Tu sei una simulazione e la fisica te lo dimostra: George Smoot a TEDxSalford
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0:16 - 0:18Grazie,
è un piacere essere qui. -
0:18 - 0:21Mi hanno domandato se volevo
qualcosa da bere prima di venire su -
0:21 - 0:23ho chiesto una birra
ma mi hanno dato dell'acqua. -
0:23 - 0:25(Risate)
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0:25 - 0:27Dal momento che vengo dopo altri oratori
cambierò un po' il ritmo, -
0:27 - 0:29che sarà quello di un discorso divertente.
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0:29 - 0:33Quello che cercherò di fare
è convincervi che voi siete una simulazione, -
0:33 - 0:35e che la fisica può provarlo, va bene?
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0:35 - 0:36(Risate)
-
0:36 - 0:40Dunque, invece di un normale discorso edificante,
questo è un tipo di discorso diverso. -
0:40 - 0:43Allora, c'è una cosa
che sapete di sicuro, -
0:43 - 0:46e cioè che voi esistete in qualità
di esseri umani in carne ed ossa; -
0:46 - 0:49il mio obiettivo è convincervi
del contrario. Intesi? -
0:50 - 0:52La logica, quindi, non sarà sufficiente,
-
0:52 - 0:55perché voi non accetterete
di essere delle simulazioni, -
0:56 - 0:58non c'è proprio nulla da fare.
-
0:58 - 1:02Il mio vero scopo, perciò, in effetti sarà quello
di introdurre il seme del dubbio nelle vostre menti, -
1:02 - 1:06in modo che riusciate realmente a pensare
a quello che dico e a cosa può significare. Va bene? -
1:07 - 1:09Allora, ecco il primo controllo
sulle simulazioni. -
1:10 - 1:12Quanti di voi hanno mai
giocato al computer? -
1:12 - 1:13Alzate le mani.
-
1:13 - 1:15Ah, bene.
-
1:15 - 1:19E l'avete fatto contro uno o più
giocatori simulati? -
1:19 - 1:23O, in realtà, eravate voi, diverse persone
più delle persone simulate? -
1:23 - 1:27Bene. E quale ruolo avete scelto?
Quello della pedina o quello dell'eroe? -
1:27 - 1:31Che ruolo avete nella vita?
Pedina o eroe? -
1:31 - 1:33Bene.
Siete il re, per esempio? -
1:33 - 1:34(Risata)
-
1:34 - 1:37Non lo vedo qui... ma...
-
1:39 - 1:41L'altra cosa che potreste chiedere,
se foste uno studioso di scienze sociali, -
1:41 - 1:43o un altro tipo di scienziato
tipo un cosmologo: -
1:43 - 1:46vi piacerebbe
eseguire simulazioni realistiche -
1:46 - 1:49per testare e sviluppare le vostre teorie?
Stessa cosa per i candidati poltiici. -
1:49 - 1:53Giusto? Sto solo cercando di vedere
se esiste una motivazione per questo. -
1:53 - 1:57E la domanda è: le capacità di simulazione
e di computazione sono -
1:58 - 1:59in aumento nel corso del tempo?
-
1:59 - 2:02Pensate a HetNOS,
pensate alla legge di Moore, -
2:02 - 2:05pensate a che tipo di computer avevate
quando eravate giovani -
2:05 - 2:07e a quello che avete con voi adesso,
non che non siate ancora giovani, beninteso. -
2:07 - 2:10Ok, questa è solo la preparazione
per introdurvi al dubbio. -
2:11 - 2:14Faremo un breve viaggio
nella filosofia. -
2:14 - 2:19Il solipsismo è l'idea che la propria mente sia l'unica
cosa della cui esistenza si possa essere certi. -
2:19 - 2:23Pare che l'argomento
sia stato studiato per decenni, -
2:23 - 2:27dimostrandosi allo stesso tempo
irrefutabile e insostenibile, -
2:27 - 2:30quindi mettetevi in quest'ottica,
-
2:30 - 2:33e pare che non sia
un'ipotesi falsificabile, -
2:33 - 2:35c'è chi sta lavorando anche su questo problema.
