Return to Video

Сложение (Часть 3)

  • 0:01 - 0:05
    Что я хочу сделать в этом виде это, первое, просто сделать несколько
  • 0:05 - 0:08
    примеров на сложение чтобы мы смогли хорошо потренироваться
  • 0:08 - 0:10
    и разогреться для примеров на сложение
  • 0:10 - 0:13
    И что я ещё больше хочу показать вам это то что у нас теперь есть
  • 0:13 - 0:18
    все необходимые инструменты чтобы решить любую задачу на сложение.
  • 0:18 - 0:21
    Так что давайте начнём с простых задач на сложение чисел из одной цифры
  • 0:21 - 0:23
    но это те задачи которые всегда вызывали у меня
  • 0:23 - 0:24
    небольшую головную боль.
  • 0:24 - 0:27
    Давайте начнём с относительно простой задачи.
  • 0:27 - 0:30
    Например два плюс четыре.
  • 0:30 - 0:30
    Ну, мы знаем какой здесь ответ.
  • 0:30 - 0:33
    Я не думаю что нам надо сейчас рисовать числовую ось
  • 0:33 - 0:35
    но вы можете нарисовать её если она вам нужна чтобы это запомнить.
  • 0:35 - 0:37
    Два плюс четыре это шесть.
  • 0:37 - 0:38
    Неплохо.
  • 0:38 - 0:42
    Как насчёт девять плюс три?
  • 0:42 - 0:44
    Мы видели их в предыдущем видео.
  • 0:44 - 0:46
    Девять плюс один это десять.
  • 0:46 - 0:47
    Плюс ещё один это одиннадцать.
  • 0:47 - 0:49
    Плюс три будет двенадцать.
  • 0:49 - 0:50
    Девять плюс три это двенадцать.
  • 0:50 - 0:52
    И, вероятно, это не такая плохая идея.
  • 0:52 - 0:54
    Хорошо бы нарисовать что здесь происходит, но это также
  • 0:54 - 0:56
    не плохая идея научиться решать такие задачи очень быстро.
  • 0:56 - 0:58
    Научиться запоминать, по крайней мере для задач с числами из одной цифры
  • 0:58 - 1:00
    как они выглядят.
  • 1:00 - 1:02
    Давайте сделаем парочку посложнее.
  • 1:02 - 1:03
    Шесть плюс семь.
  • 1:03 - 1:07
    Эту мне было тяжело запомнить.
  • 1:07 - 1:11
    Но шесть плюс семь будет тринадцать.
  • 1:11 - 1:13
    Нарисуйте числовые оси или лимоны и яблоки
  • 1:13 - 1:15
    если вы мне не верите.
  • 1:15 - 1:17
    Шесть плюс семь это тринадцать.
  • 1:17 - 1:22
    Восемь плюс шесть или шесть плюс восемь тогда будет четырнадцать.
  • 1:22 - 1:25
    А это то же самое что семь плюс семь --
  • 1:25 - 1:27
    это тоже будет четырнадцать.
  • 1:27 - 1:29
    И если вы подумаете об этом, вы получите одинаковые
  • 1:29 - 1:30
    числа тут и там.
  • 1:30 - 1:32
    И это имеет смысл, да?
  • 1:32 - 1:36
    Потому что бы отобрали одну единицу у восьмёрки но у нас также было на один больше чем шесть.
  • 1:36 - 1:39
    Это типа как если вы сдвинули единицу от восьмёрки к шестёрке.
  • 1:39 - 1:40
    Поэтому у нас получился тот же самый ответ.
  • 1:40 - 1:42
    Если это непонятно - пропустите это.
  • 1:42 - 1:44
    Давайте просто сделаем ещё парочку таких же задач.
  • 1:44 - 1:49
    Например восемь плюс восемь будет шестнадцать.
  • 1:49 - 1:52
    Это такая задача которую вы сможете решать очень быстро
  • 1:52 - 1:54
    в недалёком будущем.
  • 1:54 - 1:57
    Пять плюс шесть.
  • 1:57 - 2:00
    Ну, это одиннадцать.
  • 2:00 - 2:02
    Давайте я сделаю ещё парочку очень быстро.
  • 2:02 - 2:07
    Скажем, семь плюс девять будет шестнадцать.
