Les trésors que recèlent les fonds marins
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0:01 - 0:03Chimiste spécialisée dans les océans,
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0:03 - 0:05je m'intéresse à la composition chimique
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0:05 - 0:07des océans, aujourd'hui et dans le passé.
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0:07 - 0:09J'étudie le passé
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0:09 - 0:13à travers les restes fossilisés
de coraux des profondeurs. -
0:13 - 0:15Voici la photo de l'un d'eux.
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0:15 - 0:20On l'a trouvé près de l'Antarctique,
à des kilomètres de profondeur. -
0:20 - 0:22Il est donc très différent des coraux
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0:22 - 0:25que vous avez peut-être eu la chance
de voir un jour pendant vos vacances. -
0:26 - 0:28Par cette présentation,
j'espère vous donner -
0:28 - 0:30une vision multidimensionelle
des océans. -
0:30 - 0:33Bidimensionnelle,
comme cette magnifique image -
0:33 - 0:35montrant la température
de la surface de la mer. -
0:35 - 0:39L'utilisation d'un satellite lui donne
une excellente résolution spatiale. -
0:40 - 0:43Les caractéristiques générales
se comprennent facilement. -
0:43 - 0:46Vers l'équateur, il fait plus chaud
parce qu'il y a plus de lumière du soleil. -
0:46 - 0:49Les régions polaires sont froides
parce qu'il y a en a moins. -
0:49 - 0:52Ce qui permet à la calotte glaciaire
de se former en Antarctique -
0:52 - 0:54et dans l'hémisphère Nord.
-
0:54 - 0:58Si vous plongez très profond dans la mer,
ou juste le bout de vos orteils, -
0:58 - 1:00vous savez qu'en descendant,
l'eau est plus froide. -
1:00 - 1:04C'est principalement parce les eaux
profondes qui remplissent les abysses -
1:04 - 1:07viennent des régions polaires
où les eaux sont denses. -
1:08 - 1:11Si nous remontons le temps
de 20 000 ans, -
1:11 - 1:13la Terre était bien différente.
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1:13 - 1:16Je vous montre ici un dessin
de l'une des plus grandes différences -
1:16 - 1:19que vous auriez vues
si vous étiez remontés aussi loin. -
1:19 - 1:20Les calottes étaient plus grandes,
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1:20 - 1:24recouvrant une bonne partie des terres
et s'étendant sur les océans. -
1:24 - 1:26Le niveau de la mer était
plus bas de 120 mètres. -
1:27 - 1:30Les taux de dioxyde de carbone
étaient bien plus bas qu'aujourd'hui. -
1:30 - 1:34La température générale de la Terre
était plus basse d'environ 3 à 5 °C, -
1:34 - 1:37et bien bien plus basse
dans les régions polaires. -
1:38 - 1:40Avec certains de mes collègues,
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1:40 - 1:42nous essayons de comprendre
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1:42 - 1:45comment nous sommes passés
des conditions climatiques fraiches -
1:45 - 1:48aux conditions chaudes
que nous avons actuellement. -
1:48 - 1:50En étudiant le cœur des glaces,
-
1:50 - 1:53nous avons appris que la transition
ne se faisait pas en douceur, -
1:53 - 1:58comme on pourrait le penser vu la faible
augmentation des radiations solaires. -
1:58 - 2:01Voilà comment nous le savons :
en forant la glace, -
2:01 - 2:05on voit des bandes de glace annuelles,
comme ici dans l'iceberg. -
2:05 - 2:07Ce sont ces couches bleues et blanches.
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2:07 - 2:10Les gaz sont pris dans les glaces,
donc nous pouvons mesurer le CO2. -
2:10 - 2:13Ainsi, nous savons que
le taux de CO2 était plus bas. -
2:13 - 2:16La chimie de la glace
nous donne aussi la température -
2:16 - 2:17dans les régions polaires.
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2:17 - 2:21En avançant de 20 000 ans
dans le temps pour arriver aujourd'hui, -
2:21 - 2:23vous verriez que
la température a augmenté. -
2:23 - 2:24Elle n'a pas augmenté en douceur,
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2:24 - 2:26mais parfois très rapidement,
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2:26 - 2:27puis a stagné,
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2:27 - 2:29puis encore rapidement.
