Welche Arbeitsplätze wir an Maschinen verlieren werden – und welche nicht
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0:01 - 0:03So, das ist meine Nichte.
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0:03 - 0:04Ihr Name ist Yahli.
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0:04 - 0:06Sie ist neun Monate alt.
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0:06 - 0:09Ihre Mutter ist Ärztin, ihr Vater Anwalt.
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0:09 - 0:11Wenn Yahli zur Universität geht,
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0:11 - 0:15werden sich die Berufe ihrer
Eltern komplett verändert haben. -
0:15 - 0:202013 untersuchten Forscher der
Universität Oxford die Zukunft der Arbeit. -
0:21 - 0:25Sie stellten fest, dass beinahe einer
von zwei Arbeitsplätzen das Risiko birgt, -
0:25 - 0:27durch Maschinen ersetzt zu werden.
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0:28 - 0:30Maschinelles Lernen ist die Technologie,
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0:30 - 0:33die verantwortlich für diesen Bruch ist.
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0:33 - 0:36Es ist die wichtigste Sparte
der künstlichen Intelligenz. -
0:36 - 0:38Es erlaubt Computern von Daten zu lernen
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0:38 - 0:40und Dinge nachzuahmen,
die auch Menschen können. -
0:40 - 0:44Mein Unternehmen Kaggle ist
ein Vorreiter des Maschinellen Lernens. -
0:44 - 0:46Wir bringen Hunderte
von Experten zusammen, -
0:46 - 0:49um wichtige Probleme aus
Industrie und Universitäten zu lösen. -
0:49 - 0:52Das gibt uns eine einmalige
Perspektive, was Maschinen können, -
0:52 - 0:54was sie nicht können
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0:54 - 0:57und welche Arbeitsplätze sie
automatisieren oder bedrohen könnten. -
0:57 - 1:01Maschinelles Lernen fand in den frühen
90er Jahren den Weg in die Industrie. -
1:01 - 1:03Es begann mit einfachen Arbeiten.
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1:03 - 1:08Es begann mit der Risikobeurteilung
von Kreditanträgen -
1:08 - 1:12oder dem Aussortieren von Briefpost
mit handgeschriebenen Postleitzahlen. -
1:12 - 1:15Über die letzten Jahre haben wir
dramatische Durchbrüche erzielt. -
1:16 - 1:20Maschinelles Lernen kann jetzt
viel komplexere Arbeiten übernehmen. -
1:20 - 1:232012 hat Kaggle seine
Community herausgefordert, -
1:23 - 1:26Algorithmen zu entwerfen,
die Oberstufen-Aufsätze bewerten. -
1:26 - 1:29Die besten Algorithmen waren fähig,
die Noten abzugleichen, -
1:29 - 1:31die von Lehrern gegeben wurden.
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1:31 - 1:34Letztes Jahr stellten wir eine
noch schwierigere Aufgabe: -
1:34 - 1:37Kann man Fotos vom Auge machen
und eine Krankheit diagnostizieren, -
1:37 - 1:39namens Diabetische Retinopathie?
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1:39 - 1:43Erneut schafften es die besten
Algorithmen, Diagnosen abzugleichen, -
1:43 - 1:46die durch einen Augenarzt gestellt wurden.
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1:46 - 1:48Mit den richtigen Daten
werden Computer Menschen -
1:48 - 1:50bei Arbeiten wie dieser übertreffen.
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1:50 - 1:54Ein Lehrer wird in seiner 40-jährigen
Karriere 10 000 Aufsätze gelesen haben. -
1:54 - 1:57Ein Augenarzt wird 50 000
Augen gesehen haben. -
1:57 - 2:01Ein Computer kann Millionen Aufsätze
lesen oder Millionen Augen prüfen -- -
2:01 - 2:02innerhalb von Minuten.
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2:02 - 2:05Wir haben keine Chance,
gegen Computer anzukämpfen, -
2:05 - 2:08wenn es um häufige Aufgaben
mit hohem Datenvolumen geht. -
2:09 - 2:12Es gibt jedoch Dinge, die wir können,
die Computer wiederum nicht können. -
2:13 - 2:15Nur geringe Fortschritte
haben Computer bisher -
2:15 - 2:17beim Bewältigen neuartiger
Situationen erzielt. -
2:17 - 2:21Unbekannte Dinge
können sie nicht bewältigen. -
2:21 - 2:24Die grundlegende Beschränkung
von maschinellem Lernen ist, -
2:24 - 2:27dass es von großen Datenvolumen
aus der Vergangenheit lernen muss. -
2:27 - 2:29Menschen wiederum müssen das nicht.
