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Cosa serve davvero per "ricostruire la fiducia"? Baronessa Onora O'Neill a TEDxHousesofParliament

  • 0:14 - 0:16
    Dunque, vi parlerò della fiducia.
  • 0:16 - 0:19
    E comincerò ricordandovi
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    le opinioni generali che la gente ha della fiducia.
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    Credo che siano così scontate
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    da essere diventate dei cliché della nostra società.
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    Penso che siano tre.
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    La prima è un'affermazione:
  • 0:31 - 0:36
    si ritiene generalmente
    che ci sia stato un calo nella fiducia.
  • 0:36 - 0:41
    Il secondo è un obiettivo:
    dovremmo avere più fiducia.
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    E la terza è una missione:
    dovremmo ricostruire la fiducia.
  • 0:46 - 0:52
    Secondo me l'affermazione,
    l'obiettivo e la missione sono stati tutti e tre fraintesi.
  • 0:52 - 0:54
    Quindi, quello di cui vi parlerò oggi
  • 0:54 - 0:59
    è qualcosa di diverso sull'affermazione, l'obiettivo e la missione
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    che credo getti una luce
    di gran lunga migliore sull'argomento.
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    Prima di tutto l'affermazione.
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    Perché la gente crede
    che ci sia meno fiducia?
  • 1:08 - 1:12
    Se ci penso basandomi sulla mia personale testimonianza,
  • 1:12 - 1:14
    non so rispondere.
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    Sono propensa a credere
    che ve ne sia di meno in alcune attività,
  • 1:19 - 1:23
    in alcune istituzioni,
    mentre sia aumentata in altre.
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    Non ho un'idea precisa.
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    Ma, naturalmente,
    posso dare un'occhiata ai sondaggi d'opinione.
  • 1:29 - 1:31
    Presumibilmente, i sondaggi d'opinione
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    sono il motivo per cui la fiducia è diminuita.
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    Se si dà un'occhiata
    ai sondaggi d'opinione nel corso del tempo,
  • 1:39 - 1:41
    non si ricava granché.
  • 1:41 - 1:45
    Voglio dire, le persone
    che non godevano di fiducia 20 anni fa,
  • 1:45 - 1:49
    ovvero giornalisti e politici per lo più,
    non godono di fiducia neanche ora.
  • 1:49 - 1:53
    E le persone in cui era riposta
    la massima fiducia 20 anni fa
  • 1:53 - 1:56
    ovvero giudici e infermiere,
    godono ancora di quella fiducia.
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    Tutti noi ci troviamo nel mezzo.
  • 1:59 - 2:01
    E a proposito, l'uomo medio
  • 2:01 - 2:04
    si trova quasi permettamente a metà strada.
  • 2:04 - 2:06
    Ma possiamo considerare questa
    una buona testimonianza?
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    Quello che viene registrato nei sondaggi di opinione
    sono chiaramente opinioni.
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    Cos'altro ci si può registrare?
  • 2:11 - 2:13
    Dunque, osservano
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    le attitudini generali che la gente riferisce
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    quando gli vengono poste determinate domande.
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    Vi fidate dei politici?
  • 2:20 - 2:23
    Vi fidate degli insegnanti?
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    Ora, se qualcuno vi chiedesse:
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    "Vi fidate dei fruttivendoli?"
  • 2:26 - 2:28
    "Vi fidate dei pescivendoli?"
  • 2:28 - 2:31
    "Vi fidate dei maestri di scuola elementare?"
  • 2:31 - 2:34
    Probabilmente comincereste rispondendo:
    "Fidarsi per cosa?"
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    E questo avrebbe perfettamente senso.
  • 2:38 - 2:40
    Potreste dire,
  • 2:40 - 2:43
    una volta capita la domanda,
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    "Beh, ho fiducia in alcuni e in altri no."
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    Perfettamente razionale.
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    In breve, nel mondo reale,
  • 2:51 - 2:55
    cerchiamo di riporre fiducia in modo eterogeneo.
