Pam Warhurst: ¿Cómo podemos comer nuestros paisajes?
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0:01 - 0:03La voluntad de vivir la vida de manera diferente puede empezar
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0:03 - 0:07en algunos de los lugares más inusuales.
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0:07 - 0:09Yo vengo de Todmorden.
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0:09 - 0:11Es un pueblo comercial del norte de Inglaterra
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0:11 - 0:14de 15 000 habitantes, entre Leeds y Manchester,
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0:14 - 0:16un pueblo bastante normal.
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0:16 - 0:18Solía verse así
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0:18 - 0:20y ahora tiene este aspecto;
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0:20 - 0:24con una irrupción de frutas, vegetales e hierbas en todos lados.
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0:24 - 0:29Lo llamamos jardinería de propaganda. (Risas)
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0:29 - 0:32La esquina del ferrocarril, un estacionamiento,
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0:32 - 0:36frente del centro médico, jardines privados
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0:36 - 0:39e incluso frente a la policía. (Risas)
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0:39 - 0:42Tenemos caminos de sirga comestibles
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0:42 - 0:44y cementerios que germinan.
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0:44 - 0:51El suelo es muy bueno allí. (Risas)
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0:51 - 0:53Incluso hemos inventado una nueva forma de turismo.
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0:53 - 0:57Se llama turismo vegetal y, créase o no,
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0:57 - 1:01viene gente de todo el mundo a ver nuestros canteros,
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1:01 - 1:04incluso si no crecen mucho. (Risas)
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1:04 - 1:07Pero genera conversación. (Risas)
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1:07 - 1:11Y no lo hacemos porque estamos aburridos. (Risas)
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1:11 - 1:16Lo hacemos porque queremos empezar una revolución.
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1:16 - 1:17Tratamos de responder esta simple pregunta:
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1:17 - 1:20¿Puede encontrarse un lenguaje unificado que trascienda la edad,
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1:20 - 1:25el ingreso, la cultura, que ayude a las personas
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1:25 - 1:26a encontrar un nuevo modo de vida,
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1:26 - 1:28ver los espacios circundantes de modo diferente,
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1:28 - 1:31pensar de otra forma los recursos que usamos,
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1:31 - 1:33e interactuar en forma diferente?
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1:33 - 1:35¿Podemos encontrar ese lenguaje?
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1:35 - 1:39Luego, ¿podemos replicar esas acciones?
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1:39 - 1:42Y la respuesta parece ser que sí,
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1:42 - 1:45y el lenguaje parecen ser los alimentos.
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1:45 - 1:47Así, hace tres años y medio algunos de nosotros
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1:47 - 1:49reunidos en torno a una mesa de cocina
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1:49 - 1:52inventamos toda esta cuestión. (Risas)
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1:52 - 1:56(Aplausos)
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1:56 - 1:58Pensamos un plan de juego muy simple que propusimos en un encuentro público.
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1:58 - 2:01No pedimos consejos. No hicimos un informe.
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2:01 - 2:03Basta de todo eso. (Risas)
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2:03 - 2:06En ese encuentro público en Todmorden dijimos
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2:06 - 2:09miren, imaginemos que el pueblo
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2:09 - 2:11se centra en torno a tres platos:
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2:11 - 2:13un plato comunitario, el modo de vivir todos los días;
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2:13 - 2:16un plato educativo, lo que enseñamos a los niños en la escuela
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2:16 - 2:19y qué capacidades compartimos entre nosotros;
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2:19 - 2:22y un plato comercial, qué hacemos con el dinero que tenemos en el bolsillo
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2:22 - 2:24y qué negocios decidimos apoyar.
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2:24 - 2:27Imaginemos esos platos agitados
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2:27 - 2:29con acciones comunitarias en torno a la comida.
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2:29 - 2:32Si empezamos a hacer girar esos platos comunitarios
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2:32 - 2:35es fantástico, eso empieza a darle poder a las personas
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2:35 - 2:37pero si luego podemos mezclar ese plato comunitario
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2:37 - 2:40con el plato educativo y luego con el plato comercial,
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2:40 - 2:44es un verdadero espectáculo, hay acción verdadera.
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2:44 - 2:47Empezamos a crear resiliencia propia.
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2:47 - 2:50Empezamos a reinventarnos la comunidad
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2:50 - 2:54y lo hicimos sin un documento estratégico de rotación.
