< Return to Video

Պրանավ Միստրի՝ «Վեցերորդ զգայարան» տեխնոլոգիայի ապշեցնող պոտենցիալը

  • 0:00 - 0:02
    Մենք մեծացել ենք
  • 0:02 - 0:05
    շրջապատված լինելով տարբեր ֆիզիկական առարկաներով:
  • 0:05 - 0:07
    Ամեն օր
  • 0:07 - 0:09
    մենք օգտագործում ենք հազարավոր իրեր
  • 0:09 - 0:12
    ի տարբերություն մեր համակարգչային սարքերի մեծամասնության,
  • 0:12 - 0:15
    այս առարկաների օգտագործումը ավելի հաճելի է:
  • 0:15 - 0:18
    Երբ խոսում ես մի առարկայի մասին,
  • 0:18 - 0:21
    մտքին ինքնաբերաբար գալիս է մի այլ բան, որ կապված է դրա հետ,
  • 0:21 - 0:23
    և դա ժեստերն են,
  • 0:23 - 0:25
    որոնց միջոցով մենք փոխազդում ենք այդ առարկաների հետ
  • 0:25 - 0:28
    և կիրառում դրանք առօրյա կյանքում:
  • 0:28 - 0:31
    Մենք օգտագործում ենք ժեստեր ոչ միայն առարկաների հետ առընչվելիս,
  • 0:31 - 0:33
    այլ նաև միմյանց հետ շփվելիս:
  • 0:33 - 0:36
    «Նամաստե»-ի ժեստը համարվում է հարգանքի նշան ուրիշի նկատմամբ,
  • 0:36 - 0:37
    կամ օրինակ՝
  • 0:37 - 0:39
    Հնդկաստանում ամեն երեխա գիտի,
  • 0:39 - 0:41
    որ կրիկետում սա «չորսն» է :
  • 0:41 - 0:44
    Այս ամենը դարձել է մեր առօրյա կյանքի մասը:
  • 0:44 - 0:46
    Այսպես, ինձ սկսեց հետաքրքրել,
  • 0:46 - 0:48
    թե հենց սկզբից ինչպես...
  • 0:48 - 0:50
    ի՞նչպես մեր գիտելիքները
  • 0:50 - 0:52
    առօրյա առարկաների և ժեստերի մասին
  • 0:52 - 0:54
    և նրանց օգտագործման միջոցները
  • 0:54 - 0:57
    կարող են կիրառվել թվային աշխարհի հետ փոխազդեցության ժամանակ:
  • 0:57 - 1:00
    Ինչո՞ւ ստեղնաշարի և մկնիկի փոխարեն
  • 1:00 - 1:03
    ես չօգտագործեմ իմ համակարգիչը,
  • 1:03 - 1:06
    այնպես, ինչպես ես ներգործում եմ ֆիզիկական աշխարհի հետ:
  • 1:06 - 1:09
    Այսպիսով, 8 տարի առաջ ես սկսեցի հետազոտել սա,
  • 1:09 - 1:12
    և ամեն ինչ սկսվեց իմ սեղանի վրա գտնվող մկնիկից:
  • 1:12 - 1:15
    Իմ համակարգչի համար օգտագործելու փոխարեն
  • 1:15 - 1:18
    ես պարզապես քանդեցի այն:
  • 1:18 - 1:20
    Ձեզանից շատերը երևի տեղյակ կլինեն, որ այն ժամանակ
  • 1:20 - 1:22
    մկնիկները դեռ գնդիկավոր էին
  • 1:22 - 1:24
    և ունեին երկու պտուտակ,
  • 1:24 - 1:27
    որոնք համակարգչին փոխանցում էին տեղեկություն գնդիկի շարժման մասին
  • 1:27 - 1:29
    և համապատասխանորեն՝ մկնիկի շարժման մասին:
  • 1:29 - 1:32
    Այսպիսով, ինձ հետաքրքրեցին այդ երկու պտուտակները։
  • 1:32 - 1:35
    Բայց ինձ հարկավոր էին ավելի շատ պտուտակներ, և ես վերցրեցի մեկ ուրիշ մկնիկ իմ ընկերոջից
  • 1:35 - 1:37
    ու այդպես էլ ետ չվերադարձրեցի այն:
  • 1:37 - 1:39
    Հիմա ունեի արդեն չորս պտուտակ:
  • 1:39 - 1:42
    Հետաքրքիրն այն է, թե ինչպես ես կիրառեցի այդ պտուտակները՝
  • 1:42 - 1:45
    պարզապես հանեցի դրանք մկնիկներից
  • 1:45 - 1:47
    և շարեցի մի գծով:
  • 1:47 - 1:50
    Նրանք ունեին տարբեր զսպանակներ և հանգույցներ:
  • 1:50 - 1:53
    Արդյունքում ես ստացա մի սարք,
  • 1:53 - 1:57
    որը կարողանում էր զգալ շարժումները
  • 1:57 - 1:59
    և արժեր ընդամենը 2 դոլար:
  • 1:59 - 2:02
    Այսպիսով, այն բոլոր շարժումները, որ ես անում էի ֆիզիկական աշխարհում
  • 2:02 - 2:05
    կրկնօրինակվում էին թվային աշխարհում՝
  • 2:05 - 2:08
    ունենալով միայն այդ փոքր սարքը ձեռքի տակ, որը ես պատրաստեցի 8 տարի առաջ,
  • 2:08 - 2:10
    2000 թվականին։
  • 2:10 - 2:12
    Քանի որ ես հետաքրքրված էի նրանում, թե ինչպես միացնեմ այդ երկու աշխարհները,
  • 2:12 - 2:14
    մտքիս եկան գրառումների համար օգտագործվող կպչուն թղթերը։
  • 2:14 - 2:17
    Ես մտածեցի. «Ինչո՞ւ չմիացնեմ
  • 2:17 - 2:19
    կպչուն թղթի սովորական մակերեսը
  • 2:19 - 2:21
    թվային աշխարհի հետ»։
  • 2:21 - 2:23
    Մայրիկիս ուղղված հաղորդագրությունը
  • 2:23 - 2:24
    այս թղթի վրա
  • 2:24 - 2:26
    կարելի էր ուղարկել SMS-ի միջոցով,
  • 2:26 - 2:28
    կամ հանդիպման մասին հիշեցումը` հեռախոսի մեջ
  • 2:28 - 2:30
    ավտոմատ կարող է գրանցվել իմ թվային օրացույցի մեջ։
  • 2:30 - 2:33
    Ստացվում է թվային օրագիր, որը միշտ քեզ հետ է։
  • 2:33 - 2:36
    Բայց թվային աշխարհում կարելի է նաև ինչ-որ բաներ որոնել,
  • 2:36 - 2:38
    օրինակ, կարող եք անել հարցում, ենթադրենք՝
  • 2:38 - 2:40
    «Ո՞րտեղ է ապրում դոկտոր Սմիթը»,
  • 2:40 - 2:42
    և համակարգը իսկույն կբերի որոնման արդյունքները։
  • 2:42 - 2:44
    Փաստորեն, ստացվում է թղթի վրա կատարվող նույն ելքի ու մուտքի գործընթացը,
  • 2:44 - 2:47
    բայց առանց թղթի առկայության։
  • 2:50 - 2:52
    Մեկ ուրիշ փորձարկման ժամանակ
  • 2:52 - 2:55
    ես մտածում էի ստեղծել մի գրիչ, որը կգրեր եռաչափ տարածության մեջ։
  • 2:55 - 2:57
    Այսպիսով, ես ստեղծեցի այս գրիչը,
  • 2:57 - 2:59
    որը կօգնի դիզայներներին և ճարտարապետներին
  • 2:59 - 3:01
    ոչ միայն մտածել եռաչափ տարածության մեջ,
  • 3:01 - 3:03
    այլ նաև նկարել,
  • 3:03 - 3:05
    ինչը բավականին հեշտացնում է գործընթացը։
  • 3:05 - 3:07
    Հետո ես մտածեցի. «Ի՞նչու չստեղծել Google Maps,
  • 3:07 - 3:09
    բայց ֆիզիկական աշխարհում»։
  • 3:09 - 3:12
    Որևէ բան գտնելու համար բանալիային բառեր տպելու փոխարեն
  • 3:12 - 3:14
    ես տեղադրում եմ իրերը այս մակերեսին։
  • 3:14 - 3:17
    Եթե տեղադրեմ ավիատոմսը, ապա այն ցույց կտա, թե որտեղ է իմ թռիչքի նստեցումը։
  • 3:17 - 3:20
    Սուրճի բաժակը ցույց կտա, թե որտեղից կարելի է գնել սուրճ,
  • 3:20 - 3:22
    կամ որտեղ է գտնվում աղբամանը։
  • 3:22 - 3:25
    Այս բոլորը եղել են իմ առաջին քայլերը, քանի որ
  • 3:25 - 3:28
    ես ցանկանում էի պարզապես միավորել երկու աշխարհները։
  • 3:29 - 3:31
    Բոլոր այս փորձարկումների մեջ
  • 3:31 - 3:33
    կա մի ընդհանուր բան.