  • 2:55 - 2:58
    Non partiamo dal presupposto che il livello di fiducia
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    che riponiamo
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    in tutte le circostanze dello stesso tipo
  • 3:02 - 3:06
    in un funzionario o in qualcuno in generale
  • 3:06 - 3:08
    sarà omogeneo.
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    Io, per esempio,
    potrei dire che ho totale fiducia
  • 3:11 - 3:13
    in un tale maestro di scuola elementare
    che conosco,
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    nell'insegnare a leggere ad una classe di prima elementare,
  • 3:16 - 3:20
    ma assolutamente non nel guidare uno scuolabus.
  • 3:20 - 3:21
    (Risate)
  • 3:21 - 3:23
    Potrei anche venire a sapere
    che non è una brava autista.
  • 3:23 - 3:27
    Potrei porre fiducia nel mio più loquace amico
  • 3:27 - 3:29
    nel mantenere viva una conversazione,
  • 3:29 - 3:35
    ma non nel riuscire a...
    mantenere viva una conversazione
  • 3:35 - 3:38
    ma probabilmente non nel mantenere un segreto.
  • 3:38 - 3:40
    Semplice.
  • 3:40 - 3:44
    Dunque, se questo è quello che ricaviamo
    nella vita di tutti i giorni,
  • 3:44 - 3:47
    del modo in cui la fiducia si differenzia,
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    perché in qualche modo
    non applichiamo questo ragionamento
  • 3:50 - 3:53
    quando pensiamo
    alla fiducia in modo più astratto?
  • 3:53 - 3:58
    Secondo me i sondaggi
    sono pessimi indicatori del reale livello di fiducia
  • 3:58 - 4:01
    perché tentano di annientare
  • 4:01 - 4:06
    la valutazione necessaria per riporre fiducia.
  • 4:06 - 4:08
    Secondo: l'obiettivo.
  • 4:08 - 4:11
    L'obiettivo è avere più fiducia.
  • 4:11 - 4:14
    Francamente ritengo
    che sia un obiettivo stupido.
  • 4:14 - 4:16
    Non è ciò a cui punterei io.
  • 4:16 - 4:20
    Io cercherei di avere più fiducia
    in chi è affidabile,
  • 4:20 - 4:22
    e non in chi è inaffidabile.
  • 4:22 - 4:23
    (Risate)
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    Di fatto, punto a non fidarmi assolutamente
    degli inaffidabili.
  • 4:28 - 4:30
    (Risate)
  • 4:30 - 4:33
    E penso a quelle persone che, ad esempio,
  • 4:33 - 4:38
    hanno affidato i loro risparmi a qualcuno con un cognome quanto mai appropriato come Scappacoisoldi,
  • 4:38 - 4:39
    che poi è scappato con i soldi,
  • 4:39 - 4:41
    (Risate)
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    Penso a queste persone,
  • 4:42 - 4:45
    Penso: "Beh, sì, troppa fiducia."
  • 4:45 - 4:49
    Più fiducia non è un obiettivo intelligente
    in questa vita.
  • 4:49 - 4:55
    L'obiettivo corretto è una fiducia giustamente risposta
    e intelligentemente rifiutata.
  • 4:55 - 4:57
    Qualcuno una volta disse così.
  • 4:57 - 5:00
    Uno potrebbe dire:
    "Sì, ok, questo vuol dire che ciò che importa
  • 5:00 - 5:05
    prima di tutto non è la fiducia, ma l'affidabilità."
  • 5:05 - 5:09
    É giudicare quanto sono affidabili le persone
    in determinati aspetti.
  • 5:09 - 5:13
    E credo che questo giudizio
    implichi che si badi a tre aspetti:
  • 5:13 - 5:15
    Sono competenti?
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    Sono onesti?
  • 5:17 - 5:18
    Sono affidabili?