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2:29 - 2:31Le rythme était différent
d'un pôle à l'autre. -
2:31 - 2:34Le CO2 a également augmenté par à-coups.
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2:35 - 2:38Nous croyons que l'océan
n'y est pas étranger. -
2:38 - 2:40L'océan stocke d'énormes
quantités de carbone, -
2:40 - 2:43environ 60 fois plus
qu'il n'y en a dans l'atmosphère. -
2:43 - 2:46Il transporte également de la chaleur
à travers l'équateur, -
2:46 - 2:50il est plein de nutriments,
et contrôle la production primaire. -
2:50 - 2:53Si nous voulons découvrir
ce qu'il se passe au fond des mers, -
2:53 - 2:55nous devons aller voir,
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2:55 - 2:56ce qui s'y trouve
-
2:56 - 2:57et commencer à explorer.
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2:57 - 3:00Ceci est une séquence extraordinaire
d'un montagne sous-marine -
3:00 - 3:03à 1km de profondeur
et situé dans les eaux internationales -
3:03 - 3:06dans l'Atlantique équatorial,
loin des côtes. -
3:06 - 3:09Vous êtes parmi les premiers au monde
à voir cette partie de sol marin, -
3:09 - 3:10avec mes coéquipiers.
-
3:11 - 3:13Il y a probablement
de nouvelles espèces. -
3:13 - 3:14Peut-être.
-
3:14 - 3:18Il faudrait prendre un échantillon
et se lancer dans une taxonomie ardue. -
3:18 - 3:20Voilà de beaux coraux
couleur pamplemousse. -
3:20 - 3:22Des ophiures vivent sur ces coraux.
-
3:22 - 3:25Ce sont ces petits « tentacules »
qui semblent sortir des coraux. -
3:25 - 3:28Il y a des coraux de différents types
de carbonates de calcium -
3:28 - 3:32qui poussent sur le basalte
de cette énorme montagne sous-marine. -
3:32 - 3:35Et les trucs foncés,
ce sont des coraux fossilisés. -
3:35 - 3:37Nous allons en parler un peu plus
-
3:37 - 3:39en remontant dans le temps.
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3:39 - 3:42Pour ce faire, nous affrétons
un bateau de recherche. -
3:42 - 3:44Voici le James Cook amarré à Ténérife,
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3:44 - 3:46un bateau utilisé
pour la recherche sur les océans. -
3:46 - 3:47Pas mal, non ?
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3:47 - 3:50Idéal pour les marins d'eau douce.
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3:50 - 3:52La réalité ressemble parfois
plutôt à cela. -
3:52 - 3:55Là nous nous assurons de ne pas perdre
de précieux échantillons. -
3:55 - 3:58Tout le monde s'affaire,
et j'ai un terrible mal de mer, -
3:58 - 4:01ce n'est pas toujours très drôle,
mais dans l'ensemble ça l'est. -
4:01 - 4:04Nous avons dû devenir
de bons cartographes. -
4:04 - 4:08Des coraux aussi fabuleux se trouvent
rarement en abondance. -
4:08 - 4:11On est susceptible d'en trouver partout
en eaux profondes, -
4:11 - 4:13mais il faut dénicher les bons endroits.
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4:13 - 4:16Vous venez de voir une carte
avec notre itinéraire de l'an dernier -
4:16 - 4:17mis en évidence.
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4:18 - 4:20C'était un voyage de sept semaines,
-
4:20 - 4:21et voici, nos propres cartes
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4:21 - 4:26représentant 75 000 km²
de fonds marins -
4:26 - 4:28c'est juste une toute petite parcelle.
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4:28 - 4:30Nous nous déplaçons d'ouest en est,
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4:30 - 4:33au-dessus de zones qui sembleraient
banales vues à grande échelle, mais, -
4:33 - 4:37en réalité, certaines de ces montagnes
sont aussi hautes que l'Everest. -
4:37 - 4:38Avec les cartes réalisées à bord,
-
4:38 - 4:41nous avons une résolution
d'environ 100 mètres, -
4:41 - 4:44assez pour choisir des endroits
où déployer notre équipement, -
4:44 - 4:45mais pas assez pour voir beaucoup.
