عندما نصمم الأشياء لأستخدام المعاقين، يستفيد الجميع
-
0:00 - 0:04لن أنسى يوما صوت
-
0:04 - 0:06ضحكاتي مع أصدقائي.
-
0:07 - 0:09لن أنسى يوما صوت
-
0:09 - 0:12أمي قبل أن أستغرق بالنوم.
-
0:14 - 0:19ولن أنسى أبداً صوت الماء المريح
-
0:19 - 0:21وهو يجري في مجراه.
-
0:23 - 0:26تخيل خوفي وفزعي الحقيقي،
-
0:27 - 0:28عندما كنت بعمر 10 سنوات
-
0:29 - 0:32وأخبروني أنني سأفقد قدرتي على السمع.
-
0:33 - 0:35وخلال الخمس السنوات التالية،
-
0:35 - 0:40تطور الأمر حتى تم تصنيفي
أنني مصابة بالصمم التام. -
0:42 - 0:46لكنني أعتقد أن فقدي لقدرة السمع
-
0:46 - 0:49كان من أعظم الهبات التي حصلت عليها.
-
0:50 - 0:54إتيحت لي تجربة إختبار العالم
بطريقة فريدة للغاية. -
0:55 - 0:59ولدي قناعة أن تلك التجارب الفريدة
-
0:59 - 1:01التي يخوضها أناس لديهم إعاقة
-
1:01 - 1:06هي ما ستساعدنا لتصميم وصناعة عالم أفضل
-
1:06 - 1:12بالنسبة للجميع،
الناس الذين يعانون من الإعاقة والطبيعيون. -
1:13 - 1:15كنت أعمل كمحامية
لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، -
1:15 - 1:19وقضيت معظم وقتي
على التركيز على تطبيق القوانين، -
1:19 - 1:21والتأكد من التطبيق الكامل لها.
-
1:22 - 1:26ثم توجب علي أن أتعلم بسرعة
السياسات الدولية، -
1:26 - 1:30لأنه طلب مني العمل
على اجتماع الأمم المتحدة -
1:30 - 1:33الذي يهدف لحماية الأشخاص ذوي الإعاقة.
-
1:33 - 1:36كون أنني قائدة للمنظمات غير الحكومية
-
1:36 - 1:41فإنني أقضي أغلب جهدي في محاولة إقناع الناس
-
1:41 - 1:44بالقدرات لدى الأشخاص
الذين يعانون من الإعاقة. -
1:46 - 1:48ولكن خلال مسيرتي وعملي،
-
1:49 - 1:51وبعد القيام بالتنقل بين وظائف متعددة
-
1:51 - 1:53حيث لم يكن والداي سعداء بهذا الشأن
-
1:53 - 1:55(ضحك)
-
1:55 - 1:58عثرت مصادفة على حل
-
1:58 - 2:03أعتقد أنه من الممكن
أن يكون أداة قوية للغاية -
2:03 - 2:07لحل بعض مشاكل العالم الكبيرة،
-
2:07 - 2:08سواء كانت تتعلق بالإعاقة أم لا.
-
2:10 - 2:14هذه الأداة تسمى تصميم التفكير.
-
2:16 - 2:21تصميم التفكير هي عملية
تستخدم لحل المشكلات والإبتكار. -
2:22 - 2:24توجد بها خمسة خطوات.
-
2:24 - 2:26الخطوة الأولى هو تعريف المشكلة
-
2:27 - 2:29وفهم معوقاتها.
-
2:29 - 2:34الخطوة الثانية
هي مراقبة الناس في ظروف واقعية -
2:35 - 2:37والتعاطف معهم.
-
2:37 - 2:41الخطوة الثالثة هي اقتراح مئات الأفكار،
كلما كثرت كان أفضل، -
2:41 - 2:42وكلما كانت أكثر غرابة كان أفضل.
