< Return to Video

Boiling Point Elevation and Freezing Point Supression

  • 0:00 - 0:04
    Pojďme se zamyslet, co se děje
    s teplotou varu, nebo
  • 0:04 - 0:09
    s teplotou tání roztoku,
    přidáváme-li
  • 0:09 - 0:11
    postupně více a více rozpuštěné látky.
  • 0:11 - 0:14
    My si to budeme vysvětlovat
    na příkladu vody.
  • 0:14 - 0:16
    Ale nemusí to být voda.
  • 0:16 - 0:18
    Může to být jakékoli rozpouštědlo,
  • 0:18 - 0:20
    náš příklad bude na voda
    v kapalném stavu.
  • 0:20 - 0:24
    Částice se pohybují neuspořádaně
    kvůli své kinetické energii.
  • 0:24 - 0:27
    Přesto mají vodíkové vazby,
  • 0:27 - 0:30
    které je přitahují navzájem k sobě.
  • 0:30 - 0:32
    To je typické pro látku v kapalném stavu,
  • 0:32 - 0:35
    její částice mají určité množství
    kinetické energie.
  • 0:35 - 0:37
    to znamená, že každá částice
    se pohybuje.
  • 0:37 - 0:40
    V náhodném směru se po sobě šoupou,
    dochází i ke srážkám.
  • 0:40 - 0:44
    Co se musí stát,
    aby se kapalina ztuhla?
  • 0:44 - 0:46
    Přeměnila se na tuhé skupenství?
  • 0:46 - 0:49
    Při tuhnutí vody
    musí vzniknout krystalová struktura.
  • 0:49 - 0:52
    Částice se musí pravidelně uspořádat,
  • 0:52 - 0:55
    u vody asi takto.
  • 0:55 - 0:57
    Molekuly vody mají
    pravidelnou strukturu,
  • 0:57 - 1:01
    kde síla vodíkových můstků
    již zamezí kinetickému pohybu,
  • 1:01 - 1:03
    které by částice jinak vykonávaly, a proto
  • 1:03 - 1:05
    je všechen pohyb pouze vibrační.
  • 1:05 - 1:08
    Musí být trochu uspořádané.
  • 1:08 - 1:10
    Přesně tak, správně.
  • 1:10 - 1:12
    A pak se tato mřížková struktura opakuje
  • 1:12 - 1:17
    a opakuje až skoro do nekonečna.
  • 1:17 - 1:19
    Je zajímavé,
    že se to samo nějakým způsobem
  • 1:19 - 1:21
    celé uspořádá.
  • 1:21 - 1:26
    A co se stane, když do této vody
    začneme přidávat jiné částice jiné látky?
  • 1:26 - 1:31
    Uveďme jako příklad sodný kation.
    Ve skutečnosti žádný příklad neukážu.
  • 1:31 - 1:33
    Řekněme, že bych tam zavedl
  • 1:33 - 1:35
    nějaké libovolné částice
    (molekuly nebo ionty).
  • 1:35 - 1:36
    Znovu to namaluji.
  • 1:36 - 1:40
    Využiji to stejné,
    co už tu mám.
  • 1:40 - 1:43
    Zavedu nějaké docela velké molekuly,
  • 1:43 - 1:46
    aby všechnu vodu odtlačily z cesty.
  • 1:46 - 1:49
    Nyní jsou molekuly vody
    kolem této molekuly.
  • 1:49 - 1:53
    Vezměme si další, která se nachází tady.
  • 1:53 - 1:56
    Je relativně velká oproti molekule vody,
    protože
  • 1:56 - 1:59
    molekuly vody nejsou ve skutečnosti
    tak velké.
  • 1:59 - 2:03
    Myslíte si,
    že bude tuhnutí snazší nebo těžší?
  • 2:03 - 2:06
    Budete muset odebrat
    více nebo méně energie,
  • 2:06 - 2:08
    aby roztok zmrzl?
  • 2:08 - 2:11
    Tyto molekuly se nestanou součástí
    mřížkové struktury,
  • 2:11 - 2:15
    protože tam zkrátka nezapadají.
  • 2:15 - 2:17
    Ve skutečnosti ztěžují
    uspořádání molekul vody,
  • 2:17 - 2:20
    protože molekuly vody potřebují
    ke svému uspořádání
  • 2:20 - 2:24
    správnou vzdálenost pro vodíkové vazby
    také se říká vodíkové můstky.
  • 2:24 - 2:27
    Když začnete v tomto případě
    odebírat teplo ze systému,
  • 2:27 - 2:33
    částice, které nejsou blízko
    přidané molekuly,
  • 2:33 - 2:39
    se začnou vzájemně uspořádávat.