  • 2:07 - 2:09
    Вы можете нарисовать числовую ось если
  • 2:09 - 2:09
    если вы мне не верите.
  • 2:09 - 2:14
    И это будет то же самое потому что восемь плюс восемь тоже шестнадцать.
  • 2:14 - 2:18
    А девять плюс девять это восемнадцать.
  • 2:18 - 2:21
    А девять плюс восемь это семнадцать.
  • 2:21 - 2:23
    И это был просто разогрев.
  • 2:23 - 2:25
    Мы не проработали все возможные комбинации
  • 2:25 - 2:27
    чисел из одной цифры, но это были несколько из тех которые
  • 2:27 - 2:30
    немного больше пугают людей.
  • 2:30 - 2:32
    Ну раз мы с этим закончили давайте попробуем несколько чисел
  • 2:32 - 2:37
    большей длины такие которые мы начали делать в предыдущем видео.
  • 2:37 - 2:38
    Наверное лучше это пока оставить как есть.
  • 2:38 - 2:40
    Ну давайте сделаем парочку.
  • 2:40 - 2:47
    Давайте решим двадцать два плюс три.
  • 2:47 - 2:49
    Начнём с единиц.
  • 2:49 - 2:52
    Два плюс три будет пять.
  • 2:52 - 2:53
    Переноса здесь нет.
  • 2:53 - 2:56
    А теперь в десятках у нас просто эта двойка сидит
  • 2:56 - 2:57
    Так что мы просто возьмём эту двойку.
  • 2:57 - 2:59
    Два плюс ничего -- это два десятка.
  • 2:59 - 3:01
    Два десюльничка.
  • 3:01 - 3:02
    Так что просто сносим ее вниз.
  • 3:02 - 3:03
    И получается двадцать пять.
  • 3:03 - 3:08
    Два десюльничка и пять копеек, или двадцать пять копеек, в зависимости -- для людей
  • 3:08 - 3:11
    деньги делают проще понять вещи, или может
  • 3:11 - 3:14
    быть более мотивированными чтобы понять как это работает.
  • 3:14 - 3:16
    Ну что, давайте сделаем ещё одну.
  • 3:16 - 3:28
    Сколько будет тридцать восемь плюс семнадцать?
  • 3:29 - 3:31
    Опять посмотрим на единицы.
  • 3:31 - 3:32
    Сколько будет восемь плюс семь?
  • 3:32 - 3:35
    Мы такого ещё не делали, я сделаю его здесь.
  • 3:35 - 3:39
    Восемь плюс семь будет--на единицу больше
  • 3:39 - 3:41
    больше чем восемь плюс шесть.
  • 3:41 - 3:44
    Восемь плюс шесть это четырнадцать, тогда восемь плюс семь это будет
  • 3:44 - 3:44
    будет на единицу больше.
  • 3:44 - 3:47
    Так что это будет равно пятнадцати.
  • 3:47 - 3:50
    Так что в первой задаче мы напишем здесь пять.
  • 3:50 - 3:52
    Я напишу это другим цветом.
  • 3:52 - 3:55
    Пять из пятнадцати я напишу тут
  • 3:55 - 3:56
    тут где единицы.
  • 3:56 - 3:59
    И мы перенесём эту единицу потому что это один десяток.
  • 3:59 - 4:03
    Один десяток.
  • 4:03 - 4:05
    Потому что пятнадцать это десять плюс пять.
  • 4:05 - 4:09
    Так что эта единица на самом деле означает один десяток или один десюльник.
  • 4:09 - 4:12
    Так что мы его поставим здесь где десятки.
  • 4:12 - 4:14
    Тогда один плюс три это будет четыре.
  • 4:14 - 4:16
    Плюс ещё один будет пять.
  • 4:16 - 4:18
    Так что всё вместе будет пятьдесят пять.
  • 4:18 - 4:20
    Один плюс три плюс ещё один это вот эта вот пятёрка.
  • 4:20 - 4:23
    Тридцать восемь плюс семнадцать это пятьдесят пять.
  • 4:23 - 4:26
    Или пять десятков и пять единиц.
  • 4:26 - 4:28
    Т.е. то же самое что и пятьдесят пять.
  • 4:28 - 4:30
    Сделаем ещё парочку.