-
2:43 - 2:48الخطوة الرابعة، النموذج المبدئي،
جمع كل ما يمكنك -
2:48 - 2:49وأي شيء يمكنك أن تجده،
-
2:49 - 2:52لكي تحاكي الحل الذي لديك وتختبره،
-
2:52 - 2:53وتعمل على تحسينه.
-
2:54 - 2:56الخطوة الخامسة، التطبيق:
-
2:56 - 3:01لضمان استدامة الحل
الذي توصلت إليه في النهاية. -
3:03 - 3:10يقول (وارين بيرغر) أن تصميم التفكير
يعلمنا النظر لجميع جوانب المشكلة، -
3:10 - 3:14لكي نعيد صياغة ولنحسن ولنجرب
-
3:14 - 3:16وربما، وهو الشيء الأكثر أهمية
-
3:16 - 3:19أن نطرح تلك الأسئلة الغبية.
-
3:20 - 3:23يؤمن من يمارس تصميم التفكير
أن جميع الناس مبتكرون. -
3:25 - 3:29يؤمنون بجمع الناس من مختلف التخصصات معاً،
-
3:29 - 3:33لأنهم يودون مشاركة وجهات نظر متعددة
-
3:33 - 3:35ويجمعونها معا لكي
يضمونها معا في نهاية المطاف -
3:35 - 3:37مشكلين بذلك شيء جديداً.
-
3:40 - 3:44تصميم التفكير هو أداة ناجحة
ومتعددة الإستعمالات -
3:44 - 3:47وقد جرى تطبيقها في جميع الصناعات تقريبا.
-
3:49 - 3:53وقدر رأيت إمكانياتها
في حل المشاكل التي أواجهها، -
3:53 - 3:56لذا قررت أن أعود إلى الجامعة
-
3:56 - 3:59والحصول على الماجستير
في التصميم الاجتماعي. -
4:00 - 4:05وهو يتعلق باستخدام التصميم
لإيجاد تغيير إيجابي في العالم. -
4:06 - 4:08وبينما كنت هناك،
-
4:08 - 4:09وقعت في حب الأعمال الخشبية.
-
4:10 - 4:13ولكنني أدركت سريعاً
-
4:13 - 4:15أنني كنت أفتقد شيء ما.
-
4:16 - 4:19أثناء استخدامك أداة ما،
-
4:19 - 4:21قبل أن تقوم الأداة بالتحرك باتجاهك
-
4:21 - 4:25بمعنى أن تتحرك الأداة أو القطعة باتجاهك
-
4:25 - 4:26تقوم بإصدار صوت ما.
-
4:27 - 4:29ولكنني لم أقدر
على سماع هذا الصوت. -
4:29 - 4:31لذا قررت،
-
4:32 - 4:33لم لا أحاول أن أجد الحل؟
-
4:34 - 4:38الحل الذي قدمته عبارة عن نظارات وقاية
-
4:38 - 4:42تم تصميمها لإعطاء تنبيهات مرئية للمستخدم
-
4:42 - 4:44لإجراء تعديل وضع الأداة،
-
4:44 - 4:47قبل أن تلتقطها الأذن البشرية.
-
4:49 - 4:53لماذا لم يفكر
مصممو الأدوات بهذا الأمر سابقا؟ -
4:53 - 4:55(ضحك)
-
4:55 - 4:58لسببين: الأول، أنني كنت مبتدئة
-
4:59 - 5:03لم أكن تحت ضغط الخبرة
أو الاعتقادات السائدة. -
5:04 - 5:07الثاني، لأنني لا أقدر على السمع.
-
5:08 - 5:13رؤيتي الفريدة للعام ساعدتني
على إثراء الحل الذي قدمته. -
5:14 - 5:18وكنت أجد المزيد والمزيد
من الحلول كلما تعمقت أكثر -
5:18 - 5:21حلول مبتكرة موجهة للأشخاص ذوي الإعاقة،
-
5:21 - 5:25وقد انتهى المطاف بتلك الحلول أن يتم تبنيها
-
5:25 - 5:28واحتضانها وتصبح محبوبة من قبل الرأي العام،
-
5:28 - 5:29سواء كنت معاقا أم لا.
