Return to Video

09th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 3 2014

  • 0:03 - 0:10
    Bun găsit tuturor la al 9-lea Atelier de Lucru
    al Copiilor Căutători ai Cunoașterii, prezentat de Fundația Keshe,
  • 0:10 - 0:15
    și vom fi în contact
    cu D-ul Keshe de la Institutul Spațial,
  • 0:15 - 0:22
    care ne va arăta unele din minunile Universului,
    văzute prin ochii unui copil.
  • 0:22 - 0:31
    Și săptămâna trecută noi am discutat unele aspecte
    despre ce ar face copii în spațiu, pentru distracție.
  • 0:31 - 0:42
    și sperăm să continuăm cu asta puțin și săptămâna asta,
    și să vedem dacă putem aprofunda puțin mai mult.
  • 0:42 - 0:49
    Avem o nouă animație de asemenea,
    care rulează pe Livestream chiar acum,
  • 0:49 - 0:57
    și îi vom cere D-lui Keshe dacă vede Livetream-ul acum,
    să comenteze despre asta de asemenea.
  • 0:57 - 1:06
    Asta este... noi avem un nou animator pentru echipa
    de animație Keshe, și asta este una din lucrările lui.
  • 1:06 - 1:12
    Deci bine, noi vom continua, și avem de asemenea
    și câteva jocuri pe care vreau să vi le arăt,
  • 1:12 - 1:19
    și să vedem ce cred oamenii despre această idee,
    despre jocurile non-violente pentru copii.
  • 1:20 - 1:28
    Bine, Keyvan Davani este o altă gazdă aici,
    și putem auzi puțin din introducerea făcută de el acum.
  • 1:28 - 1:34
    Keyvan, ești acolo?
  • 1:34 - 1:40
    - Treaba este... Rick a spus deja, și de asemenea
    s-a vorbit și în ultimul atelier de lucru,
  • 1:40 - 1:50
    Știți, toate acele jocuri pline de violență, agresiune, ucideri,
    fac ca viitorul să arate ca...
  • 1:50 - 1:55
    deoarece Rick, știți, mi-a arătat
    unul sau două jocuri pe care el le-a creat,
  • 1:55 - 2:06
    învățând copii cum să, cum să nu ucidă și să devină
    empatici unul cu celălalt, cum să-l îngenuncheze.
  • 2:06 - 2:10
    Deci poți merge, da, aceasta va...
    aceasta va fi foarte interesant,
  • 2:10 - 2:13
    deoarece tu vorbești de asemenea
    despre multe lucruri,
  • 2:13 - 2:17
    despre cum oamenii practic nu trebuie
    să mai utilizeze o parașută,
  • 2:17 - 2:20
    deoarece ei vor trebui să utilizeze
    un fel de tehnologie de poziționare,
  • 2:20 - 2:25
    deoarece ai pot avea, știți,
    ei pot avea șansa de a fi oriunde.
  • 2:26 - 2:35
    Deci eu aș aprecia cu adevărat dacă vei intra adânc
    în cum va arăta viitorul pentru copii,
  • 2:35 - 2:46
    adulți, tineri, adolescenți, în jocurile viitorului,
    a bucuriei, distracției și a plăcerii. Mulțumesc.
  • 2:46 - 2:51
    - Bună dimineața, bună seara,
    vă salut pe toți.
  • 2:51 - 2:58
    Noi urmărim transmisia de pe Livestream,
    așa cum rulează. Ne poți explica ce anume este,
  • 2:58 - 3:05
    ce anume ai folosit, ca să ne bucurăm și noi,
    să înțelegem despre ce este vorba?
  • 3:05 - 3:12
    - Da, bine. Ceea ce se vede acum,
    va apărea pe Livestream într-o secundă,
  • 3:12 - 3:21
    aici este un exemplu,
    care arată practic interiorul unui reactor de cupru,
  • 3:21 - 3:30
    Aceste reactor are un ax central care va fi nano acoperit,
    adică va fi un ax central nano acoperit cu oxid de cupru,
  • 3:30 - 3:38
    și ceea ce Jeff, Jeff Raysner este numele animatorului,
    și ceea ce Jeff încearcă să ilustreze,
  • 3:38 - 3:48
    reprezintă câmpurile ce vin și pleacă, câmpurile gravitaționale
    și magnetice, de la axul central al acestui reactor.
  • 3:48 - 3:56
    Voi porni animația chiar acum, pentru acest caz particular,
    și va dura puțin să-l vedem.
  • 3:56 - 4:04
    Puteți vedea pe Livestream că săgețile albastre
    indică forțele magnetice ce se deplasează spre exterior,
  • 4:04 - 4:11
    iar săgețile roșii indică forțele gravitaționale
    ce se deplasează spre interior.
  • 4:11 - 4:20
    Cred că asta vrea să ilustreze,
    arătând câmpurile... scuze, continuați.
  • 4:20 - 4:23
    Noi nu îl numim magnetic,
    el este magnetic,
  • 4:23 - 4:29
    ceea ce înseamnă că provine din interacțiunea
    a două câmpuri, cum de altfel este și cel gravitațional.
  • 4:29 - 4:31
    Atunci când vorbim despre magnetic,
    este vorba doar despre câmpul magnetic,
  • 4:31 - 4:39
    dar când vorbim despre magnetic, este vorba
    despre câmp de respingere, și asta este câmpul albastru.
  • 4:39 - 4:45
    Deci prin magnetic și gravitațional
    noi înțelegem că ele provin din interacțiunea a două câmpuri.
  • 4:45 - 4:51
    - Și vreau să clarific despre magnetic,
    magnetic este diferit față de magnetic,
  • 4:51 - 4:56
    adică magnetic nu este la fel
    cu măsurarea câmpului magnetic,
  • 4:56 - 5:01
    ca și cum câmpul magnetic al Pământului,
    nu este la fel cu câmpul magnetic al Pământului.
  • 5:01 - 5:02
    Este corect?
    - Nu.
  • 5:02 - 5:08
    Câmpul magnetic și cel gravitațional,
    este ceea ce noi numim Magravs.
  • 5:08 - 5:16
    Magnetic și gravitațional provin din interacțiunea
    a doi poli diferiți, care gravitează unul în jurul celuilalt,
  • 5:16 - 5:26
    iar magnetic reprezintă interacțiunea dintre doi poli similari,
    a cărui rezultat este câmpul de respingere.
  • 5:26 - 5:35
    Deci când vorbim despre atmosfera Pământului,
    ceea ce reprezintă mărimea atmosferei Pământului,
  • 5:35 - 5:43
    o reprezintă câmpurile echilibrate
    dintre gravitațional și magnetic.
  • 5:43 - 5:46
    Ceea ce înseamnă
    că ceea ce le ține împreună,
  • 5:46 - 5:50
    este interacțiunea dintre câmpurile magnetice centrale
    ale centrului Pământului,
  • 5:50 - 5:54
    și ceea ce reprezintă
    respingerea dintre câmpuri.
  • 5:54 - 6:06
    Deci echilibrul dintre cele două, devine ceea ce noi numim masa,
    iar forma acestora este atmosfera Pământului, a planetei.
  • 6:06 - 6:14
    - D-le Keshe, există modalități de a măsura individual
    aceste două câmpuri, cel magnetic și cel gravitațional?
  • 6:14 - 6:19
    sau în realitate noi nu suntem capabili
    să facem asta cu știința momentului?
  • 6:19 - 6:30
    - Da, de aceea noi concepem un sistem pentru asta,
    deoarece ceea ce voi numiți orice, orice entitate,
  • 6:30 - 6:39
    chiar și greutatea unui copil, sau ceea ce voi numiți
    masa unui copil, este la fel în întreg Universul.
  • 6:39 - 6:46
    Nu contează unde vă aflați,
    dacă masa voastră este de 20Kg de exemplu,
  • 6:46 - 6:52
    nu contează dacă sunteți pe Lună, dacă sunteți pe Marte,
    dacă sunteți în altă galaxie, voi aveți tot 20Kg,
  • 6:52 - 7:04
    deoarece această masă este dictată
    de interacțiunea sau echilibrul dintre gravitațional și magnetic.
