¿Qués es el arte? Victor Hugo Zayas en TEDxArtCenterCollegeOfDesign
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0:14 - 0:16Hola a todos.
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0:16 - 0:22Me encanta dibujar mujeres desnudas. (Risas)
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0:22 - 0:24Fantástico, gracias.
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0:24 - 0:27Saben, estaba pensando, es decir,
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0:28 - 0:33estaba pensando qué decir,
algo muy astuto; -
0:33 - 0:35y estaba siendo realmente duro.
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0:35 - 0:41Cuando me di cuenta que hacer
arte es algo maravilloso. -
0:42 - 0:45En realidad no importa si lo vendes,
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0:45 - 0:50pero la idea de hacer arte
es de hecho, hacer el objeto. -
0:50 - 0:55Verdaderamente amo hacer arte,
ya sea considerado arte o no, -
0:56 - 1:00tan sólo el goce de hacer arte
me parece estupendo. -
1:01 - 1:07Sin embargo, hay otro sentido en esto
que realmente me llega al corazón, -
1:09 - 1:11son los niños;
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1:11 - 1:14y una de las razones es
porque tuve la oportunidad -
1:14 - 1:19de trabajar con niños de una manera indirecta
y después de una manera muy directa. -
1:20 - 1:24Así que esto es...yo verdaderamente pienso que
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1:28 - 1:33si le presentas la creatividad
a los niños a una edad temprana, -
1:33 - 1:38las posibilidades que tendrán estos
niños son realmente increíbles. -
1:39 - 1:44Así que decidí hacer
algo realmente fuera de lo común y no me pregunten por qué -
1:44 - 1:48Pero éste es un pequeño mapa de
donde está situado mi estudio; -
1:48 - 1:54está en la 59 con Slauson, en la mitad de
la parte sur del centro de Los Angeles. -
1:55 - 2:00Se preguntarán, ¿por que haría algo así?
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2:00 - 2:05Lo único que les puedo decir es
porque me dio la gana. (Risas) -
2:05 - 2:09Entonces, a la segunda semana de estar ahí,
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2:09 - 2:12un día abrí el periódico
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2:12 - 2:17y en un artículo reportaban la ubicación
de donde ocurrían los crímenes. -
2:17 - 2:19Y en un lado había un mapa de EEUU
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2:19 - 2:22y en cada estado se veían puntitos rojos.
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2:22 - 2:25A medida que se pasaba a Chicago,
Nueva York, había más puntos rojos. -
2:25 - 2:28Cuando se llega a Los Angeles,
habían muchos puntos rojos. -
2:28 - 2:34Luego, en el otro lado, tomaron
esa área de Los Angeles -
2:34 - 2:36y la ampliaron.
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2:36 - 2:39Y justo en el centro de
todos esos puntos rojos, -
2:39 - 2:44se leía 59 con Slauson. (Risas)
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2:45 - 2:51Así que estaba en serios problemas porque
no me di cuenta de lo peligroso que era. -
2:51 - 2:55Mientras estuve ahí, decidí
hacer algo al respecto. -
2:55 - 3:00Entonces decidí enseñar para que
los niños no estuvieran en la calle -
3:00 - 3:05y traerlos a mi estudio para mostrarles el arte.
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3:05 - 3:11Esto es nada más una foto de algunos
de los niños en mi estudio en el área Centro-Sur. -
3:11 - 3:16Estos niños tienen edades entre los 10 a 14 años.
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3:16 - 3:22Algunos de ellos deben montar en bus durante una hora
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3:22 - 3:24para venir a mi estudio.
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3:24 - 3:29Lo triste es que sólo viven a
3 o 5 millas de mi sitio -
3:29 - 3:33pero no vienen a pie
porque es muy peligroso. -
3:33 - 3:36Así que me llegaba al corazón, es decir,
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3:36 - 3:40algunos de estos niños no deberían venir
solos en el bus pero aun así, lo hacían; -
3:40 - 3:42y ellos me impactaron.
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3:42 - 3:47Aquí tenemos un grupo de
niños mayores, de 14 a 19, creo. -
3:49 - 3:55Así que vi a lo largo de cada semestre
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3:55 - 3:57el increíble progreso con estos niños
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3:57 - 3:59y quedé muy sorprendido
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3:59 - 4:03porque algunos de estos niños
nunca antes habían estudiado arte. -
4:03 - 4:10Se lo tomaban tan en serio que
estaban haciendo dibujos grandiosos. -
4:10 - 4:16Estos dibujos fueron hechos
por niños de 13 a 18 años; -
4:17 - 4:21de hecho, hasta pueden competir
con algunos de los artistas de aquí. -
4:21 - 4:23(Risas) Esto es grandioso;
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4:23 - 4:26y también les tengo que decir algo más.