-
2:35 - 2:38Dunque, non sembra esserci
alcuna possibile confutazione -
2:38 - 2:41quindi anche se disponete di un solipsista,
nel caso che muoia, -
2:41 - 2:44non potrete confutare la sua convinzione,
perché lui non sarà più lì a sostenerla. -
2:44 - 2:48Questo è un vicolo cieco pragmatico,
un po' come quello che abbiamo in TV oggi, -
2:48 - 2:52più o meno
filosofia da zombie. -
2:53 - 2:57Ma c'è anche l'opposto,
vale a dire gli zombie della filosofia. -
2:57 - 3:00Non te ne puoi fare granché
degli zombie della filosofia. -
3:00 - 3:02Allora, qual è l'idea qui?
-
3:02 - 3:04Lo zombie filosofico
è un essere ipotetico -
3:04 - 3:07indistinguibile
da un normale essere umano, -
3:07 - 3:10cioè quello che ciascuno di voi
pensa di essere, -
3:10 - 3:15tranne che per la mancanza di esperienza cosciente,
degli aspetti qualitativi e senzienti dell'esperienza. -
3:15 - 3:19Quindi, se si prende uno zombie filosofico
e lo si colpisce con un oggetto acuminato -
3:19 - 3:23non sentirà alcun dolore, tuttavia
si comporterà esattamente come se lo sentisse. -
3:23 - 3:26Dirà "ahi" e
farà tutte le solite cose. -
3:26 - 3:31Allora, la funzione dello zombie
è quella di sostenere l'idea -
3:31 - 3:34che il mondo comprende due tipi
di cose: quelle mentali e quelle fisiche, -
3:34 - 3:38ossia i concetti
e il mondo fisico attorno a noi. -
3:38 - 3:40Questa è l'idea.
-
3:41 - 3:44In cosmologia ci sono un sacco di cose.
Abbiamo il principio antropico, -
3:44 - 3:47cioè un concetto filosofico secondo il quale
l'universo deve essere compatibile -
3:47 - 3:49con la vita cosciente che lo osserva.
-
3:49 - 3:52Di questo principio
ci sono una versione forte e una debole. -
3:52 - 3:56Una dice che l'universo
è costretto a far emergere vita cosciente, -
3:56 - 4:00mentre l'altra sostiene che l'universo
sia fatto in modo tale da rendere necessaria la vita. -
4:00 - 4:06E questo concorda con una serie di idee
di tipo ancora più specifico, -
4:06 - 4:11come l'Islam e il Cristianesimo conservatore,
che sostengono vi sia disegno intelligente, -
4:11 - 4:15o che potrebbe esservi una sorta di simulazione.
Io sto lavorando su di voi... quindi... -
4:17 - 4:19Abbiamo anche
l'idea degli universi possibili, -
4:19 - 4:22quella che ne esistano di diversi tipi...
c'è un metauniverso -
4:22 - 4:25con molti possibili universi
al suo interno. -
4:25 - 4:28E ci sono diverse ragioni per questo,
la meccanica quantistica, -
4:28 - 4:31ma anche un modo per spiegare se
le costanti fisiche siano le uniche -
4:31 - 4:34che rendono possibile questo auditorium.
-
4:34 - 4:38E così una possibilità
è quella di avere molti universi reali, -
4:38 - 4:41l'altra è di fare soltanto
una serie di simulazioni. -
4:41 - 4:43A voi la scelta.