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2:54 - 2:59(Aplausos)
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2:59 - 3:02Y esta es la cuestión también.
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3:02 - 3:04No le pedimos permiso a nadie para hacerlo,
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3:04 - 3:07lo hacemos y basta. (Risas)
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3:07 - 3:08Y por supuesto no esperamos que caiga
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3:08 - 3:11ese cheque en el buzón antes de empezar.
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3:11 - 3:13Y lo más importante de todo, no nos amilanamos
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3:13 - 3:15por discusiones sofisticadas que dicen:
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3:15 - 3:19"estas pequeñas acciones son insignificantes frente a los problemas del mañana",
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3:19 - 3:23porque he visto el poder de las pequeñas acciones
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3:23 - 3:25y es fantástico.
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3:25 - 3:28Así que volviendo al encuentro público. (Risas)
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3:28 - 3:31Hicimos la propuesta en el encuentro, dos segundos,
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3:31 - 3:33y luego la sala explotó.
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3:33 - 3:37Nunca antes en mi vida había vivido algo así.
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3:37 - 3:40Ha ocurrido lo mismo en cada sala, en cada pueblo
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3:40 - 3:41en el que contamos la historia.
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3:41 - 3:46Las personas están listas y responden a la historia de la comida.
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3:46 - 3:48Quieren acciones positivas en las que ocuparse
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3:48 - 3:51y dentro de sí saben que ahora es el momento
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3:51 - 3:53de asumir la responsabilidad personal
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3:53 - 3:55e invertir en más amabilidad mutua
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3:55 - 3:58y con el ambiente.
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3:58 - 4:01Y desde que tuvimos ese encuentro hace tres años y medio
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4:01 - 4:05todo ha sido una montaña rusa.
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4:05 - 4:08Empezamos con un intercambio de semillas, algo muy simple,
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4:08 - 4:10luego tomamos un pedazo de tierra, una franja del borde
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4:10 - 4:12de nuestra calle principal, que básicamente tenía heces de perros
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4:12 - 4:16y lo convertimos en un jardín de hierbas realmente encantador.
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4:16 - 4:18Tomamos la esquina de la estación,
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4:18 - 4:20que allí ven, e hicimos canteros
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4:20 - 4:23para compartir, de los que todos pueden servirse.
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4:23 - 4:24Fuimos a los médicos. Acababan de construir
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4:24 - 4:27un centro de 6 millones de libras en Todmorden,
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4:27 - 4:30y por alguna razón que no puedo entender,
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4:30 - 4:34fue rodeado con plantas espinosas. (Risas)
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4:34 - 4:37Le preguntamos a los médicos: "¿Les molestaría si nos ocupamos nosotros?"
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4:37 - 4:39Dijeron: "Perfecto, si tienen la licencia urbanística
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4:39 - 4:41y lo hacen en latín por triplicado";
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4:41 - 4:44lo hicimos (risas) y ahora hay árboles frutales,
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4:44 - 4:47arbustos, hierbas y verduras
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4:47 - 4:51alrededor del centro médico.
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4:51 - 4:53Y ha habido muchos otros ejemplos, como el maíz
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4:53 - 4:55que estaba en frente de la estación de policía
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4:55 - 4:57y el hogar de ancianos que hemos plantado con alimentos
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4:57 - 4:58que ellos pueden tomar y cultivar.
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4:58 - 5:00Pero no se trata sólo de cultivar
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5:00 - 5:03porque todos somos parte de este rompecabezas.
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5:03 - 5:06Se trata de pedirle a las personas artísticas de la comunidad
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5:06 - 5:08que hagan diseños fabulosos en esos canteros
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5:08 - 5:10para explicarle a la gente lo que allí se cultiva
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5:10 - 5:12porque hay mucha gente que realmente no reconoce
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5:12 - 5:14un vegetal a menos que esté en un plástico
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5:14 - 5:16con instrucciones en la parte superior. (Risas)
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5:16 - 5:19Por eso tenemos gente que diseña estas cosas:
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5:19 - 5:21"Si se parece a esto, por favor, no recogerlo pero si se parece a esto otro
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5:21 - 5:23sírvase nomás".
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5:23 - 5:26Tiene que ver con compartir e invertir en amabilidad.
