< Return to Video

Gruźlica pierwotna i popierwotna | Choroby zakaźne | NCLEX-RN | Khan Academy

  • 0:05 - 0:07
    Powiedzmy, że to twoje płuca.
  • 0:07 - 0:08
    Prawe
  • 0:08 - 0:10
    i lewe.
  • 0:10 - 0:11
    Podpiszę jeszcze płaty
  • 0:11 - 0:13
    - górny i dolny
  • 0:13 - 0:16
    oraz środkowy.
  • 0:17 - 0:18
    Wyobraźmy sobie, że ktoś obok ciebie kaszle.
  • 0:18 - 0:20
    Wyobraźmy sobie, że ktoś obok ciebie kaszle.
  • 0:20 - 0:22
    Ta osoba ma gruźlicę
  • 0:22 - 0:23
    i wdychasz patogeny, które rozsiewa.
  • 0:23 - 0:24
    i wdychasz patogeny, które rozsiewa.
  • 0:24 - 0:28
    Bardzo lubią one wędrować w jedno, konkretne miejsce.
  • 0:28 - 0:29
    To całkiem interesujące.
  • 0:29 - 0:31
    Lubią wędrować wzdłuż tych przegród.
  • 0:31 - 0:33
    Lubią wędrować wzdłuż tych przegród.
  • 0:33 - 0:34
    Tych przegród.
  • 0:34 - 0:37
    Oddzielają one od siebie poszczególne płaty,
  • 0:37 - 0:38
    tworzą pomiędzy nimi bariery.
  • 0:38 - 0:42
    Prątki gruźlicy (bakterie) lubią podążać blisko przegród,
  • 0:42 - 0:46
    a także pod opłucną.
  • 0:46 - 0:51
    Opłucna to specjalna błona pokrywająca płuca od zewnątrz
  • 0:51 - 0:53
    i prątki uwielbiają się pod nią gromadzić.
  • 0:53 - 0:54
    i prątki uwielbiają się pod nią gromadzić.
  • 0:54 - 0:57
    Przemieszczają się wzdłuż szczelin międzypłatowych
  • 0:57 - 0:59
    i gdzieś pod opłucną, tuż przy brzegach.
  • 0:59 - 1:00
    i gdzieś pod opłucną, tuż przy brzegach.
  • 1:00 - 1:02
    A później "wskakują" do pęcherzyków.
  • 1:02 - 1:04
    Narysuję to.
  • 1:04 - 1:07
    W płucach znajdują się miliony takich pęcherzyków.
  • 1:07 - 1:08
    Narysuję jeszcze kilka,
  • 1:08 - 1:10
    żeby dobrze było widać jak grupują się w gronka.
  • 1:10 - 1:12
    żeby dobrze było widać jak grupują się w gronka.
  • 1:12 - 1:14
    Zaraz po tym jak bakterie dostają się do środka,
  • 1:14 - 1:16
    Zaraz po tym jak bakterie dostają się do środka,
  • 1:16 - 1:19
    uruchamia się odpowiedź immunologiczna.
  • 1:19 - 1:19
    uruchamia się odpowiedź immunologiczna.
  • 1:19 - 1:22
    Do pęcherzyków nadciągają makrofagi.
  • 1:22 - 1:24
    Do pęcherzyków nadciągają makrofagi.
  • 1:24 - 1:26
    Makrofagi pochłaniają prątki, które wniknęły do pęcherzyków
  • 1:26 - 1:28
    Makrofagi pochłaniają prątki, które wniknęły do pęcherzyków
  • 1:28 - 1:29
    Makrofagi pochłaniają prątki, które wniknęły do pęcherzyków
  • 1:29 - 1:31
    i wyruszają w podróż
  • 1:31 - 1:33
    przez tkankę płucną
  • 1:33 - 1:35
    aż do lokalnych węzłów chłonnych.
  • 1:35 - 1:37
    aż do lokalnych węzłów chłonnych.
  • 1:37 - 1:39
    Powiedzmy, że to jest najbliższy węzeł chłonny.
  • 1:39 - 1:41
    Powiedzmy, że to jest najbliższy węzeł chłonny.
  • 1:41 - 1:43
    Węzeł chłonny.
  • 1:43 - 1:46
    To jest cel wędrówki makrofaga.
  • 1:46 - 1:47
    Nie wszystkie tam podążają,
  • 1:47 - 1:48
    tylko niektóre.
  • 1:48 - 1:50
    tylko niektóre.
