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¿Qués es el arte? Victor Hugo Zayas en TEDxArtCenterCollegeOfDesign

  • 0:14 - 0:16
    Hola a todos.
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    Me encanta dibujar mujeres desnudas. (Risas)
  • 0:22 - 0:24
    Fantástico, gracias.
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    Saben, estaba pensando, es decir,
  • 0:28 - 0:33
    estaba pensando qué decir,
    algo muy astuto;
  • 0:33 - 0:35
    y estaba siendo realmente duro.
  • 0:35 - 0:41
    Cuando me di cuenta que hacer
    arte es algo maravilloso.
  • 0:42 - 0:45
    En realidad no importa si lo vendes,
  • 0:45 - 0:50
    pero la idea de hacer arte
    es de hecho, hacer el objeto.
  • 0:50 - 0:55
    Verdaderamente amo hacer arte,
    ya sea considerado arte o no,
  • 0:56 - 1:00
    tan sólo el goce de hacer arte
    me parece estupendo.
  • 1:01 - 1:07
    Sin embargo, hay otro sentido en esto
    que realmente me llega al corazón,
  • 1:09 - 1:11
    son los niños;
  • 1:11 - 1:14
    y una de las razones es
    porque tuve la oportunidad
  • 1:14 - 1:19
    de trabajar con niños de una manera indirecta
    y después de una manera muy directa.
  • 1:20 - 1:24
    Así que esto es...yo verdaderamente pienso que
  • 1:28 - 1:33
    si le presentas la creatividad
    a los niños a una edad temprana,
  • 1:33 - 1:38
    las posibilidades que tendrán estos
    niños son realmente increíbles.
  • 1:39 - 1:44
    Así que decidí hacer
    algo realmente fuera de lo común y no me pregunten por qué
  • 1:44 - 1:48
    Pero éste es un pequeño mapa de
    donde está situado mi estudio;
  • 1:48 - 1:54
    está en la 59 con Slauson, en la mitad de
    la parte sur del centro de Los Angeles.
  • 1:55 - 2:00
    Se preguntarán, ¿por que haría algo así?
  • 2:00 - 2:05
    Lo único que les puedo decir es
    porque me dio la gana. (Risas)
  • 2:05 - 2:09
    Entonces, a la segunda semana de estar ahí,
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    un día abrí el periódico
  • 2:12 - 2:17
    y en un artículo reportaban la ubicación
    de donde ocurrían los crímenes.
  • 2:17 - 2:19
    Y en un lado había un mapa de EEUU
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    y en cada estado se veían puntitos rojos.
  • 2:22 - 2:25
    A medida que se pasaba a Chicago,
    Nueva York, había más puntos rojos.
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    Cuando se llega a Los Angeles,
    habían muchos puntos rojos.
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    Luego, en el otro lado, tomaron
    esa área de Los Angeles
  • 2:34 - 2:36
    y la ampliaron.
  • 2:36 - 2:39
    Y justo en el centro de
    todos esos puntos rojos,
  • 2:39 - 2:44
    se leía 59 con Slauson. (Risas)
  • 2:45 - 2:51
    Así que estaba en serios problemas porque
    no me di cuenta de lo peligroso que era.
  • 2:51 - 2:55
    Mientras estuve ahí, decidí
    hacer algo al respecto.
  • 2:55 - 3:00
    Entonces decidí enseñar para que
    los niños no estuvieran en la calle
  • 3:00 - 3:05
    y traerlos a mi estudio para mostrarles el arte.
  • 3:05 - 3:11
    Esto es nada más una foto de algunos
    de los niños en mi estudio en el área Centro-Sur.
  • 3:11 - 3:16
    Estos niños tienen edades entre los 10 a 14 años.
  • 3:16 - 3:22
    Algunos de ellos deben montar en bus durante una hora
  • 3:22 - 3:24
    para venir a mi estudio.
  • 3:24 - 3:29
    Lo triste es que sólo viven a
    3 o 5 millas de mi sitio
  • 3:29 - 3:33
    pero no vienen a pie
    porque es muy peligroso.