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5:26 - 5:28Y para quienes no quieren hacer ni una cosa
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5:28 - 5:30ni la otra, quizá puedan cocinar;
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5:30 - 5:33así que los recogemos en temporada y luego salimos a la calle,
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5:33 - 5:35o al pub, o a al templo,
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5:35 - 5:36o donde sea que las personas vivan sus vidas.
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5:36 - 5:39Se trata de ir hasta la gente y decirles:
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5:39 - 5:41"Todos somos parte del rompecabezas alimenticio,
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5:41 - 5:44todos somos parte de la solución".
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5:44 - 5:46Y luego, como sabemos que tenemos turistas de vegetales
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5:46 - 5:49y nos encanta verlos porque son absolutamente fantásticos,
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5:49 - 5:52pensamos, ¿qué podemos hacer para que tengan una mejor experiencia?
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5:52 - 5:54Por eso inventamos, sin preguntar por supuesto,
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5:54 - 5:56la Increíble Vía Verde Comestible.
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5:56 - 5:59Esta es una ruta de los jardines de exposición,
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5:59 - 6:03de caminos de sirga comestibles, de sitios amigables para abejas
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6:03 - 6:06y polinizadores y es una ruta que diseñamos
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6:06 - 6:09que lleva a la gente por todo el pueblo,
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6:09 - 6:12pasa por los cafés, los pequeños negocios, por el mercado,
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6:12 - 6:16no solo de un lado a otro del supermercado,
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6:16 - 6:18y esperamos que al cambiar el rumor de los pasos de la gente
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6:18 - 6:21por el pueblo, cambie también su comportamiento.
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6:21 - 6:24Y luego viene el segundo plato, el educativo.
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6:24 - 6:26Bueno, colaboramos con una escuela secundaria.
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6:26 - 6:29Hemos creado una empresa. Estamos diseñando y construyendo
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6:29 - 6:31una unidad de acuaponia en una tierra sin usar
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6:31 - 6:33del fondo de la escuela, como hacen Uds.,
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6:33 - 6:35y ahora criaremos peces y cultivaremos verduras
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6:35 - 6:38en un huerto con abejas
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6:38 - 6:40y los niños nos están ayudando a construirlo,
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6:40 - 6:43los niños se sumaron, y dado que la comunidad realmente
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6:43 - 6:44se interesó en trabajar con la escuela secundaria,
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6:44 - 6:48la escuela ahora está enseñando agricultura,
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6:48 - 6:51y dado que se está enseñando agricultura, empezamos a pensar:
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6:51 - 6:54¿cómo podremos llegar a esos niños que nunca se capacitaron
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6:54 - 6:56antes en sus vidas, pero que están muy entusiasmados con el cultivo,
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6:56 - 6:58cómo podemos darles más experiencia?
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6:58 - 7:00Un centro de jardinería local
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7:00 - 7:01nos donó un terreno.
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7:01 - 7:04Estaba cubierto de lodo, pero de manera increíble,
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7:04 - 7:07en forma totalmente voluntaria, lo convertimos
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7:07 - 7:09en un centro comercial de formación en jardines,
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7:09 - 7:12y allí hay politúneles, canteros
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7:12 - 7:15y todas las cosas necesarias para meter las manos en la tierra
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7:15 - 7:17y pensar que quizá ese pueda ser un trabajo para mí en el futuro.
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7:17 - 7:20Y dado que hacíamos eso, algunos académicos locales dijeron:
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7:20 - 7:21"Saben, podemos ayudarles a diseñar
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7:21 - 7:23un curso de horticultura comercial.
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7:23 - 7:24No conocemos ninguno".
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7:24 - 7:27Así que lo están haciendo y lo lanzaremos a fin de año;
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7:27 - 7:29es todo un experimento y todo es voluntario.
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7:29 - 7:31Y después está el tercer plato,
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7:31 - 7:33porque si uno camina por un paisaje comestible,
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7:33 - 7:35y si aprende nuevas habilidades, y si uno empieza
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7:35 - 7:37a interesarse en los cultivos de temporada,
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7:37 - 7:39es posible que uno quiera gastar más dinero propio
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7:39 - 7:41para ayudar a productores locales
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7:41 - 7:43no solo de verduras sino de carne, quesos, cerveza
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7:43 - 7:45y lo que sea.
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7:45 - 7:48Pero solo somos un grupo comunitario.
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7:48 - 7:50Somos todos voluntarios. ¿Qué podíamos hacer realmente?
