Introduktion til keglesnit
-
0:01 - 0:04Lad os prøve at lære en ting
eller to om keglesnit. -
0:04 - 0:08Først, hvad er de og
hvorfor de hedder keglesnit? -
0:08 - 0:09Du genkender nok nogle af dem
-
0:09 - 0:11og lad mig lige skrive dem.
-
0:11 - 0:31Det er cirklen, ellipsen, parablen
og hyperblen. -
0:31 - 0:33Du ved allerede, hvad disse er.
-
0:33 - 0:35Da jeg først lærte om keglesnit,
-
0:35 - 0:38viste jeg, hvad en cirkel var,
jeg viste, hvad en parabel var. -
0:38 - 0:40Jeg viste også lidt om
ellipser og hyperbler. -
0:40 - 0:43Men hvorfor er de dog kaldet keglesnit?
-
0:43 - 0:46For at sige det enkelt,
fordi de er tværsnit -
0:46 - 0:48af en kegle, der skæres af et plan.
-
0:48 - 0:49Jeg viser det om lidt.
-
0:49 - 0:53Men inden jeg gør det,
så tegner jeg dem hver for sig. -
0:53 - 0:55Jeg skifter lige farve.
-
0:55 - 0:58Cirkel - det ved vi alle, hvad er.
-
0:58 - 1:03Jeg prøver lige at vælge en tykkere streg
-
1:03 - 1:06En cirkel ser nogenlunde således ud.
-
1:06 - 1:09Det er alle punkter med
samme afstand til et centrum -
1:09 - 1:13og den afstand svarer til radius.
-
1:13 - 1:15Hvis dette er r og dette er centrum
-
1:15 - 1:20så er cirklen alle de punkter,
der ligger præcis r væk fra centrum. -
1:20 - 1:25Vi lærte tidligt i vores skolegang,
at en cirkel er rund. -
1:25 - 1:29Ellipse ligner en sammentrykket cirkel.
-
1:29 - 1:33Den kan se nogenlunde således ud.
-
1:33 - 1:36Lad mig lave en ellipse i en anden farve.
-
1:36 - 1:40Dette kan være en ellipse eller det her.
-
1:40 - 1:42Det er svær at lave med dette værktøj,
-
1:42 - 1:44men den kan også vendes eller drejes.
-
1:44 - 1:45Dette er en ellipse.
-
1:45 - 1:47Cirkler er faktisk særlige ellipser.
-
1:47 - 1:52Det er en ellipse, der ikke er strakt
mere i den ene retning end den anden. -
1:52 - 1:55Den har perfekt symmetri.
-
1:55 - 1:56Parabel.
-
1:56 - 1:58Den kender du, hvis du har
været i gennem Algebra 2 -
1:58 - 2:03og det har du nok,
hvis du er gået i gang med keglesnit. -
2:03 - 2:12Men en parabel ligner et U
-
2:12 - 2:14og du kender den klassiske parabel.
-
2:14 - 2:16Jeg vil ikke skrive ligningen.
-
2:16 - 2:19Ah nu gør jeg det alligevel,
da du jo nok allerede kender den. -
2:19 - 2:20y = x².
-
2:20 - 2:23Du kan flytte den og
-
2:23 - 2:25du kan også have en parabel,
der gør sådan. -
2:25 - 2:28Det vil være x = y².
-
2:28 - 2:30Du kan dreje dem,
-
2:30 - 2:33men jeg tror du kender den
almindelige facon af en parabel. -
2:33 - 2:36Vi skal snakke mere om,
hvordan du afbilder den eller -
2:36 - 2:39hvilke spændende punkter,
der er på en parabel. -
2:39 - 2:42Den sidste, som du måske
har set før, er hyperblen. -
2:42 - 2:46Den ligner nærmest to parabler,
men ikke helt -
2:46 - 2:50da kurverne er mindre U-agtige,
-
2:50 - 2:52men er lidt mere åbne.
-
2:52 - 2:54Men lad mig forklare,
hvad jeg mener med det. -
2:54 - 2:56En hyperbel ser typisk således ud.
-
2:56 - 3:07Hvis dette er akserne,
så kan jeg tegne nogle asymptoter, -
3:07 - 3:14der går gennem origo.
-
3:14 - 3:17Disse er asymptoter,
ikke hyperblerne. -
3:17 - 3:23Men en hyperbel kan se
nogenlunde således ud. -
3:23 - 3:26Den vil være ret tæt på asymptoten.
-
3:26 - 3:29Den kommer tættere og tættere
på de blå linjer. -
3:29 - 3:31Det samme sker her over.
-
3:31 - 3:35Grafen er her og
så dukker den op derover. -
3:35 - 3:37Grafen i magenta kan være en hyperbel
-
3:37 - 3:40Den er ikke helt god.
-
3:40 - 3:42En anden hyperbel kan være
en lodret hyperbel. -
3:42 - 3:46Det er ikke det rigtige ord,
men den ser nogenlunde således ud. -
3:46 - 3:53Den ligger under asymptoten
og over asymptoten. -
3:53 - 3:58Den blå er en hyperbel og
den magenta er en anden hyperbel. -
3:58 - 4:00Det er forskellige grafer.
