لما الفضول هو مفتاح العلم والطب
-
0:01 - 0:03العلم.
-
0:03 - 0:06الكلمة ذاتها والتي تستحضر الذكريات
غير السعيدة من الملل -
0:06 - 0:09في مادة علم الأحياء أو الفيزياء
في مرحلة الثانوية العامة. -
0:09 - 0:12ولكن دعوني أضمن لكم أن ما تعلمتموه
في مرحلة الثانوية العامة -
0:12 - 0:14لا علاقة له بالعلم إلا القليل.
-
0:14 - 0:17وما تعلمتموه ما كان سوى
"التعريف" عن العلم. -
0:17 - 0:21ولم يكن سوى عبارة عن سرد تاريخي
لما قام باكتشافه الآخرون. -
0:21 - 0:23ولكن أكثر ما يثير اهتمامي كعالم
-
0:23 - 0:25هو "الكيفية" في العلم.
-
0:25 - 0:29لأن العلم هو عبارة عن معرفة قيد التطوير.
-
0:29 - 0:33إذ نقوم بإجراء ملاحظة،
ونقوم بتخمين تفسير لها، -
0:33 - 0:35ونقوم بخلق تنبؤ يمكننا اختباره
-
0:35 - 0:37من خلال تجربة أو عملية ملاحظة أخرى.
-
0:37 - 0:38لنقوم بطرح بعض الأمثلة.
-
0:38 - 0:42أولاً، لاحظ البشر أن الأرض في الأسفل،
والسماء في الأعلى، -
0:42 - 0:47وأن كلا الشمس والقمر يقوم بالدوران حولهما.
-
0:47 - 0:52وكان تفسيرهم من خلال التخمين هو
أن لابد للأرض أن تكون مركزاً للكون. -
0:52 - 0:56التنبؤ: وجب على كل شيء الدوران حول الأرض.
-
0:56 - 0:58وتم اختبار ذلك جيدًا
-
0:58 - 1:01عندما تمكن (غاليليو) من اقتناء
أولى التلسكوبات، -
1:01 - 1:03وبينما كان يحدق في السماء ليلاً،
-
1:03 - 1:07ما وجده كان كوكباً، كوكب المشتري،
-
1:07 - 1:12مع أربعة أقمار تدور حوله،
-
1:12 - 1:16وقام حينها بتتبع هذه الأقمار
لاستكشاف مسار كوكب المشتري -
1:16 - 1:20واستنتج أن كوكب المشتري لا يدور حول الأرض
-
1:20 - 1:23وإنما حول الشمس.
-
1:23 - 1:26لذا فقد باء اختبار التنبؤ بالفشل.
-
1:26 - 1:29وأدى هذا الاكتشاف إلى استبعاد نظرية
-
1:29 - 1:31أن الأرض هي مركز الكون.
-
1:31 - 1:35مثال آخر: لاحظ (اسحاق نيوتن)
بأن الأشياء تقع على الأرض. -
1:35 - 1:39وكان التفسير من خلال التخمين هو الجاذبية،
-
1:39 - 1:42والتنبؤ هو ضرورة وقوع كل شيء على الأرض.
-
1:42 - 1:46لكن والتأكيد، لا تقع كل الأشياء على الأرض.
-
1:46 - 1:49هل قمنا باستبعاد مبدأ الجاذبية؟
-
1:49 - 1:53لا. بل قمنا بتعديل النظرية، على أن
الجاذبية تقوم بجذب الأشياء الى الأرض -
1:53 - 1:58إلا في حال وجود قوة مساوية
ومعاكسة في الاتجاه الآخر. -
1:58 - 2:01قادنا ذلك إلى تعلم شيء جديد.
-
2:01 - 2:04بدأنا في الانتباه أكثر للطيور
ولأجنحة الطيور، -
2:04 - 2:10وتخيلوا الاكتشافات والتي انبثقت
من خلال اتباع هذا المنهج من التفكير. -
2:10 - 2:15لذا فإن فشل المحاولات،
والاستثناءات، والقيم المتطرفة -
2:15 - 2:20تقوم على تعليمنا ما لم نكن نعلم وتقودنا
أيضاً لكل ما هو جديد. -
2:20 - 2:24وهكذا يمضي العلم قدمًا.