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7:50 - 7:52Hicimos cosas muy simples.
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7:52 - 7:53Recaudamos fondos, compramos algunas pizarras,
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7:53 - 7:55pusimos arriba "Comestible Increíble";
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7:55 - 7:57se lo entregamos a cada comerciante que vendiera localmente
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7:57 - 8:00y ellos garabateaban algo que vendieran en la semana.
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8:00 - 8:02Realmente popular. Las personas se congregaron alrededor.
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8:02 - 8:04Aumentaron las ventas.
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8:04 - 8:07Luego tuvimos una charla con los granjeros y dijimos:
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8:07 - 8:08"Lo tomamos con seriedad",
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8:08 - 8:10pero no nos creyeron, así que pensamos
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8:10 - 8:13bueno, ¿qué hacemos? Ya sé. Si podemos crear
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8:13 - 8:15una campaña en torno a un producto y mostrarles
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8:15 - 8:17que hay fidelidad local para ese producto
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8:17 - 8:20quizá cambiarán de idea y verán que somos serios.
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8:20 - 8:23Así que lanzamos una campaña -porque me divierte-
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8:23 - 8:25llamada Cada Huevo Cuenta. (Risas)
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8:25 - 8:28Y pusimos a la gente en nuestro plano de huevos.
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8:28 - 8:31Es un mapa estilizado de Togmorden.
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8:31 - 8:32Cada uno vende los huevos que le sobran
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8:32 - 8:35en la puerta de su jardín, perfectamente legal, a sus vecinos
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8:35 - 8:37los pegamos allí. Empezamos con cuatro
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8:37 - 8:39y ahora tenemos 64 y el resultado fue que
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8:39 - 8:41las personas fueron a las tiendas
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8:41 - 8:44a pedir huevos locales de Todmorden y como resultado
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8:44 - 8:46algunos granjeros aumentaron la cantidad
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8:46 - 8:48de aves de cría y luego siguieron con la carne de aves
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8:48 - 8:51y aunque estos son pasos muy, muy pequeños,
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8:51 - 8:55ese aumento de la confianza en la economía local
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8:55 - 8:58está empezando a jugar de varias maneras
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8:58 - 8:59y ahora tenemos granjeros que hacen quesos
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8:59 - 9:01y aumentaron los rebaños de ovejas y cerdos poco comunes,
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9:01 - 9:02que están haciendo pastelería y cosas
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9:02 - 9:05que nunca antes habían hecho.
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9:05 - 9:07Tenemos cada vez más puestos en el mercado local de alimentos,
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9:07 - 9:12y en una encuesta de los estudiantes locales, el 49 %
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9:12 - 9:15de los comerciantes del pueblo dijeron que se ha incrementado
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9:15 - 9:17el comercio debido a lo que estamos haciendo.
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9:17 - 9:20Y solo somos voluntarios que hacen un experimento.
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9:20 - 9:21(Risas)
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9:21 - 9:24Pero nada de esto es muy complicado.
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9:24 - 9:27Ciertamente, no es inteligente, ni es original.
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9:27 - 9:31Pero sí nos une y es inclusivo.
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9:31 - 9:33Este no es un movimiento para esas personas
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9:33 - 9:35que de todos modos encontrarán una solución.
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9:35 - 9:36Este es un movimiento para todos.
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9:37 - 9:41Tenemos un lema: si comes, perteneces. (Risas)
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9:41 - 9:43(Aplausos)
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9:47 - 9:52Atraviesa edades, ingresos y culturas.
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9:52 - 9:56La experiencia ha sido una verdadera montaña rusa
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9:56 - 9:57pero volviendo a esa primera pregunta que nos hicimos:
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9:59 - 10:02¿Es replicable? Sí. Sin dudas es replicable.
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10:02 - 10:05Más de 30 ciudades de Inglaterra ya tienen
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10:05 - 10:07platos Comestibles Increíbles.
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10:07 - 10:10Como sea que deseen hacerlo, por su propia voluntad,
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10:10 - 10:13están tratando de hacer sus vidas de modo diferente
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10:13 - 10:16y tenemos comunidades en todo el mundo: en América
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10:16 - 10:17y Japón, es increíble, ¿no? Digo,
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10:17 - 10:20América, Japón y Nueva Zelanda.