  • 7:04 - 7:13
    Și deoarece câmpul gravitațional din centru
    este mai puternic, deci el întotdeauna este mai greu.
  • 7:13 - 7:17
    Astfel atunci când luați
    ceea ce reprezintă câmpurile de respingere,
  • 7:17 - 7:22
    din ceea ce reprezintă câmpurile de atracție,
    aceasta vă dă masa corpului.
  • 7:22 - 7:27
    Și atunci, când masa care este ea însăși
    câmp magnetic și gravitațional,
  • 7:27 - 7:35
    și este dependentă magnetic, în interacțiune cu câmpul Magravs
    al să spunem Pământului, vă dă greutatea.
  • 7:35 - 7:45
    Și apoi când urcați pe scală, greutatea va fi
    de 35Kg sau de 25Kg, iar masa voastră a fost de 20Kg.
  • 7:45 - 7:53
    Totul depinde de cum
    câmpurile gravitaționale și cele magnetice ale mediului,
  • 7:53 - 8:01
    interacționează cu câmpurile gravitaționale și magnetice
    ale masei persoanei.
  • 8:01 - 8:08
    Deci atunci când aveți o masă,
    aveți o sferă în jurul vostru,
  • 8:08 - 8:15
    și orice se află în acea sferă,
    este independent de celelalte câmpuri din acel mediu,
  • 8:15 - 8:18
    deoarece acum și-a creat propriul cocon,
    și-a creat propriul cuib.
  • 8:18 - 8:22
    Orice se află în acel cuib,
    este independent de ceea ce este în afara cuibului,
  • 8:22 - 8:27
    iar noi numim greutatea acelui cuib
    masa materiei, a cuibului.
  • 8:27 - 8:35
    Și apoi, când câmpurile cuibului
    interacționează cu câmpurile mediului,
  • 8:35 - 8:40
    atunci descoperiți ceea ce noi numim
    greutate, a corpului.
  • 8:40 - 8:45
    Masa reprezintă
    câmpurile echilibrate interne,
  • 8:46 - 8:53
    iar greutatea reprezintă câmpurile echilibrate
    dintre mediu și ceea ce este creat în interior ca și câmpuri.
  • 8:53 - 9:00
    De aceea cântăriți diferit pe Pământ,
    și cântăriți diferit pe Lună,
  • 9:00 - 9:04
    dar masa voastră pe Lună
    si pe Pământ este exact la fel.
  • 9:04 - 9:13
    Deci asta este ceea ce
    foarte mulți savanți nu pot înțelege.
  • 9:13 - 9:18
    Pentru prima dată noi am explicat în cărți,
    că într-un mod simplu,
  • 9:18 - 9:25
    masa voastră este diferența dintre câmpurile gravitaționale,
    minus câmpurile voastre magnetice,
  • 9:25 - 9:31
    Deoarece gravitaționalul este în centru,
    el este întotdeauna mai puternic, mai greu,
  • 9:31 - 9:38
    decât ceea ce iese, deci asta vă dă masa,
    iar masa este constantă, deoarece este coconul vostru.
  • 9:38 - 9:47
    Ceea ce este în interiorul Pământului aparține Pământului.
    Noi nu plutim în spațiu deoarece coconul Pământului ne ține,
  • 9:47 - 9:56
    Limita unde câmpurile gravitaționale și magnetice
    ajung la echilibru, aceea devine atmosfera superioară.
  • 9:56 - 10:01
    Devine atmosfera Pământului
    cum îi spunem noi.
  • 10:01 - 10:10
    Și acesta este motivul pentru care atunci când ne îndepărtăm
    de suprafața Pământului, gravitația se reduce.
  • 10:10 - 10:15
    Deoarece câmpurile gravitaționale sunt centrate în centru,
    ele se atrag reciproc.
  • 10:15 - 10:19
    Gravitația înseamnă atracție,
    a atrage, a aduce împreună.
  • 10:19 - 10:23
    Deci dacă vă îndepărtați este mai puțină atracție,
    dar este mai multă respingere,
  • 10:23 - 10:27
    și acolo unde câmpurile gravitaționale și magnetice
    își găsesc echilibrul,
  • 10:27 - 10:29
    acolo se află ceea ce noi numim
    atmosfera superioară,
  • 10:29 - 10:36
    care este o limită a acestei planete,
    în raport cu câmpurile interne care au creat-o.
  • 10:36 - 10:40
    Iar mărimea acesteia,
    cât de mult se extinde,
  • 10:40 - 10:49
    este foarte mult dictată de câmpul gravitațional și magnetic
    al plasmei Soarelui. Deci de aici provine diferența.
  • 10:49 - 10:55
    Iar magneticul este respingere,
    este interacțiune a două câmpuri,
  • 10:55 - 11:03
    iar gravitaționalul înseamnă să vină și să graviteze împreună,
    și asta devine un joc a două câmpuri magnetice.
  • 11:03 - 11:13
    Principiul este că în centrul să spunem al Pământului,
    nu toate câmpurile magnetice merg în aceiași direcție.
  • 11:13 - 11:18
    Sunt straturi de materiale magnetice
    ce creează propriile lor câmpuri,
  • 11:18 - 11:24
    iar în aceste straturi sunt ca și mici mingi de fotbal,
    iar fiecare minge de fotbal este ca într-un carusel,
  • 11:24 - 11:28
    unul este sus, unul este Nord, unul este Sud,
    celălalt din interior este Nord.
  • 11:28 - 11:37
    Când câmpurile care sunt diferite în două straturi consecutive,
    ele gravitează deci ele creează atragere,
  • 11:37 - 11:42
    și când în același timp o minge este în Nord
    iar cealaltă în Sud, iar cealaltă în Nord,
  • 11:42 - 11:47
    deci ele se resping reciproc
    și creează câmpul magnetic.
  • 11:47 - 11:54
    Și asta este interesant să înțelegem.
    Noi niciodată nu am înțeles înainte,
  • 11:54 - 12:02
    că masa actuală reprezintă diferența
    dintre câmpurile magnetice și gravitaționale,
  • 12:02 - 12:08
    și este mereu constantă, deoarece ceea ce se află în container,
    este în container, și nu o puteți schimba.
  • 12:08 - 12:16
    - Și animația ar fi destul de precisă în modul în care...
    - Este foarte precisă.
  • 12:16 - 12:26
    - Și au fost unele discuții despre forma plasmei,
    ar fi aceasta sferică, cu centrul...
  • 12:26 - 12:35
    - Este mai mult sferică, da, este mai mult sferică.
    - Sau poate este o formă de tip toroidal, la diametrul...
  • 12:35 - 12:43
    - Este mai mult sau mai puțin sferică,
    deoarece aveți rotația care crește la ecuator,
  • 12:43 - 12:49
    și apoi apare compresia plasmei
    la polii Nord și Sud, care o presează,
  • 12:49 - 12:59
    deci într-un fel este plată,
    nu atât de sferică, dar nici plată.
  • 12:59 - 13:04
    În planetele gazoase mari, cum este Saturn,
    noi vedem polii aplatizați.
  • 13:04 - 13:11
    Deoarece acolo este locul unde atracția centrală,
    atrage împreună datorită rotației acesteia.
  • 13:11 - 13:24
    Mărimea sferei sau diametrul sferei la ecuator,
    este practic dictată de câmpurile magnetice și gravitaționale,
  • 13:24 - 13:33
    și de interacțiunea inerției care reprezintă masa atomică
    a materialului din structură.
  • 13:33 - 13:39
    De aceea avem o linie a ecuatorului,
    de aceea avem o linie mare în mijloc,
  • 13:39 - 13:47
    deoarece masa într-un fel se află în centru,
    iar inerția interacționează de asemenea,
  • 13:47 - 13:55
    deci când inerția interacționează
    cu câmpurile gravitaționale și magnetice ale entității,
  • 13:55 - 14:01
    ea este trasă înăuntru,
    deci veți obține aplatizare sus și jos.