  • 2:39 - 2:42
    Když pak zavedeme částice
    rozpouštěné látky,
  • 2:42 - 2:45
    řekněme, že se nachází zde,
  • 2:45 - 2:47
    bude velmi obtížné se uspořádat
    pro tuto molekulu
  • 2:47 - 2:50
    a dostat se dostatečně blízko sebe,
    aby mohl vodíkový můstek
  • 2:50 - 2:52
    vzniknout.
  • 2:52 - 2:54
    Tato vzdálenost to velmi ztěžuje.
  • 2:54 - 2:57
    A proto si myslím, že tyto částice
  • 2:57 - 3:00
    činí strukturu nepravidelnou
    a tvoří nepořádek.
  • 3:00 - 3:02
    Nakonec budeme mluvit o
  • 3:02 - 3:03
    entropii a podobných věcech.
  • 3:03 - 3:06
    Částice tvoří systém více nepravidelným,
  • 3:06 - 3:08
    a je proto těžší ho vrátit
    do běžného stavu.
  • 3:08 - 3:12
    Tušíme tedy, že by to mělo způsobit
    snížení teploty varu...
  • 3:12 - 3:14
    Omlouvám se...
    Mělo by to snížit
  • 3:14 - 3:15
    teplotu tání.
  • 3:15 - 3:27
    Takže rozpouštěná látka
    snižuje teplotu varu.
  • 3:27 - 3:30
    Pokud se bavíme o vodě za normální teploty
  • 3:30 - 3:34
    a tlaku nebo tlaku jedné atmosféry,
    voda nebude tát při nula stupních,
  • 3:34 - 3:36
    ale při minus jedna až
    minus dvou stupních.
  • 3:36 - 3:40
    Dále o tom budeme mluvit trochu více.
  • 3:40 - 3:43
    Co se stane, pokud to budete chtít vařit
  • 3:43 - 3:46
    a přeměnit do plynného skupenství?
  • 3:46 - 3:49
    Částice jsou již v neuspořádaném stavu,
    který je k plynu blíže,
  • 3:49 - 3:53
    než stav uspořádaný.
    Není tedy jednodušší
  • 3:53 - 3:55
    dojít k varu?
  • 3:55 - 3:57
    Ale ukáže se, že je
    těžší přejít k varu.
  • 3:57 - 3:58
    Takhle o tom přemýšlím.
  • 3:58 - 4:01
    Pamatujte, vše spojené s varem
    se vypořádává s tím,
  • 4:01 - 4:04
    co se děje na povrchu.
    O tom jsme již mluvili
  • 4:04 - 4:05
    v našem videu „Tlak par".
  • 4:05 - 4:09
    Pokud máme na povrchu hodně vody,
  • 4:09 - 4:15
    která je v kapalném stavu,
  • 4:15 - 4:19
    víme, že přestože je průměrná teplota vody
    na vypařování nízká,
  • 4:19 - 4:22
    probíhá v ní přenos kinetické
  • 4:22 - 4:22
    energie.
  • 4:22 - 4:25
    Některé molekuly vody,
  • 4:25 - 4:27
    které jsou na povrchu
  • 4:27 - 4:29
    mohou být tak rychlé,
    že uniknou.
  • 4:29 - 4:33
    Pokud molekuly takto uniknou do páry,
    vytvoří
  • 4:33 - 4:35
    nad vodou tlak par.
  • 4:35 - 4:38
    Pokud je tento tlak par dostatečně velký,
  • 4:38 - 4:41
    můžeme téměř vidět, jak molekuly
    blokují cestu pro ostatní,
  • 4:41 - 4:44
    které je chtějí následovat.
    Blokují je tak, že obsadí
  • 4:44 - 4:47
    všechen okolní vzduch
    nad kapalinou.
  • 4:47 - 4:50
    Pokud je jich tu dostatek
    a mají dost energie,
  • 4:50 - 4:54
    mohou ostatní zatlačit zpět, nebo naopak
    vytlačit ven,
  • 4:54 - 4:57
    aby je následovalo více molekul.
  • 4:57 - 5:01
    Doufám, že jste se v této teorii
    úplně neztratili.
  • 5:01 - 5:04
    Co se stane teď, pokud do naší vody
    zavedeme rozpouštěnou látku?
  • 5:04 - 5:06
    Některé částice mohou být
    tady dole.
