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Basic Addition

  • 0:02 - 0:06
    Bem-vindo à apresentação de soma básica
  • 0:06 - 0:10
    Eu sei o que você está pensando: "Somar não parece tão básico pra mim!"
  • 0:10 - 0:11
    Me desculpe...
  • 0:11 - 0:16
    Espero que ao final dessa apresentação, ou em algumas semanas pareça básico pra você
  • 0:16 - 0:20
    Então vamos começar com algumas questões
  • 0:20 - 0:24
    Digamos que eu comece com uma clássica
  • 0:24 - 0:27
    1+1
  • 0:27 - 0:30
    E eu acho que você já sabe como fazer isso
  • 0:30 - 0:34
    Mas eu te mostro um jeito de fazer isso se você ainda não tiver decorado
  • 0:34 - 0:36
    ou se ainda não estiver um expert nisso
  • 0:36 - 0:38
    Você diz
  • 0:38 - 0:42
    Bem, se eu tiver um -- vamos dizer que é um abacate
  • 0:42 - 0:48
    Se eu tiver um abacate e se você me desse mais um abacate
  • 0:48 - 0:50
    Quantos abacates eu tenho agora?
  • 0:50 - 0:52
    É um, dois abacates
  • 0:52 - 0:56
    então 1+1 é igual a 2
  • 0:56 - 0:57
    Agora, eu sei o que você está pensando...
  • 0:57 - 0:58
    "Isso é fácil demais!"
  • 0:58 - 1:01
    Então deixe-me lhe dar algo um pouco mais difícil
  • 1:01 - 1:03
    Eu gosto dos abacates
  • 1:03 - 1:05
    Vou continuar com esse tema
  • 1:05 - 1:11
    Quanto é 3 + 4 ?
  • 1:11 - 1:13
    Isso é, eu acho, um problema um pouco mais difícil
  • 1:13 - 1:15
    Vamos continuar com os abacates
  • 1:15 - 1:17
    Caso você não saiba o que é um abacate
  • 1:17 - 1:20
    ele é na verdade uma fruta deliciosa
  • 1:20 - 1:22
    é a fruta que tem mais gordura de todas
  • 1:22 - 1:25
    Você provavelmente nem pensaria que é uma fruta se você comesse um
  • 1:25 - 1:29
    Então, digamos que eu tenha 3 abacates
  • 1:29 - 1:30
    1
  • 1:30 - 1:31
    2
  • 1:31 - 1:33
    3
  • 1:33 - 1:37
    E digamos que você me desse mais 4 abacates
  • 1:37 - 1:42
    Eu desenho esses 4 em amarelo, pra você saber que esses são os que você está me dando
  • 1:42 - 1:43
    1
  • 1:43 - 1:43
    2
  • 1:43 - 1:45
    3
  • 1:45 - 1:47
    4
  • 1:47 - 1:49
    Então quantos abacates eu tenho agora?
  • 1:49 - 1:50
    Tenho
  • 1:50 - 1:51
    1
  • 1:51 - 1:52
    2
  • 1:52 - 1:53
    3
  • 1:53 - 1:54
    4
  • 1:54 - 1:54
    5
  • 1:54 - 1:55
    6
  • 1:55 - 1:56
    7 abacates
  • 1:56 - 2:00
    Então 3 + 4 é igual a 7
  • 2:00 - 2:01
    Agora eu vou te apresentar outro jeito de pensar nisso
  • 2:03 - 2:03
    Se chama: A Linha de Números
  • 2:03 - 2:06
    Eu acho que é assim que eu faço na minha cabeça
  • 2:06 - 2:08
    quando eu esqueço
  • 2:08 - 2:10
    quando eu não decorei a resposta
  • 2:10 - 2:12
    Então, com a Linha dos Números, eu escrevo todos os números em ordem
  • 2:12 - 2:17
    e eu vou até um número alto o bastante pra que os números que eu estou usando caibam nela
  • 2:17 - 2:19
    Você sabe que o primeiro número é 0, que é igual a nada
  • 2:19 - 2:21
    Talvez você não saiba, mas agora você sabe
  • 2:21 - 2:37
    Daí você vai pra 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10
  • 2:37 - 2:39
    E continua: 11, ...