  • 1:50 - 1:51
    Ale po co one to robią?
  • 1:51 - 1:54
    Makrofagi przenoszą w sobie te malutkie bakterie.
  • 1:54 - 1:55
    Makrofagi przenoszą w sobie te malutkie bakterie.
  • 1:55 - 1:56
    Więc prątki odbywają długą podróż,
  • 1:56 - 1:58
    Więc prątki odbywają długą podróż,
  • 1:58 - 2:00
    po której są już w dwóch miejscach.
  • 2:00 - 2:01
    Tam gdzie wylądowały same - w płucach
  • 2:01 - 2:02
    Tam gdzie wylądowały same - w płucach
  • 2:02 - 2:03
    oraz tam, gdzie przeniosły je makrofagi - w węzłach chłonnych.
  • 2:03 - 2:05
    oraz tam, gdzie przeniosły je makrofagi - w węzłach chłonnych.
  • 2:05 - 2:05
    oraz tam, gdzie przeniosły je makrofagi - w węzłach chłonnych.
  • 2:05 - 2:07
    Powinienem wspomnieć o tym na początku,
  • 2:07 - 2:08
    Powinienem wspomnieć o tym na początku,
  • 2:08 - 2:10
    ale załóżmy, że to twój pierwszy kontakt z gruźlicą.
  • 2:10 - 2:12
    Innymi słowy, to pierwszy raz kiedy ta osoba,
  • 2:12 - 2:14
    Innymi słowy, to pierwszy raz kiedy ta osoba,
  • 2:14 - 2:15
    ty czy ja,
  • 2:15 - 2:18
    zainhalowała prątka gruźlicy.
  • 2:18 - 2:19
    To wywołuje odpowiedź organizmu.
  • 2:19 - 2:21
    To wywołuje odpowiedź organizmu.
  • 2:21 - 2:25
    Prątki gruźlicy i makrofagi zaczynają walczyć.
  • 2:25 - 2:26
    Prątki gruźlicy i makrofagi zaczynają walczyć.
  • 2:26 - 2:27
    Zaczynają walczyć
  • 2:27 - 2:30
    i twoje płuca zamieniają się w prawdziwe pole bitwy.
  • 2:30 - 2:33
    i twoje płuca zamieniają się w prawdziwe pole bitwy.
  • 2:33 - 2:37
    Straty ponoszą zarówno bakterie, jak i makrofagi.
  • 2:37 - 2:39
    Straty ponoszą zarówno bakterie, jak i makrofagi.
  • 2:39 - 2:40
    Ofiarami padają nawet inne komórki organizmu,
  • 2:40 - 2:42
    Ofiarami padają nawet inne komórki organizmu,
  • 2:42 - 2:43
    ale głównie bakterie.
  • 2:43 - 2:45
    ale głównie bakterie.
  • 2:45 - 2:47
    Walki toczą się także w węzłach chłonnych.
  • 2:47 - 2:49
    Walki toczą się także w węzłach chłonnych.
  • 2:49 - 2:51
    Walki toczą się także w węzłach chłonnych.
  • 2:51 - 2:53
    Rozpętuje się prawdziwa wojna.
  • 2:53 - 2:53
    Rozpętuje się prawdziwa wojna.
  • 2:53 - 2:55
    Gdybyśmy spojrzeli na to pod mikroskopem,
  • 2:55 - 2:58
    zobaczylibyśmy strukturę nazywaną ziarniniakiem.
  • 2:58 - 3:00
    zobaczylibyśmy strukturę nazywaną ziarniniakiem.
  • 3:00 - 3:01
    Tak ten obraz nazwałby patomorfolog.
  • 3:01 - 3:03
    Tak ten obraz nazwałby patomorfolog.
  • 3:03 - 3:04
    Tak ten obraz nazwałby patomorfolog.
  • 3:04 - 3:06
    Podobnie jest z węzłem chłonnym.
  • 3:06 - 3:08
    Tworzy się wewnątrz niego mały ziarniniak.
  • 3:08 - 3:10
    Gdyby przyjrzeć się temu ziarniniakowi bliżej,
  • 3:10 - 3:11
    Gdyby przyjrzeć się temu ziarniniakowi bliżej,
  • 3:11 - 3:13
    wymarzę ten środek,
  • 3:13 - 3:15
    gdyby przyjrzeć się mu bliżej,
  • 3:15 - 3:16
    temu co jest w środku,
  • 3:16 - 3:18