Bene, ora andiamo avanti. -
4:43 - 4:46Ecco qua il punto cruciale delle argomentazioni
-
4:46 - 4:49che sono andate avanti per oltre 30 anni,
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4:49 - 4:52sono state pubblicate per la prima volta 30 anni fa,
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4:53 - 4:55e alcuni si sono dati un gran da fare per dimostrare
-
4:56 - 4:58che, molto probabilmente,
una di queste tre cose sia vera. -
4:58 - 5:01Potete scegliere tra
N. 1, N. 2 e N. 3, -
5:01 - 5:04proprio come le tre porte,
e guardare cosa c'è dietro a ogni porta. -
5:04 - 5:07La prima: è improbabile che la civiltà umana
-
5:07 - 5:10raggiunga un livello di maturità tecnologica
-
5:10 - 5:14capace di produrre realtà simulate,
o quanto meno ciò è fisicamente impossibile. -
5:14 - 5:17Bene, abbiamo fatto dei progressi
negli ultimi 30 anni e ve ne parlerò. -
5:17 - 5:21La seconda: civiltà comparabili
in tutto l'universo -
5:22 - 5:25che raggiungono tale capacità,
-
5:25 - 5:28sceglieranno di non effettuare simulazioni
-
5:28 - 5:32su scala tanto vasta che, di fatto,
la probabilità di essere una simulazione -
5:32 - 5:35sia molto più alta che non quella
di essere una persona reale. -
5:35 - 5:38E queste sono le vostre scelte, giusto...
-
5:39 - 5:42ce ne sono delle altre,
ma sono straordinariamente improbabili, -
5:42 - 5:44quindi possiamo praticamente escluderle.
-
5:44 - 5:48La terza scelta è la seguente: qualsiasi entità
con un insieme di esperienze simile al nostro -
5:48 - 5:50quasi certamente
si trova a vivere in una simulazione. -
5:50 - 5:55E quelli saremmo noi. Giusto? Va bene?
Giusto in caso che foste distratti. -
5:55 - 5:56(Risate)
-
5:56 - 6:00Ok. Dunque parliamo
di simulatori di realtà fatti da esseri umani. -
6:01 - 6:03Gli esseri umani produrranno
simulazioni realistiche? -
6:03 - 6:05La risposta è sì.
-
6:05 - 6:08Devo ritornare sulle stesse cose
perché ho appena scritto questo discorso -
6:08 - 6:10e non mi ricordo
quello che devo dire. -
6:10 - 6:15E dunque la risposta alla domanda
è chiaramente sì, e voi lo avete già dimostrato, -
6:15 - 6:19perché c'è da fare un sacco di soldi
con la produzione di giochi per computer, -
6:19 - 6:21che sono realtà simulate.
-
6:21 - 6:24E migliore è il simulatore di realtà, maggiore è
il numero di persone che si riesce a coinvolgere. -
6:24 - 6:27C'è molto da divertirsi,
ci sono tanti film di animazione. -
6:27 - 6:29Ora avremo anche
film di animazione interattivi, -
6:29 - 6:32video e pornografia.
-
6:32 - 6:35Beh, si sa,
non si può escludere la pornografia, -
6:35 - 6:39agli esordi di Internet,
la pornografia era l'affare numero uno, -
6:39 - 6:42era circa il 50% del commercio
su Internet all'inizio. -
6:42 - 6:47E ancora oggi, il 50 % dei bit
trasmessi su Internet -
6:47 - 6:49riguardano il porno.
-
6:49 - 6:52Quindi, è legittimo chiedersi: perché?
Beh, in principio c'erano racconti, -
6:52 - 6:54poi sono venute le immagini,
in seguito i video -
6:54 - 6:56e ben presto ci saranno
video interattivi. -
6:56 - 6:59È chiaro, quindi, che
c'è una motivazione economica enorme -
6:59 - 7:01specialmente qui, a Media City,
-
7:01 - 7:04dove la gente si guadagna da vivere
con questo genere di cose. -
7:04 - 7:08Beh... non sono sicuro con
quale delle tre cose, ma va bene. -
7:10 - 7:13Quanto saranno accurate e dettagliate
le simulazioni? -
7:13 - 7:16E la risposta è,
come sappiamo per esperienza, -
7:16 - 7:18che la potenza di calcolo è il primo problema,
-
7:18 - 7:20è necessaria una straordinaria potenza di calcolo
-
7:20 - 7:22per realizzare una simulazione di buona qualità,
-
7:22 - 7:25e una buona programmazione,
cioè un buon software, -
7:25 - 7:27per spiegare quello che succede,
quella è la seconda cosa. -
7:27 - 7:32È evidente che stiamo facendo progressi,
basti pensare ai giochi, guardate PONG, -
7:32 - 7:36e guardate ai videogiochi
che abbiamo adesso. Bene, vedremo. -
7:37 - 7:39Che dire delle simulazioni
create da altre civiltà? -
7:39 - 7:43Ora ne sappiamo molto di più
di quanto sapessimo 30 anni fa. -
7:43 - 7:45Abbiamo fatto enormi progressi.