  • 3:33 - 3:37
    ես փորձում էի ֆիզիկական աշխարհը դարձնել թվայինի մի մասնիկը։
  • 3:37 - 3:40
    Ես վերցնում էի որոշակի առարկաների մասեր,
  • 3:40 - 3:43
    կամ որևէ շարժումներ իրական աշխարհից
  • 3:43 - 3:46
    և միացնում դրանք թվային աշխարհին,
  • 3:46 - 3:49
    քանզի նպատակը այն էր, որ համակարգչային ինտերֆեյսները ավելի ինտուիտիվ դառնան։
  • 3:49 - 3:51
    Բայց հետո ես հասկացա, որ մարդկանց
  • 3:51 - 3:54
    այդքան էլ չեն հետաքրքրում համակարգիչները։
  • 3:54 - 3:57
    Մեզ ավելի շատ հետաքրքրում է տեղեկատվությունը։
  • 3:57 - 3:59
    Մենք ցանկանում ենք իմանալ տարբեր բաների մասին,
  • 3:59 - 4:01
    տեղյակ լինել աշխարհում արագ փոփոխող երևույթների մասին։
  • 4:01 - 4:06
    Այսպիսով, անցյալ տարի, ավելի ճիշտ անցյալ տարվա սկզբից,
  • 4:06 - 4:09
    ես սկսեցի մտածել. «Ինչո՞ւ չփոխեմ ուղղությունը դեպի հակառակ կողմ»։
  • 4:09 - 4:12
    Միգուցե. «Ֆիզիկական աշխարհը գունավորել
  • 4:12 - 4:17
    այդ էլեկտրոնային տեղեկատվությամբ` թվային աշխարհի միջոցով»:
  • 4:17 - 4:21
    Պիկսելներն այժմ տեղադրված են այս ուղղանկյուն սարքերի մեջ,
  • 4:21 - 4:23
    որոնք տեղավորվում են գրպանի մեջ։
  • 4:23 - 4:26
    Ինչո՞ւ չազատվել այս սահմաններից
  • 4:26 - 4:29
    և ուղղակի փոխանցել դրանք իմ առօրյա կյանքի իրերին
  • 4:29 - 4:31
    այնպես, որ ես պարտավոր չլինեմ սովորել նոր լեզուներ,
  • 4:31 - 4:34
    որպեսզի կարողանամ աշխատել այս պիկսելների հետ։
  • 4:35 - 4:37
    Այսպիսով, որպեսզի իրականացնեմ իմ այս երազանքը
  • 4:37 - 4:40
    ես մտածում էի մի մեծ պրոյեկտոր տեղադրել գլխիս վրա։
  • 4:40 - 4:43
    Կարծում եմ, սա է պատճառը, որ այն անվանում են գլխավերևի պրոյեկտոր, այդպես չէ՞։
  • 4:43 - 4:45
    Ես հենց այդպես էլ վարվեցի.