  • 2:39 - 2:41
    Estamos vendo 3 + 4
  • 2:41 - 2:43
    Então vamos começar no 3
  • 2:43 - 2:45
    Eu tenho o 3 aqui
  • 2:45 - 2:47
    e vamos somar 4 ao 3
  • 2:47 - 2:49
    O que fazemos é subir na linha dos números
  • 2:49 - 2:50
    andando pra direita na linha dos números
  • 2:50 - 2:52
    mais 4
  • 2:52 - 2:53
    então vamos
  • 2:53 - 2:54
    1
  • 2:54 - 2:56
    2
  • 2:56 - 2:57
    3
  • 2:57 - 3:00
    4
  • 3:00 - 3:02
    então nós só aumentamos 1 passo
  • 3:02 - 3:02
    2
  • 3:02 - 3:03
    3
  • 3:03 - 3:04
    4
  • 3:04 - 3:05
    e aí chegamos no 7
  • 3:05 - 3:07
    e essa é nossa resposta
  • 3:07 - 3:08
    podemos fazer algumas diferentes
  • 3:08 - 3:09
    podemos dizer:
  • 3:09 - 3:11
    quanto é...
  • 3:11 - 3:13
    E se eu te perguntasse quanto é 8 + 1 ?
  • 3:13 - 3:15
    hummmmm... 8 + 1
  • 3:15 - 3:16
    Você pode já saber a resposta
  • 3:16 - 3:18
    8 + 1 é só o próximo número
  • 3:18 - 3:19
    Mas se olharmos a fila dos números
  • 3:19 - 3:21
    você começa no 8
  • 3:21 - 3:24
    e você soma 1
  • 3:24 - 3:26
    8 + 1 é igual a 9
  • 3:29 - 3:31
    vamos resolver uns problemas mais difíceis
  • 3:31 - 3:33
    e só pra você saber
  • 3:33 - 3:34
    que se no começo te parecer muito difícil
  • 3:34 - 3:36
    você pode sempre desenhar os círculos
  • 3:36 - 3:37
    você pode sempre desenhar a fila dos números
  • 3:37 - 3:39
    e eventualmente, com o tempo,
  • 3:39 - 3:40
    quanto mais você praticar
  • 3:40 - 3:41
    você vai conseguir decorar isso
  • 3:41 - 3:43
    e vai se lembrar em meio segundo
  • 3:43 - 3:44
    te prometo
  • 3:44 - 3:46
    você só tem que continuar praticando
  • 3:46 - 3:48
    digamos
  • 3:48 - 3:49
    eu quero desenhar a fila dos números de novo
  • 3:49 - 3:50
    na verdade, eu tenho um botão de desenhar linha
  • 3:50 - 3:52
    então não deveria estar te dando essas linhas feias
  • 3:52 - 3:54
    se posso te dar... veja só
  • 3:54 - 3:57
    está ótimo!
  • 4:00 - 4:03
    essa é uma linha maneira
  • 4:03 - 4:05
    Vou ficar mal quanto tiver que apagar ela
  • 4:06 - 4:08
    então deixe-me desenhar uma linha de números
  • 4:08 - 4:09
    0
  • 4:09 - 4:09
    1
  • 4:09 - 4:11
    2
  • 4:11 - 4:12
    3
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    4
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    5
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    6
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    14
  • 4:27 - 4:30
    15
  • 4:30 - 4:32
    então vamos resolver uma difícil
  • 4:32 - 4:34
    quanto é...
  • 4:34 - 4:36
    deixa eu fazer em cores diferentes agora
  • 4:36 - 4:39
    quanto é 5 + 6 ?
  • 4:39 - 4:41
    Se você quiser, você pode dar "pause" no vídeo e tentar isso
  • 4:41 - 4:43
    Você pode já saber a resposta
  • 4:43 - 4:46
    Eu digo que essa é uma questão difícil porque
  • 4:46 - 4:49
    a resposta tem mais números que dedos
  • 4:49 - 4:52
    então a gente não pode contar nos dedos
  • 4:52 - 4:55
    então vamos começar com esse problema
  • 4:55 - 4:56
    ih, meu telefone está tocando
  • 4:56 - 4:59
    mas eu vou ignorar o telefone porque você é mais importante
  • 4:59 - 5:03
    vamos começar no 5
  • 5:05 - 5:07
    e vamos somar 6 a ele
  • 5:07 - 5:08
    então vamos lá
  • 5:08 - 5:08
    1
  • 5:08 - 5:10
    2
  • 5:10 - 5:11
    3
  • 5:11 - 5:12
    4
  • 5:12 - 5:13
    5
  • 5:13 - 5:16
    6
  • 5:16 - 5:18
    estamos no 11
  • 5:18 - 5:20
    então 5 + 6 é igual a 11
  • 5:20 - 5:22
    Agora vou te fazer uma pergunta
  • 5:22 - 5:24
    quanto é 6 + 5 ?
