Том Вуйек демонстрира астролаб датиращ от 13-ти век.
-
0:00 - 0:03С прогресирането на технологията,
-
0:03 - 0:05и с напредването й,
-
0:05 - 0:07много от нас допускат, че този напредък
-
0:07 - 0:09ни прави по-интелигентни,
-
0:09 - 0:11прави ни по-умни и по-свързани със света.
-
0:11 - 0:13И това, в което искам да ви убедя
-
0:13 - 0:15е, че не е задължително да е така,
-
0:15 - 0:18тъй като прогрес е просто дума за промяна,
-
0:18 - 0:20и с промяната пeчелите нещо,
-
0:20 - 0:22но също така губите нещо.
-
0:22 - 0:24И за да илюстрирам реално тази идея, това, което искам да направя
-
0:24 - 0:27е да ви покажа как технологията се е справяла
-
0:27 - 0:32с един много прост, много обикновен всекидневен въпрос.
-
0:32 - 0:34И въпросът е следния.
-
0:34 - 0:37Колко е часа? Колко е часа?
-
0:37 - 0:40Ако хвърлите един поглед на вашия iPhone е много лесно да кажете колко е часа.
-
0:40 - 0:42Но, искам да ви попитам как щяхте да кажете колко е часа,
-
0:42 - 0:44ако нямахте iPhone?
-
0:44 - 0:47Как щяхте да кажете колко е часа, да речем, преди 600 години?
-
0:47 - 0:49Как бихте го направили?
-
0:49 - 0:52Е, начинът е с използването на това устройство,
-
0:52 - 0:56наречено астролаб.
-
0:56 - 1:00Така, астролабът е относително непознат в днешния свят.
-
1:00 - 1:02Но по онова време, през 13-ти век
-
1:02 - 1:04е било приспособлението на деня.
-
1:04 - 1:08Било е първият в света популярен компютър.
-
1:08 - 1:12Това е било устройство, което дефакто е модел на небето.
-
1:12 - 1:14Така, различните части на астролабът, в този конкретен модел,
-
1:14 - 1:17мрежата изобразява позициите на звездите.
-
1:17 - 1:20Плочата изобразява координатна система.
-
1:20 - 1:24А матерът има различни скали и свързва останалите части.
-
1:24 - 1:26Ако бяхте образовано дете
-
1:26 - 1:28щяхте да знаете не само как да използвате астролабът,
-
1:28 - 1:31щяхте да знаете как да направите астролаб.
-
1:31 - 1:34Знаем това, защото първият трактат върху астролаба,
-
1:34 - 1:36първото техническо ръководство на английски
-
1:36 - 1:38е било написано от Джефри Чосър.
-
1:38 - 1:41Да, този Джефри Чосър, през 1391,
-
1:41 - 1:45за малкия Луис, неговия 11 годишен син.
-
1:45 - 1:50И в тази книга малкият Луис ще знае за голямата идея.
-
1:50 - 1:52Централната идея, която кара този компютър да работи
-
1:52 - 1:55е това нещо, наречено стереографично проектиране.
-
1:55 - 1:57Накратко, концепцията е,
-
1:57 - 2:00да представите триизмерното изображение
-
2:00 - 2:02на нощното небе, което ни заобикаля
-
2:02 - 2:05върху плоска, преносима, двуизмерна повърхнина.
-
2:05 - 2:07Идеята всъщност е относително проста.
-
2:07 - 2:10Представете си, че Земята е центъра на вселената,
-
2:10 - 2:13и е заобиколена от небето, проектирано върху сфера.
-
2:13 - 2:16Всяка точка от повърхността на сферата
-
2:16 - 2:18е изобразена през долния полюс
-
2:18 - 2:20върху плоска повърхност, където след това е записана.
-
2:20 - 2:24И така Северната звезда съответства на центъра на устройството.
-
2:24 - 2:27Еклиптиката, която е пътят на слънцето, луната и планетите
-
2:27 - 2:29съответства на началния кръг.
-
2:29 - 2:33Ярките звезди съответстват на малките отбелязки по мрежата.
-
2:33 - 2:36А височината съответства на системата на плочата.
-
2:36 - 2:39Сега, гениалноста на астролабът е не просто в проекцията.
-
2:39 - 2:43Истински гениалното е факта, че той свързва две координатни системи,
-
2:43 - 2:45така, че те да пасват перфектно.
-
2:45 - 2:48Има я позицията на слънцето, луната и планетите на подвижната мрежа.
-
2:48 - 2:50И тяхното местонахождение в небето
-
2:50 - 2:55както се вижда от определена ширина на задната плоча. Окей?
-
2:55 - 3:00Е, как бихте използвали това устройство?
-
3:00 - 3:06Нека първо да затвърдим.
-
3:06 - 3:11Това е астролаб. Впечетляващо, нали?
