Он, она, они* - нейтральная педагогика по-шведски / редактировано до 10 и после 50:50 мин. /

Документальный фильм "Он, она, они* - нейтральная педагогика по-шведски" (2013, Arte/Франция).

Знакомство с детьми и педагогами детсада в Стокгольме, который использует уникальную педагогику для нейтрализации гендерных стереотипов.

Юстусу 5 лет и он любит одевать платье и играть с сестрой. У двухлетнего Лу - две мамы. Они ходят в детсады Николайгарден и Эгалия в Стокгольме, которыми руководит Лотта Раялин. Это первые школы нейтральной педагогики со времени, когда шведское правительство в 1998 году предложило продвижение гендерного равенства с раннего возраста. Лотта Раялин впервые согласилась открыть двери этих школ, о которых ходит столько споров и слухов.

На протяжении учебного года создатели фильма снимали педагогов, детей и родителей, живущих своей повседневной жизнью, их уникальный личный и педагогический опыт. С первой встречи, где Лотта приветствует новых родителей и знакомит их со школьной жизнью, создатели фильма показывают работу учителей, сосредоточенных на борьбе с гендерными стереотипами. Тут стараются не говорить "девочки" и "мальчики", и кроме "он" и "она" используют нейтральное личное местоимение "они*". Всем детям дают возможность танцевать в юбках, предлагают использовать все цвета, игрушки и одежду независимо от пола.

Этот документальный фильм показывает, что родители и педагоги могут сделать с традициями и предрассудками. Освещаются и нападки на программу, такие как австралийская телепередача, иронизирующая на тему шведских школ или, ещё хуже, письма с угрозами, называющие педагогов "феминистским талибаном". Заключительное слово дают основным участникам: Юстусу 5 лет, и когда вырастет, он хочет стать пожарным.

Давайте нарисуем трёх персонажей.

Нарисуем "её", нарисуем "его",

и нарисуем... "их*".

Какие они будут?

Интересно, как выглядит "они*" ?

Как мы узнаем, когда это ''они*"?

А когда "он" или "она"?

У "них*" волосы вот такие.

А у "него" волосы такие.

Это "она", да?

А у тебя "он".

А когда ты будешь рисовать "их*"?

Когда это мальчик или девочка

и неизвестно, кто это.

ОН, ОНА, ОНИ*
Нейтральная педагогика по-шведски

Вот твоя школа, Юстус.

Беги!

Детский сад NICOLAIGÅRDEN

Привет Юстус.

Рада снова тебя видеть.

Как ты провёл праздники?

Ты будешь в зелёной группе.

Юстус, ты в зелёной группе.

А Александр - в жёлтой.

Александр, ты в жёлтой группе,

но мы будем играть вместе.

Как ты тут?

Хорошо.

Ты старая.

Да, я знаю.

Но это нормально.

Наверно тебе нужно отдохнуть?

Нет, я хочу играть.

Добро пожаловать.

Доброе утро.

Проходите сюда.

Это Симон, ещё маленький школы.

Мы будем ему рады.

Приветствую вас всех.

Всегда интересно встречать новых детей

и новые семьи.

Мы работаем с гендером и равенством с 1998 года,

поскольку правительство попросило детсады

бороться с гендерными стереотипами.

И чтобы у мальчиков и девочек

были равные возможности, права и обязанности.

Мы не собираемся менять биологию,

не собираемся превращать девочек в мальчиков

или мальчиков в девочек.

Мы не хотим, чтобы все стали гомосексуальными.

Это не важно.

Мы не работаем с биологическим полом.

Дети есть дети, мужского и женского пола.

Мы работаем с социальным полом.

Важно, чтобы вы понимали разницу.

Наше общество, как правило, делит всё на две части.

Половина для мальчиков, половина для девочек.

Техника, скейтборд, механика, скалолазание, прыгать, строить,

говорят, что это для мальчиков.

Девочки прыгают со скакалкой,

поют, они любят танцевать, шить, играть с куклами.

Эти клише, думаю, вам знакомы.

Мы же хотим убрать разделительную линию,

чтобы мальчики и девочки

могли занимать всё пространство.

