلامات التحذيرية
عندما لا تسير الأمور على ما يرام -
13:27 - 13:29يتخذون قرارات واعية بثقة
-
13:30 - 13:35وهم أيضاً أكثر حرصاً وتقديماً
للدعم لشركائهم -
13:35 - 13:38اذاً، هم يميلون أكثر لطلب ما يحتاجون
-
13:38 - 13:40ويستخدمون ما يقدمه لهم شركائهم
-
13:40 - 13:44وهم أفضل في تقديم دعم مفيد عند الحاجة
-
13:44 - 13:46وليس هذا ما أخبرونا به فقط
-
13:46 - 13:48قمنا بالفعل بتحليل ذلك
بينما كانوا في معاملنا -
13:48 - 13:53عندما طلبنا منهم التحدث مع بعضهم البعض
عن مشكلة شخصية تواجههم -
13:55 - 13:58اليافعين الذين كانوا
ذوي كفاءة غرامية أكبر -
13:58 - 14:01كانوا أيضاً أكثر رضى عن علاقاتهم
-
14:01 - 14:02كانوا أكثر سعادة
-
14:02 - 14:05ومجدداً، أظهروا أعراض اكتئابية أقل
-
14:05 - 14:08وأعراض قلق أقل كذلك
-
14:08 - 14:10أذاً بشكل عام
-
14:11 - 14:13أن تكون ذو كفاءة غرامية
-
14:13 - 14:18يتعلق بتفاعل أفضل في العلاقة
وأكثر تكيفاً -
14:18 - 14:20وصحة أفضل للفرد
-
14:21 - 14:23وهذا يأخذني إلى نقطتي
-
14:23 - 14:28أنه يجب أن نعلّم الأشخاص
كيف يحصلون عللى علاقة ناجحة -
14:29 - 14:31اذاً، كما ذكرت مسبقاً
-
14:31 - 14:34قد نعرف كيف تبدو العلاقة الناجحة
-
14:34 - 14:37ولكن اغلب الناس لا يعرفون كيف يحصلون عليها
-
14:37 - 14:40ولا أحد يعلمنا كيف نفعل ذلك
-
14:40 - 14:41وهذه مشكلة
-
14:41 - 14:47يجب أن نساعد الناس في معرفة
ما يريدون وما يحتاجون في العلاقة صدقاً -
14:47 - 14:50يجب أن نساعدهم في اختيار الشريك المناسب
-
14:50 - 14:53يجب أن نساعدهم في اتخاذ القرارت الجيدة
-
14:53 - 14:56وأن يتعاملوا مع المصاعب
التي تجلبها العلاقات -
14:57 - 15:00ويجب أن نساعدهم في بناء واستخدام المهارات
-
15:00 - 15:02منذ البداية
-
15:02 - 15:06هذا هو مفهوم الكفاءة الغرامية
-
15:07 - 15:11بتعلق باستخدام الفطنة، التشارك،
والتحكم بالعواطف -
15:11 - 15:15للحد من السلوكيات التي تؤدي إلى
العلاقات غير الناجحة -
15:15 - 15:18كالخلافات، وقلة الدعم
-
15:18 - 15:22والازدراء، والنقد، والعداء، والعنف
-
15:22 - 15:26وخلق الأشياء التي تؤدي إلى علاقة ناجحة
-
15:26 - 15:30كالحميمية، الأمان، الاحترام،
التواصل الجيد -
15:30 - 15:33والشعور بالتقدير
-
15:33 - 15:36ألن يعود ذلك بالفائدة على جميع علاقاتنا؟
-
15:36 - 15:38أعتقد أنه سيفعل
-
15:38 - 15:39شكراً
-
15:39 - 15:42(تصفيق)
- Title:
- مهارات لبناء علاقة عاطفية ناجحة - جوان دافيلا
- Description:
-
قد يعرف الناس كيف تبدو العلاقة العاطفية الناجحة، ولكن معظمهم لا يعرف كيف يحصل عليها. عالمة النفس والباحثة جوان دافيلا تصف كيف يمكنك أن تصنع الأشياء التي تؤدي إلى علاقة ناجحة وكيف تقلل من الأشياء التي تؤدي إلى علاقة غير ناجحة باستخدام ثلاث مهارات مبنية على أدلة. الفطنة، التشارك، والتحكم بالمشاعر.
تخصص د. دافيلا في العلاقات العاطفية والصحة النفسية لدى المراهقين والشباب، وقامت بالعديد من الأبحاث في هذا الموضوع.
تم هذا الخطاب في أحد مؤتمرات تيد اكس باستخدام نموذج مؤتمى تيد اكس بتنظيم مستقل عن طريق مؤسسة محلية.
للمزيد من المعلومات http://ted.com/tedx
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 15:53
![]() |
Ayman Mahmoud approved Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Ayman Mahmoud accepted Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Ayman Mahmoud edited Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Hala Mahjoub edited Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Hala Mahjoub edited Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Hala Mahjoub edited Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Hala Mahjoub edited Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU | |
![]() |
Hala Mahjoub edited Arabic subtitles for Skills for healthy romantic relationships | Joanne Davila | TEDxSBU |