    zobaczylibyśmy ten bałagan.
  • 3:18 - 3:20
    zobaczylibyśmy ten bałagan.
  • 3:20 - 3:22
    zobaczylibyśmy ten bałagan.
  • 3:22 - 3:24
    Na pewnym etapie, wnętrze ziarniniaka zaczyna przypominać ser.
  • 3:24 - 3:24
    Na pewnym etapie, wnętrze ziarniniaka zaczyna przypominać ser.
  • 3:24 - 3:26
    Na pewnym etapie, wnętrze ziarniniaka zaczyna przypominać ser.
  • 3:26 - 3:28
    Nie mam pojęcia jak naukowcy doszli do tego porównania,
  • 3:28 - 3:30
    Nie mam pojęcia jak naukowcy doszli do tego porównania,
  • 3:30 - 3:31
    ale pasuje.
  • 3:31 - 3:35
    Dlatego nazywamy ten rodzaj uszkodzenia martwicą serowatą.
  • 3:35 - 3:40
    Więc porównanie weszło do języka naukowego.
  • 3:40 - 3:43
    Taki sam ser, twaróg jaki być może jadasz na śniadanie.
  • 3:43 - 3:44
    Taki sam ser, twaróg jaki być może jadasz na śniadanie.
  • 3:44 - 3:47
    Ser i martwica,
  • 3:47 - 3:49
    niespecjalnie smakowicie to brzmi.
  • 3:50 - 3:52
    Zdaje się, że zrobiłem literówkę.
  • 3:52 - 3:54
    Już to poprawiam.
  • 3:54 - 3:55
    Martwica serowata.
  • 3:55 - 3:57
    Skoro jesteśmy już przy nazewnictwie,
  • 3:57 - 3:57
    Skoro jesteśmy już przy nazewnictwie,
  • 3:57 - 3:59
    podam jeszcze kilka pojęć.
  • 3:59 - 4:02
    Ognisko pierwotne Ghona, wiesz co to takiego?
  • 4:02 - 4:05
    Ognisko Ghona, nazwane po lekarzu, który je odkrył,
  • 4:05 - 4:08
    Ognisko Ghona, nazwane po lekarzu, który je odkrył,
  • 4:08 - 4:10
    to ziarniniak,
  • 4:10 - 4:13
    pewien konkretny rodzaj,
  • 4:13 - 4:15
    bo "ziarniniak" to dość szerokie pojęcie.
  • 4:15 - 4:17
    Chodzi o ziarniniaka zlokalizowanego podopłucnowo,
  • 4:17 - 4:19
    w pobliżu szczeliny międzypłatowej
  • 4:19 - 4:20
    i powstałego w następstwie zakażenia gruźlicą
  • 4:20 - 4:22
    nazywamy ogniskiem pierwotnym Ghona.
  • 4:22 - 4:23
    nazywamy ogniskiem pierwotnym Ghona.
  • 4:23 - 4:28
    A gdyby nazwać obydwa,
  • 4:28 - 4:28
    sytuację, kiedy ziarniniaki są obecne w węzłach chłonnych,
  • 4:28 - 4:31
    sytuację, kiedy ziarniniaki są obecne w węzłach chłonnych,
  • 4:31 - 4:31
    a do tego obecne jest ognisko Ghona
  • 4:31 - 4:33
    a do tego obecne jest ognisko Ghona
  • 4:33 - 4:37
    nazwiemy zespołem Ghona.
  • 4:37 - 4:38
    Zespół Ghona.
  • 4:38 - 4:40
    Kiedy choroba toczy się w tych dwóch lokalizacjach.
  • 4:40 - 4:41
    Kiedy choroba toczy się w tych dwóch lokalizacjach.
  • 4:41 - 4:43
    Tak wszystko się zaczyna,
  • 4:43 - 4:46
    a co dzieje się z biegiem czasu?
  • 4:46 - 4:47
    Trochę to przesunę.
  • 4:47 - 4:50
    Powiedzmy, że minęło trochę czasu.
  • 4:50 - 4:51
    Powiedzmy, że minęło trochę czasu.
  • 4:51 - 4:53
    Mamy trzy opcje.
  • 4:54 - 4:55
    Czas mija,
  • 4:55 - 4:58
    co może się stać?
  • 4:58 - 5:00
    Najpierw opowiem co nieco o samej bakterii.
  • 5:00 - 5:01
    Najpierw opowiem co nieco o samej bakterii.
  • 5:01 - 5:04
    Jak zachowuje się prątek gruźlicy - Mycobacterium Tuberculosis.