Это длительный процесс, но это правильное направление.

Мы здесь, чтобы ваши дети могли мечтать

и чувствовать себя хорошо, оставаясь собой.

Юстус, помнишь фото, которое ты прислал в школу?

Нет, я не присылал ничего.

Да, мы получили фото, на котором ты был в платье.

Помнишь?

Да!

Я могу его найти.

Это красивое фото.

Прибытие на планету Юстус!

Заходите и садитесь.

Это первая книга с "они*".

Она про ребёнка по имени Киви.

Неизвестно, мальчик это или девочка,

это ''они *".

Давайте.

Собаку! - говорит Киви.

Я хочу собаку!

Однажды, почти наверняка, у "них*" будет собака.

Это почти обещание,

если только Киви обещает спать.

И хотя это не безопасно,

Киви в миг успокаивается и засыпает,

"им*" снится собака с мохнатыми лапами,

она виляет хвостом, обнимается и ласкается,

и бегает, и пляшет.

"Они*" будет иметь собаку?

Нет!

Киви поднимается, прислоняет ухо к двери,

очень тихо, и слушает.

"Они*" думает, что слышит дыхание и лай.

Как вы думаете, Киви - девочка или мальчик?

Мальчик!

Когда я читаю, то говорю не "она" или "он", а "они*".

"Они*" - очень удобно, когда вы не знаете, кто это.

Кто, ты думаешь, "они*", Юстус?

Это "она"!

Это "она"?
- Нет!

Стелла, ты думаешь, что это "он"?

Я думаю, что это...

Я знаю, что это "она".

И ты знаешь, что это "она", даже если там написано "они*"?

Да.

"Они*" может быть как "она", так и "он".

Ты как думаешь, Зигрид?
- Мальчик.

А ты, Юнас?

Девочка.

А ты, Джорджина?

- Девочка.
- Выходит, мы все думаем по-разному.

"Они*" может быть любого рода.

Да?

Почитаю историю о принцессе?

Да!

Юстус, смотри.

Помнишь это?

Помню.

А ты помнишь? Какое это платье?

Тинкербелл!

Красивое платье, да?

Я снова его надену.

Наденешь?

Оно висит в шкафу, да?

Нора, я хочу платье Спящей красавицы.

Это платье Спящая красавица.

Мой зад не влазит!

Погоди, ты не так одеваешь.

Юстус, выходи, покажись!

Юстус, самый красивый в мире!

Иди сюда, моя маленькая принцесса!

Для меня, в принципе,

Юстус не будет возражать, если женщины носили платье в школу.

Но я знаю, последствия,

Я высмеивать в школе

и я бы сказал, "я посажу тебя на самом деле?"

Наверное так и должно быть.

Как насчет вас?

Там предел "возраст", восемь лет, 10 лет, 15 лет?

Что вы думаете?

Что вы думаете, ELIOTT?

Я никогда не мог принести женское платье в школу.

Позвольте мне рассказать вам.

Они, вероятно, высмеивать,

другие нашли бы странно.

Но вы, вы найдете его странным?

Вы бы найти удовольствие носить платье?

Я не делать не ставили, я не знаю, что сказать.

Это было просто любопытство.

Кажется, он говорил вчера, что "ESS *" является очень практичным

от грамматической точки зрения

если вы поговорите с человеком, который вы не знаете.

Да, это хорошо, что есть это слово.

Чтобы избежать писать "он" и "она" в сотни раз,

Он просто пишет "ESS" *.

Я считаю, это очень полезно.

Это термин очень громоздкой, очень негативно.

Нет, я не думаю, что. Это не только сцена,

в течение нескольких лет, все будут говорить, "ЭСС" *.

Нет, исчезают "на его собственный!

Хотите ли вы!

Но это хорошо для развития личности

не к категориям.

Для чего?

- Да, для развития. - Нет

Там нет здравомыслящий человек будет считать, что хороший "ESS *".

Что происходит работать для вас, Элен?

Вы, кто юрист,

У вас же зарплату, как ваши коллеги-мужчины?

Я не знаю, если я на том же уровне мужчин,

Я просто знаю, что они находятся на очень низком уровне.