  • 14:01 - 14:09
    Este tragerea inerțială a entității. Este o diferență
    între inerție și gravitație, sau ceea ce voi numiți Magravs.
  • 14:09 - 14:18
    - Ar fi asta, ar fi asta legată de viteza reactorului,
    sau mai mult de densitatea materialelor din interior?
  • 14:18 - 14:26
    Are mai mult legătură cu densitatea parțial și cu viteza
    de rotație de asemenea, deoarece devine centrifugală.
  • 14:27 - 14:35
    Este ca și cum eu aș pune un copil, aș ține un copil
    și l-aș învârti în jurul axului picioarelor mele.
  • 14:35 - 14:42
    - Deci cu cât se rotește mai repede, cu atât va avea
    mai accentuat efectul inelelor lui Saturn? Este adevărat?
  • 14:42 - 14:47
    - În atât de multe feluri, inelele lui Saturn
    sunt create într-o formație total diferită.
  • 14:47 - 14:59
    - Dar nu ar fi forța inelară a lui Saturn
    ca cea măsurată pe axa BZ pe senzorul D-vs?
  • 14:59 - 15:07
    - Are de a face în special cu Z,
    dar în reactoarele noastre noi am creat asta,
  • 15:07 - 15:14
    și apoi în reactoarele actuale,
    ceea ce vedeți este jumătate bestie, jumătate om.
  • 15:14 - 15:25
    Asta înseamnă că noi urmăm modelul planetar,
    un sistem solar, sau Soarele.
  • 15:25 - 15:33
    Într-un sistem planetar aveți straturi solide,
    iar în Soare sau în plasma Soarelui,
  • 15:33 - 15:40
    sunt straturi de plasmă de diferite puteri,
    nu există părți solide în centru.
  • 15:40 - 15:44
    Dar în reactoarele noastre,
    noi am pus o bucată solidă în interior,
  • 15:44 - 15:48
    pentru a fi capabili să centralizăm
    câmpurile de forță.
  • 15:48 - 15:54
    Dacă puteți produce câmpuri,
    care pot fi centralizate și stabilizate,
  • 15:54 - 15:59
    și dacă îndepărtați pinul central,
    avem un sistem mono plasmatic.
  • 15:59 - 16:06
    În acest moment, noi nu am obținut asta.
    O singură persoană a obținut asta până acum, este Vince.
  • 16:06 - 16:17
    Iar pasul următor este cum putem obține asta,
    și ne îndreptăm în această direcție în laborator.
  • 16:17 - 16:21
    - Este un alt mic video,
    pe care-l pot arăta, pe care Ed la făcut,
  • 16:21 - 16:30
    când vorbeam... când fiul D-vs
    ne-a arătat sferele cu magneți în ele,
  • 16:30 - 16:33
    aceste sfere transparente,
    cred că au magnet în interior,
  • 16:33 - 16:44
    iar Ed a făcut trei sfere transparente cu magneți în interior,
    și a venit cu ele pe Livestream acum.
  • 16:44 - 16:48
    Și puteți vedea cele trei sfere,
    iar eu voi da drumul filmării.
  • 16:48 - 16:59
    Puteți vedea interacțiunea
    sferelor cu magneți.
  • 16:59 - 17:14
    El introduce o a patra sferă cu magnet, a magnet.
    Oops, cred că... îl voi porni din nou, iată.
  • 17:14 - 17:28
    Deci el introduce o sferă cu magnet, și puteți vedea
    cum influențează magneții din celelalte sfere.
  • 17:28 - 17:39
    - De unde are sferele?
    - Sfera pe care o manevrează!
  • 17:39 - 17:44
    - Deci cred că a fost foarte interesant,
    el ilustrează interacțiunea acestora.
  • 17:44 - 17:51
    Acestea sunt câmpuri magnetice normale,
    nu sunt câmpuri gravitațional-magnetice, dar sunt...
  • 17:51 - 17:58
    - Practic nu, sunt ambele gravitaționale și magnetice.
    - Bine, bună observația, da, este corect.
  • 17:58 - 18:06
    Dacă te uiți, cea pe care el o rotește
    cu degetele deasupra,
  • 18:06 - 18:12
    o latură este Nord iar cealaltă este Sud,
    o latură este intrare, cealaltă este ieșire.
  • 18:12 - 18:23
    deci el creează intrare-intrare cu un magnet
    și ieșire-ieșire, sau Sud-Sud și Nord-Nord.
  • 18:23 - 18:28
    Iar mișcarea se datorează
    interacțiunii câmpului magnetic.
  • 18:28 - 18:41
    Această simplă, foarte, foarte simplă demonstrație,
    arată cum nu avem nevoie deloc de motoare.
  • 18:41 - 18:46
    Odată ce înțelegem comportamentul plasmei,
    așa cum doar ce am văzut în acest video,
  • 18:46 - 18:54
    noi nu vedem folosirea nici unui combustibil,
    și acesta este modul cum mișcarea este creată în Univers.
  • 18:54 - 18:58
    Și asta este ceea ce este foarte interesant pentru tineri,
    să vadă și să înțeleagă.
  • 18:58 - 19:06
    Așa cum noi spunem, în locul acestor magneți, noi am creat
    o plasmă care se comportă la fel în cele 3 dimensiuni,
  • 19:06 - 19:14
    și astfel, deoarece aveam și alte reactoare în laborator,
    noi am ajuns în punctul de maturitate în știință,
  • 19:14 - 19:20
    în care nu mai este necesar să ardem combustibil
    pentru a obține mișcare.
  • 19:21 - 19:30
    Iar acum în locul degetului care rotește magneții,
    când vă jucați cu plasma, plasma însăși se rotește,
  • 19:30 - 19:33
    este dinamică,
    este o entitate dinamică.
  • 19:33 - 20:00
    Deci...
  • 20:00 - 20:04
    - Nu am auzit întrebarea pe Livestream.
    Lasă-mă să o obțin puțin mai bine.
  • 20:04 - 20:11
    Cum se rotește plasma? Noi vedem
    că aceste sfere sunt rotite de mâna unui om,
  • 20:11 - 20:21
    Puteți explica puțin acest aspect?
    - Da, asta este ceea ce vom discuta mâine,
  • 20:21 - 20:33
    deoarece acestea
    sunt unele din lucrurile care...
  • 20:33 - 20:40
    - O, am pierdut sunetul.
    Bine, am pierdut sunetul încă o dată...
  • 20:40 - 20:44
    - …vom intra în profunzimea
    acestor lucruri,
  • 20:44 - 20:47
    deoarece am vorbit despre ele
    cu căutătorii cunoașterii în această săptămână.
  • 20:47 - 20:55
    Unul din... singurul motiv, singurul motiv
    pentru care plasma se rotește independent,
  • 20:55 - 21:00
    este că chiar și în raport
    cu Pământul sau cu Soarele,
  • 21:00 - 21:12
    dacă ne rotim cu 1600 și ceva de Km/h,
    distanța sau rotația totală per 24 de ore,
  • 21:12 - 21:22
    dacă înmulțiți 24 cu 1600, rezultă 40000 Km per zi,
    care este cercul complet în jurul Pământului,
  • 21:22 - 21:31
    care înseamnă o zi, noi știm asta, și pentru aceste mișcări
    ale entităților nu există un motor care să rotească Pământul.
  • 21:31 - 21:42
    Ce se întâmplă? Deoarece câmpurile gravitaționale și magnetice
    din interiorul planetei sunt create de materii și câmpuri,
  • 21:42 - 21:49
    deoarece gravitația trage în interior,
    iar câmpurile magnetice împing în afară,
  • 21:49 - 21:51
    acestea creează ca o bătaie a inimii.
  • 21:51 - 22:01
    Dar deoarece structura planetei nu este mono-materială
    ci este un amestec a diferite câmpuri,
  • 22:01 - 22:04
    are loc un joc exact ca și cel
    pe care doar ce l-ați văzut.
  • 22:04 - 22:09
    Dacă aduceți acea imagine înapoi
    acolo unde rotea magnetul deasupra,
  • 22:09 - 22:15
    o parte nu este atât de puternică,
    un strat față de celelalte, deci câmpul îl va urma.