  • 4:45 - 4:47
    վերցրեցի իմ հեծանիվի սաղավարտը
  • 4:47 - 4:50
    և պրոյեկտորի համար փոքր անցք արեցի նրա վրա։
  • 4:50 - 4:52
    Եվ այսպես, հիմա ես կարողանում էի
  • 4:52 - 4:56
    հավելել իմ շրջակա միջավայրը թվային տեղեկատվությամբ։
  • 4:56 - 4:58
    Բայց ավելի ուշ
  • 4:58 - 5:01
    ես հասկացա, որ ցանկանում եմ նաև ներգործել այդ թվային պիկսելների հետ։
  • 5:01 - 5:03
    Ես սարքին ավելացրեցի նաև տեսախցիկ,
  • 5:03 - 5:05
    որն աշխատում էր իբրև էլեկտրոնային աչք։
  • 5:05 - 5:07
    Հետո մենք ավելի առաջ գնացինք
  • 5:07 - 5:09
    պատրաստելով սարքի կոկիկ, կախովի տարբերակը,
  • 5:09 - 5:12
    որը շատերիդ ծանոթ է որպես «Վեցերորդ զգայարան» (SixthSense) սարք։
  • 5:12 - 5:15
    Սակայն այս տեխնոլոգիայի մեջ ամենահետաքրքիրը կայանում է նրանում,
  • 5:15 - 5:19
    որ կարող եք տեղափոխել սեփական էլեկտրոնային աշխարհը ձեզ հետ՝
  • 5:19 - 5:21
    ուր էլ, որ գնաք։
  • 5:21 - 5:24
    Դուք կարող եք օգտագործել ցանկացած մակերես, ցանկացած պատ
  • 5:24 - 5:26
    որպես ինտերֆեյս։
  • 5:26 - 5:29
    Տեսախցիկը հետևում է ձեր բոլոր շարժումներին։
  • 5:29 - 5:31
    Ինչ էլ դուք անեք ձեր ձեռքերով՝
  • 5:31 - 5:33
    այն կհասկանա:
  • 5:33 - 5:35
    Եվ, ինչպես տեսնում եք, կան տարբեր գույների նշիչներ,
  • 5:35 - 5:38
    որոնք մենք ամենասկզբում օգտագործում էինք։
  • 5:38 - 5:40
    Դուք կարող եք սկսել նկարել ցանկացած պատի վրա:
  • 5:40 - 5:43
    Կանգնեք պատի առջև և սկսեք նկարել դրա վրա։
  • 5:43 - 5:45
    Բայց այստեղ մենք միայն մեկ մատի չենք հետևում։
  • 5:45 - 5:49
    Դուք ազատ կարող եք օգտագործել ձեր երկու ձեռքերը։
  • 5:49 - 5:52
    Այսպիսով՝ երկու ձեռքերով կարելի է մեծացնել կամ փոքրացնել քարտեզի պատկերը
  • 5:52 - 5:54
    մատների սովորական շարժման միջոցով։
  • 5:54 - 5:57
    Եվ ի՞նչ է անում տեսախցիկը.
  • 5:57 - 5:58
    այն բացի պատկերներ ստանալուց,
  • 5:58 - 6:01
    ճանաչում է դրա եզրագծերն ու գույները,
  • 6:01 - 6:04
    և այլ փոքր ալգորիթմները:
  • 6:04 - 6:06
    Տեխնիկապես այն մի քիչ բարդ է,
  • 6:06 - 6:09
    բայց ընձեռում է ձեզ հնարավորություն ավելի ինտուիտիվ կերպով ստանալ տեղեկատվություն:
  • 6:09 - 6:12
    Բայց ամենից շատ ինձ դուր է գալիս այն, որ սարքը կարող եք օգտագործել ամենուր:
  • 6:12 - 6:15
    Գրպանում տեսախցիկ կրելու փոխարեն,
  • 6:15 - 6:18
    դուք կարող եք անել միայն լուսանկարման շարժումը
  • 6:18 - 6:20
    և ստանալ պատկեր:
  • 6:20 - 6:24
    (Ծափահարություններ)
  • 6:24 - 6:25
    Շնորհակալություն:
  • 6:26 - 6:28
    Այնուհետև գտնել մի պատ, որևէ ազատ տեղում,
  • 6:28 - 6:30
    և սկսել նայել ստացված նկարները:
  • 6:30 - 6:32
    Կամ, «Լավ, ես ցանկանում եմ այս նկարը մի փոքր խմբագրել
  • 6:32 - 6:34
    և հետո ուղարկել ընկերոջս»:
  • 6:34 - 6:37
    Այսպիսով, մենք կանգնած ենք մի ժամանակաշրջանի շեմին,
  • 6:37 - 6:40
    երբ համակարգչային տեխնոլոգիաները կմիանան ֆիզիկական աշխարհին:
  • 6:40 - 6:43
    Եվ, եթե նույնիսկ մոտակայում չկա որևէ հարմար մակերես
  • 6:43 - 6:46
    դուք պարզապես կարող եք օգտագործել ձեր ձեռքի ափը տարրական գործողություններ կատարելու համար:
  • 6:46 - 6:48
    Ահա ես հավաքում եմ հեռախոսի համար ձեռքիս վրա:
  • 6:52 - 6:55
    Տեսախցիկը հասկանում է ոչ միայն ձեռքի շարժումները,
  • 6:55 - 6:56
    այլ նաև այն,
  • 6:56 - 6:59
    թե ինչ առարկաներ եք պահում ձեր ձեռքերում:
  • 6:59 - 7:02
    Եվ ի՞նչ ենք ստանում.