-
7:45 - 7:48Abbiamo scoperto
più di 2000 altre stelle -
7:48 - 7:50dotate di un sistema planetario.
-
7:50 - 7:55Sappiamo che ci sono pianeti abitabili
nell'ordine di almeno un miliardo circa e oltre -
7:55 - 7:58nella nostra galassia e quasi
100 miliardi di galassie -
7:58 - 8:02con circa da 10^20 a 10^22,
a seconda dell'estensione, -
8:02 - 8:07di siti nell'universo in cui è possibile la vita e
quindi la presenza di civiltà evolute. -
8:07 - 8:10Quindi, quali sono le probabilità
che la terra sia quella più avanzata, -
8:10 - 8:13quella più potente dal punto di vista computazionale.
-
8:13 - 8:18Beh, in pratica bisogna proprio essere convinti
che siamo qualcosa di speciale -
8:18 - 8:21per pensare alla possibilità
di essere i primi. -
8:25 - 8:31La domanda, quindi, è la seguente:
gli esseri evoluti fanno delle simulazioni? -
8:32 - 8:35E, di fatto, gli esseri simulati
eseguono simulazioni? -
8:35 - 8:39Se noi siamo simulazioni, stiamo facendo
delle simulazioni all'interno delle nostre simulazioni, -
8:39 - 8:43simulazioni fino in fondo?
Sapete com'è. -
8:43 - 8:49Quindi anche quelli che fanno la nostra simulazione,
non sanno se sono essi stessi una simulazione o no. -
8:50 - 8:54È interessante perché
crea l'etica e un sacco di altre cose -
8:54 - 8:57in quanto potrebbe esserci qualcuno
che ci sta guardando. -
8:57 - 9:02Quindi, è possibile che siano considerazioni
di ordine etico a impedire ad ogni singola civiltà -
9:02 - 9:06di effettuare simulazioni o ad impedirne
l'esecuzione su vasta scala? -
9:06 - 9:08Io credo che la risposta sia "no".
-
9:08 - 9:12Supponiamo che fare simulazioni sia come dire
che quello che immaginiamo siano vite reali. -
9:12 - 9:14Giusto? Noi siamo disposti
a fare le simulazioni -
9:14 - 9:17anche se ci sono degli esseri umani legati
a quella simulazione, vero? -
9:17 - 9:18Esseri coscienti.
-
9:18 - 9:21Un'altra cosa che si potrebbe prendere
in considerazione è in che modo gli esseri umani -
9:21 - 9:23trattano quelli che credono
essere persone umane reali. -
9:23 - 9:26A che punto è il trattamento etico sulla Terra?
-
9:26 - 9:28E quanto è possibile che
la società progredisca -
9:28 - 9:32prima che eseguiamo
-
9:32 - 9:36simulazioni di civiltà e di esseri
molto avanzate? -
9:37 - 9:41Quindi, probabilmente saremo tutti in una
simulazione. L'illuminazione qui non è sufficiente, -
9:41 - 9:43ma guardate a destra
e a sinistra, -
9:43 - 9:46se c'è qualcuno qui che pensate sia una persona
reale, si tratta di un campione casuale, -
9:46 - 9:49quindi probabilmente non si tratta di voi.