وهكذا يزداد العلم ثراءً. -
2:24 - 2:26سيقال احياناً في وسائل الاعلام، أو نادرًا،
-
2:26 - 2:32أو حتى سيقول بعض العلماء وفي بعض الأحيان
بأن شيئًا أو أمرًا ما قد تم اثباته علميًا. -
2:32 - 2:36ولكن أتمنى منكم إدراك أن العلم
لا يثبت شيئاً على الإطلاق -
2:36 - 2:40نهائياً وإلى الأبد.
-
2:40 - 2:43ولكن على أمل أن يبقى العلم فضوليًا
بما فيه الكفاية -
2:43 - 2:47للبحث عن،
ومتواضعاً بما فيه الكفاية ليعترف -
2:47 - 2:48بالوقت الذي وجدنا فيه
-
2:48 - 2:52القيمة المتطرفة التالية،
أو الاستثناء التالي، -
2:52 - 2:54كما هو الحال، في أقمار كوكب المشتري،
-
2:54 - 2:57والذي أدى إلى تعليمنا ما لم نكن نعلم.
-
2:57 - 3:00سنقوم بتغيير الموضوع قليلاً هنا.
-
3:00 - 3:02يعني صولجان (هرمس)، أو رمز الطب والدواء،
-
3:02 - 3:04الكثير من الأمور للكثير من الناس،
-
3:04 - 3:06ولكن معظم حوارنا العام حول الطب والدواء
-
3:06 - 3:09يقوم على تحويل الطب والدواء
إلى مشاكل هندسية. -
3:09 - 3:11إذ لدينا ممرات الكونغرس،
-
3:11 - 3:16وقاعات مجالس إدارة شركات التأمين
والتي تحاول معرفة كيفية دفع ثمنها. -
3:16 - 3:17ويحاول علماء الأخلاق والأوبئة
-
3:17 - 3:20معرفة أفضل طريقة لتوزيع الأدوية،
-
3:20 - 3:25والمستشفيات والأطباء مهووسون تمامًا
بالقواعد والقوانين وقوائم المراجعة، -
3:25 - 3:28في محاولتهم لفهم أفضل
طريقة لتطبيق الطب والدواء بأمان. -
3:28 - 3:31وجميع هذه الاشياء جيدة.
-
3:31 - 3:34وعلى الرغم من ذلك، يعتقد الجميع أيضًا
-
3:34 - 3:36وعلى مستوى ما
-
3:36 - 3:39أن كتاب الطب قد أغلق.
أي لم يعد هناك ما يمكن استكشافه أو تعلمه. -
3:39 - 3:42ونبدأ في تقييم مدى جودة الرعاية الطبية
-
3:42 - 3:44من خلال سرعة إمكانية الوصول إليها.
-
3:44 - 3:46ولا يدهشني أنه ومن جراء
هذا النوع من التفكير، -
3:46 - 3:49أصبحت العديد من مؤسسات الرعاية الطبية
-
3:49 - 3:52شبيهة وإلى حد كبير بـ (جيفي لوب)
لصيانة وخدمات السيارات. -
3:52 - 3:54(ضحك)
-
3:54 - 3:58المشكلة الوحيدة هي وأنه حال
تخرجي من كلية الطب، -
3:58 - 4:00لم أحصل على واحدة من أدوات التشخيص تلك
-
4:00 - 4:05والتي يقوم الميكانيكي بوصلها في مركبتك
ليتمكن وبالضبط من تشخيص المشاكل فيها -
4:05 - 4:09إذ لا يزال كتاب الطب مفتوحًا.
-
4:09 - 4:12الطب هو علم.
-
4:12 - 4:15الطب هو معرفة قيد التطوير.
-
4:15 - 4:17نقوم بإجراء الملاحظات،
-
4:17 - 4:19ومن ثم نقوم بتخمين تفاسير
لتلك الملاحظات، -
4:19 - 4:21ومن ثم نقوم بخلق تنبؤ يمكننا اختباره.
-
4:21 - 4:25الآن، منصة تجارب واختبار التنبؤات في الطب
-
4:25 - 4:27تقوم على أساس دراسة المجموعات.