  • 5:30 - 5:31
    Você pode trocar os dois números e ter a mesma resposta?
  • 5:31 - 5:33
    Vamos tentar isso
  • 5:33 - 5:34
    Vou tentar com uma cor diferente
  • 5:34 - 5:35
    pra gente não se confundir
  • 5:35 - 5:38
    Vamos começar no 6
  • 5:38 - 5:39
    ignore o amarelo por enquanto
  • 5:39 - 5:41
    e some 5 a ele
  • 5:41 - 5:42
    1
  • 5:42 - 5:43
    2
  • 5:43 - 5:44
    3
  • 5:44 - 5:45
    4
  • 5:45 - 5:46
    5
  • 5:46 - 5:46
    Ha!
  • 5:46 - 5:48
    Chegamos no mesmo lugar!
  • 5:48 - 5:49
    Você pode querer tentar isso com um monte de questões
  • 5:49 - 5:51
    e você verá que sempre funciona
  • 5:51 - 5:54
    Não importa qual é a ordem
  • 5:54 - 5:56
    5 + 6 é a mesma coisa que 6 + 5
  • 5:56 - 5:57
    Faz sentido
  • 5:57 - 6:00
    Se eu tenho 5 abacates e você me dá 6, eu tenho 11
  • 6:00 - 6:03
    Se eu tenho 6 e você me dá 5, eu vou ter 11 também
  • 6:05 - 6:07
    Como essa Linha dos Números está tão linda
  • 6:07 - 6:09
    Quero fazer mais uns problemas usando ela
  • 6:09 - 6:11
    Apesar de ter certeza que vou acabar te confundindo
  • 6:11 - 6:12
    porque escrevo tanto em cima dela
  • 6:14 - 6:15
    vejamos
  • 6:15 - 6:16
    vou usar branco agora
  • 6:17 - 6:23
    quanto é 8 + 7 ?
  • 6:23 - 6:24
    bom...
  • 6:24 - 6:25
    se você ainda pode ler isso
  • 6:25 - 6:27
    o 8 está bem aqui
  • 6:27 - 6:29
    vamos somar 7 a ele
  • 6:29 - 6:30
    1
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    2
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    3
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    4
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    5
  • 6:35 - 6:36
    6
  • 6:36 - 6:37
    7
  • 6:37 - 6:39
    chegamos no 15
  • 6:39 - 6:44
    8 + 7 é 15
  • 6:44 - 6:48
    Então espero que isso te dê umas dicas de como resolver esses problemas
  • 6:48 - 6:52
    Mais que isso -- e eu acho que você vai aprender a multiplicar daqui a pouco
  • 6:52 - 6:54
    Esses tipos de problemas são,
  • 6:54 - 6:56
    Quando você está começando com a matemática
  • 6:56 - 6:58
    esses são os problemas que mais precisam de exercício
  • 6:58 - 7:00
    até certo ponto, você deve começar a memorizá-los
  • 7:00 - 7:03
    mas, ao longo do tempo, quando você olhar pra trás
  • 7:03 - 7:06
    Quero que se lembre como se sentiu ao ver esse vídeo agora
  • 7:06 - 7:10
    E quero que você assista esse vídeo em 3 anos
  • 7:10 - 7:12
    e quero que você se lembre como se sentiu quando assistiu hoje
  • 7:12 - 7:15
    e você vai dizer tipo "Meu Deus, como isso é fácil !"
  • 7:15 - 7:17
    porque você vai aprender tão rápido
  • 7:17 - 7:18
    então vejamos...
  • 7:19 - 7:21
    acho que você tem uma idéia
  • 7:21 - 7:25
    se você não souber a resposta para um dos problemas de adição que passamos nos exercícios
  • 7:25 - 7:26
    você pode apertar as "Dicas"
  • 7:26 - 7:28
    e vai desenhar as bolas
  • 7:28 - 7:29
    e você pode contar as bolas
  • 7:29 - 7:31
    ou se você quiser fazer sozinho
  • 7:31 - 7:32
    pra responder direito
  • 7:32 - 7:33
    você pode desenhar as bolas
  • 7:33 - 7:35
    ou você pode desenhar a Fila dos Números
  • 7:35 - 7:38
    como fizemos nesse vídeo
  • 7:38 - 7:41
    acho que você pode estar pronto pra atacar os problemas de adição
  • 7:41 - 7:42
    Divirta-se!
Title:
Basic Addition
Description:

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Video Language:
English
Duration:
07:42

Portuguese, Brazilian subtitles

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