С другой стороны, когда я работал в суде

в то время, судьи были все люди,

Это было престижная работа с хорошей зарплатой.

После того, многие женщины пришли,

престиж и "упал немного" в то время,

и заработная плата не изменилась.

Это 'так!

Я думаю, что служит, чтобы научить уже "маленький

что то, что 'вопросы и «что» вы, кто вы есть,

и если вы не находитесь мужчина или женщина, пекарь или пекарь.

Это наказание много, когда вы 'взрослых.

Дети не думать, но в один прекрасный день будет большим

и будет следовать модели, которые мы создали сами.

Фиолетовый и «Ваш любимый цвет?

Фиолетовый и «мой любимый цвет.

Есть ли у вас, как и другие цвета?

Розовый!

Там очень немного розового в этой рубашке.

Вот манжеты.

Вот носок ящик.

Постарайтесь, чтобы получить его.

Вы можете выбрать носки.

Выберите носки Лу.

Они не.

Они не.

Они не.

Они!

Те им? Один друг? Очень хорошо.

Розовый и бирюзовый.

Я должен идти, Лу. Я поцелуй меня?

Но мой рот и "закрыто.

Мы едим яблоко?

Я могу забрать ее?

Привет, дорогая, скоро увидимся.

Иметь хороший день.

Здесь мы находимся в Egalia.

<< Я> Детский сад Egalia >

Я больше не "ребенок.

Вы были ребенком раньше?

Да.

Когда я был маленький,

Я был во чреве матери.

И я толкнул на животе матери

с руками и ногами.

Ах да, когда вы были в вашем животе?

Да.

Ладно, и тогда вы выйти?

Да, бабочки.

Это так.

Бабочка мама.

Это и «мой.

Вы хотите, чтобы я вам помочь?

Хотите юбка танцевать тоже?

Вы можете пойти танцевать.

И "розовый.

Это и "черный и синий.

Вы думаете, что вы можете устранить стереотипы

предложив детям все цвета?

Да, каждый может "выбирать, и" это очень важно.

Традиционно, и до сих пор,

просто посмотрите на одежду и игр,

розовый и "очень цвет ассоциируется с девушками

и синие дети.

Смешивание их с самого начала,

предложив розовый вообще,

Мы показываем, что мы можем наслаждаться все цвета

что все цвета для всех,

что есть цвета, связанные с одного пола.

Это то же самое, когда мы предлагаем юбки, чтобы танцевать на всех

и не только для детей, как они делают в других школах

Да, это правда, цвета, одежда,

все может "служат для разделения,

это и "для детей, и это« для девочек.

Сейчас мы говорим о кукле счастливой.

А как "эта кукла?

Счастливый!

А вам, то, что делает вас счастливым?

Я люблю машины.

Вы счастливы, когда вы видите машины?

Кроме того, я люблю машины.

Ты счастлив, когда ты видишь машины?

Соня И ты счастлив, когда вы видите машины?

Что еще вы хотели?

Как юбку, чтобы танцевать?

Как Баллард? Ли "и" фиолетовый.

И вы любите юбки?

Вы можете "превратить очень быстро?

Может "сделать Вас счастливыми также танцевать и стрелять быстро.

Мне нравится юбку так.

Как этой юбке?

Да.

Вы счастливы, когда вы приносите?

Вы так счастливы, когда вы танцуете с этими юбками?

Мы приветствуем счастливую куклу?

До свидания.

Я собираюсь попробовать пить.

Вызов своим детям?

Это лучше сказать "товарищ" или "дети", или свое имя

чтобы избежать в каталог

как ребенка или малыша.

Вы делаете это, не так ли?

Здесь никто никогда не говорит "ребенка" или "ребенок", никогда.

Мы говорим теперь на новых учителей.

Это трудно сразу узнать все имена

так мы называем всех "товарищей".

И, как вы с местоимением "ESS *"?

Вы используете "ЭСС" *?

Я не очень часто.

Я стараюсь думать о ней,

но для меня, "он" и "она" хорошо известны.

Так что я не сказать "он" и "она".