-
4:27 - 4:30وعلكم تتذكرون الأيام المملة والتي قضيتموها
في درس علم الأحياء -
4:30 - 4:34على أن المجموعات تميل إلى الانتشار
حول متوسط حسابي -
4:34 - 4:36وعلى شكل منحنى (غوسيان)
أو المنحنى طبيعي. -
4:36 - 4:37ولذلك، نقوم في الطب
-
4:37 - 4:40وبعد خلق تنبؤ تجاه التفسير التخميني،
-
4:40 - 4:43نقوم باختباره من خلال دراسة المجموعات.
-
4:43 - 4:46وهذا يعني أن كل ما نمتلك من ثقافة في الطب،
كالمعرفة والمهارة، -
4:49 - 4:51تم اكتسابه من خلال دراسة المجموعات.
-
4:51 - 4:54ولكنها تبقى صالحة
-
4:54 - 4:55حتى ظهور قيمة متطرفة جديدة،
-
4:55 - 4:57أو استثناء جديد،
-
4:57 - 4:58مثل، أقمار كوكب المشتري،
-
4:58 - 5:02يوضح لنا ما لم نكن نعلم.
-
5:02 - 5:03الآن، أنا طبيب جراح
-
5:03 - 5:06ومهمتي رعاية المرضى المصابين
بسرطان الساركوما. -
5:06 - 5:09الساركوما هو نوع نادر من السرطان.
-
5:09 - 5:11وهو سرطان يصيب اللحم والعظم.
-
5:11 - 5:16وأستطيع أن أقول لكم أن كل واحد من مرضاي
هو عبارة عن قيمة متطرفة. -
5:16 - 5:18وعبارة عن استثناء.
-
5:18 - 5:21لم يكن هناك وجود لعملية جراحية قمت
بإجرائها لأي من مرضى السركوما -
5:21 - 5:26تمت اعتمادًا على دليل
التجارب السريرية العشوائية المحكمة، -
5:26 - 5:30والتي تعتبر من أفضل الدلائل الطبية المشتقة
من إجراءات موثوقة يمكن الاعتماد عليها، -
5:30 - 5:33يتحدث الناس عن التفكير "الإبداعي"
خارج الصندوق، -
5:33 - 5:35لكن لا وجود لصناديق في حالة الساركوما.
-
5:35 - 5:39ولكن الأمر الوحيد والمتاح لنا بينما
نحن مغطسون في بوتقة من عدم اليقين -
5:39 - 5:43والأمور المجهولة والاستثناءات والقيم
المتطرفة والتي تحيط بنا من سرطان الساركوما -
5:43 - 5:48هو سهولة الوصول الى أهم قيمتين في اعتقادي
-
5:48 - 5:49لأي نوع من أنواع العلوم:
-
5:49 - 5:52وهما التواضع والفضول.
-
5:52 - 5:54لأنني إن كنت متواضعًا وفضوليًا،
-
5:54 - 5:57وقام مريض ما بطرح سؤال علي،
-
5:57 - 5:59ولا أعلم ما الإجابة عليه،
-
5:59 - 6:00سأقوم باستشارة أحد الزملاء
-
6:00 - 6:03ممكن أن يكون مشرفًا
على حالة وإن كانت فريدة للساركوما. -
6:03 - 6:06وسنقوم حتى على إقامة تعاون دولي
إن تطلب الأمر. -
6:06 - 6:09وسيتمكن هؤلاء المرضى من التحدث مع بعضهم
البعض من خلال غرف الدردشة -
6:09 - 6:11ومجموعات الدعم.
-
6:11 - 6:14إذ أنه ومن خلال هذا النوع من التواصل
المتواضع والمليء بالفضول -
6:14 - 6:19نتمكن من محاولة البدء في تعلم أمور جديدة.
-
6:19 - 6:21كمثال، هذا هو أحد مرضاي
-
6:21 - 6:23والذي عانى من السرطان قرب ركبته.
-
6:23 - 6:26وبسبب التواصل المتواضع والمليء بالفضول
-
6:26 - 6:28ومن خلال التعاون الدولي،
-
6:28 - 6:33تعلمنا أنه بإمكاننا إعادة توظيف
الكاحل ليحل محل الركبة -
6:33 - 6:35عندما وجب علينا بتر الركبة
المصابة بالسرطان. -
6:35 - 6:38والآن يمكنه ارتداء طرف صناعي
والقيام بالركض والقفز واللعب. -
6:38 - 6:41إذ اتيحت له هذه الفرصة
-
6:41 - 6:44من خلال التعاون الدولي.