-
4:00 - 4:03Der er en ting, jeg er sikker på,
du gerne vil spørge om. -
4:03 - 4:05Hvorfor kaldes de keglesnit?
-
4:05 - 4:09Hvorfor kaldes de ikke perbler eller
cirkeltyper eller? -
4:09 - 4:12Hvad er sammenhængen mellem dem?
-
4:12 - 4:15Det er ret tydeligt, at der er en
sammenhæng mellem cirkler og ellipser. -
4:15 - 4:17En ellipse er en mast cirkel.
-
4:17 - 4:22Og man kan måske sige,
at parabler og hyperbler hører sammen. -
4:22 - 4:28De har begge "bel" i deres navn
og de ligner lidt et U. -
4:28 - 4:31Selvom en hyperbel har to af disse
åbninger i forskellige retning. -
4:31 - 4:33De ser lidt ens ud.
-
4:33 - 4:34Hvad er sammenhængen mellem dem alle?
-
4:34 - 4:37Det er her ordet kegle dukker op.
-
4:37 - 4:47Lad mig prøve at tegne
en kegle i tre dimensioner. -
4:47 - 4:48Dette er dens top.
-
4:48 - 4:55Jeg kunne have brugt en
ellipse for toppen. -
4:55 - 4:56Sådan.
-
4:56 - 4:58Den har faktisk ikke en top.
-
4:58 - 5:01Den bliver ved uendeligt i den retning.
-
5:01 - 5:04Jeg har skåret i den,
så du kan se, det er en kegle. -
5:04 - 5:07Dette vil være dens bund.
-
5:07 - 5:11Lad os tage et plan og
lave forskellige tværsnit -
5:11 - 5:16og se, om vi kan lave de forskellige
figurer, vi lige har snakket om. -
5:16 - 5:24Lad os sige, at dette er
den 3-dimensionelle kegles akse. -
5:24 - 5:30Lad mig tegne et plan i to dimensioner,
der er vinkelret på denne akse. -
5:30 - 5:35Planet vil se således ud.
-
5:35 - 5:38Denne linje her er tættest på dig
-
5:38 - 5:42og så er der en anden linje her bagved.
-
5:42 - 5:44Det er godt nok.
-
5:44 - 5:48Dette plan fortsætter uendeligt
i alle retninger. -
5:48 - 5:54Når dette plan er vinkelret på denne akse,
-
5:54 - 6:01så vil tværsnittet mellem planet og keglen
vil se således ud. -
6:01 - 6:06Vi ser det fra en vinkel,
men hvis du kigger lige ned, -
6:06 - 6:08oppe fra og ned,
-
6:08 - 6:14Hvis jeg kunne dreje det,
så du ser lige ned på planet, -
6:14 - 6:18så er tværsnittet en cirkel.
-
6:18 - 6:27Lad os vippe planet en lille smule nedad.
-
6:27 - 6:39Lad mig se,
om jeg kan tegne det ordentligt. -
6:39 - 6:42Det går således og
-
6:42 - 6:49den anden side går her
og jeg forbinder dem. -
6:49 - 6:50Dette er planet.
-
6:50 - 6:57Nu er skæringen ikke længere vinkelret
-
6:57 - 7:00på aksen af den 3-dimensionelle kegle.
-
7:00 - 7:09I andre videoer vil vi bevise,
at det jeg siger er korrekt. -
7:09 - 7:12Jeg vil i hvert fald gennemgå ligninger.
-
7:12 - 7:17Tværsnittet vil se nogenlunde således ud.
-
7:17 - 7:21Det vil se således ud.
-
7:21 - 7:28Hvis du er lige over planet
og kigger lige ned, -
7:28 - 7:33så vil du se den figur,
som jeg tegner med lilla, -
7:33 - 7:35nemlig en ellipse.
-
7:35 - 7:37Du kan se, det er en ellipse.
-
7:37 - 7:39Og hvis jeg vipper planet den anden vej,
-
7:39 - 7:42så vil ellipsen være mast den anden vej.
-
7:42 - 7:46Nu kan du se,
hvorfor begge disse kaldes keglesnit. -
7:46 - 7:52Hvis vi bliver ved med at vippe planet,
så sker der noget meget spændende. -
7:52 - 8:02Dette er en god øvelse i
at tegne i tre dimensioner. -
8:02 - 8:05Det vil se nogenlunde således ud.
-
8:05 - 8:08Jeg går gennem dette punkt.
-
8:08 - 8:13Dette er mit 2D plan.
-
8:13 - 8:18Jeg tegner det, så det kun skærer
den nederste kegle og er parallelt -
8:18 - 8:23med den øverste kegle.
-
8:23 - 8:36Planet vil skære keglen i dette punkt,
som jeg vipper planet over. -
8:36 - 8:41Tværsnittet vil nu se således ud.