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4:26 - 4:33El 99% de estos niños están haciendo
en este momento algo relacionado con el arte. -
4:33 - 4:35Eso es algo sorprendente
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4:35 - 4:39y algunos de ellos están aquí.
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4:39 - 4:45Asisten al Centro Escolar del Arte y
para mí eso es algo increíble. -
4:46 - 4:50Ésta es su realidad fuera de mi estudio.
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4:50 - 4:57Éstas son todas las pistolas incautadas en las
calles de Los Angeles por la policía de la ciudad. -
4:58 - 5:02A propósito, les recuerdo que ésta es nuestra ciudad.
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5:02 - 5:07Así que me preguntaba,
tuve la oportunidad -
5:07 - 5:14cuando estuve allá; un día un grupo
de oficiales de policía entró donde estaba -
5:14 - 5:19y dije: "Listo, me pillaron, me van
a arrestar, ¿que estoy haciendo aquí?" -
5:19 - 5:25Resultó ser Charlie Beck,
es el jefe de policía actual; -
5:25 - 5:27pero en ese entonces él
no era el jefe de policía, -
5:27 - 5:31creo que formaba parte de una
gran comisaría. -
5:31 - 5:35Se me acercó y me dijo:
"¿Qué estás haciendo aquí?" -
5:35 - 5:38Le respondí: "Esto es lo que estoy haciendo aquí".
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5:38 - 5:42Estaba muy sobrecogido de verme enseñar arte a los niños
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5:42 - 5:45en la mitad del lugar más violento.
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5:45 - 5:50Me dijo, "Sabes, un día tú
y yo vamos a trabajar juntos". -
5:50 - 5:54Así que, el tiempo pasó y
cinco años más tarde -
5:54 - 5:59lo convencí para que me diera
dos toneladas en pistolas -
5:59 - 6:02incautadas en las calles.
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6:02 - 6:06Esta es una foto de algunas de las pistolas.
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6:07 - 6:13Luego rompen las pistolas
y se vuelven así. -
6:14 - 6:20El año pasado se murió un
muy buen amigo mío. -
6:20 - 6:24Él sólo se enamoró de esta mujer
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6:24 - 6:28y a los 6 meses recibe una llamada,
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6:28 - 6:31y es el marido de ella.
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6:32 - 6:36Por supuesto él no sabía.
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6:36 - 6:39Él era todo un caballero.
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6:39 - 6:41Le dijo, "¿Por qué no viene a mi casa y hablamos?
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6:41 - 6:44Porque esto es una noticia nueva para mí".
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6:44 - 6:48El tipo fue y lo mató, así no más.
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6:48 - 6:54Entonces estaba pensando...me afectó tanto,
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6:54 - 6:58que hice este retrato de mi amigo Efren.
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6:59 - 7:04Decidí hacer estos retratos con pistolas
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7:05 - 7:08basados en nuestra relación.
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7:09 - 7:12Este es mi intento de hacer arte.
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7:12 - 7:15Traje una aquí para que la pudieran ver físicamente
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7:15 - 7:18ya que es tan diferente cuando
la ves en una fotografía. -
7:18 - 7:24La ves...pesa entre 250 a 300 libras
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7:24 - 7:27y el material es...tiene un cierto tipo de energía
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7:27 - 7:31porque son armas que estuvieron en los sitios del crimen
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7:31 - 7:35y no sé que más pensar sobre eso excepto que
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7:35 - 7:40fue...la reacción fue completamente inesperada.
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7:41 - 7:45Cuando tuve la oportunidad de trabajar con niños
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7:46 - 7:49verlos aquí y notar lo sorprendentes que son.
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7:49 - 7:53Son tan puros, creo que ésa es la palabra,
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7:53 - 8:01pero para animarlos y abrirles
la puerta de la creatividad, -
8:03 - 8:05vi esta transformación.
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8:05 - 8:06Para mí eso fue como magia
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8:06 - 8:08porque estaba ocupado
con mis propias cosas -
8:08 - 8:13y no pensé que algo así fuera a tener
un efecto tan grande sobre mí. -
8:13 - 8:16Me di cuenta que el arte es un medio muy poderoso
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8:16 - 8:21para tu propia expresión y de
hecho el arte me ha cambiado. -
8:21 - 8:23Hoy veo el arte de una forma muy diferente
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8:23 - 8:27a pesar de haber estado pintando durante 25 años.
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8:27 - 8:30De verdad no me importa si a la
gente le gusta mis pinturas o no, -
8:30 - 8:33yo no las pinto para venderlas.
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8:33 - 8:34Sólo hago lo que quiero hacer.