(Risate) -
9:51 - 9:54Ma si sa, se pensi di essere
un sociologo -
9:54 - 9:56o un antropologo o qualcosa del genere,
e vuoi studiare -
9:56 - 9:58ascesa e declino delle civiltà,
-
9:58 - 10:02farai simulazioni che coinvolgono
miliardi di persone. -
10:03 - 10:05E ne farai molte,
-
10:05 - 10:07quindi non è poi così difficile immaginare
che arriverai al punto di avere -
10:07 - 10:12un rapporto tra esseri simulati
e non simulati di 10^12:1, -
10:12 - 10:15e per questo motivo diviene
abbastanza probabile la possibilità -
10:15 - 10:20che ogni essere con un comportamento
o attività ed esperienze simili alle nostre -
10:20 - 10:21sia una simulazione.
-
10:23 - 10:26Scusate, mi è andato
un po' di filtro solare nell'occhio. -
10:26 - 10:29Ho messo una protezione solare stamattina, nel caso
fosse una giornata insolita in Inghilterra. -
10:29 - 10:32(Risate)
-
10:32 - 10:34E me ne sono messa un po' nell'occhio.
-
10:34 - 10:39Parliamo del modo in cui vogliamo fare
le simulazioni sulla Terra. -
10:40 - 10:42Questo fa parte del tentativo
di convincervi -
10:42 - 10:44che abbiamo intenzione
di fare delle simulazioni realistiche -
10:44 - 10:47e che quindi, conseguentemente,
avremo una realtà artificiale. -
10:47 - 10:51Allora, possiamo prendere un cervello reale
e trasformarlo in una mente virtuale? -
10:51 - 10:54La risposta è la seguente:
dunque, ecco qui il cervello reale in viola, -
10:54 - 10:57e dietro ci sono i neuroni,
la sua rete neurale, -
10:57 - 11:00è la rete neurale regionale,
per quanto ci riguarda. -
11:00 - 11:04Quindi, a sinistra,
si la vostra sinistra, -
11:04 - 11:06ci sono gl'inizi
di una mappatura del cervello, -
11:07 - 11:10così posso mappare quel cervello
e semplicemente inserirlo in un computer. -
11:11 - 11:13Come funzionerà?
-
11:13 - 11:16Funzionerà bene
-
11:16 - 11:18perché siamo arrivati al punto
in cui siamo in grado di farlo. -
11:18 - 11:23Qui vedete una scansione cerebrale
di 45 minuti, ad alta risoluzione, -
11:23 - 11:25eseguita nel mese di febbraio.
-
11:25 - 11:2945 minuti è il tempo per il quale
bisogna tener ferma la testa della persona -
11:29 - 11:31per fare una mappa a questo livello.
-
11:31 - 11:33Quello che vedete qui sono le principali...
-
11:33 - 11:36Vediamo se il puntatore laser funziona...
No... -
11:36 - 11:39Potete vedere qui le principali autostrade
del vostro cervello. -
11:39 - 11:43Sono mappate qui,
questa in pratica è una risonanza magnetica. -
11:44 - 11:47Ho fatto uno scan del mio cervello
e sono rimasto davvero impressionato -
11:47 - 11:49perché ha dimostrato che avevo un cervello, ma uno dei miei amici si è fatto una risonanza funzionale
-
11:49 - 11:53per dimostrare che il suo cervello funzionasse.
(Risate) -
11:54 - 11:57La cosa impressionante di questo
-
11:57 - 12:00è che le risonanze magnetiche
si stanno tanto perfezionando -
12:00 - 12:02che si può mappare al
livello dei singoli neuroni. -
12:03 - 12:05Il problema è che ci sono un sacco di neuroni,
-
12:05 - 12:07quindi bisogna tenere ferma la testa
per un sacco di tempo -
12:07 - 12:11e questo è un progresso sia nell'abilità
di fare la mappatura, -
12:11 - 12:13sia nel software
per la creazione della mappatura. -
12:13 - 12:15Ecco a che punto siamo arrivati oggi.