  • 22:16 - 22:26
    Poți arăta, poți arăta imagine din nou? Vedeți,
    așa ajung câmpurile magnetice împreună, și apoi întră.
  • 22:26 - 22:31
    Dar dacă vă... arătați,
    da arătați rotația magneților.
  • 22:31 - 22:35
    Dacă puteți avea asta pentru lecția de mâine,
    vom vorbi despre ea.
  • 22:35 - 22:39
    Deci ceea ce se întâmplă,
    este că de fapt în interiorul plasmei,
  • 22:40 - 22:46
    un câmp dintr-un colt nu este la fel de puternic
    ca altul din cealaltă parte,
  • 22:46 - 22:52
    pentru a-l agăța, să se lege cu el, să-l atingă
    pe cel puternic, iar apoi cel puternic s-a mișcat,
  • 22:52 - 22:58
    iar această pulsație și diferența de câmp
    gravitațional și magnetic din diferite straturi,
  • 22:58 - 23:07
    pentru care ele încearcă să se agațe unul de celălalt,
    creează mișcarea de rotație a plasmei.
  • 23:07 - 23:22
    Deci mișcarea de rotație a plasmei se datorează gradientului
    din diferitele materiale din interiorul plasmei și a pulsației,
  • 23:22 - 23:28
    deoarece masa din interior rămâne la fel,
    însă câmpurile se schimbă.
  • 23:28 - 23:34
    Și în atât de multe feluri,
    în milioane de ani masa se schimbă,
  • 23:34 - 23:39
    deoarece masa este creată din câmpuri,
    iar câmpurile radiază în afară,
  • 23:39 - 23:45
    și dacă câmpurile radiază în afară
    mai mult decât cele ce intră, masa se reduce.
  • 23:45 - 23:55
    Deci procesul natural de rotație a plasmei, provine din
    diferențele în gradient a câmpurilor magnetice din interior,
  • 23:55 - 24:03
    plus cele din straturi,
    plus câmpurile gravitaționale și magnetice,
  • 24:04 - 24:08
    și câmpurile gravitaționale și magnetice p
    e care unul încercă să le agațe de la celălalt,
  • 24:08 - 24:12
    deci creează o pulsație
    și o rotație în același timp.
  • 24:12 - 24:19
    Dacă omul se află suficient de departe de Pământ,
    el va vedea că Pământul are și el o pulsație de asemenea.
  • 24:19 - 24:23
    Dacă vă uitați la Soare,
    Soarele are și el o pulsație.
  • 24:23 - 24:28
    Dacă această pulsație pe care o numim
    bătaie a câmpului magnetic nu există,
  • 24:29 - 24:33
    atunci nu este o planetă,
    nu este o entitate vie.
  • 24:33 - 24:40
    Și astfel este creată mișcarea,
    într-un fel dacă vă pot arăta într-un video,
  • 24:40 - 24:46
    este... lăsați-mă să văd dacă...
    putem merge pe Skype?
  • 24:46 - 24:58
    Bine, voi încerca să deschid camera.
    Puteți vedea camera? Puteți vedea mâna mea?
  • 24:58 - 25:06
    - Eu o pot vedea. Rick, tu?
    - Deci dacă, dacă luați degetele
  • 25:06 - 25:11
    ca și câmpuri gravitaționale și magnetice,
    iar centrul... voi încerca să vă arăt.
  • 25:11 - 25:15
    Ceea ce se întâmplă, ea pulsează,
    pulsațiile arată c-am așa,
  • 25:15 - 25:18
    dar în același timp
    există o mișcare datorită câmpurilor.
  • 25:18 - 25:23
    Deci într-un fel voi creați
    o mișcare prin pulsație,
  • 25:23 - 25:29
    iar această pulsație trage și împinge
    materia din interiorul planetei,
  • 25:29 - 25:33
    iar această tragere și împingere creează
    o altă diferență de câmp între alte diferite materiale,
  • 25:33 - 25:38
    și deoarece câmpurile interacționează ele se agață reciproc,
    ele creează o pulsație și o rotație.
  • 25:38 - 25:45
    Și astfel este creată rotația plasmei.
    Este un proces natural.
  • 25:45 - 25:48
    Motivul existenței acestuia fiind,
    a apariției pulsației,
  • 25:48 - 25:54
    o reprezintă faptul că diferitele câmpuri
    de puteri diferite, atunci când radiază afară,
  • 25:54 - 25:58
    ele creează straturi de plasmă
    de diferite puteri în interiorul plasmei.
  • 25:58 - 26:01
    Deci asta este cea face și Soarele.
  • 26:01 - 26:12
    Deci puterea câmpului, schimbarea și varietatea
    puterii câmpurilor creează pulsația, pulsația magnetică,
  • 26:12 - 26:16
    și apoi deoarece ele încearcă să se agațe reciproc,
    așa cum ați văzut în video,
  • 26:16 - 26:20
    un magnet încearcă să se agațe
    de alt magnet așa că se răsucește,
  • 26:20 - 26:24
    și cu trecerea timpului el ajunge din nou
    în zonă și încearcă să se agațe.
  • 26:24 - 26:35
    Ceea ce ai arătat în acel video, este practic...
    cum îi spune, câmpul magnetic al plasmei.
  • 26:35 - 26:37
    Și asta este o pulsație a ei.
  • 26:37 - 26:45
    De aceea se numește rotația plasmei,
    dar nu aveți pulsația plasmei.
  • 26:45 - 26:51
    - Cred că asta este un bun indiciu pentru Vince, să-și arate
    filmul pe care ni l-a arătat înainte de atelierul de lucru.
  • 26:51 - 26:56
    - Da, dar Marco doar ce a spus asta, da,
    Marco doar ce a spus că-l poți arăta.
  • 26:56 - 27:23
    - Bine, lăsați-mă să văd dacă-l pot porni,
    doar o secundă, bine Rick?
  • 27:23 - 27:37
    - Bine spune-mi când îl vezi Rick.
  • 27:37 - 27:47
    - Bine, vedeți asta D-le Keshe?
  • 27:47 - 27:54
    - Bine, am să-l redau.
    - Bine, arată bine aici.
  • 27:54 - 28:09
    - Bine. Privim. Așteptăm.
  • 28:09 - 28:16
    - Este puțin dificil de urmărit, deoarece rezoluția
    nu este atât de bună ca la început.
  • 28:16 - 28:20
    - Ne poți explica ce este?
    - Bine, continuă.
  • 28:20 - 28:28
    - Deci, scuze. Deci ceea ce am aici este,
    în stânga în vas este Gans de CO2,
  • 28:28 - 28:34
    din zinc nano acoperit și zinc...
    zinc fără nano acoperire.
  • 28:34 - 28:42
    Se află în acel vas de aproape 6 luni,
    chiar sub apă, și a fost spălat.
  • 28:42 - 28:48
    Cel din dreapta din vasul rotund,
    este Gans de aluminiu,
  • 28:48 - 28:53
    obținut din cupru nano acoperit
    și aluminiu fără nano acoperire,
  • 28:53 - 29:01
    și nu este spălat,
    adică este în apă sărată acolo.
  • 29:01 - 29:10
    Și astfel, la ceea ce ne uităm în vas este rotația
    în partea superioară a grăsimii sau a aminoacidului,
  • 29:10 - 29:14
    care se află în partea superioară a vasului,
    pe care nu l-am văzut înainte,
  • 29:15 - 29:27
    înainte de a face acest video, dar ceea ce pare a face,
    este în urma unei scuturări care a reprezentat începutul inițial,
  • 29:27 - 29:31
    și este faptul că eu l-am scuturat,
    iar el s-a sedimentat.
  • 29:31 - 29:43
    Imaginile sunt luate la fiecare minut pentru o durată de 6 ore,
    iar aminoacizii de deasupra se rotesc, ei inițial...
  • 29:43 - 29:51
    - Le-ai despărțit. Cred că ar fi mai bine să oprești filmarea,
    deoarece le-ai despărțit.
  • 29:51 - 29:59
    - Bine.