  • 4:30 - 4:32
    Думаю вы видите что у нас есть всё что нужно чтобы решать
  • 4:32 - 4:35
    всё что угодно, любую проблему.
  • 4:35 - 4:38
    Пусть у нас есть сорок семь.
  • 4:38 - 4:42
    Сменю цвет чтобы не было скучно.
  • 4:42 - 4:47
    Сорок семь плюс девять.
  • 4:47 - 4:48
    Посмотрим на место единиц.
  • 4:48 - 4:50
    Семь плюс девять.
  • 4:50 - 4:51
    Мы уже знаем что это такое.
  • 4:51 - 4:53
    Это мы уже решали.
  • 4:53 - 4:55
    Семь плюс девять будет шестнадцать.
  • 4:55 - 4:59
    Так что пишем шестёрку на место единиц и переносим влево единицу.
  • 4:59 - 5:01
    И тогда она попадает в десятки.
  • 5:01 - 5:03
    Потому что это один десяток.
  • 5:03 - 5:07
    Теперь один десяток и четыре десятка это пять десяток.
  • 5:07 - 5:10
    Так что у нас пять десюльников и шесть копеек.
  • 5:10 - 5:11
    Это пятьдесят шесть.
  • 5:11 - 5:13
    Давайте сделаем задачу посложнее.
  • 5:13 - 5:15
    Давайте я прокручу вниз немного так что у нас будет
  • 5:15 - 5:19
    немного пространства для работы.
  • 5:19 - 5:20
    Это всегда надо.
  • 5:20 - 5:23
    Ну вот, давайте сделаем что-нибудь тяжёлое.
  • 5:23 - 5:29
    Девяносто девять плюс восемьдесят восемь.
  • 5:29 - 5:31
    Вот тяжёлая задача.
  • 5:31 - 5:33
    А вам надо всего-лишь посмотреть на части задачи и
  • 5:33 - 5:34
    и вы увидите как это всё решается.
  • 5:34 - 5:36
    Скажем, сколько будет девять плюс восемь?
  • 5:36 - 5:38
    Мы делали это вот здесь.
  • 5:38 - 5:41
    Мы уже знаем что девять плюс восемь это семнадцать.
  • 5:41 - 5:42
    Это хорошо бы запомнить.
  • 5:42 - 5:45
    Девять плюс восемь будет семнадцать, но всегда хорошо уметь
  • 5:45 - 5:47
    уметь нарисовать это.
  • 5:47 - 5:49
    Девять плюс восемь будет семнадцать.
  • 5:49 - 5:51
    Переносим единицу.
  • 5:51 - 5:54
    И тогда у нас один плюс девять дают десять.
  • 5:54 - 5:58
    Десять плюс восемь будет восемнадцать.
  • 5:58 - 5:59
    Это становится интересным.
  • 5:59 - 6:01
    Давайте запишем восемнадцать.
  • 6:01 - 6:05
    Напишем восемнадцать вот здесь внизу.
  • 6:05 - 6:08
    Тогда у нас будет один плюс девять плюс восемь.
  • 6:08 - 6:11
    Один плюс девять плюс восемь будет восемнадцать.
  • 6:11 - 6:14
    Мы тут написали восемь и делаем перенос единицы.
  • 6:14 - 6:17
    Переносим единицу, но мы переносим её на место сотен.
  • 6:17 - 6:20
    Это было место единиц, это место десятков, а теперь мы
  • 6:20 - 6:22
    мы попали на место сотен.
  • 6:22 - 6:24
    Но в сотнях больше ничего нет.
  • 6:24 - 6:25
    Так что единица просто попадает сюда.
  • 6:25 - 6:28
    Так что можно просто записать восемнадцать примерно вот так.
  • 6:28 - 6:33
    Получается что девяносто девять плюс восемьдесят восемь будет сто восемьдесят семь.
  • 6:33 - 6:35
    Давайте продолжим.
  • 6:35 - 6:38
    Видите, везде один и тот же способ.
  • 6:38 - 6:40
    Мы можем прибавить два длинных числа из десяти чисел друг к другу
  • 6:40 - 6:43
    если мы будем внимательны с переносом наших цифр влево.