  • 5:04 - 5:06
    Jak zachowuje się prątek gruźlicy - Mycobacterium Tuberculosis.
  • 5:06 - 5:08
    Ach, zauważyłem, że cały czas pisałem "Tuberculosis"
  • 5:08 - 5:11
    Ach, zauważyłem, że cały czas pisałem "Tuberculosis"
  • 5:11 - 5:12
    z dużej litery.
  • 5:12 - 5:15
    Powinno być z małej.
  • 5:15 - 5:17
    A więc trzy opcje.
  • 5:17 - 5:19
    Pierwsza to taka,
  • 5:19 - 5:20
    kiedy bakterie są martwe.
  • 5:20 - 5:23
    Być może makrofagom udało się zabić wszystkie prątki.
  • 5:23 - 5:23
    Być może makrofagom udało się zabić wszystkie prątki.
  • 5:23 - 5:25
    Druga opcja to sytuacja,
  • 5:25 - 5:29
    kiedy prątki żyją, ale są uśpione.
  • 5:29 - 5:31
    A trzecia, kiedy mnożą się jak szalone.
  • 5:31 - 5:34
    A trzecia, kiedy mnożą się jak szalone.
  • 5:34 - 5:35
    Dzielą i dzielą,
  • 5:35 - 5:36
    i dzielą i dzielą.
  • 5:36 - 5:38
    Ta ostatnia opcja,
  • 5:38 - 5:39
    jak będzie wyglądać?
  • 5:39 - 5:41
    Na RTG klatki piersiowej widać,
  • 5:41 - 5:44
    że spora część płuc objęta jest chorobą.
  • 5:44 - 5:46
    Te fragmenty oznaczone są na czerwono,
  • 5:46 - 5:48
    to nie jest zdrowa tkanka.
  • 5:48 - 5:49
    Można nawet zauważyć powiększone węzły chłonne.
  • 5:49 - 5:51
    Można nawet zauważyć powiększone węzły chłonne.
  • 5:51 - 5:54
    Tak to wygląda w RTG.
  • 5:54 - 5:56
    Pozostałe dwa nie dają w RTG żadnych zmian.
  • 5:56 - 5:57
    Pozostałe dwa nie dają w RTG żadnych zmian.
  • 5:57 - 5:59
    A więc tak to wygląda na radiogramie klatki piersiowej.
  • 5:59 - 6:01
    A więc tak to wygląda na radiogramie klatki piersiowej.
  • 6:01 - 6:02
    A więc tak to wygląda na radiogramie klatki piersiowej.
  • 6:02 - 6:03
    Pierwsze dwa prawidłowo,
  • 6:03 - 6:05
    a na trzecim objawy patologiczne.
  • 6:05 - 6:06
    a na trzecim objawy patologiczne.
  • 6:06 - 6:08
    To może być bardzo pomocne.
  • 6:08 - 6:09
    Bo pamiętaj,
  • 6:09 - 6:10
    że obie te sytuacje,
  • 6:10 - 6:11
    nazywamy je utajonym zakażeniem gruźlicą.
  • 6:11 - 6:13
    nazywamy je utajonym zakażeniem gruźlicą.
  • 6:13 - 6:15
    nazywamy je utajonym zakażeniem gruźlicą.
  • 6:16 - 6:17
    I pamiętaj, że bardzo trudno jest rozróżnić,
  • 6:17 - 6:19
    z którą z nich mamy do czynienia,
  • 6:19 - 6:20
    bo w obydwu
  • 6:20 - 6:23
    pacjent zetknął się z prątkiem gruźlicy
  • 6:23 - 6:24
    i w obydwu RTG wygląda prawidłowo.
  • 6:24 - 6:25
    i w obydwu RTG wygląda prawidłowo.
  • 6:25 - 6:28
    Gdybyśmy jednak mogli przyjrzeć się pęcherzykom w dużym powiększeniu,
  • 6:28 - 6:29
    Gdybyśmy jednak mogli przyjrzeć się pęcherzykom w dużym powiększeniu,
  • 6:29 - 6:31
    pod mikroskopem,
  • 6:31 - 6:33
    to moglibyśmy zauważyć pewne różnice,
  • 6:33 - 6:34
    to moglibyśmy zauważyć pewne różnice,
  • 6:34 - 6:35
    których nie jesteśmy w stanie dojrzeć na RTG.
  • 6:35 - 6:37
    których nie jesteśmy w stanie dojrzeć na RTG.