-
3:11 - 3:14И така, този астролаб ни е даден назаем
-
3:14 - 3:17от Оксфордското училище за -- Историческия музей.
-
3:17 - 3:20Може да видите различните компоненти.
-
3:20 - 3:22Това е матерът, скалите на гърба.
-
3:22 - 3:24Това е мрежата. Добре. Виждате го, нали?
-
3:24 - 3:27Това е подвижната част от небето.
-
3:27 - 3:29И отзад може да видите
-
3:29 - 3:31мрежов модел.
-
3:31 - 3:35И този мрежов модел съответства на локалните координати на небето.
-
3:35 - 3:37Това е измерващо устройство, линия. А на гърба
-
3:37 - 3:40има някои други устройства, измерващи инструменти
-
3:40 - 3:46и скали, за да може да се правят изчисления. Окей?
-
3:46 - 3:48Знаете ли, винаги съм искал един такъв.
-
3:48 - 3:53За моята дисертация всъщност си направих един от хартия.
-
3:53 - 3:55А този, това е репродукция
-
3:55 - 3:58на устройство от 15-ти век.
-
3:58 - 4:01И струва горе-долу колкото три лаптопа Macbook Pro.
-
4:01 - 4:04Но истински би струвал колкото моята къща,
-
4:04 - 4:07и къщата до нея, всъщност всички къщи в квартала,
-
4:07 - 4:09от двете страни на улицата,
-
4:09 - 4:11може би ако прибавим и едно училище, и някоя -- например църква.
-
4:11 - 4:13Просто са невероятно скъпи.
-
4:13 - 4:15Но нека ви покажа как работи това устройство.
-
4:15 - 4:18Нека отидем на стъпка първа.
-
4:18 - 4:20Първото нещо, което правите е да си изберете звезда
-
4:20 - 4:23от нощното небе, ако искате да кажете колко е часа през нощта.
-
4:23 - 4:26И така, довечера, ако е ясно ще може да видите летният триъгълник.
-
4:26 - 4:29И има ярка звезда наречена Денеб. И така нека изберем Денеб.
-
4:29 - 4:32Второ, мерите височината на Денеб.
-
4:32 - 4:35Така, стъпка втора, държа устройството изправено
-
4:35 - 4:38и виждам височината тук,
-
4:38 - 4:40така сега мога да я видя ясно.
-
4:40 - 4:43После измервам височината.
-
4:43 - 4:46Така, резултата е около 26 градуса. Не можете да го видите от там.
-
4:46 - 4:51Стъпка три е идентифициране на звездата от предната страна на устройството.
-
4:51 - 4:53Денеб е там. Мога да кажа.
-
4:53 - 4:56Стъпка четири - премествам мрежата,
-
4:56 - 4:59премествам небето, така че височината на звездата
-
4:59 - 5:02съответства на скалата на гърба.
-
5:02 - 5:05Окей, когато това се случи
-
5:05 - 5:07всичко се подрежда.
-
5:07 - 5:09Тук имам модел на небето
-
5:09 - 5:12отговарящ на истинското небе. Добре?
-
5:12 - 5:14Така това е, един вид,
-
5:14 - 5:17да държа модел на вселената в ръцете си.
-
5:17 - 5:20Накрая, вземам линия,
-
5:20 - 5:22и премествам линията на скалата за дата,
-
5:22 - 5:25което впоследствие ми дава времето тук.
-
5:25 - 5:28Правилно. Така се използва това устройство.
-
5:28 - 5:29(Смях)
-
5:29 - 5:31Знам какво си мислите.
-
5:31 - 5:35Твърде много работа, нали? Един тон работа само за да кажем колко е часа.
-
5:35 - 5:39Като просто хвърляте един поглед на вашия iPod, за да видите колко е часа.
-
5:39 - 5:41Но има разлика между двете, защото с вашия iPod
-
5:41 - 5:44може да кажете -- или вашия iPhone, може да кажете точно
-
5:44 - 5:46колко е часа, прецизно.
-
5:46 - 5:48Начинът, по който малкият Луис би казал времето
-
5:48 - 5:50е чрез картина на небето.
-
5:50 - 5:53Той ще знае къде нещата пасват в небето.
-
5:53 - 5:56Ще знае не само колко е часа,
-
5:56 - 5:58но и къде ще изгрее слънцето
-
5:58 - 6:01и как ще се придвижи през небето.
-
6:01 - 6:05Ще знае в колко часа слънцето ще изгрее и в колко ще залезе.
-
6:05 - 6:07И ще знае това по същество, за всеки небесен обект
-
6:07 - 6:09в небесата.
-
6:09 - 6:11И така, в компютърната графика
-
6:11 - 6:14и в компютърният дизайн на потребителски интерфейс
-
6:14 - 6:17има термин наречен 'позволени действия'
-
6:17 - 6:20И така, позволените действия са качествата на един обект,
-
6:20 - 6:23които ни позволяват да извършваме манипулации с него.