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4:46 - 4:48Pour ce faire, nous devons piloter
des robots à distance -
4:48 - 4:50à environ 5 mètres au-dessus du sol.
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4:51 - 4:53En procédant ainsi,
nous pouvons obtenir des cartes -
4:53 - 4:56avec une résolution d'un mètre.
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4:56 - 4:58Voici l'un de ces robots téléguidés
-
4:58 - 5:00que l'on utilise pour la recherche.
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5:00 - 5:03Sur le dessus, vous voyez
une rangée de gros spots. -
5:03 - 5:06Il y a des caméras haute-définition,
des bras articulés, -
5:06 - 5:09et de nombreuses petites boîtes
pour mettre les prélèvements. -
5:09 - 5:13Voici notre première plongée
lors de ce voyage, -
5:13 - 5:15au cœur de l'océan.
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5:15 - 5:17Nous nous dépêchons pour être sûrs
-
5:17 - 5:19que nos robots ne soient pas dérangés.
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5:19 - 5:20En descendant,
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5:20 - 5:23voilà ce que nous voyons.
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5:23 - 5:26Ce sont des éponges Phylum Porifera,
larges d'un mètre. -
5:27 - 5:31C'est un concombre de mer,
une petite limace de mer si on veut. -
5:31 - 5:32Ici au ralenti.
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5:32 - 5:35La plupart des extraits ici
sont accélérés, -
5:35 - 5:37parce qu'il faut beaucoup de temps.
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5:37 - 5:40En voilà un autre beau spécimen.
-
5:41 - 5:44L'animal que vous aller voir arriver
était une belle surprise. -
5:44 - 5:47Je n'avais jamais rien vu de tel,
et nous avons tous été surpris. -
5:47 - 5:50Nous avions travaillé 15 heures,
nous avions la gâchette facile, -
5:50 - 5:53et tout à coup, ce montre des mers géant
nous dépasse en roulant. -
5:53 - 5:57C'est un pyrosome,
ou une colonie de Tuniciers. -
5:57 - 5:59Ce n'était pas ce que nous cherchions.
-
5:59 - 6:01Nous cherchions des coraux
des profondeurs. -
6:02 - 6:04Dans un instant,
vous allez en voir une photo. -
6:05 - 6:07C'est tout petit, à peine 5 cm de haut.
-
6:07 - 6:10Il est fait de carbonate de calcium,
vous voyez ses tentacules -
6:11 - 6:13agités par les courants.
-
6:13 - 6:16Un organisme comme celui-ci
vit probablement une centaine d'années. -
6:16 - 6:20En grandissant, il absorbe
des substances chimiques dans l'océan. -
6:20 - 6:22Et ces substances ainsi que leur taux
-
6:22 - 6:25dépendent de la température
et du pH de l'eau, -
6:25 - 6:26et des nutriments.
-
6:26 - 6:30Comprendre comment ces substances
entrent dans le squelette -
6:30 - 6:32nous permet ensuite
de retourner à nos fossiles -
6:32 - 6:35et de reconstituer l'océan
tel qu'il était auparavant. -
6:35 - 6:39Ici, nous ramassons ce corail
avec un système d'aspiration -
6:39 - 6:41et nous mettons
ce prélèvement dans une boîte. -
6:41 - 6:43Nous pouvons le faire très délicatement.
-
6:43 - 6:46Certains de ces organismes
vivent encore plus longtemps. -
6:46 - 6:49Voilà un Leiopathes, un corail noir,
photographié par mon collègue -
6:49 - 6:53Brendan Roark, à 500 mètres
au large des côtes d'Hawaii. -
6:53 - 6:554 000 ans c'est long.
-
6:55 - 6:58Si nous prenons un rameau et le polissons,
-
6:58 - 7:00nous parlons là d'une centaine de microns.
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7:01 - 7:03Brendan a analysé ce corail,
-
7:03 - 7:05vous voyez les marques,
-
7:05 - 7:08et il a pu démontrer que ce sont
des bandes annuelles, -
7:08 - 7:10même à 500 mètres
de profondeur dans l'océan, -
7:10 - 7:13les coraux peuvent enregistrer
les changements de saison, -
7:13 - 7:15ce qui est inouï.