  • 5:06 - 5:09
    Tady dole to asi nemá
    takový účinek, ale
  • 5:09 - 5:12
    některé budou narážet
    na povrch,
  • 5:12 - 5:15
    a tím zaberou určité místo na povrchu.
  • 5:15 - 5:17
    Já nad tím přemýšlím tak,
  • 5:17 - 5:20
    když zabírají hodně povrchové plochy,
  • 5:20 - 5:22
    zůstává méně plochy pro rozpouštědlo,
  • 5:22 - 5:25
    roztok, zkrátka to,
    co se ve skutečnosti
  • 5:25 - 5:26
    vypařuje.
  • 5:26 - 5:28
    A proto budeme mít nižší tlak par.
  • 5:28 - 5:34
    A proto budeme mít nižší tlak par.
  • 5:34 - 5:36
    Vzpomeňte si, že
    teplota varu nastává,
  • 5:36 - 5:39
    když mají částice dostatek
    kinetické energie,
  • 5:39 - 5:42
    aby mohly tlačit proti
    atmosferickému tlaku.
  • 5:42 - 5:44
    Když se tlak par rovná
    atmosferickému tlaku,
  • 5:44 - 5:46
    začíná var.
  • 5:46 - 5:49
    Kvůli těmto částicím
    máme však nižší tlak par.
  • 5:49 - 5:51
    Proto musíme dodat více kinetické energie,
  • 5:51 - 5:54
    více tepla systému, abychom
    získali větší tlak par,
  • 5:54 - 5:57
    a ten tak tlačil proti
    tlaku atmosferickému.
  • 5:57 - 6:05
    Takže rozpouštěná látka zvyšuje
    teplotu varu rozpouštědla.
  • 6:05 - 6:08
    Můžete o tom přemýšlet tak,
  • 6:08 - 6:12
    že když přidáte něco do roztoku,
    začne chtít být déle
  • 6:12 - 6:14
    v kapalném stavu.
  • 6:14 - 6:16
    Pokud snížíte teplotu,
    bude chtít
  • 6:16 - 6:18
    zůstat spíše v kapalném stavu,
    než v tuhém.
  • 6:18 - 6:19
    Zvýšíme-li teplotu,
    bude chtít
  • 6:19 - 6:21
    zůstat jako kapalina, a
    ne pára.
  • 6:21 - 6:22
    Přijde mi to šikovné.
    Snad se to hezky
  • 6:22 - 6:24
    ukáže na tomto videu.
  • 6:24 - 6:26
    Musím uvést zdroj,
    je to ze stránky
  • 6:26 - 6:35
    chem.purdue.edu/gchelp/solutions/eboil.html
    Přijde mi,
  • 6:35 - 6:38
    že je zde pěkná grafika,
    nebo přinejmenším vizualizace...
  • 6:38 - 6:40
    Toto je pouze povrch roztoku.
  • 6:40 - 6:43
    ...která nám ukazuje,
    jak se látky vypařují.
  • 6:43 - 6:46
    Některé částice na povrchu prostě
    hopsají sem a tam.
  • 6:46 - 6:49
    A tady vidíte, jak zobrazili
    chlorid sodný
  • 6:49 - 6:50
    na povrchu.
  • 6:50 - 6:53
    A protože chlorid sodný tak nějak
  • 6:53 - 6:56
    plave na povrchu mezi
    molekulami vody,
  • 6:56 - 7:00
    má méně z těch molekul
    prostor utéct,
  • 7:00 - 7:03
    takže teplota varu se zvýší.
  • 7:03 - 7:06
    Teď nastává otázka: Jak moc se zvýší?
  • 7:06 - 7:09
    A teď přichází jedna
    z krásných věcí v životě:
  • 7:09 - 7:12
    odpověď je celkem jednoduchá.
  • 7:12 - 7:18
    Změna teploty varu nebo teploty tání,
  • 7:18 - 7:25
    tedy změna teploty, při které se voda
    vypařuje (nebo tuhne), je rovna
  • 7:25 - 7:31
    nějaké konstantě krát počet molů,
  • 7:31 - 7:38
    nebo spíš molární koncentrace, molalita,
  • 7:38 - 7:41
    látky, kterou přidáváte do roztoku.
  • 7:41 - 7:51
    Takže, například, řekněme,
    že máme jeden kilogram
  • 7:51 - 7:56
    rozpouštědla, což bude voda.
  • 7:56 - 7:58
    Vyměním barvy,
  • 7:58 - 8:00
    jeden kilogram vody,
  • 8:00 - 8:02
    při atmosférickém tlaku.
  • 8:02 - 8:08
    Pak tu máme chlorid sodný, NaCl.
