-
Det jeg vil gjøre i denne videoen, er å regne ut mange
-
eksempler slik at vi virkelig får øving
-
og kommet i gang med addisjon.
-
Og det jeg har enda mer lyst til å vise dere, er at vi nå har
-
alle verktøyene vi trenger for å virkelig takle eventuelle tillegg problem.
-
Så la oss bare få varmet opp med noen en-sifret tillegg
-
problemer, men disse er de som alltid gir meg en
-
litt av en hodepine.
-
La oss starte med en veldig, relativt grei en.
-
Jeg vil si at to pluss fire.
-
Vel, vet vi hva det er.
-
Jeg tror ikke vi trenger å trekke tallinja på dette
-
punkt, men du kan hvis du trenger å huske dette.
-
To pluss fire er seks.
-
Ikke så ille.
-
Hva om ni pluss tre?
-
Vi så at i den siste videoen.
-
Ni pluss en er ti.
-
Pluss ytterligere en er elleve.
-
Pluss tre er tolv.
-
Ni pluss tre er tolv.
-
Og det er nok ikke en dårlig idé.
-
Det er godt å visualisere hva som skjer her, men det er også
-
ikke en dårlig idé å kunne gjøre disse veldig fort.
-
For å kunne huske, i alle fall hva en-sifrede
-
tillegg problemer ende opp som.
-
La oss gjøre et par hardere seg.
-
Seks pluss syv.
-
Denne brukte jeg til å finne vanskelig å huske.
-
Men seks pluss syv er tretten.
-
Tegn ut antall linjer og sitroner og lime
-
hvis du ikke tror meg.
-
Seks pluss syv er tretten.
-
Åtte pluss seks-seks pluss åtte kommer til å være fjorten.
-
Og det er det samme som syv pluss syv - er
-
også kommer til å være fjorten.
-
Og hvis du tenker over det, fikk vi samme
-
nummeret her som der.
-
Og det er fornuftig, ikke sant?
-
Fordi vi tok en bort fra åtte, men vi hadde en mer enn seks.
-
Så det er som du bare flyttet den fra de åtte til seks.
-
Det er derfor vi fikk det samme svaret.
-
Hvis det forvirret deg, ignorere det.
-
La oss bare gjøre et par av flere av disse.
-
Så åtte pluss åtte er seksten.
-
Dette er ting som forhåpentligvis vil du kunne gjøre super raskt
-
i ikke altfor langt unna fremtiden.
-
Fem pluss seks.
-
Vel, det er elleve.
-
La meg bare gjøre et par mer virkelig rask.
-
Så la oss si syv pluss ni kommer til å bli sxiteen.
-
Du vil kanskje trekke nummeret linje hvis
-
du ikke tror meg.
-
Og det kommer til å bli det samme som åtte pluss åtte, også er seksten.
-
Og så ni pluss ni er atten.
-
Og så ni pluss åtte er sytten.
-
Og det er bare en liten bit av varm opp.
-
Vi gjorde ikke alle mulige kombinasjoner av
-
en-sifrede tall, men disse er noen av de som
-
gir folk litt mer hodepine.
-
Så nå som vi har gjort som gjør at kan takle noen større siffer
-
tall som vi begynte å gjøre i forrige video.
-
Kanskje jeg skal forlate at det for nå.
-
Så la oss gjøre et par av dem.
-
La oss gjøre tjueto pluss tre.
-
Så vi går til de som sted.
-
To pluss tre er fem.
-
Vi trengte ikke å bære noe.
-
Og så på tiendeplassen vi bare har denne to sitter her.
-
Så vi bare ta det to.
-
To pluss ingenting - det er to tiere.
-
Det er to dimes.
-
Så da vi la det ned der.
-
Så vi får tjue-fem.
-
To dimes og fem pennies, eller tyve-fem cent avhengig - mye folk,
-
pengene gjør det enklere å forstå ting eller kanskje
-
å bli motivert til å forstå ting.
-
Greit, la oss gjøre en annen.
-
Hva er trettiåtte pluss sytten?
-
Så vi ser på bare de plassen.
-
Hva er åtte pluss syv?
-
Vi har ikke gjort det en ennå, jeg skal gjøre det her oppe.
-
Åtte pluss syv er lik - det kommer til å bli en
-
mer enn åtte pluss seks.
-
Åtte pluss seks er fjorten, da åtte pluss syv kommer til å bli
-
én mer enn det.
-
Så det kommer til å bli lik femten.
-
Så i dette problemet skriver vi de fem her.
-
La meg skrive dette i en annen farge.
-
Så fem i de femten vi skulle skrive akkurat der nede
-
i seg plass.
-
Og vi ville ha den fordi det er én krone.
-
Det er en ti.
-
Du vet, dette femten, dette er ti pluss fem.
-
Så dette betyr egentlig en ti eller én krone.
-
Så vi satte at en der oppe i tiendeplassen.
-
Vi har en pluss tre er fire.
-
Pluss en er fem.
-
Så du får femti-fem.
-
En pluss tre pluss en er dette fem.