Lotten А вы, что вы думаете?

Я никогда не использовал "ЭСС" * прежде, чем работать здесь.

И «новые для меня, два с половиной месяца.

Но то, что это «настоящая конец?

Мы хотим донести до детей

другой способ говоря, даже за пределами школы?

Как вы будете учить? Я спрашиваю себя.

Есть законы, что мандат сказать.

это законы, которые запрещают это.

И "хорошо, что каждый сам решает, как он хочет, чтобы назвать.

Вы можете называть меня "она", "ему", "это", "то, что '' ...

Я не волнует.

Ребенок назвал меня "она" только сейчас.

Но вы не знаете, что такое секс.

Нет, мы не знаем. Мы не видели его голым.

Даже если вы были, чтобы увидеть голой, мы не знаем,

потому что ваш секс вне не обязательно

Ваш внутренний секс.

Вы не можете "не знаете, даже увидев голых людей.

Это правда.

- Считаете ли вы одежду? - Смотрите!

Считаете ли вы другие забавные вещи?

Да.

Вы также нашли Человека-Паука?

И мечи?

- Джудит то же самое. - Это правда.

Венец царя!

Я хочу платье, как, что.

Я знаю, но очень дорого.

Кукла, жесткий или мягкий?

Мне нравится один с мягкого тела.

Что вы скажете Отто?

Как это?

И как "мило!

Если мы возьмем куклу без одежды, то сколько?

Одежда производится вязать, они более «любимой куклы.

Понимаю.

Скажите, что часто у мальчиков кукол?

Совершенно верно.

Так же, как я думал.

По крайней мере, что-то "изменилось в 70 лет!

Что вы называете "ESS *"?

"Эс *"? Кто?

Это не вызывает.

О, Отто нашел что-то!

Эсс * и что его имя?

Kattis.

Kattis. Эсс * и что его имя?

Мои беспокоит меня, когда из школы

и говорит, что уродливые одежды.

Ребенок четырех лет

Вы не должны найти ее уродливые одежду.

"Сын" четыре года, а.

Да, четыре-летний сын не должен думать об этом,

но я знаю, что среди девочек появление беспокойства

Это сопровождает их на протяжении всей их жизни.

Так «больше», если серьезно говорит ребенок и «плохо

если он говорит, что не ребенок.

На мой взгляд.

Я не понимаю, почему "розовый беспокоить вас.

У нас тоже есть свои любимые цвета.

Конечно, но потому что девушки всегда хотят розовый?

Вы не одеваться в розовый цвет.

Да, я оделся.

Нет, не совсем. Возможно, кроссовки?

У меня так много розового!

Да, вы очень розовый, и "красивый цвет

но иногда и «чрезмерным.

Не запрет поставить розовый,

но я не хочу, чтобы принять его навсегда.

И "из-за внешности других.

Если вы поместите розу,

только они выглядят как милой девочкой.

И это, я не принимаю.

У меня нет решения.

Хотя намерения и "хорошо,

это может привести к обратному эффекту.

Вот что меня беспокоит.

Папа ", я не хочу эти штаны.

Вы не хотите, чтобы эти штаны, ты положил его?

- А розовые брюки. - Я так и знал!

Я хочу розовый!

Роза, розовую майку?

Это.

Вы можете положить розовую майку, но вы получите по этому поводу.

Нет!

Я хочу это!

Я не хочу этого, и «плохо!

Я не хочу.

Я понимаю, вы не делаете.

Потому что вы хотите получить, что?

Потому вы не хочу, чтобы мои?

Там также немного "зеленый, оранжевый, красный и синий.

Я не хочу, эти цвета, я хочу, что "!

Нет, теперь получить это!

Мне не нравится!

В последнее время часто Мои сказал:

"И это« только для девочек »

или "это и" только для детей "

и "может быть только девушки."

Отделите на две категории: это и "для детей, и это« для девочек.

И тогда он носит только розовый, конечно.

Эта классификация и "проблема ...

Мы задумались над этим, и «вопрос идентичности.

Навстречу четырех лет, мальчиков и девочек,

Они начинают обнаруживать, что они разные.

