< Return to Video

ببینید: جوان شرح می‌دهد که چگونه با ایده‌های ضد واکسن مادرش مقابله کرده است.

  • 0:02 - 0:04
    با تشکر از الکساندر رئیس جلسه، سناتور موری،
  • 0:04 - 0:05
    و اعضای برجسته کمیته
  • 0:05 - 0:07
    برای فرصت صحبت امروز.
  • 0:07 - 0:09
    صبح همگی بخیر.
  • 0:09 - 0:11
    همانطور که گفتم ، نام من
    اتان لیندن برگر است،
  • 0:11 - 0:13
    و من دانش آموز سال آخر دبیرستان نورواک هستم
  • 0:13 - 0:15
    و مادرم مدافع ضد واکسیناسیون است
  • 0:15 - 0:18
    که اعتقاد دارد واکسن باعث
    اوتیسم، آسیب مغزی شده
  • 0:18 - 0:20
    و برای سلامتی و ایمنی جامعه مفید نیست
  • 0:20 - 0:23
    با وجود این که نظرات توسط جامعه علمی
  • 0:23 - 0:25
    بارها رد شده اند.
  • 0:25 - 0:28
    من تمام زندگی خود را بدون واکسن
  • 0:28 - 0:32
    در برابر بیماری هایی مانند سرخک،
    آبله مرغان یا حتی فلج اطفال گذراندم.
  • 0:32 - 0:34

    با این حال ، در دسامبر سال 2018
  • 0:34 - 0:37
    علیرغم مخالفت مادرم، من شروع به دریافت واکسن های
  • 0:37 - 0:38
    از دست رفته خود کردم،
  • 0:39 - 0:42
    در نهایت منجر به داستان شد که امروز بتوانم اینجا صحبت کنم،
  • 0:42 - 0:44
    و من از این بابت بسیار خوشحالم، پس متشکرم.
  • 0:44 - 0:48