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2:29 - 2:32Wir haben die Fähigkeit,
unterschiedliche Fäden zu verknüpfen, -
2:32 - 2:34um unbekannte Probleme zu lösen.
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2:35 - 2:39Der Physiker Percy Spencer arbeitete
während des 2. Weltkrieges am Radar, -
2:39 - 2:43als er merkte, dass Magnetron seinen
Schokoladenriegel schmelzen ließ. -
2:43 - 2:46Er war fähig, seine Kenntnisse
der elektromagnetischen Strahlung -
2:46 - 2:48mit seinen Kochkenntnissen zu verknüpfen
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2:48 - 2:51um später -- raten Sie mal? --
die Mikrowelle zu erfinden. -
2:51 - 2:55Das also ist ein bemerkenswertes
Beispiel für Kreativität. -
2:55 - 2:58Diese Art gegenseitiger Befruchtung
erfolgt für uns in kleinen Schritten, -
2:58 - 3:00tausende Male während eines Tages.
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3:00 - 3:02PCs können nicht mit uns mithalten,
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3:02 - 3:04wenn es um Bewältigung
neuartiger Situationen geht. -
3:04 - 3:08Das begrenzt menschliche Aufgaben,
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3:08 - 3:10die Maschinen automatisieren können.
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3:10 - 3:12Was bedeutet das für
die Zukunft des Arbeitens? -
3:13 - 3:17Die Zukunft jeder einzelnen Arbeit liegt
in der Antwort einer einzigen Frage: -
3:17 - 3:22Inwieweit ist diese Arbeit reduzierbar
für eine große Menge Aufgaben -
3:22 - 3:26und inwieweit involviert sie die
Bewältigung neuartiger Situationen ? -
3:26 - 3:30Für die Verarbeitung hochvolumiger
Aufgaben werden Computer immer schlauer. -
3:30 - 3:33Heute bewerten sie Aufsätze,
diagnostizieren gewisse Krankheiten. -
3:33 - 3:36Über die Jahre werden sie
unsere Prüfungen selbst ausführen -
3:36 - 3:39und Textbausteine in rechtsgültigen
Verträgen zu lesen wissen. -
3:39 - 3:41Noch werden Buchhalter
und Anwälte gebraucht. -
3:41 - 3:43Sie werden für aufwendige
Steuerstrukturierungen -
3:43 - 3:45oder für Rechtsstreits benötigt.
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3:45 - 3:47Rechner verringern aber ihre Bedeutung
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3:47 - 3:49und es wird schwieriger,
diese Jobs zu bekommen. -
3:49 - 3:50Wie erwähnt,
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3:50 - 3:53erzeugen PCs keine Fortschritte,
was neuartige Situationen angeht. -
3:53 - 3:56Eine Marketingaktion muss die
Aufmerksamkeit des Verbrauchers erregen. -
3:56 - 3:58Sie muss aus der Menge herausragen.
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3:58 - 4:01Geschäftsstrategien heißt,
Lücken im Markt zu finden, -
4:01 - 4:02für Dinge, die sonst niemand tut.
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4:02 - 4:06Marketingkampagne werden immer
von Menschen erschaffen werden, -
4:06 - 4:10und es werden immer Menschen sein,
die Geschäftsstrategien entwickeln. -
4:10 - 4:13Yahli, für was auch immer
du dich entscheidest, -
4:13 - 4:16stell dich jeden Tag einer
neuen Herausforderung. -
4:16 - 4:19Wenn es so ist, wirst du den
Maschinen immer voraus sein. -
4:19 - 4:20Danke.
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4:20 - 4:23(Applaus)
- Title:
- Welche Arbeitsplätze wir an Maschinen verlieren werden – und welche nicht
- Speaker:
- Anthony Goldbloom
- Description:
-
Maschinelles Lernen eignet sich nicht nur für einfache Arbeiten, so wie das Beurteilen von Kreditrisiken oder das Aussortieren von Briefpost. Heute erledigt maschinelles Lernen weit komplexere Aufgaben, so die Bewertung von Aufsätzen oder das Diagnostizieren von Krankheiten. Mit diesen Vorteilen taucht eine beunruhigende Frage auf: Wird in Zukunft ein Roboter unsere Arbeit verrichten?
- Video Language:
- English
- Team:
closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 04:36
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Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Nadine Hennig edited German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Angelika Lueckert Leon approved German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Irena Georgieva accepted German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Susanne Ruckstuhl edited German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't | |
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Susanne Ruckstuhl edited German subtitles for The jobs we'll lose to machines -- and the ones we won't |