-
7:15 - 7:18Mais il faut plus de 4 000 ans pour
nous ramener à la dernière ère glaciaire. -
7:18 - 7:20Alors que faisons-nous ?
-
7:20 - 7:22Nous partons à la recherche
de ces fossiles. -
7:22 - 7:25Voilà ce qui fait
vraiment pester mon équipe. -
7:25 - 7:26Sur notre chemin,
-
7:26 - 7:28il y a des requins partout,
-
7:28 - 7:30des pyrosomes,
des concombres de mer, -
7:30 - 7:32et des éponges géantes.
-
7:32 - 7:34Mais nous descendons tous
chercher des fossiles dans ces zones -
7:34 - 7:38et passons des heures à pelleter
le sol autour de nous. -
7:38 - 7:41Nous ramassons ces coraux,
les ramenons et nous les classons. -
7:41 - 7:44Chacun d'entre eux a un âge différent.
-
7:44 - 7:46Si nous réussissons
à savoir leur âge, -
7:46 - 7:48nous pouvons mesurer les signaux chimiques
-
7:48 - 7:50pour nous aider à comprendre
-
7:50 - 7:52ce qu'il s'est passé
dans l'océan par le passé. -
7:53 - 7:54A gauche,
-
7:54 - 7:57j'ai découpé un corail
et l'ai poli avec attention, -
7:57 - 7:59et j'en ai fait une image optique.
-
7:59 - 8:00Sur la droite,
-
8:00 - 8:04nous avons pris le même fragment,
l'avons mis dans un réacteur nucléaire, -
8:04 - 8:05produit une fission,
-
8:05 - 8:06et, à chaque décroissance,
-
8:06 - 8:08vous la voyez marquée dans le corail
-
8:08 - 8:10ainsi, nous voyons
la répartition d'uranium. -
8:10 - 8:12Pourquoi faisons-nous cela ?
-
8:12 - 8:14L'uranium est un élément mal considéré,
-
8:14 - 8:15mais je l'aime beaucoup.
-
8:15 - 8:18La décroissance nous aide
à trouver les taux et les dates -
8:18 - 8:20de ce qu'il s'est passé dans l'océan.
-
8:20 - 8:21Et rappelez-vous mon introduction,
-
8:21 - 8:24c'est ce que nous cherchons
lorsque nous pensons au climat. -
8:24 - 8:26Nous utilisons un laser
pour analyser l'uranium -
8:26 - 8:30et l'un de ses éléments dérivés,
le polonium 216, de ces coraux. -
8:30 - 8:32Ce qui nous permet de savoir
l'âge exact de ces fossiles. -
8:33 - 8:35Cette superbe animation
de l'Océan Antarctique -
8:35 - 8:38illustre comment nous utilisons ces coraux
-
8:38 - 8:42pour obtenir les plus vieux
feedbacks de l'océan. -
8:42 - 8:45Voici la densité de l'eau à la surface
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8:45 - 8:47animée par Ryan Abernathey.
-
8:47 - 8:50Il n'y a qu'une année de données,
-
8:50 - 8:52mais vous pouvez voir
la dynamique de l'océan. -
8:52 - 8:56Le mélange intense, particulièrement
dans le détroit de Drake, -
8:56 - 8:58ici dans l'encadré, figure parmi
-
8:58 - 9:01les plus puissants courants
-
9:01 - 9:03qui passent par là,
circulant d'ouest en est. -
9:03 - 9:05Le mélange est très agité,
-
9:05 - 9:07parce qu'il bouge au-dessus
de ces sommets sous-marins, -
9:07 - 9:12ce qui permet au CO2 et à la chaleur
d'entrer dans l'atmosphère et d'en sortir. -
9:12 - 9:16En résumé, les océans respirent
à travers l'Océan Antarctique. -
9:17 - 9:22Nous avons ramassé des coraux
de chaque côté de ce passage, -
9:22 - 9:25et la datation à l'uranium a révélé
quelque chose de surprenant : -
9:25 - 9:28les coraux ont migré du sud au nord
-
9:28 - 9:31pendant la transition entre
le glaciaire et l'interglaciaire. -
9:31 - 9:32Les raisons nous échappent,
-
9:32 - 9:35mais elles pourraient
venir des ressources en nourriture -
9:35 - 9:37et peut-être du taux d'oxygène dans l'eau.