    - Trebuie să interfereze cu altul acolo.
  • 29:59 - 30:07
    - Da, voi opri partajarea astfel că, că nu este atât de rău
    să fie pe Institutul Spațial. Este mai bine așa, D-le Keshe?
  • 30:07 - 30:14
    - Da, te putem auzi acum. Este o imagine frumoasă.
    Ceea ce vreau să fac este să configurez ceva ca să-l arăt,
  • 30:14 - 30:19
    același lucru cu câmpurile magnetice dinamice
    ale plasmei noastre.
  • 30:19 - 30:25
    Asta este... noi am făcut asta acum aproximativ 4 ani,
    cu 3-4 ani în urmă,
  • 30:25 - 30:31
    și a fost singura cale prin care
    am putut vedea câmpurile dinamice.
  • 30:31 - 30:34
    Acum, așa cum am spus mereu,
    când voi porniți, și noi pornim.
  • 30:34 - 30:39
    Deci vă vom arăta acest video
    probabil în această săptămână, și îl vom arăta.
  • 30:39 - 30:44
    Noi avem multe Gans-uri pe care le putem amesteca,
    deoarece am văzut canalele magnetice,
  • 30:44 - 30:50
    iar acum putem arăta punând același tip de container...
  • 30:50 - 30:56
    - Există un alt aspect interesant D-le Keshe,
    despre care trebuie să știți...
  • 30:56 - 31:00
    - Da?
    - …este că atunci când l-am agitat inițial,
  • 31:00 - 31:08
    și a început să se rotească deasupra aminoacizilor,
    se rotea într-un tip de formația ca singură galaxie mare.
  • 31:08 - 31:16
    Dar odată cu trecerea timpului, noi am văzut-o rotindu-se
    tot mai rapid și devenind tot mai mică, într-o parte a vasului,
  • 31:16 - 31:25
    apoi s-a divizat în două,
    iar cealaltă s-a rotit în direcție opusă.
  • 31:25 - 31:28
    - Îhî.
    - Deci astfel, am vrut doar să vă spun,
  • 31:28 - 31:31
    deoarece asta este confirmarea
    despre ceea ce ați spus că Universul,
  • 31:31 - 31:36
    cât și faptul că Universul nostru
    provine dintr-un alt Univers și are un Univers soră.
  • 31:36 - 31:38
    Deci...
    - Aceasta este divizarea unui neutron.
  • 31:38 - 31:41
    - Divizare, da.
    - Este ceva despre care voi vorbi mâine.
  • 31:41 - 31:43
    - Da, exact.
    - Este pe lista despre ce voi vorbi mâine,
  • 31:43 - 31:49
    Acesta este modul în care un neutron se divide.
    - Dar nu vreau să iau prea mult timp din atelierul copiilor.
  • 31:49 - 31:55
    - Da, dar copii trebuie să vadă pentru a înțelege,
    că nu sunt doar vorbe, ei trebui să vadă mișcarea,
  • 31:55 - 32:04
    am discutat cu... ați arătat-o cu magneții, acum o arătați
    în stare lichidă care este chiar corpul uman însuși.
  • 32:04 - 32:09
    Da, JF are o demonstrație cu adevărat drăguță
    de asemenea, nu am link-ul lui aici,
  • 32:09 - 32:16
    dacă cineva îl poate pune pe Skype,
    aș putea să-l pun aici de asemenea, trebuie să-l găsim.
  • 32:16 - 32:22
    Iar el are imagini făcute la intervale de timp,
    pe care se vede un efect foarte asemănător,
  • 32:22 - 32:28
    cu cel al rotirii acestei suprafețe superioare
    a lichidului. Foarte interesant!
  • 32:29 - 32:38
    - Poate, poate putem arăta ceva,
    dacă-l puteți aduce pe Livestream, ca copii să-l poată vedea.
  • 32:38 - 32:45
    Pentru prima dată noi am arătat,
    dacă putem merge pe Livestream, unde noi suntem în direct,
  • 32:45 - 32:49
    din... cum îi spune, din laborator...
    - Sigur.
  • 32:49 - 32:59
    - ...unde... dacă-l puteți pune,
    îl voi explica.
  • 32:59 - 33:08
    Asta este foarte interesant, și asta este...
    cea mai importantă muncă pe care Fundația a făcut-o până acum.
  • 33:08 - 33:13
    Dacă lumea științifică înțelege,
    și pentru schimbarea viitorului omenirii,
  • 33:13 - 33:21
    dar este bine pentru copii să vadă cum s-a schimbat viața,
    și cum această tehnologie,
  • 33:21 - 33:25
    mai mult sau mai puțin astăzi,
    sau ceea ce am arătat deja de ieri,
  • 33:25 - 33:35
    confirmă descoperirea majoră din lumea mișcării.
    Aștept doar ca să puneți link-ul,
  • 33:35 - 33:45
    ca să putem vedea.
    - Este pus acum. Va intra pe Livestream chiar acum.
  • 33:45 - 33:49
    Pe Livestream, suntem pe Livestream?
    Noi suntem pe Livestream. Bine, acum apare.
  • 33:49 - 33:59
    Vedem un Soare. Acum avem nevoi
    de Livestream-ul nostru. Nu am văzut-o încă.
  • 33:59 - 34:02
    - Da, probabil este nevoie de un refresh,
    deoarece este online pentru mine.
  • 34:02 - 34:10
    Doar dați un refresh la ecran.
    - Bine, aici vedem cum pâlpâie, vedem pâlpâielile acum.
  • 34:10 - 34:16
    Bine, apare. Dacă-l puteți arăta,
    mergeți în sus ca să putem vedea săgeata roșie.
  • 34:16 - 34:21
    Săgeata roșie, vrem să vedem săgeata roșie.
    Apropiați săgeata roșie, vă rog.
  • 34:21 - 34:29
    Dacă puteți apropia acea săgeată roșie de pe aparat,
    dacă... nu, jos, jos, jos, nu pe funie, în partea de jos.
  • 34:29 - 34:33
    - Da, în partea dreaptă Rick.
    - Pe partea dreaptă în partea de jos,
  • 34:33 - 34:45
    unde stau cele trei reactoare,
    dacă vă puteți apropia, vi le vom arăta.
  • 34:45 - 34:52
    Bine, ceea ce este important,
    noi am arătat pentru prima dată,
  • 34:52 - 34:58
    că poziționarea în raport cu Pământul,
    poate fi găsită fără arderea combustibilului.
  • 34:58 - 35:09
    Pentru noi... noi am urmărit asta în ultimele 48 de ore,
    a început undeva deasupra etichetei albastre.
  • 35:09 - 35:17
    Și astăzi, noi punem un semn pe ea,
    adică acolo unde este furtunul roșu, îl vedeți?
  • 35:17 - 35:24
    Și am coborât aproape doi centimetri
    fără a arde nici un combustibil.
  • 35:24 - 35:33
    Și deoarece am văzut înainte cum se schimbă kilogramele,
    acum este pentru prima dată când vedem poziționare.
  • 35:33 - 35:38
    Asta a fost ceea ce noi am vrut să facem,
    și într-un fel noi am dovedit-o într-un mod foarte simplu,
  • 35:38 - 35:44
    și este drăguț s-o arătăm pentru prima dată
    pe canalul pentru copii, ale programelor Fundației,
  • 35:44 - 35:51
    deoarece asta va atinge orice viață a oricărei ființe
    de pe această planetă, de acum încolo.
  • 35:51 - 35:55
    Vedeți trei foarte mici,
    patru reactoare funcționând,
  • 35:55 - 36:02
    iar săgeata roșie, după ce am lăsat-o pentru 24 de ore
    pentru a se stabiliza,
  • 36:02 - 36:12
    a fost la distanța albastră, la 27, iar acum...
    a fost la 29,5, iar acum este la 27.
  • 36:12 - 36:20
    Deci noi coborâm înspre sol,
    și asta fără a arde nici un combustibil.
  • 36:20 - 36:26
    Asta este ceea ce am spus acum câteva săptămâni,
    că mișcarea și poziționarea poate fi obținută,
  • 36:26 - 36:34
    fără arderea nici unui combustibil și fără a distruge ceva.