  • 3:33 - 3:36
    Así que me llegaba al corazón, es decir,
  • 3:36 - 3:40
    algunos de estos niños no deberían venir
    solos en el bus pero aun así, lo hacían;
  • 3:40 - 3:42
    y ellos me impactaron.
  • 3:42 - 3:47
    Aquí tenemos un grupo de
    niños mayores, de 14 a 19, creo.
  • 3:49 - 3:55
    Así que vi a lo largo de cada semestre
  • 3:55 - 3:57
    el increíble progreso con estos niños
  • 3:57 - 3:59
    y quedé muy sorprendido
  • 3:59 - 4:03
    porque algunos de estos niños
    nunca antes habían estudiado arte.
  • 4:03 - 4:10
    Se lo tomaban tan en serio que
    estaban haciendo dibujos grandiosos.
  • 4:10 - 4:16
    Estos dibujos fueron hechos
    por niños de 13 a 18 años;
  • 4:17 - 4:21
    de hecho, hasta pueden competir
    con algunos de los artistas de aquí.
  • 4:21 - 4:23
    (Risas) Esto es grandioso;
  • 4:23 - 4:26
    y también les tengo que decir algo más.
  • 4:26 - 4:33
    El 99% de estos niños están haciendo
    en este momento algo relacionado con el arte.
  • 4:33 - 4:35
    Eso es algo sorprendente
  • 4:35 - 4:39
    y algunos de ellos están aquí.
  • 4:39 - 4:45
    Asisten al Centro Escolar del Arte y
    para mí eso es algo increíble.
  • 4:46 - 4:50
    Ésta es su realidad fuera de mi estudio.
  • 4:50 - 4:57
    Éstas son todas las pistolas incautadas en las
    calles de Los Angeles por la policía de la ciudad.
  • 4:58 - 5:02
    A propósito, les recuerdo que ésta es nuestra ciudad.
  • 5:02 - 5:07
    Así que me preguntaba,
    tuve la oportunidad
  • 5:07 - 5:14
    cuando estuve allá; un día un grupo
    de oficiales de policía entró donde estaba
  • 5:14 - 5:19
    y dije: "Listo, me pillaron, me van
    a arrestar, ¿que estoy haciendo aquí?"
  • 5:19 - 5:25
    Resultó ser Charlie Beck,
    es el jefe de policía actual;
  • 5:25 - 5:27
    pero en ese entonces él
    no era el jefe de policía,
  • 5:27 - 5:31
    creo que formaba parte de una
    gran comisaría.
  • 5:31 - 5:35
    Se me acercó y me dijo:
    "¿Qué estás haciendo aquí?"
  • 5:35 - 5:38
    Le respondí: "Esto es lo que estoy haciendo aquí".
  • 5:38 - 5:42
    Estaba muy sobrecogido de verme enseñar arte a los niños
  • 5:42 - 5:45
    en la mitad del lugar más violento.
  • 5:45 - 5:50
    Me dijo, "Sabes, un día tú
    y yo vamos a trabajar juntos".
  • 5:50 - 5:54
    Así que, el tiempo pasó y
    cinco años más tarde
  • 5:54 - 5:59
    lo convencí para que me diera
    dos toneladas en pistolas
  • 5:59 - 6:02
    incautadas en las calles.
  • 6:02 - 6:06
    Esta es una foto de algunas de las pistolas.
  • 6:07 - 6:13
    Luego rompen las pistolas
    y se vuelven así.
  • 6:14 - 6:20
    El año pasado se murió un
    muy buen amigo mío.
  • 6:20 - 6:24
    Él sólo se enamoró de esta mujer
  • 6:24 - 6:28
    y a los 6 meses recibe una llamada,
  • 6:28 - 6:31
    y es el marido de ella.
  • 6:32 - 6:36
    Por supuesto él no sabía.
  • 6:36 - 6:39
    Él era todo un caballero.
  • 6:39 - 6:41
    Le dijo, "¿Por qué no viene a mi casa y hablamos?