  • 7:02 - 7:04
    այս օրինակում,
  • 7:04 - 7:06
    գրքի կազմը համեմատում ենք
  • 7:06 - 7:09
    հազարավոր կամ միլիոնավոր առցանց գրքերի հետ
  • 7:09 - 7:11
    և պարզում, թե ինչ գիրք է սա:
  • 7:11 - 7:12
    Ունենալով այդ տեղեկությունը,
  • 7:12 - 7:14
    կարող ենք գտնել տարբեր կարծիքներ այդ գրքի վերաբերյալ,
  • 7:14 - 7:17
    կամ նույնիսկ New York Times-ի դրա ձայնային նկարագիրը:
  • 7:17 - 7:19
    Այսպիսով, դուք կարող եք լսել կարծիքների
  • 7:19 - 7:21
    ձայնային տարբերակը:
  • 7:21 - 7:23
    («քննարկումներ Հարվարդի համալսարանում...»)
  • 7:23 - 7:26
    Սա Օբամայի նախորդ շաբաթվա այցի մասին էր Մասաչուսեթսի տեխնոլոգիական ինստիտուտ:
  • 7:27 - 7:31
    («...և հատկապես ես ցանկանում եմ շնորհակալություն հայտնել ՄՏԻ-ից երկու արտառոց անձանց..»)
  • 7:31 - 7:36
    Ես դիտում էի Օբամայի ելույթի տեսահոլովակը ուղիղ եթերով դրսում՝ պարզապես թերթի վրա:
  • 7:36 - 7:39
    Թերթի վրա կարող եք դիտել նաև եղանակի տեսությունը:
  • 7:39 - 7:42
    Այլևս հարկ չկա ստուգել այն համակարգչի միջոցով,
  • 7:42 - 7:44
    որպեսզի տեղեկացված լինել, այդպես չէ՞:
  • 7:44 - 7:49
    (Ծափահարություններ)
  • 7:49 - 7:52
    Եթե վերադառնանք ետ, ես կարող եմ օգտագործել իմ ավիատոմսը,
  • 7:52 - 7:54
    որպեսզի պարզեմ, թե ինչքան ժամանակով է հետաձգվում իմ թռիչքը
  • 7:54 - 7:56
    նախատեսված ժամից:
  • 7:56 - 7:58
    Ես կարող եմ այլևս չմիացնել իմ iPhone-ը,
  • 7:58 - 8:00
    որ ստուգել համապատասխան նշանը:
  • 8:00 - 8:03
    Կարծում եմ, այս տեխնոլոգիան կփոխի ոչ միայն մոտեցումը,
  • 8:03 - 8:04
    այո: (Ծիծաղ)
  • 8:05 - 8:07
    Այն կփոխի մարդկանց հետ մեր շփվելու ձևը՝
  • 8:07 - 8:09
    ֆիզիկական աշխարհի հետ մեկտեղ:
  • 8:09 - 8:12
    Զվարճալին այն է, որ գտնվելով Բոստոնի մետրոյում
  • 8:12 - 8:15
    կարող եմ պինգ-պոնգ խաղալ գնացքի հատակի վրա:
  • 8:15 - 8:17
    Լավ է, չէ՞:
  • 8:17 - 8:18
    (Ծիծաղ)
  • 8:18 - 8:20
    Կարծում եմ, սա կարող է սահմանափակվել միայն երևակայության թռիչքով,
  • 8:20 - 8:22
    այն ամենի համար, ինչ կարող եք անել,
  • 8:22 - 8:24
    երբ այսպիսի տեխնոլոգիաները միանան իրական աշխարհի հետ:
  • 8:24 - 8:26
    Բայց շատերդ կառարկեք, որ
  • 8:26 - 8:29
    այս ամենը աշխատում է միայն ֆիզիկական առարկաների հետ:
  • 8:29 - 8:32
    Մենք կատարում ենք բազմաթիվ հաշվապահական և թղթային աշխատանք,
  • 8:32 - 8:34
    և նմանատիպ բաներ: Ի՞նչ կասեք սրա մասին:
  • 8:34 - 8:38
    Շատերդ ոգևորված սպասում եք հաջորդ սերնդի պլանշետային համակարգիչների
  • 8:38 - 8:40
    թողարկմանը շուկայում:
  • 8:40 - 8:42
    Սպասելու փոխարեն
  • 8:42 - 8:45
    ես պարզապես ստեղծեցի իմը՝ օգտագործելով միայն մի կտոր թուղթ:
  • 8:45 - 8:47
    Այստեղ ես միայն հանեցի տեսախցիկը.