    Iar acum, aceasta este arătată fizic,
  • 36:34 - 36:42
    este... acești 2 centimetri care se schimbă,
    sunt pentru o greutate de aproape 11,5Kg,
  • 36:42 - 36:48
    pe care nu noi am mutat-o.
    Și asta este signifiant, este o descoperire majoră.
  • 36:48 - 36:53
    Ea este distanțată față de Pământ,
    nu este nici o levitație.
  • 36:53 - 37:00
    Aceasta este poziționare pură gravitațională și magnetică,
    a întregii structuri față de Pământ.
  • 37:00 - 37:03
    Acum am arătat că este posibil.
  • 37:03 - 37:08
    Această poziție poate fi atinsă,
    și am arătat cu detectoarele de câmp,
  • 37:08 - 37:18
    că câmpul nu este atât de mare, deci această schimbare,
    practic această imagine arată schimbarea din cursul umanității.
  • 37:18 - 37:22
    Și de asta va beneficia
    orice copil de pe această planetă.
  • 37:22 - 37:25
    Nu va mai exista nici o ardere a combustibilului
    pentru a crea CO2,
  • 37:25 - 37:31
    nu vor mai exista distrugeri ale mediului ca cele
    pe care noi le-am făcut, și înaintașii noștri le-au făcut,
  • 37:31 - 37:34
    prin adăugarea de CO2
    și schimbarea climatului.
  • 37:34 - 37:39
    Începând de astăzi și prin extinderea cunoașterii
    în săptămânile și lunile următoare,
  • 37:39 - 37:43
    asta este modul în care spunem la revedere
    combustibililor fosili.
  • 37:43 - 37:48
    Nu mai trebuie să-i ardem
    pentru a obține poziționarea.
  • 37:48 - 37:56
    Și în lunile ce vin, sistemul pe care l-am arătat
    poate produce propria lui energie, deci este auto-suficient.
  • 37:56 - 38:07
    Foarte mult ceea ce ași văzut ca și o sferă transparentă
    cu trei magneți în ea, și al patrulea magnet intrând înăuntru,
  • 38:07 - 38:13
    aceasta este funcționarea reală a lui, nu ca o jucărie,
    ci ca ceea cu care s-au jucat băieții mari.
  • 38:13 - 38:22
    Și ați văzut acele trei sfere transparente cu magneții în ele,
    iar acestea sunt trei reactoare de cupru,
  • 38:22 - 38:29
    cu materiale în ele, care sunt o plasmă,
    și dacă puteți vedea diferența, aici există un al patrulea,
  • 38:29 - 38:34
    cel pe care domnul respectiv la coborât
    și pe care l-ați văzut rotindu-se, aici se rotește deasupra.
  • 38:34 - 38:42
    Deci ceea ce ași văzut ca și jucărie,
    aceasta este realitatea și v-a schimbat viața.
  • 38:42 - 38:50
    Noi am coborât doi centimetri, aproximativ, dar față
    de originalul de ieri noi am coborât aproape 5 centimetri.
  • 38:50 - 38:58
    Nu există nici o ardere de combustibil, noi schimbăm poziția
    prin schimbarea câmpului magnetic într-un ritm foarte încet.
  • 38:58 - 39:05
    Și vom vedea dacă revine din nou,
    deoarece am văzut creșterea și mărirea masei înainte.
  • 39:05 - 39:13
    Deci în atât de multe feluri, aceasta este o imagine,
    și pentru timpul ce va veni,
  • 39:13 - 39:22
    asta este ca și prima dată când Bell a vorbit la telefon
    sau Edison a arătat becul prima dată.
  • 39:22 - 39:30
    Aceasta este la fel de important ca și atunci când
    omul a aterizat pe Lună pentru cei ce înțeleg ce înseamnă asta.
  • 39:30 - 39:38
    Deoarece acum voi nu... de acum încolo generația voastră
    nu va mai trebui să ardă combustibili,
  • 39:38 - 39:44
    pentru a se ridica în aer,
    ci doar să creați câmpuri magnetice.
  • 39:44 - 39:55
    Și voi creați plasmă și asta este tot. De la mici plasme,
    care cântăresc probabil mai puțin de 5gr,
  • 39:55 - 40:04
    care nu trebuie arse, ci doar să-și extindă câmpurile,
    am reușit să mutăm 11Kg cu 2cm.
  • 40:04 - 40:09
    conform datelor din această după masă,
    de la ora 2 sau 3.
  • 40:09 - 40:17
    Deci noi așteptăm să arătăm că aceasta nu este levitație ,
    ci este poziționare gravitațională și magnetică,
  • 40:17 - 40:22
    Și asta este una din cele mai istorice imagini
    pe care le-ați văzut vreodată, dacă le înțelegeți.
  • 40:23 - 40:28
    Această mică imagine, acest mic reactor
    pe care-l vedeți rotindu-se în fața voastră,
  • 40:28 - 40:34
    v-a schimbat viața,
    și viața omului pe această planetă.
  • 40:34 - 40:39
    Noi am obținut poziționare fără ardere,
    și atunci putem extinde aceasta la o cunoaștere
  • 40:39 - 40:50
    prin care să puteți zbura oriunde pe Pământ,
    fără a arde nici un combustibil, prin poziționarea voastră.
  • 40:50 - 40:53
    Alte întrebări sau orice altceva
    despre care vreți să discutați?
  • 40:53 - 41:01
    - Deci voi încerca să merg mai repede
    cu construcția reactoarelor mele.
  • 41:01 - 41:06
    - Acum noi am arătat că se poate.
    Neînțelegerea poziționării a fost depășită,
  • 41:06 - 41:11
    deoarece acesta este o filmare în direct,
    și poate fi înregistrată și văzută.
  • 41:11 - 41:17
    - Acesta este cu adevărat interesant, deoarece noaptea trecută,
    pe durata întâlnirii grupului plasmatic,
  • 41:17 - 41:24
    eu am găsit o altă bucată de furtun,
    care se potrivește foarte bine pe picioarele mele,
  • 41:24 - 41:37
    și m-am gândit să utilizez un sistem de alunecare,
    pentru a fi capabil să poziționez reactorul de sus oriunde vreau.
  • 41:37 - 41:41
    Deci, eu cred că voi merge
    spre asta acum,
  • 41:41 - 41:46
    astfel ca să pot schimba dinamic
    poziția centrului către acel reactor de sus.
  • 41:46 - 41:52
    - Vezi, modul cum am configurat aici reactorul,
    noi îl putem regla în înălțime.
  • 41:52 - 41:59
    A fost coborât la nivelul de jos,
    putem elibera nodurile și să împingem reactorul mai sus.
  • 41:59 - 42:05
    Dar întregul scop a fost să-l păstrăm
    cât de aproape posibil față de nivelul solului,
  • 42:05 - 42:14
    și se pare că funcționează, îl vom testa mai târziu,
    vom muta reactorul, reactorul principal de deasupra mai sus,
  • 42:14 - 42:18
    pentru a vedea dacă poziționarea va face diferența,
    dar eu cred că va fi mai mult.
  • 42:18 - 42:22
    Este vorba despre locul corect,
    poate trebuie să-l mutăm puțin.
  • 42:22 - 42:27
    Dar dacă vă uitați la monitorul câmpului,
    este foarte, foarte, foarte jos.
  • 42:27 - 42:38
    Monitorul câmpului indică aproximativ 14mT.
    Și putem vedea că sistemul este activ,
  • 42:38 - 42:44
    și asta este o descoperire majoră
    în lumea științifică.
  • 42:44 - 42:49
    Nu poate fi negată, este o filmare în direct,
    și o vom urmări în următoarele câteva zile.
  • 42:49 - 42:53
    Poate fi văzută, este un spațiu public
    pe care oricine-l poate vedea, nu este nimeni...
  • 42:53 - 42:58
    Este așa cum am spus,
    nu este nimic în fundal care să țină agățată masa.