    حالا ، برای اینکه بدانید چرا به اینجا آمده ام ودر مورد چه چیز می‌خواهم صحبت کنم،
  • 0:48 - 0:51
    باید برخی از جزئیات مربوط به زندگی، خانه
    و تربیت خود را به اشتراک بگذارم.
  • 0:51 - 0:53
    من با باورهای مادرم
  • 0:53 - 0:54
    مبنی بر خطرناک بودن واکسن ها بزرگ شدم
  • 0:54 - 0:57
    و او علناً در مورد این دیدگاه صحبت می‌کرد.
  • 0:57 - 0:58
    او چه آنلاین و چه حضوری،
  • 0:58 - 0:59
    نگرانی‌های خود را بیان می‌کرد
  • 0:59 - 1:02
    و این اعتقادات با انتقاد شدید روبرو شد.
  • 1:02 - 1:05
    در طول زندگی من، بذرهای تردید درمن کاشته شد،
  • 1:05 - 1:06
    و سوالاتی
  • 1:06 - 1:08
    به دلیل برخورد تند به مادرم بوجود آمد. (مادرم دریافت می‌کرد)
  • 1:08 - 1:10
    اما با گذشت زمان واقعاً به جایی نرسید.
  • 1:10 - 1:12
    در حال حاضر، مهم است که درک کنم
  • 1:12 - 1:14
    وقتی وارد دبیرستان شدم
  • 1:14 - 1:16
    و شروع به تفکر انتقادی برای خودم کردم،
  • 1:16 - 1:18
    متوجه شدم که اطلاعات در دفاع از واکسن ها
  • 1:18 - 1:20
    به شدت از نگرانی ها بیشتر است.
  • 1:21 - 1:23
    من در مدرسه ام شروع به اداره کردن باشگاه های مناظره نمودم
  • 1:23 - 1:25
    و حقیقت را بیش از هر چیز دنبال کردم،
  • 1:25 - 1:29
    و وقتی به بحث ها
  • 1:29 - 1:31
    و مکالمات
  • 1:31 - 1:33
    جدل آمیز می رسم
  • 1:33 - 1:36
    که به نظر می رسد همیشه دو طرف بحث وجود دارد.
  • 1:37 - 1:39
    به ویژگی خاصی در بحث ها و
  • 1:39 - 1:42
    به طور کلی مکالمات پی بردم.
  • 1:43 - 1:45
    اگرچه این ممکن است در اصل
    درست به نظر برسد،
  • 1:45 - 1:47
    اما در مورد واکسن صادق نیست،
  • 1:47 - 1:50
    و من با این نگرانی که باور مادرم نادرست است
  • 1:50 - 1:51
    به او مراجعه کردم.
  • 1:52 - 1:54
    من بارها با مادرم تماس گرفتم
  • 1:54 - 1:58
    و سعی کردم توضیح دهم که واکسن ها بی خطر هستند و من باید واکسینه شوم.
  • 1:59 - 2:01
    حتی با مقالاتی از CDC
  • 2:01 - 2:04
    که ادعا می کردند ایده هایی که واکسن ها را عامل اوتیسم
  • 2:04 - 2:07
    و پیامدهای بسیار خطرناک می دانند
  • 2:07 - 2:09
    نادرست است.
  • 2:09 - 2:11
    در یکی از این موارد که من با مادرم با اطلاعاتی از CDC
  • 2:11 - 2:15
    تماس گرفتم که ادعا می کند واکسن باعث اوتیسم نمی شود،
  • 2:15 - 2:17
    او پاسخ داد که این چیزی است که آنها می خواهند شما فکر کنید.
  • 2:17 - 2:24
    از نظر اطلاعات بدبینی و نگرانی حرف اول را می زند.
  • 2:24 - 2:26
    در حال حاضر ، گفتگوهایی از این قبیل تأیید می کند
  • 2:26 - 2:28
    که شواهد در دفاع از واکسن ها
  • 2:28 - 2:31
    حداقل در سطح روایت
  • 2:31 - 2:33
    بسیار بیشتر از اطلاعات غلط و ریشه دار عمیق
  • 2:33 - 2:35
    مادرم بوده است،
  • 2:35 - 2:37
    و این چیزی است که من امروز می خواهم روی آن تمرکز کنم.
  • 2:37 - 2:39
    برای مقابله با شیوع بیماری های قابل پیشگیری،
  • 2:39 - 2:43
    به اعتقاد من اطلاعات خط مقدم است.
  • 2:44 - 2:47
    مادرم به ضد واکسن روی می آوردو به جای مقامات بهداشتی و منابع معتبر
  • 2:47 - 2:49
    به دنبال شواهد و دفاع از خود
  • 2:49 - 2:52
    به گروه های آنلاین و رسانه های اجتماعی مراجعه می‌نماید..
  • 2:52 - 2:54
    ممکن است به نظر برسد که این یک سوء نیت است
  • 2:54 - 2:57
    به دلیل خطراتی که عدم واکسیناسیون ایجاد می‌نماید،
  • 2:57 - 2:58
    اما این گونه نیست
  • 2:58 - 3:01
    مادرم واقعا عاشق فرزندانش
  • 3:01 - 3:02
    و نگران آنها بود>
  • 3:03 - 3:04
    این اطلاعات غلط پخش می‌شود
  • 3:04 - 3:08
    و لزوما قابل توجیه نیست .
  • 3:08 - 3:11
    اما من این آگاهی را با خودم حمل می کنم که
  • 3:11 - 3:14
    با احترام وعشق بود که با مادرم مخالف بودم
  • 3:14 - 3:17
    و با اطلاعاتی که او ارائه داد،
  • 3:17 - 3:19
    من همچنان سعی می کنم توضیح دهم که اطلاعات نادرست می‌باشند.
  • 3:20 - 3:23