  • 6:43 - 6:48
    Тогда давайте сделаем семьсот -- надо переключить цвета.
  • 6:48 - 6:51
    Займёмся числами из трёх цифр.
  • 6:51 - 6:52
    Нет, из четырёх.
  • 6:52 - 6:53
    Давайте не будем захламлять экран.
  • 6:53 - 6:55
    Сделаем задачу про числа из четырёх цифр.
  • 6:55 - 7:08
    В общем делаем четыре тысячи триста шестьдесят восемь плюс пятьсот семьдесят два.
  • 7:08 - 7:12
    Так что тут у нас.
  • 7:12 - 7:13
    Я запишу это здесь.
  • 7:13 - 7:14
    Восемь плюс два.
  • 7:14 - 7:16
    Мы знаем что это будет десять.
  • 7:16 - 7:18
    Если вам надо нарисуйте числовую ось.
  • 7:18 - 7:20
    Восемь плюс два равняется десять.
  • 7:20 - 7:23
    Ставим ноль туда где единицы и переносим единичку влево.
  • 7:23 - 7:24
    Теперь мы там где десятки.
  • 7:24 - 7:25
    Так что это один десяток.
  • 7:25 - 7:27
    А это шесть десятков.
  • 7:27 - 7:28
    Это семь десятков.
  • 7:28 - 7:29
    Можете думать о них как о десятикопеечных монетках
  • 7:29 - 7:31
    если вы думаете о сдаче.
  • 7:31 - 7:34
    Так что один десяток плюс шесть десятков будет семь десятков.
  • 7:34 - 7:38
    Семь десятков плюс семь десятков будет четырнадцать.
  • 7:38 - 7:39
    Давайте я напишу это так.
  • 7:39 - 7:45
    Вы можете написать один плюс шесть плюс семь равняется -- один плюс шесть будет семь.
  • 7:45 - 7:48
    Семь плюс семь будет четырнадцать.
  • 7:48 - 7:51
    Так что это вот здесь будет равняться четырнадцати.
  • 7:51 - 7:53
    Переносим единицу.
  • 7:53 - 7:55
    Так что теперь у нас -- давайте я сменю цвет.
  • 7:55 - 7:57
    Сделаю его розовым.
  • 7:57 - 8:00
    У нас есть один плюс три.
  • 8:00 - 8:02
    И мы сейчас в позиции сотен.
  • 8:02 - 8:04
    Плюс пять.
  • 8:04 - 8:06
    Один плюс три плюс пять.
  • 8:06 - 8:10
    Один плюс три это четыре.
  • 8:10 - 8:12
    И плюс пять будет девять.
  • 8:12 - 8:15
    Четыре плюс пять будет девять, так что это вот будет равно девяти.
  • 8:15 - 8:16
    Нечего переносить влево. Переноса нет.
  • 8:16 - 8:19
    У нас только было что-то там где единицы.
  • 8:19 - 8:21
    Девять это просто девять копеек.
  • 8:21 - 8:22
    Это не десюльнички.
  • 8:22 - 8:23
    Просто девять копеек.
  • 8:23 - 8:25
    А теперь перемещаемся туда где тысячи.
  • 8:25 - 8:28
    Ничего не нужно добавлять в тысячи.
  • 8:28 - 8:31
    Так что просто берём эти четыре тысячи -- видите эту четвёрку здесь, но потому что
  • 8:31 - 8:35
    потому что она четвёртая цифра справа это значит четыре тысячи.
  • 8:35 - 8:38
    Так что у нас только эти четыре тысячи и больше нет других тысяч
  • 8:38 - 8:41
    чтобы прибавлять, так что мы её просто сносим вниз.
  • 8:41 - 8:43
    Просто сносим четвёрку вниз.
  • 8:43 - 8:51
    Получается что четыре тысячи триста шестьдесят восемь плюс пятьсот семьдесят два это четыре тысячи -- ага, давайте поставим запятую здесь
  • 8:51 - 8:52
    чтобы было проще читать--
  • 8:52 - 8:56
    четыре тысячи, девятьсот сорок.
Title:
Сложение (Часть 3)
Description:

Practice carrying digits to add multiple digit numbers

more » « less
Video Language:
English
Duration:
08:57
fukanchik added a translation

Russian subtitles

Revisions