-
6:44 - 6:46وكان الحل مرادًا بالنسبة له
-
6:46 - 6:50لأنه قام بالتواصل مع مرضاى آخرين
خاضوا التجربة ذاتها مسبقاً. -
6:50 - 6:54ولذلك تقوم الاستثناءات
والقيم المتطرفة في الطب -
6:54 - 6:59بتعليمنا ما لم نكن نعلم،
وإرشادنا أيضًا إلى أنماط جديدة من التفكير. -
6:59 - 7:01الآن، ومن المهم جدًا،
-
7:01 - 7:05أن نعلم أن الفكر الجديد والذي تقودنا إليه
القيم المتطرفة والاستثناءات في الطب -
7:05 - 7:09لا ينطبق فقط على القيم المتطرفة
والاستثناءات. -
7:09 - 7:12لا يعني ذلك أنه يمكننا فقط
التعلم من مرضى الساركوما -
7:12 - 7:15كيفية طرق علاج مرضى الساركوما.
-
7:15 - 7:17إذ أنه وفي بعض الأحيان،
تقوم القيم المتطرفة -
7:17 - 7:19والاستثناءات
-
7:19 - 7:23بتعليمنا أموراً تعد أكثر
أهميةً لعامة البشر. -
7:23 - 7:25مثل شجرة تقع خارج الغابة،
-
7:25 - 7:29تقوم القيم المتطرفة والاستثناءات
بشد انتباهنا -
7:29 - 7:34إلى علم أكثر شمولاً فيما يخص
معنى ومفهوم الشجرة. -
7:34 - 7:36نتحدث غالباً عن زوال الغابات
من أجل الحصول الأشجار، -
7:36 - 7:38ولكن قد يخسر الإنسان شجرة
-
7:38 - 7:41داخل غابة.
-
7:41 - 7:43ولكن تقوم الشجرة القائمة لوحدها
-
7:43 - 7:46على جعل العلاقات التي تقوم
على تعريف معنى الشجرة، -
7:46 - 7:50والعلاقات ما بين الجذع والجذور والفروع،
-
7:50 - 7:51أكثر وضوحاً.
-
7:51 - 7:53حتى وإن كانت تلك الشجرة ملتوية
-
7:53 - 7:56وحتى وإن كان لتلك الشجرة
علاقات غريبة للغاية -
7:56 - 7:58ما بين الجذع والجذور والفروع،
-
7:58 - 8:01ومع ذلك فإنها تقوم على شد انتباهنا
-
8:01 - 8:03وتسمح لنا بإجراء الملاحظات
-
8:03 - 8:06والتي نستطيع اختبارها على بقية الأشجار.
-
8:06 - 8:08قلت لكم سابقاً بأن الساركوما مرض نادر.
-
8:08 - 8:11ونسبة حدوثه تقارب ١٪
من جميع أنواع السرطان. -
8:11 - 8:16وأنتم وعلى الأرجح تعلمون بأن مرض
السرطان يعتبر مرضًا وراثيًا. -
8:16 - 8:19والمقصود بكونه وراثيًا هو أن سبب السرطان
هي الجينات المسرطنة -
8:19 - 8:21والتي تنشط في الخلايا
-
8:21 - 8:24ويتم كبت الجينات الكابحة للورم
للتسبب السرطان. -
8:24 - 8:27قد تعتقدوا بأننا تعلمنا عن وجود
الجينات المسرطنة -
8:27 - 8:29والجينات الكابحة للورم
من خلال السرطانات الشائعة -
8:29 - 8:31مثل سرطان الثدي وسرطان البروستاتا
-
8:31 - 8:32وسرطان الرئة،
-
8:32 - 8:34ولكن ذلك غير صحيح.