-
5:29 - 5:32هذه أداة تقشير بطاطس OXO.
-
5:32 - 5:36هي مصممة أساسا
لمن يعانون من التهاب المفاصل، -
5:36 - 5:38لكنها مريحة للغاية وأصبح الجميع يحبونها.
-
5:40 - 5:44الرسائل القصيرة،
كانت مصممة في الأساس للصم. -
5:45 - 5:47وكما تعرفون، أصبح الجميع يحب هذا أيضا.
-
5:47 - 5:49
(ضحك) -
5:49 - 5:51بدأت أفكر:
-
5:51 - 5:55ماذا لو غيرنا أسلوب تفكيرنا؟
-
5:56 - 6:01ماذا لو بدأنا نصمم
لمن يعانون من الإعاقة أولا، -
6:01 - 6:02هذا ليس المتبع؟
-
6:03 - 6:07كما ترون،
عندما نبدأ في التصميم للمعاقين أولا، -
6:07 - 6:11فإننا غالبا ما نكتشف حلول ليست شاملة فقط،
-
6:12 - 6:17ولكنها أيضا غالبا ما تكون أفضل
من التصميم كما هو متبع. -
6:18 - 6:20وهذا يجعلني متحمسة،
-
6:20 - 6:26لأن هذا يعني أن الجهد
الذي نبذله لاستيعاب شخص ما -
6:26 - 6:28ممن لديهم إعاقة
-
6:28 - 6:33يمكن أن يتشغل ويعاد تشكيله وكيفيته
-
6:33 - 6:37لتصبح طاقة للإبداع والابتكار.
-
6:38 - 6:43وهذا ينقلنا من عقلية محاولة تغير القلوب
-
6:43 - 6:46والقصور في عقلية التسامح،
-
6:46 - 6:49لنصبح كالكيميائي،
-
6:49 - 6:53أو أحد السحرة
الذين يحتاجهم هذا العالم بشدة -
6:53 - 6:55ليعطوا حلول لبعض أكبر المشاكل حاليا.
-
6:57 - 6:59كما أنني أؤمن
-
6:59 - 7:03أن من يعانون الإعاقة
لديهم إمكانيات كبيرة ليكونوا مصممين -
7:03 - 7:06مستخدمين أسلوب تصميم التفكير.
-
7:06 - 7:09بدون أن أدري ومنذ عمر مبكر جداً
-
7:09 - 7:13كنت مصممة تفكير،
أعمل على تحسين مواهبي. -
7:14 - 7:19مصممي التفكير هم بطبيعتهم يحلون المشاكل.
-
7:20 - 7:24تخيل أنك تستمع لحديث ما
-
7:24 - 7:28ويمكنك أن تفهم 50% فقط مما يقال.
-
7:30 - 7:33لا يمكنك أن تطلب منهم
أن يعيدوا كل كلمة قالوها. -
7:33 - 7:35لأنهم سيصابون بالإحباط منك.
-
7:36 - 7:38لذا بدون أن أدرك،
-
7:38 - 7:43كان الحل الذي تقدمت به هو
أن أستخدم ذاك الصوت المكتوم الذي سمعته، -
7:43 - 7:44والذي كان كصوت الطبل،
-
7:44 - 7:49وحولته لإيقاع أضعه على الشفاه التي قرأتها.
-
7:50 - 7:56علق أحدهم بعد بضع سنوات
أن كتاباتي تحتوي على إيقاع معين. -
7:56 - 8:01هذا بسبب أنني أختبر المحادثات كالإيقاع.
-
8:02 - 8:07كما أصبحت كذلك جيدة جداً في الفشل.
-
8:07 - 8:09(ضحك)
-
8:09 - 8:10بكل ما تحمله الكلمة من معنى.