  • 6:41 - 6:44
    Porque esto es una noticia nueva para mí".
  • 6:44 - 6:48
    El tipo fue y lo mató, así no más.
  • 6:48 - 6:54
    Entonces estaba pensando...me afectó tanto,
  • 6:54 - 6:58
    que hice este retrato de mi amigo Efren.
  • 6:59 - 7:04
    Decidí hacer estos retratos con pistolas
  • 7:05 - 7:08
    basados en nuestra relación.
  • 7:09 - 7:12
    Este es mi intento de hacer arte.
  • 7:12 - 7:15
    Traje una aquí para que la pudieran ver físicamente
  • 7:15 - 7:18
    ya que es tan diferente cuando
    la ves en una fotografía.
  • 7:18 - 7:24
    La ves...pesa entre 250 a 300 libras
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    y el material es...tiene un cierto tipo de energía
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    porque son armas que estuvieron en los sitios del crimen
  • 7:31 - 7:35
    y no sé que más pensar sobre eso excepto que
  • 7:35 - 7:40
    fue...la reacción fue completamente inesperada.
  • 7:41 - 7:45
    Cuando tuve la oportunidad de trabajar con niños
  • 7:46 - 7:49
    verlos aquí y notar lo sorprendentes que son.
  • 7:49 - 7:53
    Son tan puros, creo que ésa es la palabra,
  • 7:53 - 8:01
    pero para animarlos y abrirles
    la puerta de la creatividad,
  • 8:03 - 8:05
    vi esta transformación.
  • 8:05 - 8:06
    Para mí eso fue como magia
  • 8:06 - 8:08
    porque estaba ocupado
    con mis propias cosas
  • 8:08 - 8:13
    y no pensé que algo así fuera a tener
    un efecto tan grande sobre mí.
  • 8:13 - 8:16
    Me di cuenta que el arte es un medio muy poderoso
  • 8:16 - 8:21
    para tu propia expresión y de
    hecho el arte me ha cambiado.
  • 8:21 - 8:23
    Hoy veo el arte de una forma muy diferente
  • 8:23 - 8:27
    a pesar de haber estado pintando durante 25 años.
  • 8:27 - 8:30
    De verdad no me importa si a la
    gente le gusta mis pinturas o no,
  • 8:30 - 8:33
    yo no las pinto para venderlas.
  • 8:33 - 8:34
    Sólo hago lo que quiero hacer.
  • 8:34 - 8:39
    Algunas veces tengo suerte
    y vendo una o dos pinturas
  • 8:39 - 8:42
    y otras veces me sale una
    exposición y eso ya es increíble.
  • 8:42 - 8:46
    Sin embargo les tengo que
    decir que hubo un momento
  • 8:49 - 8:54
    en el que me invitaron a
    la Fundación de Arte del Pacífico.
  • 8:55 - 8:59
    Y justo ahí en mitad, hice una pregunta,
  • 8:59 - 9:02
    dije: "¿Qué es el arte?"
  • 9:02 - 9:07
    Y tienen que entender que eran personas que
    están a diario involucradas en el negocio del arte,
  • 9:07 - 9:10
    y nadie quería decir nada.
  • 9:10 - 9:15
    Nadie quería que los mirara y
    yo seguía diciendo: "¿Qué es el arte?"
  • 9:15 - 9:17
    Hubo un silencio.
  • 9:17 - 9:20
    Y dije, "Bien, voy a responder
    esa pregunta por ustedes,
  • 9:20 - 9:24
    porque la mejor respuesta que he
    escuchado fue de un niño de ocho años,
  • 9:24 - 9:27
    quien por supuesto era un chico muy listo,
  • 9:27 - 9:30
    un niño muy inteligente con el que
    estaba cenando en la casa de un amigo.
  • 9:30 - 9:34
    Sostenía una conversación con
    este niño que era increíble.
  • 9:34 - 9:37
    Y le pregunté: "¿Qué es el arte?