-
8:41 - 8:43Det vil fortsætte nedad.
-
8:43 - 8:48Hvis jeg tegner det,
når du er lige over planet -
8:48 - 8:51og vil du få en parabel.
-
8:51 - 8:52Spændende.
-
8:52 - 8:55Hvis du starter du med en cirkel
-
8:55 - 8:58og vipper planet,
så får du en ellipse -
8:58 - 9:01og du får en mere og mere udtalt ellipse.
-
9:01 - 9:07I et punkt åbnes ellipsen,
-
9:07 - 9:10når planet bliver parallelt
-
9:10 - 9:12med den øverste kegles side
-
9:12 - 9:14Jeg gør det temmelig upræcist,
-
9:14 - 9:15men jeg tror du kan se det.
-
9:15 - 9:17Ellipsen åbnes og bliver en parabel.
-
9:17 - 9:20Der er en sammenhæng.
-
9:20 - 9:26En parabel er, hvad der sker,
når en ellipse åbnes i den ene ende. -
9:26 - 9:30Hvis du fortsætter med at vippe planet,
-
9:30 - 9:31-- jeg bruger en anden farve --
-
9:31 - 9:35så det skærer begge kegler.
-
9:35 - 9:42Lad mig se, om jeg kan tegne det.
-
9:42 - 9:44Det er godt nok.
-
9:44 - 9:48Det er svært at se.
-
9:48 - 9:52Vi ser på skæring mellem
det grønne plan og keglen. -
9:52 - 9:53Jeg burde tegne det hele igen.
-
9:53 - 9:57Forhåbentlig bliver du ikke forvirret.
-
9:57 - 9:59Tværsnittet ser således ud.
-
9:59 - 10:01Det vil skære den nederste kegle her,
-
10:01 - 10:05og det vil skære den øverste kegle der.
-
10:05 - 10:11Dette er tværsnittet ved
den nederste kegle. -
10:11 - 10:14Dette er tværsnittet
ved den øverste kegle. -
10:14 - 10:18Husk planet fortsætter
uendeligt i alle retninger. -
10:18 - 10:20Dette er blot for at få en ide om,
-
10:20 - 10:25hvad keglesnit er og
hvorfor de hedder det. -
10:25 - 10:29Måske jeg burde lave en bedre video.
-
10:29 - 10:34Jeg kan måske finde et 3D program,
der kan gøre det bedre. -
10:34 - 10:40Dette er grunden til de hedder keglesnit
og at de hænger sammen. -
10:40 - 10:43Vi vil gå lidt mere i dybden
matematisk i andre videoer. -
10:43 - 10:44I den næste video,
-
10:44 - 10:47nu da du ved hvad de er
og hvorfor de hedder keglesnit, -
10:47 - 10:49vil jeg snakke om deres formler
-
10:49 - 10:51og hvordan du genkender formlerne
-
10:51 - 10:56og hvordan du afbilder
graferne for keglesnit. -
10:56 - 10:58Vi ses i næste video.
- Title:
- Introduktion til keglesnit
- Description:
-
Sal introducerer de fire keglesnit og viser, hvordan de er afledt af tværsnit mellem en kegle og et plan.
I emnet keglesnit skal vi se på kegler - eller mere præcist deres tværsnit! Tværsnittene af en kegle danner flere interessante buede figurer - cirkler, ellipser, parabler og hyperbler. Brug afstandsformlen til at lære om sammenhængen mellem geometriske egenskaber ved figurerne til tallene i de algebraiske ligninger.
I kurset videregående geometri skal vi lære om transformationer, kongruens, ligedannethed, trigonometri, analytisk geometri og meget mere.
Khan Academy har en mission om at give gratis, verdensklasse undervisning til hvem som helst, hvor som helst. Vi tilbyder quizzer, opgaver, videoer og artikler inden for områder som matematik, kunst, computerprogrammering, økonomi, fysik, kemi, biologi, medicin, finans, historie, og meget mere. Vi giver lærere værktøjer og data som de kan bruge til at hjælpe deres elever med at udvikle deres færdigheder, vaner og tankegang, så de fremover kan have succes både i skolen og senere i livet. Khan Academy er oversat til mange sprog og over 15 millioner mennesker verden over lærer via Khan Academy hver måned. Khan Academy er et 501(c)(3) nonprofit selskab.
Giv en donation eller Bliv frivillig i dag!
https://www.khanacademy.org/donate
https://www.khanacademy.org/contribute
- Video Language:
- English
- Team:
Khan Academy
- Duration:
- 10:58
![]() |
GormGS edited Danish subtitles for Introduction to Conic Sections | |
![]() |
monkeymumu edited Danish subtitles for Introduction to Conic Sections | |
![]() |
monkeymumu edited Danish subtitles for Introduction to Conic Sections | |
![]() |
monkeymumu edited Danish subtitles for Introduction to Conic Sections | |
![]() |
monkeymumu edited Danish subtitles for Introduction to Conic Sections |