  • 6:37 - 6:40
    Ale gdybyśmy mieli ultra dobry wzrok
  • 6:40 - 6:42
    i byli w stanie oglądać czyjeś płuca
  • 6:42 - 6:43
    na poziomie mikroskopowym
  • 6:43 - 6:45
    to zobaczylibyśmy makrofagi.
  • 6:45 - 6:47
    W pierwszym przypadku,
  • 6:47 - 6:48
    gdzie prątki są martwe
  • 6:48 - 6:51
    makrofagi byłyby zdrowe i szczęśliwe.
  • 6:51 - 6:53
    W drugim przypadku, gdzie bakterie są uśpione,
  • 6:53 - 6:57
    można byłoby dojrzeć niektóre z nich.
  • 6:57 - 7:00
    Niektóre żywe bakterie.
  • 7:00 - 7:02
    To główna różnica pomiędzy tymi dwoma sytuacjami.
  • 7:02 - 7:03
    To główna różnica pomiędzy tymi dwoma sytuacjami.
  • 7:03 - 7:04
    Ale jeszcze raz,
  • 7:04 - 7:06
    obydwie nazywamy zakażeniem utajonym.
  • 7:06 - 7:07
    Ostatni przypadek nazwiemy zakażeniem aktywnym,
  • 7:07 - 7:10
    Ostatni przypadek nazwiemy zakażeniem aktywnym,
  • 7:10 - 7:11
    bo powoli, ale sukcesywnie
  • 7:11 - 7:12
    sytuacja się pogarsza.
  • 7:12 - 7:15
    Z czasem w RTG będziemy widzieć coraz więcej zmian.
  • 7:15 - 7:18
    I to właśnie jest gruźlica pierwotna.
  • 7:18 - 7:21
    I to właśnie jest gruźlica pierwotna.
  • 7:21 - 7:23
    Postępująca gruźlica pierwotna.
  • 7:23 - 7:26
    Brzmi jak to, o czym mówiłem wcześniej,
  • 7:26 - 7:28
    pierwotne zakażenie gruźlicą,
  • 7:28 - 7:30
    ale ważne jest to,
  • 7:30 - 7:32
    że choroba postępuje,
  • 7:32 - 7:34
    jest coraz bardziej uciążliwa.
  • 7:34 - 7:36
    Idźmy dalej.
  • 7:36 - 7:37
    Zastanówmy się, co może się wydarzyć
  • 7:37 - 7:40
    gdy mamy do czynienia z uśpionymi bakteriami.
  • 7:40 - 7:42
    O tym też już poprzednio mówiłem.
  • 7:42 - 7:45
    Mija więcej czasu,
  • 7:45 - 7:47
    może nawet kilka lat,
  • 7:47 - 7:50
    a ta osoba ma w płucach żywe bakterie.
  • 7:50 - 7:52
    I przez całe lata nic się nie dzieje.
  • 7:52 - 7:52
    I przez całe lata nic się nie dzieje.
  • 7:52 - 7:57
    I w pewnym momencie może dojść do reaktywacji.
  • 7:57 - 7:58
    Czasem dzieje się tak,
  • 7:58 - 8:01
    gdy układ odpornościowy ulegnie osłabieniu,
  • 8:01 - 8:03
    albo pojawi się inna choroba.
  • 8:03 - 8:04
    Przyczyny mogą być różne,
  • 8:04 - 8:08
    sęk w tym, że prątki się uaktywniają
  • 8:08 - 8:10
    i rozpoczynają rewoltę.
  • 8:10 - 8:12
    Tworzy się jama,
  • 8:12 - 8:14
    zwykle tutaj, w górnych płatach płuc.
  • 8:14 - 8:17
    Tworzy się w tym miejscu jama pełna prątków gruźlicy.
  • 8:17 - 8:20
    Tworzy się w tym miejscu jama pełna prątków gruźlicy.
  • 8:20 - 8:21
    Tworzy się w tym miejscu jama pełna prątków gruźlicy.
  • 8:21 - 8:23
    Kiedy taki pacjent kaszle,
  • 8:23 - 8:25
    podczas kaszlu
  • 8:25 - 8:27
    wokoło rozsiewa się całe mnóstwo bakterii.
  • 8:27 - 8:27
    wokoło rozsiewa się całe mnóstwo bakterii.
  • 8:27 - 8:31
    W pobliżu tego pacjenta znajduje się mnóstwo aktywnych patogenów.
  • 8:31 - 8:34
    W pobliżu tego pacjenta znajduje się mnóstwo aktywnych patogenów.