  • 9:37 - 9:40
    Y sin ni siquiera pensarlo, me dice:
  • 9:40 - 9:44
    "El arte es cuando dibujas
    el corazón de algo".
  • 9:45 - 9:49
    Y dije, "Ay, caramba".
  • 9:49 - 9:51
    Es decir, esto es grandioso, saben.
  • 9:51 - 9:52
    Fue muy hermoso.
  • 9:52 - 9:54
    Así que ¿por qué debería preguntarle a alguien más?
  • 9:54 - 10:00
    Esto viene justo desde el corazón. Es tan sencillo, ¿cierto?
  • 10:00 - 10:02
    Tiene sentido.
  • 10:02 - 10:07
    No tiene una agenda política, no tiene...es sólo puro.
  • 10:07 - 10:10
    Pensé, "¡Qué grandioso es esto!"
  • 10:12 - 10:18
    Recientemente tuve la oportunidad de trabajar
    con niños en el Museo de Arte de Laguna.
  • 10:18 - 10:20
    Llegué para una entrevista,
  • 10:20 - 10:26
    pero en vez de la entrevista,
    fui entrevistado por unos cien niños.
  • 10:27 - 10:28
    Fue algo fortuito.
  • 10:28 - 10:30
    Entré y uno de los profesores
    me reconoció y me dice:
  • 10:30 - 10:34
    "¿Le molestaría decirle algunas cosas
    a los niños y responder unas preguntas?"
  • 10:34 - 10:37
    Una hora más tarde estaba
    respondiendo preguntas
  • 10:37 - 10:42
    a cada niño entre los 4 y los 10 años,
  • 10:42 - 10:45
    y fue...bueno, las preguntas más increíbles.
  • 10:45 - 10:51
    Pero justo en la mitad de la entrevista
    uno de los profesores dice:
  • 10:51 - 10:55
    "Saben chicos, pueden hacer cualquier pregunta".
  • 10:55 - 10:59
    Saben, estaba en problemas y
    no me esperaba esta pregunta.
  • 10:59 - 11:02
    De repente un niño levanta su mano
    y dije, "Sí,"
  • 11:02 - 11:07
    y dice, "¿Quién es Dios?" (Risas)
  • 11:07 - 11:10
    En seguida todo el
    mundo lo quería callar, saben.
  • 11:10 - 11:14
    Ellos se sintieron muy incómodos porque
    ésa es una pregunta peligrosa.
  • 11:15 - 11:17
    Él no sabía eso. Eso fue hermoso.
  • 11:17 - 11:21
    Y dije, "No, no, déjenme intentar contestar eso".
  • 11:22 - 11:28
    Entonces dije, en lugar de tratar realmente de contestar a esa pregunta,
  • 11:28 - 11:35
    que es algo difícil de
    contestar a un niño de 8 años
  • 11:36 - 11:42
    cuando dice: "¿qQuién es Dios?",
    dije: "¿Qué es el arte?"
  • 11:44 - 11:47
    Y fue increíble.
  • 11:47 - 11:50
    Los niños dijeron: "Ah, listo, eso es bueno".
  • 11:50 - 11:53
    (Risas)
  • 11:53 - 11:58
    Y me salvé de ésa. (Risas)
  • 11:58 - 12:04
    Sin embargo me gustaría dejarlos con la misma pregunta:
  • 12:04 - 12:06
    ¿Qué es el arte?
  • 12:06 - 12:08
    Y les agradezco mucho su tiempo aquí.
  • 12:08 - 12:12
    Esto es increíble. (Aplausos)
  • 12:12 - 12:14
    Gracias. (Aplausos).
  • 12:14 - 12:16
    Gracias a todos.
Title:
¿Qués es el arte? Victor Hugo Zayas en TEDxArtCenterCollegeOfDesign
Description:

El pintor y escultor Victor Hugo Zayas comparte un momento cuando un niño de 8 años contesta a la pregunta "¿Qué es el arte?". Él subraya el valor de presentar la creatividad a una edad temprana para despertar la curiosidad de los niños durante el resto de sus vidas.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
12:23

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