  • 42:58 - 43:04
    Sistemul coboară, și cel mai probabil va reveni înapoi
    deoarece este o caracteristică a lui.
  • 43:04 - 43:11
    Depinde de cum va găsi echilibrul câmpurilor.
    Este o poziție foarte, foarte interesantă.
  • 43:11 - 43:21
    Asta este, asta este... dacă păstrați poza,
    în viitor veți înțelege cât este de importantă.
  • 43:21 - 43:25
    - D-le Keshe, știți, oamenii vorbesc de decenii
    despre antigravitație,
  • 43:25 - 43:29
    iar au am învățat de la D-vs.
    că asta este un nonsens complet.
  • 43:29 - 43:39
    Poate ar trebui, poate D-vs ați putea pe scurt,
    explica de ce termenul "antigravitație" nu este corect?
  • 43:39 - 43:47
    Antigravitație nu este un termen corect,
    deoarece omul nu a înțeles că gravitația este făcută,
  • 43:47 - 43:54
    din aceleași câmpuri ca și câmpurile magnetice
    din care este făcută planeta.
  • 43:54 - 44:04
    Antigravitația este... nu există, cuvântul acesta
    nici nu ar trebui să existe în vocabularul omului.
  • 44:04 - 44:11
    Voi creați gravitație într-un obiect,
    iar celălalt obiect își creează propria lui gravitație.
  • 44:11 - 44:18
    Și când ele găsesc echilibrul
    între câmpurile magnetice și gravitaționale,
  • 44:18 - 44:25
    atunci și acolo este momentul în care ele se poziționează.
    Deci Pământul este constant poziționat față de Soare,
  • 44:25 - 44:29
    într-o anumită poziție,
    datorită echilibrului acestor câmpuri.
  • 44:29 - 44:35
    Dar în acest sistem, acum noi avem posibilitatea
    și controlul de a schimba câmpurile.
  • 44:35 - 44:41
    Deci să spunem,
    că într-o zi suntem Luna față de Pământ,
  • 44:41 - 44:45
    și apoi schimbăm câmpurile,
    iar mâine suntem Saturn în raport cu Pământul.
  • 44:45 - 44:58
    Mergem mai departe sau venim mai aproape, și vedem acum
    funcționarea câmpurilor magnetice și gravitaționale.
  • 44:58 - 45:07
    Într-un fel, dacă antigravitația ar fi fost corectă,
    ceea ce noi numim mareea oceanelor,
  • 45:07 - 45:13
    ar fi un sistem antigravitațional,
    și unul gravitațional în raport cu Pământul.
  • 45:13 - 45:19
    Dar de fapt,
    câmpul gravitațional și magnetic al Lunii,
  • 45:19 - 45:26
    în anumite momente în raport cu Soarele,
    în raport cu rotația câmpului Pământului,
  • 45:26 - 45:34
    și a poziției Pământului în sistemul solar,
    interacționează mai puțin cu Soarele.
  • 45:34 - 45:45
    Deci câmpurile Pământului sunt mult mai libere
    să interacționeze, și așa apare fluxul și refluxul.
  • 45:45 - 45:53
    Nu este vorba că câmpurile Pământului,
    sunt antigravitaționale în raport cu Luna,
  • 45:53 - 45:58
    și este vorba că câmpurile
    magnetice și gravitaționale ale Soarelui,
  • 45:58 - 46:05
    sunt mai puține la anumite momente în timp și poziție,
    în raport cu cele două entități, Luna și Soarele.
  • 46:05 - 46:12
    Și astfel noi le numim flux și reflux. Deci le numim
    magnetic, antigravitațional și gravitațional.
  • 46:12 - 46:18
    Să numim fluxul gravitație
    și refluxul antigravitație.
  • 46:18 - 46:27
    Asta este tot, ea nu există, nu are sens.
    Deci antigravitația este un termen deoarece omul nu a înțeles.
  • 46:27 - 46:32
    Acum noi înțelegem, este vorba
    despre poziționare magnetică și gravitațională.
  • 46:32 - 46:35
    Deci oricine vorbește
    despre sisteme antigravitaționale,
  • 46:35 - 46:39
    sunt ceea ce noi numim "vechii oameni",
    chiar dacă și noi suntem bătrâni.
  • 46:39 - 46:45
    Deci... Armen se uită la mine zicând:
    Eu nu sunt bătrân. El are o inimă foarte tânără.
  • 46:45 - 46:53
    Deci despre asta este vorba. Antigravitația nu există,
    este doar poziționare gravitațională și magnetică.
  • 46:53 - 47:00
    Dacă măriți gravitația sistemului vostru,
    magnetic, voi sunteți atrași,
  • 47:00 - 47:05
    iar dacă o descreșteți sunteți respinși
    de către câmpurile magnetice.
  • 47:05 - 47:12
    Trebuie rescrisă foarte mult istoria științei omului,
    începând de acum încolo.
  • 47:12 - 47:18
    - Cred că este un concept similar cu ceea
    ce am vrut să discutăm prima dată,
  • 47:18 - 47:26
    în acest atelier de lucru, care a fost despre jocuri
    și jocuri pentru copii și așa mai departe.
  • 47:26 - 47:31
    - Ai văzut jocurile noastre? jocurile noastre...
    aceasta este o jucărie pentru adulți, cea pe care o vezi.
  • 47:31 - 47:36
    - Da.
    - Noi, trei dintre noi ne jucăm cu ea, este jucăria noastră.
  • 47:36 - 47:40
    - Absolut. Când eram mici
    aveam ceea ce se chema Titirez.
  • 47:40 - 47:48
    Amintiți-vă jucăria pe care apăsați și ea se rotea,
    într-un mod foarte asemănător,
  • 47:48 - 47:58
    deci asta e, voi vă jucați cu aceiași jucărie
    pe care o aveați ca și copil, doar puțin îmbunătățită.
  • 47:58 - 48:05
    - Asta este foarte, foarte interesant.
    - Dar idea pe care ați expus-o, cea de anti,
  • 48:05 - 48:10
    acest concept de antigravitație
    care este incorect, este asemănător.
  • 48:10 - 48:15
    Eu fac o analogie cu jocurile
    pentru copii din aceste zile,
  • 48:15 - 48:24
    care în loc să creeze o poziționare pozitivă
    în interiorul jocului, am putea spune în spațiul jocului,
  • 48:24 - 48:33
    copii se află în starea mentală de anti, cu alte cuvinte,
    ei sunt împotriva tuturor celorlalte entități din joc.
  • 48:33 - 48:39
    Ei sunt ocupați să le împuște,
    să le omoare, să scape de ele din spațiul lor.
  • 48:39 - 48:48
    Totul este anti, anti, anti.
    Opus la a învăța să coexiști în acel spațiu,
  • 48:48 - 48:53
    chiar și cu unele din aceste entități rele.
    Să spunem că este o condiționare mentală diferită,
  • 48:53 - 49:00
    prin care să evite aceste entități,
    decât să se lupte cu ele și să încerce să le elimine.
  • 49:00 - 49:11
    - Eu, eu, eu... lasă-mă să explic ceva foarte interesant,
    cu care pe termen lung omul se va confrunta, în special tinerii.
  • 49:11 - 49:22
    Oamenii nu înțeleg ce înseamnă a ucide,
    și de asta este la modă.
  • 49:22 - 49:39
    Când ucideți un om, îi luați viața sau respirația.
    Dar nu îi luați esența creației care se află în celulele lui.
  • 49:40 - 49:54
    Și apoi ce se întâmplă? Îl îngropați. Ce se întâmplă?
    Celulele sunt mâncate de viermi, de alte animale.
  • 49:54 - 50:04
    Viermii sunt apoi mâncați să spunem de păsări.
    Iar parte din corpul omului devine vegetație.
  • 50:04 - 50:08
    care crește deasupra,
    deoarece rădăcinile ating omul.
  • 50:08 - 50:14
    Răspunsul la a ucide este foarte simplu:
    Vrei să mănânci un alt om?
  • 50:14 - 50:18
    Deoarece voi mâncați hrana
    ce crește din el.