  • 8:08 - 8:14
    Toho vezmeme dva moly.
  • 8:14 - 8:18
    Budeme mít dva moly NaCl.
  • 8:18 - 8:19
    Otázkou zůstává,
  • 8:19 - 8:25
    jak moc se zvýší teplota varu
    tohoto vodného roztoku?
  • 8:25 - 8:31
    Napřed budete muset spočítat molalitu,
  • 8:31 - 8:36
    která se rovná počtu molů
    rozpouštěné látky v roztoku,
  • 8:36 - 8:42
    tedy dva moly, děleno hmotností
  • 8:42 - 8:44
    rozpouštědla.
  • 8:44 - 8:52
    Máme jeden kilogram rozpouštědla.
  • 8:52 - 8:54
    Toto jsou moly,
  • 8:54 - 8:57
    a molalita tedy bude dva moly na kilogram.
  • 8:57 - 9:00
    Takže zbývá zjistit, jaká je konstanta,
  • 9:00 - 9:01
    a budeme znát změnu teploty varu.
  • 9:01 - 9:03
    Skvělé je, že na té samé stránce
  • 9:03 - 9:05
    mají i tabulky.
  • 9:05 - 9:07
    Ty experimenty jsem sám neověřoval,
  • 9:07 - 9:09
    ale mají tu pěkné grafy.
  • 9:09 - 9:12
    Čistá voda má teplotu varu
    sto stupňů Celsia,
  • 9:12 - 9:15
    za normálního atmosferického tlaku.
  • 9:15 - 9:18
    A dál nám říkají, že konstanta
  • 9:18 - 9:21
    je 0,512 stupňů Celsia na mol.
  • 9:21 - 9:23
    Zaokrouhlíme na nulá celá pět.
  • 9:23 - 9:31
    Bude se to rovnat nula celá pět.
  • 9:31 - 9:36
    A teď chci, abyste dávali
    dobrý pozor, protože nastává
  • 9:36 - 9:38
    velmi zajímavý okamžik.
  • 9:38 - 9:41
    Řekl jsem, že je tu molalita dva...
  • 9:41 - 9:42
    Udělal jsem tu chybu.
  • 9:42 - 9:45
    Řekl jsem, že molalita NaCl je dva.
  • 9:45 - 9:48
    Dva moly na kilogram, jenže
    to je NaCl v pevném stavu,
  • 9:48 - 9:52
    kdyby zůstal v tomto
    molekulárním stavu.
  • 9:52 - 9:54
    Dohromady.
  • 9:54 - 9:56
    Jenže, stane se něco jiného,
  • 9:56 - 9:58
    chlorid sodný disociuje,
  • 9:58 - 9:59
    a o tom jsme se učili minule.
  • 9:59 - 10:05
    Každá molekula, každá dvojice NaCl
  • 10:05 - 10:09
    disociuje na dvě molekuly,
  • 10:09 - 10:12
    sodný kationt a chloridový aniont.
  • 10:12 - 10:16
    A právě proto, že disociuje na
    dvě částice,
  • 10:16 - 10:19
    bude molalita dvakrát větší,
  • 10:19 - 10:22
    než je počet molů chloridu sodného,
    který mám.
  • 10:22 - 10:24
    Bude to tedy dva krát dva.
  • 10:24 - 10:26
    Molalita bude čtyři,
  • 10:26 - 10:27
    a teď zajímavost,
  • 10:27 - 10:31
    kdybych rozpouštěl...
    Radši to napíšu.
  • 10:31 - 10:36
    Takže, toto je glukóza a toto NaCl,
  • 10:36 - 10:38
    totiž, NaCl v krystalické struktuře.
  • 10:38 - 10:43
    Jedna molekula, jak asi vidíte,
  • 10:43 - 10:46
    je jeden z těch párů tady.
  • 10:46 - 10:49
    Ale zvláštní je,
  • 10:49 - 10:51
    že byste mohli mít
    stejný počet molů NaCl,
  • 10:51 - 10:53
    a glukózy.
  • 10:53 - 10:57
    Jenže glukóza, kterou hodíme do vody,
  • 10:57 - 10:58
    prostě zůstane molekulou glukózy.
  • 10:58 - 11:01
    Takže 1 mol glukózy disociuje
  • 11:01 - 11:03
    na 1 mol glukózy ve vodě.
  • 11:03 - 11:05
    Prostě nedisociuje.
  • 11:05 - 11:08
    A zůstane jedním molem,
  • 11:08 - 11:10
    zatímco NaCl se změní ve dva moly,
  • 11:10 - 11:11
    protože ten disociuje.