Они должны построить свою собственную идентичность ".

Они должны определить, "кто я?"

"Кто ты?"

"Я девушка" и "Ты ребенок", чтобы найти свою собственную идентичность.

Вы должны идти так.

Я думаю, что это просто период.

Сначала они должны проверить все.

Это еще чистый лист, не забудьте его.

В глазах то, что мы взрослые подразумевало

и передать его кому-то, кто "еще раз ...

Никаких дополнительных бананы.

Вы уже "съел Отто.

Вот немного "горячей Glögg.

Бой, у вас есть плесень с символом женщин?

Нет, вы можете сделать это с ножом.

Это хорошая идея.

Габриэлла, ты видел австралийскую программу

смеялись Egalia?

Нет, я не видел.

<взяты из "7 вечера проекта", Сеть Десять>

Швеция еще более "далекий обнадеживающим равенство полов

тем более «молодой возраст».

Школы гендерно нейтральными Egalia в Стокгольме

Он запретил слова "он" и "она"

и не дает это играть »книги, которые создают гендерные стереотипы.

Не используйте это "он" это "она", и что "идиот.

Дети в Швеции

Они не будут знать больше "использовать личные местоимения.

"Йорген побежал, то, что" упал, и это 'и' больно колено. "

Извините Чарли, вы можете спросить Дэйва

ESS * если у вас есть вопрос для меня?

- Эсс нет? - Да, он имеет ESS.

Их детские книги,

Они полны геев, лесбиянок, бисексуалов и транс.

История из самых "популярных" одной из двух жирафов

грустно не быть в состоянии иметь детей

найти крокодила яйцо отказаться.

Я читал эту книгу, и «красивую историю.

Крокодил растет и понимает,

что не может "иметь двух родителей так вкусно.

Я должен смеяться, они ничего не поняли.

Они понимают, все в обратном порядке.

Они шутят об этом, но они ничего не понимают

Это показывает, что есть великий страх.

Исходя из места далеко, как Австралия

посетить эту маленькую школу и небольшой дразнить,

показывает, что вызывает что-то сильное.

Шаги, которые высмеивают "ESS" * и феминизма

но преувеличивать с гей, транс,

и высмеивать их тоже.

Может быть, в Швеции мы единственные, чтобы использовать "ЭСС" *

но я думал, что гетеросексуальная норма

Он был под вопросом в мире.

И "это закрыто.

Привет! Спасибо, что пришли.

Я хотел бы, чтобы наши планы действий

по сравнению с угрозами, которые мы получили.

Я не думаю, что вы 'видел это.

У нас есть классификатор мы называем X

и здесь мы сохранить все, что мы получили.

Например, это письмо:

"Закройте эту школу, феминистская Талибан петух!

Я знаю, кто вы и где вы живете ".

Это очень по-детски.

"Феминистки Талибан петух!"

Мы также обнаружили, отвечал плакаты на Egalia.

Мы пережили плохо, то.

Получить работу утром

с этих плакатов,

и "это было ужасно.

А некоторые электронной почты: "Правительство отказывается от ESS *."

Не совсем угрожает.

"Мальчики будут мальчики, девочки девочки,

мы надеемся, что в будущем более "люди, как вы".

Являются ли все электронные письма, полученные вами?

Мы сделали полицию для каждого письма.

Мы делаем, что каждый раз, когда "электронной почты, телефонный звонок,

то угрожающим.

"Мы знаем, кто вы и где вы живете.

Закрыть школу, феминистские шлюхи! "

И "милый?

Как это?

Что вы предпочитаете?

Это или это?

Вот этот.

Могу ли я иметь его?

Позвольте мне увидеть, если "для девочек.

Хотите знать, если и "для девочек?

Но вы знаете, вы можете принести всю одежду.

Для мужчин и женщин?

Вы слышали?

Он проверил на этикетке, если это было для девочек.

И "абсурдно.

Это страшно, уже в этом возрасте ", они очень пострадали.

Он уже "купальный костюм, чтобы не изматывать в воде.

Костюмы так, я считаю, это серьезно.

Это странно, хотят, чтобы скрыть грудь девочек.