  • 5:18 - 5:22
    E se scopriamo che una persona
    nelle materie rilevanti è competente
  • 5:22 - 5:24
    e affidabile e onesta,
  • 5:24 - 5:26
    avremo una buona ragione per fidarci di lui,
  • 5:26 - 5:28
    perché è affidabile.
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    D'altro canto, se non sono affidabili,
    potremmo non riporvi la nostra fiducia.
  • 5:32 - 5:34
    Ho degli amici che sono competenti e onesti,
  • 5:34 - 5:36
    ma non mi fiderei di loro neanche
    per imbucare una lettera,
  • 5:36 - 5:37
    perché sono sbadati.
  • 5:37 - 5:39
    (Risate)
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    Ho degli amici che sono molto sicuri
  • 5:41 - 5:43
    di poter fare determinate cose,
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    ma mi rendo conto
    che sopravvalutano la loro competenza.
  • 5:48 - 5:50
    Sono molto felice di dire
    che non credo di avere molti amici
  • 5:50 - 5:54
    competenti e affidabili,
    ma completamente disonesti.
  • 5:54 - 5:55
    (Risate)
  • 5:55 - 5:57
    Se è così, non l'ho ancora scoperto.
  • 5:57 - 5:58
    (Risate)
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    Ma questo è ciò che cerchiamo,
  • 6:00 - 6:03
    affidabilità ancor prima della fiducia.
  • 6:03 - 6:05
    La fiducia è la risposta.
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    L'affidabilità è ciò che dobbiamo giudicare.
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    E, naturalmente, è difficile.
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    Negli ultimi decenni,
    abbiamo cercato di approntare
  • 6:12 - 6:15
    metodi per verificare
    la responsabilità di tutte le istituzioni,
  • 6:15 - 6:18
    professionisti, funzionari e così via,
  • 6:18 - 6:22
    così da rendere più semplice per noi
    giudicare la loro affidabilità.
  • 6:22 - 6:25
    Un sacco di questi sistemi
    hanno effetti collaterali.
  • 6:25 - 6:27
    Non funzionano come dovrebbero.
  • 6:27 - 6:31
    Ricordo che una volta stavo parlando
    con un'ostetrica, la quale disse:
  • 6:31 - 6:34
    "Vede, il problema è che ci vuole di più a compilare
  • 6:34 - 6:37
    le scartoffie che a far nascere il bambino."
  • 6:37 - 6:38
    (Risate)
  • 6:38 - 6:42
    E in tutta la vita pubblica o istituzionale,
  • 6:42 - 6:45
    ci imbattiamo in questo problema:
    Il sistema per giudicare la responsabilità,
  • 6:45 - 6:50
    che dovrebbe certificare e mettere in luce l'affidabilità
  • 6:50 - 6:52
    in realtà fa l'opposto.
  • 6:52 - 6:57
    Distoglie le persone con compiti gravosi,
    come le ostetriche
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    dal portarli a termine, chiedendo loro
  • 7:00 - 7:02
    di "barrare le caselle", come diciamo noi.
  • 7:02 - 7:05
    Tutti voi avete i vostri propri esempi da riportare.
  • 7:05 - 7:07
    Dunque, c'è molto da dire sull'obiettivo.
  • 7:07 - 7:10
    Credo che l'obiettivo sia più l'affidabilità,
  • 7:10 - 7:14
    e tutto sarebbe diverso
    se provassimo a essere affidabili
  • 7:14 - 7:17
    e a trasmettere la nostra affidabilità agli altri,
  • 7:17 - 7:20
    e se tentiamo di giudicare
    se altre persone, funzionari,
  • 7:20 - 7:23
    o politici sono affidabili.
  • 7:23 - 7:25
    Non è facile, è questione di valutazioni
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    e semplice reazione.
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    Le attitudini non funzionano bene in questo caso.
  • 7:32 - 7:35
    E ora, per ultimo, la missione.
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    Credo che anche stabilire
    che ricostruire la fiducia sia la missione
  • 7:38 - 7:41
    sia controproducente.