  • 11:11 - 11:14
    Rozdělí se ve dvě odlišné částice.
  • 11:14 - 11:19
    V našem příkladě, pokud
    začneme s molem NaCl,
  • 11:19 - 11:26
    poté, co se rozpustí ve vodě,
    dostaneme molalitu
  • 11:26 - 11:29
    čtyři moly na kilogram,
    protože se změní
  • 11:29 - 11:31
    ve dvě částice.
  • 11:31 - 11:35
    Takže molalita je čtyři moly
    na kilogram.
  • 11:35 - 11:38
    Dva moly Na⁺, dva moly Cl⁻ na kilogram.
  • 11:38 - 11:42
    Použil jsem na to konstantu
    ze stránky Purdue,
  • 11:42 - 11:46
    a dostanu změnu teploty,
    která je rovna
  • 11:46 - 11:55
    konstantě nula celá pět krát čtyři,
    což jsou dva stupně Celsia.
  • 11:55 - 11:59
    Takže teplota varu se zvýší o dva stupně.
  • 11:59 - 12:04
    Kdybych měl stejný počet molů glukózy,
  • 12:04 - 12:08
    rozpuštěné ve vodě,
  • 12:08 - 12:11
    zvýšila by se jen o polovinu.
  • 12:11 - 12:13
    Protože molalita by byla poloviční - proč?
  • 12:13 - 12:15
    Protože disociuje na dvě částice.
  • 12:15 - 12:18
    V učebnicích to tak bude napsané.
  • 12:18 - 12:23
    Najdete tam ten samý vzoreček pro
    změnu teploty varu,
  • 12:23 - 12:26
    teploty tání, nebo čehokoli,
    tedy
  • 12:26 - 12:30
    K krát M krát „i",
  • 12:30 - 12:34
    kde M je molalita sloučeniny,
  • 12:34 - 12:36
    kterou přidáváme do vody,
  • 12:36 - 12:39
    v tomto případě tedy číslo dva,
  • 12:39 - 12:43
    „i" je počet částic, na které se tato
  • 12:43 - 12:45
    molekula rozpadne, disociuje.
  • 12:45 - 12:47
    V tomto případě by bylo rovno dvěma.
  • 12:47 - 12:49
    A tak dostaneme čtyři krát K,
  • 12:49 - 12:51
    což je čtyři krát nula celá pět, tedy dva.
  • 12:51 - 12:53
    Pokud bychom přidávali vodu...
    Pardon, glukózu,
  • 12:53 - 12:55
    pořád by byla molalita dva,
  • 12:55 - 12:58
    ale glukóza zůstává jednou částicí
    i ve vodě,
  • 12:58 - 12:59
    takže „i" bude jedna.
  • 12:59 - 13:02
    Pak by se teplota varu zvýšila
  • 13:02 - 13:03
    jen o jeden stupeň.
  • 13:03 - 13:06
    Teplota tuhnutí (tání) je úplně to samé.
  • 13:06 - 13:10
    Změna teploty tuhnutí je také
  • 13:10 - 13:13
    přímo úměrná molalitě.
  • 13:13 - 13:16
    A můžeme použít stejnou molalitu
  • 13:16 - 13:19
    NaCl mimo vodu, krát počet částic,
    do kterých disociuje,
  • 13:19 - 13:22
    ale K bude odlišné
  • 13:22 - 13:26
    pro tuhnutí a pro var.
  • 13:26 - 13:29
    Toto K se mění podle tlaku,
  • 13:29 - 13:30
    a podle látky.
  • 13:30 - 13:34
    To nejdůležitější, co byste si
    z dneška vážně měli odnést,
  • 13:34 - 13:37
    je uvědomit si, že i když máte
    mol tohoto a mol tamtoho,
  • 13:37 - 13:40
    a ty se disociují ve stejném
    množství vody,
  • 13:40 - 13:42
    tento se rozpadne na dvě částice
  • 13:42 - 13:45
    a tato bude jen jedna,
  • 13:45 - 13:48
    NaCl disociuje na dva moly z každého
  • 13:48 - 13:51
    molu, který máte; glukóza nedisociuje,
  • 13:51 - 13:54
    prostě zůstane jedna molekula,
    takže NaCl bude mít dvojnásobný efekt
  • 13:54 - 13:57
    na změnu teploty tuhnutí či
    teploty varu,
  • 13:57 - 13:59
    než glukóza.
Title:
Boiling Point Elevation and Freezing Point Supression
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
14:00

Czech subtitles

Revisions