  • 8:47 - 8:51
    Բոլոր վեբ-տեսախցիկները պարունակում են խոսափող:
  • 8:51 - 8:54
    Ես հանեցի այն տեսախցիկի միջից
  • 8:54 - 8:56
    և փակցրեցի,
  • 8:56 - 8:59
    կարծես միկրոֆոնը որպես սեղմիչ օգտագործեցի,
  • 8:59 - 9:03
    և ամրացրեցի թղթի վրա, ցանկացած թղթի վրա:
  • 9:03 - 9:06
    Այսպիսով, հպումի ձայնը
  • 9:06 - 9:09
    միանգամից լսվում է, երբ ես դիպչում եմ թղթին:
  • 9:09 - 9:13
    Տեսախցիկը զգայուն է նաև իմ մատների շարժմանը:
  • 9:13 - 9:16
    Իհարկե, դուք կարող եք ֆիլմեր դիտել:
  • 9:16 - 9:19
    («Բարի օր: Իմ անունը Ռասսել է..
  • 9:19 - 9:22
    (...և ես հանդիսանում եմ սկաուտների անդամ, 54-րդ խմբում»)
  • 9:22 - 9:25
    Եվ դուք, անշուշտ, կարող եք խաղեր խաղալ:
  • 9:25 - 9:28
    (մեքենայի շարժիչի ձայն)
  • 9:28 - 9:31
    Այստեղ, տեսախցիկը հասկանում է, որ դուք թուղթ եք պահում ձեր ձեռքերում
  • 9:31 - 9:33
    և մեքենայի մրցումներ եք խաղում:
  • 9:33 - 9:36
    (Ծափահարություններ)
  • 9:37 - 9:39
    Շատերդ կռահեցիք արդեն, որ հնարավոր է նաև կայքեր դիտել:
  • 9:39 - 9:42
    Այո՛: Դուք կարող եք ցանկացած կայքի դիտել,
  • 9:42 - 9:45
    կամ անել այլ համակարգչային գործողություններ մի կտոր թղթի վրա՝
  • 9:45 - 9:46
    ամենուր, որտեղ ձեզ հարմար է:
  • 9:46 - 9:49
    Բայց առավել հետաքրքիրն այն է, որ
  • 9:49 - 9:52
    որ ես հիմա ցանկանում եմ անել այս ամենը ավելի դինամիկ կերպով:
  • 9:52 - 9:55
    Երբ մոտենում եմ իմ աշխատանքային սեղանին, ես կարող եմ կսմթելով
  • 9:55 - 9:57
    «ետ վերադարձնել» տեղեկատվությունը մոնիտորին
  • 9:57 - 10:00
    և օգտագործել իմ ամբողջական համակարգիչը:
  • 10:00 - 10:02
    (Ծափահարություններ)
  • 10:02 - 10:05
    Եվ ինչո՞ւ միայն համակարգիչը, եթե ամեն ինչ կարելի է թղթի վրա անել։
  • 10:05 - 10:08
    Թղթով աշխատելը պակաս հետաքրքիր չէ։
  • 10:08 - 10:10
    Այստեղ, ես վերցնում եմ փաստաթղթի մի մաս,
  • 10:10 - 10:14
    մյուս տեղից վերցնում եմ երկրորդ մասը
  • 10:14 - 10:17
    և պարզապես խմբագրում եմ տեղեկատվությունը,
  • 10:17 - 10:19
    որը ես ունեմ այստեղ։
  • 10:19 - 10:22
    Այո։ Եվ ես ասում եմ. «Սա շատ լավ է։
  • 10:22 - 10:24
    Հիմա կարող ենք տպել այն»:
  • 10:24 - 10:26
    Հիմա ես ունեմ տպած տարբերակը։
  • 10:26 - 10:29
    Հիմա աշխատանքը դարձել է ավելի ինտուիտիվ, քան այն ինչին սովոր էինք
  • 10:29 - 10:32
    20 տարի առաջ,
  • 10:32 - 10:35
    և ավելին՝ մենք կարողանում ենք միավորել այս երկու աշխարհները։
  • 10:35 - 10:38
    Եվ որպես վերջաբան կուզենայի ասել.