-
8:11 - 8:14حصلت في الفصل الأول
لدراستي الإسبانية على درجة D. -
8:15 - 8:18ولكن ما تعلمته هو أنني إن استجمعت نفسي
-
8:18 - 8:21وغيرت بعض الأشياء المحيطة بي،
-
8:21 - 8:24فإنني في النهاية، سأنجح.
-
8:25 - 8:30على نحو مماثل،
يشجع تصميم التفكير الناس على الفشل -
8:30 - 8:31والفشل في الغالب،
-
8:31 - 8:35لأنهم في النهاية، سينجحون.
-
8:35 - 8:39عدد قليل جداً
من الابتكارات العظيمة في العالم -
8:39 - 8:43وجدت من قبل أشخاص ينجحون من المرة الأولى.
-
8:45 - 8:48لقد اختبرت هذا الدرس كذلك في الرياضة.
-
8:49 - 8:52لن أنسى مدربي وهو يقول لأمي،
-
8:53 - 8:57"لو لم تكن تعاني من فقدان السمع،
-
8:57 - 8:58"لكانت متواجدة في الفريق الوطني."
-
9:00 - 9:04ولكن مالم يعرفة مدربي
أو أنا في ذلك الوقت هو، -
9:05 - 9:10أن فقدان حاسة السمع ساعدني
على التميز في الرياضة. -
9:11 - 9:16فعندما تفقد القدرة على السمع،
فأنت لا تقوم بتكييف تصرفاتك فقط، -
9:16 - 9:20ولكنك تقوم أيضاً
بتكييف حواسك الجسدية كذلك. -
9:21 - 9:22أحد الأمثلة على ذلك
-
9:22 - 9:27أن مدى قدرتي البصرية اتسعت.
-
9:28 - 9:32تخيل لاعب كرة قدم يقترب من الناحية اليسرى.
-
9:32 - 9:35تخيل أنك حارس المرمى، كما كنت أنا،
-
9:35 - 9:37والكرة تقترب من الناحية اليسرى.
-
9:37 - 9:42شخص مبصر سيكون لديه مقدار رؤية بهذا الحجم.
-
9:43 - 9:47أنا كانت لدي القدرة
على استيعاب مقدار بهذا الحجم. -
9:47 - 9:49لذا قدرت على ملاحظة اللاعبين
في هذه الناحية، -
9:49 - 9:52الذين كانوا يتقدمون باتجاه المرمى.
-
9:52 - 9:56واستطعت ملاحظتهم بصورة أسرع،
وفي حال تم تمرير الكرة لهم، -
9:56 - 9:59يمكنني أن أنتقل للمكان المناسب
وأستعد لصد التسديدة. -
10:01 - 10:02لذا كما يمكنك أن تروا،
-
10:02 - 10:05كنت أمارس تصميم التفكير طوال حياتي تقريبا.
-
10:07 - 10:11فقد شحذت مهاراتي
على الملاحظة لدرجة أنني ألتقط أشياء -
10:11 - 10:13قد يغفل عنها الأشخاص الآخرون.
-
10:15 - 10:19حاجتي المستمرة على التكييف
جعلت مني مبتكرة كبيرة -
10:19 - 10:21وقادرة على حل المشاكل.
-
10:21 - 10:26وكان غالبا يتوجب علي القيام بهذا
في وجود معوقات وتحديات. -
10:26 - 10:30وهذا أمر يتوجب على المصممين
التعامل معه غالباً. -
10:33 - 10:36أخذني عملي مؤخرا إلى هايتي
-
10:36 - 10:40غالبا ما ينشد مصممو التفكير
الظروف الاستثنائية، -
10:40 - 10:45لأن هذا يعمل على إغناء أفضل تصاميمهم.
-
10:45 - 10:48وكانت هايتي أشبه بالعاصفة الهوجاء.
-
10:48 - 10:53عشت وعملت مع 300 شخص أصم
-
10:54 - 10:57الذين تم نقلهم بعد زلزال عام 2010.