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10:20 - 10:22Nos visitó la gente después del terremoto de Nueva Zelanda
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10:22 - 10:26para incorporar parte de esta iniciativa pública
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10:26 - 10:30en cultivos locales en el corazón de Christchurch.
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10:30 - 10:33Y nada de esto requiere dinero adicional
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10:33 - 10:36ni tampoco burocracia,
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10:36 - 10:39pero sí pensar de manera diferente
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10:39 - 10:43y estar preparado para duplicar presupuestos y programas de trabajo
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10:43 - 10:45para crear ese marco de apoyo
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10:45 - 10:48que las comunidades pueden compartir.
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10:48 - 10:50Y ya hay algunas ideas geniales en nuestro terreno.
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10:50 - 10:53Las autoridades locales decidieron llevar a todos lados
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10:53 - 10:56Comestible Increíble y para apoyarlo
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10:56 - 10:57han decidido hacer dos cosas.
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10:57 - 11:01En primer lugar, van a crear un registro de tierras libres
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11:01 - 11:03que ellos tienen y ponerlas en un banco alimenticio para que las comunidades
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11:03 - 11:04puedan usarlas dondequiera que vivan
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11:04 - 11:07y van a sostenerlo con una licencia.
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11:07 - 11:09Y le pidieron a todos y cada uno de sus trabajadores
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11:09 - 11:12que, si pueden, ayuden a esas comunidades
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11:12 - 11:14y ayuden a mantener sus espacios.
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11:14 - 11:16De repente, estamos viendo acciones en el terreno
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11:16 - 11:18del gobierno local. Se está popularizando.
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11:18 - 11:22Al fin estamos respondiendo de manera creativa al pedido de Río
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11:22 - 11:25y hay mucho más por hacer.
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11:25 - 11:27Digo, por citar algunas cosas, por favor dejen de poner
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11:27 - 11:30plantas espinosas alrededor de los edificios públicos. Es un desperdicio de espacio.
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11:30 - 11:34(Risas) Segundo, por favor creen... por favor, creen
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11:34 - 11:36paisajes comestibles para que nuestros hijos empiecen a caminar
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11:36 - 11:39y ver su comida en el día a día por nuestras calles
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11:39 - 11:41en los parques, donde sea.
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11:41 - 11:45Inspiren a los planificadores locales para que pongan sitios de comida en el centro
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11:45 - 11:48del pueblo y en el plan urbano, que no los releguen
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11:48 - 11:52a zonas marginales que nadie puede ver.
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11:52 - 11:54Alienten a las escuelas a que lo tomen en serio.
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11:54 - 11:57Esto no es un ejercicio de segundo grado.
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11:57 - 12:00Si queremos inspirar a los granjeros del mañana
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12:00 - 12:03entonces por favor digámosle a cada escuela
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12:03 - 12:07que cree un sentido de propósito en torno a la importancia
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12:07 - 12:09del ambiente, de la comida local y de los suelos.
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12:09 - 12:11Pongan eso en el corazón de la cultura escolar
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12:11 - 12:14y crearán una generación diferente.
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12:14 - 12:17Hay tantas cosas que pueden hacerse pero, en última instancia,
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12:17 - 12:19se trata de algo muy simple.
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12:19 - 12:23Mediante un proceso orgánico, con
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12:23 - 12:27un creciente reconocimiento del poder de las pequeñas acciones,
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12:27 - 12:31estamos empezando, al fin, a creer en nosotros mismos otra vez
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12:31 - 12:35y a creer en nuestra capacidad, todos y cada uno de nosotros,
-
12:35 - 12:39para construir un futuro diferente, más amable,
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12:39 - 12:42y en mi libro, eso es increíble.
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12:42 - 12:45Gracias. (Aplausos)
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12:45 - 12:56(Aplausos)
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12:56 - 13:00Muchas gracias. (Aplausos)
- Title:
- Pam Warhurst: ¿Cómo podemos comer nuestros paisajes?
- Speaker:
- Pam Warhurst
- Description:
-
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¿Qué debe hacer una comunidad con la tierra que no usa? Plantar alimentos, por supuesto. Con energía y humor, Pam Warhurst cuenta en el TEDSalon la historia de cómo ella y un grupo creciente de voluntarios se unieron para convertir las parcelas de tierras no usadas en huertos comunales y así cambiar la narrativa de los alimentos en su comunidad.
- Video Language:
- English
- Team:
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- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:21
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