  • 10:38 - 10:41
    կարծում եմ, որ տեղեկատվության ինտեգրումը առօրյա առարկաների հետ
  • 10:41 - 10:46
    կօգնի մեզ ոչ միայն ձերբազատվել թվային աշխարհի առանձնացված լինելուց,
  • 10:46 - 10:48
    կամ այդ երկու աշխարհների տարբերությունից,
  • 10:48 - 10:50
    այլ նաև այն կօգնի մեզ, որոշակի չափով,
  • 10:50 - 10:52
    մնալ մարդկային
  • 10:52 - 10:55
    և լինել ավելի կապված ֆիզիկական աշխարհի հետ։
  • 10:58 - 11:01
    Այն կօգնի մեզ չվերածվել մեքենաների,
  • 11:01 - 11:03
    որոնք նստած են այլ մեքենաների դիմաց։
  • 11:03 - 11:06
    Այսքանը: Շնորհակալ եմ:
  • 11:06 - 11:20
    (Ծափահարություններ)
  • 11:20 - 11:21
    Շնորհակալություն:
  • 11:21 - 11:24
    (Ծափահարություններ)
  • 11:24 - 11:25
    Քրիս Անդերսոն. Պրանավ,
  • 11:25 - 11:28
    առաջին հերթին պետք է ասեմ, որ Դուք հանճար եք:
  • 11:28 - 11:31
    Սա իսկապես անհավատալի է:
  • 11:31 - 11:34
    Ի՞նչ եք անելու այս ամենի հետ: Որևէ ընկերություն ստեղծել պլանավորո՞ւմ եք:
  • 11:34 - 11:36
    Թե՞ կշարունակեք այպիսի հետազոտություններ անել, թ՞ե ինչ...
  • 11:36 - 11:38
    Պրանավ Միստրի. Ներկայումս կան շատ ընկերություններ,
  • 11:38 - 11:39
    որոնք հովանավորում են Media Lab-ը
  • 11:39 - 11:42
    որոնք հետաքրքրված են այս ամենը զարգացնելու այս կամ այն ուղղությամբ։
  • 11:42 - 11:44
    Օրինակ՝ բջջային հեռախոսակապի օպերատորները
  • 11:44 - 11:47
    ցանկանում են օգտվել այս ամենից մի կերպ, իսկ կան Հնդկաստանում ՀԿ-ներ,
  • 11:47 - 11:50
    որոնք մտածում են. «Ինչո՞ւ միայն «Վեցերորդ զգայարան» ունենալ,
  • 11:50 - 11:52
    եթե մենք կարող ենք ստեղծել նաև բացակայող «Հինգերորդ զգայարան»-ը այն մարդկանց համար,
  • 11:52 - 11:53
    ովքեր չեն կարողանում խոսել։
  • 11:53 - 11:56
    Այս տեխնոլոգիան կօգնի նրանց արտահայտվել այլ կերպ,
  • 11:56 - 11:57
    կամ միգուցե այլ համակարգի միջոցով»:
  • 11:57 - 12:00
    Ք.Ա.` Ինչպիսի՞ պլաններ ունեք։ Շարունակելո՞ւ եք մնալ ՄՏԻ-ում,
  • 12:00 - 12:01
    թե՞ կզբաղվեք մի այլ բանով։
  • 12:01 - 12:03
    Պ.Մ.` Ես աշխատում եմ այս տեխնոլոգիան ավելի հասանելի դարձնել մարդկանց համար,
  • 12:03 - 12:06
    այնպես, որ բոլորը կարողանան ունենալ սեփական «SixthSense» սարքը,
  • 12:06 - 12:11
    որովհետև այս տեխնիկական ապահովումը այդքան էլ բարդ չի արտադրել,
  • 12:11 - 12:13
    կամ պատրաստել ինքնուրույն։
  • 12:13 - 12:15
    Մենք կտրամադրենք բաց կոդով ծրագրային ապահովումներ բոլորին
  • 12:15 - 12:17
    միգուցե հենց հաջորդ ամսվանից սկսած:
  • 12:17 - 12:19
    Ք.Ա.` Բաց կոդով ծրագրե՞ր։ Հիանալի է։
  • 12:19 - 12:24
    (Ծափահարություններ)
  • 12:24 - 12:27
    Ք.Ա.` Դուք վերադառնալու՞ եք ետ` Հնդկաստան այս ամենով։
  • 12:27 - 12:29
    Պ.Մ.` Այո՜, այո՜, իհարկե։
  • 12:29 - 12:31
    Ք.Ա.` Իսկ ի՞նչ եք անելու։ Մնալու եք ՄՏԻ-ում։
  • 12:31 - 12:33
    Գնալու եք Հնդկաստա՞ն։ Ի՞նչպես եք կառավարելու Ձեր ժամանակը ապագայում։
  • 12:33 - 12:36
    Պ.Մ.` Այնտեղ շատ էներգիա եմ ստանում։ Շատ եմ սովորում։
  • 12:36 - 12:38
    Այս ամբողջ աշխատանքը, որը դուք տեսնում եք, կատարված է
  • 12:38 - 12:40
    ի շնորհիվ այն ուսուցման, որը ես ստացել եմ Հնդկաստանում։
  • 12:40 - 12:43
    Ի դեպ գնային արժողության մասին.