  • 50:18 - 50:26
    Vreți să mâncați pasărea
    care a mâncat viermele care a mâncat omul?
  • 50:26 - 50:31
    Dacă rasa umana înțelege asta,
    nu va mai atinge niciodată o armă.
  • 50:31 - 50:35
    Deoarece atunci când ucideți un om,
    nu-l aruncați în spațiu si gata, pleacă,
  • 50:35 - 50:43
    ci el devine parte a structurii care este
    mâncată de voi sau de generațiile viitoare.
  • 50:43 - 50:46
    Dacă vă place să mâncați un alt om,
    de ce nu-l mâncați atunci când este viu,
  • 50:46 - 50:49
    decât să-l ucideți
    și să-l mâncați ulterior?
  • 50:50 - 50:55
    Aceasta trebuie să devină
    casa umanității.
  • 50:55 - 51:02
    Este târziu dar în cele din urmă,
    el devine parte a voastră.
  • 51:02 - 51:08
    Asta este ceea ce nu a fost înțeles,
    că războaiele nu dau nimic,
  • 51:08 - 51:12
    ci doar voi mâncând omul
    pe care l-ați omorât.
  • 51:12 - 51:17
    Întoarceți-vă la vremurile de început,
    mâncați-vă partenerul, mâncați-vă prietenul.
  • 51:17 - 51:21
    De ce omorâți un om,
    dacă trebuie să-l mâncați mai târziu?
  • 51:21 - 51:28
    Deci voi duceți propria crimă cu voi
    și în generațiile viitoare.
  • 51:28 - 51:34
    Deoarece ceea ce ați ucis și ați mâncat,
    trebuie să-i duceți povara sufletului de asemenea.
  • 51:34 - 51:41
    Și asta este ceea ce oamenii nu înțeleg, și asta este
    ceea ce dacă oamenii care creează aceste jocuri,
  • 51:41 - 51:46
    s-ar înțelege pe ei înșiși,
    ei niciodată nu ar fi creat aceste jocuri.
  • 51:46 - 51:51
    Au devenit la modă,
    deoarece practic ele au devenit la modă,
  • 51:51 - 51:56
    doar pentru că se potrivesc
    cu oamenii care produc arme,
  • 51:56 - 52:01
    ca să poată condiționa pe viitor un băiat care ucide
    într-un joc pe calculator, să ucidă și în viață.
  • 52:01 - 52:10
    Și am văzut cum acestea s-au tradus în ultimele luni,
    de la băieții ce se joacă jocuri de ucis,
  • 52:10 - 52:15
    la jocuri de ucis pe străzile din Londra, Paris,
    New York, Washington, și oriunde în lume.
  • 52:15 - 52:25
    Acum ei pleacă sub toate formele pentru a vedea
    cum o pot face în viața reală, în Siria și Irak.
  • 52:25 - 52:28
    Toți acești copii, dacă vă uitați la ei,
    sunt copii jocurilor pe calculator,
  • 52:28 - 52:33
    care acum vor să meargă să facă asta în viața reală,
    și ceea ce se întoarce de la ei este un sicriu.
  • 52:33 - 52:40
    - Ei au modificat chiar și controlul armelor,
    ca să fie similar cu cele din joc.
  • 52:40 - 52:52
    - Exact, deci povara uciderii tinerilor, merge înapoi
    până la omul care a ordonat fabricarea armelor.
  • 52:52 - 52:57
    Vor veni vremuri grele pentru cei ce lucrează
    în acest domeniu, chiar și în jocuri,
  • 52:57 - 53:01
    deoarece oamenii care construiesc
    jocurile cu arme și jocurile de împușcat,
  • 53:01 - 53:10
    ei sunt și acum au devenit parte a scenei criminale,
    iar sufletul lor trebuie să plătească pentru munca lor.
  • 53:10 - 53:15
    Asta este foarte profund, dacă mergeți
    să vă uitați la ele, vreți să le deschideți pentru copii,
  • 53:15 - 53:22
    vreți să aveți o funcționare normală a sufletului,
    și să trăiți o viață normală.
  • 53:22 - 53:28
    Trebuie să devină ceva obișnuit nici măcar să nu atingeți,
    deoarece atunci chiar și imaginea uciderii,
  • 53:28 - 53:32
    devine uciderea unui om,
    devine normalitate.
  • 53:32 - 53:37
    Și asta este ceea ce ei încearcă să facă,
    adică violența să devină normalitate.
  • 53:37 - 53:44
    Cred că modul în care ei au interzis filmele sexuale,
    și oamenii, copii, nu mai pot urmări pornografie,
  • 53:44 - 53:52
    nicăieri pe această planetă cineva nu ar trebui
    să poată cumpăra un singur joc cu arme sau împușcături.
  • 53:52 - 53:59
    Cred că cea mai mare greșeală
    a fost pentru Disney.
  • 53:59 - 54:03
    Nimeni nu l-a urmat, și dacă ei ar fi urmat calea
    în care el a făcut desene animate,
  • 54:03 - 54:13
    ar fi fost doar plăcere și nu lupte. Nu vedeți niciodată
    pe cineva omorât în desenele lui Disney, când el era în viață.
  • 54:13 - 54:17
    Ei s-au folosit de el, l-au abuzat,
    și vedem ce se întâmplă.
  • 54:17 - 54:26
    Ceea ce i-am spus recent cuiva este: Începe să cauți
    și descoperă ce se întâmplă cu realizatorii de jocuri.
  • 54:26 - 54:31
    Paris, Tokyo, Coreea de Sud,
    acum sunt oameni care fac jocuri.
  • 54:31 - 54:38
    Viața, istoria vieții acestor realizatori de jocuri,
    care creează toate aceste câmpuri de luptă și arme,
  • 54:38 - 54:46
    vedeți ce vieți oribile trăiesc,
    deoarece ei acum devin parte a criminalității.
  • 54:46 - 54:50
    Alte lucruri despre putem vorbi,
    sau am terminat timpul pentru astăzi?
  • 54:50 - 54:56
    - Da, avem aproape o oră aici,
    deci probabil putem încheia pentru astăzi.
  • 54:56 - 55:02
    Poate putem intra în această temă puțin mai mult
    în următorul atelier de lucru, în termeni de jocuri,
  • 55:02 - 55:07
    și astfel o putem ilustra
    cu câteva jocuri și așa mai departe.
  • 55:07 - 55:15
    Deci a fost foarte interesant. Este altceva
    ce am putea anunța sau discuta înainte de a termina?
  • 55:15 - 55:20
    - ne vedem mâine dimineață.
    Problema este că suntem în apropierea Crăciunului,
  • 55:20 - 55:25
    și cel mai probabil a doua săptămână
    sau a treia săptămână a lunii Decembrie,
  • 55:25 - 55:31
    și primele două săptămâni ale lunii Ianuarie,
    nu vom avea ateliere de lucru,
  • 55:31 - 55:35
    deoarece copii sunt în vacanță
    și Dumnezeu știe pe unde sunt.
  • 55:35 - 55:41
    Și nouă ne place să fim copii de asemenea.
    - Corect.
  • 55:41 - 55:45
    - Bine, asta sună bine.
    Vom face un anunț pentru asta.
  • 55:45 - 55:48
    - Da, mulțumesc D-le Keshe.
    - Mulțumesc frumos.
  • 55:48 - 55:55
    La revedere, la revedere.
    - La revedere.
  • 55:55 - 56:00
    - Bine, deci acesta este sfârșitul celui de al nouălea
    Atelier al Copiilor Căutători ai Cunoașterii,
  • 56:00 - 56:03
    și încă o dată vă mulțumesc
    tuturor pentru participare.
  • 56:03 - 56:07
    Mulțumesc Keyvan
    pentru ajutorul oferit la organizare,
  • 56:07 - 56:19
    și desigur D-lui Keshe,
    pentru toate informațiile pe care ni le oferă.
  • 56:19 - 56:25
    Bine, bine, la revedere.
Title:
09th Kids Knowledge Seekers Workshop Dec 3 2014
Description:

more » « less
Video Language:
English
Duration:
56:26

Romanian subtitles

Revisions