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8:34 - 8:39Algunas veces tengo suerte
y vendo una o dos pinturas -
8:39 - 8:42y otras veces me sale una
exposición y eso ya es increíble. -
8:42 - 8:46Sin embargo les tengo que
decir que hubo un momento -
8:49 - 8:54en el que me invitaron a
la Fundación de Arte del Pacífico. -
8:55 - 8:59Y justo ahí en mitad, hice una pregunta,
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8:59 - 9:02dije: "¿Qué es el arte?"
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9:02 - 9:07Y tienen que entender que eran personas que
están a diario involucradas en el negocio del arte, -
9:07 - 9:10y nadie quería decir nada.
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9:10 - 9:15Nadie quería que los mirara y
yo seguía diciendo: "¿Qué es el arte?" -
9:15 - 9:17Hubo un silencio.
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9:17 - 9:20Y dije, "Bien, voy a responder
esa pregunta por ustedes, -
9:20 - 9:24porque la mejor respuesta que he
escuchado fue de un niño de ocho años, -
9:24 - 9:27quien por supuesto era un chico muy listo,
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9:27 - 9:30un niño muy inteligente con el que
estaba cenando en la casa de un amigo. -
9:30 - 9:34Sostenía una conversación con
este niño que era increíble. -
9:34 - 9:37Y le pregunté: "¿Qué es el arte?
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9:37 - 9:40Y sin ni siquiera pensarlo, me dice:
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9:40 - 9:44"El arte es cuando dibujas
el corazón de algo". -
9:45 - 9:49Y dije, "Ay, caramba".
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9:49 - 9:51Es decir, esto es grandioso, saben.
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9:51 - 9:52Fue muy hermoso.
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9:52 - 9:54Así que ¿por qué debería preguntarle a alguien más?
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9:54 - 10:00Esto viene justo desde el corazón. Es tan sencillo, ¿cierto?
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10:00 - 10:02Tiene sentido.
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10:02 - 10:07No tiene una agenda política, no tiene...es sólo puro.
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10:07 - 10:10Pensé, "¡Qué grandioso es esto!"
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10:12 - 10:18Recientemente tuve la oportunidad de trabajar
con niños en el Museo de Arte de Laguna. -
10:18 - 10:20Llegué para una entrevista,
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10:20 - 10:26pero en vez de la entrevista,
fui entrevistado por unos cien niños. -
10:27 - 10:28Fue algo fortuito.
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10:28 - 10:30Entré y uno de los profesores
me reconoció y me dice: -
10:30 - 10:34"¿Le molestaría decirle algunas cosas
a los niños y responder unas preguntas?" -
10:34 - 10:37Una hora más tarde estaba
respondiendo preguntas -
10:37 - 10:42a cada niño entre los 4 y los 10 años,
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10:42 - 10:45y fue...bueno, las preguntas más increíbles.
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10:45 - 10:51Pero justo en la mitad de la entrevista
uno de los profesores dice: -
10:51 - 10:55"Saben chicos, pueden hacer cualquier pregunta".
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10:55 - 10:59Saben, estaba en problemas y
no me esperaba esta pregunta. -
10:59 - 11:02De repente un niño levanta su mano
y dije, "Sí," -
11:02 - 11:07y dice, "¿Quién es Dios?" (Risas)
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11:07 - 11:10En seguida todo el
mundo lo quería callar, saben. -
11:10 - 11:14Ellos se sintieron muy incómodos porque
ésa es una pregunta peligrosa. -
11:15 - 11:17Él no sabía eso. Eso fue hermoso.
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11:17 - 11:21Y dije, "No, no, déjenme intentar contestar eso".
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11:22 - 11:28Entonces dije, en lugar de tratar realmente de contestar a esa pregunta,
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11:28 - 11:35que es algo difícil de
contestar a un niño de 8 años -
11:36 - 11:42cuando dice: "¿qQuién es Dios?",
dije: "¿Qué es el arte?" -
11:44 - 11:47Y fue increíble.
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11:47 - 11:50Los niños dijeron: "Ah, listo, eso es bueno".
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11:50 - 11:53(Risas)
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11:53 - 11:58Y me salvé de ésa. (Risas)
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11:58 - 12:04Sin embargo me gustaría dejarlos con la misma pregunta:
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12:04 - 12:06¿Qué es el arte?
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12:06 - 12:08Y les agradezco mucho su tiempo aquí.
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12:08 - 12:12Esto es increíble. (Aplausos)
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12:12 - 12:14Gracias. (Aplausos).
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12:14 - 12:16Gracias a todos.
- Title:
- ¿Qués es el arte? Victor Hugo Zayas en TEDxArtCenterCollegeOfDesign
- Description:
-
El pintor y escultor Victor Hugo Zayas comparte un momento cuando un niño de 8 años contesta a la pregunta "¿Qué es el arte?". Él subraya el valor de presentar la creatividad a una edad temprana para despertar la curiosidad de los niños durante el resto de sus vidas.
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