  • 7:41 - 7:46
    Vorrebbe dire che io e voi
    dovremmo ricostruire la fiducia.
  • 7:46 - 7:48
    Bene, quello lo potremmo fare per noi stessi.
  • 7:48 - 7:51
    Possiamo ricostruire un po' di affidabilità,
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    possono farlo due persone insieme,
    tentando di migliorare la fiducia.
  • 7:54 - 7:58
    Ma, alla fine, la fiducia è qualcosa di peculiare,
  • 7:58 - 8:01
    perché ci viene data dagli altri.
  • 8:01 - 8:03
    Non puoi ricostruire una cosa ricevuta dagli altri.
  • 8:03 - 8:09
    Bisogna dare alla gente un buon motivo
    per ricevere la loro fiducia.
  • 8:09 - 8:13
    Dunque, credo che occorra essere affidabili
  • 8:13 - 8:15
    perché, naturalmente, non si possono ingannare
  • 8:15 - 8:18
    tutti quanti, tutto il tempo. Più o meno.
  • 8:18 - 8:19
    (Risate)
  • 8:19 - 8:23
    Ma occorre anche dare prova
  • 8:23 - 8:25
    della nostra affidabilità.
  • 8:25 - 8:27
    Come fare?
  • 8:27 - 8:29
    Beh, questo viene fatto abbastanza bene
    tutti i giorni, dovunque
  • 8:29 - 8:34
    da persone comuni, da funzionari e dalle istituzioni.
  • 8:34 - 8:38
    Lasciate che vi faccia un banale esempio commerciale.
  • 8:38 - 8:40
    Il negozio dove acquisto i calzini
  • 8:40 - 8:42
    dice che ho la possibilità di riportarli indietro.
  • 8:42 - 8:44
    Non fanno domande,
  • 8:44 - 8:46
    se li riprendono e mi rimborsano
  • 8:46 - 8:49
    oppure mi danno un paio di calzini
    del colore che desidero.
  • 8:49 - 8:50
    È grandioso.
  • 8:50 - 8:52
    Mi fido di loro perché
  • 8:52 - 8:54
    mi hanno offerto il fianco.
  • 8:54 - 8:56
    C'è molto da imparare da questo.
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    Se ti mostri vulnerabile nei confronti dell'altro
  • 8:59 - 9:02
    allora stai dimostrando molto chiaramente
  • 9:02 - 9:03
    di essere affidabile,
  • 9:03 - 9:06
    e che sei sicuro di quello che dici.
  • 9:06 - 9:08
    Quindi, alla fine,
    credo che quello a cui dobbiamo puntare
  • 9:08 - 9:12
    non è così difficile da discernere.
  • 9:12 - 9:15
    Sono le relazioni in cui le persone sono affidabili
  • 9:15 - 9:19
    e sanno giudicare quando e come
  • 9:19 - 9:21
    l'altra persona è affidabile.
  • 9:21 - 9:24
    Quindi, la morale di tutto questo
  • 9:24 - 9:28
    è che bisogna pensare meno alla fiducia,
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    e più che mai agli atteggiamenti verso la fiducia,
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    più o meno individuati nei sondaggi d'opinione,
  • 9:35 - 9:37
    e molto di più all'essere affidabili
  • 9:37 - 9:40
    e al come dare alla gente una appropriata,
  • 9:40 - 9:45
    utile e semplice prova che siamo affidabili.
  • 9:45 - 9:46
    Grazie.
  • 9:46 - 9:48
    (Applausi)
Title:
Cosa serve davvero per "ricostruire la fiducia"? Baronessa Onora O'Neill a TEDxHousesofParliament
Description:

Baronessa O'Neill, una delle principali filosofe del Regno Unito, ci illustra come erroneamente attribuiamo o interpretiamo la fiducia, e i passi che dovremmo intraprendere per risolvere questo problema.

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English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
09:59

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