-
12:15 - 12:19Se riusciamo a tenere ferma la persona abbastanza
a lungo, se riusciamo a trovare un volontario -
12:19 - 12:21al quale riusciamo a piazzare
-
12:21 - 12:25il piccolo aggeggio di plastica sulla testa
per tenerla ferma per qualche giorno, -
12:25 - 12:28cosa che sembra alquanto problematica,
potremmo forse procedere -
12:28 - 12:30a mappare l'intero cervello
-
12:30 - 12:33per poi semplicemente trasformare
quella mappa in un modello computerizzato -
12:33 - 12:37e riusciremmo così a scaricare la mente
di quella persona in un computer. -
12:37 - 12:41Questo avverrà e anche abbastanza presto,
-
12:41 - 12:46proprio come oggi è possibile mappare
il proprio DNA per un migliaio di sterline, -
12:48 - 12:50è un po' costoso,
-
12:50 - 12:52così fra una trentina d'anni
sarà possibile -
12:52 - 12:56scaricare il vostro cervello in un computer
per circa 1000 sterline, -
12:56 - 12:59più il costo dell'inflazione.
(Risate) -
13:01 - 13:03Potrebbe aumentare o diminuire.
Giusto? -
13:03 - 13:05In campo tecnologico
sono stati fatti enormi progressi -
13:05 - 13:08che rendono possibile la realizzazione
di cose che prima non avevamo. -
13:08 - 13:10Citando un esperto
di Google, -
13:10 - 13:14nel 2045 saremo in grado
di caricare sui computer intere menti -
13:14 - 13:18A quanto dice lui, lo faremo anche coi corpi.
ma io penso di no, -
13:18 - 13:22quello che faremo sarà prendere quella mente
ed eviteremo che vada fuori di testa, -
13:22 - 13:24la collocheremo in una realtà artificiale,
-
13:24 - 13:26nel computer rischierebbe
di annoiarsi, -
13:26 - 13:28desidera divertimento,
interazione sociale, -
13:28 - 13:30quindi creeremo
delle realtà artificiali. -
13:30 - 13:33Ora, ai vecchi tempi,
avremo fatto qualcosa come questo, -
13:33 - 13:35non so se vi ricordate di matrix.
Vero? -
13:35 - 13:37Uno e zero, ora, anzi,
possiamo usare i computer quantici, -
13:37 - 13:39quindi avremo stati di correlazione non separabili,
-
13:39 - 13:42ma, in realtà, si tratterà di
una sorta di ambiente complesso -
13:42 - 13:45nel quale possiamo interagire a livello sociale,
perché le persone vogliono socializzare, -
13:45 - 13:48quindi dovranno esserci migliaia
di persone con le quali interagire, -
13:48 - 13:50e ogni genere di altre cose
-
13:50 - 13:52al fine di rendere
tale ambiente artificiale -
13:52 - 13:55in qualche modo realistico e adatto a noi.
-
13:55 - 13:57E ricordate,
quando scaricate il vostro cervello, -
13:57 - 13:59penserete circa
un milione di volte più velocemente, -
13:59 - 14:01la vostra esperienza sarà
quasi un milione di volte più veloce. -
14:01 - 14:04Sarà un tipo di situazione
davvero molto diverso. -
14:04 - 14:06Sapete? L'idea di tornare
dalle macchine -
14:06 - 14:08e andare fuori nel mondo reale
dove le cose sono ancora lentissime, -
14:08 - 14:11vi stancherete di farlo.
-
14:11 - 14:17E la dimensione del porno simulato
non è poi così bella nel mondo reale. -
14:17 - 14:19Ok, quindi, adesso
l'altra cosa che devo fare -
14:19 - 14:23è attaccare le vostre certezze.
-
14:24 - 14:27Devo quindi farvi notare
che gli esseri umani non sono bravi a capire -
14:27 - 14:29se sono reali o no.
-
14:29 - 14:31La mente umana in realtà non è attrezzata
-
14:31 - 14:34per affrontare questa
e molte altre questioni importanti. -
14:34 - 14:36Allora, la prima domanda
che vi farò -
14:36 - 14:39sarà di contare il numero di punti neri.