-
8:34 - 8:37لقد تعلمنا عن الجينات المسرطنة
والجينات الكابحة للورم -
8:37 - 8:38ولأول مرة
-
8:38 - 8:43من خلال الساركوما والمقدر احتمال حدوثه
بنسبة ١٪ مقارنة بأنواع السرطان الأخرى -
8:43 - 8:45ففي عام ١٩٦٦، حصل (بيون روس)
على جائزة نوبل -
8:45 - 8:47لاكتشافه على أن الدجاج
-
8:47 - 8:51كان لديه نوع من سرطان الساركوما
القابل للانتقال. -
8:51 - 8:54وبعد ثلاثين عاماً، اكتشف
(هارولد فارموس) و(مايك بيشوب) -
8:54 - 8:57ما الذي كان قابلاً للانتقال
على وجه الخصوص؟ -
8:57 - 8:58كان فيروساً
-
8:58 - 9:00حاملاً لجين،
-
9:00 - 9:02جين إس. آر. سي.
-
9:02 - 9:06الآن، لن أقول لكم بأن جين إس. آر. سي.
هو الأكثر أهميةً، -
9:06 - 9:07ولن أقول لكم أيضًا
-
9:07 - 9:10بأن جين إس. آر. سي. هو من أكثر
الجينات المثارة في أمراض السرطان. -
9:10 - 9:14ولكنه كان من أول الجينات المسرطنة
والتي تم اكتشافها. -
9:14 - 9:16وقامت الاستثناءات، والقيم المتطرفة
-
9:16 - 9:20بشد انتباهنا وارشادنا إلى أمر
-
9:20 - 9:25علمنا أشياءً قيمة ومهمة جداً عن
بقية مبادئ علم الأحياء. -
9:25 - 9:29الآن، فإن جين تي. بي. ٥٣ هو أكثر
الجينات الكابحة للورم أهمية. -
9:29 - 9:32وهو أكثر الجينات الكابحة للورم
والتي يتم كبتها -
9:32 - 9:34تقريبًا في كل نوع من أنواع السرطان.
-
9:34 - 9:37ولكننا لم نتعلم عنه من خلال
السرطانات الشائعة. -
9:37 - 9:39بل تعلمنا عنه عندما كان الطبيبين
(لي) و(فروميني) يقومان -
9:39 - 9:41بتفحص العوائل،
-
9:41 - 9:43وحينها أدركا بأن هذه العوائل
-
9:43 - 9:46لديها الكثير من المصابين بالساركوما.
-
9:46 - 9:48وقلت لكم ان الساركوما هو نادر الحدوث.
-
9:48 - 9:51تذكروا أنه وفي واحد من أصل مليون تشخيص،
-
9:51 - 9:53إذا وجد المرض في شخصين
في العائلة الواحدة، -
9:53 - 9:57سيكون حينها المرض بمثابة الشائع جداً
في تلك العائلة. -
9:57 - 9:59وحقيقة أن مرض الساركوما نادر الحدوث
-
9:59 - 10:02فإنها تقوم على شد انتباهنا
-
10:02 - 10:05وارشادنا إلى أنواع جديدة من التفكير.
-
10:05 - 10:07الآن، قد يقول الكثير منكم،
-
10:07 - 10:09وعلى الأرجح أن له الحق في ذلك،
-
10:09 - 10:10بالفعل، (كيفين)، هذا جيد،
-
10:10 - 10:13لكن موضوع الحديث لا يخص أجنحة الطيور،
-
10:13 - 10:17ولا يخص الأقمار العائمة حول كوكب المشتري.
-
10:17 - 10:18نحن نتحدث عن إنسان.
-
10:18 - 10:21هذا الناشز، هذا الاستثناء،
والذي قد يؤدي إلى تطور العلم، -
10:21 - 10:24ومع ذلك ما زلنا نتحدث عن إنسان.
-
10:24 - 10:26وكل ما أستطيع قوله
-
10:26 - 10:30هو أنني أعلم وأقدر ذلك جيدًا.
-
10:30 - 10:34إذ أنني أقوم بإجراء العديد من المحادثات
مع مرضى لديهم أمراض نادرة وقاتلة. -
10:34 - 10:36وأقوم بالكتابة حول هذه المحادثات.
-
10:36 - 10:38إذ إن هذه المحادثات مشحونة وبشكل رهيب.