    باز هم عقایدی مبنی بر این که واکسن ها باعث اوتیسم، آسیب مغزی می‌شوند
  • 3:23 - 3:25
    و همچنین شیوع سرخک
  • 3:25 - 3:28
    هیچ نگرانی برای جامعه و آمریکا ندارد،
  • 3:28 - 3:33
    جایی که ایده هایی که توسط منابعی که او به آن مراجعه می کرد مطرح شد.
  • 3:34 - 3:38
    و درمورد افراد و سازمان‌های خاصی
  • 3:38 - 3:40
    که این اطلاعات غلط را منتشر می‌کنند،
  • 3:40 - 3:42
    آنها ترس را در مردم القا می‌کنند برای منافع خودخواهانه خود
  • 3:42 - 3:45
    و این کار را انجام می‌دهند (در حالی‌که) می‌دانند اطلاعات نادرست است
  • 3:45 - 3:48

    برای مادرم، عشق او، محبت و مراقبت والدین (مادرانه)
  • 3:48 - 3:51
    برای پیشبرد در دستور کار برای ایجاد ناراحتی کاذب قرار گرفت،
  • 3:51 - 3:53
    و این منابعی که اطلاعات نادرست را منتشر می کند
  • 3:53 - 3:56
    باید دغدغه اصلی مردم آمریکا باشد .
  • 3:56 - 3:59
    اگرچه تغییرات قبلاً اعمال شده است، و تلاش های بیشتری می توان انجام داد
  • 3:59 - 4:01
    به گفته مرکز تحقیقات پیو، تقریبا 80 درصد مردم،
  • 4:01 - 4:04
    برای سوالات مربوط به سلامتی،به اینترنت روی می‌آورند.
  • 4:04 - 4:07
    آمارو شواهد بیشتری را در شهادت کتبی توضیح داده‌ام .
  • 4:07 - 4:11
    حالا ، از نظر آنچه من دوست دارم برای رفتن امروز
  • 4:11 - 4:13
    و به نوعی با آن نهایی می شود.
  • 4:13 - 4:17
    اگرچه مادرم به منابع ناموجه
  • 4:17 - 4:20
    که فاقد شواهد یا اطلاعات معتبر بودند، مراجعه می‌کرد،
  • 4:20 - 4:23
    اما من به وضوح دیدم که شواهد و ادعاهای خود من
  • 4:23 - 4:24
    دقیق نیستند، و
  • 4:24 - 4:25
    به همین دلیل،
  • 4:25 - 4:28
    و متخصصان مراقبت های بهداشتی که توانستم با آنها صحبت کنم ،
  • 4:28 - 4:29
    و اطلاعاتی که در اختیار من قرار گرفت ،
  • 4:29 - 4:32
    من قادر به تصمیم گیری روشن ، مختصر و علمی شدم.
  • 4:33 - 4:36
    برخورد با این موضوع با توجه به آموزش
  • 4:36 - 4:38
    و برخورد صحیح با اطلاعات غلط، م
  • 4:39 - 4:41
    ی‌تواند باعث تغییر شود، همانطور که برای من اتفاق افتاد.
  • 4:42 - 4:44
    در حال حاضر ، اگر چه بحث در مورد واکسن ها است
  • 4:44 - 4:47
    لزوماً بر اطلاعات و نگرانی برای سلامتی و ایمنی متمرکز نیست ،
  • 4:47 - 4:50
    به همین دلیل آموزش مهم است و همچنین اطلاعات غلط بسیار خطرناک است.
  • 4:50 - 4:51
    زیرنویس توسط Maurício Kakuei Tanaka
    نقد توسط جنی لام چودری
Title:
ببینید: جوان شرح می‌دهد که چگونه با ایده‌های ضد واکسن مادرش مقابله کرده است.
Description:

more » « less
Video Language:
English
Team:
Amplifying Voices
Project:
COVID-19 Pandemic
Duration:
04:51

Persian subtitles

Incomplete

Revisions Compare revisions