  • 8:34 - 8:34
    W pobliżu tego pacjenta znajduje się mnóstwo aktywnych patogenów.
  • 8:34 - 8:36
    Kiedy widzimy jamy w płucach
  • 8:36 - 8:38
    i pacjent ma męczący kaszel
  • 8:38 - 8:40
    powinniśmy podejrzewać,
  • 8:40 - 8:48
    że pojawia się gruźlica popierwotna.
  • 8:48 - 8:52
    Popierwotna, bo pacjent choruje długo po zakażeniu pierwotnym.
  • 8:52 - 8:52
    Popierwotna, bo pacjent choruje długo po zakażeniu pierwotnym.
  • 8:52 - 8:55
    Popierwotna, bo pacjent choruje długo po zakażeniu pierwotnym.
  • 8:55 - 8:57
    Mogą minąć lata, zanim dojdzie do reaktywacji zakażenia.
  • 8:57 - 8:59
    Zdarza się to też,
  • 8:59 - 9:02
    kiedy pacjent jeszcze raz zostanie zakażony
  • 9:02 - 9:04
    i do organizmu trafiają kolejne prątki.
  • 9:04 - 9:07
    Być może jesteś w autobusie albo na łódce
  • 9:07 - 9:09
    i zakażona osoba kaszle w twojej obecności,
  • 9:09 - 9:11
    przez co do płuc znów dostają się bakterie.
  • 9:11 - 9:13
    przez co do płuc znów dostają się bakterie.
  • 9:13 - 9:15
    W ten sposób także może rozwinąć się gruźlica popierwotna.
  • 9:15 - 9:17
    W ten sposób także może rozwinąć się gruźlica popierwotna.
  • 9:17 - 9:20
    Nazywamy to też reinfekcją,
  • 9:20 - 9:22
    bo drugi raz zostajemy zainfekowani tym samym patogenem.
  • 9:22 - 9:24
    bo drugi raz zostajemy zainfekowani tym samym patogenem.
  • 9:24 - 9:28
    Tym, co łączy reaktywację zakażenia i reinfekcję
  • 9:28 - 9:30
    jest to, że w obydwu sytuacjach
  • 9:30 - 9:33
    układ odpornościowy miał już w przeszłości kontakt z aktywnym prątkiem gruźlicy.
  • 9:33 - 9:35
    układ odpornościowy miał już w przeszłości kontakt z aktywnym prątkiem gruźlicy.
  • 9:35 - 9:38
    Prawdopodobnie dlatego w płucach pojawiają się te jamy
  • 9:38 - 9:40
    Prawdopodobnie dlatego w płucach pojawiają się te jamy
  • 9:40 - 9:42
    i przebieg choroby jest bardziej agresywny.
  • 9:42 - 9:45
    Gruźlica to fatalna choroba.
  • 9:45 - 9:47
    Myśląc o tym szerzej,
  • 9:47 - 9:48
    Myśląc o tym szerzej,
  • 9:48 - 9:52
    tak w przypadku gruźlicy pierwotnej, jak i popierwotnej,
  • 9:52 - 9:54
    tak w przypadku gruźlicy pierwotnej, jak i popierwotnej,
  • 9:54 - 9:57
    o których pacjentów będziemy się martwić najbardziej?
  • 9:57 - 9:58
    o których pacjentów będziemy się martwić najbardziej?
  • 9:58 - 10:01
    Przede wszystkim o pacjentów z HIV,
  • 10:01 - 10:03
    Przede wszystkim o pacjentów z HIV,
  • 10:03 - 10:06
    bo HIV i gruźlica to wyjątkowo złe połączenie.
  • 10:06 - 10:09
    Pacjenci zakażeni HIV mają znacznie większe ryzyko
  • 10:09 - 10:11
    na aktywne zakażenie gruźlicą.
  • 10:11 - 10:12
    Tą pierwotną,
  • 10:12 - 10:15
    która rozwija się zaraz po pierwszym kontakcie z prątkiem
  • 10:15 - 10:18
    i tą popierwotną, która rozwija się później.
Title:
Gruźlica pierwotna i popierwotna | Choroby zakaźne | NCLEX-RN | Khan Academy
Description:

Odkryj różnice pomiędzy gruźlicą pierwotną i popierwotną. Rishi jest specjalistą chorób zakaźnych dzieci i współpracuje z Khan Academy. Filmy te nie powinny być traktowane jako porady lekarskie, służą tylko do celów informacyjnych. Nie zastąpią one wizyty u lekarza, diagnostyki ani leczenia. W razie jakichkolwiek pytań dotyczących stanu zdrowia zawsze zwracaj się o poradę do wykwalifikowanych pracowników medycznych. Nigdy nie rezygnuj z profesjonalnej porady lekarskiej, ani nie zwlekaj z nią przez coś, co zobaczyłeś w filmie z Khan Academy. Stworzone przez School of Medicine Uniwersytetu Stanforda.

Obejrzyj następną lekcję: https://www.khanacademy.org/test-prep/nclex-rn/rn-infectious-diseases/tuberculosis-rn/v/pulmonary-tb?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=Nclex-rn

Przegapiłeś poprzednią lekcję? https://www.khanacademy.org/test-prep/nclex-rn/rn-infectious-diseases/tuberculosis-rn/v/tb-pathogenesis?utm_source=YT&utm_medium=Desc&utm_campaign=Nclex-rn

Polskie napisy: fundacja Edukacja dla Przyszłości, dzięki wsparciu Fundacji Akamai.

NCLEX-RN w Khan Academy: Zbiór pytań z treści zawartych w NCLEX-RN. Pytania dostępne są na licencji Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States License (dostępne pod: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/).

O Khan Academy: Khan Academy dostarcza materiały ćwiczeniowe, filmy instruktażowe oraz spersonalizowany pulpit, które umożliwiają uczniom samodzielną naukę w klasie i poza nią. Przygotowujemy materiały dotyczące przedmiotów ścisłych, w tym matematyki, programowania, historii, historii sztuki, ekonomii, a także innych dziedzin. Naszą misją jest poprowadzenie uczniów od przedszkola aż po rachunek różniczkowy przy pomocy najnowocześniejszej technologii adaptacyjnej, która identyfikuje zarówno mocne strony ucznia, jak i luki w nauce. Ponadto współpracujemy z takimi instytucjami jak NASA, Muzeum Sztuki Współczesnej, Kalifornijską Akademią Nauk oraz MI, aby dostarczane przez nas treści miały jak najwyższą jakość.

Za darmo. Dla każdego. Zawsze. #YouCanLearnAnything

Subskrybuj kanał Khan Academy NCLEX-RN: https://www.youtube.com/channel/UCDx5cTeADCvKWgF9x_Qjz3g?sub_confirmation=1

Subskrybuj kanał Khan Academy: https://www.youtube.com/subscription_center?add_user=khanacademy

more » « less
Video Language:
English
Team:
Khan Academy
Duration:
10:19

Polish subtitles

Revisions Compare revisions