-
10:38 - 10:40ومشحونة أيضاً بعبارات مروعة
-
10:40 - 10:44مثل "لدي أخبار سيئة"
أو "لم يعد هناك ما يمكننا فعله." -
10:44 - 10:48وفي بعض الأحيان تتلخص
هذه المحادثات في كلمة واحدة: -
10:48 - 10:53"النهاية."
-
10:53 - 10:57وقد لا يكون الصمت مريحًا احيانًا.
-
10:57 - 11:00حيث تصبح الأمور الغامضة في الطب
-
11:00 - 11:02بنفس القدر من الأهمية
-
11:02 - 11:05للكلمات التي نقوم باستخدامها
في مثل هذا النوع من المحادثات. -
11:05 - 11:07ما هي الأمور المجهولة؟
-
11:07 - 11:10ما هي التجارب التي يتم إجراؤها؟
-
11:10 - 11:11فلنقم بهذا التمرين البسيط معًا.
-
11:11 - 11:15على الشاشة في الأعلى، تستطيعون
رؤية هذه العبارة، "ولا في أي مكان." -
11:15 - 11:17ولاحظوا مكان وجود الفراغ في العبارة.
-
11:17 - 11:21وإن قمنا بتحريك هذا الفراغ يمينا
لمسافة واحدة فقط -
11:21 - 11:22"ولا في أي مكان"
-
11:22 - 11:25تصبح العبارة "الآن هنا،"
-
11:25 - 11:27المعنى المعاكس تماماً،
-
11:27 - 11:32فقط ومن خلال تحريك الفراغ يمينا
لمسافة واحدة. -
11:32 - 11:33لن أنسى ابدًا الليلة
-
11:33 - 11:36والتي زرت فيها غرفة أحد مرضاي.
-
11:36 - 11:38وكنت قد عملت ولفترة طويلة ذلك اليوم
-
11:38 - 11:40ولكنني ومع ذلك أردت الذهاب لرؤيته.
-
11:40 - 11:44وكان صبياً قمت بتشخيص حالته
كمصاب بسرطان العظام قبل بضعة أيام. -
11:44 - 11:47والذي قام ووالدته بالاجتماع
مع أطباء العلاج الكيميائي -
11:47 - 11:48في وقت سابق من ذلك اليوم،
-
11:48 - 11:51وتم ادخاله إلى المستشفى للبدء
في تلقي العلاج الكيميائي. -
11:51 - 11:53وكان منتصف الليل تقريبًا
عندما وصلت لغرفته. -
11:53 - 11:56وكان نائمًا حينها، ولكن وجدت والدته
-
11:56 - 11:57كانت تقرأ مستخدمة المصباح اليدوي
-
11:57 - 11:59بجانب سريره.
-
11:59 - 12:02وخرجت إلى الرواق لتتحدث معي لبضعة دقائق.
-
12:02 - 12:04واتضح بأنها كانت تقرأ
-
12:04 - 12:07كتيّب قواعد العلاج الكيميائي
والذي قام الأطباء -
12:07 - 12:08بإعطائها إياه في ذلك اليوم.
-
12:08 - 12:11وقامت بحفظه عن ظهر قلب.
-
12:11 - 12:15قالت لي: "دكتور (جونز)، لقد قلت لي
-
12:15 - 12:17بأننا لا نتمكن من التغلب دائمًا
-
12:17 - 12:20على هذا النوع من السرطان،
-
12:20 - 12:24لكنني قمت بدراسة كتيّب قواعد العلاج
الكيميائي، وأعتقد أنه بإمكاني التغلب عليه. -
12:24 - 12:28أعتقد أنه بإمكاني الامتثال
لهذه العلاجات الصعبة للغاية. -
12:28 - 12:31سأقوم بترك وظيفي. والعيش مع أبوي.
-
12:31 - 12:35وسأقوم بالإبقاء على ولدي آمنًا"
-
12:35 - 12:38لم أقل لها الحقيقة.
-
12:38 - 12:42ولم أتوقف لتصحيح اعتقادها.
-
12:42 - 12:44إذ أنها كانت واثقةً تمام الثقة
بكتيب تعليمات -
12:44 - 12:47حتى وإن تم الامتثال به،
-
12:47 - 12:52لن يكون وبالضرورة قادرًا على إنقاذ ولدها.
-
12:52 - 12:54ولكنني لم أقل لها ذلك.