Она не имеет ничего скрывать, то, что "делает костюм сексуально.

Я предпочитаю трусики так.

Это идея, как взрослые, чтобы скрыть ее грудь,

и "абсурдно, имеет всего два года.

Я хотел бы спросить вас кое-что.

Мне нравится делать мою покупку здесь

Потому есть много унисекс одежды.

Но несколько лет назад, он все чаще делятся.

Это ясно, что есть детский отдел и отдел ребенок.

Большинство клиентов хотят, чтобы их одежда должны быть разделены.

Клиенты хотят, чтобы отделить мальчиков от девочек отдела?

Они дают директивы для разделения.

Есть ли у вас какие-либо руководящие принципы? Что вы не выбрать?

Нет, абсолютно нет.

Я пришлю "по электронной почте, чтобы жаловаться.

Я приветствуются.

Слушайте. Один вопрос.

Как мы можем петь песни пекарей ** автомобиль?

Я знаю, что вы можете делать со "ESS" *!

Вы можете петь "ЭСС" *?

Он! Ее! Эсс *!

Он!

Ее! Он!

Те, кто хочет петь "ее".

Те, кто хочет, чтобы петь "ESS" *.

Те, кто хочет петь "его."

В противном случае мы можем петь песни пекарей автомобиль ** так:

Человек живут в городах

<Я>, что готовит сладости весь день,

<Я>, что делает большой, <я>, что делает маленький,

<Я>, что делает сахар.

Ребята рассказали мне, как использовать "ESS" *.

Он говорит.

С детьми,

Мы должны были петь песню "Дорогой пекарь"

и ребенок сказал:

мы не знаем, если и 'а' он 'или' она ', и' A пекарей *!

И еще сказал: мы могли бы спеть с "ESS" *!

Тогда мы пели вместе с «ESS *".

Так как они уже "сделал, для них это было не странно.

Я думаю, что мы не должны изменить слова.

Это важно уважать традиции.

Мы должны научить детей, как люди жили раньше.

Я из другого поколения, мы должны объяснить традиции.

Изменение или не изменится,

мы находимся в серой зоне.

То, что вы хотите передать? Что такое «самое главное?

Традиция или педагогика нейтральной?

Что и «фундаментальным?

Это будет искажено считаю, что мы выиграли

если все девочки играют с машинами

и все дети играют с куклой!

Это не "объективная.

У нас есть, чтобы все свободны делать то, что "они хотят.

Цель и «может делать то, что" вы хотите, и то, что "им нравится.

Изменить в соответствии с людьми.

Пекарь живет в городе ",

готовит сладости весь день,

это большой, он мал,

Это делает сахар.

Он сказал, что нет различия между девочками и мальчиками.

Я думаю, что разница есть, на самом деле!

Хотя он должен получить до паритета ",

будет «всегда быть разница.

Мы не должны преувеличивать.

В настоящее время в Швеции, мы должны сказать "ESS *" вместо "его и ее.

Я не думаю, что хорошая вещь.

Нет, ужасное слово.

Он говорит: "он" и "она", и "это правильно.

<Реклама на сайте шведского телевидения> Здравствуйте, мои дорогие!

Как и «он вырос, и он тоже!

Извините, Синди,

но теперь он говорит: "ESS *"

а не "он" или "она".

Могу предложить конфеты ESS ** и ESS?

Да, конечно.

Она хочет пойти со мной, чтобы ездить на лифте?

И Синди может "принести ESS * в кухне на десерт.

Какую работу вы будете делать? Пожарный, пилота?

Это настоящее удовольствие встретиться с вами.

Лотта Edholm, заместитель мэра Стокгольма.

Рено Хелфер-Обрак, советник мэра Парижа

на многие вопросы, включая вопросы, пол .

Теперь мы входим, мы можем "снять пальто, и покататься.

Есть много школ, которые настолько продвинуты, как этот.

У нас есть кукла для гнева, вот оно.

Эсс * и «очень зол.

Если вы действительно можете ...

Это хорошо, чтобы научить детей

что вместо избиения вас могут «делать больше.