  • 12:43 - 12:45
    այս համակարգի ինքնարժենքն է ընդամենը $300,
  • 12:45 - 12:48
    ի տարբերություն $20,000-անոց մակերեսային սեղանների, կամ նման բաների։
  • 12:48 - 12:51
    Կամ նույնիսկ համեմատեք այն 2 դոլարանոց մկնիկից պատրաստված սենսորային համակարգը
  • 12:51 - 12:54
    նույնատիպ սարքավորումների հետ, որոնք այն ժամանակ արժեին $5,000։
  • 12:54 - 12:58
    Ես ցուցադրեցի իմ այս սարքավորումը համաժողովի ժամանակ
  • 12:58 - 13:00
    նախագահ Աբդուլ Կալամին,
  • 13:00 - 13:03
    ով հետո ասաց. «Շատ լավ։ Մենք կարող ենք օգտագործել սա Բհաբհայի Միջուկային հետազոտման կենտրոնում
  • 13:03 - 13:05
    մի շարք խնդիրների լուծման համար։»
  • 13:05 - 13:08
    Ես շատ ոգևորված եմ այն փաստով, որ այս տեխնոլոգիան կարող եմ հանրային դարձնել,
  • 13:08 - 13:11
    փոխարենը այն միայն լաբորատոր միջավայրում պահելու։
  • 13:11 - 13:15
    (Ծափահարություններ)
  • 13:15 - 13:18
    Ք.Ա.` հաշվի առնելով այն, թե ինչպիսի մարդիկ ենք մենք TED-ում տեսնում,
  • 13:18 - 13:19
    ես կասեի, որ ներկայումս Դուք հանդիսանում եք աշխարհի
  • 13:19 - 13:21
    լավագույն 2-3 գյուտարարներից մեկը։
  • 13:21 - 13:23
    Մեզ համար պատիվ է Ձեզ տեսնել TED-ում։
  • 13:23 - 13:25
    Շատ շնորհակալություն։
  • 13:25 - 13:26
    Սա ուղղակի հիանալի է։
  • 13:26 - 13:30
    (Ծափահարություններ)
Title:
Պրանավ Միստրի՝ «Վեցերորդ զգայարան» տեխնոլոգիայի ապշեցնող պոտենցիալը
Speaker:
Pranav Mistry
Description:

TEDIndia-ի ընթացքում Պրանավ Միստրին ցուցադրում է մի քանի գործիքներ, որոնց շնորհիվ հնարավոր է դառնում կազմակերպել ֆիզիկական աշխարհի հաղորդակցումը թվայինի հետ, ապա ծանոթացնում է իր «Վեցերորդ զգայարան» (SixthSense) սարքի հետ և ցուցադրում է նոր, պատկերացումներից վեր, «թղթյա» դյուրակիր համակարգիչը: Բեմից պատասխանելով հարցերին՝ Միստրին խոստանում է, որ բաց կերպով (open-source) կտարածի տեխնոլոգիայի ծրագրային կոդը, որպեսզի այդ հնարավորությունները հասանելի դառնան բոլորի համար:
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:30
Luiza Hakobyan added a translation

Armenian subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.