-
12:54 - 12:57ولم أقم بتوضيح الحقيقة أو بتهميش الاحتمال.
-
12:57 - 12:59ولكن وبعد عام ونصف
-
12:59 - 13:03توفّي ولدها من جراء مرض السرطان.
-
13:03 - 13:05هل كان علي اخبارها؟
-
13:05 - 13:08الآن، سيقول الكثير منكم، "وإن يكن؟"
-
13:08 - 13:09لست مصابًا بالساركوما.
-
13:09 - 13:11ولا أحد من عائلتي مصاب بالساركوما.
-
13:11 - 13:12وكل ذلك جيد وحسن،
-
13:12 - 13:15ولا أعتقد أن للأمر أهمية في حياتي."
-
13:15 - 13:16وقد تكون على حق.
-
13:16 - 13:21قد لا يعني لك سرطان الساركوما
الكثير في حياتك. -
13:21 - 13:23ولكن مواطن الغموض في الطب
-
13:23 - 13:27مهمة جدًا في حياتك.
-
13:27 - 13:29لم أفصح لكم عن سر صغير.
-
13:29 - 13:33لقد قلت لكم بأننا نقوم باختبار التنبؤات
في الطب من خلال دراسة المجموعات، -
13:33 - 13:35ولكنني لم أقل لكم،
-
13:35 - 13:37ولا يقوم الطب وفي معظم الاحيان
بالافصاح عن ذلك -
13:37 - 13:40وهو أنه وفي كل مرة يقوم شخص ما
-
13:40 - 13:42بالاستفادة من خدمات الرعاية الطبية
-
13:42 - 13:47وحتى وان كان ذلك الشخص عبارة
عن جزء لا يتجزأ من المجموعة العامة، -
13:47 - 13:50لا يعرف الطبيب ولا الشخص
-
13:50 - 13:53ما الأمور التي قد تتضح بعد اختبار موقعة
في تلك المجموعة، -
13:53 - 13:56لذلك، فإن وفي كل مرة يقوم شخص
بالاستفادة من الرعاية الطبية -
13:56 - 13:58تكون عبارة عن اختبار.
-
13:58 - 14:00ستكون عبارة عن عينة
-
14:00 - 14:03في تجربة.
-
14:03 - 14:08وستكون النتائج إما جيدة
أو سيئة بالنسبة لك. -
14:08 - 14:10وطالما أن الطب يقوم بأداء عمله وبشكل جيد،
-
14:10 - 14:13لا مانع لدينا من تقبل الخدمات السريعة،
-
14:13 - 14:18والتبجح، والمحادثات المفعمة بالثقة.
-
14:18 - 14:19ولكن وعندما تنعكس الأمور،
-
14:19 - 14:23نبدأ أحيانًا بطلب ما هو مختلف.
-
14:23 - 14:27قام أحد الزملاء باستئصال
ورم من طرف مصاب بالسرطان. -
14:27 - 14:29وكان قلقًا إزاء الورم.
-
14:29 - 14:32وفي جلسة حوار وتشاور ما بين الأطباء،
أعرب عن قلقه إزاء الأمر -
14:32 - 14:33على أن هذا النوع من الأورام
-
14:33 - 14:37مقترن بخطر احتمال عودة إصابة نفس
الطرف ولمرة أخرى. -
14:37 - 14:39ولكن كان حديثه مع المريضة
-
14:39 - 14:41كما يريد المرضى في الغالب:
-
14:41 - 14:42وفرة في الأمان والثقة.
-
14:42 - 14:45قال، "قمت باستئصال الورم كاملاً
وستكون على ما يرام" -
14:45 - 14:47كانت وزوجها في غاية السعادة.
-
14:47 - 14:52قاموا بالخروج، والاحتفال، وتناول
العشاء الفاخر واحتساء الشمبانيا. -
14:52 - 14:54ولكن المشكلة وبعد عدة أسابيع،
-
14:54 - 14:57لاحظت وجود درنة أخرى وفي نفس المنطقة.