-
9:38 - 9:38Voilà.
-
9:38 - 9:41Je vais illustrer ce que je pense
avoir compris sur le climat -
9:41 - 9:43à partir de ces coraux
de l'Antarctique. -
9:43 - 9:45Nous avons visité
des montagnes sous-marines, -
9:45 - 9:48ramassé des coraux fossilisés,
c'est mon illustration. -
9:48 - 9:50Nous pensons qu'à l'ère glaciaire,
-
9:50 - 9:52d'après nos analyses des coraux,
-
9:52 - 9:55les profondeurs de l'Océan Antarctique
étaient riches en carbone, -
9:55 - 9:58et que la couche supérieure
était peu dense. -
9:58 - 10:01Ainsi, le dioxyde de carbone
ne pouvait pas sortir de l'océan. -
10:02 - 10:05Nous avons ensuite trouvé des coraux
d'un âge intermédiaire, -
10:05 - 10:09selon lesquels l'océan se serait mélangé
pendant cette transition climatique. -
10:09 - 10:12Ce qui a permis au carbone de sortir
des profondeurs de l'océan. -
10:12 - 10:15En analysant les coraux plus récents,
-
10:15 - 10:18ou si nous plongeons et mesurons
-
10:18 - 10:20les propriétés chimiques des coraux,
-
10:20 - 10:24nous voyons un changement,
et le carbone peut entrer et sortir. -
10:24 - 10:26Les coraux fossilisés peuvent servir
-
10:26 - 10:28à nous informer sur l'environnement.
-
10:30 - 10:32J'aimerais vous laisser avec ceci :
-
10:32 - 10:36un extrait de ce que nous avons tourné
et que je vous ai montré tout à l'heure. -
10:36 - 10:38Il s'agit d'un jardin de corail fabuleux.
-
10:38 - 10:41Nous n'espérions même pas
à en trouver d'aussi beaux. -
10:41 - 10:43Il est à des milliers
de mètres de profondeur. -
10:43 - 10:44Il y a de nouvelles espèces.
-
10:44 - 10:46C'est un endroit incroyable.
-
10:46 - 10:48Il y a également des fossiles.
-
10:48 - 10:49Et je viens de vous montrer
-
10:49 - 10:52comment apprécier
les fossiles que nous trouvons. -
10:52 - 10:54La prochaine fois
que vous aurez la chance -
10:54 - 10:56de survoler l'océan ou de naviguer,
-
10:56 - 10:59dites-vous que, plus bas,
il y a des montagnes gigantesques, -
10:59 - 11:01que personne n'a même encore vues,
-
11:01 - 11:02et qu'il y a des coraux magnifiques.
-
11:02 - 11:03Merci.
-
11:03 - 11:08(Applaudissements)
- Title:
- Les trésors que recèlent les fonds marins
- Speaker:
- Laura Robinson
- Description:
-
Au fond de l'océan, à des centaines de mètres de profondeur, Laura Robinson sonde les pentes escarpées de montagnes sous-marines vertigineuses. Elle est en quête de coraux vieux de milliers d'années qu'elle teste au moyen d'un réacteur nucléaire. Son but ? Découvrir quels changements a subis l'océan au cours du temps. En étudiant l'histoire de la Terre, elle espère trouver des indices sur ce qu'il pourrait se passer à l'avenir.
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:21
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eric vautier accepted French subtitles for The secrets I find on the mysterious ocean floor | |
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eric vautier edited French subtitles for The secrets I find on the mysterious ocean floor | |
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Ameerah Arjanee edited French subtitles for The secrets I find on the mysterious ocean floor | |
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Ameerah Arjanee edited French subtitles for The secrets I find on the mysterious ocean floor | |
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Helene Tercier edited French subtitles for The secrets I find on the mysterious ocean floor | |
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Helene Tercier edited French subtitles for The secrets I find on the mysterious ocean floor | |
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