Мы начинаем очень рано, в возрасте "на год,

говорить об эмоциях.

Мы можем работать на гнева в течение месяца,

то радость в течение месяца, то печаль.

Узнайте о своих эмоциях, управлять ими,

положить слова выше, чтобы знать, как реагировать,

чтобы найти различные способы, чтобы справиться жизнь.

Они делают немного "страх, верно?

Из того, что я видел,

Вы работаете больше 'уважение, поведение,

что гендерные вопросы.

Она является частью того же набора вопросов.

Это и есть демократия.

Да, работать против всех форм дискриминации.

Это то, что мы делаем.

Что происходит с детьми после детского сада?

Rincontrate их?

Прошлым летом, десять лет мальчику, который был здесь

и "он пришел к нам и сказал нам,:

"Вы знаете, сколько и« глупый мой учитель? "

Нет, потому?

"Я побежал во двор,

Я падаю, и я действительно больно

и я начал плакать.

И "он приблизился, и вы знаете, что он сказал мне?»

Нет, что он сказал?

"Я сказал: вы плачете, как девочки!"

Тогда мы сказали, он понял.

Он имел силу, чтобы понять, что профессор

Он ошибался.

Это было не то, что он был неправ плакать.

Это был учитель, что он был неправ.

Они маленькие вещи, но очень важно,

мы должны изменить.

потому что мы настолько обусловлены стереотипами,

от традиционного образа мышления,

мы должны изменить то, что "мы имеем в виду.

Эсс * дезинфекции палец.

Затем ESS * ставит мазь там и где "красные и опухшие.

Лу Привет, это я!

Вы больше не ваши носки?

Они исчезли во время сиесты.

С Egalia, только "недостатком"

Там с течением детей в начальной школе,

и изменить и «больше, чем тех, кто прибывает из школы

который не отражается в равной степени по вопросам пола .

Мы хотели бы вы creassi начальную школу.

Я тоже!

Я не знаю, если это неудобство.

Конечно, есть «шок больше

но эти дети будут "будь готов более

чтобы выдержать давление в школе более "поздно.

Трудность ", начальная школа, и« что Лу не "сознательным

что его любимые цвета фиолетовый и розовый,

Они могут быть приняты для езды.

Ни один здесь делает, вы видите,

но то, что произойдет "в школе

когда вы видите ", а не" принимаются?

И "Это трудность.

Надеюсь, я достаточно заработал самоуважение здесь

и чувствовать себя, как принято.

Сколько матерей у вас есть?

Два?

Да, у вас есть две мамы.

Вы можете "делать так.

Сколько собак у вас есть?

Два года.

Таким образом, вы есть две собаки, две мамы и два года.

Те два в вашей жизни!

Это было облако, но теперь оно разрушено.

Я знаю, что можно сделать, ты поможешь, Юстус?

Я тут буду копать.

Юстус скоро идёт в начальную школу?

Да.

У меня впечатление, что он готов.

Готов к школе? Конечно.

Когда приходит конец года,

Я не знаю, что предложить.

Они переходят на другой этап.

Теперь у них есть всё, что вы могли дать.

Посмотрите, небольшое облако.

не "маршрут perchée" Супермен сделал ...

Доброе утро.

Где Юстус?

Он играет.

Привет Юстус.

У Юстуса сильный образ себя как мальчика.

Это "он".

Не тогда, когда он понял, что это был более "маленький,

Он не говорил на все это.

Затем он начал понимать, что мы мужчины и женщины.

Следующая остановка будет ", то фигура

что это не "центральный элемент.

Это может быть...

Я расскажу тебе историю.

Хорошо.

Знаешь, кого я люблю?

Меня.

Что такое "они*"?

Это может быть мальчик или девочка, когда не знаешь.

Ты говоришь "они*"?

Я так назвал Тео.

Потому ты так сказал?

Потому что у него длинные волосы.

До сюда.

Ты хочешь быть девочкой?

- Нет.
- Почему?

Потому что не хочу.

Во что девочки играют?

Девочки играют в маму и папу

или что-то придумывают.

Кем ты хочешь быть?

Пожарным.

Почему?

Чтобы тушить пожары.