-
14:57 - 15:02وتبين أنه لم يقم باستئصالها كاملة،
ولم تكن هي على ما يرام. -
15:02 - 15:05ولكن أدهشني ما حدث عند هذه النقطة
من التحول وللغاية. -
15:05 - 15:07إذ جاء زميلي إلي وقال،
-
15:07 - 15:10"(كيفن)، هل في وسعك رعاية
هذه المريضة بدلاً مني؟" -
15:10 - 15:13فقلت له، "لماذا؟ فأنت تعلم ما الواجب
عليك فعله بالضبط كما أعلم." -
15:13 - 15:15"ولم تفعل شيئا خاطئا على الإطلاق."
-
15:15 - 15:21فقال لي: "أرجوك، فقط قم برعاية
هذه المريضة بدلاً مني" -
15:21 - 15:23وكان محرجًا للغاية --
-
15:23 - 15:25وليس بسبب إجرائه لعملية استئصال الورم،
-
15:25 - 15:28ولكن بسبب الحديث والذي أجراه مع المريضة،
-
15:28 - 15:31ومن ثقته العمياء.
-
15:31 - 15:33ولذلك قمت بإجراء عملية جراحية أكثر دقة
-
15:33 - 15:36وكان حديثي بعد الانتهاء
مع المريضة مختلفًا تمامًا. -
15:36 - 15:39قلت لها: "قمت وعلى الأرجح
باستئصال الورم تمامًا" -
15:39 - 15:41وعلى الأرجح أنك الآن على ما يرام،
-
15:41 - 15:45ولكن هذا هو الاختبار الذي سنقوم به.
-
15:45 - 15:47وهذا ما عليك الانتباه منه.
-
15:47 - 15:49وهذا ما علي الانتباه منه.
-
15:49 - 15:53وسنقوم بالعمل معًا لمعرفة مدى
احتمالية نجاح العملية -
15:53 - 15:55للتخلص من السرطان."
-
15:55 - 15:57وأؤكد لكم، بأنه لم يقم أي من الزوجين
-
15:57 - 16:02بفتح زجاجة شامبانيا من بعد الحديث معي.
-
16:02 - 16:04ولكنها أصبحت الآن عالمة،
-
16:04 - 16:10وليست فقط عبارة عن عينة في تجربتها.
-
16:10 - 16:12لذا فإنني أشجعكم
-
16:12 - 16:15للسعي وراء ايجاد التواضع والفضول
-
16:15 - 16:17في اطبائكم.
-
16:17 - 16:20وما يقارب ٢٠ مليار مرة في كل عام،
-
16:20 - 16:24يقوم شخص ما بزيارة عيادة طبيب،
-
16:24 - 16:27ويصبح ذلك الشخص بحاجة إلى تلقي للعلاج.
-
16:27 - 16:32قد تصبح أنت أو من تحب
مكان ذلك المريض وفي وقت قريب جدًا. -
16:32 - 16:35كيف ستقومون بالتحدث إلى أطبائكم حينها؟
-
16:35 - 16:37وما الذي ستقولونه لهم؟
-
16:37 - 16:41وما الذي سيقولونه لكم؟
-
16:41 - 16:43ليس بمقدورهم إخباركم
-
16:43 - 16:46ما لا يعلمون.
-
16:46 - 16:50ولكن بمقدورهم إخباركم أنهم لا يعلمون
-
16:50 - 16:52إن قمتم بالسؤال.
-
16:52 - 16:56لذا أرجوكم، انضموا إلى الحديث.
-
16:56 - 16:57شكرًا لكم.
-
16:57 - 17:00(تصفيق)
- Title:
- لما الفضول هو مفتاح العلم والطب
- Speaker:
- كيفن جونز
- Description:
-
العلم هو عملية تعلم تنطوي على التجربة والفشل والمراجعة -- والطب ليس مستثناً من ذلك. الباحث في الأمراض السرطانية كيفن ب. جونز يقوم بمواجهة أعمق الأمور غموضاً حول الجراحة والرعاية الطبية من خلال اجابة بسيطة: الأمانة. في حديث عميق الأفكار والمعاني حول طبيعة المعرفة، يقوم كيفن ب. جونز بعرض كيف يكون العلم في أفضل حالاته عند اعتراف العلماء وبتواضع بعدم معرفتهم بكل شيء.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 17:13
Retired user approved Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Retired user edited Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Nada Qanbar accepted Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine | ||
Nada Qanbar edited Arabic subtitles for Why curiosity is the key to science and medicine |