-
6:23 - 6:25И това, което астролабът прави, е да ни позволи,
-
6:25 - 6:28да ни разреши да се свържем с нощното небе,
-
6:28 - 6:31да погледнем в нощното небе и да сме много по --
-
6:31 - 6:34да видим видимото и невидимото в едно.
-
6:34 - 6:38И така, това е само едно предназначение, което е невероятно.
-
6:38 - 6:41Може би има общо 350, 400 предназначения.
-
6:41 - 6:43Всъщност има текст, който съдържа над хиляда предназначения
-
6:43 - 6:45на този първи компютър.
-
6:45 - 6:47На гърба има скали и мерки
-
6:47 - 6:49за сухопътна навигация.
-
6:49 - 6:52Можете да изследвате с него. Багдад е бил изследван с него.
-
6:52 - 6:56Може да бъде използван за изчисляване на различни видове математически уравнения.
-
6:56 - 6:59И това би отнело пълен университетски курс за да го илюстрираме.
-
6:59 - 7:01Астролабите имат невероятна история.
-
7:01 - 7:03Те са на над 2000 години.
-
7:03 - 7:06Концепцията за стереографична проекция
-
7:06 - 7:08произхожда от 330-та година пр.н.е.
-
7:08 - 7:10И астролабите идват в много различни
-
7:10 - 7:12размери, модели и форми.
-
7:12 - 7:15Има портативни. Има такива с големи размери.
-
7:15 - 7:17И мисля, че общото за всички астролаби,
-
7:17 - 7:19е че те са прекрасни произведения на изкуството.
-
7:19 - 7:22Носят качествата на майсторлък и прецизност,
-
7:22 - 7:25които са просто изумителни и забележителни.
-
7:25 - 7:28Астролабите, като всяка технология еволират с времето.
-
7:28 - 7:32И така, първите мрежи нарисувани на астролабите, например, са били много прости и примитивни.
-
7:32 - 7:34А развитите мрежи са станали културни символи.
-
7:34 - 7:37Това е един от Оксфорд.
-
7:37 - 7:39И аз намирам този наистина изключителен, поради модела на мрежата,
-
7:39 - 7:41тя е напълно симетрична
-
7:41 - 7:45и акуратно изобразява напълно асиметрично или случайно небе.
-
7:45 - 7:47Не е ли готино? Просто е невероятно.
-
7:47 - 7:50И така, дали малкият Луис ще има астролаб?
-
7:50 - 7:53Може би няма да е направен от месинг. Би имал такъв, направен от дърво
-
7:53 - 7:56или хартия. И в по-голямата си част тези първи компютри
-
7:56 - 7:58са били портативни устройства,
-
7:58 - 8:01които можете да държите в задния си джоб.
-
8:01 - 8:04И така, за какво ни вдъхновява астролабът?
-
8:04 - 8:06Е, мисля, че първото нещо е,
-
8:06 - 8:10че ни напомня колко находчиви са хората,
-
8:10 - 8:12нашите предшественици, години назад.
-
8:12 - 8:15Това е невероятно устройство.
-
8:15 - 8:17Всяка технология напредва.
-
8:17 - 8:20Всяка технология се транформира и придвижва от другите.
-
8:20 - 8:22И това, което получаваме от една нова технология, е, разбира се,
-
8:22 - 8:24прецизност и акуратност.
-
8:24 - 8:26Но това, което губим, мисля, е
-
8:26 - 8:29точно - осезаемо усещане
-
8:29 - 8:32за небето, усещане за контекст.
-
8:32 - 8:36Познанието за небето, познанието за вашото взаимоотношение с небето,
-
8:36 - 8:40това е основата на истинският отговор
-
8:40 - 8:42да знаеш времето.
-
8:42 - 8:46И така, това, мисля, е че астролабите са просто забележителни устройства.
-
8:46 - 8:49И така, какво можете да научите от тези устройства?
-
8:49 - 8:52Основно, че има изкусни знания,
-
8:52 - 8:54които можем да свържем със света.
-
8:54 - 8:57И астролабите ни връщат към това едва доловимо усещане
-
8:57 - 9:00на взаимосвъразност между всички неща,
-
9:00 - 9:02и как ние се свързваме със света.
-
9:02 - 9:04Благодаря ви много.
-
9:04 - 9:06(Аплодисменти)
- Title:
- Том Вуйек демонстрира астролаб датиращ от 13-ти век.
- Speaker:
- Tom Wujec
- Description:
-
Вместо да демонстрира поредната нова технология, Том Вуйек се обръща назад към едно от нашите най-ранни, но и най-находчиви устройства - астролабa. С хиляди различни предназначения, от показване на часа до картографиране на нощното небе, тази вехта технология ни припомня, че и древните са били брилянтни и не изостават от днешните учени.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:07