-
Tretti-åtte pluss sytten er femti-fem.
-
Eller fem tiere og fem seg.
-
Det er det samme som femti-fem.
-
La oss gjøre et par problemer.
-
Jeg tror du vil se at vi har verktøy for å takle
-
noe, noen problem.
-
La oss si at vi har førtisyv.
-
La meg bytte farger bare så det forblir interessant.
-
Førti-syv pluss ni.
-
Vi bare ser på de sted.
-
Sju pluss ni.
-
Vi vet hva som allerede er.
-
Vi gjorde det problemet allerede.
-
Sju pluss ni er seksten.
-
Så du skriver de seks i de plass og bære den ene.
-
Og nå er det på tiendeplassen.
-
Siden dette er en ti akkurat der.
-
Så en krone pluss fire dimes er fem dimes.
-
Så det er fem dimes og seks pennies.
-
Det er femtiseks.
-
La oss gjøre litt vanskeligere problemer.
-
La meg bla ned litt så vi har noen
-
plass til å jobbe med.
-
Vi har alltid behov for det.
-
Greit, la oss gjøre noe hardt.
-
Ninety-ni pluss åttiåtte.
-
Det er en hard en.
-
Og du må bare se på deler av problemet og
-
vil du se hvordan det vil alt arbeid ut.
-
Du sier, hva ni pluss åtte?
-
Vi gjorde det opp her.
-
Ni pluss åtte vi vet allerede er sytten.
-
Det er en god en å huske.
-
Ni pluss åtte er sytten, men det er alltid godt å kunne
-
å visualisere det også.
-
Så ni pluss åtte er sytten.
-
Bær den ene.
-
Og så har vi en pluss ni er ti.
-
Ti pluss åtte er atten.
-
Nå er dette interessant.
-
Vi ønsker å skrive atten ned.
-
Så vi skriver våre åtte der nede.
-
Vi har en pluss ni pluss åtte.
-
Ett pluss ni pluss åtte er lik atten.
-
Vi skrev de åtte der nede og vi sier, la oss bære den ene.
-
Vi bærer den ene, men bærer vi den inn i hundrevis plass.
-
Dette var de plass, tiendeplassen, nå er vi
-
i hundrevis plass.
-
Men det er ingenting annet i hundrevis plass.
-
Så det faller bare rett ned.
-
Så du kan nesten bare skrive de atten akkurat sånn.
-
Så nittini pluss åttiåtte er 187.
-
La oss fortsette å gjøre noen eksempler.
-
Du kunne se, det er alle det samme mønsteret.
-
Vi kunne legge til to ti-sifrede nummer til hverandre som
-
lenge vi bare forsiktig med å føre vår sifre.
-
Så la oss gjøre syv hundre - la meg bytte farger.
-
Vel gjøre noen tre-sifrede nummer.
-
La oss gjøre et firesifret nummer.
-
La oss ikke rote rundt.
-
La oss gjøre et firesifret nummer.
-
Så la oss gjøre fire tusen, 368 pluss 572.
-
La oss se hva som skjer her.
-
Jeg skal skrive det ned her.
-
Åtte pluss to.
-
Vi vet at det er lik ti.
-
Du kan gjøre nummeret linjen hvis du må.
-
Åtte pluss to er lik ti.
-
Sett null i de plass, bære den ene.
-
Nå er vi på tiendeplassen.
-
Dette er virkelig en ti.
-
Dette er seks tiere.
-
Dette er sju tiere.
-
Eller du kan tenke på dem som dimes om vi er
-
tenkning om forandring.
-
Så en krone pluss seks dimes er sju dimes.
-
Syv dimes pluss syv dimes er fjorten.
-
La meg skrive det slik.
-
Vi kunne skrive ett pluss seks pluss syv er lik - en pluss seks er sju.
-
Syv pluss syv er fjorten.
-
Så dette her kommer til å være lik til fjorten.
-
Bær den ene.
-
Nå har vi - la meg gjøre det i en annen farge.
-
Jeg skal gjøre det i rosa.
-
Vi har en pluss tre.
-
Vi er i hundrevis plass nå.
-
Pluss fem.
-
En pluss tre pluss fem.
-
Vel, én pluss tre er fire.
-
Pluss fem er ni.
-
Fire pluss fem er ni, så dette kommer til å være lik til ni.
-
Ingenting å bære.
-
Vi hadde bare noe i vår seg plass.
-
Ni er bare ni pennies.
-
Det er ingen dimes.
-
Det er bare ni pennies.
-
Og så går vi til de tusen sted.
-
Ingenting å legge til i tusenvis sted.
-
Så du bare ta dette fire tusen - du ser en fire her, men siden
-
det er i fjerde sifferet til venstre, dette betyr fire tusen.
-
Så dette firetusen rett her, har vi ikke noen andre tusener
-
å legge det til, så vi bare ta den rett ned.
-
Så du tar de fire der nede.
-
Så fire tusen, 368 pluss 572 er fire tusen - så vil vi sette et komma der
-
å gjøre det enkelt å lese -
-
fire tusen, 940.