-
14:39 - 14:41(Risate)
-
14:41 - 14:44È un fermo immagine,
non c'è video. -
14:50 - 14:53Ecco qua.
Vedete quest'immagine? -
14:53 - 14:56Quanti di voi vedono
il cavallo nell'immagine? -
14:56 - 14:59Quanti di voi non riescono a vedere
il cavallo nell'immagine? -
14:59 - 15:02Una volta che vedete il cavallo,
è difficile non vederlo. -
15:02 - 15:07Voglio mostrarvi la foto di un oggetto
e chiedervi: può essere reale? -
15:07 - 15:10E poi vi dirò
che è una fotografia, -
15:10 - 15:13l'orologio è reale,
la carta è reale, la scrivania è reale, -
15:13 - 15:15quell'oggetto è reale?
-
15:15 - 15:18Beh, si tratta di una fotografia,
quindi in un certo senso è reale, -
15:19 - 15:24come questo e, per me,
quest'oggetto gira avanti e indietro. -
15:26 - 15:34Ecco la versione reale dell'oggetto, fatta con
pezzi di legno, focalizzati su angoli diversi, -
15:34 - 15:38e si vede che si tratta di un'illusione ottica,
causata dai vostri occhi. -
15:38 - 15:42Ed eccovi un altro esempio, e questo
è un esempio fatto così per gioco, -
15:44 - 15:46perché sapete che è semplicemente ruotato,
-
15:46 - 15:49ma la prima reazione è:
Uh, che strano. -
15:49 - 15:51Eccone qui uno per il quale
c'è la risposta. -
15:51 - 15:53Quale di questi è più lungo?
-
15:55 - 15:58Dunque, sono uguali. Come mai?
Non mi pare che sia esattamente così per te. -
15:58 - 16:02Sapevi che ti stavo imbrogliando,
perciò hai capito, -
16:02 - 16:06beh, ma lo stai ancora guardando e pensi,
farei meglio a controllare adesso -
16:06 - 16:08perché so che
farò degli errori. -
16:08 - 16:10Ok, allora ancora uno.
-
16:10 - 16:14Salterò i pallini viola
dall'altro lato -
16:14 - 16:16e vi chiederò solo
di quello sulla destra. -
16:16 - 16:18Quelle linee sono rette o no?
-
16:19 - 16:21Beh, sono rette,
ma ai vostri occhi -
16:21 - 16:23è davvero difficile convincervi
che lo siano. -
16:23 - 16:27Il vostro cervello è programmato
per fare altre cose. -
16:27 - 16:30Ecco qui un altro test di lettura bayesiano...
-
16:31 - 16:32lo facciamo nel paese di Bayes.
-
16:32 - 16:37Gli esempi sono molti, ma qui un taxi è stato
coinvolto in un incidente con omissione di soccorso, -
16:37 - 16:39e in città ci sono due compagnie di taxi,
-
16:39 - 16:42taxi verdi e taxi blu.
-
16:42 - 16:46L'85% dei taxi operativi sono verdi,
il 15% sono blu. -
16:46 - 16:48Il testimone dice che il taxi era blu.
-
16:48 - 16:51Quando viene messo alla prova,
lui indovina l'80% delle volte, -
16:51 - 16:53o lei indovina l'80% delle volte.