-
10:58 - 11:01ولكن بعد مضي خمس سنوات ونصف،
-
11:02 - 11:04لم تتوافر الكهرباء بعد،
-
11:04 - 11:06ولم يوجد الماء الصالح للشرب،
-
11:06 - 11:08ولم توجد فرص للعمل،
-
11:09 - 11:12وكان هناك تفشي للجريمة
ولم يكن هناك أي عقاب لها. -
11:13 - 11:17منظمات الإغاثة الدولية جاءت
الواحدة تلو الأخرى. -
11:17 - 11:18ولكنهم أتوا
-
11:18 - 11:21وبحوزتهم حلول معدة مسبقاً.
-
11:21 - 11:25ولم يكن لديهم استعداد
لكي يراقبوا ويتأقلموا -
11:26 - 11:30طبقا لاحتياجات المجتمع المحلية.
-
11:31 - 11:35إحدى تلك المنظمات
أعطتهم الماعز والدجاج الحي. -
11:35 - 11:37ولكن مالم يستوعبوه
-
11:37 - 11:41أنه كانت هناك مجاعة حقيقية في هذا البلد،
-
11:41 - 11:45ولذا عندما كان يخلد الصم للنوم في الليل
ولا يقدرون على السمع، -
11:45 - 11:48كان الناس يقتحمون حدائقهم وبيوتهم
-
11:48 - 11:51ويسرقون الماعز والدجاج الذي كان موجودا،
-
11:51 - 11:53وفي النهاية اختفت تلك الحيوانات جميعها.
-
11:55 - 11:59لو أن تلك المنظمة قضت القليل من الوقت
-
11:59 - 12:04في مراقبة الصم، وفي مراقبة المجتمع،
-
12:05 - 12:07لكانوا اكتشفوا المشاكل التي يعانونها
-
12:07 - 12:12ولربما كانوا وفروا الحل،
-
12:12 - 12:15كتوفير مصابيح تعمل على الطاقة الشمسية،
-
12:15 - 12:19لكي تضيء حظيرة آمنة
لتوضع بها الحيوانات مساءاً -
12:19 - 12:20لضمان سلامتها.
-
12:22 - 12:26لا يجب أن تكونوا مصممي تفكير
-
12:26 - 12:29لكي تستخدموا الأفكار
التي شاركتكم بها اليوم. -
12:31 - 12:34أنت مبدع.
-
12:35 - 12:37أنت مصمم
-
12:37 - 12:39جميعكم كذلك.
-
12:40 - 12:43دعوا أشخاص مثلي يساعدونكم.
-
12:44 - 12:49دعوا أشخاص ذوي إعاقة
يساعدونكم على توسيع مدارككم، -
12:49 - 12:50وفي أثناء ذلك،
-
12:50 - 12:53تقومون بحل بعض المشاكل الكبيرة.
-
12:54 - 12:55هذا كل شيء
شكرا لكم. -
12:55 - 13:00(تصفيق)
- Title:
- عندما نصمم الأشياء لأستخدام المعاقين، يستفيد الجميع
- Speaker:
- إيليس روي
- Description:
-
"أعتقد أن فقدي لقدرة السمع كان من أعظم الهبات التي حصلت عليها." تقول إيليس روي. هي كمحامية لحقوق المعاقين ومصممة تفكير، تعرف أن كونها صماء يمنحها طريقة مميزة لإختبار العالم والعمل على تحسينه، ،هي وجهة نظر يمكن أن تحل بعض أكبر المشاكل التي نواجهها. كما تقول هي " عندما نبدأ في التصميم للمعاقين أولا، فإننا غالبا ما نكتشف حلول ليست شاملة فقط، ولكنها أيضا غالبا ما تكون أفضل من التصميم كما هو متبع"
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:17
Retired user approved Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Retired user accepted Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Retired user edited Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Hani Eldalees edited Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Hani Eldalees edited Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Hani Eldalees edited Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Sarah Saad edited Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit | ||
Sarah Saad edited Arabic subtitles for When we design for disability, we all benefit |