-
16:53 - 16:56Che probabilità c'è
che fosse effettivamente un taxi blu? -
16:56 - 16:59Dovete procedere attentamente
nel calcolo, -
16:59 - 17:03questa è l'unica equazione, di solito quando
imposto equazioni la gente dice... ma... -
17:04 - 17:07la probabilità che il taxi fosse verde
è di circa il 60%, -
17:07 - 17:10anche se questa persona
indovina l'80% delle volte. -
17:10 - 17:13Questo è rilevante, ma
ci sono altri tipi di test come questo. -
17:13 - 17:15Ci sono test che possono essere
ancora più poderosi, -
17:15 - 17:17come il test per il cancro al seno
che è corretto al 99% -
17:17 - 17:19e dà esito sbagliato
l'un per cento delle volte. -
17:19 - 17:22Ma migliaia di volte
quando migliaia di persone che... -
17:22 - 17:26diciamo che 1000 tra le persone che si sottopongono
al test abbiano effettivamente il cancro, -
17:26 - 17:30quindi, quando ottengono la diagnosi
di cancro al seno, -
17:30 - 17:33la possibilità che ce l'abbiano veramente è del 10%,
almeno fino al momento del test successivo. -
17:33 - 17:37Ma il 10%, sapete, le 10 persone
sono terrorizzate. -
17:37 - 17:41Gli esseri umani non sono pronti
per affrontare questo tipo di cose. -
17:41 - 17:44Ok, dunque la ragione di tutto ciò
è che ci manca la potenza di calcolo. -
17:44 - 17:47Perciò abbiamo dei compromessi
nei nostri algoritmi, giusto? -
17:47 - 17:51Gli esseri umani sono perciò soggetti
a illusioni ottiche, -
17:51 - 17:53errori di giudizio sistematici...
(Sto per finire il tempo... -
17:53 - 17:56avrei dovuto andare più spedito...
pensavo di farcela...) -
17:56 - 18:00hanno difficoltà a prendere decisioni complesse...
e con la nozione del tempo... -
18:00 - 18:02e hanno l'abilità di funzionare
in un mondo preistorico, -
18:02 - 18:04che era quello più importante.
-
18:04 - 18:07Solo una percentuale minima di esseri umani
è stata cancellata -
18:07 - 18:09prima di essere in grado
di riprodursi. -
18:09 - 18:12Quindi, le simulazioni stanno per fare
approssimazioni dello stesso tipo o almeno simili. -
18:12 - 18:15Ci sono molte contraddizioni.
-
18:15 - 18:18Possiamo controllare se la nostra fisica
è incoerente, -
18:18 - 18:21in tal caso è probabile che ci troviamo in una
simulazione; se la fisica è invece coerente -
18:21 - 18:24è più probabile che siamo reali,
perché ci vuole più tempo per far ciò. -
18:24 - 18:29Dunque una delle possibili implicazioni è:
se ci trovassimo in un ambiente simulato -
18:29 - 18:32cosa faremmo?
Beh, saremmo discretizzati, -
18:32 - 18:35vale a dire sfocati in scala ridotta,
avremmo stati di correlazione, -
18:35 - 18:38che vuol dire meccanica quantistica.
Avremmo il principio olografico, -
18:38 - 18:41per cui tutto ciò che si trova in un ambiente
è racchiuso in superficie. -
18:41 - 18:43Faccio un esempio.
-
18:43 - 18:46La mano e la mela
-
18:46 - 18:49sono codificate su un piano bidimensionale
ma proiettate in tre dimensioni, -
18:49 - 18:51che è un modo per tenere traccia di ogni cosa,
-
18:51 - 18:55e la larga scala nello spazio-tempo
potrebbe non corrispondere alla scala ridotta. -
18:55 - 18:57Quindi, in conclusione,
-
18:57 - 19:00gli esseri umani sono male equipaggiati
per determinare la realtà. -
19:00 - 19:04La fisica, e qui facciamo un po'
di pubblicità alla fisica, -
19:04 - 19:07è una verifica fondamentale della nostra realtà.
Attualmente ci sono delle contraddizioni. -
19:07 - 19:11Ciò è dovuto al fatto che noi non siamo bravi
a risolvere le cose, -
19:11 - 19:15o è perché ci troviamo in una simulazione?
E questo, cosa vorrebbe dire? -
19:15 - 19:17Grazie.
-
19:17 - 19:19(Applauso)
- Title:
- Tu sei una simulazione e la fisica te lo dimostra: George Smoot a TEDxSalford
- Description:
-
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Siamo esseri umani reali o simulazioni? La fisica (ma anche la scienza medica, l'antropologia e la filosofia) sono in grado di darci una risposta?
- Video Language:
- English
- Team:
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- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 19:27
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